Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Lời cảm ơn Nghiên cứu khoa học vừa niềm say mê, vừa nhiệm vụ người sinh viên ngồi ghế nhà trường Đặc biệt sinh viên cuối khóa hội tốt để vận dụng kiến thức kĩ lĩnh hội trình học tập vào thực tế nghiên cứu, nhằm mở rộng kiến thức thân Nhận thấy tầm quan trọng đó, người viết tiến hành nghiên cứu với đề tài: Phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm nhân vật số phận Để hoàn thành khóa luận này, người thực nhận giúp đỡ nhiệt tình thầy cô giáo tổ môn Lí luận văn học thầy cô khoa Ngữ văn Đặc biệt dẫn dắt, bảo tận tình PGS TS Phùng Minh Hiến - giáo viên hướng dẫn Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành thầy cô - người tạo điều kiện tốt ®Ĩ em hoµn thµnh khãa ln nµy Hµ Néi, ngµy 10 tháng 05 năm 2007 Người viết khóa luận Nguyễn Thị Nguyên Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Lời cAM đoan Khóa luận tốt nghiệp hoàn thµnh díi sù híng dÉn cđa PGS TS Phïng Minh Hiến Tôi xin cam đoan rằng: - Đây kết nghiên cứu riêng - Kết không trùng với kết tác giả đựoc công bố Nếu sai xin hoàn toàn chịu trách nhiệm Sinh viên Nguyễn Thị Nguyên Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Mục lục Phần mở đầu TÇm quan trọng đề tài .6 Lịch sử nghiên cứu vÊn ®Ị Giới hạn đề tài 10 Phương pháp nghiên cứu 11 Mơc tiªu, nhiƯm vơ kho¸ ln 11 Đóng góp khoá luận 12 PhÇn néi dung .13 Ch¬ng 1: C¬ sở lý luận phong cách13 1.1 Về phương diện từ ngữ phong cách 13 1.2 Một số quan niệm cấu trúc phong cách nghệ thuật nhà văn nghiên cứu lý luận văn học 14 1.2.1 ë níc ngoµi 14 1.2.2 ë níc 19 Chương 2: Những yếu tố biểu phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm nhân vật số phËn 22 2.1 Phong cách, kiểu máy phát lượng nghệ thuật riêng 22 2.1.1 Phong cách xen cài yếu tố "t©m linh" thĨ hiƯn t©m lý nh©n vËt 23 2.1.2 Thủ pháp sử dụng yếu tố "dị biệt" làm bật tính cách, phẩm chất nhân vật 24 2.1.3 Thủ pháp dùng hình ảnh "biểu tượng" đặc sắc 25 2.1.4 Thủ pháp dựng truyện theo môtíp "chạy trốn" 26 2.15 Thủ pháp xen cài màu sắc "Cảnh thiên nhiên" để làm bật tâm trạng.27 2.1.6 Thủ pháp dựng truyện theo môtíp" thiên tinh nữ" 28 2.1.7 Tổng hợp biện pháp nghệ thuật thể thủ pháp thuyết phục thu hút độc giả 29 2.2 Phong c¸ch - tÝnh cÊu tróc cđa mét kiĨu sinh thĨ nghệ thuật 35 2.2.1 Cấp độ hành động 36 2.2.2 Cấp độ nhân vật 37 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp 2.2.3 Cấp độ t¸c phÈm 39 2.2.4 Cấp độ nhóm tác phẩm 40 2.3 Hệ thống giọng điệu - kết biểu nghệ thuật đặc trưng 42 2.3.1 Giọng điệu 42 2.3.2 Sắc điệu 43 2.4 Không gian, thời gian kiểu kết hợp không gian - thời gian mang màu sắc riêng 44 2.4.1 Kh«ng gian nghƯ tht 44 2.4.2 Thêi gian nghÖ thuËt 46 2.5 Tính chất nhiều chức ngôn ngữ nghệ thuật 47 2.5.1 Ngôn ngữ người kể chuyện 48 2.5.2 Ngôn ngữ nhân vËt 48 2.5.3 Sự kết hợp lời tác giả lời nhân vật 50 2.6 Phong cách - lĩnh hội riêng, lĩnh hội cách tân giới 50 2.7 Phong cách - kiểu sáng tạo riêng đem lại màu sắc cho thể văn 52 Chương 3: Đặc sắc phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có nhiều nhân vật trung tâm nhân vật số phận tương quan so sánh với nhóm tác phẩm tương ứng Nguyn Khi 54 3.1 Đặc sắc phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm nhân vật số phận 54 3.1.1 VỊ u tè biĨu hiƯn thø nhÊt cđa phong c¸ch 54 3.1.2 VỊ u tè biĨu hiƯn thø hai cđa phong c¸ch 62 3.1.3 VỊ u tè biĨu hiƯn thø ba cđa phong c¸ch 66 3.1.4 VỊ u tè biĨu hiƯn thø cđa phong c¸ch 68 3.1.5 VỊ u tè biĨu thứ năm phong cách 70 3.1.6 VỊ u tè biĨu hiƯn thø s¸u cđa phong c¸ch 71 3.1.7 VỊu tè biĨu hiƯn thø b¶y cđa phong cách72 3.2 Quá trình hình thành đnh hình phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu (qua đối sánh nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp nhân vật số phận với nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm nhân vật sử thi 73 3.2.1 VỊ viƯc sư dơng c¸c thđ pháp nghệ thuật đặc trưng phong cách truyện ngắn Ngun Minh Ch©u 73 3.2.2 Về hình thành "cấu trúc bên trong" đặc trưng truyện ngắn Nguyễn Minh Ch©u 76 3.2.3 VỊ sù h×nh thành hệ thống giọng điệu đặc trưng truyện ngắn Ngun Minh Ch©u 78 3.2.4 VÒ sù hình thành cấu trúc không gian - thời gian mang màu sắc riêng 79 3.2.5 Về hình thành hệ thống ngôn ngữ nghệ thuật đặc trưng truyện ngắn Ngun Minh Ch©u 80 3.2.6 Về hình thành nhìn nghệ thuật mẻ Nguyễn Minh Châu 80 3.2.7 Về đóng góp mẻ Nguyễn Minh Châu cho thể truyện ngắn sau 1975 81 PhÇn kÕt luËn 83 