sinh 9 3 cot tuan 1 - 4

Ngy son :25-09-2009 Ngy dy: 28 -09-2009 Tuần Chơng I: thí nghiệm menđen Tit Bài : Menđen di truyền học I Mục tiêu Kiến thức - HS trình bày đợc mục ®Ých, nhiƯm vơ vµ ý nghÜa cđa di trun häc - Hiểu đợc công lao trình bày đợc phơng pháp phân tích hệ lai Menđen - Hiểu ghi nhớ số thuật ngữ kí hiệu di truyền học Kĩ - Rèn kĩ quan sát phân tích kênh hình - Phát triển t phân tích so sánh Thái độ - Xây dựng ý thức tự giác thói quen học tập môn học II Chuẩn bị 1)Giáo viên: Tranh phóng to hình 1.2 2)Học sinh: Nghiên cứu SGK III Tiến trình giảng ổn định lớp Kiểm tra cũ Bài a) Më bµi : Di trun häc míi hình thành từ đầu kỉ XX nhng chiếm vị trí quan trọng sinh học Menđen - Ngời đặt móng cho di truyền học b)Triển khai Hoạt động GV Hoạt động 1: GV: yêu cầ HS làm tập mục ( tr ) : Liên hệ thân có điểm giống khác bố mẹ Hoạt động HS Néi dung I Di truyÒn häc ? GV: Giải thích + Đặc điểm giống bố mẹ tợng di truyền + Đặc điểm khác bố mẹ tợng biến dị Thế di truyền , biến dị ? GV: Tổng kết lại GV: Giải thích rõ ý : "Biến dị di truyền hai tợng song song gắn liền với trình sinh sản " GV: Yêu cầu HS trình bày nội dung vµ ý ngÜa thùc tiƠn cđa di trun häc Hoạt động Học sinh trình nhứng đặc điểm thân giống khác bố mẹ chiều cao , màu mắt , hình dạng tai HS: Nêu đợc hai tợng di truyền biến dị Di truyền tợng truyền đạt tính trạng bố mẹ tôt tiên cho hệ cháu Biến dị tợng sinh khác bố mẹ khác nhiều chi tiết HS: Sử dụng t liệu SGK để trả lêi líp nhËn xÐt bỉ Di trun häc nghiªn cøu sung hoàn chỉnh đáp án sở vật chất, chế, tính quy luật tợng di truyền biến dị GV: Giới thiệu tiểu sử menđen GV: Giới thiệu tình hình Một HS đọc tiểu sử tr nghiên cứu di truyền lớp theo dõi kỉ XIX phơng pháp nghiên cứu menđen GV: Yêu cầu HS quan sát hình 1.2 , nêu nhận xét đặc điểm cặp tính trạng đem lai HS: quan sát phân tích GV: Yêu cầu HS nghiên hình 1.2 nêu đợc tcứu thông tin nêu ph- ơng phản cặp ơng pháp ngiên cứu tính trạng Menđen ? HS: Đọc kĩ thông tin SGK trình bày đợc nội dung phơng GV: Nhấn mạnh thêm tính pháp phân tích hệ chất độc đáo phơng lai pháp nghiên cứu di truyền Một vài HS phát biểu , Menđen giải thích lớp bổ sung Menđen chọn ®Ëu II Men ®en - Ngêi ®Ỉt nỊn mãng cho di truỳên học Phơng pháp phân tích hệ lai Hà Lan làm đối tợng nghiên cứu ? Nội dung : SGK ( tr 6) Hoạt động GV: Híng dÉn häc sinh nghiªn cøu mét sè thuật ngữ GV: yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ cho thuật ngữ GV: Nhận xét , sửa chữa cần GV: Giới thiệu sè kÝ hiƯu VD: P : mĐ × bè HS tù thu nhËn th«ng tin ghi nhí kiÕn thøc III Một số thuận ngữ kí hiệu cđa di trun häc a, Tht ng÷ TÝnh trạng HS: Lấy ví dụ cụ thể Cặp tính trạng tơng phản Nhân tố di truyền giống ( dòng ) chủng SGK tr HS: Ghi nhí kiÕn thøc b, KÝ hiƯu P: Cặp bố mẹ xuất phát ì : Kí hiệu phép lai G: Giao tư ♂ : Giao tư ®ùc ♀ : Giao tư c¸i F : ThÕ hƯ Củng cố 1, Trình bày nội dung phơng pháp phân tích hệ lai Men đen 2, Tại Menđen lại chọn cặp tính trạng tơng phản để thực pháp lai ? 