giáo án lop 5

Tuần 1 Thư hai ngày 10 tháng 9 năm 2007 Toán Tiết:1 ôN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I. Mục tiêu : Giúp HS - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc, viết phân số. - Ôn tập cách viết thêng, viết số tự nhiên dưới dạng phân số. II. Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình vẽ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1.Ổn đònh 2.Bài cu:õKiểm tra đồ dùng học tập của HS: 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung: - GV treo miếng bìa thứ nhất biểu diễn phân số , hỏi: Đã tô màu mấy phần băng giấy? - GV gọi HS đọc và viết phân số thể hiện số phần đã tô màu. - Gọi một số HS nhắc lại. - Các hình vẽ còn lại, GV tiến hành tương tự. - GV viết lên bảng 1 : 3; 4 : 10; 9 : 2; . . . - Yêu cầu HS viết thương trên dưới dạng phân số. - GV và HS nhận xét cách viết của bạn. - có thể coi là thương của phép chia nào? - GV tiến hành tương tự với hai phép chia còn lại. - GV thực hiện tương tự như trên đối với các chú ý 2, 3, 4 SGK/4. * Luyện tập. Bài 1/4: - GV cho HS làm miệng. - GV nhận xét. Bài 2/4: - GV cho HS viết bảng con. Bài 3/4: - GV tiến hành tương tự bài tập 2. Bài 4/4: - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào vở. -HS nhắc lại đề. - băng giấy. - 1 HS viết bảng. - HS nhắc lại phân số - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết nháp. - HS trả lời. - HS trả lời miệng. - HS làm bảng con. -HS đọc y.c bài. +Năm phần bảy. +Hai mươi lăm phần một trăm… + 17 9 ; 100 75 ; 5 3 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. + 1 1000 ; 1 105 ; 1 32 + 1= 6 6 ; 0= 5 0 - HS làm bài vào vở. ********************************** Thư ba ngày 11 tháng 9 năm 2007 Toán Tiết :2 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. II. Đồ dùng dạy học: 4 giấy khổ to viết BT3/6 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - GV viết một số phép chia lên bảng, yêu cầu HS viết dưới dạng phân số. - GV nhận xét. 2 .Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Ôn tập tính chất cơ bản của phân số - GV viết bảng = = - GV yêu cầu HS tìm số thích hợp điền vào ô - Kiểm tra 2 HS. - HS nhắc lại đề - HS làm bài vào nháp. trống. - Gọi 2 HS lên bảng làm, dưới lớp theo dõi, nhận xét. - GV tiến hành tương tự với ví dụ 2. - GV rút ra kết luận như SGK/5. - Gọi HS nhắc lại ghi nhớ. c. Ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. - Thế nào là rút gọn phân số? - GV hướng dẫn HS rút gọn phân số - GV yêu cầu cả lớp rút gọn phân số trên. - GV hướng dẫn HS rút gọn đến khi phân số tối giản. - Tương tự GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số các phân số. * Luyện tập. Bài 1/6: - GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 2/6: - HS làm bài vào vở. - GV chấm và sửa bài. Bài 3/6: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm lớn để tìm ra phân số bằng nhau. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Gọi 1 HS nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà làm bài tập 2 cho hoàn chỉnh. - 1 HS làm bài trên bảng. - 2 HS nhắc lại các tính chất cơ bản của phân số. - 1 HS trả lời. HS làm bài vào nháp Làm bài vào bảng con. làm bài vào vở. - Làm việc theo nhóm đôi. Đại diện nhóm trả lời. 5 3 5:25 5:15 25 15 == ; 27 18 = 14 9 64 36 ; 3 1 = + 1 HS đọc y.c bài - Nhóm thảo luận – Đại diện trình bày. + 14 8 7 4 ; 10 4 5 2 == Thư tư ngày 12 tháng 9 năm 2007 Toán Tiết 3 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số. - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn màu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - HS1:GV viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS rút gọn. - HS2: viết bảng 2 phân số, yêu cầu HS QĐMS. - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Hướng dẫn ôn tập cách so sánh hai phân số. a. So sánh hai phân số cùng mẫu số. - GV viết bảng hai phân số như SGK, yêu