GIÁO ÁN 4

Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang TUẦN 1 Thứ 5 ngày 19 tháng 8 năm 2010 (Dạy bài thứ 2) TẬP ĐỌC DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I.MỤC TIÊU: 1.Đọc thành tiếng: - Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật . 2.Đọc - Hiểu -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp bênh vực người yếu. - Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài ( trả lời được câu hỏi trong sách giáo khoa). II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc. -Tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của Tô Hoài. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Mở đầu: -Gv giới thiệu khái quát nội dung chương trình phân môn Tập đọc của học kì I lớp 4. -Yêu cầu HS mở mục lục sgk và đọc tên các chủ điểm trong sách. *Giới thiệu : Từ xa xưa cha ông ta đã có câu:Thương người như thể thương thân. Đó là truyền thống cao đẹp của dân tộc ta.Các bài học môn Tiếng Việt tuần 1,2,3 sẽ giúp các em hiểu và tự hào về truyền thống cao đẹp này. 2.Dạy – học bài mới. .GV giới thiệu bài đọc. a)Luyện đọc. -Cho H chia đoạn . -GV kết hợp sửa sai và giải nghĩa một số từ ngữ ở mục chú giải. +GV đọc diễn cảm toàn bài. b)Tìm hiẻu bài -Truyện có những nhân vật chính nào? -Kẻ yếu được Dế Mèn bênh vực là ai? *Đoạn 1: Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. -Lắng nghe. -HS mở sách phần mục lục và đọc theo yêu cầu của GV. -Lắng nghe và ghi nhớ. -HS quan sát tranh. -HS mở sgk trang 4 – 5 3 HS đọc nối tiềp theo 3 đoạn ( 3 lượt). -HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc toàn bài: .Dế Mèn, chị Nhà Trò, Nhện. +Chị Nhà Trò. -1HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm. Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang -Dế Mèn nhìn thấy Nhà Trò trong hoàn cảnh như thế nào ? -Đoạn 1 ý nói gì ? *Đoạn 2. -Gọi 1 HS đọc đoạn. ?Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn 2 và tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt? ?Dế Mèn đã thể hiện tình cảm gì khi gặp Nhà Trò? ?Đoạn văn này nói lên điều gì? *Đoạn 3: -HS đọc thầm và tìm những chi tiết cho thấy Nhà Trò bị Nhện đe dọa ? -Qua lời kế của Nhà Trò, chúng ta thấy được điều gì ? *Đoạn 4: -HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. ?Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn? ?Trong truyện có nhiều hình ảnh nhân hóa, em thích hình ảnh nào nhất ? vì sao ? ?Đoạn cuối bài ca ngợi ai ? Ca ngợi về điều gì? -Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì ? c)Luyện đọc diễn cảm. -Gv gọi 4HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài. -Gv hướng dẫn cách đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện . -Hướng dẫn đọc diễn cảm 1 đoạn . “Năm trước .vặt cánh ăn thịt em.” -Gv đọc mẫu-H luyện đọc. -Gọi 3 HS đọc theo vai và nêu giọng đọc mỗi nhân vật. -Gọi HS lớp nhận xét – tuyên dương. 3.Củng cố: ?Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn? .Nhà Trò đang gối đầu ngồi khóc tỉ tê bên tảng đá cuội. -Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò. -1 HS đọc thành tiếng – Cả lớp theo dõi bài sgk. . Chị Nhà Trò có thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột. .Dế Mèn thể hiện sự ái ngại, thông cảm của Dế Mèn. -(Đoạn này cho thấy hình dáng yếu ớt đến tội nghiệp của chị nhà trò). -(Trước đây mẹ Nhà trò có vay lương ăn của bọn Nhện chưa trả được thì bị chết. -Tình cảnh của chị Nhà Trò khi bị Nhện ức hiếp. -HS Hoạt động nhóm và nêu. -Đoạn cuối bài ca ngợi tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn. -Dế Mèn là người có tấm lòng nghĩa hiệp, dũng cảm, không đồng tình với những kẻ độc ác, cậy khỏe ăn hiếp kẻ yếu. -Nhiều HS nhắc lại. -HS thi đọc diễn cảm cá nhân đoạn 4 trong bài. Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang -Nêu lại nội dung chính của bài. 4.Dặn dò: -Tìm đọc tập truyện Dế Mèn phiêu lưu ký của nhà văn Tô Hoài, tập truyện sẽ cho các em thấy nhiều điều thú vị về Dế Mèn và thế giới của loài vật. 5.Nhận xét tiết học. -Lắng nghe và về nhà thực hiện. . THỂ DỤC BÀI 1 GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TỔ CHỨC LỚP TRÒ CHƠI “CHUYỀN BÓNG TIẾP SỨC” I.Mục tiêu : - Biết được những nội dung cơ bản của chương trình thể dục lớp 4 và một số nội quy trong các giờ học thể dục. - Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng hàng thẳng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ. - Biết được cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi theo yêu cầu của Gv. II.Đặc điểm – phương tiện : Địa điểm : Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Phương tiện : Chuẩn bị 1 còi, 4 quả bóng nhỏ bằng nhựa, cao su hay bằng da. III.Nội dung và phương pháp lên lớp : Nội dung Phương pháp tổ chức 1.Phần mở đầu -Tập hợp lớp, phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. -Khởi động: Đứng tại chỗ hát và vỗ tay. -Trò chơi: “Tìm người chỉ huy”. 2.Phần cơ bản: a) Giới thiệu chương trình thể dục lớp 4: -GV giới thiệu tóm tắt chương trình môn thể dục lớp 4 : Thời lượng học 2 tiết / 1 tuần, học trong 35 tuần, cả năm học 70 tiết. Nội dung bao gồm : Đội hình đội ngũ, bài thể dục phát triển chung, bài tập rèn luyện kỹ năng vận động cơ bản, trò chơi vận động và đặc biệt có môn học tự chọn như : “Ném bóng, Đá cầu”, … Như vậy so với lớp 3 nội dung học có nhiều hơn, sau mỗi nội dung học của các em đều có kiểm tra đánh giá, do đó cô yêu cầu các em phải tham gia đầy đủ -Nhận lớp -HS đứng theo đội hình 4 hàng ngang nghe giới thiệu. -Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm ở vị trí khác nhau để luyện tập. Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang các tiết học và tích cực tự tập ở nhà. b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện: Trong giờ học, quần áo phải gọn gàng các em nên mặc quần áo thể thao, không được đi dép lê, phải đi giày hoặc dép có quai sau. Khi muốn ra vào lớp tập hoặc nghỉ tập phải xin phép giáo viên. c) Biên chế tổ tập luyện: Cách chia tổ tập luyện như theo biên chế lớp (như lớp chúng ta có 4 tổ thì được chia làm 4 nhóm để tập luyện) hoặc chia đồng đều nam, nữ và trình độ sức khoẻ các em trong các tổ. Tổ trưởng là em được tổ và cả lớp tín nhiệm bầu ra(Phân công tổ trưởng). d) Trò chơi : “Chuyền bóng tiếp sức”. -GV phổ biến luật chơi: Có hai cách chuyền bóng. Cách 1: Xoay người qua trái hoặc qua phải, ra sau rồi chuyển bóng cho nhau. Cách 2: Chuyển bóng qua đầu cho nhau. -GV làm mẫu cách chuyền bóng. -Tiến hành cho cả lớp chơi thử cả hai cách truyền bóng một số lần để nắm cách chơi. -Sau khi học sinh cả lớp biết được cách chơi giáo viên tổ chức cho chơi chính thức và chọn ra đội thắng thua. 3.Phần kết thúc: -Đứng tại chỗ vừa vỗ tay vừa hát. -GV cùng học sinh hệ thống bài học. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bái tập về nhà. -HS chuyển thành đội hình vòng tròn. -Đội hình hồi tĩnh và kết thúc. . MĨ THUẬT: Vẽ trang trí : Màu và cách pha màu (Giáo viên bộ môn dạy) . TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiết 1) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: - Đọc viết được các số trong phạm vi 100 000. -Biết phân tích cấu tạo số II.CHUẨN BỊ. -Vẽ sẵn bảng số trong bài tập 2 lên bảng phụ. Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài mới: Hỏi:Trong chương trình Toán lớp 3, các em đã được học đến số nào ? -Trong giờ học này các em sẽ được ôn tập về các số đến 100 000. Ghi tựa bài. 2.Dạy học bài mới. *Bài 1 : -Yêu cầu HS nêu yêu cầu của bài tập và tự làm vào vở. Chấm chữa bài của HS. -Yêu cầu HS nêu quy luật của các các số trên tia số a và các dãy số b. -Phần a: -Các số trên tia số được gọi là những số gì ? -Hai số đứng liền nhau trên tia số này thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? Phần b: -Các số trong dãy số này gọi là những số tròn gì ? -Hai số đứng liền nhau trong dãy số này thì hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị ? -Như vậy, bắt đầu từ số thứ hai trong dãy số này thì mỗi số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đơn vị. *Bài 2: Yêu cầu HS làm bài vào vở. - 3HS lên bảng thực hiện,1HS đọc các số trong bài,HS 2 viết số, HS 3 phân tích số. Nhận xét – Sửa sai ( nếu có). *Bài 3: Yêu cầu 1 HS đọc bài mẫu và hỏi : -Bài Tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. -Nhận xét – sửa sai ( nếu có ). Chấm chữa bài. 3.Củng cố: -Hỏi bài vừa học. 4.Dặn dò: -Hoàn thành bài tập nếu chưa làm xong. -HS tự nêu. -Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -1HS nêu yêu cầu và thực hiện vào vở .1 HS làm trên bảng lớp. -Nêu miệng. .Gọi là các số tròn chục nghìn. -10 000 đơn vị. -Là các số tròn nghìn. -Hai số đứng liền nhau hơn kém nhau 1000 đơn vị. -Lắng nghe. -3 HS lên bảng thực hiện. Cả lớp thực hiện vào vở. -1 HS đọc bài mẫu.HS lớp trả lời câu hỏi của GV. -Làm bài vào vở. -HS trình bày bài làm vào vở. -Nêu miệng. -Lắng nghe về nhà thực hiện. . Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (t1) I.Mục tiêu: -Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập. -Biết được trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến. - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của Hs. - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Các mẫu chuyện,tấm gương về trung thực trong học tập. III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn định: 2.KTBC: GV kiểm tra các phần chuẩn bị của HS. 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Trung thực trong học tập. b.Nội dung: *Hoạt động 1: Xử lý tình huống -GV tóm tắt mấy cách giải quyết chính. a/.Mượn tranh của bạn để đưa cô xem. b/.Nói dối cô là đã sưu tầm và bỏ quên ở nhà. c/.Nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau. GV hỏi: * Nếu em là Long, em sẽ chọn cách giải quyết nào? -GV căn cứ vào số HS giơ tay để chia lớp thành nhóm thảo luận. -GV kết luận: Cách nhận lỗi và hứa với cô là sẽ sưu tầm và nộp sau là phù hợp nhất, thể hiện tính trung thực trong học tập. *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 4) -GV nêu yêu cầu bài tập. +Việc làm nào thể hiện tính trung thực trong học tập: a/.Nhắc bài cho bạn trong giờ kiểm tra. b/.Trao đổi với bạn khi học nhóm. c/.Không làm bài, mượn vở bạn chép. d/.Không chép bài của bạn trong giờ kiểm -HS chuẩn bị. -HS nghe. -HS xem tranh trong SGK. -HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho bài học. Long có những cách giải quyết như thế nào? -HS liệt kê các cách giải quyết của bạn Long -HS giơ tay chọn các cách. -HS thảo luận nhóm. +Tại sao chọn cách giải quyết đó? -3 HS đọc ghi nhớ ở SGK trang 3. -HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn nhau. Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang tra. e/.Giấu điểm kém, chỉ báo điểm tốt với bố mẹ. g/.Góp ý cho bạn khi bạn thiếu trung thực trong học tập. -GV kết luận: +Việc b, d, g là trung thực trong học tập. +Việc a, c, e là thiếu trung thực trong học tập *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK trang 4) -GV nêu từng ý trong bài tập. a/. Trung thực trong học tập chỉ thiệt mình. b/. Thiếu trung thực trong học tập là giả dối. c/. Trung thực trong học tập là thể hiện lòng tự trọng. -GV kết luận:+Ý b, c là đúng. +Ý a là sai. 4.Củng cố - Dặn dò: -Tự liên hệ bài tập 6- SGK trang 4 -Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm. Bài tập 5- SGK trang 4. -HS lắng nghe. -HS lựa chọn theo 3 thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành. -HS thảo luận nhóm về sự lựa chọn của mình và giải thích lí do sự lựa chọn. -Cả lớp trao đổi, bổ sung. -HS sưu tầm các mẫu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập. Thứ 6 ngày 20 tháng 8 năm 2010 (Dạy bài thứ 3) TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( Tiếp theo ) I.MỤC TIÊU: Giúp HS: -Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia)số có đến năm chữ số với( cho)số có một chữ số. - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến 4 số) các số đến 100000. -Rèn kỷ năng tính toán cho Hs. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV viết sẵn bảng số trong bài tập 3 lên bảng. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1Kiểm tra bài cũ -GV gọi 1 HS lên bảng, yêu cầu HS làm các bài tập của tiết trước. -1 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét bài làm của bạn. H1: Đọc và nêu rõ chữ số hàng đơn Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. 2.Bài mới : *Giới thiệu bài : * Hướng dẫn ôn tập: *Bài 1: cột1 -GV gọi HS nêu yêu cầu của bài toán -GV yêu cầu HS tiếp nối nhau tính nhẫm trước lớp, mỗi HS nhẫm một phép tính -GV nhận xét. *Bài 2:a -GV yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở. -Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn, nhận xét cả cách đặt tính và thực hiện tính. *Bài 3:dòng 1,2 -GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS làm bài. -GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn. Sau đó yêu cầu HS nêu cách so sánh của một số cặp số trong bài. -GV nhận xét và cho điểm HS. *Bài 4:b -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV hỏi : Vì sao em lại sắp xếp như vậy ? 3.Cũng cố – Dặn dò: -GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập còn lại và chuẩn bị bài sau vị ,hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn,hàng chục nghìn của số 85 729. -HS nghe GV giới thiệu. -Tính nhẫm. -8 HS nối tiếp nhau thực hiện nhẫm. -HS thực hiện đặt tính rồi thực hiện các phép tính. -HS cả lớp theo dõi và nhận xét. -So sánh các số và điền dấu >,<,= thích hợp. -2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở. -HS nêu cách so sánh, ví dụ: Số 4327 lớn hơn 3742 vì hai số cùng 4 chữ số, hàng nghìn 4 > 3 nên 4327 > 3742. -HS tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số theo thứ tự: b/92678; 82697; 79862;62978. -HS tự phát biểu. -Lắng nghe về nhà thực hiện. LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CẤU TẠO CỦA TIẾNG. I.MỤC TIÊU: - Nắm được cấu tạo 3 phần của tiếng:( âm đầu, vần, thanh)- ND ghi nhớ - Điền được các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở bài tập 1 vào bảng mẫu (mục III). II.CHUẨN BỊ. -Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng. TIẾNG ÂM ĐẦU VẦN THANH Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang -Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Giới thiệu bài. Những tiết Luyện từ và câu sẽ giúp các em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ nói, viết thành câu đúng. Bài học hôm nay giúp các em hiểu về cấu trúc tạo tiếng. Ghi tựa bài. 2. Bài mới . *Tìm hiểu ví dụ. -Yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng. GV ghi bảng câu thơ. Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn. +Gọi 2 HS nói lại kết quả làm việc. -Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng “ bầu”. -Yêu cầu 1 HS lên bảng ghi cách đánh vần. -GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ đã chuẩn bị. -Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để trả lời +Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào ? -Đại diện nhóm trả lời. *KẾT LUẬN: Tiếng bầu gồm ba phần : âm đầu, vần và thanh. Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ vào bảng. -Tiếng do những bộ phận nào tạo thành ? Cho Ví dụ. ?Tiếng nào có đủ các bộ phận như tiếng “bầu”? ?Tiếng nào không đủ các bộ phận như tiếng “bầu”? *KẾT LUẬN: *Trong mỗi tiếng bắt buộc phải có vần và thanh. Thanh ngang không được đánh dấu khi viết, còn các thanh khác của tiếng đều được đánh dấu ở phía trên hoặc phía dưới -Lắng nghe. -Nhiều HS nhắc lại. -Cả lớp đọc thầm và thực hiện theo yêu cầu của GV. -HS thực hiện theo yêu cầu của GV. -Theo dõi sự hướng dẫn của GV. -Hoạt đôïng nhóm đôi. -Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. -Lắng nghe. -Âm đầu -vần -thanh. (thương,lấy,bí,cùng,tuy,rằng,khác, giống nhưng, chung, một, giàn.) ( .ơi ) -Lắng nghe. Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang âm ch ính của vần. Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ của bài. 3.Luyện tập, *Bài tập 1: -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. ? Phân tích các bộ phận cấu tạo của ti ếng trong câu t ục ngữ: Nhiễu điều phủ ấy giá gương Người trong một nước thì thương nhau cùng Yêu cầu HS thực hiện theo bàn. *Bài tập 2: Hs khá giỏi làm -Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -Yêu cầu HS suy nghĩ và giải câu đố. -Gọi HS trả lời và giải thích. Nhận xét – nêu đáp án đúng. 4.Củng cố : -Hỏi bài vừa học. -Yêu cầu HS nêu ghi nhớ. 5.Dặn dò: -Về nhà học thuộc phần ghi nhớ và làm tiếp bài tập. -Chuẩn bị cho bài sau. -2 đọc và xác định yêu cầu của bài. -Thực hiện theo bàn. -1 HS đọc yêu cầu của bài tập. -Cả lớp suy nghĩ và trả lời. -Nêu miệng. -Lắng nghe về nhà thực hiện. CHÍNH T Ả (Nghe – Viết) : DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU. I.MỤC TIÊU -Nghe – viết và trình bày đ úng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài. -Viết đúng đẹp tên riêng: Dế mèn, Nhà trò. -Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ: Bt 2a ặc a,b; hoặc bài tập do Gv soạn. II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết sẵn bài tập 2. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC . Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giới thiệu : 2.Bài mới . a.Giới thiệu và nêu yêu c ầu của bài . -Ghi tựa bài. b.Hướng dẫn nghe – viết chính tả. *Trao đổi về nội dung đoạn trích. -Gọi 1HS đọc đoạn từ : Một hôm . đến vẫn khóc trong bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu. Hỏi : Đoạn trích cho em biết về điều gì ? *Hướng dẫn viết từ khó. -Lằng nghe. -Đoạn trích cho em biết hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; hình dáng yếu ớt, đáng thương của Nhà Trò. Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng [...]... ta tính được một giá trị của biểu thức 3 + a -Tính giá trị của biểu thức -2 HS đọc -Tính giá trị của biểu thức 6 + b với b bằng 4 -Nếu b = 4 thì 6 + b = 6 + 4 = 10 -Vậy giá trị của biểu thức 6 + b với b = 4 là 6 + 4 = 10 -HS làm bài vào vở Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang bài -GV hỏi : Giá trị của biểu thức 115 – c với c = 7 là bao nhiêu ? -Giá trị của biểu thức a + 80... và Hoạt động nhóm báo cáo kết quả -HS lắng nghe -HS lần lược kể Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang minh điều đó ? -GV Nhận xét sửa sai và kết hợp giáo dục HS *Hoạt động 4 : Làm việc cả lớp -Lắng nghe và ghi nhớ -GV hướng dẫn HS cách học của phân môn này -GV Nhận xét dặn dò    -Thứ 4 ngày 25 tháng 8 năm 2010 (Dạy bài thứ 6) THỂ DỤC: BÀI 2: TẬP HỢP HÀNG DỌC,DÓNG... để mang đúng, đủ sách vở, đồ dùng học tập các môn học Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang - Những HS còn vi phạm nội qui lớp học phải sửa chữa, khắc phục -Về nhà cần có thời gian biểu để việc học được tốt hơn       - TUẦN 2: Thứ 5 ngày 26 tháng 8 năm 2010 Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang (Dạy bài thứ 2) TẬP ĐỌC:... -Nhiều HS nhắc lại -Hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Hoạt động cá nhân -Lắng nghe -Cảm thấy đói và xót ruột -Cảm thấy buồn chán -Lắng nghe -Quan sát hình minh họa sgk -Thảo luận theo bàn -Ánh sáng, không khí, thức ăn Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang *Kết luận : SGK - Các em đã biết những yếu tố cần cho sự sống Như vậy chúng ta phải bảo vệ những yếu tố đó... nghe GV hướng dẫn, sau đó 2 HS lên bảng làm, HS lớp làm vào vở Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang *Bài tập 4( 1 trường hợp) -Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình vuông -Nếu hình vuông có cạnh a thì chu vi là bao nhiêu? -GV giới thiệu: Gọi chu vi của hình vuông là P Ta có: P = a X 4 -GV yêu cầu HS đọc bài tập 4, sau đó thực hiện vào vở +Chấm chữa bài cho HS 3.Củng cố –... điều hành các bạn dán thẻ ghi chữ vào đúng chỗ trong sơ đồ.mỗi thành viên trong nhóm chỉ được dán 1 chữ -2 HS ngồi cùng bàn tham gia vẽ - Nhóm trình bày sản phẩm của nhóm -Nêu miệng -Lắng nghe về nhà thực hiện Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang những chất thừa, căn bã phải đảm bảo vệ sinh, đúng nơi quy định 3.Củng cố: -Hỏi tên bài học -Nội dung của bài 4. Dặn dò: -Học bài... lớp thi đua chơi 2 lần Hoạt động học -Lớp trưởng tập hợp lớp thành 4 tổ -Lắng nghe -Cả lớp tham gia trò chơi -Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV - HS thi đua giữa các tổ -Cả lớp thực hiện -Tham gia trò chơi Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang -GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ thắng cuộc 3.Phần kết thúc: 4 – 6 phút -Cho HS các tổ đi tiếp nối nhau thành một vòng tròn lớn,... cùng HS hệ thống bài 4. Nhận xét, đánh giá tiết học: -GV đánh giá kết quả vừa học và giao bài tập về nhà: 1 – 2 phút -Lắng nghe về nhà thực hiện TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp HS: -Tính được giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số -Củng cố cách đọc và tính giá trị của biểu thức -Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Đề bài toán 1a,1b, chép sẵn... DẠY HỌC: -Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy -GV vẽ sẵn bảng ở phần ví dụ ( để trống số ở các cột) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động dạy Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Hoạt động học Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang 1Kiểm tra bài cũ : KT những em chưa làm xong các bài tập ở tiết trước Nhận xét 2.Bài mới a)Biểu thức có chứa một chữ -GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ +Muốn biết... theo thể thơ lục bát thuộc bài thơ và xem trước bài mới -HS tự nêu TOÁN: BÀI 3: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 ( TIẾP) I.MỤC TIÊU:Giúp HS: -Tính nhẩm, thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có đến năm chữ số; nhân (chia)số có đến năm chữ số với ( cho) số có một chữ số -Rèn kỷ năng tính toán cho Hs Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường Tiểu học Gio Quang II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy . thấy buồn chán. -Lắng nghe. -Quan sát hình minh họa sgk. -Thảo luận theo bàn. -Ánh sáng, không khí, thức ăn. Giáo án – Nguyễn Thị Thu Hằng Lớp 4A - Trường. sánh, ví dụ: Số 43 27 lớn hơn 3 742 vì hai số cùng 4 chữ số, hàng nghìn 4 > 3 nên 43 27 > 3 742 . -HS tự so sánh các số với nhau và sắp xếp các số theo thứ