Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Kiểm tra vấn đáp môn Giáo dục quốc phòng An ninh khối 11 trong các trường THPT

Giáo dục quốc phòng cho học sinh là một bộ phận quan trọng của công tác giáo dục quốc phòng toàn dân. Giáo Dục Quốc Phòng là môn học chính khóa nằm trong chương trình giảng dạy của các trường Trung Học Phổ Thông, nhằm rèn luyện hình thành nhân cách, góp phần nâng cao ý thức quốc phòng, củng cố nền quốc phòng toàn dân vững mạnh. Để nắm vững hơn về nội dung kiến thức bộ môn cũng như tìm ra phương pháp dạy học phù hợp mời các bạn cùng tham khảo tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm: Kiểm tra vấn đáp môn Giáo dục quốc phòng An ninh khối 11 trong các trường THPT

KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA Đơn vị: Trường THPT DƯƠNG ĐÌNH NGHỆ *************** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM KIỂM TRA VẤN ĐÁP MÔN GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG-AN NINH KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG Người thực hiện: ĐỒN VĂN LỰC Lĩnh vực nghiên cứu: Giáo Dục Quốc Phòng Kiêm tra vấn đáp mơn: Giáo Dục Quốc Phịng Năm học :2012-2013 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I II III Thông tin chung cá nhân Họ tên: ĐOÀN VĂN LỰC Ngày tháng năm sinh: 05/07/1982 Nam Nữ: Nam Chức vụ: Giáo viên Đơn vị cơng tác: Trường THPT Dương Đình Nghệ Trình độ đào tạo - Đại Học sư phạm - Năm nhận bằng: 2008 - Chuyên ngành đào tạo: GDQP-AN ,GDTC Kinh nghiệm khoa học - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Mơn Thể Dục, Giáo dục quốc phịng - Số năm có kinh nghiệm: năm 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT KIÊM TRA VẤN ĐÁP MƠN GIÁO DỤC QUỐC PHỊNG- AN NINH KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ Giáo dục quốc phòng cho học sinh phận quan trọng công tác giáo dục quốc phịng tồn dân Giáo Dục Quốc Phịng mơn học khóa nằm chương trình giảng dạy trường Trung Học Phổ Thông, nhằm rèn luyện hình thành nhân cách, góp phần nâng cao ý thức quốc phịng, củng cố quốc phịng tồn dân vững mạnh Tuy nhiên q trình thực cịn gặp nhiều khó khăn, sở vật chất cịn thiếu thốn ,chưa đáp ứng yêu cầu thực tế Bên cạnh cán giáo viên chun trách cịn ít, đa phần giáo viên kiêm nhiệm sang dạy giáo dục quốc phòng-an ninh thể dục điều ảnh hưởng đến chất lượng kiểm tra học tập học sinh Trong năm qua, việc đạo kiểm tra đánh giá mơn học giáo dục quốc phịng an ninh cho học sinh khối 11 nhiều hạn chế, chưa phát huy hết vai trò nội dung chương trình giáo dục quốc phịng an ninh khối 11, tính phát huy sáng tạo học sinh chưa thực đạt hiệu cao Qua mạnh dạn viết chuyên đề “Kiểm tra vấn đáp mơn giáo dục quốc phịng -an ninh khối 11 trường THPT” II THỰC TRẠNG TRƯỚC KHI THỰC HIỆN Thuận lợi : - Bản thân đào tạo chuyên ngành GDQP-AN thời gian năm trường ĐH sư pham Huế - Là nhóm trưởng mơn GDQP-AN - Bên cạnh đó, tơi may mắn đồng tình giúp đỡ, động viên nhiệt tình Ban giám hiệu nhà trường bạn bè đồng nghiệp - Kiểm tra vấn đáp mơn giáo dục quốc phịng khối thực mang lại cho cảm hứng muốn tìm tịi, học hỏi nhiều 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT Khó khăn : - Trang thiết bị đồ dùng dạy học hạn chế - Địa điểm tập luyện chưa quy định - Việc tìm kiếm tư liệu phục vụ dạy khó khăn khơng có bán thị trường, tơi phải tìm tịi mạng III NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ - Giáo Dục Quốc Phòng-An Ninh khối 11 ngành giáo dục có chuyển