Bài tiểu luận triết học_Trương Thị Hồng_QTKD_K15

BỘ TÀI CHÍNH TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH-MARKETING - - TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN Tên học viên: Trương Thị Hồng Lớp cao học : Quản Trị Kinh Doanh - Khóa 15 Hệ Đào Tạo: Sau Đại Học Giáo viên hƣớng dẫn: TS Nguyễn Tấn Hưng TP Hồ Chí Minh, 2020 BỘ TÀI CHÍNH TRƢỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH-MARKETING - - TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC ĐỀ TÀI: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA TRIẾT HỌC MÁC-LÊNIN Tên học viên: Trương Thị Hồng Lớp cao học : Quản Trị Kinh Doanh - Khóa 15 Hệ Đào Tạo: Sau Đại Học Giáo viên hƣớng dẫn: TS Nguyễn Tấn Hưng TP Hồ Chí Minh, 2020 LỜI CẢM ƠN Trên thực tế khơng có thành cơng mà khơng gắn liền với hỗ trợ, giúp đỡ dù hay nhiều, dù trực tiếp hay gián tiếp người khác Trong suốt thời gian từ bắt đầu học tập trường Đại học đến nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ quý thầy cô, gia đình bạn bè Với lịng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến Quý thầy cô trường Đại học Tài Marketing đặc biệt Quý thầy cô khoa Sau đại học với tri thức tâm huyết mình, truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho em thời gian học tập trường Em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến giảng viên hướng dẫn TS Nguyễn Tấn Hưng trực tiếp giảng dạy hướng dẫn em suốt q trình học tập trường Nếu khơng có giảng dạy tận tình chi tiết Thầy tiểu luận em khó hồn thành Một lần em xin chân thành cảm ơn Thầy Vì cịn hạn chế thời gian trình độ kiến thức thân, nội dung nghiên cứu khơng thể tránh khỏi thiếu sót Em mong góp ý thầy để tiểu luận em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn TP Hồ Chí Minh, Ngày 26 tháng 06 năm 2020 Học viên thực Trương Thị Hồng LỜI CAM ĐOAN Để hoàn thành tiểu luận này, tơi có tham khảo số tài liệu liên quan đến Triết học sau đại học nói riêng ngành Triết học nói chung Tơi xin cam đoan tiểu luận tơi thực hiện, đảm bảo độ tin cậy, xác trung thực Mọi giúp đỡ cho tiểu luận cảm ơn thơng tin trích dẫn luận ghi nguồn gốc rõ ràng phép cơng bố TP Hồ Chí Minh, Ngày 26 tháng 06 năm 2020 Học viên thực Trương Thị Hồng NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƢỚNG DẪN …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… TP.HCM, Ngày…… tháng…… năm 2020 MỤC LỤC Chƣơng Khái luận triết học 1.1 Triết học đối tượng triết học 1.1.1 Khái niệm triết học 1.1.2 Điều kiện cho đời triết học 1.1.3 Đối tượng triết học .5 1.1.4 Vấn đề triết học trường phái triết học 1.2 Vai trò triết học 1.2.1 Vai trò giới quan 1.2.2 Vai trò phương pháp luận 1.2.3 Vai trị triết học giai đoạn tồn cầu hóa .9 Chƣơng Sự hình thành phát triển triết học Mác – Lênin .10 2.1 Hoàn cảnh đời triết học Mác .10 2.1.1 Điều kiện kinh tế - xã hội .10 2.1.2 Tiền đề lý luận 11 2.1.3 Tiền đề khoa học tự nhiên .12 2.2 Quá trình hình thành phát triển triết học Mác 13 2.2.1 Quá trình chuyển biến tư tưởng C.Mác Ph.