BAO CAO thanh tich khen huyện thuy (19 20) GVMN

UBND HUYỆN ĐỊNH QUÁN TRƯỜNG MN HƯỚNG DƯƠNG - CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Thanh Sơn, ngày 14 tháng 07 năm 2020 BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ UBND HUYỆN TẶNG GIẤY KHEN NĂM HỌC 2019-2020 I SƠ LƯỢC LÝ LỊCH - Họ tên: Nguyễn Thu Thủy - Sinh ngày, tháng, năm: 19/08/1987 Giới tính: Nữ - Quê quán: Nam Định - Trú quán: Ấp - Xã Thanh Sơn - Huyện Định Quán - Tỉnh Đồng Nai - Đơn vị công tác: Trường Mầm Non Hướng Dương - Chức vụ (Đảng, quyền, đồn thể): Giáo viên lớp - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Đại học sư phạm mầm non mầm non - Học hàm, học vị, danh hiệu, giải thưởng: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao II THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC Quyền hạn, nhiệm vụ giao đảm nhận: Năm học 2019 - 2020 Nhiệm vụ giao Chủ nhiệm lớp Lá Công tác chuyên môn Giảng dạy Cơng tác khác (Đảng, đồn thể, kiêm Giáo viên + Uỷ ban kiểm tra cơng nhiệm) đồn Thành tích đạt cá nhân : a) Hiệu thực nhiệm vụ: * Đối với cá nhân: - Đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường - Kiểm tra lao động sư phạm xếp loại tốt - Xếp loại chuẩn nghề GV: Xuất sắc - Danh hiệu thi đua: Lao động tiên tiến - Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao - Học tập Bồi dưỡng thường xuyên: Xếp loại giỏi - Tích cực tham gia làm đồ dùng đồ chơi tự tạo phục vụ học tập, vui chơi theo chủ đề có hiệu - Tơi ln tích cực, tự giác tham gia đầy đủ phong trào nhà trường cấp đề - Sáng kiến kinh nghiệm HĐTĐSKKN Phịng Giáo Dục cơng nhận * Cơng tác chủ nhiệm lớp: - Ln hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Công tác phát triển số lượng nhà trường giao đầu năm học: 34 cháu đạt 100% - Duy trì sĩ số tốt đạt 100% - Đảm bảo an tồn tuyệt đối tính mạng trẻ 100% - 100% trẻ đến trường đăng ký uống sữa học đường theo quy định - Cháu học bán trú đạt 100% - Đảm bảo chế độ sinh hoạt ngày trẻ theo chương trình GDMN - Phối hợp với giáo viên lớp tổ chức hoạt động theo chương trình MN lấy trẻ làm trung tâm * Kết chăm sóc, giáo dục trẻ: ND đăng ký Chỉ tiêu phấn đấu Trẻ lớp 90 % - 95 % Chuyên cần 98 % NH:2019-2020 Tỷ lệ So với kế hoạch 34/34 100 % Vượt 5% 34/34 100 % Vượt 2% Bé ngoan 98 % 34/34 100% Vượt 2% Bé khỏe 95 % 34/34 100 % Vượt 2% Cân nặng BT Chiều cao BT 93 - 95 % 31/34 Giảm 1.82 % 93 - 95 % 34/34 91.18 % 100% Hồn thành chương trình trẻ tuổi 95% 34/34 100% Vượt 5% Vượt 5% b) Các biện pháp, giải pháp công tác đổi phương pháp giảng dạy - Áp dụng phương pháp dạy mới: Phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm - Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực nâng cao chất lượng dạy học - Vận dụng dạy học giải vấn đề: Nhằm phát triển lực tư duy, khả nhận biết giải vấn đề - Vận dụng dạy học theo tình tổ chức theo chủ đề gắn với tình thực tiễn sống nghề nghiệp - Tăng cường sử dụng phương tiện dạy học công nghệ thông tin hợp lý hỗ trợ dạy học - Xây dựng môi trường sư phạm dân chủ: Sự thân thiện, tích cực mối quan hệ cán bộ, giáo viên, công nhân viên trường, cha mẹ học sinh với nhà trường - Phát huy tính sáng tạo cơng tác: Tạo hội khuyến khích thành viên ln trau dồi rèn luyện tư cách đạo đức, tích cực học hỏi phấn đấu nâng cao trình độ, mạnh dạn sáng tạo đổi phương pháp giáo dục c) Công tác đổi công nghệ, ứng dụng KHKT vào công tác giảng dạy, học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ - Trong cơng tác giảng dạy, học tập nâng cao trình độ, nghiệp vụ thực đổi ứng dụng KHKT như: Soạn giảng điện tử, tìm kiếm tài liệu thông tin