1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

giao an So 6

165 367 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 165
Dung lượng 2,46 MB

Nội dung

Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy --------------------------------------------------------------------------------------- Chơng I ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Tiết1: Đ1: Tập hợp. Phần tử của tập hợp Ngày dạy: / / Lớp dạy: . I.Mục tiêu: - H/s hiểu khái niệm tập hợp thông qua VD . H/s biết một pt có thuộc tập hợp không? H/s biết sử dụng ký hiệu liên quan tới tập hợp. - Phát triển t duy linh hoạt. II.Ph ơng pháp và ph ơng tiện dạy, học : 1)Phơng pháp: - Nêu vấn đề. 2)Phơng tiện dạy, học: +GV: Giáo án, SGK. +HS :SGK, vở nghi, vở nháp, phiếu học tập. III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: (Nhắc nhở HS về việc học tập bộ môn) 2.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh G/v nêu VD! Em hãy nêu VD! Nêu VD Tơng tự hãy dùng ký hiệu viết tập hợp có trong phần 1, Số 10, 74, 103 có thuộc tập B không? Bàn5, bàn12, bàn13, ghế, bảng 1, Các ví dụ: VD1: Tập hợp tất cả các bút bi có trong phòng học. VD2: Tập hợp tất cả các học sinh lớp 6A 3 . VD3:Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 5. VD4: Tập hợp các chữ cái a, b, c. VD5: Tập hợp tất cả các bàn học sinh của lớp. VD6: Tập hợp tất cả các ô cửa sổ của căn phòng. VD7: Tập hợp tất cả các số tự nhiên có hai chữ số. 2, Ký hiệu & cách viết: VD1: A = {0; 1; 2; 3; 4 } = {x N| x < 5 } Các số 0, 1, 2, 3, 4 là các phần tử của tập hợp A. 0 A, 1A, 2A, 3A, 4A. 5 A, 45 A, VD2: M = {a, b, c } Các chữ cái a, b, c là các phần tử của tập hợp M. a M, b M, c M VD3: B = {10; 11; 12; ; 98; 99 } = {x N | x có hai chữ số } 10 B, 74 B, 103 B, VD4: C = { bàn1, bàn2, , bàn12 } bàn5 C, bàn12 C, bàn13 C, ghế C, bảng C Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy ---------------------------------------------------------------------------------------------- có thuộc tập C không? Chú ý: ( sgk ) 1 a b 0 2 4 3 c IV.Củng cố bài: V. H ớng dẫn học ở nhà: - Tự lấy 5 VD về tập hợp. - Làm lại và làm hết BT vào vở bài tập. Làm bài ?1 ! Làm bài ?2 ! Hãy làm bt vào phiếu ! kiểm tra, chấm điểm, sửa sai ! ?1 D = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6 } 2 D, 10 D ?2 { N, H, A, T, R, G } Bài tập: 1, A = {x N | 8 < x < 14 } = {9; 10; 11;12; 13 } 12 A, 16 A 2, { T, O, A, N, H, C } 4, A = {15; 26 }, B = {1; a; b } M = { bút } , H = {sách, vở, bút } 5, a, A = {4; 5; 6 } b, B = { 3; 4; 6; 8; 9 } 2 Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy ---------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 2: Đ 2 : Tập hợp các số tự nhiên Ngày dạy: / / Lớp dạy: . I.Mục tiêu: - H/s hiểu tập hợp số tự nhiên gồm những phần tử nào, quan hệ thứ tự giữa chúng, biết biểu diễn số tự nhiên trên trục số. H/s phân biệt đợc tập N & N * . Rèn luyện kỹ năng sử dụng ký hiệu hợp lý chính xác. II.Ph ơng pháp và ph ơng tiện dạy, học : 1)Phơng pháp: - Nêu vấn đề. 2)Phơng tiện dạy, học: +GV: Giáo án, SGK. +HS :SGK, vở nghi, vở nháp, phiếu học tập. III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: 1,Viết tập hợp A các chữ cái có trong từ Sông Hồng? điền vào ô trống: ô A, n A, N A, k A. 2, Viết tập A các số tự nhiên nhỏ hơn 4, tập B các số tự nhiên khác 0 và nhỏ hơn 4? điền vào sau: 2 A, 2 B, 0 A, 0 B. ( H/s điền vào giấy bóng kính ) 2.Bài mới: Nói và viết ký hiệu ! Cho 2 số tự nhiên a, b khác nhau có thể xảy ra những trờng hợp nào ? Hãy biểu diển hai số 2 và 4 trên tia số ? ( mỗi đ/v bằng 1cm ) 1, Tập hợp N và Tập hợp N* Ký hiệu: N = { 0, 1, 2, 3, 4, } N* = { 1, 2, 3, 4, } Biểu diển số tự nhiên trên tia số: . . . . . . . 