cầu HS so sánh hai phân số trên. + Khi so sánh hai phân số cùng mẫu số, ta thực hiện như thế nào? b. So sánh hai phân số khác mẫu số: - GV hướng dẫn HS QĐMS các phân số, sau đó tiến hành so sánh như trên. 3. Luyện tập. Bài 1/7: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hai phân số này như thế nào? - GV yêu cầu HS làm miệng. Bài 2/7: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Các phân số này như thế nào? - Muốn so sánh các phân số này, ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm bài vào vở. - Chấm và sử bài. - Kiểm tra 2 HS. - HS nhắc lại đề. - HS nêu ýkiến. + Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.Nếu tử số bằng nhau thì hai phân số bằng nhau. - 1 HS nêu yêu cầu. - Hai phân số có cùng mẫu số. - HS làm miệng. - 1 HS nêu yêu cầu. - Các phân số này khác mẫu số. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Nêu quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số. - Nêu quy tắc so sánh hai phân số khác mẫu số. - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những em nào làm chưa đúng bài tập 2 về nhà sửa lại vào vở. - HS làm bài vào vở. + 18 17 ; 9 8 ; 6 5 4 3 ; 8 5 ; 2 1 - 2 HS trả lời. Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2007 Toán Tiết 4 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (Tiếp theo) I. Mục tiêu: Giúp HS ôn tập, củng cố về: - So sánh phân số với đơn vò. - So sánh hai phân số có cùng tử số. II. Đồ dùng dạy học: III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - HS1: Muốn so sánh hai phân khác mẫu số ta thực hiện như thế nào? - HS2: GV viết lên bảng 2 phân số, yêu cầu HS so sánh. - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1/7: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS so sánh và giải thích . - Từ đó GV yêu cầu HS trả lời: Thế nào là phân số lớn hơn 1; bé hơn 1; bằng 1. Bài 2/7: - GV có thể tiến hành tương tự bài tập 1. - Từ đó, GV yêu cầu HS nêu cách so sánh hai phân số có cùng tử số. Bài 3/7: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số với 1. Sau đó nhận xét xem phân số nào lớn hơn. - GV có thể cho HS làm miệng. Bài 4/7: - Gọi 1 HS đọc đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng. - GV chấm, sửa bài. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta thực hiện như thế nào? - Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1. - GV nhận xét tiết học. - Nhắc nhở HS sửa bài tập 4 vào vở. - Kiểm tra 2 HS. - HS nhắc lại đề. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm miệng. - HS trả lời. - HS phát biểu. 5 2 và 7 2 5 2 ; 7 2 > vì hai tử số= nhau thì mẫu số nào lớn hơn thi p/s đó bé hơn. -1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HS làm miệng. - 1 HS đọc đề bài. - HS làm bài vào vở. - 1 HS làm bài trên bảng. giải 15 6 5 2 ; 15 5 3 1 == Vậy mẹ cho em nhiều quýt hơn. - 2 HS trả lời. ********************************** Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2007 Toán Tiết:5 PHÂN SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết các phân số thập phân. - Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cách chuyển các phân số đó thành phân số thập phân. II. Đồ dùng dạy học: Phiếu BT 3/8 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - Muốn so sánh hai phân số có cùng tử số, ta thực hiện như thế nào? - Thế nào là phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1. - GV nhận xét. 2 .Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Giới thiệu phân số thập phân. - GV viết lên bảng các phân số ; ; lên bảng. - Em có nhận xét gì về mẫu số của các phân số trên? - GV giới thiệu các phân số thập phân. - GV yêu cầu HS tìm một phân số thập phân bằng phân số . - Kiểm tra 2 HS. - HS nhắc lại đề - HS nêu nhận xét. - Các mẫu số đều là 10;100;1000 - GV gọi 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào nháp. - Yêu cầu HS nhận xét. GV kết luận. 3. Luyện tập. Bài 1/8: -Yêu cầu HS làm miệng. Bài 2/8: -Yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 3/8: - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đôi. - Gọi HS trình bày kết quả làm việc. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 4/8: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - GV và HS nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) - Thế nào là phân số thập phân? - GV nhận xét tiết học. - 2 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào nháp. - HS làm miệng. - HS làm bài trên bảng con. - HS làm việc theo nhóm đôi. - HS trình bày kết quả làm việc. - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bài vào vở. - 2 HS làm bài trên bảng. ; 1000 17 ; 10 4 - 1 HS đọc y.c -Hs làm vở Thứ hai ngày 17 tháng 9 năm 2007 Tuần : 2 Toán Tiết: 6 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết phân số thập phân trên một đoạn của tia số. - Chuyển một số phân số thành phân số thập phân. - Giải bài toán về tìm giá trò một phân số của số cho trước. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/9 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là phân số thập phân? Cho ví dụ. -Tìm phân số thập phân bằng phân số . -GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài 1/9: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở. - GV và HS sửa bài. Bài 2/9: - GV có thể yêu cầu HS làm bài trên bảng con. Bài 3/9: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào nháp. -GV chấm, sửa bài. Bài 4/9: -GV yêu cầu HS làm miệng và giải thích vì sao chọn dấu đó. Bài 5/9: -Gọi HS đọc đề bài. -GV hướng dẫn HS tóm tắt sau đó giải vào vở. -Gọi 1 HS làm bài trên bảng lớp. -GV chấm, sửa bài. 3. Củng cố, dặn dò: (3’) -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu HS làm bài nào sai về nhà sửa lại. -Kiểm tra 2 HS. -HS nhắc lại đề. - HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS làm bài trên bảng, lớp làm bài vào vở - HS làm bài trên bảng con. 10 62 5 31 ; 100 275 4 15 ; 10 55 2 11 === - 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào nháp. 100 9 200 18 ; 100 50 1000 500 ; 100 24 25 6 === -HS làm miệng. -1 HS đọc đề bài. -HS tóm tắt và giải bài vào vở. Giải Số HS giỏi toán là: 30 x 9 10 3 = ( học sinh) Số HS giỏi Tiếng Việt là: 30 x 6 10 2 = ( học sinh) Đáp số: 9 học sinh; 6 học sinh Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007 Toán Tiết:7 ÔN TẬP: PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố các kỹ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 3/10. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 1 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Hướng dẫn ôn tậo phép cộng, phép trừ hai phân số. - GV viết bảng + và - - GV yêu cầu HS thực hiện phép tính. - GV rút ra qui tắc – Gọi HS nhắc lại quy tắc. - GV tiến hành tương tự cho phép cộng và phép trừ hai phân số khác mẫu số. 3. Luyện tập. Bài 1/10: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS tự làm bài. - Kiểm tra 2 HS. - HS nhắc lại đề. - HS thực hiện phép tính. - 2 HS nhắc lại quy tắc. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. [...]... chấm, sửa bài - HS kiểm tra kết quả cho nhau + 6 5 48 35 48 + 35 83 + = + = = 7 8 56 56 56 56 9 13 5 ; ; 40 12 18 - HS tự làm bài - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở Bài giải Phân số chỉ tổng số bóng đỏ và số bóng xanh: 1 1 5 + = (số bóng trong hợp) 3 2 6 3 Củng cố, dặn dò: (3’) Phân số chỉ số bóng vàng là: - Muốn cộng hay trừ hai phân số có cùng mẫu 6 5 1 − = (số bóng trong hợp) số ta thực hiện như... trên bảng con 2 1 2 x3 + 1 7 22 13 68 103 = = ; ; ; ; 3 3 3 5 4 7 10 - 1 HS nêu yêu cầu - Cộng hai hỗn số - HS theo dõi - HS làm bài vào vở - 2 HS làm bài trên bảng 20 103 56 ; ; 3 7 10 - 1 HS trả lời 49 272 49 ; ; 4 35 15 Tuần 3 Thứ ngày tháng năm Toán Tiết: 11 LUYỆN TẬP I Mục tiêu:Giúp HS: - Biết cộng ,trừ ,nhân