SKKN xây dựng bảng ghi nhớ nhanh về cách xác định tỉ lệ kiểu hình của một số phép lai trong dạy học môn sinh học ở trường THPT

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM XÂY DỰNG BẢNG GHI NHỚ NHANH VỀ CÁCH XÁC ĐỊNH TỶ LỆ KIỂU HÌNH CỦA MỘT SỐ PHÉP LAI TRONG DẠY HỌC MƠN SINH HỌC Ở TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN Người thực hiện: Lê Thị Xinh Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh mực (mơn): Sinh học THANH HỐ NĂM 2018 MỤC LỤC Nội dung Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu Nội dung 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh 2.3.1.1 Phương pháp xây dựng bảng ghi nhớ nhanh 2.3.1.2 Nội dung bảng ghi nhớ nhanh 2.3.1.3 Phạm vi áp dụng bảng ghi nhớ nhanh 2.3.1.4 Phương pháp áp dụng bảng ghi nhớ nhanh 2.3.2 PP sử dụng bảng ghi nhớ nhanh kiểm chứng công thức sở khoa học 2.3.2.1 Phương pháp sử dụng công thức 2.3.2.2 Phương pháp sử dụng công thức 2.3.2.3 Phương pháp sử dụng công thức 2.3.2.4 Phương pháp sử dụng công thức 2.3.2.5 Phương pháp sử dụng công thức 2.3.2.6 Phương pháp sử dụng công thức 2.3.2.7 Phương pháp sử dụng công thức 2.4 Tính hiệu đề tài 2.4.1 Phương pháp kiểm tra thực nghiệm 2.4.2 Đề kiểm tra thực nghiệm hướng dẫn giải 2.4.3 Kết kiểm tra thực nghiệm Kết luận 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo Trang 1 2 3 4 4 5 10 12 12 12 12 18 20 20 20 22 MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Trong chương trình Sinh học, phần tập quy luật di truyền đa dạng, đặc biệt dạng tập xác định tỉ lệ kiểu hình (TLKH) phép lai Để giải tập dạng thơng thường phải qua nhiều bước, tương đối nhiều thời gian không tránh khỏi nhầm lẫn dẫn đến sai kết Bên cạnh với đề thi trắc nghiệm khách quan trung bình câu học sinh hoàn thành thời gian tối đa 1,25 phút, nên học sinh phải có kĩ năng, kinh nghiệm làm kết hợp thao tác nhanh đạt điểm tối đa Một kinh nghiệm dạy học có hiệu hệ thống kiến thức ơn tập theo chủ đề, biết nhìn nhận kiến thức cách tổng quát tìm cách lĩnh hội nhiều hình thức có hình thức xây dựng bảng ghi nhớ nhanh Tuy nhiên phần tập để hệ thống thành bảng ghi nhớ nhanh chưa có tài liệu đề cập tới Vì người học, người dạy thường nhiều thời gian giải tập dạng Hơn dạng tập xác định TLKH phép lai tính theo lý thuyết trường hợp gen quy định tính trạng, quan hệ trội, lặn hồn tồn, khơng xảy đột biến, qúa trình giảm phân, thụ tinh diễn bình thường cá nhân tơi tìm hiểu thấy bắt gặp phổ biến đề thi lại vừa liên quan đến nhiều dạng tập di truyền khác Xuất phát từ nhu cầu giảng dạy thân làm để giảm tải kiến thức, để học sinh có cơng thức ghi nhớ nhanh, vận dụng làm nhiều dạng tập, tiến hành nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm giảng dạy, ôn thi qua nhiều năm phát cách xác định TLKH số phép lai vừa nhanh vừa đơn giản Từ xây dựng thành công thức, tổng hợp thành bảng ghi nhớ tiếp tục nghiên cứu viết thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm (SKKN): “ Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh cách xác định tỉ lệ kiểu hình số phép lai dạy học môn sinh học trường THPT Triệu Sơn ” Với mong muốn chia sẻ SKKN với đồng nghiệp, góp phần nâng cao hiệu giảng dạy kết học tập học sinh 1.2 Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm hướng dẫn học sinh áp dụng nhanh công thức để xác định tỉ lệ kiểu hình số phép lai, từ hướng dẫn học sinh tự tìm tịi quy luật để xây dựng công thức chung cho phép lai Phương pháp giúp học sinh chuyển từ đơn giản sang dạng tổng quát, điều giúp đơn giản toán nhiều Điều quan trọng tạo cho học sinh hứng thú trình giải tập, hình thành cho học sinh phương pháp tư khái quát hóa tập, từ giúp học sinh đưa phương pháp giải hiệu tập Khi giải tập di truyền theo bảng ghi nhớ nhanh giúp cho toán đơn giản nhiều tiết kiệm nhiều thời gian Đây phương pháp giải nhanh hiệu cho hình thức thi trắc nghiệm 1.3 Đối tượng nghiên cứu Bài tập di truyền thường gặp đề thi đại học, cao đẳng, thi THPT Quốc Gia Đây loại tập