Bai 4,5 GD KNS qua mon.ppt

Bài 4 GIÁO DỤC Kĩ NĂNG SỐNG QUA MÔN GDCD TRƯỜNG THCS MỤC TIÊU GV có thể : • Phân tích được khả năng giáo dục KNS qua môn GDCD trường THCS • Nêu được mục tiêu giáo dục KNS qua môn GDCD trường THCS • Phân tích được chương trình tích hợp giáo dục KNS để nắm được những nội dung giáo dục KNS và các PP/KTDH tích cực được sử dụng để giáo dục KNS qua môn GDCD trường THCS Hoạt động 1 Tìm hiểu khả năng giáo dục KNS qua môn GDCD Cách tiến hành Sử dụng kĩ thuật DH “Suy nghĩ- cặp đôi- chia sẻ”: - Cá nhân đọc tài liệu (mục 1 Phần II, trang 38) và dựa vào kinh nghiệm của bản thân để hoàn thành phiếu học tập số 1 (suy nghĩ) - Thảo luận với người bên cạnh để điều chỉnh, bổ sung phiếu học tập mà cá nhân đã thực hiện (cặp đôi ). - Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp (chia sẻ) Phiếu học tập số 1 Đọc mục 1 phần II Tài liệu GDKNS trong môn GDCD trườngTHCS và dựa vào kinh nghiệm dạy học của bản thân, anh/ chị hãy trả lời 2 câu hỏi : 1. Khả năng giáo dục KNS qua môn GDCD thể hiện như thế nào ? 2. Hãy liệt kê các KNS có thể hình thành qua môn GDCD trường THCS Kết luận 1. Môn GDCD là môn học có nhiều khả năng giáo dục KNS, thể hiện : 1.1. Nhiệm vụ và nội dung môn GDCD chứa đựng những yếu tố của giáo dục KNS, phù hợp với trọng tâm của giáo dục KNS là quá trình đối thoại, tương tác lẫn nhau, sử dụng vốn kinh nghiệm của người học để thực hành kĩ năng; phù hợp với cách tiếp cận làm thay đổi hành vi của người học trên cơ sở nhận thức về các vấn đề của cuộc sống. 1.2. Một trong những đặc điểm của môn GDCD là sự tích hợp nhiều nội dung giáo dục, trong đó có các nội dung giáo dục về các vấn đề xã hội. Vì vậy việc tích hợp nội dung giáo dục KNS vào môn GDCD là điều có thể thực hiện và phù hợp với xu thế hiện nay. 1.3. Việc giáo dục các chuẩn mực xã hội không thể chỉ xuất phát từ yêu cầu của nhà giáo dục mà phải xuất phát từ quyền lợi và nhu cầu phát triển của HS. Giáo dục KNS giúp HS có những kĩ năng thiết thực để sống an toàn, lành mạnh, có hiệu quả, do đó HS hứng thú học tập và lĩnh hội các chuẩn mực một cách chủ động, tự giác. 2. Có rất nhiều KNS có thể tích hợp trong môn GDCD trường THCS Hoạt động 2 Tìm hiểu Mục tiêu giáo dục KNS qua môn GDCD trường THCS [...]... một bài GDCD có tích hợp giáo dục KNS • Biết thực hiện một bài GDCD có tích hợp GD KNS qua việc vận dụng các PP/KTDH tích cực • Tích cực thực hiện giáo dục KNS trong dạy học môn GDCD trong nhà trường Hoạt động 1 • Phân tích bài sọan minh họa, xác định yêu cầu của bài soạn tích hợp GDKNS môn GDCD Mục tiêu • GV biết các yêu cầu đối với bài soạn tích hợp GDKNS môn GDCD Nhiệm vụ của nhóm • Nhóm 1: của... dục KNS phải thông qua việc áp dụng các phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức các hoạt động dạy học, qua hoạt động HS mới có cơ hội để rèn luyện, hình thành KNS Bài 5 THỰC HÀNH GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG QUA MÔN GDCD TRƯỜNG THCS MỤC TIÊU • Sau khi được TH bài này, GV có thể: • Phân tích được những yêu cầu của một bài soạn môn GDCD trường THCS/THPT có tích hợp GD KNS • Biết thiết kế một bài GDCD... (Mục tiêu giáo dục KNS qua môn GDCD trường THCS) và hoàn thành phiếu học tập số 2 • Chia sẻ kết quả đọc của mình theo nhóm, giải thích thắc mắc cho nhau, thống nhất với nhau ý chính của phần đọc • Nêu câu hỏi để GV giải đáp (nếu có) Phiếu học tập số 2 • Đọc mục 2 Phần II Tài liệu bồi dưỡng và nêu tóm tắt mục tiêu giáo dục KNS qua môn GDCD trường THCS Kết luận Giáo dục KNS trong môn GDCD THCS nhằm giúp... mới/ Hoạt động 2: Thiết kế bài soạn giáo dục KNS • Mục tiêu : GV biết thiết kế bài soạn môn GDCD có tích hợp giáo dục KNS Hoạt động 3: Thực hành dạy bài GDCD tích hợp giáo dục KNS • Mục tiêu : GV có khả năng dạy học các bài GDCD có tích hợp giáo dục KNS PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 : Nhận xét bài giảng thử • • • • Tên bài: Về việc thực hiện mục tiêu bài học Về các KNS được tích hợp trong bài (đầy đủ, hợp lý... minh họa tích hợp GDKNS với bài soạn bình thường môn GDCD, hai loại bài soạn này có điểm gì giống nhau và khác nhau ? 2 Nhận xét về sự phù hợp giữa KNS được hình thành và PP/KTDH 3 Góp ý cải thiện (sửa hoặc bổ sung) bài soạn Các bước thực hiện một bài GD KNS • 1 Khám phá: Tìm hiêủ xem HS đã biết những gì về chủ đề sắp học • 2 Kết nối : Giới thiệu thông tin, kiến thức và kĩ năng mới thông qua việc tạo cầu... chương trình tích hợp giáo dục KNS (mục III) và hoàn thành những việc sau: • 1 Nêu mối quan hệ giữa KNS cần giáo dục cho HS và PP/KTDH để thực hiện Phân tích mối quan hệ đó trên một ví dụ cụ thể • 2 Đề xuất ý kiến đề nghị chỉnh sửa, bổ sung (thêm hoặc bớt bài nào, KNS nào, PP/KTDH nào …) Kết luận • Hầu hết các bài trong chương trình GDCD THCS đều có khả năng giáo dục KNS mà không cần đưa thêm các thông... hợp giáo dục KNS qua môn GDCD trường THCS Thảo luận nhóm Nhiệm vụ của nhóm : • Nhóm 1 : Nghiên cứu hợp lớp 6 • Nhóm 2 : Nghiên cứu hợp lớp 7 • Nhóm 3 : Nghiên cứu hợp lớp 8 • Nhóm 4 : Nghiên cứu hợp lớp 9 chương trình tích chương trình tích chương trình tích chương trình tích Cách tiến hành : • GV làm việc cá nhân và hoàn thành phiếu học tập số 3 • Thảo luận nhóm về chương trình tích hợp GD KNS của cấp . môn GDCD trường THCS/THPT có tích hợp GD KNS • Biết thiết kế một bài GDCD có tích hợp giáo dục KNS. • Biết thực hiện một bài GDCD có tích hợp GD KNS qua. SỐNG QUA MÔN GDCD TRƯỜNG THCS MỤC TIÊU GV có thể : • Phân tích được khả năng giáo dục KNS qua môn GDCD trường THCS • Nêu được mục tiêu giáo dục KNS qua