KI NANG SONG CAC MON LOP 4

1 Đạo đức Trung thực trong học tập Tác giả: Phan Thanh Cường TH Vĩnh Hòa – Ba Tri – BT ĐT liên hệ: 0975953389 KN: -Tự nhận thức về sự trung thực trong học tập. -Bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tập. -Làm chủ trong học tập. -Thảo luận. -Giải quyết vấn đề. Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu KN: -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Tự nhận thức về bản thân -Hỏi đáp -Thảo luận nhóm - Đóng vai (đọc theo vai) Tập đọc Mẹ ốm KN: -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Tự nhận thức về bản thân -Trải nghiệm -Trình bày ý kiến cá nhân Kể chuyên Sự tích hồ Ba bể GD: -Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra (lũ lụt) -Trực tiếp nội dung bài Khoa học Con người cần gì để sống? GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. Trao đổi chất ở người GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. 2 Đạo đức Trung thực trong học tập (tt) KN: (như bài trước) Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu KN; -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Tự nhận thức về bản thân. Tập làm văn Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn kể chuyện KN: -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Tư duy sáng tạo Khoa học Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn. Vai trò của chất bột đường GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. 3 Đạo đức Vượt khó trong học tập KN: -Lập kế hoạch vượt khó trong học tập -Tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, 1 bạn bè khi gặp khó khăn trong học tập Tập đọc Thư thăm bạn KN: -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. -Tư duy sáng tạo GD: -Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với ban Hồng? Bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng? Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên. Luyện từ & câu MRVT: Nhân hậu – Đoàn kết GD: -Giáo dục tính hướng thiện cho học sinh (biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người) Khoa học Vai trò của chất đạm và chất béo GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. Tập làm văn Viết thư KN: -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Tư duy sáng tạo Tập đọc Người ăn xin KN: -Giao tiếp ứng xử lịch sự trong giao tiếp. -Thể hiện sự thông cảm. -Xác định giá trị. Địa lí Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan 4 Đạo đức Vượt khó trong học tập (tt) KN: (như bài trước) Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn KN: -Tự nhận thức về sự cần thiết phối hợp các loại thức ăn -Bước đầu tự phục vụ khi lựa chọn các loại thực phẩm phù hợp cho bản thân và có lợi cho sức khỏe Tập đọc Một người chính trực KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Tư duy phê phán Tre Việt Nam GD: 2 -Thông qua câu hỏi 2 GV nhấn mạnh: Những hình ảnh đó vừa cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộc sống Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) 5 Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến KN: -Trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học -Lắng nghe người khác trình bày -Kiềm chế cảm xúc -Biết tôn trọng và thể hiện sự tự tin GD: -Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường Khoa học Ăn nhiều rau và quả chín.Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn KN: -Tự nhận thức về lợi ích của các loại rau, quả chín -Nhận diện và lựa chọn thực phẩm sạch và an toàn GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. Tập đọc Những hạt thóc giống KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Tư duy phê phán 6 Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tt) KN: (như bài trước) GD: -HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cô giáo, chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương . Tập đọc Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca KN: -Ứng xử lịch sự trong giao tiếp -Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị Tập đọc Chị em tôi KN: -Tự nhận thức về bản thân 3 -Thể hiện sự cảm thông -Xác định giá trị -Lắng nghe tích cực Địa lí Tây Nguyên GD: -Một số đặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) 7 Đạo đức Tiết kiệm tiền của KN: -Bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của -Lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân GD: -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước .Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên. Kể chuyện Lời ước dưới trăng GD: -Giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống của con người Khoa học Phòng bệnh béo phì KN: -Nói với mọi người trong gia đình hoặc người khác nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng; ứng xử đúng với bạn hoặc người khác bị béo phì -Ra quyết định: thay đổi thói quen ăn uống để phòng tránh bệnh béo phì -Kiên định: thực hiện chế độ ăn uống, hoạt động thể lực phù hợp lứa tuổi Khoa học Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa KN: -Tự nhận tức về sự nguy hiểm của bệnh lây qua đường tiêu hóa (nhận thức về trách nhiệm giữ vệ sinh phòng bệnh của bản thân) -Trao đổi ý kiến với các thành viên của nhóm, với gia đình và cộng đồng về các biện pháp phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa. GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. Tập đọc Trung thu độc lập KN: -Xác định giá trị -Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ của bản thân) Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện KN: -Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán -Thể hiện sự tư tin -Hợp tác 8 Đạo đức Tiết kiệm tiền của (tt) KN: (như bài trước) GD: 4 -Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước .Trong cuộc sống hằng ngày là góp phần BVMT và tài nguyên thiên nhiên. Chính tả Trung thu độc lập GD: -Ttình cảm yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước Khoa học Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh KN: -Tự nhận thức bản thân để nhận biết một số dấu hiệu không bình thường của cơ thể -Tìm kiếm sự giúp đỡ khi có những dấu hiệu khi bị bệnh Ăn uống khi bị bệnh KN: Tự nhận thức về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thông thường -Ứng xử phù hợp khi bị bệnh GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. Tập làm văn Luyện tập phát triển câu chuyện KN: -Tư duy sáng tạo, phân tích, phán đoán -Thể hiện sự tư tin -Xác định giá trị Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi vàt trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) 9 Đạo đức Tiết kiệm thời giờ KN: -Xác định giá trị của thời gian là vô giá -Lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả -Quản lí thời gian trong sinh hoạt học tập hằng ngày -Bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian Khoa học Phòng tránh tai nạn đuối nước KN: -Phân tích và phán đoán những tình huống có nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước -Cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi bơi hoặc tập bơi Tập đọc Thưa chuyện với mẹ KN: -Lắng nghe tích cực -Giao tiếp 5 -Thương lượng Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia KN: -Thể hiện sự tự tin -Lắng nghe tích cực -Đặt mục tiêu -Kiên định Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân KN: -Thể hiện sự tự tin -Lắng nghe tích cực -Thương lượng -Đặt mục tiêu, kiên định Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên (tt) GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền núi và trung du +Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ +Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước +Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan -Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức nước ) 10 Đạo đức Tiết kiệm thời giờ (tt) KN: (như bài trên) 11 Đạo đức Ôn tập kĩ năng thực hành Tập đọc Có chí thì nên KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Lắng nghe tích cực Khoa học Mây được hình thành như thế nào? Mây từ đâu ra? GD: -Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên Tập làm văn Luyện tập trau đổi ý kiến với người thân KN: -Thể hiện sự tự tin -Lắng nghe tích cực -Giao tiếp -Thể hiện sự cảm thông 12 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ KN: -Xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu -Lắng nghe lời dạy của ông bà cha mẹ -Thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ Lịch sử Chùa thời Lý GD: Vẽ đẹp của chùa, GD về ý thức trân trọng di sản văn hóa của cha ông, có thái độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ của cảnh quan môi trường. Tập đọc Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi KN: 6 -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Đặt mục tiêu Khoa học Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên GD: Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên Địa lí Đồng bằng Bắc Bộ GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền đồng bằng +Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu +Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB +Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB +Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch +Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái cây +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản -Một số đặt điểm chính của môi trường và TNTN và khai thác TNTN ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ở ĐBBB và ĐBNB; môi trường tự nhiên của ĐBDHMT: nắng nóng, bão lụt gây ra nhiều khó khăn với đời sống và HĐSX) 13 Đạo đức Hiếu thảo với ông bà cha mẹ (tt) KN: (như bài trên) Khoa học Nước bị ô nhiễm GD: -Ô nhiễm không khí, nguồn nước Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm KN: -Tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm -Trình bày thông tin về nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm -Bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm môi trường GD: -Ô nhiễm không khí, nguồn nước Tập đọc Người tìm đường lên các vì sao KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Đặt mục tiêu -Quản lí thời gian Tập đọc Văn hay chữ tốt KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Đặt mục tiêu -Kiên định Kể chuyện Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia KN: -Thể hiện sự tự tin -Tư duy sáng tạo 7 -Lắng nghe tích cực 14 Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ KN: -Lắng nghe lời dạy của thầy cô -Thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô Khoa học Một số cách làm nước sạch GD: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí Bảo vệ nguồn nước KN: -Bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước -Trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước GD: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí Tập đọc Chú đất nung KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự tự tin Tập đọc Chú đất nung (tt) KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức về bản thân -Thể hiện sự tự tin Luyện từ & câu Dùng câu hỏi vào mục đích khác KN: -Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp -Lắng nghe tích cực Địa lí Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường của con người ở miền đồng bằng +Đắp đê ven sông, sử dụng nước để tưới tiêu +Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ở ĐBBB +Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB +Thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạch +Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái cây +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản 15 Đạo đức Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ (tt) KN: (như bài trên) Lịch sử Nhà Trần và việc đắp đê GD: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống Chính tả Cánh diều tuổi thơ GD 8 -Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ. Khoa học Tiết kiệm nước KN: Xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước -Đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước -Bình luận về việc sử dụng nước,(quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước) GD: Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí Làm thế nào để biết không khí GD: -Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên Luyện từ & câu Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi KN: -Thể hiện thái độ lịch sự trong giao tiếp -Lắng nghe tích cực 16 Đạo đức Yêu lao động KN: -Xác định của giá trị của lao động -Quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương KN: -Tìm kiếm và xử lí thông tin -Thể hiện sự tự tin -Giao tiếp Khoa học Không khí có những tính chất gì? GD: -Một số đặt điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên 17 Đạo đức Yêu lao động (tt) KN: (như bài trên) Chính tả Mùa đông trên rẻo cao GD: -HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên. 18 Đạo đức Ôn tập kĩ năng thực hành Khoa học Không khí cần cho sự cháy KN: -Bình luận về cách làm và kết quả quan sát -Phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu -Quản lí thời gian trong quá trình thí nghiệm Không khí cần cho sự sống GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. 19 Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động KN: -Tôn trọng giá trị sức lao động -Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép với người lao động 9 Tập đọc Bốn anh tài KN: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác -Đảm nhận trách nhiệm Chính tả Kim tự tháp Ai Cập GD: -HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. Khoa học Gió nhẹ, gió mạnh. Phòng chống bão GD: -Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường. 20 Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động (tt) KN: (như bài trên) Tập đọc Bốn anh tài (tt) KN: -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân -Hợp tác -Đảm nhận trách nhiệm Khoa học Không khí bị ô nhiễm KN: -Tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không khí -Trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch -Lựa chọn giải pháp bảo vệ môi trường không khí GD: -Ô nhiễm không khí, nguồn nước Bảo vệ bầu không khí trong sạch KN: -Tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường -Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không phí -Trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch -Lựa chon giải pháp bảo vệ môi trường không khí GD: -Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phương KN: -Thu lập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu) -Thể hiện sự tự tin -Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về bài giới thiệu) Địa lí Đồng bằng Nam Bộ GD: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi 10 [...]