biến mạnh mẽ từ nhận thức đội ngũ cán quản lý cấp đến việc tổ chức thực sở, nhà trường, đơn vị Các quan quản lý giáo dục có đạo kiên để thực tốt nhiệm vụ giáo dục quốc phịng - an ninh tồn ngành Đội ngũ giáo viên giáo dục quốc phòng cấp trung học phổ thơng bước đầu hình thành phát triển Sở giáo dục đào tạo Thanh Hóa bước thực biên chế giáo viên theo văn quy định hành Việc tổ chức học theo phân phối chương trình, kiểm tra, đánh giá kết học tập cho học sinh thực nhiều trường toàn tỉnh Giáo dục quốc phòng, an ninh cho học sinh trường ngày có chất lượng hiệu quả, tạo mơi trường học tập, rèn luyện cho học sinh -GDQP-AN Các trường THPT nói chung GDQP-AN khối 11 nói riêng sở giáo dục quan tâm cung cấp trang thiết bị phục vụ cho việc kiểm tra đánh giá học sinh ,cụ thể súng tiểu liên AK, súng trường CKC lựu đạn Khi có trang thiết bị nên đánh giá học sinh phương pháp kiểm tra vấn đáp học sinh Nội dung kiểm tra vấn đáp thể thực hành mà vận dụng vào học lý thuyết Đây điểm mà cần vận dụng vào kiểm tra để nâng cao hiểu biết ý thức trách nhiệm học sinh 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT * Đội ngũ giáo viên, giảng viên giáo dục quốc phòng, an ninh chưa đáp ứng kịp với yêu cầu phát triển số lượng chất lượng, đặc biệt có trường gần chưa có giáo viên chuyên trách Việc đào tạo giáo viên cho trường trung học phổ thông chưa thật mang tính chiến lược; chưa có phương án giải pháp cụ thể cho việc tạo nguồn giảng viên giáo dục quốc phòng nhà trường Trung Học Phổ Thơng Điều đáng bàn có nhiều trường THPT học môn GDQP qua loa, cho môn phụ, cần dành thời gian cho môn thi tốt nghiệp Hầu hết lớp học đa số học sinh khơng có ý thức xem thường mơn Giáo dục quốc phịng nói chung kiểm tra đánh giá nói riêng… ảnh hưởng đến chất lượng học tập.Trước thực tế ấy, nhà trường cần phải tuyên truyền, vận động, nêu cao ý thức, trách nhiệm học sinh, giáo viên học tập kiểm tra đánh giá Để thuận lợi cho việc tổ chức kiểm tra, quản lý rèn luyện học sinh, nhà trường phổ thông nên phân nhiệm vụ cho tổ mơn để đổi hình thức, kiểm tra mơn học GDQP-AN khối11 thời gian tới, bao gồm: Tập trung bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giáo viên có trình độ chun mơn giỏi, phương pháp sư 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT phạm tốt, tâm huyết gắn bó với nhiệm vụ GDQP cho học sinh; Đặc biệt coi trọng việc nghiên cứu cải tiến kiểm tra kiểm tra vấn đáp cho học sinh ; Tích cực chủ động biên soạn giáo trình, tài liệu tham khảo cho nội dung kiểm tra vấn đáp ; Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo; Đổi mới, cải tiến công tác quản lý đào tạo, nêu cao vai trò người thực phương pháp kiểm tra vấn đáp * Sở giáo dục tổ chức hội thao giáo dục quốc phòng an ninh cho học sinh THPT, hình thức kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh học tập môn học giáo dục quốc phòng an ninh giáo viên giảng dạy môn Trong hội thao tổ chức kiểm tra nhiều hình thức có kiểm tra lớp 11 hình thức kiểm tra vấn đáp nội dung tháo lắp súng tiểu liên AK ,hình thức mang lại hiệu cao thiết thực Các trường THPT nên vận dụng hình thức kiểm tra vấn đáp vào chương trình kiểm tra 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT * Qúa trình thực kiểm tra vấn đáp cho học sinh thực sau: 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT Giáo viên cần phải thông báo cho học sinh biết trước cách thức kiểm tra vấn đáp Học sinh chủ động ôn tập để kiểm tra, cụ thể