NGUYÊN LÝ VỀ MỐI LIÊN HỆ PHỔ BIẾN VÀ Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN I Khái niệm mối liên hệ phổ biến – Trong chủ nghĩa vật biện chứng, “mối liên hệ phổ biến” khái niệm quy đinh, tác động qua lại, chuyển hóa lẫn vật, hi ện tượng mặt vật, tượng giới khách quan Theo nguyên lý mối liên hệ phổ biến, vật, tượng, trình thực tế tác động đến Khơng có s ự vật, tượng tách biệt hoàn toàn với vật, tượng khác – Hiểu cách khái quát thì: + “sự quy định” lệ thuộc vào vật (hay tượng) A B + “tác động qua lại” tác động hai chiều; A tác đ ộng vào B, đ ồng th ời B tác động vào A + “chuyển hóa lẫn nhau” A “biến” thành phần hay toàn B ngược lại Ở trên, ta đề cập 02 vật (hay tượng) A B cho dễ hiểu Trong thực tế, “mối liên hệ phổ biến” bao quát A, B, C, D…, n, đến vô Đi ều với vô số mặt vật, tượng A, B, C, D… II Tính chất mối liên hệ phổ biến Tính khách quan mối liên hệ phổ biến – Trong giới vật chất, vật, tượng ln có m ối liên h ệ v ới nhau, dù nhiều dù Điều khách quan, không l ệ thu ộc vào vi ệc người có nhận thức mối liên hệ hay khơng Sở dĩ mối liên hệ có tính khách quan giới vật chất có tính khách quan Các dạng vật chất (bao gồm vật, tượng) dù có vơ vàn, vơ k ể, thống với tính vật chất Có điểm chung tính v ật ch ất tức chúng có mối liên hệ với mặt ch ất m ột cách khách quan – Có mối liên hệ gần gũi ta có th ể nh ận th Ví d ụ nh mối liên hệ gà trứng Nhưng có mối liên hệ phải suy đến cùng, qua nhiều khâu trung gian, ta thấy Gần đây, hay nghe lý thuyết “hiệu ứng cánh bướm” Lý thuyết xuất phát từ quan điểm cho vật, tượng xa có liên quan đ ến Do vạn vật liên hệ với nhau, nên cần đôi cánh c nàng bướm xinh gây nên thay đổi xa Tính phổ biến mối liên hệ phổ biến Các mối liên hệ tồn tất vật, tượng t ự nhiên, xã hội tư Khơng có vật, tượng mà khơng có s ự liên hệ với phần cịn lại giới khách quan Lấy lĩnh vực tự nhiên để phân tích, ta có mối liên hệ vật, tượng thuộc riêng lĩnh vực tự nhiên Cũng có nh ững m ối liên h ệ vật, tượng thuộc tự nhiên với s ự vật, t ượng thuộc lĩnh vực xã hội Lại có mối liên hệ s ự vật, t ượng tự nhiên với tượng thuộc lĩnh vực tư (hay tinh thần) Khi lấy lĩnh vực xã hội tư để phân tích, ta có nh ững m ối liên hệ đa lĩnh vực Tính phong phú, đa dạng mối liên hệ phổ biến Đó mn hình, mn vẻ mối liên hệ Tính đa dạng, nhiều loại liên hệ tính đa dạng tồn tại, v ận động phát triển vật, tượng quy định Các loại liên hệ khác có vai trò khác vận động, phát triển vật, tượng Ta có th ể nêu m ột s ố lo ại hình c sau: – Liên hệ bên liên hệ bên Mối liên hệ bên mối liên hệ qua lại, tác đ ộng l ẫn gi ữa yếu tố, phận, thuộc tính, mặt khác nhau… s ự vật Nó giữ vai trị định tồn tại, vận động phát triển vật Mối liên hệ bên mối liên hệ s ự vật, t ượng khác Nhìn chung, khơng có ý nghĩa quy ết định Mối quan hệ th ường ph ải thông qua mối liên hệ bên để phát huy tác dụng – Liên hệ chất không chất, liên hệ tất yếu ng ẫu nhiên Cũng có tính chất, đặc điểm nêu Ngồi ra, chúng cịn có tính đặc thù Chẳng hạn, ngẫu nhiên xem xét mối quan h ệ này, lại tất nhiên mối quan hệ khác – Liên hệ chủ yếu thứ yếu; liên hệ trực tiếp gián tiếp Cách phân loại nói đến vai trị định đối v ới vận đ ộng, phát triển vật – Liên hệ chất không chất; liên hệ không Cách phân loại nói lên thực chất mối liên hệ – Liên hệ bao quát toàn giới liên hệ bao quát m ột s ố ho ặc lĩnh vực Cách phân loại vạch quy mô mối liên hệ -…v…v… Sự phân loại mối liên hệ có tính tương đối, ta ph ải đặt m ỗi s ự liên hệ vào tình huống, mối quan hệ cụ thể (Lưu ý: hai từ “liên hệ” “quan hệ” khơng hồn tồn đ ồng nghĩa v