Th mơc tham kh¶o 86 NguyÔn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Phần: Mở đầu Tầm quan trọng đề tài 1.1 Sinh thời M.Gorki khẳng định Nghệ sĩ người biết khai thác ấn tượng riêng chủ quan mình, tìm thấy ấn tượng có giá trị khái quát biết làm cho ấn tượng có hình thức riêng Có thể nói, tiêu chuẩn cao để đánh giá nghệ sĩ chỗ có đem lại mẻ, riêng biệt hay nói xác, phong cách độc đáo cho văn học dân tộc hay không? Không phải ngẫu nhiên nhà thơ vĩ đại ấn Độ Rabindranath Tagore lại nói: Có thể vượt qua giới lớn lao loài người cách tự xóa mà cách mở rộng sắc Cùng với lên lịch sử nghiên cứu văn chương, nhận thấy rằng: phong cách nghệ thuật vấn đề có tính lí luận thực tiễn quan trọng ngành ngữ văn nói chung môn lí luận nói riêng Việc nghiên cứu phong cách nghệ thuật, giúp người nghiên cứu có hệ thống luận điểm quan trọng để đánh giá giá trị tác phẩm, khám phá nét độc đáo sáng tác nhà văn, lên văn học 1.2 Nói đến phong cách nói đến dấu ấn cá nhân người nghệ sĩ in đậm lên tác phẩm: từ cách tổ chức tác phẩm, cách xử lí đề tài, cách xây dựng nhân vật, tạo tình đến giọng điệu, ngôn ngữ Trong tư tưởng nghệ thuật tiêu chí quan trọng vừa có ý nghĩa mở đầu, vừa có tính chất đạo Văn người- Câu nói tiếng Buffon có lẽ tinh thần Nghiên cứu lý thuyết phong cách soi chiếu vào văn nghệ thuật cụ thể, hiểu trình người viết tạo nên cho phong cách, trình đòi hỏi: nỗ lực sáng tạo, hành trình để khẳng định ngã cá nhân nghệ thuật người cầm bút Phấn đấu để có phong cách nghệ thuật cá nhân, đóng góp đích thực người viết cho phát Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp triển chung văn học Bởi vì, văn học có nhiều phong cách cá nhân có nhiều khả trở thành văn học lớn Phong cách xem chất lượng nghệ thuật đặc trưng cá nhân tác giả lớn Những tác giả tiêu biểu với tác phẩm tiếng họ có vị trí quan trọng sách giáo khoa phổ thông giáo trình đại học Việc tiếp cận phong cách nghệ thuật tác giả có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Những hiểu biết phong cách nghệ thuật nhà văn giúp cho người giáo viên dạy văn chọn giảng tác phẩm họ xác Mặt khác, nắm vững nét độc đáo nghệ sĩ so với nghệ sĩ kia, tác phẩm với tác phẩm có hướng dạy chuẩn mực sáng tạo, tránh đơn điệu nhàm chán giảng Trong số nhà văn trăn trở tìm tòi đổi tư nghệ thuật, Nguyễn Minh Châu ngòi bút gây nhiều hứng thú Từ truyện ngắn đầu tay Sau buổi tập in tạp chí Văn nghệ quân đội (1960) đến tuyệt bút Phiên chợ Giát trang cuối nghiệp viết văn, Nguyễn Minh Châu trọn đời văn phát huy mạnh để hình thành nên phong cách nghệ thuật, chiếm vị trí thay văn học Việt Nam đại Truyện ngắn Nguyễn Minh Châu đưa vào giảng dạy nhà trường THCS, THPT bậc đại học Cho đến hôm nay, truyện ngắn Nguyễn Minh Châu đề tài trao đổi thú vị nhà văn, nhà phê bình, độc giả yêu quý ông Đã có không ý kiến khác xung quanh việc tìm hiểu phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu.Với việc nghiên cứu đề tài Phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm nhân vật số phận, người viết khóa luận hy vọng góp phần hữu ích giúp người giáo viên văn học dẫn dắt học sinh khám phá vẻ đẹp kỳ diệu hạt ngọc ẩn dấu sáng tác Nguyễn Minh Châu Lựa chọn đề tài : Phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm nhân vật số phận cho khoá luận mình, Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp mong muốn góp thêm tiếng nói vào việc việc khẳng định tài cống hiến to lớn Nguyễn Minh Châu văn học nước nhà Lịch sử nghiên cứu vấn đề 2.1.Nguyễn Minh Châu nhà văn tiêu biểu cho hai giai đoạn sáng tác trước sau 1975, sáng tác ông bạn đọc giới phê bình ý, nồng nhiệt chào đón ghi nhận từ tác phẩm đầu tay đời sau cách đáng giá thỏa đáng toàn diện Cho tới thời điểm này, Việt Nam, số lượng công trình nghiên cứu Nguyễn Minh Châu phong phú, đa dạng Qua tìm hiểu, nhận thấy có số ý kiến nhiều bàn đến truyện ngắn Nguyễn Minh Châu 2.1.1.Một người viết truyện ngắn Nguyễn Minh Châu GS Trần Đình Sử [8] Trong viết Bến quê phong cách trần thuật giàu tính chất triết lý, Ông viết: Bắt đầu từ truyện ngắn Bức tranh tập Người đàn bà chuyến tàu tốc hành tập Bến quê, truyện ngắn Nguyễn Minh Châu xuất tượng văn học mới, phong cách trần thuật Bài viết ý khẳng định độc đáo phong cách Nguyễn Minh Châu, dừng lại mức nhận xét sơ lược, chung chung chủ yếu sâu khám phá phong cách nhà văn từ bình diện điểm nhìn trần thuật mà chưa cụ thể hóa yếu tố biểu phong cách 2.1.2 GS Phong Lê[13], tác giả có viết Nguyễn