học giói thiệu súng tiểu liên AK,súng trường CKC học sinh ôn tập tồn cấu tạo súng, tính súng, sơ lược chuyển động súng ,cấu tạo đạn,quy tắc bảo quản súng,đạn cách tháo lắp thơng thường Giáo viên đưa số câu hỏi cho học sinh tham khảo trước ví dụ ;" em nêu phận súng,cấu tạo đạn " hoăc " em tháo lắp súng tiểu liên AK" Khi đến kiểm tra giáo viên học sinh cần phải chuẩn bị số dụng cụ sau : súng tiểu liên AK, súng trường CKC ,một bàn giáo viên,một ghế,một sổ ,một đồng hồ bấm thời gian Giáo viên cho học sinh tập trung bên,bàn giáo viên dụng cụ để bên ,giáo viên gọi học sinh lên kiểm tra ,mỗi học sinh thực thời gian đến 1,5 phút kiểm tra xong giáo viên phải đánh giá so sánh để kích thích học sinh sau kiểm tra tốt '+) Kết kiểm tra vấn đáp số lớp STT LỚP 11B1 11B2 11B3 11B4 11B5 11B6 11B7 11B8 Sĩ số 42 43 40 41 40 40 37 38 Giỏi % 7% 8% 10% 10% 7% 7% 10% 15% Khá % 73% 80% 77% 85% 70% 75% 75% 80% TB % 20% 12% 13% 5% 20% 13% 15% 5% Y% 0% 0% 0% 0% 3% 5% 0% 0% - Kết cho thấy học sinh tiếp thu học vận dụng vào thực tế tốt Từ kết thực tế cho thấy kiểm tra vấn đáp môn giáo dục quốc phòng học sinh lớp 11 cần phải thực số vấn đề sau 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT Tăng cường số lượng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên môn giáo dục quốc phòng: Như nêu trên, đội ngũ giáo viên mơn giáo dục quốc phịng cịn thiếu nhiều số lượng Do vậy, thời gian tới, cần nhanh chóng phát triển đội ngũ, tránh tình trạng giáo viên dạy thể dục chuyển sang dạy giáo dục quốc phòng Song song với việc ý số lượng, việc trọng chất lượng đội ngũ giáo viên vô quan trọng Phải không ngừng bồi dưỡng phẩm chất trị, đạo đức cách mạng, lương tâm trách nhiệm nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên giáo dục quốc phịng Phẩm chất trị, đạo đức cách mạng tiêu chuẩn người giáo viên THPT Đối với giáo viên giáo dục quốc phòng, điều cần thiết, họ không giáo viên quân sự, có nhiệm vụ truyền thụ kiến thức, mà người giáo dưỡng cho học sinh đạo đức, hình thành lý tưởng, chuẩn mực đạo đức cho hệ trẻ, tuyên truyền chủ trương, sách Đảng, Nhà nước Bên cạnh đó, việc nâng cao trình độ chun mơn khả nghiên cứu khoa học cho đội ngũ giáo viên giáo dục quốc phòng việc làm cấp bách, cần tiến hành thường xuyên Để kiểm tra ,đánh giá tốt, giáo viên giáo dục quốc phịng trước hết phải có kiến thức sâu rộng Cho nên, việc có ý thức tự trau dồi, tích luỹ kiến thức qua việc tự học, tự nghiên cứu, nhằm làm giàu tri thức phục vụ chuyên môn phải coi trọng Ngồi ra, việc cập nhật thơng tin qua phương tiện thơng tin đại chúng đóng vai trò quan trọng, giúp cho giáo viên có nhiều kiến thức mới, phong phú phù hợp với trình kiểm tra đánh giá Mặt khác, giáo viên giáo dục quốc phịng , cơng việc kiểm tra phải gắn liền với nghiên cứu khoa học Đây đường ngắn để khơng ngừng tích luỹ kiến thức, nâng cao trình độ, gọt sắc tư duy, góp phần tìm phương pháp kiểm tra đạt hiệu cao Cần lưu ý rằng, để phục vụ đắc lực cho việc nâng cao chất lượng kiểm tra, hướng nghiên cứu giáo viên giáo dục quốc phòng nên tập trung trực tiếp vào hội thao giáo dục quốc phịng tồn tình 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC 10 Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT Đổi mạnh mẽ sâu rộng phương pháp kiểm tra, đánh giá: Giáo viên cần phải đổi phương pháp kiểm tra theo hướng tích cực trình học tập học sinh, phải tạo chế buộc học sinh phải tham khảo tài liệu, chủ động nắm bắt nội dung