phổ biến đề thi năm gần Phương pháp giải tập sinh học nêu đề tài gắn với học sinh ôn thi THPT Quốc Gia 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Xác định sở lý luận sở thực tiễn công tác dạy học trường THPT - Xây dựng phương pháp dạy học phù hợp với cầu thực tiễn môn - Xây dựng phương pháp học tập cho học sinh để nâng cao hiệu dạy học - Phân tích tổng hợp lý thuyết, khái quát hóa dạng tập để nêu phương pháp giải tập sinh học - Xây dựng phương pháp giải thơng qua dạng tốn cụ thể từ khái qt hóa chúng - Phân tích kết thực nghiệm sư phạm để đánh giá hiệu quả, tính đắn phương pháp thơng qua kiểm định kết kiểm tra qua năm học 2017-2018 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lí luận Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI thảo luận trí thơng qua Nghị “Đổi toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế” [1] Ngành Giáo dục triển khai nhiều chương trình, nhiều cơng việc lớn để biến tư tưởng đạo, nội dung nghị thành thực Việc xác định khâu đột phá có giá trị lan tỏa, thắng trình triển khai đặc biệt quan trọng đổi kiểm tra đánh giá thi cử [2] Trong thực tế giáo dục, thấy khâu thi cử khơng địi hỏi nhiều điều kiện tài chính, đầu tư nhân lực hay sở vật chất, lại có ý nghĩa xoay chuyển bước việc dạy - học thay đổi nhận thức, tư thầy trị Vì Bộ GD & ĐT xác định đổi kiểm tra đánh giá thi cử nhà trường khâu đột phá quan trọng trình triển khai đề án Đứng trước yêu cầu năm học 2016-2017 Bộ GD & ĐT định triển khai hình thức thi trắc nghiệm tất mơn trừ mơn Ngữ văn, địi hỏi người dạy - người học phải tích cực đổi giảng dạy, học tập để nâng cao lực tư duy, kĩ thực hành, tính thực tiễn, xây dựng thái độ học tập đắn, phương pháp học tập chủ động tích cực, sáng tạo, lực tự học, tự vận dụng kiến thức vào thực tiễn Và đặc biệt người dạy người học phải có cách tiếp cận với hình thức thi cho mang lại hiệu cách cao 2.2.Thực trạng Với em học sinh THPT ước mơ mục tiêu đặt cho thi đậu tốt nghiệp THPT đậu đại học Trong năm học gần đề thi ĐH, đề thi THPTQG có câu hỏi liên quan đến toán thuộc quy luật di truyền, đến việc xác định tỷ lệ kiểu hình phép lai Đây dạng tốn khó học sinh em thường thời gian cho việc viết sơ đồ lai xác định tỷ lệ kiểu hình nên thường đa số học sinh gặp câu hỏi thuộc tập dạng đề thi thường bỏ qua khoanh xác suất Qua năm dạy ôn thi THPTQG cho học sinh thân trăn trở nên chọn phương pháp giải toán dạng cho dễ hiểu, cho phù hợp với đối tượng học sinh, phù hợp với kì thi đặc biệt giúp học sinh giải toán thời gian nhanh mang lại hiệu thiết thực cho người học nên mạnh dạn đưa kinh nghiệm để giúp em giải khó khăn Đề tài phần kinh nghiệm nhỏ mà thân đúc kết phần để ơn tập cho học sinh Vì phạm vi đề tài tơi xin mạnh dạn đưa số phương pháp xây dựng bảng ghi nhớ nhanh giúp học sinh xác định tỷ lệ kiểu hình số phép lai cách nhanh 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh 2.3.1.1 Phương pháp xây dựng bảng ghi nhớ nhanh Các bước xây dựng bảng ghi nhớ nhanh bao gồm: Bước 1: Tập hợp phép lai có TLKH giống thành nhóm Bước 2: Tìm điểm giống phép lai nhóm Bước 3: Lập cơng thức ghi nhớ nhanh cho nhóm cách viết tắt kí hiệu phép lai nhóm Bước 4: Tổng hợp công thức ghi nhớ nhanh thành bảng ghi nhớ nhanh 2.3.1.2 Nội dung bảng ghi nhớ nhanh Bảng 1: Bảng ghi nhớ nhanh cách xác định TLKH số phép lai Cơng thức Kí hiệu phép lai TLKH phép lai (Trội : Lặn) 3/4 A 100% A 100% Trội 2A x 2A 35 : 2A x 1A 11 : 2A x 0A : 1A x 1A : 1A x 0A : 0A x 0A 100% lặn *Ghi chú: A kí hiệu số alen trội có mặt phép lai Bảng ghi nhớ nhanh diễn đạt theo kí hiệu tắt sau: Cơng thức Kí hiệu phép lai TLKH phép lai (Trội : Lặn) 3/4 100% 100% Trội 2 x 35:1 x 11:1 x : x : x : x 100% lặn 2.3.1.3 Phạm vi áp dụng bảng ghi nhớ nhanh Bảng ghi nhớ nhanh áp dụng phép lai trường hợp: - Alen A quy định tính trạng trội, alen a quy định tính trạng lặn A trội hồn tồn so với a - Khơng xảy đột biến, qúa trình giảm phân, thụ tinh diễn bình thường, thể tạo giao tử