Minh Châu đưa nhận xét: Nguyễn Minh Châu người có giọng điệu riêng, mà nói hơn, anh người đa giọng điệu truyện anh vỡ ra, tạo nên khoảng trống phải nghi ngờ, phải nghĩ Nguyễn Minh Châu tạo giới nghệ thuật anh [13.183] 2.1.3.Những đổi thi pháp sáng tác Nguyễn Minh Châu sau năm 1945 [8] tác giả Nguyễn Tri Nguyên công trình đáng ý Tác giả khẳng định rằng: Trong sáng tác Nguyễn minh Châu, đặc biệt truyện ngắn, thường xuất ẩn dụ, biểu tượng đa nghĩa dường thủ Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp pháp nghệ thuật ổn định phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu trước sau năm 1975 Nó tạo nên lời ngầm truyện ông [8.220] Nhà nghiên cứu Lê Thành Nghị tiếp tục có khám phá sâu phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu: Trong thiên truyện ngắn gần nhà văn Nguyễn Minh Châu, phong cách, tưởng định hình tự biến đổi Tác giả thay đổi chất giọng, thay đổi góc nhìn phần lớn để truy tìm tận biểu tâm lý phức tạp đối tượng làm văn phong Nguyễn Minh Châu hoạt hẳn lên [186] Song nghệ thuật sử dụng hình ảnh biểu tượng, chất giọng, góc nhìn dường thủ pháp nhằm thuyết phục thu hút độc giả Nó chưa đem lại nhìn tổng quát phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu 2.1.4 Đặc biệt, nhà nghiên cứu Tôn Phương Lan người tâm huyết với văn nghiệp Nguyễn Minh châu Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu [12] kết luận: Nguyễn Minh Châu số nhà văn tiêu biểu văn học đương đại Việt Nam [12.13] Và nhắc đến thể loại truyện ngắn sở trường điểm mạnh ông Tôn Phương Lan có nhận xét: Nguyễn Minh Châu kết hợp nhuần nhuyễn sức khái quát với phong cách trữ tình lẫn, nên vấn đề đời thường qua cảm quan văn học ông vừa đầy ắp chất thơ mà giữ tính sâu sắc trí tuệ mẫn cảm Đồng thời nhà nghiên cứu có đánh gi¸, tỉng kÕt hÕt søc quan träng vỊ phong c¸ch Nguyễn Minh Châu Trên lộ trình văn học chục năm mình, Nguyễn Minh Châu không ngừng suy nghĩ, kiếm tìm thể nghiệm Sự mở rộng sắc đem lại kết mà không nhiều nhà văn đạt tới được: có phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu [12.193] T.S Tôn Phương Lan đưa đóng góp Nguyễn Minh Châu tư tưởng nghệ thuật, nhân vật, tình huống, điểm nhìn trần thuật giọng điệu ngôn ngữ 2.2 Điểm lại lịch sử nghiên cứu vấn đề, tác giả khóa luận đến nhận định sau: Nguyễn Minh Châu nhiều nhà nghiên cứu sâu, tìm hiểu họ đưa đựơc đặc điểm độc đáo nội dung nghƯ tht, t tëng… s¸ng t¸c cđa Ngun Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp ông Tôn Phương Lan ®· cã mét kÕt luËn chÝnh x¸c: “ Phong c¸ch nghệ thuật Nguyễn Minh Châu thành đổi văn học Ông người mở đầu cho thời kỳ văn học nước nhà, mà thời điểm hôm kiên trì tìm hiểu, nỗ lực lao động sáng tạo Nguyễn Minh Châu học thiết thực[12.189] Tuy nhiên, chưa có nhà nghiên cứu thực vào tìm hiểu phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm định,đặc biệt soi sáng lí luận phong cách Viện sĩ MB Khrapchencô nhóm tác phẩm nêu Vì vậy, việc tìm hiểu: Phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có hình tượng nhân vật số phận, đề tài cần thiết có ý nghiã lý ln thùc tiƠn, ngêi viÕt sÏ tiÕp tơc ph¸t triển ý kiến trên, cố gắng nghiên cứu díi ¸nh s¸ng lý ln míi vỊ phong c¸ch, nh»m làm bật nét phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu, qua nhóm tác phẩm có hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật số phận Giới hạn đề tài 3.1 Về nội dung: Với đề tài chọn Phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật số phận, tác giả khóa luận tiến hành nghiên cứu so sánh với nhóm tác phẩm tương ứng Nguyễn Khải Mặt khác, để làm bật phong cách nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Minh Châu sau chiến tranh, đồng thêi thùc hiƯn thao t¸c so s¸nh víi nhãm t¸c phẩm thể hình tượng nhân vật sử thi trước năm 1975 tác giả Tuy nhiên khả hạn chế người bước đầu tập nghiên cøu, ngêi viÕt chØ dõng ë ph¹m vi hĐp số truyện ngắn dẫn sau đây: 3.2 Về tư liệu: 3.2.1 Nhóm tác phẩm thể hình tượng nh©n vËt sè phËn cđa Ngun Minh Ch©u gåm: Cỏ lau Chiếc thuyền xa 10 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Thừa nhận tồn bình diện tâm linh , khám phá, phát lực biểu nó, tiếp cận với bí mật vùng ý thức người đóng góp mẻ nguyễn Minh Ch©u X©y dùng thÕ giíi t©m linh, Ngun Minh Ch©u tạo cho ngòi bút sâu vào tâm lí nhân vật, mở khả viƯc chiÕm lÜnh hiƯn thùc ®êi sèng ngêi 3.2.1.2 Sử thi gọi anh hùng ca, nhân vật sử thi anh hùng, tráng sĩ tiêu biểu cho sức mạnh thể chất tinh