chia các hỗn số và biết so sánh các hỗn số Làm BT 1,2,3 - GD HS lòng u thích mơn Tốn II... sánh phần số nguyên sau đó đến phần thập phân - GV có thể tổ chức cho HS làm miệng Bài 3/14: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS làm bài vào vở - Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp - GV sửa bài, chấm điểm CCủng cố, dặn dò: (3’) - Nêu cách so sánh hai hỗn số - GV nhận xét tiết học Thứ Toán - HS làm bài trên bảng con 3 5 2 = 2 x5 + 3 13 49 75 127 = ; ; ; 5. .. yêu thích môn Toán II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết nội dung bài tập 5/ 15 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu cách so sánh hai hỗn số So sánh hai hỗn số sau: 3 và 3 - GV nhận xét 2 Bài mới:30’ a Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học b Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1/ 15: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm bài trên bảng con Bài 2/ 15: - Gọi HS nêu... Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2007 Tuần 4 Toán Tiết: 16 ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với các dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II Đồ dùng dạy học: 2 bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/18 và bài toán/19 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu các bước giải bài toán : Bài toán về tìm hai số khi... dẫn HS ôn tập a.Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó -Gọi HS đọc đề bài toán trên bảng -Bài toán thuộc dạng gì? -1 HS đọc đề bài -Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó -GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ, sau đó giải bài toán -HS làm bài vào nháp -GV cho HS nhận xét bài làm trên bảng của -1 HS làm bài trên bảng bạn +Hãy nêu các bước giải bài toán : Bài toán về tìm hai số khi biết... -2 HS làm bài trên bảng 3 Củng cố, dặn dò: (3’) -Nhận xét tiết học -Về nhà làm bài trong VBT Thứ ngày tháng năm Toán Tiết: 15 ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu: HS làm được bài tập dạng tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó - Làm BT 1 II Đồ dùng dạy học: 2 bảng phụ viết nội dung bài toán 1/16 III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra bài cũ: 3’ -Tính x : -Kiểm tra 2 HS -GV nhận xét... - HS làm bài vào nháp 2 5 2 x5 10 x = = 7 9 7 x9 63 - HS nhắc lại ghi nhớ - HS làm bài trên bảng - 1 HS nêu yêu cầu - HS làm việc theo nhóm đôi A, 3 8 2 ; ;16; 4 35 3 - 1 HS đọc đề bài - HS làm bài vào vở giải Diện tích tấm bìa là: 1 1 1 x = (m 3 2 6 2 ) Diện tích của mỗi phần tấm bìa là: 1 1 :3= (m2) 3 18 - GV nhận xét tiết học - HS trả lời Thứ năm ngày 20 tháng 9 năm 2007 Toán Tiết: 9 HỖN SỐ I Mục... các bước giải b.Bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó -GV tiến hành tương tự trên 3 Luyện tập Bài 1/18: -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm nhanh vào nháp -Gọi 2 HS làm bài trên bảng -GV và HS nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - Hãy nêu các bước giải bài toán : Bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó -Hãy nêu các bước giải bài toán : Bài toán về tìm hai số khi biết... theo nhóm - 2 HS làm bài tập trên bảng Thứ ngày tháng năm Toán Tiết:13 LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Cộng trừ phân số , hỗn số - Chuyển các số đo có hai tên đơn vò đo thành số đo có một tên đơn vò đo - Giải bài toán tìm một số biết giá trò một phân số của số đó - Làm BT 1(a,b).2(a,b),4(3 số đo :1,3,4) ,5 - GD HS lòng yêu thích toán II Đồ dùng dạy học: Phiếu BT cá nhân bài 3,4 III . trả lời. 5 3 5: 25 5: 15 25 15 == ; 27 18 = 14 9 64 36 ; 3 1 = + 1 HS đọc y.c bài - Nhóm thảo luận – Đại diện trình bày. + 14 8 7 4 ; 10 4 5 2 ==. con. 10 62 5 31 ; 100 2 75 4 15 ; 10 55 2 11 === - 2 HS làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào nháp. 100 9 200 18 ; 100 50 1000 50 0 ; 100 24 25 6 === -HS