Ăngghen từ chủ nghĩa tâm chủ nghĩa dân chủ cách mạng sang chủ nghĩa vật chủ nghĩa cộng sản (trước 1984) 13 2.2.2 Thời kỳ C.Mác Ph.Ăngghen đề xuất nguyên lý triết học vật biện chứng vật lịch sử (1844-1848) 15 2.2.3 triết học 2.3 Giai đoạn C.Mác Ph.Ăngghen bổ sung phát triển quan điểm 18 Sự đời triết học Mác cách mạng lịch sử triết học 18 2.3.1 Sự thống chủ nghĩa vật phép biện chứng 19 2.3.2 Sự hình thành chủ nghĩa vật lịch sử 20 2.3.3 Giải đắn vấn đề triết học từ quan điểm thực tiễn 21 2.3.4 Thống tính khoa học với tính cách mạng .22 2.3.5 Xác định mối quan hệ triết học với khoa học cụ thể .24 2.4 V.I.Lênin bảo vệ phát triển triết học Mác 25 2.4.1 Hoàn cảnh lịch sử V.I.Lênin phát triển triết học Mác 25 2.4.2 Những nội dung chủ yếu V.I.Lênin phát triển triết học Mác 26 2.5 Triết học Mác-Lênin giai đoạn sau V.I.Lênin .28 2.5.1 Những đóng góp hạn chế nghiên cứu, phát triển triết học MácLênin Liên Xô 28 2.5.2 Những đóng góp hạn chế nghiên cứu, phát triển triết học MácLênin phương Tây sau giai đoạn V.I.Lênin .32 2.5.3 Sự nghiên cứu, phát triển triết học Mác-Lênin Trung Quốc .33 2.5.4 Sự vận dụng, phát triển triết học Mác-Lênin Việt Nam 34 Chƣơng Bản chất khoa học cách mạng triết học Mác- Lênin 35 3.1 Cơ sở tính khoa học tính cách mạng triết học Mác – Lênin 35 3.1.1 Chủ nghĩa Mác – Lênin hệ thống lý luận khoa học, thể toàn nguyên lý cấu thành học thuyết, trước hết nguyên lý trụ cột .35 3.1.2 Sự thống hữu giới quan khoa học phương pháp luận mác-xít chủ nghĩa Mác – Lênin 35 3.1.3 Là học thuyết nêu lên mục tiêu giải phóng xã hội, giải phóng giai cấp, giải phóng người với đường, lực lượng, phương thức đạt mục tiêu 36 3.1.4 Chủ nghĩa Mác – Lênin học thuyết mở, khơng ngừng tự đổi mới, tự phát triển dịng trí tuệ nhân loại 36 3.2 Sự thống biện chứng tính khoa học tính cách mạng triết học Mác – Lênin .37 KẾT LUẬN 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 LỜI NÓI ĐẦU Lý chọn đề tài Triết học khoa học đời sớm lịch sử văn minh, trí tuệ nhân loại Từ thời cổ đại sơ khai, người bắt đầu có ham muốn khám phá giới, tìm hiểu nguồn gốc giới biến đổi giới Sự phát triển tư tưởng triết học nhân loại q trình khơng đơn giản Cuộc đấu tranh phương pháp nhận thức thực, phương pháp biện chứng phương pháp siêu hình trục xuyên suốt lịch sử triết học, làm nên logic nội khách quan phát triển, song lịch sử diễn biến lại phức tạp Triết học Mác –Lênin kế thừa tinh hoa xuyên suốt lịch sử triết học từ triết học thời kỳ cổ đại, trung cổ, triết học cổ điển Đức Đồng thời, triết học Mác – Lênin thấm nhuần giá trị từ tiền đề tư tưởng, khoa học kỹ thuật, tác động hoàn cảnh xã hội thời kỳ đời học thuyết bao gồm hệ tư tưởng mang tính cách mạng sâu sắc, hướng người đến xã hội tốt đẹp Khơng triết học Mác - Lênin cịn cung cấp giới quan phương pháp luận đắn cho lồi người tiến Chính vậy, giá trị triết học Mác – Lênin chân lý sáng tận thời đại hôm Để có nhận thức rõ giá trị triết học Mác – Lênin trước tiên cần phải hiểu Quá trình hình thành phát triển triết học