thần, cho ý chí thông minh, lòng dũng cảm cộng đồng Nguyệt (Mảnh trăng cuối rừng) nhân vật sử thi tiêu biểu cho vẻ đẹp hướng thiện Dưới ngòi bút Nguyễn Minh Châu, Nguyệt đẹp từ tên, dáng người tâm hồn.Hầu tìm thấy yếu tố dị biệt vẻ đẹp toàn diện nhân vật sử thi Theo Nguyễn Minh Châu, mặt đất tự trang điểm cảnh sắc thiên nhiên đẹp, trước hết, mặt đất tự trang điểm cho người Sau chiến tranh, với thay đổi b¶n quan niƯm nghƯ tht vỊ ngêi, thÕ giới nhân vật Nguyễn Minh Châu thật đa dạng phong phú Yếu tố dị biệt sử dụng thủ pháp để khai thác chiều sâu tâm lí đa dạng phức tạp nhân vật Nhân vật ông chứa đầy mâu thuẫn nghịch lí Chúng sinh động đa dạng đời không chịu bó hẹp khuôn mẫu có sẵn 3.2.2.3 Là người mở đường văn xuôi Việt Nam đại trình đổi mới, suốt lộ trình văn học mình, Nguyễn Minh Châu không ngừng suy nghĩ tìm kiếm thử nghiệm cách thể Sử dụng hình ảnh biểu tượng nét độc đáo phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu (theo Phạm Duy Nghĩa).Thiên nhiên biểu tượng độc đáo nhất, mà Nguyễn Minh Châu sử dụng tác phẩm sử thi để khai thác sâu tâm lí người Màu tối hoàng hôn khu vườn Bên đường chiến tranh đột ngột cháy lên hình lồ lộ rặng núi đá vàng rực ráng chiều,là hồi quang run rẩy mà mãnh liệt tình yêu tâm hồn người lính tuổi xế chiều Trong mảnh trăng, hình tượng trăng vừa thấm đẫm tâm trạng thăng hoa Lãm vừa thấp thoáng vẻ đẹp tâm hồn bí ẩn xa vời Nguyệt Vẻ đẹp tâm hồn 74 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Nguyệt không ẩn chìm sau phần hao khuyết ánh trăng, mà ngoại rõ ràng sợi xanh óng ánh biểu tượng tình yêu niềm tin mãnh liệt vào sống Mảnh trăng sợi chỉ, cặp biểu tượng song trùng khÐp më hai c¸nh cđa thùc – h cđa mét giới tâm hồn bí ẩn Như biểu tượng Nguyễn Minh Châu không mang sức nặng triết lí, mà thấm đẫm trữ tình, chúng gắn kết kiện , cảm xúc, bồi đắp chất thơ tươi mát cho mạch sống truyện Những tác phẩm sau chiến tranh tiếp nối quán phong cách Nguyễn Minh Châu Theo thời gian, màu sắc lãng mạn phôi pha dần, biểu tượng ông ngả sang chất thô mộc thâm trầm thực gắn với việc miêu tả nội tâm nhân vật.Đây thay đổi mẻ tác phẩm Nguyễn Minh Châu giai đoạn sau 3.2.2.4 Đọc tác phẩm Nguyễn Minh Châu giai đoạn đầu cã thĨ thÊy x©y dùng nh©n vËt sư thi nhà văn không sử dụng môtip thiên tính nữ, có thể cách gián tiếp thoáng qua Đây bước đệm khởi đầu cho sù ph¸t triĨn nhÊt qu¸n phong c¸ch Ngun Minh Châu xây dựng nhân vật số phận giai đoạn sau 3.2.2.5 Trong nhóm tác phẩm dẫnxây dựng nhân vật sử thi, Nguyễn Minh Châu không dừng lại vẻ đẹp ngoại hình, mà tác giả tâm huyết việc thể vẻ đẹp nội tâm nhân vật, thể đầy đủ phẩm chất tuyệt vời giá trị người Nhà văn vận dụng linh hoạt biện pháp nghệ thuật thể thủ pháp quan trọng, nhằm làm bật vẻ đẹp nhân vật trang viết, tiêu biểu biện pháp kể ,đối thoại, xung đột Đó biện pháp coi chủ đạo nhà văn sáng tác truyện ngắn có hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật sử thi Qua tác phẩm nhận thấy, Nguyễn Minh Châu có lối kể độc đáo , hầu hết kiện gắn liền với suy tư trăn trở Nhân vật tôi- tác hoá thân vào nhân vật, lắng sâu vào đổi thay diễn biến đời số phận nhân vật 75 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Trong Nguồn suối, kể mối quan tâm dân dành cho Ngạn lại cố hình dung nét mặt ông già người Lào đáng kính từ lâu Bên cạnh biện pháp kể, đối thoại biện pháp thể rõ ràngđời sống nội tâm nhân vật Ví dụ đoạn đối thoại mẹ Ykhêu, người mẹ nghe tin chiến đâu xa, bộc lộ tình yêu thương người mẹ dành cho đồng thời thể thái độ Ykhêu Cái nhìn sử thi lãng mạn nhà văn dành cho nhân vật lên sâu sắc cách xây dựng xung đột địch ta, xung đột trái tim yêu nước nồng nàn với kẻ thù tàn bạo Tiêu biểu hình ảnh mẹ Lân tác phẩm người mẹ xóm nhà thờ Chính từ xung đột gay gắt người đọc cảm nhận thấm thía nỗi căm hờn, uất ức lòng dũng cảm, bất khuất đấu tranh dân tộc ta Có thể nói, hầu hết tác phẩm sử thi Nguyễn Minh Châu quán hướng tới mục đích cao đẹp : khẳng định phẩm chất yêu nước ý chí quật cường người Việt Nam Sau ông lại dằn vặt lo âu đấu tranh cho hoàn thiện người Vì vậy, thủ pháp thủ pháp sử dụng yếu tố tâm linh, thủ pháp dựng truyện theo môtip thiên tính nữ thủ pháp nghệ thuật như: kể, độc thoại, tâm tình sử dụng phong phú để khám phá sâu sắc chất người Sự chuyển biến tư nghệ thuật Nguyễn Minh Châu tạo tiền đề cho việc hình thành phong cách nghệ thuật người tiên phong đặt viên đá lát lộ trình đổi văn học Cái nhìn sử thi thay nhìn tiểu