môn học, nhằm hiểu sâu kiến thức Đồng thời, cần cải tiến phương pháp học tập học sinh, phương pháp kiểm tra giáo viên lớp làm cho học sinh phải ý lớp để nắm kiến thức Việc kiểm tra, đánh giá học sinh phải kích thích tự kiểm tra đánh giá học sinh trình học tập Có vậy, thực biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo Ngồi mục đích đánh giá kiến thức học sinh, phải đánh giá kỹ học sinh, từ điều chỉnh việc học học sinh, việc dạy thầy Ở đây, sử dụng thường xuyên hình thức: Kiểm tra kỳ, tập nhà, viết tiểu luận Tiếp tục đổi nội dung, chương trình, giáo trình mơn giáo dục quốc phòng tăng cường đầu tư cho sở vật chất - kỹ thuật, trang thiết bị, phương tiện hỗ trợ công tác kiểm tra môn giáo dục quốc phịng Bên cạnh mặt tích cực giáo trình, nội dung chương trình, giáo trình mơn giáo dục quốc phịng nói riêng, tất mơn khác nói chung có phần thiên kiến thức khoa học xã hội nhân văn, nhiều nặng quan điểm trị, đơi chỗ cịn hạn chế hàm lượng khoa học Chính vậy, mơn giáo dục quốc phịng cịn chưa có sức thuyết phục cao vấn đề thực tiễn sống đặt Đổi nội dung, chương trình mơn học giáo dục quốc phịng thời gian tới phải khắc phục tối đa hạn chế kể Cần phải lồng ghép số nội dung môn GDQP vào môn học khác lịch sử, địa lý, giáo dục công dân v.v để tránh chồng chéo nội dung Một vấn đề quan trọng có ý định kiểm tra vấn đáp mơn giáo dục quốc phòng -an ninh khối 11 cần phải thông báo cho học sinh học kiểm tra phương pháp kiểm tra vấn đáp giáo viên đưa 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC 11 Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT số câu hỏi để học sinh hình dung ý định kiểm tra giáo viên Giáo đưa câu hỏi sau: em kể tên phận súng Tiểu liên AK, súng trường CKC, hoăc nêu sơ lược chuyển động súng Tiểu liên AK, đưa câu hỏi lý thuyết sau : em nêu phận cấu thành " Lãnh thổ quôc gia" Kết luận: Khi kiểm tra, đánh giá mơn giáo dục quốc phịng khối 11 kiểm tra vấn đáp kết đạt cao.điều thể kiểm tra vấn đáp giúp cho học sinh nắm vững kiến thức để vận dụng vào thực tế Nhìn vào bảng ta thấy hiệu kiểm tra vấn đáp +) Kết kiểm tra bình thường STT LỚP Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Y% 11B1 42 6% 70% 20% 4% 11B2 43 5% 65% 25% 5% 11B3 40 7% 80% 13% 0% 11B4 41 10% 80% 10% 0% 11B5 40 5% 60% 30% 5% 11B6 40 7% 70% 10% 13% 11B7 37 8% 75% 15% 2% 11B8 38 15% 70% 15% 0% Giỏi % Khá % TB % Y% +) Kết kiểm tra vấn đáp STT LỚP Sĩ số 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC 12 Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ-AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 11B1 11B2 11B3 11B4 11B5 11B6 11B7 11B8 42 43 40 41 40 40 37 38 7% 8% 10% 10% 7% 7% 10% 15% 73% 80% 77% 85% 70% 75% 75% 80% 20% 12% 13% 5% 20% 13% 15% 5% 0% 0% 0% 0% 3% 5% 0% 0% Người thực Đoàn Văn Lực 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC 13 Trang ... LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ -AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ -AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT * Đội ngũ giáo. .. thấy kiểm tra vấn đáp môn giáo dục quốc phòng học sinh lớp 11 cần phải thực số vấn đề sau 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ -AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT. .. thức kiểm tra vấn đáp vào chương trình kiểm tra 20/5/2013 NGƯỜI THỰC HIỆN : ĐOÀN VĂN LỰC Trang KIỂM TRA VẤN N ĐÁP MÔN GDQ -AN KHỐI 11 TRONG CÁC TRƯỜNG THPT * Qúa trình thực kiểm tra vấn đáp cho