3, Lấy VD tính trạng ngời để minh ghoạ cho khái niệm " Cặp tính trạng tơng phản " Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo néi dung SGk Kẻ bảng tr vào tập Đọc trớc Tit Ngy son :25-09-2009 Ngy dy: 28 -09-2009 Tuần Bài 2: lai cặp tính trạng I.Mục tiêu Kiến thức - HS trình bày phân tích đợc thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen - Hiểu ghi nhớ khái niệm kiểu hình , kiểu gen , thể đồng hợp , thể dị hợp - Hiểu phát biểu đợc nội dung quy luật phân li - Giải thích đợc kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen Kĩ - Phát triển kĩ phân tích kênh hình - Rèn kĩ phân tích số liệu , t logic Thái độ Củng cố niềm tin vào khoa học nghiên tính quy luật tợng sinh học II Chuẩn bị Tranh phong to hình hình 2.1 hình 2.3 SGK III Tiến trình giảng ổn định lớp Kiểm tra cũ 1, Trình bày nội dung phơng pháp phân tích hệ lai Men đen 2, Tại Menđen lại chọn cặp tính trạng tơng phản để thực pháp lai ? 3, Lấy VD tính trạng ngời để minh ghoạ cho khái niệm Bài a) Mở : GV cho HS trình bày nội dung phơng pháp phân tích hệ lai Menđen Vậy di truyền tính trạng bố mẹ cho cháu nh b)Triển khai Hoạt động 1:Thí nghiệm Menđen *Mục tiêu: - HS hiểu trình bày đợc thí nghiệm lai cặp tính trạng Menđen - Phát biểu đợc nội dung quy luật phân ly Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Thí nghiƯm cđa Men®en GV: híng dÉn häc sinh quan sát hình 2.1 Giới HS quan sát tranh , theo a C¸c kh¸i niƯm thiƯu sù thơ phấn nhân tạo hoa đậu Ha Lan GV sử dụng bảng để phân tích khái niệm : Kiểu hình , tính trạng trội , tính trạng lặn GV yêu cầu HS nghiên cứu bảng SGK thảo luận + Nhận xét kiểu hình F1 ? + Xác định tỉ lệ kiểu hình F2 trờng hợp ? Đỏ = 705 Tr¾ng 224 Cao 487 Lïn Lơc = = 177 428 ≈ ≈ dâi vµ ghi nhớ cách tiến - Kiểu hình : Là tổ hợp hành tính trạng thể - Tính trạng trội : tính HS ghi nhớ khái niệm tr¹ng biĨu hiƯn ë F1 - TÝnh tr¹ng lặn : Là tính trạng đến F2 đợc biểu HS phân tích bảng số liệu , thảo luận nhóm nêu đợc : Kiểu hình F1 mang tính trạng trội ( bố b Thí nghiƯm - Lai hai gièng ®Ëu mĐ ) Ha Lan khác + Tỉ lệ kiểu hình F2 cặp tính trạng chủng tơng phản VD: P Hoa đỏ ì Hoa trắng F1 Hoa ®á F2 hoa ®á :1 hoa tr¾ng ( kiĨu hình có tỉ lệ trội : lặn ) Vàng 224 Từ kết đà tính toán , GV yêu cầu HS rút tỉ lệ kiểu hình F2 Đại diện nhóm rút yêu cầu HS trình bày thí nhận xét , nhóm khác nghiệm Menđen ? bổ sung HS dựa vào hình 2.2trình bày thí GV nhấn mạnh nghiệm Lớp nhận xét bổ thay đổi giống làm mẹ sung kết thu đợc không thay đổi → Vai trß di trun nh cđa bè mĐ GV yêu cầu HS làm tập điền từ ( tr.9) HS lựa chọn cụm từ điền vào chỗ trống : GV yêu cầu HD nhắc lại 1: ®ång tÝnh néi dung quy luËt ph©n li c Néi dung quy luËt ph©n li Khi lai hai bố mẹ khác cặp tính trạng chủng F2 phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội : lặn 2: tréi : lỈn - - HS đọc lại nội dung Hoạt động 2:Menđen giải thích kết thí nghiệm *Mục tiêu:HS giải thích đợc kết