ới nhau.) Các loại liên hệ khác chuyển hóa cho Sự chuy ển hóa nh ta thay đổi phạm vi xem xét, phân loại k ết qu ả v ận đ ộng khách quan vật, tượng Phép biện chứng vật tập trung nghiên cứu mối liên hệ chung giới khách quan, mang tính phổ biến Những ngành khoa học cụ thể (toán, lý, hóa…) nghiên cứu kiểu liên hệ riêng bi ệt phận khác giới III Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến Từ việc nghiên cứu nguyên lý mối liên hệ phổ biến v ật, hi ện tượng, rút quan điểm toàn diện quan điểm lịch sử – cụ thể nhận thức hoạt động thực tiễn Quan điểm toàn diện Quán triệt quan điểm toàn diện, phải xem xét vật, tượng sau: – Trong nhận thức, học tập: + Một là, xem xét mối quan hệ bên s ự v ật, hi ện t ượng Tức xem xét mối liên hệ qua lại ph ận, gi ữa y ếu tố, tuộc tính khác vật, tượng + Hai là, xem xét mối quan hệ bên c s ự v ật, hi ện t ượng Tức là, xem xét vật, tượng mối liên hệ qua l ại gi ữa s ự v ật, tượng với vật, tượng khác, k ể trực tiếp gián tiếp + Ba là, xem xét vật, tượng mối quan hệ với nhu c ầu thực tiễn Ứng với người, thời đại hoàn cảnh l ịch s nh ất định, người phản ánh m ột số h ữu h ạn nh ững mối liên hệ Do đó, trí thức đạt s ự vật, t ượng ch ỉ t ương đối, không trọn vẹn, đầy đủ Ý thức điều giúp ta tránh tuyệt đối hóa nh ững tri thức có, tránh xem chân lý luôn Để nhận th ức đ ược s ự vật, phải nghiên cứu tất mối liên hệ + Bốn là, tuyệt đối tránh quan điểm phiến diện xem xét s ự v ật, tượng Phiến diện tức ý đến nh ững mối quan h ệ Cũng có nghĩa xem xét nhiều mối liên hệ nh ưng nh ững m ối liên hệ khơng chất, thứ yếu… Đó cách cào nh ững thu ộc tính, tính quy định thân vật Quan điểm tồn diện địi hỏi ta phải từ tri thức nhiều mặt, nhiều mối liên hệ đến chỗ khái quát để rút chất, quan trọng vật, tượng Điều không đồng với cách xem xét dàn trải, liệt kê – Trong hoạt động thực tiễn + Quan điểm toàn diện đòi hỏi, để cải tạo vật, ph ải dùng hoạt động thực tiễn để biến đổi mối liên hệ nội s ự vật mối liên hệ qua lại vật với vật khác Để đạt mục đích đó, ta phải sử dụng đồng nhiều bi ện pháp, phương tiện khác để tác động nhằm làm thay đổi mối liên hệ tương ứng + Quan điểm tồn diện địi hỏi phải kết h ợp ch ặt chẽ gi ữ “chính sách dàn đều” “chính sách có trọng ểm” Ví d ụ nh th ực tiễn xây dựng, triển khai sách Đổi Mới, Đảng Cộng sản Việt Nam vừa coi trọng đổi toàn diện kinh tế, trị, văn hóa, xã h ội…, v ừa nhấn mạnh đổi kinh tế trọng tâm Quan điểm lịch sử – cụ thể Mọi vật, tượng tồn không – th ời gian nh ất đ ịnh mang dấu ấn khơng – thời gian Do đó, ta thiết ph ải quán triệt quan điểm lịch sử – cụ thể xem xét, giải vấn đề th ực ti ễn đặt Nội dung cốt lõi quan điểm ph ải ý m ức đ ến hoàn cảnh lịch sử – cụ thể làm phát sinh vấn đề đó, t ới b ối c ảnh hi ện thực, khách quan chủ quan, đời phát triển vấn đề Nếu không quán triệt quan điểm lịch sử – cụ thể, mà coi chân lý trở nên sai lầm Vì chân lý phải có gi ới h ạn t ồn t ại, có khơng – thời gian ... liên hệ bên mối liên hệ s ự vật, t ượng khác Nhìn chung, khơng có ý nghĩa quy ết định Mối quan hệ th ường ph ải thông qua mối liên hệ bên để phát huy tác dụng – Liên hệ chất không chất, liên hệ. .. cứu mối liên hệ chung giới khách quan, mang tính phổ biến Những ngành khoa học cụ thể (tốn, lý, hóa…) nghiên cứu kiểu liên hệ riêng bi ệt phận khác giới III Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nguyên. .. ệt phận khác giới III Ý nghĩa phương pháp luận rút từ nguyên lý mối liên hệ phổ biến Từ việc nghiên cứu nguyên lý mối liên hệ phổ biến v ật, hi ện tượng, rút quan điểm toàn diện quan điểm lịch