thuyết đầy tính nhân văn 3.2.2 Về hình thành: cấu trúc bên đặc trưng truyện ngắn Nguyễn Minh Châu 3.2.2.1 Có thể khẳng định rằng, nhân vật truỵên ngắn Nguyễn Minh Châu người sẵn sàng hiến dâng đời cho tổ quốc, tiêu biểu cho hệ Việt Nam tiếp bước đường cha ông để hoàn thành sứ mệnh lịch sử Vì vậy, xu hướng nhân vật sử thi đến nhân vật anh hùng, phản ánh xác ý chí chiến đấu chiến thắng kẻ thù người Việt Nam kháng chiến Đó nguyên nhân góp phần lí giải nhiệm vụ, định biến cố 76 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp tác phẩm.Tiêu biểu hành động chăm sóc cán mẹ Lân,mang cháo vào tận trận địa cho đội cao xạ , xuất phát từ lòng căm thù tình yêu tổ quốc Điều không giống với tác phẩm có hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật số phận Vẻ đẹp tâm hồn nhân vật bộc lộ phạm vi hẹp hơn- phạm vi gia đình, mối quan hệ gia đình.Đây nét mẻ độc đáo tính hoàn chỉnh, hành động tác phẩm giai đoạn sau 3.2.2.2 Trong nhóm tác phẩm này, nhân vật chủ yếu tái qua cử chỉ, hành động bên Nhân vật xây dựng với tính hoàn chỉnh mặt: Nhận thức, tính cách, cá tính, chưa có chiều sâu tâm lí Tuy nhiên, nhân vật sử thi Nguyễn Minh Châu ánh lên nét hào hoa từ phẩm chất cao đẹp Niềm say mê lí tưởng chất men sôi ngào mang lại cho người vẻ đẹp : không trở lạicủa thời đại sử thi rực rỡ hào hùng Vì tiếng gọi lí tưởng mà cô học sinh Nguyệt (Mảnh trăng cuối rừng) vừa rời ghế nhà trường miền xuôi xung phong kiến thiết Miền Tây Là nhà văn khát khao khám phá người ,Nguyễn Minh Châu có xu hướng tìm nét riêng nhân vật với mục đích không tạo hình khách thểcho nhân vật, mà bước đầu kiến tạo nhân vật giá trị thực người Đó nỗi ân hận dày vò tâm can người mẹ trước chết con(Người mẹ xóm nhà thờ) Đó tình yêu thuỷ chung niềm tin sắt son Nguyệt đan dệt Lãm thành sợi xanh óng ánh(Mảnh trăng cuối rừng).Các sáng tác sau lấy nguyên tắc hướng nội làm sở cho khai thác khám phá vẻ đẹp ẩn giấu tâm hån ngêi Nh©n vËt cđa Ngun Minh Ch©u chđ u soi chiếu phương diện người cá nhân từ góc độ người xã hội mà lòng yêu nước phẩm chất sáng tác trước năm 1980 3.2.2.3 Trong nhóm tác phẩm viết nhân vật sử thi: nhân vật đặt nhiỊu mèi quan hƯ nh»m béc lé b¶n chÊt x· hội chất thẩm mĩ nhân vật Đó mối quan hệ tương phản bổ sung Chẳng hạn, mối quan hệ bà - cháu mẹ Lân Nết (Nguời mẹ xóm nhà thờ) lên tâm hồn đầy yêu thương niềm tự hào ngêi mĐ anh hïng Trong mèi quan hƯ víi nh÷ng người lính, ta lại thấy vẻ đẹp đức hi sinh, 77 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp nhẫn nại, lòng yêu nước sâu sắc Cũng người mẹ ấy, xuất với đôi mắt đỏ ngầu với nỗi căm giận bốc thành lửa,khi tác giả đặt mối quan hệ với kẻ thù Có thể nói , thông qua mối quan hệ nhà văn bày tỏ trân trọng ngưỡng mộ nỗi đau trước mát hi sinh Trong tác phẩm sau nhân vật khai thác mối quan hệ đa dạng nhiều chiều Đó mối quan hệ đối lập căng thẳng chiến tranh, mà quan hệ đời thêng víi nh÷ng nèi day døt xãt xa mang chiỊu sâu nhân Sự linh hoạt nhạy bén chiếm lĩnh thực nhà văn thể nét sáng tạo độc đáo 3.2.2.4 Cả hai nhóm tác phẩm dẫn Nguyễn Minh Châu có chung kiểu hoàn chỉnh: Thể hình tượng người với số phận phẩm chất cao đẹp nhóm tác phẩm viết nhân vật sử thi, vẻ đẹp lên sáng ngời tình yêu nước, lòng dũng cảm sẵn sàng xả thân để bảo vệ tổ quốc Sang nhóm tác phẩm có hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật sè phËn , phÈm chÊt ®Đp ®Ï Êy biĨu hiƯn chỗ người dám đối diện với khát vọng hoàn thiện tâm hồn Đặc sắc ngòi bút Nguyễn Minh Châu chỗ *Tiểu kÕt Cã thĨ nãi víi sù ®ỉi míi t nghƯ tht khai th¸c, kh¸m ph¸ “con ngêi người, hệ thống nhân vật Nguyễn Minh Châu đươc đổi mới: Những người lý tưởng, đại diện cho cộng đồng thay người cá nh©n, tõ nh©n vËt sư thi sang kiĨu nh©n vËt số phận, từ nhìn sử thi lãng mạn sang nhìn tiểu thuyết nhằm đảm nhận việc chuyển tải nội dung, vấn đề xúc sống đời thường Đây phương diện đắc sắc thể rõ nét phong cách văn xuôi Nguyễn Minh Châu 3.2.3 Về hình thành hệ thống giọng điệu đặc trưng truyện ngắn Nguyễn Minh Châu Trước năm 1975, đối tượng phản ánh sáng tác Nguyễn Minh Châu nhà văn cách mạng người đại diện cho cộng đồng, họ kết tinh giá trị tinh thần, phẩm chất ưu tú dân tộc Đó yếu tố tạo tạo nên giọng điệu 78 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp ngợi ca trang trọng, đậm chất sử thi bao trùm trang viết Khảo sát giọng điệu truyện ngắn có nhân vật trung tâm nhân vật sử thi cđa «ng, cã thĨ thÊy niỊm t«n kÝnh người thấm sâu vào lời văn Trước