thí nghiệm theo quan điểm Menđen Hoạt động GV - GV giải thích quan niệm đơng thời Menđen di truyền hoà hợp Nêu quan niệm Menđen giao tử khiết - GV yêu cầu HS làm tập mục (tr.9) + Tỉ lệ loại giao tử F1 tỉ lệ loại giao tử F2 Hoạt ®éng cđa HS HS ghi nhí kiÕn thøc Néi dung II Menđen giải thích kết thí nghiệm HS quan sát hình 2.3 , thảo luận nhóm xác định đợc : + G F1 : A : a Hỵp tư F2 cã tØ lƯ : AA : Aa : aa + Vì hợp tư Aa , biĨu hiƯn kiĨu h×nh tréi gièng AA + Tai F2 l¹i cã tØ lƯ Đại diện nhóm phát biểu - Theo Menđen : nhóm khác bổ sung hoa đỏ : hoa trắng + Mỗi tính trạng cặp GV hoàn thiện kiến thức nhân tố di truyền quy định yêu cầu HS giải tích + Trong trình phát kết thí nghệm theo sinh giao tử có phân li Menđen cặp nhân tố di HS ghi nhớ kiến thức truyền + Các nhân tố di truyền GV chốt lại cách giải đợc tổ hợp lại thụ thích kết phân tinh li nhân tố di truyền giao tử giữ nguyên chất nh thể chủng P Củng cố HS: Đọc kết luận chung SGK 1, Trình bày thí nghiệm lai cặp tính trạng giải thích kết thí nghiệm Menđen 2, Phân biệt tính trạng trội , tính trạng lặn cho ví dụ minh hoạ Hớng dẫn học nhà Học trả lời câu hỏi , 2, SGK Lµm bµi tËp ( GV híng dÉn häc sinh quy ớc gen viết sơ đồ lai ) Ngy soạn :25-09-2009 Ngày dạy: 28 -09-2009 Tiết TuÇn Bài : lai cặp tính trạng (tiếp theo) I Mơc tiªu KiÕn thøc - HS hiểu trình bày đợc nội dung , mục đích ứng dụng phép lai phân tích - Giải thích quy luật phân li nghỉ nghiệm điều kiện định - Nêu đợc ý nghĩa quy luật phân li lĩnh vực sản suất - Hiểu phân phân biệt đợc di truyền trội không hoàn toàn với di truyền trội hoàn toàn Kĩ - Ph¸t triĨn t lÝ ln nh so sánh, phân tích - Rèn kĩ hoạt động nhóm - Luyện kĩ viết sơ đồ lai II Chuẩn bị Giáo viên: - Tranh minh hoạ lai phân tích - Tranh phóng to hình SGK III Tiến trình giảng ổn định lớp Kiểm tra cũ HS1 : Chữa tập SGK HS2 : Phát biểu nội dung quy luật phân li tích Bài Hoạt động 1:Lai phân tích *Mục tiêu:HS trình bày nội dung,mục đích ứng dụng phép lai phân Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Lai phân tích GV: yêu cầu HS nêu tỉ lệ laọi hợp tử F2 HS nêu kết hợp tử a, sè kh¸i niƯm ë F2 cã tØ lƯ : thí nghiệm Menđen - Kiểu gen : Là ttỉ hỵp AA : Aa : aa - Từ kết GV phân toàn gen tế tích khái niệm :Kiểu bào thể gen , thể đồng hợp , thể dị HS ghi nhớ khái niệm hợp GV: Yêu cầu HS xác định kết phép lai : +P: Hoa đỏ ì Hoa trắng AA aa +P: Hoa đỏ ì Hoa trắng Aa aa GV chốt lại kiến thức nêu vấn đề : Hoa đỏ cã hai kiĨu gen AA vµ Aa - lµm để xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội ? GV thông báo cho Hs phép lai gọi phép lai phân tích yêu cầu Hs làm tiếp tập điền từ tr 11 Các nhóm thảo luận Viết sơ đồ lai hai trờng hợp nêu kết trờng hợp Đại diện hai nhóm lên viết sơ đồ lai Các nhóm khác bổ sung hoàn thiện đáp án HS cớ hai sơ đồ lai thaot luận nêu đợc : + Muốn xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội đem lai với thể mang tính trạng lặn HS lần lợt điền cumk từ vào khoảng