có khả thụ tinh thống kê sau: Cơ thể Giao tử có khả thụ tinh 2n n 3n n 2n 4n 2n 2n + n n + 2n + n+1 - Kết TLKH tính theo lý thuyết 2.3.1.4 Phương pháp áp dụng bảng ghi nhớ nhanh Bước 1: Quan sát kiểu gen phép lai đếm số lượng alen trội A Bước 2: Từ số lượng alen trội A xác định phép lai thuộc công thức nào? Bước 3: Vận dụng cơng thức để tìm kết TLKH phép lai 2.3.2 Phương pháp sử dụng công thức bảng ghi nhớ sở khoa học 2.3.2.1 Phương pháp sử dụng công thức * Cách áp dụng công thức 1: Nếu phép lai cần kiểu gen (KG) có từ 3/4 A 100% A kết đời 100% kiểu hình trội * Các kiểu gen áp dụng cơng thức - KG có 3/4A là: AAAa - KG có 100% A là: AA, AAA, AAAA, XAXA, XAYA * Các phép lai áp dụng công thức Áp dụng cơng thức xác định TLKH 47 phép lai, thống kê bảng đây: Bảng Các phép lai cho kết 100% Trội Các phép lai có KG Phép lai Các phép lai có KG 100%A gồm 3/4A P1.4: XAXA x XAY 2n x 2n P1.1: AA x AA P1.2: AA x Aa P1.5: XAXA x X aY P1.3: AA x aa P1.6:XAYA x XAXA P1.7: XAYA x XAXa P1.8: XAYA x XaXa P1.13: AAA x Aa 2n x 3n P1.9: AA x AAA P1.10: AA x AAa P1.14: AAA x aa P1.11: AA x Aaa P1.12: AA x aaa P1.15: AA x AAAA P1.20: AAAA x Aa P1.22: AAAa x Aa 2n x 4n P1.16: AA x AAAa P1.21: AAAA x aa P1.23: AAAa x aa P1.17: AA x AAaa P1.18: AA x Aaaa P1.19: AA x aaaa 3n x 3n P1.24: AAA x AAA P1.25: AAA x AAa P1.26: AAA x Aaa P1.27: AAA x aaa P1.28: AAA x AAAA P1.33:AAAAxAAa P1.36: AAAa x AAa 3n x 4n P1.29: AAA x AAAa P1.34:AAAAx Aaa P1.37: AAAa x Aaa P1.30: AAA x AAaa P1.35:AAAA x aaa P1.38: AAAa x aaa P1.31: AAA x Aaaa P1.32: AAA x aaaa P1.39: AAAAxAAAA P1.40: AAAAx AAAa 4n x 4n P1.41: AAAA x AAaa P1.42: AAAA x Aaaa P1.43: AAAA x aaaa P1.44:AAAa x AAAa P1.45: AAAa x AAaa P1.46: AAAa x Aaaa P1.47: AAAa x aaaa ( Lưu ý: Ở công thức áp dụng thay 3n 2n + 1, thay 4n 2n+2) * Kiểm chứng công thức sở khoa học - Các KG: AA, AAA, AAAA, AAAa, XAXA, XAYA giảm phân cho giao tử mang A - Khi thụ tinh hệ ln có A nên tất biểu kiểu hình trội tức 100% Trội - Ví dụ 1: P1.1: AA (Trội) x AA (Trội) GT A A F1 TLKG : 1AA ; TLKH: 100% Trội - Ví dụ 2: P 1.2: AA (Trội) x Aa (Trội); GT A 1/2A ; 1/2a F1 TLKG : 1AA : 1Aa ; TLKH: 100% Trội - Ví dụ 3: P 1.3: AA (Trội) x aa (Lặn) GT 1A 1a F1 TLKG : 1Aa ; TLKH: 100% Trội 3.2.2 Phương pháp sử dụng công thức * Cách áp dụng công thức Nếu phép lai có dạng 2A x 2A kết đời có TLKH 35 trội : lặn * Các kiểu gen áp dụng cơng thức KG có 2A là: AAa, AAaa * Các phép lai áp dụng công thức Áp dụng cơng thức xác định TLKH phép lai thống kê bảng đây: Bảng Các phép lai cho kết 35 Trội: Lặn 3n x 3n 3n x 4n 4n x4n P2.1: AAa x AAa P2.2: AAa x AAaa P2.3: AAaa x AAaa * Kiểm chứng công thức sở khoa học P2.1: AAa (Trội) x AAa (Trội) GT 2/6A, 1/6a, 1/6AA, 2/6Aa 2/6A, 1/6a, 1/6AA, 2/6Aa F1 TLKH lặn = 1/6a x 1/6a = 1/36 → TLKH trội = 1- 1/36 = 35/36 → TLKH 35 Trội : Lặn P2.2: AAa (Trội) x AAaa (Trội) GT F1 2/6A, 1/6a, 1/6AA, 2/6Aa 1/6AA, 4/6Aa, 1/6aa TLKH lặn = 1/6a x 1/6aa = 1/36 → TLKH trội = 1- 1/36 = 35/36 → TLKH 35 Trội : Lặn P2.3: AAaa (Trội) x AAaa (Trội) GT 1/6AA, 4/6Aa, 1/6aa 1/6AA, 4/6Aa, 1/6aa F1 TLKH lặn = 1/6aa x 1/6aa = 1/36 → TLKH trội = 1- 1/36 = 35/36 → TLKH 35 Trội : Lặn 2.3.2.3 Phương pháp sử dụng công thức * Cách áp dụng công thức Nếu phép lai có dạng 2A x 1A đời có TLKH 11 trội : lặn * Các kiểu gen áp dụng cơng thức - KG có 2A là: AAa, AAaa - KG có 1A là: Aa, Aaa, Aaaa * Các phép lai áp dụng công thức Áp dụng cơng thức xác định TLKH phép lai thống kê bảng đây: Bảng Các phép lai cho kết 11 Trội: Lặn 3n x 2n P3.1: AAa x Aa 3n x 3n P3.2: AAa x Aaa 3n x 4n P3.3: AAa x Aaaa P3.4: AAaa x Aaa 4n x 2n P3.5: AAaa x Aa 4n x 4n P3.6: AAaa x Aaaa * Kiểm chứng công thức sở khoa học P3.1 : GT F1 P3.2 : GT F1 AAa (Trội) x Aa (Trội) 2/6A, 1/6a, 1/6AA, 2/6Aa 1/2A, 1/2a TLKH lặn = 1/6a x 1/2a = 1/12 → TLKH trội = 1- 1/12 = 11/12 → TLKH 11 Trội : Lặn AAa (Trội) x Aaa (Trội) 2/6A, 1/6a, 1/6AA, 2/6Aa 1/6A, 2/6a, 2/6Aa, 1/6aa TLKH lặn = (1/6a x 2/6a) +( 1/6a x 1/6aa) = 