hết, chi phối cách xưng hô, gọi tên nhân vật Dù cương vị môi trường sống nào, nhân vật nhà văn mô tả với nhìn trân trọng Họ cô Nguyệt, anh Lãm, cô Hạnh, anh Thuỵ giọng điệu ngợi ca tôn kính thể qua cách sử dụng lựa chọn từ ngữ thích hợp Tuy vậy, đến nhóm tác phẩm viết nhân vật số phận, ta thấy Nguyễn Minh Châu có thay đổi giọng điệu Giọng trữ tình ngợi ca dần lắng lại Con người không tuý đại diện cho cộng đồng, mà đại diện cho cá nhân, ngã Con người vốn mang cao quí tầm thường, tính đa chiều người tạo nên tính đa giọng điệu sáng tác Những đau đớn dằn vặt viết người thời hậu chiến, hình thành giọng điệu thâm trầm xót xa Với gịọng điệu này, tác phẩm Nguyễn Minh Châu không thức tỉnh người đọc căm giận ác, tình yêu thương đồng loại nỗi day dứt lớn lao số phận người, góp phần xác lập nên giọng điệu đặc trưng nhà văn văn học đại 3.2.4 Về hình thành cấu trúc không gian - thời gian mang màu sắc riêng Phong cách thuyết phục cách thể đặc tính vật, trình thực,của tính cách người[10.297] Tất đặc tính, tính cách đặt cấu trúc không gian- thời gian riêng nhằm làm bật rõ nét Xuất phát từ chủ yếu tác phẩm xung đột địch-ta nhà văn đưa vào truyện ngắn khoảng không gian riêng Đó không gian khói lửa tuyến đường Trường Sơn(Mảnh trăng);không gian ấm áp tình yêu thương bao bọc xóm nhỏ nơi có trái tim người mẹ anh hùng(ngườimẹ xóm nhà thờ) Không gian góp phần làm bật vẻ đẹp tâm hồn phẩm chất anh dũng kiên cường người Việt Nam Để phù hợp với kiểu không gian trên, Nguyễn Minh Châu xây dựng kiểu thời gian đời người, gắn liền với biến cố xảy đến với nhân vật-đó thời gian cắt khúc khứ xen kẽ Như Bên đường chiến tranh, hình ảnh Hạnh tại, khứ dòng tâm 79 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp tưởng Thuỵ xen cài vào góp phần tạo nên dòng thời gian đa chiều, từ làm bật rõ chiều sâu tâm lí nhân vật Có thể thấy, hầu hết sáng tác Nguyễn Minh Châu sau này, nhà văn xây dựng thành công kiểu không gian thời gian tâm lí, tâm linh đặc trưng mang phong cách Nguyễn Minh Châu Có thay đổi nhìn đổi tư nghệ thuật Nguyễn Minh Châu chuyển sang khám phá người bề sâu tâm lí 3.2.5 Về hình thành hệ thống ngôn ngữ nghệ thuật đặc trưng truyện ngắn Nguyễn Minh Châu Qua hai nhóm tác phẩm Nguyễn Minh Châu, người đọc dễ nhận thấy đặc điểm ngôn ngữ tác giả ngôn ngữ nhân vật khác biệt thật lớn Nhà văn dẫn dắt, giới thiệu đời nhân vật với thứ ngôn ngữ đầy trang trọng mang tính biểu cảm cao Ngôn ngữ sáng tác ông nuôi dưỡng lòng thứ tiếng nói đời sống, nên gần gũi với sống dù thứ ngôn ngữ tinh lọc Có điều đáng ý khai thác khía cạnh ngôn ngữ tác phẩm Nguyễn Minh Châu mà bỏ qua:kiểu ngôn ngữ nửa trực tiếp, đặc trưng ngôn ngữ nhà văn giai đoạn sau, lại chưa xuất nhóm tác phẩm viÕt vỊ nh©n vËt sư thi Cã lÏ u tè làm phong phú thêm khả trí tuệ đời sống thứ ngôn ngữ chân thực sống động thể rõ nét trăn trở tìm tòi nhà văn 3.2.6 Về hình thành nhìn nghệ thuật mẻ Nguyễn Minh Châu Trước năm 1975, nằm quỹ đạo chung văn học chống Mỹ, đối tượng phản ánh lớn sáng tác Nguyễn Minh Châu người thực anh hùng chiến tranh vĩ đại Nhà văn sớm nhận thấy nhược điểm chung văn học nhân vật mờ nhạt, khuất chìm kiện lấn át Ông khó vÉn lµ lµm cho ngêi trun hiƯn lồ lộ trang sách hình người phù điêu Có thể thấy Nguyễn Minh Châu ®· sím manh nha béc lé mét t chÊt nghƯ thuật có chiều sâu nhân bản: khát khao khám phá người Nhân vật tác phẩm ông soi chiếu từ bên nhìn đậm đà màu 80 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp sắc sử thi anh hùng.Đó người dẹp ngoại hình (NguyệtMảnh trăng, Hạnh-Bên đường chiến tranh ),hoặc có cử ,hành động cao cả( mẹ Lân,Nguyệt) Những nhân vật anh hùng đầy lòng tâm, tinh thần dũng cảm góp phần tạo nên âm hưởng hùng tráng cho dòng văn học lúc Những người lí tưởng không mang tình yêu lớn lao, mãnh liệt với đất nước, người Đó người với sống đời thường biết yêu thương, căm ghét Sống nội tâm giàu xúc cảm, Nguyệt (Mảnh trăng) dường sinh để yêu thương thắp lên lửa tin yêu lòng người qua sợi xanh óng ánh nơi tâm hồn cô Hạnh(Bên đường chiến tranh), âm thầm chờ đợi suốt đời người lính bên cạnh người chồng mình, tình yêu mà cô không bán nhà có giếng khơi mát lành để theo chồng Thái Nguyên Đây sở để nhà văn tự vượt lên mình, nỗ lực đưa văn chương trở với đời sống, để có trang viết xác thực cận nhân tình giai đoạn sau Khi viết số phận người, ông cố gắng khám phá chiều sâu tâm lí, tính cách tầm khái quát xã hội Bằng cách theo hướng đó, nhà văn vươn tới chiều