trống theo thứ tự : : trội : Kiểu gen 3: lặn : Đồng hợp 5: Dị hợp GV gọi HS nhắc lại khái niệm lai phân tích 1-2 HS đọc lại khái GV đa thêm thông tin để niệm lai phân tích Hs phân biệt đợc khái niệm lai phân tích với mục đích lai phân tích nhằm xác địng kiểu gen cá thể mang tính trạng trội - Thể đồng hợp : Kiểu gen chứa cặp gen tơng ứng giống - Thể di hợp : Kiểu gen chứa cặp gen tơng ứng khác b Lai phân tích - Lai phân tích phép lai thể mang tính trạng trội cần xác đinh kiểu gen với thể mang tính trạng lặn + Nếu kết phép lai đồng tính cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp + Nếu kiểu gen lai phân tích theo tỉ lệ 1:1 thể mang tích trạng trội có kiểu gen dị hợp Hoạt động 2:ý nghĩa tơng quan trội lặn *Mục tiêu:Nêu đợc vai trò phân ly sản xuất Hoạt động GV GV Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK thảo luận + Nêu tơng quan trội lặn tự nhiên ? + Xác đinh tính trạng trội , tính trạng lặn nhằm mục đích ? + Việc xác định độ chủng giống có ý nghĩa sản xuất ? + Muốn xác định giống có chủng hay không cần pfải thực phép lai ? Hoạt ®éng cđa HS Néi dung II ý nghÜa cđa t¬ng quan trội lặn HS Tự tu nhận xử lí thông tin Trong tự nhiên mối tơng quan trội lặn phổ -Thảo luận nhóm thống biến đáp án Tính trạng trội thờng Đại diện nhóm trình bày tính trạng tốt cần xác ý kiến đinh tính trạng trội tập trung nhiều gen trội quý vào kiểu gen - Các nhóm khác bổ tạo giống có ý nghĩa sung kinh tế - HS xác định đợc cần phải sử dụng phép lai phân tích nêu nội Trong chọn giống để dung phơng pháp tránh phân li tính trạng phải kiểm tra độ chủng giống Hoạt động 3:Trội không hoàn toàn *Mục tiêu:Phân biệt đợc hiên tợng di truyền trội không hoàn toàn trội hoàn toàn Hoạt động GV GV yêu cầu HS quan sát hình , nghiên cứu thông tin SGK nêu khác kiểu hình F1, F2 trội không hoàn toàn với thí nghiệm Menđen ? GV yêu cầu HS làm tập ®iỊn tõ Ho¹t ®éng cđa HS Néi dung III Trội không hoàn HS tự thu nhận thông tin toàn , kết hợp quan sát hình xác đinh đực kiểu hình trội không hoàn toàn : F1:Tính trạng trung gian : F2:1tréi : trung gian : lặn HS điền cụm từ : Trội không hoàn toàn "Tính trạng trung gian " tợng di truyền 10 Em hiểu trội không hoàn toàn ? 2: '' 1: : '' kiểu hình F1 biểu tính trạng trung gian bố mẹ , cồn F2 có tỉ lệ kiểu hình : 1:2:1 Củng cố HS: Đọc kết luận chung SGK Bài tập : Khoang tròn vào ý trả lời Khi cho cà chua đỏ chủng lai phân tích Kết thu đợc : a, Toàn vàng c, đỏ : vàng b, Toàn đỏ d, đỏ : vàng đậu Hà Lan Gen A quy định thân cao , gen a quy định thân thÊp Cho lai c©y h©n cao víi c©y th©n thấp F1 thu đợc 51% thân cao : 49% thân thấp Kiếu gen phép lai : a, P: AA ì aa c, P: Aa × Aa b, P: AA× Aa d, P: Aa × aa Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi , trả lời câu hỏi 1,2 SGK Làm tập vào Kẻ bảng vào tËp Ngày soạn :25-09-2009 Ngày dạy: 28 -09-2009 11 Tiết Tuần Bài 4: Lai hai cặp tính trạng I Mơc tiªu KiÕn thøc - HS mô tả đợc thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen - Biết phân tích kết thí nghuệm lai hai cặp tính trạng củat Menđen - Hiểu phát biểu đợc nội dung quy luật phân li dộc lập Menđen - Giải thích đợc khái niệm biếh dị tổ hợp Kĩ - Phát biểu kĩ quan cát phân tích kênh hình - Rèn kĩ phân tích kết qủa thí nghiệm II Chuẩn bị 1)Giáo viên: - Tranh phóng to hình - Bảng 54 phụ ghi nội dung bảng 2)Học sinh: - Đọc tríc néi dung bµi häc ë nhµ III TiÕn trình giảng ổn định lớp Kiểm tra cũ - Muốn xác đinh kiểu gen mang tính trạng trộ cần phải làm ? - KiĨm tra bµi tËp 3,4, SGK Bµi míi Hoạt động 1:Thí nghiệm Menđen *Mục tiêu:HS hiểu đợc cách tiến hành thí nghiệm Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung I Thí nghiệm GV yêu cầu HS quan sát HS quan sát tranh , thảo Menđen hình , nghiên cứuthông tin luận nhóm - nêu đợc thí a Thí nghiệm SGK - trình bày thí nghiệm nghiệm : Menđen P:vàng trơn ìxanh nhăn F1 : vàng trơn : Cho F1 tù thơ phÊn F2 : kiĨu hình Từ kết thí nghiệm GV - Các nhóm thảo luận yêu cầu HS hoàn thành bảng hoàn thành bảng (tr.15) - Đại diện nhóm lên làm (Khi làm cột GVcó thể gợi bảng ý cho HS coi 32 phần nhóm khác theo dõi 12 để tính tỉ lệ phần cond bổ sung lại ) GV treo bảng phụ gọi HS lên bảng điền GV: chốt lại kiến thức Kiểu hình F2 Số hạt vàng , trơn 315 vàng , nhăn 101 Tỉ lệ kiểu Tỉ lệ cặp tính trạng F2 hình F2 Vàng 315+101 Xanh Trơn xanh , nhăn 108 xanh , nhăn 32 = = 108+32 315+108 Nhăn 101+32 Từ kết bảng GV gọi HS trình bày thí Lai hai bố mẹ HS nhắc lại kết thí nghiệm chủng khác nghiệm cặp tính trạng tơng phản : GV phân tích cho HS thấy HS ghi nhớ kiến thứca P:vàng,trơnìxanh nhăn rõ tỉ lệ cặp tính F1 vàng , trơn trạng mối tơng quan tỉ Ví dụ : vàng , trơn = Cho F1 tù thơ phÊn lƯ kiĨu h×nh ë F2 Cơ thĨ nh SGk (tr.150 F2 : vàng , trơn vàng ì trơn = 16 vàng , nhăn xanh , trơn GV phân tích cho HS hiểu xanh , nhăn tính trạng di truyền độc HS ghi nhờ kiÕn thøc lËp víi (3vµng:1xanh) HS vËn dơng kiến thức mục a điền đợc cụm (3trơn:1nhăn) tõ"tÝch tØ lƯ" = 9:3:3:1 GV cho HS lµm bµi tập điền 1-2 HS nhắc lại nội dung chỗ trống Căn vào đâu Menđen cho quy luật tỉ lệ tính trạng màu HS nêu đợc :căn vào b, Quy luật phân li sắc tính trạng hình dạng tie lệ kiểu hình F2 độc lập hạt đậu di truyền độc lập với tích tỉ lệ tính Nội dung : SGK (tr.15) trạng hợp thành ? 13 Hoạt động 2:Biến dị tổ hợp *Mục tiêu: HS hiểu biến dị tổ hợp Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung III Biến dị tổ hợp GV yêu cầu HS nghiên cứu lại kết thí nghiệm Biến dị tổ hợp tổ - HS nêu đợc hai kiểu hợp lại tính trạng có F2 trả lời câu hỏi : hình vàng, nhăn xanh bố mẹ + Kiểu hình F2 khác Nguyên nhân : Có bố mẹ ? , trơn chiếm tỉ lệ 16 phân li độc lập tổ - Ghi nhớ hợp lại cặp tính GV nhấn mạnh khái niệm trạng làm xuất biến dị tổ hợp đợc xác định kiểu hình P dựa vào kiểu hình P Cđng cè Häc sinh ®äc kÕt ln chung SGK 1, Phát biểu nội dung quy luật phân li 2, Biến dị tổ hợp ? Nó đợc xuất hình thức sinh sản ? Híng dÉn häc