0 1 2 3 4 5 6 . . . 0 a b 2, Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên: a, , Cho 2 số a,b khác nhau thì hoặc a < b, hoặc a > b Nếu a < b thì điểm a nằm bên trái điểm b 3 Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy ---------------------------------------------------------------------------------------------- Nếu bạn A thấp hơn B , B thấp hơn C thì A và C ai thấp hơn? T- ơng tự nếu có a < b, b < c => a c ? Tìm số liền sau, số liền trớc của số 51? Của số 0 ? Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tử ? 2 < 4 => điểm 2 nằm bên trái điểm 4 . . . . . . . 0 2 4 b, a < b, b < c => a < c VD: 2 < 10, 10 < 100 => 2 < 100. c, Số 2 lớn hơn số 1 một đ/v .Ta nói 2 là số liền sau số 1. ngợc lại 1 là số liền tr- ớc số 2. VD1 Số liền trớc số 51 là số 50 Số liền sau số 51 là số 52 Không có số liền trớc số 0 Số liền sau số 0 là số 1 * Mỗi số tự nhiên có và chỉ có một số liền sau. Mỗi số tự nhiên 0 có và chỉ có một số liền trớc. d, Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất, không có số tự nhiên lớn nhất. e, Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử Chú ý: a b Nghĩa là a < b hoặc a = b IV. Củng cố bài: Làm BT 6, 7 Viết tập hợp theo kiểu liệt kê pt, biểu diễn các số ấy trên tia số (chọn 1 đ/v là 1cm ) Số liền trớc số a là số mấy ? Số liền trớc số a + 1 là số mấy? * Nhắc lại trọng tâm của bài. Bài tập: 6, a. Số liền sau số 17 là số 18 Số liền sau số 99 là số 100 Số liền sau số a là số a + 1(a N) b, Số liền trớc số 35 là số 34 Số liền trớc số 1000 là số 999 Số liền trớc số b là số b-1(b N*) 7, a. A = {13, 14, 15 } b, B = { 1, 2, 3, 4 } c, C = {13, 14, 15 } 8, A = { x N | x 5 } = { 0, 1, 2, 3, 4, 5 } . . . . . . 0 1 2 3 4 5 10, 4601, 4600, 4599 a + 2, a + 1, a. V.H ớng dẫn học ở nhà : - Học bài theo SGK và vở ghi. - Bài tập :BT 9(sgk) BT11, 13, 14, 15.(BTT) 4 Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy ---------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 3: Đ3. Ghi số tự nhiên Ngày dạy: / / Lớp dạy: . I.Mục tiêu: - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, Phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. - Hiểu rõ trong hệ thập phân, gía trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí. - HS biết đọc và viết số la mã không quá 30. - HS thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán II.Ph ơng pháp và ph ơng tiện dạy, học : 1)Phơng pháp: - Nêu vấn đề. 2)Phơng tiện dạy, học: +GV: Giáo án, SGK. +HS :SGK, vở nghi, vở nháp, phiếu học tập. III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: 1. Viết tập hợp N và tập hợp N*. Biểu diễn các số 2, a + 1, a 1 trên tia số cho trớc, với a là số tự nhiên. . . . 