KHGD lý 9 chuẩn chỉ việc in

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN: VÂ ̣ T LY ́ 9       !"#$% &'()*+,-,.-,/-012324 5 6,, 77777777777777777777777777777777777777777777777777 8ĐIÊ ̀ U TRA CƠ BA ̉ N VA ̀ CHI ̉ TIÊU PHÂ ́ N ĐÂ ́ U Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu: 96 :; < = >! 3    ( #? @! ABC( 16 @DE  7 :   F& ! G H6I# 5  7  J  2K ' A LM N +! LH O'& ' A LM N , .P /   Q  Q  .PR.P      P  , . S   S    .R.        2.Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh a) Thuận lợi: T$% M'*#UF!V6#W#$% KXD X&#Y!6U +E !6"#&< &Z   b) Khó khăn: >#UF! 4[1 I X&\$] ^UB<FE G6^  @DE6^B@_ 1`6FE G @DB@_ +\  ! a)"B@_\)*+ @DE?6UFGF TDbBU@cC])*+ X&d\e2 $4#< &FE G#UF!U]&#f$  +E c) Về phía học sinh: T&<  Ggh 3  K \!  @\296 @[ G #f+#X:'A:ML)" " 16iC+#_j@ *#G ^D@D61 J  $&K K !i  + f X& II. BIÊ ̣ N PHA ́ P NÂNG CAO CHÂ ́ T LƯƠ ̣ NG GIA ̉ NG DA ̣ Y, THƯ ̣ C HIÊ ̣ N CHI ̉ TIÊU CHUYÊN MÔN: Lê Xuân Hiê ̉ n – Kế hoạch bộ môn Vâ ̣ t ly ́ 9 – Năm học 2010-2011  V\]! #e96$466()*+Fk\&#  @6l%69m#<$%  Tf$]&\296C&&9m#<$% G@! 663  K  #D9#<$%2G +FnL3  K C&#B! 6!@Y)$W#<$%  GFB@DE L$]j+296)K]@Y)$W &\c#D +E!6 "e h &()K&(#k &6$466)*+  III. PHÂ ̀ N BÔ ̉ SUNG CHI ̉ TIÊU, BIÊ ̣ N PHA ́ P: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG I : Lê Xuân Hiê ̉ n – Kế hoạch bộ môn Vâ ̣ t ly ́ 9 – Năm học 2010-2011  Chu ̉ đê ̀ T8p q r q  Yêu cầu về kiến thư ́ c cơ ba ̉ n Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 7#$% #!\[ X&d)+ )s#? \$ h #D (\[ )^#! X&)+)s#G 7#$% #!\[ X&D)+ )s#$% j #_$B G#4_#2c 7t@k#$% #_21u 70B#$%  Eh 3#!\[ $4#$4 7#$% <C&!=&#! \[ X&)+)s9#D) B )!12!2)+)s #$%   12!F &c G #!\[IF & 71@B#$%   2*@B\[ 7#$% g;&  \_<E & G\  B@_ 7  0B  #$%    E h  3 EI#!#! 7#$% D<)I! h J)^#!&2$% 7H\&#$% K +k  )*2$%F#v#!@B6 #!@2& #!#D 4#!*#D 7t@kB#$% !h X&#_21wxi7j4 7 #_#$% #!\[ X&D#**  @yEFB&6iFB 7 #_#$% @y3!E 5 C&! =&#!\[$4#$4 X&#** < B6 ?  9   #! \[ 6f 701)"#$% #_21u #**  YUI@&#!\[6f 7 #_#$% @y3!<C&! =&#!\[ X&)+)s9 U)B )!912!2)+)s 701)"#$%  Eh z{ l S ρ ( 3 #$%   !$%#4(2C& 9#!\[ X&)+)s 7'(3 #$% +| *#D X& @B\[  *+:a)"#$% @B\[#k #U H $]#D)^#!\*  701)"#$% #_21u Eh  z{ l S ρ #k(@ 7 #_#$%  EI#! X&D#* * @yEFB&6iFB01)"#$%   Eh  P {}8,{ P {}8#<9 #** "#! 701)"#$% #_21wxi7j4#k ( 3   !  $%  #4 ( G 2 C& 7M 5  & 5  5  & q # q #4 &  ## q \4     &E q #& q  & q @ ~ EF 5  & ~ &6iF 5  7'&  • 5 #$4 q  & 5  q $4 q  #4&  2C& 4 5 # q \4     & )+)€ 7'&  • 5 #$4 q  & q #E q    &E q  E 5 @ 5 \4  \ $ q  5  7  01  )" #$% #_  21  w  x i7j4  #k  ( 3     ! $%#4( G 2C& 7'(3  K !#$%   @!66E $]#ka)" &#!a )"BF! #! T, 5 '8, 5 :,}A8L• q 8p q Ap 5 r, q '8,  '>, q N•‚' I. Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy: 1. Đã thực hiện tốt các yêu câu: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo Tồn tại và nguyên nhân: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo 3. Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…… …. chiếm …… … %, khá giỏi: … …chiếm ….…% Tư ̀ tiê ́ t thư ́ 01 đê ́ n tiê ́ t thư ́ 22 Lê Xuân Hiê ̉ n – Kế hoạch bộ môn Vâ ̣ t ly ́ 9 – Năm học 2010-2011 . Tuâ ̀ n thư ́ 01 đê ́ n tuâ ̀ n thư ́ 11 Tư ̀ nga ̀ y 26 / 08 / 2010 đê ́ n nga ̀ y 13 / 11 / 2010 Yêu cầu về gia ́ o du ̣ c tư tươ ̉ ng đa ̣ o đư ́ c lối số ng Kiến thư ́ c cần phu ̣ đa ̣ o hoă ̣ c bồi dươ ̃ ng nâng cao Chuẩn bi ̣ cu ̉ a thầy cô gia ́ o 7zv2+!#$% 33  $  X#D*\ 16 7+)K  6$4 66fK K\v 2+!F(2! #D 216  F(    %6   2 ! iG 7zv2+!$)+2E  * L&& 5 #  2 5 6& q # q 6 • 5   & q   # q   E 5    5 6   E€4 q 6 & 5 @& ~  q 6 q ) q # q 2 q  E M& ~  q 6 ~  E$ 5 • 5 # q  \4   E 5 # q & ~ # q  $  ) q  M& ~    q 6   q   ) q   # q   2 q   ƒ 2ij4 7  '& 5   & 5   & ~   2 q   & F&   :'A  :ML  & 5 +  • 5    ~   &+ @&  6 q $4 5   6 5 & ~  7& 5  5 @ q #& € 2 q F\E  $  ) q  5 @ q II. Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooo Lê Xuân Hiê ̉ n – Kế hoạch bộ môn Vâ ̣ t ly ́ 9 – Năm học 2010-2011 / KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY CHƯƠNG II : Chu ̉ đê ̀ T8p q L• ~ r q  Yêu cầu về kiến thư ́ c cơ ba ̉ n Yêu cầu về rèn luyện kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật 7„E(#$% !$% hJ & ; a Gm3 7#$% K$4 =&   m K  X&&&  7„E(#$%  I**#D X&2&@ 7„E(#$% 3! X&‚7 jn#k6!)^#! G  )"m 7„E(#$%  I* X&& #!t@k#$% C+| |&+6( 7#$% D<h)" X& & #!t@k#$%  C+| @&+\ 7#$% +|  I* *#D X&# #D U 7#$% )^#! (h jI!F GK@B X& < #$]h  m  j+ C&  B )! X& D)+)sF3 7#$% +|  I* *#D X&6##$%   6##U@B#e 4 #!   )" X&)^#!j&+ U #$% +|  I * X&+@B6 7 #_#$%   m K  X&F&  7MBa)"2&@#kc$9#_&23 7'(3 #$% *#D X&&  #! 70…#$% #$]h m X&& † &  =} X&<)+ G)^#! *+C& 701)"#$% C+| |&+6(#kj #_ U X&#$]h m\2^< )+F@B U)^#!$% 2* 701)"#$% C+| @&+\#kj #_D\@&+B<F@B&+B< F& 7'(3 #$% +| *#D X& +6#!j&+ U GF)+C&+ ?  G& C&+ 7„| #$% +@B6* #!#ka )"#Vi+ f 7!2*#$%  Eh      }  }  =  @y 3! 7'(3 #$% +| *#D X& + @B 6   1  )" #$%  E  h     }  }  =  7    #_  #$%   m K  X& D  &   ;  a  \  4 [@B  m K X&D&  F  7  MB  )l  & a#k6 !KY* X& m\$] 7 '( 3 #$% +  |  * #D  ‡U  ?   )"2K U? +k     2$%ˆ  X&  #D 4#!D U 7'(#$% D< @  16  #_  3 U  +   +  \&  )^  #! (h 7 '( 3 #$% c  & G  K  & 63#!\ )+(#! T, 5 '8, 5 :,}A8L• q 8p q Ap 5 r, q '8,  '>, q N•‚' I. Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng dạy: 1. Đã thực hiện tốt các yêu câu: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo Tồn tại và nguyên nhân: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo 3. Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu:…… …. chiếm …… … %, khá giỏi: … …chiếm ….…% Lê Xuân Hiê ̉ n – Kế hoạch bộ môn Vâ ̣ t ly ́ 9 – Năm học 2010-2011 P Tư ̀ tiê ́ t thư ́ 23 đê ́ n tiê ́ t thư ́ 43 Tuâ ̀ n thư ́ 12 đê ́ n tuâ ̀ n thư ́ 22 Tư ̀ nga ̀ y 15 / 11 / 2010 đê ́ n nga ̀ y 30 / 01 / 2011 Yêu cầu về gia ́ o du ̣ c tư tươ ̉ ng đa ̣ o đư ́ c lối số ng Kiến thư ́ c cần phu ̣ đa ̣ o hoă ̣ c bồi dươ ̃ ng nâng cao Chuẩn bi ̣ cu ̉ a thầy cô gia ́ o 7zv2+!#$% 33  $  X#D*\ 16 7+)K  6$4 66fK K\v 2+!F(2! #D 216  F(   %6    2 ! iG 7zv2+!$)+2E  *  #_  m K  X&D & ; a\ 4[ @B    m  K  X&  D  & F 01)"C+| |&+6( #kj #_ U X&#$]h m \ 2^ <)+F@B U)^#!$% 2* 701)"C+| @&+\ #kj #_D\@&+B< F@B&+B<F& 7'(D<@16#_3U +    +  \&  )^ #! (h 1)" Eh      }  }  =  7  '& 5   & 5   & ~   2 q   &  F&   :'A  :ML  @&    6 q   $4 5   6 5 & ~  7& 5  5 @ q #& € 2 q F\E  $  ) q  5 @ q II. Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooo Lê Xuân Hiê ̉ n – Kế hoạch bộ môn Vâ ̣ t ly ́ 9 – Năm học 2010-2011 S K HOCH GING DY CHNG III : Chu ờ O},'r q Yờu cõu vờ kiờn th c c ba n Yờu cu v rốn luyn k nng Yờu cu vn dng vo i sng k thut - Mô tả đợc hiện tợng khúc xạ ánh sáng - Chỉ ra đợc tia khúc xạ và tia phản xạ, góc khúc xạ và góc phản xạ. - Nhận biết đợc thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì . - Mô tả đợc đờng truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì. - Nêu đợc các đặc điểm về ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì. - Nêu đợc máy ảnh có các bộ phận chính là . - Nêu đợc mắt có các bộ phận chính là . - Nêu đợc sự tơng tự giữa cấu tạo của mắt và máy ảnh. - Nêu đợc mắt phải điều tiết khi muốn nhìn rõ vật ở các vị trí xa, gần khác nhau. - Nêu đợc đặc điểm của mắt cận, mắt lão và cách sửa. - Nêu đợc kính lúp là thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn và đợc dùng để quan sát vật nhỏ. - Kể tên đợc một vài nguồn phát ra ánh sáng trắng thông thờng, nguồn phát ra ánh sáng màu - Nêu đợc chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác nhau và mô tả đợc cách phân tích ánh sáng trắng thành các ánh sáng màu. - Nhận biết đợc s tán xạ ánh sáng màu - Xác định đợc thấu kính là thấu kính hội tụ hay thấu kính phân kì qua việc quan sát trực tiếp các thấu kính này và qua quan sát ảnh của một vật tạo bởi các thấu kính đó. - Vẽ đợc đờng truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì. - Dựng đợc ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì bằng cách sử dụng các tia đặc biệt. - Xác định đợc tiêu cự của thấu kính hội tụ bằng thí nghiệm. - Giải thích đợc một số hiện t- ợng bằng cách nêu đợc nguyên nhân là do có sự phân tích ánh sáng, lọc màu, trộn ánh sáng màu - Tiến hành đợc thí nghiệm để so sánh tác dụng nhiệt của ánh sáng lên một vật có màu trắng và lên một vật có màu đen. - Xác định đợc một ánh sáng màu, chẳng hạn bằng đĩa CD, có phải là màu đơn sắc hay không. - Nêu đợc ví dụ thực tế về tác dụng nhiệt, sinh học và quang điện của ánh sáng và chỉ ra đợc sự biến đổi năng lợng đối với mỗi tác dụng này T, 5 '8, 5 :,}A8L q 8p q Ap 5 r, q '8, '>, q N' I. ỏnh giỏ vic thc hin k hoch ging dy: 1. ó thc hin tt cỏc yờu cõu: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo Tn ti v nguyờn nhõn: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo 3. Kt qu c th: S hc sinh t yờu cu: . chim %, khỏ gii: chim .% Lờ Xuõn Hiờ n K hoch b mụn Võ t ly 9 Nm hc 2010-2011 T tiờ t th 44 ờ n tiờ t th 64 Tuõ n th 23 ờ n tuõ n th 32 T nga y 01 / 02 / 2011 ờ n nga y 24 / 04 / 2011 Yờu cõu vờ gia o du c t t ng a o c lụi sụ ng Kiờn th c cõn phu a o ho c bụi d ng nõng cao Chuõn bi cu a thõy cụ gia o 7zv2+!#$% 33 $ X#D*\ 16 7+)K 6$4 66fK K\v 2+!F(2! #D 216 F( %6 2 ! iG 7zv2+!$)+2E * - Vẽ đờng truyền của các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì. - Dựng ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì bằng cách sử dụng các tia đặc biệt. - Giải thích một số hiện tợng bằng cách nêu đợc nguyên nhân là do có sự phân tích ánh sáng, lọc màu, trộn ánh sáng màu Nêu ví dụ thực tế về tác dụng nhiệt, sinh học và quang điện của ánh sáng và chỉ ra đợc sự biến đổi năng lợng đối với mỗi tác dụng này 7 '& 5 & 5 & ~ 2 q & F& :'A :ML @& 6 q $4 5 6 5 & ~ 7& 5 5 @ q #& 2 q F\E $ ) q 5 @ q II. Nhng im cn b sung trong k hoch hoc sỏng kin kinh nghim ging dy: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooo Lờ Xuõn Hiờ n K hoch b mụn Võ t ly 9 Nm hc 2010-2011 Q K HOCH GING DY CHNG IV : Chu ờ : q M, rLr, ~ 0, ~ }Np r 5 ,' q ' Yờu cõu vờ kiờn th c c ba n Yờu cu v rốn luyn k nng Yờu cu vn dng vo i sng k thut - Nêu đợc một vật có năng lợng khi vật đó có khả năng thực hiện công hoặc làm nóng các vật khác. - Kể tên đợc các dạng năng lợng đã học. - Nêu đợc ví dụ hoặc mô tả đợc hiện tợng trong đó có sự chuyển hoá các dạng năng lợng đã học và chỉ ra đợc rằng mọi quá trình biến đổi đều kèm theo sự chuyển hoá năng lợng từ dạng này sang dạng khác. - Phát biểu đợc định luật bảo toàn và chuyển hoánăng lợng. - Nêu đợc động cơ nhiệt là thiết bị trong đó có sự biến đổi