Đề cương ôn tập học kì 1 môn Sinh học 11 năm 2018 2019 Trường THPT Phan Bội Châu (Trắc nghiệm) cung cấp cho các bạn những câu hỏi bài tập được biên soạn theo chương trình Sinh học 11. Hy vọng tài liệu sẽ giúp các bạn đạt kết quả cao trong kì thi sắp tới. Chúc các bạn ôn tập kiểm tra đạt kết quả cao.
Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị CHƯƠNG I: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG * BÀI 1: HẤP THỤ NƯỚC VÀ ION KHOÁNG Ở RỄ THỰC VẬT: Câu 1: Đặc điểm cấu tạo tế bào lông hút rễ là: A Thành tế bào mỏng, có thấm cutin, có không bào trung tâm lớn B Thành tế bào dày, khơng thấm cutin, có khơng bào trung tâm lớn C Thành tế bào mỏng, không thấm cutin, có khơng bào trung tâm nhỏ D Thành tế bào mỏng, khơng thấm cutin, có khơng bào trung tâm lớn Câu 2: Lơng hút có vai trò chủ yếu là: A Lách vào kẽ đất hút nước muối khoáng cho B Bám vào kẽ đất làm cho đứng vững C Lách cào kẽ đất hở giúp cho rễ lấy ôxy để hô hấp D Tế bào kéo dài thành lông, lách vào nhiều kẽ đất làm cho rễ lan rộng Câu 3: Trong phận rễ, phận quan trọng nhất? A Miền lông hút hút nước muối kháng cho B Miền sinh trưởng làm cho rễ dài C Chóp rễ che chở cho rễ D Miền bần che chở cho phần bên rễ Câu 4: Nơi nước chất hoà tan qua trước vào mạch gỗ rễ là: A Tế bào lông hút B Tế bào nội bì C Tế bào biểu bì D Tế bào vỏ Câu 5: Sự hút khống thụ đơng tế bào phụ thuộc vào: A Hoạt động trao đổi chất B Chênh lệch nồng độ ion C Cung cấp lượng D Hoạt động thẩm thấu Câu 6: Sự xâm nhập chất khoáng chủ động phụ thuộc vào: A Građien nồng độ chất tan B Hiệu điện màng C Trao đổi chất tế bào D Cung cấp lượng Câu 7: Rễ cạn hấp thụ nước ion khoáng chủ yếu qua thành phần cấu tạo rễ ? A Đỉnh sinh trưởng B Miền lơng hút C Miền sinh trưởng D Rễ Câu 8: Trước vào mạch gỗ rễ, nước chất khống hòa tan phải qua: A Khí khổng B Tế bào nội bì C Tế bào lơng hút D Tế bào biểu bì Câu 9: Nước ln xâm nhập thụ động theo chế: A Hoạt tải từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất B.Thẩm tách từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất C.Thẩm thấu thẩm tách từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất D.Thẩm thấu từ đất vào rễ nhờ thoát nước hoạt động trao đổi chất Câu 10: Nước ion khoáng xâm nhập từ đất vào mạch gỗ rễ theo đường: A Gian bào tế bào chất B Gian bào tế bào biểu bì C Gian bào màng tế bào D Gian bào tế bào nội bì Câu 11: Cây rau riếp chứa phần trăm sinh khối tươi thể? A 94% B 90% C 85% D 80% Câu 12: Cây xương rồng khổng lồ Mĩ: A Cao tới 30 m hấp thụ 2,5 nước / ngày B Cao tới 25 m hấp thụ nước / ngày C Cao tới 20 m hấp thụ 1,5 nước / ngày D Cao tới 15 m hấp thụ nước / ngày Câu 13: Sự hút khống thụ đơng tế bào phụ thuộc vào: A Hoạt động trao đổi chất B Chênh lệch nồng độ ion C Cung cấp lượng D Hoạt động thẩm thấu Câu 14: Cây cạn bị ngập úng lâu chết vì: A rễ thiếu ơxi, nên hơ hấp khơng bình thường B lông hút bị chết C cân bàng nước bị phá hủy D tất Câu 15: Hệ rễ ảnh hưởng đến môi trường ? A phá hủy hệ vi sinh vật đất có lợi B ảnh hưởng xấu đến tính chất đất C làm giảm ô