0 1 a 2. Cho số 705 , Hãy điền số vào ô trống, so sánh số chục & Chữ số hàng chục ? ( GV cùng HS nhận xét, chấm điểm. 2. Bài mới: Nhắc lại cách viết số tự nhiên, VD ? nếu thay đổi thứ tự các chữ số trong một số thì số mới có bằng số cũ không ? 1)Số và chữ số: Với mời chữ số:1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ta viết đợc mọi số tự nhiên. VD: 8 là số có một chữ số 705 là số có ba số 20173 là số có năm chữ số 37 là số có hai chữ số Chú ý: Số khác chữ số Nếu thay đổi thứ tự các chữ số ta đợc số mới. Chữ số hàng nghìn Chữ số hàng trăm Chữ số hàng chục Chữ số hàng đ/v Số chục 5 Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy ---------------------------------------------------------------------------------------------- Giá trị của mỗi chữ số 3 trong số 333 có bằng nhau không ? Hãy viết: Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau. 2)Hệ thập phân: Cách ghi số thập phân VD1: 333 = 300 + 30 + 3 ab = a . 10 + b ( a 0 ) abc = a . 100 + b . 10 + c (a 0) VD2: Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số là 999 Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau là 987. 3) Chú ý : Có những cách ghi số khác. VD: cách ghi số La Mã Hớng dẫn cách ghi & cách đọc Hạn chế: Không thuận tiện IV.Củng cố bài: HS lên bảng làm, số còn lại làm vào giấy nháp ! Chú ý : phân biệt số và chữ số Luyện tập: 11) a,Số đó là 1357 b, 12) { 2 ; 0 } 14) Có 4 số: 201; 210; 102; 120 15) a, b, 17 = XVII 25 = XXV c, VI - V = I V.H ớng dẫn học ở nhà : - Học bài theo SGK và vở ghi. - BTVN: 13 ( SGK 16, , 28 (BT toán ) 6 Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy ---------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 4: Đ 4. Số phần tử của tập hợp. Tập hợp con Ngày dạy: / / Lớp dạy: . I.Mục tiêu:- HS hiểu đợc một tập hợp có thể có hữu hạn phần tử , có thể không có phần tử nào hoặc có vô hạn phần tử. Hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. Hs sử dụng đ- ợc ký hiệu có liên quan. - Rèn luyện kỷ năng trình bày bài toán chính xác và lô gíc. II.Ph ơng pháp và ph ơng tiện dạy, học : 1)Phơng pháp: - Nêu vấn đề. 2)Phơng tiện dạy, học: +GV: Giáo án, SGK. +HS :SGK, vở nghi, vở nháp, phiếu học tập. III. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: 1, Viết tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 5, tập hợp B các số tự nhiên khác 0, nhỏ hơn hoặc bằng 3. Những phần tử nào vừa thuộc A vừa thuộc B ? 2, Hãy đếm số phần tử của các tập hợp sau: A = {2; 3; 4 } ; B = { x | x N, x < 0 } ; N ; C = { 0 } ( GV nhận xét , chuyển tiếp vào bài mới ) 2.Bài mới: Mỗi tập hợp có bao nhiêu pt ? Hãy viết tập hợp các số tự nhiên x sao cho x + 5 = 3 Quan sát hai tập hợp A & B ( đã làm trong phần bài cũ ) Mô tả hình ảnh 1, Số phần tử của tập hợp: VD: ( Có ở phần bài cũ ) Tóm lại: Số phần tử của tập hợp có thể là hữu hạn, vô hạn hoặc bằng không. Tập hợp rỗng là tập hợp không có phần tử nào. KH: VD: B = { x | x N, x + 5 = 2 } = 2, Tập Hợp con: VD: ( đã làm trong phần bài cũ ) A = {0; 1; 2; 3; 4 } B = { 1; 2; 3 } Ta có : B A Hay A B A 0 .4 7 Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy ---------------------------------------------------------------------------------------------- Cho M = {1; 5 }, A = {1; 3; 5 }, B = {5; 1; 3 }. Dùng KH viết mối quan hệ giữa các