internet, gửi trao đổi tài liệu qua gmail Sử dụng thiết bị điện tử vào trình dạy học - Sắp xếp thời gian tự học, tự bồi dưỡng cho phù hợp với đặc trưng cơng việc Xác định nội dung tự học, tự bồi dưỡng phù hợp Xây dựng cho kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng khoa học biết tự kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng - Tham gia lớp tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin dạy trẻ mầm non huyện Tích cực sử dụng cơng nghệ giảng dạy lớp smart ti vi - Thực dạy onine cho bé học nhà mùa dịch Covid vừa qua (với tiết thơ “Mưa”) - Phối hợp với nhà trường thực video tuyên truyền đến bậc phụ huynh hoạt động lấy trẻ làm trung tâm trường d) Vai trị cá nhân cơng tác Đảng đồn thể hoạt động xã hội từ thiện - Với vai trị thành viên ban chấp hành cơng đồn Tôi phối hợp với ban chấp hành công đoàn triển khai vận động xã hội từ thiện cơng đồn cấp phát động để tất cơng đồn viên trường tham gia Ngồi vận động cơng đồn viên tích cực tham gia hoạt động xã hội, từ thiện, đóng góp xây dựng quỹ xã hội từ thiện, nhằm hỗ trợ kịp thời cho cán bộ, giáo viên có hồn cảnh đặc biệt khó khăn trường - Động viên chị em chấp hành nghiêm chỉnh công việc nhiệm vụ cơng đồn Cùng với cơng đồn thăm hỏi chị em lúc ốm đau, hoạn nạn, tham mưu với cơng đồn ngành hỗ trợ cho CĐV có hồn cảnh khó khăn dịp tết Nguyên Đán thời gian bệnh covid -19 diễn - Tham gia tích cực vào hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ nhà trường ngành phát động Tham gia đóng góp đầy đủ loại quỹ nhà trường ngành phát động 3.Hiệu áp dụng sáng kiến: * Tên sáng kiến: “Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo trường mầm non Hướng Dương” * Nguyên nhân sáng kiến: Ở trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi thời kỳ trẻ có khả nắm vững lĩnh hội hình thức ngơn ngữ ngơn ngữ nói ngơn ngữ bên trong, việc nắm ngôn ngữ thực hành thông hiểu nhiều điều người lớn nói Đây đặc điểm vô thuận lợi để đưa trẻ nghe kể chuyện, trẻ lĩnh hội ngôn ngữ câu chuyện Từ trẻ kể lại truyện ngơn ngữ Chú ý trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi chủ yếu ý không chủ định Trẻ thường ý đến đối tượng đối tượng gây kích thích mạnh gây ấn tượng, xúc cảm lạ tạo cho trẻ hứng thú Vì tổ chức dạy trẻ kể sáng tạo chuyện cổ tích phải vào đặc điểm Trẻ mẫu giáo giàu xúc cảm- tình cảm, họat động tư trẻ chi phối tình cảm.Trẻ mẫu giáo ln có nhu cầu địi hỏi người xung quanh thể tình cảm tốt đẹp trẻ Ngược lại trẻ muốn thể tình cảm tốt đẹp với người xung quanh Trẻ xúc cảm với những vật- tượng xung quanh trẻ, nhân vật truyện Trẻ có tình cảm tốt đẹp chân thành vật tượng mà trẻ tiếp xúc hàng ngày Thông qua việc trẻ kể chuyện sáng tạo giúp trẻ phát triển lực tư duy, óc tưởng tượng sáng tạo, biết yêu quý đẹp, hướng tới đẹp Khi trẻ kể chuyện, ngôn ngữ trẻ phát triển, trẻ phát âm rõ ràng mạch lạc, vốn từ phong phú Trẻ biết trình bày ý kiến, suy nghĩ, kể vật hay kiện ngơn ngữ trẻ * Giải pháp: + Giải pháp 1: + Sưu tầm, bổ sung đồ dùng dạy học, tạo môi trường hoạt động định hướng cho trẻ kể sáng tạo + Giải pháp 2: Dạy trẻ thể nhân vật sử dụng nhân vật (đồ dùng) phù hợp với ngôn ngữ, lời kể chuyện + Giải pháp 3: Dạy trẻ kể chuyện sáng tạo hình thức lồng ghép với hoạt động học khác + Giải pháp 4: Phối hợp với phụ huynh để tạo mơi trường cho trẻ tích cực kể sáng tạo * Hiệu quả: - Đối với giáo viên Tôi trau thêm việc đổi phương pháp, hình thức dạy học theo hướng đổi Tôi tận dụng ngun vật liệu sẵn có, dễ tìm để tạo nhiều loại rối phong phú, đa dạng, sử dụng có hiệu việc dạy trẻ kể chuyện sáng tạo theo