... được nu Động vật cần gì để sống trong những điều ki n khác nhau GD: -Một số đặc điểm chính của môi trường tài nguyên thiên nhiên KN: -Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng Kể chuyện được chứng ki n hoặc -Tự nhận thức, đánh giá tham gia -Ra quyết định: tìm ki m các lựa chọn -Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm GD: -Vẽ đẹp của cố đô Huế - di sản văn hóa t Kinh thành Huế giới, GD ý thức giữ gìn , bảo... nhiệm xây dựng kế hoạ và ki n định thực hiện kế hoạch cho b thân để ngăn chặn các hành vi phá vỡ c bằng chuỗi thức ăn trong tự nhiên GD: -Sự thích nghi và cải tạo môi trường ở biể Khai thác khoáng sản và hải sản ở đảo và quần đảo vùng biển Việt Nam + Khai thác dầu khí, cát trắng +Đánh bắt và nuôi trồng thủy sản KN: -Ki m soát Tiếng cười là liều thuốc bổ -Ra quyết định: tìm ki m các lựa chọn -Tư duy... để thấy phát triển khác nhau của cây trong nhữ điều ki n khác nhau GD: -Một số đặc điểm chính của môi trường tài nguyên thiên nhiên KN: -Hợp tác trong nhóm nhỏ -Trình bày sản phẩm thu nhập được và c thông tin về chúng GD: Một số đặc điểm chính của môi trường tài nguyên thiên nhiên KN: -Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiế -Ra quyết định: tìm ki m các lựa chọn -Đảm nhận trách nhiệm 15 Luyện từ... (trong các tình huống đặt ra -Tìm ki m và xử lí thông tin về việc sử dụ các nguồn nhiệt GD: -Một số đặt điểm chính của môi trường tài nguyên thiên nhiên GD: Nhiệt cần cho sự sống -Một số đặt điểm chính của môi trường tài nguyên thiên nhiên KN: -Tự nhận thức: xác định giá trị các nhân Ga-vrốt ngoài chiến lũy -Đảm nhận trách nhiệm -Ra quyết định Kể chuyện được chứng ki n hoặc KN: tham gia -Giao tiếp:... nhân Ga-vrốt ngoài chiến lũy -Đảm nhận trách nhiệm -Ra quyết định Kể chuyện được chứng ki n hoặc KN: tham gia -Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng -Tự nhận thức, đánh giá -Ra quyết định: tìm ki m các lựa chọn 14 Địa lí Đạo đức 28 Địa lí 29 Đạo đức -Làm chủ bản thân: đảm nhận trách nhiệm GD: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ng đối với đời sống của con người (đem lại p sa nhưng cũng mang lại lũ lụt... dụng ánh sáng KN: -Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân -Ra quyết định -Ứng phó, thương lượng -Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích KN: -Tìm và xử lí thông tin, phân tích, đối chiế -Ra quyết định: tìm ki m các lựa chọn 13 Đạo đức Chính tả 26 Khoa học Tập đọc Tập làm văn 27 Đạo đức Khoa học Tập đọc Kể chuyện -Đảm nhận trách nhiệm GD: Luyện xây dựng mở bài trong bài -HS quan sát, tập viết mở bài để giới... khó khăn đối với đ sống và HĐSX) KN: Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng ngư khác Lịch với mọi người -Ứng xử lịch sự với mọi người -Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời n phù hợp trong một số tình huống -Ki m soát khi cần thiết KN: Anh hùng lao động Trần Đại -Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Nghĩa -Tư duy sáng tạo GD: -Qua câu hỏi 1 HS cảm nhận được vẽ đ Bè xuôi sông La của thiên nhiên đất nước,... cây cối trong m trường thiên nhiên GD: -Mối quan hệ giữa con người với m Sự lan truyền âm thanh trường : Con người cần đến không khí, th ăn, nước uống từ môi trường KN: -Giao tiếp Kể chuyện được chứng ki n hoặc -Thể hiện sự tự tin tham gia -Ra quyết định -Tư duy sáng tạo GD: -Vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ng đối với đời sống của con người (đem lại p sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa s Người... trọng của hệ thống đê và giáo dục thức trách nhiệm trong việc góp phần b đê điều - những công trình nhân tạo phục đời sống 11 Đạo đức 23 KN: (như bài trên) GD: -Cần yêu quý các loài vật quanh ta KN: -Tìm ki m và xử lí thông tin về nguy nhân, giải pháp chống tiếng ồn GD: Khoa học Âm thanh trong cuộc sống -Mối quan hệ giữa con người với m trường: Con người cần đến không khí, th ăn, nước uống từ môi trường... chuyện Địa lí 30 Đạo đức Tập đọc Kể chuyện KN: -Giao tiếp: ứng xử, thể hiện sự cảm thông Giữ phép lịch sự khi yêu cầu đề -Thương lượng nghị -Đặt mục tiêu GD: MRVT: Du lịch – Thám hiểm -HS thực hiện BT4 Qua đó hiểu biết về thi nhiên đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT GD: -HS thấy được nét ngây thơ và đáng yêu c Đôi cánh của Ngựa Trắng Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các lo động vật hoang dã GD: -Vai . sức nước ) 5 Đạo đức Biết bày tỏ ý ki n KN: -Trình bày ý ki n ở gia đình và lớp học -Lắng nghe người khác trình bày -Ki m chế cảm xúc -Biết tôn trọng và. đoán -Thể hiện sự tư tin -Hợp tác 8 Đạo đức Tiết ki m tiền của (tt) KN: (như bài trước) GD: 4 -Sử dụng tiết ki m tiền áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước .Trong