sâu tâm lí tính cách giải pháp nghệ thuật cho vấn đề người chiến tranh, hình thành cho phong cách nghệ thuật độc đáo 3.2.7 Về đóng góp mẻ Nguyễn Minh Châu cho thể truyện ngắn sau năm 1975 Khảo sát hai nhóm tác phẩm Nguyễn Minh Châu hai giai đoạn sáng tác, nhận thấy lộ trình nghệ thuật ông có tính định hướng từ bước ban đầu Đó hướng đến giá trị chân thiện mĩ Vào thời điểm đất nước có chiến tranh, phẩm chất cao đẹp đẽ có thật đời sống, ông quan niệm đối tượng tiếp cận Cũng với thời điểm đó, ông biết soi tìm vào góc riêng tư mà sáng tác có Song xét phương diện nghệ thuật như: điểm nhìn nghƯ tht, c¸c thđ ph¸p nghƯ tht, lêi nãi nghƯ thuật chưa mang màu sắc riêng độc đáo Sau này, vào mặt chưa hoàn hảo 81 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp thực, ngòi bút ông khát khao vươn tới hoàn thiện sống người Tuy nhiên, đẹp ông đặt gắn bó chặt chẽ với chân thật nhìn từ thân sống mà tâm điểm nguời Với sáng tác ông thực chiếm lĩnh thể truyện ngắn -đời tư Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu khẳng định qua đóng góp lớn lao mặt thể loại Nguyễn Minh Châu, với bút pháp bình dị, chọn cho cách xây dựng tác phẩm sở truyền thống yêu nước lòng nhân từ chuyện đời thường,trong làng quê bình dị có chiến tranh.Chính xuất phát từ đầu làm nên điểm mạnh Nguyễn Minh Châu ,sau này, đươc ông trở lại,đào sâu hơn,tạo nên dòng chảy vừa riêng ông nỗ lực sáng tạo cá nhân vừa đóng góp vào dòng sông văn học nước nhà lượng phù sa không nhỏ.Có thể thấy phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu thực định hình sáng tác sau 1982,đặc biệt qua nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm nhân vật số phận 82 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Phần: Kết luận Nguyễn Minh Châu nhà văn trưởng thành giai đoạn chống Mỹ cứu nước nhà văn trăn trở khat khao đổi tư nghệ thuật Trên lộ trình văn chương chục năm, Nguyễn Minh Châu không ngừng suy nghĩ, kiếm tìm thể nghiệm để khẳng định sắc riêng Nguyễn Minh Châu thử bút nhiều thể loại truyên ngắn thể loại sở trường thành công ông Dưới ánh sáng lý luận phong cách nghệ thuật cá nhân nhà văn Viện sĩ MB.Khrapchencô, tác giả khoá luận tập trung tìm hiểu phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm xuất sắc có nhân vật trung tâm nhân vật số phận Đồng thời, tiến hành so sánh tác giả Nguyễn Minh Châu hai nhóm: tác phẩm có hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật số phận với nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm nhân vật sử thi Bên cạnh đó, việc so sánh tiến hành Nguyễn Minh Châu Nguyễn Khải hai nhóm tác phẩm tương ứng Quá trình xác định phong cách nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Minh Châu trình bày vắn tắt thành số điểm đây: 2.1 Về thủ pháp thuyết phục thu hút độc giả, Nguyễn Minh Châu thực có sáng tạo độc đáo thủ pháp nghệ thuật ( xen cài yếu tố tâm linh thĨ hiƯn t©m lý nh©n vËt, sư dơng u tố dị biệt, dùng hình ảnh biểu tượng đặc sắc, xây dựng môtip chạy trốn, xen cài màu sắc để làm bật tâm trạng , dựng truyện theo môtip thiên tính nữ; tổng hợp biện pháp nghệ thuật thể thủ pháp thuyết phục thu hút độc giả)ông khám phá chiều sâu tâm lý nhân vật, xây dựng hệ thống hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật số phận Còn nhóm tác phẩm tương ứng Nguyễn Khải, số phận nhân vật lại khai thác theo chiều hướng câu chuyện luận 2.2 mặt hình thành cấu trúc bên trong, truyện ngắn dẫn Nguyễn Minh Châu có cấu tróc mang tÝnh hỵp lÝ,tÝnh chØnh thĨ, biĨu hiƯn qua tính hoàn chỉnh bên cấp độ ( chi tiết hành động, hình tượng nhân vật, tác phẩm nhóm 83 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp tác phẩm ) Nguyễn Khải tổ chức cấu trúc bên hoàn chỉnh, nhân vËt cđa «ng chđ u tõ sè phËn tõ cc đời để khái quát lên thành tư tưởng triết lý; nhân vật cuả Nguyễn Minh Châu lại khai thác từ đời sống nội tâm bên trong, tính cách, cá tính để hình thành nên số phận khác Mỗi tác phẩm, đựơc khai thác khía cạnh khác song lại bổ sung, soi sáng cho chiều hưóng đường đời 2.3 Hệ thống giọng điệu nhóm tác phẩm Nguyễn Minh Châu phong phú, đựơc xây dựng sở giọng điệu chủ đạo: giọng điệu thâm trầm xót xa Đây kết trình tìm tòi kh¸m ph¸ sè phËn ngêi thêi hËu chiÕn Chóng ta chưa tìm thấy điều nhóm tác phẩm tương ứng Nguyễn Khải 2.4 Nguyễn Minh Châu chủ yếu vào khai thác khám phá kiểu không gian thời gian tâm lý (Cỏ lau, phiên chợ giát) nhằm tái đời nhân vật không bề rộng, tính trình mà khơi gợi đựơc