2/36 + 1/36 = 3/36 = 1/12 → TLKH trội = 1- 1/12= 11/12 → TLKH 11 Trội : Lặn P3.3 AAa (Trội) x Aaaa (Trội) : GT 2/6A, 1/6a, 1/6AA, 2/6Aa 3/6Aa, 3/6aa F1 TLKH lặn = 1/6a x 3/6aa = 3/36 = 1/12→ TLKH trội = 1- 1/12 = 11/12 → TLKH 11 Trội : Lặn P3.4 AAaa (Trội) x Aaa (Trội) : GT 1/6AA, 4/6Aa, 1/6aa `1/6A, 2/6a, 2/6Aa, 1/6aa F1 TLKH lặn = (1/6aa x 2/6a) + (1/6aa x 1/6aa) = 3/36 = 1/12 → TLKH trội = 1- 1/12 = 11/12 → TLKH 11 Trội : Lặn P5.5: Aa (Trội) x Aaaa (Trội) GT 1/2A, 1/2a 3/6Aa, 3/6aa F1 TLKH lặn = (1/2a x 3/6aa) = 3/12= 1/4 Trội : Lặn → TLKH trội = 1- 1/4 = 3/4 → TLKH P5.6: Aaa (Trội) x Aaa (Trội) GT 1/6A, 2/6a, 2/6Aa, 1/6aa 1/6A, 2/6a, 2/6Aa, 1/6aa F1 TLKH lặn = (2/6a x 2/6a) + (2/6a x 1/6aa) + (1/6aa x 2/6a) + (1/6aa x 1/6aa) = 9/36 = 1/4 → TLKH trội = 1- 1/4 = 3/4 → TLKH Trội : Lặn P5.7: Aaa (Trội) x Aaaa (Trội) GT 1/6A, 2/6a, 2/6Aa, 1/6aa 3/6Aa, 3/6aa F1 TLKH lặn = (2/6a x 3/6aa) + (1/6aa x 3/6aa) = 9/36 = 1/4 → TLKH trội = 1- 1/4 = 3/4 → TLKH Trội : Lặn P5.8: Aaaa (Trội) x Aaaa (Trội) GT 3/6Aa, 3/6aa 3/6Aa, 3/6aa F1 TLKH lặn = (3/6aa x 3/6aa ) = 9/36 = 1/4 → TLKH trội = 1- 1/4 = 3/4 → TLKH Trội : Lặn 2.3.2.6 Phương pháp sử dụng công thức * Cách áp dụng công thức Nếu phép lai có dạng 1A x 0A đời có TLKH trội : lặn * Các kiểu gen áp dụng công thức - Các KG có 1A là: Aa, Aaa, Aaaa, XAXa , XAY, XaYA - Các KG có 0A là: aa, aaa, aaaa, XaXa , XaY, XaYa * Các phép lai áp dụng công thức Áp dụng công thức xác định TLKH 13 phép lai thống kê bảng 7dưới đây: Bảng Các phép lai cho kết Trội: Lặn 2n x 2n P6.1: Aa x aa; P6.2: XAXa x XaY; P6.3: XAXa x XaYa ; P6.4: XaXa x XAY; P6.5: XaXa x XaYA 2n x 3n P6.6: Aa x aaa; P6.7: aa x Aaa 2n x 4n P6.8: Aa x aaaa; P6.9: aa x Aaaa 3n x 3n P6.10: Aaa x aaa 3n x 4n P6.11: Aaa x aaaa; P6.12: aaa x Aaaa 4n x 4n P6.13: Aaaa x aaaa * Kiểm chứng công thức sở khoa học P6.1: Aa (Trội) x aa (Lặn) GT 1/2A, 1/2a 1a F1 TLKH lặn = 1/2a x 1a = 1/2→ TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.2: XAXa (Trội) x XaY (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Y F1 TLKH lặn = (1/2Xa x 1/2Xa) + (1/2Xa x 1/2Y) = 2/4 = ½ 10 → TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.3: XAXa (Trội) x XaYa (Lặn) GT 1/2XA, 1/2Xa 1/2Xa, 1/2Ya F1 TLKH lặn = (1/2Xa x 1/2Xa ) + (1/2Xa x 1/2Y ) = 1/2→TLKH trội = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.4: XaXa (Lặn) x XAY (Trội) GT 1Xa 1/2XA, 1/2Y F1 TLKH lặn = (1Xa x 1/2Y = 1/2→ TLKH trội = 1/2 → TLPLKH Trội : Lặn P6.5: XaXa (Lặn) x XaYA (Trội) GT 1Xa 1/2Xa, 1/2YA F1 TLKH lặn = (1Xa x 1/2Xa = 1/2→ TLKH trội = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.6 Aa (Trội) x aaa (Lặn) GT 1/2A, 1/2a 3/6a, 3/6aa F1 TLKH lặn = (1/2a x 3/6a) + (1/2a x 3/6aa) = 6/12= 1/2 → TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.7: aa (Lặn) x Aaa (Trội) GT 1a 1/6A, 2/6a, 2/6Aa, 1/6aa F1 TLKH lặn = (1a x 2/6a) + ( 1a x 1/6aa = 3/6 = 1/2 → TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.8: Aa (Trội) x aaaa (Lặn) GT 1/2A, 1/2a aa F1 TLKH lặn = (1/2a x aa ) = 1/2 → TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.9: aa (Lặn) x Aaaa (Trội) GT 1a 3/6Aa, 3/6aa F1 TLKH lặn = (1a x 3/6aa)= 3/6 =1/2 → TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.10: Aaa (Trội) x aaa (Lặn) GT 1/6A, 2/6a, 2/6Aa, 1/6aa 3/6a, 3/6aa F1 TLKH lặn = (2/6a x 3/6a) + (2/6a x 3/6aa) + (1/6aa x 3/6a) + (1/6aa x 3/6aa) = 18/36 = 1/2 → TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.11: Aaa (Trội) x aaaa (Lặn) GT 1/6A, 2/6a, 2/6Aa, 1/6aa aa F1 TLKH lặn = (2/6a x 1aa) + (1/6aa x 1aa) = 3/6 = 1/2 → TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.12 aaa (Lặn) x Aaaa (Trội) : GT 3/6a, 3/6aa 3/6Aa, 3/6 aa F1 TLKH lặn = (3/6a x 3/6aa) + (3/6aa x 3/6aa) = 18/36 = 1/2 → TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn P6.13 Aaaa (Trội) x aaaa (Lặn) : GT 3/6Aa, 3/6aa 1,aa 11 F1 TLKH lặn = (3/6aa x 1aa) = 3/6 = 1/2 → TLKH trội = 1- 1/2 = 1/2 → TLKH Trội : Lặn 2.3.2.7 