tập hợp. Vẽ hình minh hoạ B 1 2 3 M A, M B, A B, B A. Ta nói A bằng B. KH; A = B. A M 3 B 1 5 IV.Củng cố bài: Nhắc lại kiến thức trọng tâm của bài. Số phần tử của A là 20 đúng không ? Cách viết Tập rỗng là {} đúng không? Ai có cách viết khác ? Luyện tập: Bài16 a. Số phần tử của A là 1 b. Số phần tử của B là 1 c. Số phần tử của C là 1 d. Số phần tử của D là 0 Bài18 A không phải tập rỗng Chú ý: cách viết này sai Bài 20 A = { 15; 24 } a. 15 A, b. { 15 } A c. { 15; 24 } = A, { 15; 24 } A { 15; 24 } A BTVN: 17, 19 ( BT ) 21; 22; 23; 24; 25 ( LT) V.H ớng dẫn học ở nhà : - Học bài theo SGK và vở ghi. - BTVN: 17, 19 ( BT ) 21; 22; 23; 24; 25 ( LT) 8 Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy ---------------------------------------------------------------------------------------------- Tiết 5: Luyện tập Ngày dạy: / / Lớp dạy: . I.Mục tiêu: - Củng cố khái niệm tập con, tập hợp bằng nhau. - Rèn luyện kỹ năng xác định số phần tử của tập hợp & sử dụng ký hiệu. - Tạo thói quen vận dụng toán học vào thực tế. II.Ph ơng pháp và ph ơng tiện dạy, học : 1)Phơng pháp: - Nêu vấn đề. 2)Phơng tiện dạy, học: +GV: Giáo án, SGK. +HS :SGK, vở nghi, vở nháp, phiếu học tập. II. Tiến trình dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ: ( Làm bài 5 Phút, chấm xác suất 5 bài, chữa bài trên bảng ) Khi nào ta nói tập hợp A là con của tập hợp B ? Điền Đ (đúng , sai) vào sau ! { 1; 2 } { 1; 2; 3; 4 } { a, c } { a, b, d, e } { 1; 2; 3 } { 1; 2 } { 1; 2 } A ( A bất kỳ ) { } A { } { A, B , , M } 2, Hai tập hợp bằng nhau khi nào ? cho VD ? 2.Tổ chức luyện tập: Trong bài này a = ?, b = ? .? Thế nào là số chẵn, số lẻ ? Viết các tập hợp ! Trong bài này a = ?, b = ? .? Bài 21: Số phần tử của tập B là: 99 10 + 1 = 90 Bài 22: * nêu khái niệm số chẵn, số lẻ. a. C = { 0; 2; 4; 6; 8 } b. L = { 11; 13; 15; 17; 19 } c. A = { 18; 20; 22 } d. B = { 25; 27; 29; 31 } Bài 23: Số phần tử của tập D là: ( 99 21 ) : 2 +1 = 40 Số phần tử của tập E là: ( 96 32 ) : 2 +1 = 33 9 Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy ---------------------------------------------------------------------------------------------- Hãy viết tập hợp A, B theo kiểu liệt kê ! ( đ/v HS yếu ) Em lên bảng trình bày ! ( nên nhặt từ cao tới thấp cho tập A ), ngợc lại cho tập B. Bài 24: A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 } B = { 0; 2; 4; 6; } A N, B N, N* N Bài 25: A = {In-đô-nê- xi-a, Mi-an-ma, Thái- lan, Việt Nam } B = { Xin-ga-po, Bru-nây, Cam-pu- chia } V.H ớng dẫn học ở nhà: - Xem lại các bài đã chữa. - Làm BT: 32; 33; 34; 38; 42 ( BT toán ) 10 [...]... -TQ: an am = an+ m QT: (SGK) Hãy viết tích hai luỹ thừa sau BT2: x5 x4 = x9, thành một luỹ thừa! a4 a = a5 IV.Củng cố bài: Em lên bảng làm Bạn tính đã hợp lý cha ? Hớng dẫn h/s lập bảng vào vở BT 64 = Tích hai thừa bằng nhau nào? Hớng dẫn tơng tự bài 58! * Nhắc lại Đ/n, T/c và chú ý Luyện tập: Bài 56 a, 5.5.5.5.5.5 = 56 b, 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6 = 64 c, 2.2.2.3.3 = 23 32 = 62 .2 d, 100.10.10.10... 3 không ? 