chiều sâu tâm lý khiến nhân vật lên toàn diện, sâu sắc; Nguyễn Khải lại xây dựng kiểu không gian thời gian sinh hoạt đời thường Mùa lạc , bàn tay chín bàn tay 2.5 ngôn ngữ: ngôn ngữ Nguyễn Minh Châu mang sức hấp dẫn người đọc với dòng độc thoại nội tâm đầy phức tạp nhân vật với kiểu ngôn ngữ nửa trực tiếp có chuyển hoá linh hoạt lời tác giả lời nhân vật Nguyễn Khải lại thu hút người đọc hình tượng người kể chuyện tài hoa Đây nét khác biệt hai phong cách trần thuật tiêu biểu văn xuôi việt nam sau 1975 2.6 Nguyễn Minh Châu, nhìn cách tân tác phẩm dÉn tËp trung quanh quan niƯm míi vỊ ngêi với vẻ đẹp tâm hồn ẩn giấu tâm hồn mặt xấu tốt Cái nhìn Nguyễn Khải lại mang đậm tính truyện thống khai thác số phận nhân vật để khẳng định vẻ đẹp họ, cách nhìn chiều đơn giản song thành công nhà văn 2.7 Nguyễn Khải thành công với kiểu truyện ngắn phảng phất quyện hoà yếu tố ký luận, Nguyễn Minh Châu lại mang đến thở cho văn học 84 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp nước nhà ông góp vào kiểu truyện ngắn mang đậm chất trữ tình với ngòi bút miêu tả tâm lý sắc nét Qua đối sánh trên, nhận thấy: hai nhà văn nói có hướng khai thác riêng nhằm thể hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật số phận Đồng thời muốn khẳng định: Nguyễn Minh Châu nhà văn đầy lĩnh, thực tài người có lòng kiên trì dũng cảm người cầm bút, góp vào văn học nói riêng, vào văn hóa nước nhà nói chung phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Minh Châu đóng góp vai trò lớn vào phát triển văn học nứơc nhà tiếng nói riêng, tâm, nhà văn đầy tâm huyết Sáng tác ông mãi đài tưởng niệm nhắc nhở hệ cầm bút mai sau giai đoạn chuyển đầy khó khăn phức tạp văn học Việt Nam mà ông người mở đường tiên phong cho giai đoạn Với khóa luận này, hy vọng góp thêm cách nhìn nghiệp văn học, vị trí Nguyễn Minh Châu văn học nước nhà 85 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Thư mục tham khảo 1Lại Nguyên Ân văn xuôi nghiên cứu đời sống hôm đối thoại sáng tác gần Nguyễn Khải văn nghệ, 1983 2Bakhtin.M Những vấn đề thi pháp Đotxtôiepxki ( Phạm Vĩnh cư dịch) NXB Giáo Dục, H, 1993) Nguyễn Minh Châu truyện ngắn NXB Văn học, H, 2003 Hà Minh Đức ( chủ biên) Lý luận văn học NXB Giáo dục, H, 2003 Phùng Minh Hiến Nghệ thuật loại văn hóa đặc biệt NXB Văn hoá thông tin, H, 2002 Phùng Minh Hiến Tác phẩm văn chương, sinh thể nghệ thuật NXB Hội nhà văn 2002 Đỗ Kim Hồi Giảng văn văn học Việt Nam NXB.GD, H, 1998 Nguyễn Trọng Hoµn ( Giíi thiƯu vµ tun chän ) Ngun Minh Châu tác gia tác phẩm NXB Giáo dục, H, 1998 86 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Khải Truyện ngắn NXB văn học , H, 2003 10 Khrapchen cô MB Những vấn đề lý luận phương pháp nghiên cứu văn học ( Trần Đình Sử dịch) NXB ĐHQG hà Nội, 2002 11 Tôn Phương Lan ( tuyển chọn) trang giấy trước đèn tập phê bình tiểu luận NXB Khoa học xã hội , H, 1995 12 Tôn Phương Lan Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu ( chuyên luận) NXB, khoa học xã hội, 2001 1.3 Phong Lê Văn học hành trình tinh thần người NXB Lao đông, H, 1994 14 Phương Lựu (chủ biên) Lý luận văn học NXB Giáo dục, H, 2002 16 Nguyễn Đăng Mạnh Nhà văn Việt Nam đại chân dung phong cách NXB niên, 2003 17 Phan Ngọc Tìm hiểu phong cách Nguyễn Du truyện kiều NXB Thanh niên , 2003 18 Phạm Duy Nghĩa Nhà văn Nguyễn Minh Châu cảm hứng nhân văn NXB Hội nhà văn, H , 2006 87 Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt nghiệp 19 Nhiều tác giả Từ điển văn học NXB Khoa học xã hội, 1984 20 Trần Đình Sử Dẫn luận thi pháp học 21 Hoàng Phê ( chủ biên) Từ điển tiếng Việt NXB Đà Nẵng , 2004 22 trần Đình Sử, Lê Bá Hán, Nguyễn Khắc Phi ( đồng chủ biên) Từ điển thuật ngữ văn học NXB Giáo dục, H, 1992 23 hà Công tài, Phan Diễm Phương ( tuyển chọn giói thiệu) Nguyễn Khải tác gia tác phẩm NXB Giáo dục, 2002 24 Hoài Thanh Hoài Chân Thi nhân Việt Nam NXB Văn häc 2003 88 ... cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật số phận Tìm đặc sắc phong cách nghệ thuật truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm dẫn §ãng... dấu sáng tác Nguyễn Minh Châu Lựa chọn đề tài : Phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có nhân vật trung tâm nhân vật số phận cho khoá luận mình, Nguyễn Thị Nguyên Khoá luận tốt... chọn Phong cách truyện ngắn Nguyễn Minh Châu qua nhóm tác phẩm có hình tượng nhân vật trung tâm nhân vật số phận, tác giả khóa luận tiến hành nghiên cứu so sánh với nhóm tác phẩm tương ứng Nguyễn