Phương pháp sử dụng công thức * Cách áp dụng công thức Nếu phép lai có dạng 0A x 0A đời có TLKH 100% lặn * Các KG áp dụng cơng thức KG có 0A là: aa, aaa, aaaa, XaXa , XaY, XaYa * Các phép lai áp dụng cơng thức Áp dụng cơng thức xác định TLKH phép lai thống kê bảng đây: 2n x 2n 2n x 3n 2n x 4n 3n x 3n 3n x 4n 4n x 4n Bảng Các phép lai cho kết 100% Lặn P7.1: aa x aa; P7.2: XaXa x XaY; P7.3: XaXa x XaYa P7.4: aa x aaa P7.5: aa x aaaa P7.6: aaa x aaa P7.7: aaa x aaaa P7.8: aaaa x aaaa * Kiểm chứng công thức sở khoa học Các KG 0A giảm phân cho giao tử hoàn toàn không chứa A nên thụ tinh tạo thành hợp tử hồn tồn khơng có A biểu 100% kiểu hình lặn Ví dụ: P7.1: aa (Lặn) x aa (Lặn) GT 1a 1a F1 TLKH: 100% lặn 2.4 Tính hiệu đề tài 2.4.1 Phương pháp kiểm tra thực nghiệm Sử dụng hình thức đề thi kiểm tra trắc nghiệm gồm 25 câu, làm 45 phút, thang điểm 10 Khảo sát lớp học sinh khối 12, lớp gồm 40 học sinh, : -Lớp làm lớp đối chứng (ĐC): Lớp chưa học bảng ghi nhớ nhanh -Lớp làm lớp thực nghiệm (TN): Lớp học bảng ghi nhớ nhanh -Lớp 3: Được khảo sát lần: Lần làm lớp đối chứng, lần làm lớp thực nghiệm 2.4.2 Đề kiểm tra thực nghiệm hướng dẫn giải ( Đáp án phương án có gạch ngang bên dưới) Câu 1.Ở cà chua, gen A qui định màu đỏ trội hoàn toàn so với gen a quy định màu vàng Cây tứ bội (4n) chủng màu đỏ giao phấn với tứ bội màu vàng, F1 thu toàn đỏ Biết trình giảm phân bố, mẹ F1 xảy bình thường, khơng có đột biến, tứ 12 bội tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Cho F1 giao phấn với Tính theo lý thuyết, tỉ lệ kiểu hình F2 là: A màu đỏ : màu vàng B 11 màu đỏ : màu vàng C màu đỏ : màu vàng D 35 màu đỏ : màu vàng [3] Giải tóm tắt P: AAAA (Đỏ) x aaaa (vàng) → F1 : AAaa (Đỏ) → F1 x F1 là: AAaa x AAaa Áp dụng công thức 2A x 2A 35 trội: lặn tức 35 đỏ: vàng → Đáp án D 35 màu đỏ : màu vàng Câu Ở cà chua, gen A - đỏ trội hoàn toàn so với gen a - vàng Biết trình giảm phân bố, mẹ xảy bình thường, khơng có đột biến, tứ bội tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Cho cà chua dị hợp 4n giao phấn với nhau, F thu 11 đỏ: vàng Phép lai bố mẹ phải là: A AAaa x AAaa B AAaa x Aaaa C AAAa x Aaaa D Aaaa x Aaaa [4] Giải tóm tắt Từ TLKH 11: → phép lai 2A x 1A → Đáp án B AAaa x Aaaa Câu Bệnh máu khó đơng gen a nằm NST X khơng có alen tương ứng Y, gen trội A qui định máu đơng bình thường Trong gia đình bố bị bệnh máu khó đơng, mẹ bình thường (ơng ngoại bị bệnh máu khó đông) Xác suất họ sinh bị bệnh bao nhiêu? A 25% B 70% C 50% D 12,5% [6] Giải tóm tắt P: XaY x XAXa Áp dụng công thức 1A x 0A : hay 50% bình thường : 50% bị bệnh → Đáp án C 50% Câu Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hồn tồn so với gen a qui định tính trạng lặn vàng Cho tứ bội có kiểu gen AAaa giao phấn với tam bội có kiểu gen Aaa Biết trình giảm phân bố, mẹ xảy bình thường, khơng có đột biến, tứ bội tạo giao tử 2n 3n tạo giao tử n 2n Các giao tử có khả thụ tinh Tính theo lý thuyết, kết phân tính đời lai là: A 27 đỏ : vàng; B 35 đỏ: vàng; C 11đỏ: vàng; D 33 vàng: đỏ [5] Giải tóm tắt P: AAaa x Aaa Áp dụng công thức 2A x 1A 11: → Chọn đáp án C 11đỏ: vàng Câu 5: Ở lồi thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho dị hợp 2n giao phấn với dị hợp 3n 4n, F1 cho tỉ lệ hạt đỏ: hạt trắng Kiểu gen bố mẹ A AAAa x Aa; AAa x Aa C Aaaa x Aa; Aaa x Aa Giải tóm tắt B AAaa x Aa; AAa D AAAa x Aa; Aaa x Aa x Aa [4] 13 Áp dụng công thức : 1A x 1A → Chọn C Aaaa x Aa; Aaa x Aa Câu Ở cà chua, gen A - đỏ trội hoàn toàn so với gen a - vàng Cho cà chua dị hợp 4n giao phấn với nhau, F thu đỏ: vàng, phép lai bố mẹ phải là: A AAaa x AAaa B AAaa x aaaa C AAAa x Aaaa D Aaaa x Aaaa [6] Giải tóm tắt Áp dụng công thức : 2A x 0A → Chọn B AAaa x aaaa Câu Ở ruồi giấm, alen A quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen a quy định mắt trắng Trong trường hợp không xảy đột biến, phép lai cho đời có kiểu hình phân li theo tỷ lệ ruồi mắt đỏ : ruồi đực mắt đỏ : ruồi đực mắt trắng ? A XaXa x XAY B