nhiễm môi trường D tất sai Câu 16: Nhiều loài thực vật khơng có lơng hút rễ hấp thụ chất cách: A thủy sinh hấp thụ chất toàn bề mặt thể B nhờ rễ C số thực vật cạn (Thơng, sồi…) hấp thụ chất nhờ nấm rễ D A B Câu 17: Phần lớn chất khoáng hấp thụ vào theo cách chủ động diễn theo phương thức nào? A Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rể cần lượng B Vận chuyển từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp rể C Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rể khơng cần tiêu hao lượng D Vận chuyển từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao rể cần tiêu hao lượng Câu 18: Ý không với hấp thu thụ động ion khống rễ? A Các ion khống hồ tan nước vào rễ theo dòng nước B Các ion khoáng hút bám bề mặt keo đất bề mặt rễ trao đổi với có tiếp xúc rễ dung dịch đất (hút bám trao đổi) C Các ion khoáng thẩm thấu theo chênh lệch nồng độ từ cao đến thấp D Các ion khoáng khuếch tán theo chênh lệch nồng độ từ cao dến thấp Câu 19: Vì sau bón phân, khó hấp thụ nước? Trang Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị A Vì áp suất thẩm thấu đất giảm B Vì áp suất thẩm thấu rễ tăng C Vì áp suất thẩm thấu đất tăng D Vì áp suất thẩm thấu rễ giảm Câu 20: Biện pháp quan trọng giúp cho rễ phát triển? A Phơi ải đất, cày sâu, bừa kĩ B Tưới nước đầy đủ bón phân hữu cho đất C Vun gốc xới xáo cho D Tất biện pháp Câu 21: Nhiệt độ có ảnh hưởng: A Chỉ đến vận chuyển nước thân B Chỉ đến trình hấp thụ nước rể C Chỉ đến q trình nước D Đến hai q trình hấp thụ nước rể nước Câu 22: Độ ẩm đất liên quan chặt chẽ đến trình hấp thụ nước rễ nào? A Độ ẩm đất khí thấp, hấp thụ nước lớn B Độ đất thấp, hấp thụ nước bị ngừng C Độ ẩm đất cao, hấp thụ nước lớn D Độ ẩm đất cao, hấp thụ nước *BÀI 2: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY: Câu 1: Điều sau không với dạng nước tự do? A Là dạng nước chứa khoảng gian bào B Là dạng nước chứa bị hút phân tử tích điện C Là dạng nước chứa mạch dẫn D Là dạng nước chứa thành phần tế bào Câu 2: Điều sau khơng với vai trò dạng nước tự do? A Tham gia vào trình trao đổi chất B Làm giảm độ nhớt chất nguyên sinh C Giúp cho trình trao đổi chất diễn bình thường thể D Làm dung mơi, làm giảm nhiệt độ nước Câu 3: Nước liên kết có vai trò: A Làm tăng trình trao đổi chất diễn thể B Làm giảm nhiệt độ thể thoát nước C Làm tăng độ nhớt chất nguyên sinh D Đảm bảo độ bền vững hệ thống keo chất nguyên sinh tế bào Câu 4: Nước vận chuyển thân chủ yếu: A Qua mạch rây theo chiều từ xuống B Từ mạch gỗ sang mạch rây C Từ mạch rây sang mạch gỗ D Qua mạch gỗ Câu 5: Tế bào mạch gỗ gồm A Quản bào tế bào nội bì B.Quản bào tế bào lơng hút C Quản bào mạch ống D Quản bào tế bào biểu bì Câu 6: Thành phần dịch mạch gỗ gồm chủ yếu: A Nước ion khoáng B Amit hooc môn C Axitamin vitamin D Xitơkinin ancaloit Câu 7: Lực đóng vai trò trình vận chuyển nước thân là: A Lực đẩy rể (do trình hấp thụ nước) B Lực hút (q trình nước) C Lực liên kết phân tử nước D Lực bám phân tử nước với thành mạch dẫn Câu 8: Động lực dịch mạch rây chênh lệch áp suất thẩm thấu giữa: A