Mác – Lênin, lý mà tác giả thực đề tài Mục tiêu nghiên cứu Tìm hiểu bối cảnh lịch sử trình hình thành triết học Mác – Lênin Các giai đoạn phát triển triết học Mác – Lênin Đối tƣợng nghiên cứu  Triết học Mác – Lênin, hồn cảnh lịch sử đời  Q trình hình thành giai đoạn phát triển triết học Mác – Lênin  Bản chất khoa học cách mạng triết học Mác – Lênin Phƣơng pháp nghiên cứu Để làm rõ trình hình thành phát triển triết học Mác – Lênin, tác giả thực nghiên cứu bàn, nghiên cứu dựa tài liệu trường ĐH Tài Chính Marketing in ấn ban hành, ngồi cịn số sách, báo khác diễn đàn internet, kết hợp đọc, phân tích, so sánh, diễn dịch, tổng hợp để làm rõ vấn đề tiểu luận Bố cục đề tài Ngoài phần nội dung giới thiệu kết luận, kết cấu nội dung tiểu luận gồm gồm chương: Chương 1: Khái luận triết học Chương 2: Sự hình thành phát triển triết học Mác – Lênin Chương 3: Bản chất khoa học cách mạng triết học Mác- Lênin Chƣơng Khái luận triết học 1.1 Triết học đối tƣợng triết học 1.1.1 Khái niệm triết học Theo quan điểm phương đông hay phương tây triết học từ xuất hoạt động tinh thần, biểu khả nhận thức, đánh giá người giới Theo quan điểm mácxít, triết học hình thái ý thức xã hội hệ thống lý luận chung người giới, vai trị vị trí người giới Như vậy, triết học học thuyết nguyên tắc chung tồn nhận thức thái độ người giới khoa học quy luật chung tự nhiên, xã hội tư 1.1.2 Điều kiện cho đời triết học Trong thời kỳ nguyên thủy, để tồn tại, người hướng nhận thức giới Cơng cụ để giải thích giới xã hội nguyên thủy lúc câu chuyện thần thoại Khi xã hội chiếm hữu nô lệ đời, thay xã hội nguyên thủy, việc giải thích giới thần thoại, huyền thoại khơng cịn đáp ứng nhu cầu hiểu biết ngày cao người Triết học đời cơng cụ nhận thức lồi người thay cho thần thoại Triết học đời kết phân chia lao động trí óc lao động chân tay Sự đời triết học tư nhân loại, đạt đến trình độ phát triển định, trình độ hệ thống, khái quát trừu tượng hóa 1.1.3 Đối tƣợng triết học Đối tượng triết học mối liên hệ chung vật, thực khách quan, mối liên hệ giới vật chất với vật tượng người tưởng tượng phản ánh khái niệm, phạm trù, triết học Chẳng hạn như: đối tượng nghiên cứu toán học Ăngghen nhận định quan hệ hình học khơng gian, số lượng vật, tượng thực tế khách quan hay đối tượng nghiên cứu hóa học phân giải, hóa hợp hợp chất vơ cơ, hữu cơ, hình thức vận động hóa học…Trong trình phát triển, đối tượng triết học thay đổi theo giải đoạn lịch sử cụ thể ... rõ vấn đề tiểu luận Bố cục đề tài Ngoài phần nội dung giới thiệu kết luận, kết cấu nội dung tiểu luận gồm gồm chương: Chương 1: Khái luận triết học Chương 2: Sự hình thành phát triển triết học... LỤC Chƣơng Khái luận triết học 1.1 Triết học đối tượng triết học 1.1.1 Khái niệm triết học 1.1.2 Điều kiện cho đời triết học 1.1.3 Đối tượng triết học ... đến Triết học sau đại học nói riêng ngành Triết học nói chung Tơi xin cam đoan tiểu luận tơi thực hiện, đảm bảo độ tin cậy, xác trung thực Mọi giúp đỡ cho tiểu luận cảm ơn thơng tin trích dẫn luận