3 b, Các số 15, 6, 15 + 6, 15 - 6 có chia hết cho 5 không ? b, 15 chia hết cho 5, 6 không chia hết cho 5, 15 + 6 không chia hết cho 5, 15 - 6 không chia hết cho 5, 2.Bài mới: * Thông qua câu1, bài cũ g/v khái quát hoá Đặt vấn đề vào bài nêu t/c 1, Tính chất 1: TC: Nếu : a m, b m => (a + b) m Mỗi em lấy 1 VD VD1: 6 6, 12 6 => (6 + 12) 6 56 7, 77 7 => ( 56 + 77) 7 Tơng tự T/c1 từ... -BT1: Phép tính nào làm trớc ? Phép tính nào làm sau ? Muốn tìm x các em phải tìm giá trị 6x - 39 , x = ? a, 62 :4.3 + 2.52 = 9.3 +50 =77 b, 2(5.42 - 18) = 2(80 - 18) 124 BT2: a, (6x - 39) :3 = 201 => 6x - 39 = 201.3 => 6x - 39 = 60 3 => 6x = 60 3 + 39 => 6x = 64 2 => x = 64 2 : 6 => x = 107 IV.Củng cố bài: * Nhắc lại những lu ý khi thực hiện thực hiện phép toán * Luyện tập: Bài 73: Tính... chữ số thay thế cho * để số 63 * 2 ? +Ta có : 63 * = 63 0 + * áp dụng t/c chia hết của một 63 0 2 và (63 0 + *) 2 * 2 tổng tìm ra chữ số thay thế cho * = 0; 2; 4; 6; 8 (chữ số chẵn) * Nếu thay * bằng các chữ số còn lại (1; 3; 5; 7; 9) thì số 63 * có chioa hết cho 2 không ? +Ta có : 63 * = 63 0 + * 63 0 2 và * 2 ( với * = 1; 3; 5; 7; 9 (chữ số lẻ)) => (63 0 + *) 2 hay 63 * 2 KL: Khẳng định dấu... + 4 6 42 + 8 27.3 d, {34 + 53 : 52.5 - [2 23 - 6( 17 2400 d, = {81 + 25 - [ 46 - 6. 2]}:2 - 3.5)]}:2 = {1 06 - 34}:2 = 72:2 = 36 H/s lên bảng làm, G/v hổ trợ cho lớp rút kinh nghiệm 27 Trờng THCS Quảng Đông GV: Nguyễn Quốc Huy -3, Tìm x biết: a, (x - 36) : 18 = 12 Bài 3 b, 2x = 16 c, x5 = 32 d, x2004 = x Em giải thích tại sao? a, x - 36 = 12 16 x - 36 =... luỹ thừa 2, an am = an+ m cùng cơ số! áp dụng làm BT 60 ! BT 60 : 33 34 = 37, 52 57 = 59, 72 7 = 73 2.Tổ chức luyện tập: Bài 61 Em lên bảng làm! Giải thích tại 8, 16, 27, 64 , 81, 100 sao ? Bài 62 a, Tính Em lên bảng làm! Giải thích tại 102 = 100 sao ? 3 10 = 1 000 4 10 = 10 000 105 = 100 000 1 06 = 1 000 000 b, 1 000 = 103 1 000 000 = 1 06 1 000 000 = 1012 Em điền luôn vào (SGK) Bài 63 (bảng phụ)... 62 .2 d, 100.10.10.10 = = 104 Bài 57 Tính a, 23 = 8, 24 = 16, 25 = 32, 6 2 = 64 , 210 = 1024 b, 32 = 9, 33 = 27, 35 = 243 Bài 58 (Bảng phụ) a, a a2 0 0 b, 64 = 82, 1 1 2 4 3 9 169 = 132, 20 400 1 96 = 142 Bài 59 a, a 0 1 2 9 10 2 a 0 1 8 729 1 000 3 b, 27 = 3 , 125 = 53, 2 16 = 63 V.Hớng dẫn học ở nhà: - Xem lại các bài đã chữa - Làm BT: 60 , ,66 ( sgk ) Tiết 13: Luyện tập Ngày dạy: / / 20 Trờng THCS... chia hai Tơng tự phần1, giải BT sau! 2, Dấu hiệu chia hết cho 5: Dấu hiệu: (SGK) BT: Tìm chữ số thay thế cho * để số 63 * 5 ? +Ta có : 63 * = 63 0 + * 63 0 5 và (63 0 + *) 5 * 5 * = 0; 5 +Ta có : 63 * = 63 0 + * 63 0 5 và * 5 ( với * = 1; 2; 3; 4; 6; 7; 8; 9) => (63 0 + *) 5 hay 63 * 5 KL: Khẳng định dấu hiệu chia hết cho Nêu dấu hiệu vừa chia hết cho 5 2 vừa chia hết cho 5 VD: (Bài1 ở bài cũ)... làm tơng tự = 250 + 50 = 300 Bài 37: áp dụng t/c: a(b c) = ab ac 16 19 = 16( 20 1) = 320 16 = 304 46 99 = 46( 100 1) = 460 0 46 = 4554 GV đọc lệnh HS làm theo Bài 38: Sử dụng máy tính bỏ túi đọc đáp số ? VD1: 42 37 = 1554 35 207 462 9 = 33 537 105 VD2: 27(135 26) = 2943 Bài 39: Hãy tính các tích ? 142 857 2 = 285 174 Quan sát các chữ số trong đáp 142 857 3 = 428 571 số? 142 857 4 = 571... d, 28 .64 + 28. 