chủ đề cho trẻ kể chuyện Kỹ ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ngày nâng cao Tạo môi trường cho trẻ hoạt động tạo tin yêu, tin tưởng phụ huynh Giáo viên khối phối kết hợp với lập kế hoạch dạy học cho chủ đề cách linh hoạt Giáo viên trau dồi giúp đỡ, giúp đỡ, chia sẻ với đồng nghiệp nhiều kinh nghiệm hình thức hay để đưa vào tổ chức hoạt động - Đối với trẻ: Trẻ biết phát âm rõ ràng mạch lạc Hứng thú tham gia kể chuyện sáng tạo Biết thể ngôn ngữ phù hợp với nhân vật hoàn cảnh câu chuyện , biết kể chuyện sáng tạo thông qua hình ảnh nhân vật Có tinh thần đồn kết tình hợp tác thực thể vai nhân vật câu chuyện Vốn từ trẻ mở rộng thông qua hoạt động khác nhau, đặc biệt qua trị chơi ngơn ngữ, trị chuyện, đàm thoại với trẻ, trẻ với trẻ - Về phụ huynh: Nhận thức rõ tầm quan trọng việc dạy trẻ kể chuyện sáng tạo để phát triển ngơn ngữ cho trẻ Đóng góp nhiều vật liệu để tạo góc văn học cho lớp Phụ huynh hưởng ứng, thường xuyên trao đổi phối kết hợp với giáo viên để rèn ngôn ngữ cho trẻ tin tưởng cô giáo họ tự nhận thấy tiến rõ rệt Một số phụ huynh trước có giáo dục khập khiễng, trống đánh xuôi kèn thổi ngược, không cho làm việc mà giáo viên giao cho trẻ thực nhà nhận thức vấn đề, họ nhiệt tình phối hợp yên tâm đưa đến lớp Với kết khả quan thấy cần phải phát huy nữa, nghiên cứu tài liệu tích cực việc tiếp tục giáo dục rèn ngôn ngữ cho trẻ để làm tốt nhiệm vụ trồng người Kết so sánh đối chứng trước sau thực đề tài lớp trường mầm non Hướng Dương: Sĩ số lớp 34 cháu S T T Nội dung Trước thực Sau thực Đạt Đạt Chưa đạt Chưa đạt Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Số trẻ Tỉ lệ % Ngôn ngữ kể rõ ràng mạch lạc 17 50 % 17 50 % 34 100% Hứng thú tham gia 15 kể sáng tạo 44,12 % 19 55,88 % 33 97,06 % 2,94 % Biết kể sáng tạo 23.53 % 26 76,47 % 33 97,06 % 2,94 % Trí tưởng tượng, khả phán đốn tình 11,76 % 30 88,24 % 33 97,06 % 2,94 % Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng có hiệu đơn vị HĐSKKN huyện cơng nhận III CÁC HÌNH THỨC ĐÃ ĐƯỢC KHEN THƯỞNG Mức độ hoàn thành nhiệm vụ: Năm Mức độ hoàn thành nhiệm vụ Số, ngày, tháng, năm định cơng nhận mức độ hồn thành nhiệm vụ; quan ban hành định 2019 - Hoàn thành xuất -2020 sắc nhiệm vụ Quyết định số: 24 /QĐ-MNHD ngày 04 tháng 07 năm 2020 Trường Mầm non Hướng Dương Hình thức khen thưởng: Năm Hình thức khen thưởng Số, ngày, tháng, năm định khen thưởng; quan ban hành định 2019 -2020 Sáng kiến: Năm Tên sáng kiến Số, ngày, tháng, năm định công nhận sáng kiến; quan ban hành định Phát triển ngôn ngữ Quyết định số: 67/QĐ-HĐTĐSKKN ngày 13 cho trẻ 5-6 tuổi thông tháng 07 năm 2020 UBND huyện Định Quán 2019- qua hoạt động dạy trẻ 2020 kể chuyện sáng tạo trường mầm non Hướng Dương THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ NGƯỜI BÁO CÁO THÀNH TÍCH XÁC NHẬN, ĐỀ NGHỊ Nguyễn Thu Thuỷ THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ CẤP TRÊN TRỰC TIẾP XÁC NHẬN …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ... cháu đạt 100% - Duy trì sĩ số tốt đạt 100% - Đảm bảo an tồn tuyệt đối tính mạng trẻ 100% - 100% trẻ đến trường đăng ký uống sữa học đường theo quy định - Cháu học bán trú đạt 100% - Đảm bảo chế... số: 24 /QĐ-MNHD ngày 04 tháng 07 năm 2020 Trường Mầm non Hướng Dương Hình thức khen thưởng: Năm Hình thức khen thưởng Số, ngày, tháng, năm định khen thưởng; quan ban hành định 2019 -2 020 Sáng... Phát triển ngôn ngữ Quyết định số: 67/QĐ-HĐTĐSKKN ngày 13 cho trẻ 5-6 tuổi thông tháng 07 năm 2020 UBND huyện Định Quán 201 9- qua hoạt động dạy trẻ 2020 kể chuyện sáng tạo trường mầm non Hướng Dương