ë nhµ Häc bµi theo nội dung SGk Đọc trớc Kẻ sẵn bảng vào tập Tit Ngày soạn :25-09-2009 Ngày dạy: 28 -09-2009 TuÇn 14 Bài 5: Lai hai cặp tính trạng (tiếp theo) I Mơc tiªu KiÕn thøc - HS hiểu giải thích đợc kết lai hai cặp tính trạng theo quan niệm Menđen - Phân tích đợc ý nghĩa quy luật phân li độc lập chọn giống tiến hoá Kĩ - Phát triển kĩ quan sát phân tích kênh hình - Rèn kĩ hoạt động nhóm II Chuẩn bị 1)Giáo viên: - Tranh phóng to hình SGK - Bảng phụ ghi nội dung bảng 2)Học sinh: - Đọc trớc SGK nhà III Tiến trình giảng ổn định lớp Kiểm tra cũ HS1: Phát biểu nội dung quy luật phân li HS2: Biến dị tổ hợp ? Nó đợc xuất hình thức sinh sản ? Bài Hoạt động 1:Menđen giải thích kết thí nghiệm *Mục tiêu: HS giải thích đợc kết thí nghiệm Menđen Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Yêu cầu HS nhắc lại tỉ lệ III Menđen giải thích phân li cặp tính HS nêu đợc tỉ lệ : kết thí nghiệm trạng F2 ? Vàng Xanh Trơn Nhăn Từ kết cho ta HS rút kết luận kết luận ? GVyêu cầu HS nghiên 15 Menđen cho cặp tính trạng cặp nhân tố di truyền cứu thông tin giải thích kết thÝ nghiƯm theo quan niƯm cđa Men®en ? GV lu ý cho HS : ë c¬ thĨ lai F1 hình thành giao tử khả tổ hơp tự A a với B b nh → t¹o lậi giao tư cã tØ lƯ ngang - t¹i F2 l¹i cã 16 tỉ hỵp giao tư hay hỵp tư ? - GV hớng dẫn cách xác định kiểu gen kiểu hình F2 yêu cầu Hs hoàn thành bảng (tr 18) KiĨu h×nh F2 tØ lƯ TØ lƯ kiểu gen F2 Tỉ lệ kiểu hình F2 HS thu nhận thông thảo luận nhóm thống câu trả lời Đại diện nhómlên trình bày hình , nhóm khác bổ sung quy định Quy ớc : Gen A quy định hạt vàng : Gen a quy địng hạt xanh : gen B quy định vỏ trơn : gen b quy định vỏ nhăn : KG: vàng trơn chủng : AABB : KG xanh , nhăn : aabb HS vận dụng kiến thức Sơ đồ lai ( nh hình SGK ) nêu đợc : Do kết hợp ngẫu nhiên loại giao tử đực loại giao tử F2 có 16 tổ hợp giao tử HS vào hình hoàn thành bảng Hạt vàng , Hạt vàng , Hạt trơn nhăn xanh trơn 1AABB 1AAbb 1aaBB 2AaBB 2Aabb 2aaBb 3AABb 4AaBb 3 Hạt , xanh nhăn 1aabb Hoạt động 2:ý nghĩa quy luật phân li độc lập *Mục tiêu: HS hiểu đợc ý nghĩa quy luật phân li độc lập Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - Giáo viên yêu cầu học - HS thu thập thông tin sinh nghiên cứu thông SGK, kết hợp liên hệ thực 16 IV.ý nghĩa quy luật phân li độc lập , tin -> Thảo luận trả lời: - Tại loài sinh sản hữu tính, biến dị lại phong phú? - Quy luật phân li độc lập có ý nghĩa gì? - Giáo viên đa số công thức tổ hỵp: + Giao tư cđa Aa = A:a; Bb = B:b => loại giao tử: (A:a)(B:b) = AB, Ab, aB, ab => Các hợp tử: (AB, Ab, aB, ab)( AB, Ab, aB, ab) = ……… tÕ -> tr¶ lêi: + F1 có tổ hợp lại nhân tố di truyền -> hình thành kiểu gen khác P + Sử dụng quy luật phân li độc lập để giải thích xuất cảu biến dị tổ hợp - HS ghi nhớ cách xác định loại giao tử kiểu tổ hợp - Quy luật phân li độc lập giải thích đợc nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp phân ly độc lập tổ hợp tự cặp nhân tố di truyền - Biến dị tổ hợp