36 = 28( 64 + 36 ) = 28.100 = 2 800 Bài 28 Theo vị trí hiện tại của 2 kim đồng hồ: Mỗi bên có mấy số ? tính tổng 6 10 + 11 + 12 + 1 + 2 + 3 = 13 3 = 36 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 = 13 3 = 36 số lại với nhau !so sánh kết quả? Hai tổng trên bằng nhau Bài 30 Tìm x? Tích hai thừa số bằng không khi a, ( x 30 ) 15 = 0 x 30 = 0 nào ? x = 30 Tích của một số với bao nhiêu b, 18( x 16 ) = . 64 = Tích hai thừa bằng nhau nào? Hớng dẫn tơng tự bài 58! * Nhắc lại Đ/n, T/c và chú ý Luyện tập: Bài 56 a, 5.5.5.5.5.5 = 5 6 b, 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6. ab ac 16 . 19 = 16( 20 1) = 320 16 = 304 46 . 99 = 46( 100 1) = 460 0 46 = 4554 Bài 38: Sử dụng máy tính bỏ túi. VD1: 42 . 37 = 1554 35 . 207 . 462 9 =

Ngày đăng: 14/10/2013, 07:11

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

◐ HS lên bảng làm, số còn lại làm vào giấy nháp ! - giao an So 6
l ên bảng làm, số còn lại làm vào giấy nháp ! (Trang 6)
( Làm bà i5 Phút, chấm xác suất 5 bài, chữa bài trên bảng) - giao an So 6
m bà i5 Phút, chấm xác suất 5 bài, chữa bài trên bảng) (Trang 9)
◐ Em lên bảng làm - giao an So 6
m lên bảng làm (Trang 12)
BT1 Bảng phụ - giao an So 6
1 Bảng phụ (Trang 19)
BT1  Bảng phụ - giao an So 6
1 Bảng phụ (Trang 19)
◐ Em lên bảng làm! Giải thích tại sao ? - giao an So 6
m lên bảng làm! Giải thích tại sao ? (Trang 21)
+GV: Giáo án, SGK, bảng phụ. - giao an So 6
i áo án, SGK, bảng phụ (Trang 30)
◐ Em lên bảng làm! - giao an So 6
m lên bảng làm! (Trang 35)
◐ HS lên bảng điền vào bảng phụ ! - giao an So 6
l ên bảng điền vào bảng phụ ! (Trang 41)
◐ Em hãy điền lên babgr phụ! Bài 134: (bảng phụ) - giao an So 6
m hãy điền lên babgr phụ! Bài 134: (bảng phụ) (Trang 51)
Hãy điền kết quả vào bảng phụ ! - giao an So 6
y điền kết quả vào bảng phụ ! (Trang 61)
+GV: Giáo án, SGK, bảng phụ. - giao an So 6
i áo án, SGK, bảng phụ (Trang 63)
◐ Em điền vào bảng phụ?     Giải thích vì sao ? - giao an So 6
m điền vào bảng phụ? Giải thích vì sao ? (Trang 64)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 72)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 80)
Bài 49: (bảng phụ) V.Yêu cầu về nhà: - giao an So 6
i 49: (bảng phụ) V.Yêu cầu về nhà: (Trang 81)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 83)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 89)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 114)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 116)
Tiết 81: Đ 8. Tính chất cơ bản                           của Phép cộng phân số - giao an So 6
i ết 81: Đ 8. Tính chất cơ bản của Phép cộng phân số (Trang 125)
◐ HS lên bảng làm! VD: (?4 – SGK) IV.Củng cố bài: - giao an So 6
l ên bảng làm! VD: (?4 – SGK) IV.Củng cố bài: (Trang 129)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 134)
◐ HS lên bảng làm! - giao an So 6
l ên bảng làm! (Trang 138)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 139)
◐ HS lên bảng làm! - giao an So 6
l ên bảng làm! (Trang 148)
◐Lên bảng làm? - giao an So 6
n bảng làm? (Trang 153)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 154)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 155)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 158)
a) Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ. - giao an So 6
a Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ (Trang 160)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w