XAXa x XaY C XAXA x XaY D XAXa x XAY [4] Giải tóm tắt Từ TLKH đời mắt đỏ: mắt trắng → phép lai 1A x 1A → Chọn đáp án D XAXa x XAY Câu Cho biết gen quy định tính trạng, alen trội trội hồn tồn khơng xảy đột biến Trong phép lai, người ta thu đời có kiểu hình phân li theo tỉ lệ 3A-B- : 3aaB- : 1A-bb : 1aabb Phép lai sau phù hợp với kết trên? A AaBb x AaBb B Aabb x aaBb C AaBb x aaBb D AaBb x Aabb[3] Giải tóm tắt TLKH đời tương đương (1A- : 1aa) (3B- : 1bb) → Áp dụng công thức : x 3: x 1→ Phép lai (1A x 0A) (1B x 1B) → Chọn đáp án C AaBb x aaBb Câu Ở đậu Hà lan, gen A : hạt vàng, a: hạt xanh, gen B : hạt trơn,b: hạt nhăn Hai cặp gen nằm cặp NST khác Trong phép lai thu hệ lai có tỷ lệ kiểu hình: vàng, trơn : vàng nhăn Kiểu gen bố mẹ [3] A AaBB x AAbb B AABb x Aabb C AABb x aaBb D AaBb x Aabb Giải tóm tắt TLKH đời lai tương đương (1vàng) (1trơn : nhăn)→ Áp dụng cơng thức 100% trội P có kiểu gen mang 100% A áp dụng công thức 1: x → Phép lai (AA x - ) (1B x 0B) → Chọn đáp án B AABb x Aabb Câu 10 Ở đậu Hà lan, gen A : hạt vàng > a: hạt xanh, gen B : hạt trơn > b: hạt nhăn Hai cặp gen nằm cặp NST khác Lai phân tích đậu chưa biết kiểu gen thu hệ lai có tỉ lệ 50% hạt vàng, trơn : 50% hạt xanh, trơn Cây đậu có kiểu gen là: A.AABb B.aabb C AABB D AaBB [3] Giải tóm tắt TLKH đời lai tương đương (1vàng : xanh) (1trơn) → Áp dụng công thức 1: 1A x 0A áp dụng công thức 100% trơn P có kiểu gen BB 14 Do phép lai phân tích nên chưa biết kiểu gen mang kiểu gen 1A BB → Chọn đáp án D AaBB Câu 11 Ở cà chua, tính trạng đỏ trội hồn tồn so tính trạng vàng Đột biến đa bội thể làm cho thể 2n trở thành 3n 4n Cho giao phấn chưa biết kiểu hình, F1 thu đươc tỉ lệ kiểu hình đỏ : vàng Phép lai cho kết ? Aa x Aa; Aa x aaa; Aa x Aaa; Aa x Aaaa Đáp án là: A 1,2,3 B 1,2,4 C 1,3,4 D 2,3,4 [6] Giải tóm tắt Các phép lai cho TLKH : có dạng 1A x 1A (Nhờ áp dụng công thức 1A x 1A : 1) → Chọn đáp án C 1,3,4 Câu 12 Ở cà chua, tính trạng đỏ trội hồn tồn so tính trạng vàng Đột biến đa bội thể làm cho thể 2n trở thành 3n 4n Cho giao phấn chưa biết kiểu hình, F1 thu đươc tỉ lệ kiểu hình đỏ : vàng Phép lai cho kết ? AAa x Aa; AAa x aaa; Aa x Aaa; AAa x aaaa; AAaa x aaaa Đáp án là: A 1,2,3 B 2,4,5 C 3,4,5 D 2,3,4,5 [5] Giải tóm tắt Các phép lai cho TLKH : có dạng 2A x 0A (Nhờ áp dụng công thức 2A x 0A : 1) → Chọn đáp án B 2,4,5 Câu 13 Biết trình giảm phân bố, mẹ xảy bình thường, khơng có đột biến, tứ bội tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Tỉ lệ kiểu gen xuất từ phép lai Aaaa x Aaaa A 1AAaa : 2Aaaa : 1aaaa B 1.AAAa : 5AAaa : 5Aaaa : 1aaaa C 1AAAA : 8AAAa : 18AAaa : 8Aaaa : 1aaaa D 1AAaa : 4Aaaa : 1aaaa [4] Giải tóm tắt Phép lai Aaaa x Aaaa có dạng 1A x 1A Áp dụng cơng thức 1A x 1A : Từ xác định TLKG thỏa mãn TLKH : đáp án → Chọn A 1AAaa : 2Aaaa : 1aaaa Câu 14 Biết trình giảm phân bố, mẹ xảy bình thường, khơng có đột biến, tứ bội tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Tỉ lệ kiểu gen xuất từ phép lai AAaa x Aaaa A 1AAAa : 2AAaa : 2Aaaa : 1aaaa B 1.AAAa : 5AAaa : 5Aaaa : 1aaaa C 1AAAA : 8AAAa : 18AAaa : 8Aaaa : 1aaaa D 1AAAa : 4AAaa : 4Aaaa : 1aaaa [5] Giải tóm tắt Phép lai AAaa x Aaaa có dạng 2A x 1A Áp dụng cơng thức 2A x 1A 11 : Từ xác định TLKG thỏa mãn TLKH 11 : đáp án → Chọn B 1.AAAa : 5AAaa : 5Aaaa : 1aaaa Câu 15 Ở lồi thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định tính trạng lặn vàng Biết q trình giảm phân bố, mẹ xảy bình thường, khơng có đột biến, tứ bội tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Cho có kiểu gen Aaaa giao phấn với có kiểu gen AAa, kết phân tính đời lai [5] A 35 đỏ: vàng B 27 đỏ: vàng C đỏ: vàng D 11đỏ: vàng Giải tóm tắt Áp dụng cơng thức 2A x 1A 11 : → Chọn D 11đỏ: vàng Câu 16 Biết A→ trội hoàn toàn so với a → chua, trình giảm phân bố, mẹ xảy bình thường, khơng có đột biến, tứ bội tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Đem lai tứ bội với hệ sau xuất 350 số 420 kiểu gen P là: [4] A Aaaa x aaaa B Aaaa