có ý nghĩa quan trọng chọn giống tiến hoá Củng cố Học sinh đọc kết ln chung SGK 1, Ph¸t biĨu néi dung quy luật phân li 2, Biến dị tổ hợp ? Nó đợc xuất hình thức sinh sản ? Hớng dẫn học nhà Học theo nội dung SGk Đọc trớc Kẻ sẵn bảng vào tập Ngày soạn :25-09-2009 Ngày dạy: 28 -09-2009 Tiết6 17 Tuần Bài :Thực hành : tính xác suất xuất mặt đồng kim loại I Mục tiêu Kiến thức - Biết cách xác định xác suất hay hai kiện đồng thời xẩy thông qua việc gieo đồng kim loại - Biết vận dụng xác suất để hiểu đợc tỉ lệ loại giao tử tỉ lệ kiểu gen cặp tính trạng Kĩ - Rèn kĩ hợp tác nhóm nhỏ II Chuẩn bị 1)Giáo viên: Bảng phụ ghi thống kê kết nhóm 2)Học sinh: - Mỗi nhóm có sẵn hai đồng kim loại - Kẻ bảng 6.1 6.2 vào III Tiến trình giảng ổn định lớp KiĨm tra bµi cị GV: KiĨm tra sù chn bị HS Thực hành Hoạt động GV Hoạt động GV hớng dẫn quy trình Hoạt động HS I Tiến hành gieo đồng kim loại - HS ghi nhớ quy trình thực hành -* Các nhóm tiến hành gieo đồng kim loại a, Gieo đồng kim loại + Lu ý quy định trớc mặt sấp mặt - Lấy đồng kim loại , camf đứng ngửa cạnh thả tự từ độ cao xác định + Mooixnhoms gieo 25 lần , thống kê - Thống kê kết lần rơi vào lần rơi vào bảng 6.1 bảng 6.1 b, Gieo hai đồng kim loại * Gieo hai đồng kim loại : xẩy - Lấy hai đồng kim loại , cầm đứng ba trờng hợp : cạnh thả rơi tự từ độ cao xác hai đòng sấp (SS) định ®ång sÊp , ®ång ngưa (SN) - Thống kê kết vào bảng 6.2 đồng ngửa (NN) + Mỗi nhóm gieo 25 lần , thống kê kết vào bảng 6.2 18 Hoạt động II.Thống kê kết nhóm Tuỳ theo lớp GV lớp Đại diện nhóm đọc lần lợt kết thnahf từ đến 12 nhóm GV yêu cầu nhóm báo cáo kết đà tổng hợp qua bảng 6.1 6.2 ghi nhớ vào bảng tổng hợp (theo yêu cầu sau) Tiến hành Gieo đồng kim loại Gieo hai ®ång kim lo¹i S N SS SN NN Céng Sè lỵng TØ lƯ % Tõ kết bảng Gv yêu cầu HS vào kết thống kê nêu đHS liên hệ : ợc : + Kết bảng 6.1 v[istir kệ + theerlai F1 có kiểu gen Aa giao tö sinh tõ lai F1 Aa giảm phân cho hai loại giảo tử mang A + Kết bảng 6.2 với tỉ lệ kiểu gen a víi x¸c st ngang ë F2 lai cặp tính trạng + Kết gieo hai ®ång kim lo¹i cã tØ lƯ : 1SS:2SN:1NN→ tØ lƯ kiĨu gen ë F2lµ : - GV lu ý cho HS : số lợng thống kê AA : Aa : 1aa lớn đảm bảo ®é chÝnh x¸c nhËn xÐt Gv nhËn xét tinh thần thái độ kết nhóm Cho nhóm viết thu hoặch theo mẫu bảng 6.1 6.2 Hớng dẫn học ë nhµ Lµm bµi tËp (tr 22,23 ) Ngày soạn :25-09-2009 Ngày dạy: 28 -09-2009 Tiết TuÇn 19 Bài 7: luyện tập ch ơng I Mục tiêu Củng cố khắc sâu mở rộng nhận thức quy luật di truyền Biết vận dụng để lí thuyết giải tập Rèn kĩ giải tập trắc nghiệm khách quan giải tập di truyền II Chuẩn bị GV: Phân loại dạng tập HS: Ôn tập lại toàn kiến thức đà học III Tiến trình giảng ổn định lớp Kiểm tra cũ Kiểm tra hoàn thành bảng 6.1, bảng 6.2 Bài Hoạt động 1: Hớng dẫn cách giải tập Lai cặp tính trạng * Dạng 1: Biết kiểu hình P Xác định tỉ lệ kiểu hình kiểu gen F1 F2 Cách giải : + Bíc 1: Quy íc gen + Bíc : Xác định kiểu gen P + Bớc : Viết sơ đồ lai Ví dụ : Cho ®Ëu th©n cao lai víi ®Ëu th©n thÊp , F1 thu đợc toàn đậu thân cao Cho F1 tự thu phấn , xác định tỉ lệ kiểu gen kiểu hình F1 F2 Biết tính trạng chiều cao gen quy định * Dạng : Biết số lợng tỉ lệ kiểu hình đời xác định kiểu gen , kiểu hình P Cách giải : Căn vào tỉ lệ kiểu hình đời : F :( 3:1) → P Aa × Aa F :( 1:1 ) → P Aa × aa F :(1:2:1) → P Aa ì Aa ( Trội không hoàn toàn ) Ví dụ : cá kiếm , tính trạng mắt đen ( quy định gen A ) Là trội hoàn toàn so với gen mắt đỏ ( Quy định gen a ) P: Cá mắt đen ì Cá mắt đỏ F1 : 51% cá mắt đen : 49% cá mắt ®á KiĨu gen cđa P phÐp lai trªn nh ? Lai hai cặp tính trạng Giải tập trắc nghiệm khách quan 20 * Dạng : Biết kiểu gen , kiểu hình P xác định tỉ lệ kiểu hình F1 (F2) Cách giải : vào tỉe lệ cặp tính tr¹ng ( theo quy lt di trun ) → tØ lệ tính trạng F1 F2 (3:1)(3:1) = : : : (3:1)(1:1) = : : : (3:1)(1:2:1) = : : : VÝ dô : Gen A quy định hoa kép , gen a quy đinh hoa ®¬n , BB - hoa ®á ; Bb - hoa hồng ; bb - hoa trắng gen quy định hình dạng hoa màu sắc hoa dỉntuyền độc lËp víi P thn chđng : Hoa kÐp trắng hoa ì hoa đơn đỏ F2 có tỉ lệ kiểu hình nh ? * Dạng : Biết số lợng hay tỉ lệ kh đời xác định kiểu gen P Cách giải : Căn vào tỉ lệ kiểu hình ®êi → kiĨu gen cđa P F2 : : : : = (3:1)(3:1) → F2 dị hợp hai cặp gen chủng vỊ hai cỈp gen F2 : : : : = (3:1)(1:1) → P: AaBb × Aabb F1 : : : : = (1:1)(1:1) P: AaBb ì aabb Aabb ì aaBb Hoạt động :Bài tập vận dụng GV yêu cầu Hs đọc kết giải thích ý lựa chọn GV chốt lại đáp án Bài : P lông ngắ chủng ì lông dài F1 toàn lông ngắn Vì đồng tính mang tính trạng trội Đáp án a Bài : Từ kết F1 : 75% đỏ thẫm : 25% xanh lơc → F1 : ®á thÉm : xanh lơc Theo quy lt ph©n li → P Aa ì Aa Đáp án d Bài 3: F1 25,1 % hoa ®á : 49.9 % hoa hång : 25%hoa trắng : hoa đỏ ; hoa hång ; hoa tr¾ng → tØ lƯ kiĨu hình trội không goàn toàn Đáp án b, d Bài 4: Để sinh ngời mắt xanh (aa) bố cho giáo tử a mẹ cho giao tử a Để sinh nhời mắt đen (A-)bố mĐ cho mét giao tư A → KiĨu gen vµ kiểu hình P : Mẹ mắt đen (Aa) ì bố mắt đen (Aa) Đáp án b d Bài 5: F2 có 901 đỏ, tròn : 209 đỏ bầu dục :301 tròn vàng : 103 vàng bầu dục Tỉ lệ kiểu hình F2 : 9đỏ tròn : đỏ bầu dục : vàng tròn : vàng bầu dục = ( đỏ : vàng ) (3 tròn : bÇu dơc ) → P thn chđng vỊ hai cặp gen P đỏ , bầu dục ì vàng tròn 21 Kiểu gen P AAbb × aaBB Híng dÉn häc ë nhµ Lµm cá SGK Đọc trớc 22 ... F2 Số hạt vàng , trơn 31 5 vàng , nhăn 10 1 Tỉ lệ kiểu Tỉ lệ cặp tính trạng F2 hình F2 Vàng 31 5 +10 1 Xanh Trơn xanh , nhăn 10 8 xanh , nhăn 32 = = 10 8 +32 31 5 +10 8 Nhăn 10 1 +32 Từ kết bảng GV gọi... tỉ lệ tính trạng F1 F2 (3: 1) (3: 1) = : : : (3: 1) (1: 1) = : : : (3: 1) (1: 2 :1) = : : : VÝ dô : Gen A quy định hoa kép , gen a quy ®inh hoa ®¬n , BB - hoa ®á ; Bb - hoa hồng ; bb - hoa trắng gen quy... bµi tËp Ngày soạn :2 5- 0 9- 20 09 Ngày dạy: 28 - 0 9- 20 09 11 Tit Tuần Bài 4: Lai hai cặp tính trạng I Mục tiêu Kiến thức - HS mô tả đợc thí nghiệm lai hai cặp tính trạng Menđen - Biết phân tích kết