từ nhiệt năng thành cơ năng. Động cơ nhiệt gồm ba bộ phận cơ bản là nguồn nóng, bộ phận sinh công và nguồn lạnh. - Nhận biết đợc một số động cơ nhiệt thờng gặp. - Nêu đợc hiệu suất động cơ nhiệt và năng suất toả nhiệt của nhiên liệu là gì. - Nêu đợc ví dụ hoặc mô tả đợc thiết bị minh hoạ quá trình chuyển hoá các dạng năng lợng khác thành điện năng. - Vận dụng đợc công thức tính hiệu suất O , = để giải đợc các bài tập đơn giản về động cơ nhiệt. - Vận dụng đợc công thức Q = q.m, trong đó q là năng suất toả nhiệt của nhiên liệu. - Giải thích đợc một số hiện tợng và quá trình th- ờng gặp trên cơ sở vận dụng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng. - Giải thích đợc một số hiện tợng và quá trình thờng gặp trên cơ sở vận dụng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng. - Nêu đợc ví dụ hoặc mô tả đợc thiết bị minh hoạ quá trình chuyển hoá các dạng năng lợng khác thành điện năng. T, 5 '8, 5 :,}A8L q 8p q Ap 5 r, q '8, '>, q N' I. ỏnh giỏ vic thc hin k hoch ging dy: 1. ó thc hin tt cỏc yờu cõu: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo oooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo Tn ti v nguyờn nhõn: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo 3. Kt qu c th: S hc sinh t yờu cu: . chim %, khỏ gii: chim .% Lờ Xuõn Hiờ n K hoch b mụn Võ t ly 9 Nm hc 2010-2011 T tiờ t th 65 ờ n tiờ t th 70 Tuõ n th 33 ờ n tuõ n th 35 T nga y 25 / 04 / 2011 ờ n nga y 15 / 05 / 2011 Yờu cõu vờ gia o du c t t ng a o c lụi sụ ng Kiờn th c cõn phu a o ho c bụi d ng nõng cao Chuõn bi cu a thõy cụ gia o 7zv2+!#$% 33 $ X#D*\ 16 7+)K 6$4 66fK K\v 2+!F(2! #D 216 F( %6 2 ! iG 7zv2+!$)+2E * - Vận dụng công thức tính hiệu suất O , = để giải các bài tập đơn giản về động cơ nhiệt. - Vận dụng công thức Q = q.m, trong đó q là năng suất toả nhiệt của nhiên liệu. Giải thích một số hiện tợng và quá trình thờng gặp trên cơ sở vận dụng định luật bảo toàn và chuyển hoá năng lợng. 7 '& 5 & 5 & ~ 2 q & F& :'A:ML@& 6 q 7& 5 5 @ q #& 2 q F\E $ ) q 5 @ q II. Nhng im cn b sung trong k hoch hoc sỏng kin kinh nghim ging dy: ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo ooooooooooooooooooooooooooooooooooooooooo Lờ Xuõn Hiờ n K hoch b mụn Võ t ly 9 Nm hc 2010-2011 [...]...…………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………… ̉ PHẦN KIỂM TRA CỦ A HIỆU TRƯƠNG Ngày Lầ n tháng KT Nhâ ̣n xét Ký tên, đóng dấ u Lê Xuân Hiển – Kế hoạch bộ môn Vật lý 9 – Năm học 2010-2011 11 . Vâ ̣ t ly ́ 9 – Năm học 2010-2011  V]! #e 9 6$466()*+Fk&#  @6l%6 9 m#<$%.  Tf$]& 296 C&& 9 m#<$% G@! 663  K  #D 9 #<$%2G +FnL3