x Aaaa C AAaa x aaaa D AAaa x Aaaa Giải tóm tắt Ta có số chua 420 – 350 = 70 →TLKH : 1→phép lai tương ứng 2A x 0A (Nhờ áp dụng công thức 2A x 0A : 1) → Chọn C AAaa x aaaa Câu 17 Biết A→ trội hoàn toàn so với a → chua, trình giảm phân bố, mẹ xảy bình thường, khơng có đột biến, tứ bội tạo giao tử 2n có khả thụ tinh Đem lai tứ bội với trường hợp, kết sau: - Trường hợp 1: hệ sau xuất 240 số 320 - Trường hợp 2: hệ sau xuất 350 ngọt: 350 chua Phép lai cho kết trường hợp trường hợp ? AAaa x AAaa; AAaa x Aaaa; AAaa x aaaa Aaaa x Aaaa; Aaaa x aaaa Đáp án là: A B C D [5] Giải tóm tắt - Trường hợp 1số chua 320 – 240 = 80 →TLKH : 1→ phép lai 1A x 1A (Nhờ áp dụng công thức 1A x 1A : 1) → Chọn phép lai 4: Aaaa x Aaaa - Trường hợp TLKH : → phép lai 1A x 0A (Nhờ áp dụng công thức 1A x 0A : 1) → Chọn phép lai 5: Aaaa x aaaa Kết hợp trường hợp → Chọn đáp án D Câu 18 Cho cà chua tứ bội có kiểu gen AAaa lai với tam bội có kiểu gen AAa Quá trình giảm phân bố mẹ xảy bình thường, loại giao tử sống có khả thụ tinh Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn đời A 1/36 B 1/2 C 1/6 D 1/12 [6] Giải tóm tắt 16 Phép lai AAaa x AAa có dạng 2A x 2A Áp dụng công thức 2A x 2A 35 : → TLKG đồng hợp tử lặn = TLKH lặn = 1/36 → Chọn A 1/36 Câu 19 Cho cà chua tứ bội có kiểu gen Aaaa lai với tam bội có kiểu gen AAa Q trình giảm phân bố mẹ xảy bình thường, loại giao tử sống có khả thụ tinh Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn đời A 1/36 B 1/2 C 1/6 D 1/12 [5] Giải tóm tắt Phép lai Aaaa x AAa có dạng 2A x 1A Áp dụng cơng thức 2A x 1A 11 : → TLKG đồng hợp tử lặn = TLKH lặn = 1/12 → Chọn D 1/12 Câu 20 Cho cà chua tam bội có kiểu gen Aaa lai với lưỡng bội có kiểu gen Aa Q trình giảm phân bố mẹ xảy bình thường, loại giao tử tạo có khả thụ tinh Tỉ lệ kiểu gen đồng hợp tử lặn đời A 1/36 B 1/2 C 1/6 D 1/4 [4] Giải tóm tắt Phép lai Aaa x Aa có dạng 1A x 1A Áp dụng cơng thức 1A x 1A : → TLKG đồng hợp tử lặn = TLKH lặn = 1/4 → Chọn D 1/4 Câu 21 Ở cà chua, gen A qui định màu đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định màu vàng Cây tứ bội (4n) chủng màu đỏ giao phấn với tứ bội màu vàng, F1 thu toàn đỏ Biết trình giảm phân bố, mẹ F1 xảy bình thường Cho F1 giao phấn với có kiểu gen aaa, tỉ lệ kiểu hình F2 là: [5] A đỏ : vàng B 11 đỏ : vàng C đỏ : vàng D đỏ : vàng Giải tóm tắt P: AAAA x aaaa → F1: AAaa; F1 x aaa: AAaa x aaa Phép lai có dạng 2A x 0A Áp dụng cơng thức 2A x 0A : 1→ Chọn D đỏ : vàng Câu 22 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hồn tồn so với gen a qui định tính trạng lặn vàng Cho có kiểu gen aaaa giao phấn với có kiểu gen AAAa, kết đời lai [4] A 35 đỏ: vàng B 100% đỏ C 33 vàng : đỏ D 11đỏ: vàng Giải tóm tắt Với phép lai aaaa x AAAa ta áp dụng công thức 3/4A 100% trội → Chọn B 100% đỏ Câu 23: Ở cà chua, gen A qui định màu đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định màu vàng Cây tứ bội (4n) chủng màu đỏ giao phấn với tứ bội màu vàng, F1 thu toàn đỏ Biết trình giảm phân bố, mẹ F1 xảy bình thường Cho F1 giao phấn với có kiểu gen AAAa Tỉ lệ kiểu hình F2 là: [5] A đỏ : vàng B 11 đỏ : vàng C đỏ : vàng D 100% đỏ Giải tóm tắt 17 Với phép lai F1 x AAAa ta thấy có kiểu gen AAAa mang 3/4A nên không cần xác định KG F1 mà áp dụng công thức 3/4A 100% trội → Chọn B 100% đỏ Câu 24: Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng hạt đỏ trội hồn tồn so với gen a qui định tính trạng lặn hạt màu trắng Cho dị hợp 2n giao phấn với dị hợp 3n 4n, F1 cho tỉ lệ 100% hạt đỏ Kiểu gen bố mẹ là: [6] A AAAa x Aa; AAA x Aa B AAaa x Aa; AAa x Aa C Aaaa x Aa; Aaa x Aa D.AAAa x Aa; Aaa x Aa Giải tóm tắt Áp dụng cơng thức 3/4A 100%A 100% trội → Chọn đáp án A AAAa x Aa; AAA x Aa Câu 25 Ở loài thực vật, gen A qui định tính trạng đỏ trội hoàn toàn so với gen a qui định vàng Lần lượt cho có kiểu gen Aaaa giao phấn với có kiểu gen Aaaa aaaa Kết phân tính đời lai là: A đỏ: vàng đỏ : vàng B đỏ: vàng đỏ : vàng C 11đỏ: vàng đỏ: vàng D 100% đỏ đỏ: vàng [4] Giải tóm tắt Phép lai Aaaa x Aaaa có dạng 1A x 1A Áp dụng công thức 1A x 1A : → Chọn đỏ : vàng Phép lai Aaaa x aaaa có dạng 1A x 0A Áp dụng công thức 1A x 0A : → Chọn đỏ : vàng Kết hợp phép lai theo thứ tự → Chọn đáp án A đỏ: vàng đỏ : vàng 2.4.3 Kết kiểm tra thực nghiệm Sau tiến hành thực nghiệm kết thu sau: Lớp 1(ĐC) Lớp Lớp (TN) Loại điểm Giỏi Khá TB Yếu Kém ĐC SL 16 17 % 12,5 40 42,5 SL 20 16 0 % 50 40 10 0 SL 14 19 TN % 2,5 15 35 47,5 SL 21 12 0 % 52,5 30 17,5 0 So sánh kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm lớp cho thấy: - Tỉ lệ điểm giỏi: Lớp thực nghiệm cao 45% so với lớp đối chứng - Tỉ lệ điểm khá: Lớp thực nghiệm cao 30% so với lớp đối chứng - Tỉ lệ điểm trung bình: Lớp thực nghiệm thấp 37% so với lớp đối chứng - Tỉ lệ điểm yếu: Lớp thực nghiệm 0% cịn lớp đối chứng chiếm 56,6% 18 - Tỉ lệ điểm kém: Cả lớp thực nghiệm lớp đối chứng chiếm 0% Như lớp đối chứng có điểm trung bình yếu cao hơn, lớp thực nghiệm có điểm giỏi cao vượt trội Kết chứng tỏ bảng ghi nhớ nhanh có hiệu tốt, có tính ứng dụng rộng rãi dễ áp dụng cho nhiều đối tượng học sinh 19 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận - Đề tài xây dựng bảng ghi nhớ nhanh gồm công thức ngắn gọn, dễ nhớ, dễ áp dụng là: Bảng 1: Bảng ghi nhớ nhanh cách xác định TLKH số phép lai Công thức Kí hiệu phép lai TLPLKH phép lai ( Trội : Lặn ) 3/4 A 100% A 100% Trội 2A x 2A 35 : 2A x 1A 11 : 2A x 0A : 1A x 1A : 1A x 0A : 0A x 0A 100% lặn - Áp dụng bảng ghi nhớ nhanh xác định nhanh TLKH 91 phép lai Số phép lai áp dụng công thức thống kê bảng sau: Bảng Số phép lai áp dụng công thức bảng ghi nhớ nhanh Công thức Số phép lai áp dụng công thức 47 6 13 - Việc triển khai, ứng dụng SKKN cho kết khả quan So với lớp đối chứng, lớp thực nghiệm có tỉ lệ điểm giỏi cao hơn, tỉ lệ điểm trung bình thấp xóa yếu, Đặc biệt áp dụng bảng ghi nhớ nhanh có khoảng 80% học sinh làm xong trước thời gian quy định 3.2 Kiến nghị - Khi áp dụng bảng ghi nhớ nhanh giảng dạy học tập cần hiểu chất công thức thông qua phần kiểm chứng sở khoa học để vận dụng có hiệu bảng ghi nhớ nhanh nhiều dạng câu hỏi liên quan khác - SKKN triển khai có hiệu nhiều lớp học Trường THPT Triệu Sơn Mong rằng, SKKN tiếp tục áp dụng với nhiều trường, nhiều lớp, nhiều đối tượng học sinh nữa, đồng thời kính mong đồng nghiệp góp ý xây dựng để SKKN hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn 20 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 25 tháng năm 2018 Tơi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, không chép nội dung ngưới khác Lê Thị Xinh 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nghị hội nghị lần 8- BCH TW Đảng khóa XI [2] Báo Giáo Dục thời đại [3] Đề thi tuyển sinh ĐH CĐ khối B môn Sinh từ năm 2007 – 2016 [4] www.thuviendethi.com [5] www.thuvien violet.vn [6] Phương pháp kĩ giải 1206 tập trắc nghiệm Sinh học - Huỳnh Nhứt – NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội 22 Mẫu (2) DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Thị Xinh Chức vụ đơn vị công tác: Trường THPT Triệu Sơn TT Tên đề tài SKKN Đưa câu hỏi trắc nghiệm vào dạy Cấp đánh giá xếp loại (Ngành GD cấp huyện/tỉnh; Tỉnh ) Tỉnh Kết đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại C 2006 (A, B, C) * Liệt kê tên đề tài theo thứ tự năm học, kể từ tác giả tuyển dụng vào Ngành thời điểm 23 ... đưa số phương pháp xây dựng bảng ghi nhớ nhanh giúp học sinh xác định tỷ lệ kiểu hình số phép lai cách nhanh 2.3 Giải pháp thực 2.3.1 Xây dựng bảng ghi nhớ nhanh 2.3.1.1 Phương pháp xây dựng bảng. .. nhớ nhanh cách xác định tỉ lệ kiểu hình số phép lai dạy học môn sinh học trường THPT Triệu Sơn ” Với mong muốn chia sẻ SKKN với đồng nghiệp, góp phần nâng cao hiệu giảng dạy kết học tập học sinh. .. nhóm cách viết tắt kí hiệu phép lai nhóm Bước 4: Tổng hợp công thức ghi nhớ nhanh thành bảng ghi nhớ nhanh 2.3.1.2 Nội dung bảng ghi nhớ nhanh Bảng 1: Bảng ghi nhớ nhanh cách xác định TLKH số phép