Lá rễ B Giữa cành C Giữa rễ thân D Giữa thân Câu 9: Động lực dịch mạch gỗ từ rễ đến A Lực đẩy ( áp suất rễ) B Lực hút thoát nước C Lực liên kết phần tử nước với với thành tế bào mạch gỗ D Do phối hợp lực: Lực đẩy, lực hút lực liên kết Câu 10: Cây bạch đàn có chiều cao hàng trăm mét thuộc họ A sim B đay C nghiến D sa mộc * BÀI 3: THOÁT HƠI NƯỚC: Câu 1: Cơ quan thoát nước : A Cành B Lá C Thân D Rễ Câu 2: Để tổng hợp gam chất khô, khác cần khoảng gam nước? A Từ 100 gam đến 400 gam B Từ 600 gam đến 1000 gam C Từ 200 gam đến 600 gam D Từ 400 gam đến 800 gam Câu 3: Cứ hấp thụ 1000 gam giữ lại thể: A 60 gam nước B 90 gam nước C 10 gam nước D 30 gam nước Câu 4: Quá trình thoát nước qua do: A Động lực đầu dòng mạch rây B Động lực đầu dòng mạch rây C Động lực đầu dòng mạch gỗ D Động lực đầu dòng mạch gỗ Câu 5: Q trình nước bị ngừng lại khi: A Đưa vào tối B Đưa ánh sáng C Tưới nước cho D Tưới phân cho Câu 6: Vai trò q trình nước : A Tăng lượng nước cho B Giúp vận chuyển nước, chất từ rễ lên thân C Cân khoáng cho D Làm giảm lượng khoáng Câu 7: Sự thoát nước qua có ý nghĩa cây? A Làm cho khơng khí ẩm dịu mát ngày nắng nóng Trang Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị B Làm cho dịu mát không bị đốt cháy ánh mặt trời C Tạo sức hút để vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên D Làm cho dịu mát không bị đốt cháy ánh mặt trời tạo sức hút để vận chuyển nước muối khoáng từ rễ lên Câu 8: Con đường thoát nước qua bề mặt (qua cutin) có đặc điểm là: A Vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng B Vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng C Vận tốc nhỏ, không điều chỉnh D Vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng Câu 9: Con đường nước qua khí khổng có đặc điểm là: A Vận tốc lớn, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng B Vận tốc nhỏ, điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng C Vận tốc lớn, khơng điều chỉnh việc đóng, mở khí khổng D Vận tốc nhỏ, không điều chỉnh Câu 10: Nguyên nhân tượng ứ giọt do: A phân tử nước có liên kết với tạo nên sức căng bề mặt B thoát nước yếu C độ ẩm khơng khí cao gây bão hòa nước D A C Câu 11: Nhân tố ảnh hưởng bơm ion tế bào khí khổng làm tăng hàm lượng ion chủ yếu đến q trình nước với vai trò tác nhân gây mở khí khổng là: A Độ ẩm đất khơng khí B Nhiệt độ C Ánh sáng D Dinh dưỡng khoáng Câu 12: Độ ẩm khơng khí liên quan đến q trình nước nào? A Độ ẩm khơng khí cao, nước khơng diễn B Độ ẩm khơng khí thấp, nước yếu C Độ ẩm khơng khí thấp, nước mạnh D Độ ẩm khơng khí cao, thoát nước mạnh Câu 13: Ý sau khơng với đóng mở khí khổng? A Một số thiếu nước ngồi sáng khí khổng đóng lại B Một số sống điều kiện thiếu nước khí khổng đóng hồn tồn vào ban ngày C Ánh sáng nguyên nhân gây nên việc mở khí khổng D Nước nguyên nhân gây nên việc mở khí khổng Câu 14: Khi tế bào khí khổng nước thì: A Vách (mép) mỏng hết căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng đóng lại B Vách dày căng làm cho vách mỏng cong theo nên khí khổng đóng lại C Vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng đóng lại D Vách mỏng căng làm cho vách dày duỗi thẳng nên khí khổng khép lại Câu 15: Khi tế bào khí khổng trương nước thì: A Vách (mép) mỏng căng ra, vách (mép) dày co lại làm cho khí khổng mở B Vách dày căng ra, làm cho vách mỏng theo nên khổng mở C Vách dày căng làm cho vách mỏng co lại nên khí khổng mở D Vách mỏng căng làm cho vách dày căng theo nên khí khổng mở Câu 16: Đặc điểm cấu tạo khí khổng thuận lợi cho q trình đóng mở? A Mép (Vách) tế bào dày, mép mỏng B Mép (Vách) mép tế bào dày C Mép (Vách) mép tế bào mỏng D Mép (Vách) tế bào mỏng, mép dày Câu 17: Nguyên nhân làm cho khí khổng mở là: A Các tế bào khí khổng giảm áp suất thẩm thấu B Hàm lượng AAB tế bào khí khổng tăng C Lục lạp tế bào khí khổng tiến hành quang hợp D Hoạt động bơm ion tế bào khí khổng làm giảm hàm lượng ion Câu 18: Ngun nhân làm cho khí khổng đóng là: A Hàm lượng AAB tế bào khí khổng tăng B Lục lạp tế bào khí khổng tiến hành quang hợp C Các tế bào khí khổng tăng áp suất thẩm thấu D Hoạt động bơm ion tế bào khí khổng làm giảm hàm lượng ion Câu 19: Sự mở chủ động khí khổng diễn nào? A Khi ánh sáng B Khi thiếu nước C Khi lượng axit abxixic (AAB) tăng lên D Khi bóng râm Câu 20: Sự đóng chủ động khí khổng diễn nào? A Khi sáng B Khi tối C Khi lượng axit abxixic (AAB) giảm D Khi sáng thiếu nước Câu 21: Axit abxixic (AAB) tăng lên nguyên nhân gây ra: Trang Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú n GV: Nguyễn Minh Trị A Việc đóng khí khổng ngồi sáng B Việc mở khí khổng ngồi sáng C Việc đóng khí khổng tối D Việc mở khí khổng tối Câu 22: Khi bị hạn, hàm lượng AAB tế bào khí khổng tăng có tác dụng: A Tạo cho ion vào khí khổng B Kích thích cac bơm ion hoạt động C Làm tăng sức trương nước tế bào khí khổng D Làm cho tế bào khí khổng tăng áp suất Thẩm thấu *BÀI 4: VAI TRÒ CÁC NGUN TỐ KHỐNG: Câu 1: Thơng thường độ pH đất khoảng phù hợp cho việc hấp thụ tốt phần lớn chất? A – 7,5 B – 6,5 C – 5,5 D – 4,5 Câu 2: Nguyên nhân trước tiên làm cho không ưa mặn khả sinh trưởng đất có độ mặn cao là: A Các phân tử muối sát bề mặt đất gây khó khăn cho xuyên qua mặt đất B Các ion khoáng độc hại C Thế nước đất thấp D Hàm lượng oxy đất thấp Câu 3: Tác dụng kỹ thuật nhỗ đem cấy gì? A Bố trí thời gian thích hợp để cấy B Tận dụng đất gieo ruộng cấy chưa chuẩn bị kịp C Không phải tỉa bỏ bớt tiết kiệm giống D Làm đứt chóp rễ miền sinh trưởng kích thích rễ để hút nhiều nước va muối khoáng cho Câu 3a: Các nguyên tố đại lượng (Đa) gồm: A C, H, O, N, P, K, S, Ca, Fe B C, H, O, N, P, K, S, Ca,Mg C C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mn D C, H, O, N, P, K, S, Ca, Cu Câu 4: Các nguyên tố dinh dưỡng sau nguyên tố vi lượng A C, O, Mn, Cl, K, S, Fe B Zn, Cl, B, K, Cu, S C C, H, O, N, P, K, S, Ca, Mg D Fe, Mn, B, Cl, Zn, Cu, Mo, Ni Câu 5: Vai trò phơtpho thực vật là: A Thành phần thành tế bào màng tế bào, hoạt hố enzim B Thành phần prơtêin, a xít nuclêic C Chủ yếu giữ cân nước Ion tế bào, hoạt hố enzim, mở khí khổng D Thành phần axit nuclêôtic, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ Câu 6: Vai trò nguyên tố Phốt thể thực vật? A Là thành phần Axit nuclêic, ATP B Hoạt hóa En zim C.Là thành phần màng tế bào D Là thành phần củc chất diệp lụcXitôcrôm Câu 7: Sự biểu triệu chứng thiếu phôtpho là: A Lá màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt B Lá nhỏ có màu lục đậm, màu thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm C Lá có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm D Sinh trưởng bị còi cọc, có màu vàng Câu 8: Vai trò kali thực vật là: A Thành phần prơtêin axít nuclêic B Chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hố enzim, mở khí khổng C Thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ D Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim Câu 9: Cây hấp thụ Ka li dạng: A K2SO4 B KOH C K+ D K2CO3 Câu 10: Sự biểu triệu chứng thiếu Kali là: A Lá nhỏ có màu lục đậm, màu thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm B Lá có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm C Sinh trưởng bị còi cọc, có màu vàng D Lá màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt Câu 11: Vai trò canxi thực vật là: A Thành phần axít nuclêic, ATP, phốtpholipit, cơenzim; cần cho nở hồ, đậu quả, phát triển rễ B Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim C Chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hố enzim, mở khí khổng D Thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Câu 12: Cây hấp thụ Can xi dạng: A CaSO4 B Ca(OH)2 C Ca2+ D CaCO3 Câu 13: Sự biểu triệu chứng thiếu canxi là: A Lá non có màu lục đậm khơngbình thường B Lá nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết C Gân có màu vàng sau có màu vàng D Lá nhỏ có màu vàng Câu 14: Vai trò chủ yếu Mg thực vật là: A Chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hố enzim, mở khí khổng B Thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ C Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim D Thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Trang Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị Câu 15: Khi bị vàng, đưa vào gốc phun lên ion sau xanh lại? A Mg 2+ B Ca 2+ C Fe 3+ D Na + Câu 16: Vai trò nguyên tố Fe thể thực vật? A Hoạt hóa nhiều E, tổng hợp dịêp lục B Cần cho trao đổi nitơ, hoạt hóa E C.Thành phần Xitơcrơm D A C Câu 17: Vai trò sắt thực vật là: A Thành phần xitôcrôm, tổng hợp diệp lục, hoạt hố enzim B Duy trì cân ion, tham gia quang hợp (quang phân li nước) C Thành phần axít nuclêic, ATP, phốtpholipit, cơenzim; cần cho nở hoà, đậu quả, phát triển rễ D Thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Câu 18: Sự biểu triệu chứng thiếu sắt là: A Gân có màu vàng sau có màu vàng B Lá nhỏ có màu vàng C Lá non có màu lục đậm khơng bình thường D Lá nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết Câu 19: Cây hấp thụ lưu huỳnh dạng: A H2SO4 B SO2 C SO3 D SO42Câu 20: Sự biểu triệu chứng thiếu lưu huỳnh là: A Lá nhỏ có màu lục đậm, màu thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm B Lá có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm C Lá màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt D Sinh trưởng bị còi cọc, có màu vàng Câu 21: Vai trò clo thực vật: A Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hoá enzim B Thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ C Duy trì cân băng ion, tham gia quang hợp (quang phân li nước) D Thành phần diệp lục, hoạt hoá enzim Câu 22: Vai trò nguyên tố clo thể thực vật? A.Cần cho trao đổi Ni tơ B Quang phân li nước, cân ion C Liên quan đến hoạt động mô phân sinh D Mở khí khổng Câu 23: Sự biểu triệu chứng thiếu clo là: A Gân có màu vàng sau có màu vàng B Lá nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết C Lá nhỏ có màu vàng D Lá non có màu lục đậm khơng bình thường Câu 24: Sự biểu triệu chứng thiếu đồng là: A Lá non có màu lục đậm khơng bình thường B Lá nhỏ, mềm, mầm đỉnh bị chết C Lá nhỏ có màu vàng D Gân có màu vàng sau có màu vàng Câu 25: Dung dịch bón phân qua phải có: A Nồng độ muối khống thấp bón trời khơng mưa B Nồng độ muối khống thấp bón trời mưa bụi C Nồng độ muối khống cao bón trời khơng mưa D Nồng độ muối khống cao bón trời mưa bụi Câu 26: Cách nhận biết rõ rệt thời điểm cần bón phân là: A Căn vào dấu hiệu bên B Căn vào dấu hiệu bên thân C Căn vào dấu hiệu bên hoa D Căn vào dấu hiệu bên * BÀI 5,6: DINH DƯỠNG NI TƠ Ở THỰC VẬT Câu 1: Nguồn cung cấp ni tơ tự nhiên cho là: A Ni tơ khơng khí B Ni tơ đất C Ni tơ nước D Cả A B Câu 2: Nguyên tố ni tơ có thành phần của: A Prôtein Axitnulêic B Lipit C Saccarit D Phốt Câu 3: Vai trò sinh lí ni tơ gồm : A vai trò cấu trúc, vai trò điều tiết B vai trò cấu trúc C vai trò điều tiết D tất sai Câu 4: Vai trò Nitơ thực vật là: A Thành phần axit nuclêôtit, ATP, phôtpholipit, côenzim; cần cho nở hoa, đậu quả, phát triển rễ B Chủ yếu giữ cân nước ion tế bào, hoạt hoá enzim, mở khí khổng C Thành phần thành tế bào, màng tế bào, hoạt hố enzim D Thành phần prơtêin axít nuclêic Câu 5: Ý nghĩa khơng phải nguồn cung cấp dạng nitơ nitrat nitơ amơn? A Sự phóng điên giơng ơxy hố N2 thành nitơ dạng nitrat B Q trình cố định nitơ nhóm vi khuẩn tự cộng sinh, vớ trình phân giải nguồn nitơ hữu đất thực vi khuẩn đất C Nguồn nitơ người trả lại cho đất sau vụ thu hoạch phân bón D Nguồn nitơ nham thạch núi lửa phun Câu 6: Thực vật hấp thu dạng nitơ đất hệ rễ là: Trang Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị A Dạng nitơ tự khí (N2) B Nitơ nitrat (NO3 ), nitơ amơn (NH4+) C Nitơnitrat (NO3-) D Nitơ amôn (NH4+) Câu 7: Điều kiện khơng để q trình cố định nitơ khí xảy ra? A Có lực khử mạnh B Được cung cấp ATP C Có tham gia enzim nitrơgenaza D Thực điều kiện hiếu khí Câu 8: Sự biểu triệu chứng thiếu nitơ là: A Lá nhỏ có màu lục đậm, màu thân khơng bình thường, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm B Sinh trưởng bị còi cọc, có màu vàng C Lá có màu vàng, sinh trưởng rễ bị tiêu giảm D Lá màu vàng nhạt, mép màu đỏ có nhiều chấm đỏ mặt Câu 9: Trong trình chuyển hóa nitơ N2 NO-3 NH+4 diễn nào: A Trong khơng khí thực vật B Q trình khử nitrát khơng khí thực vật C Q trình chuyển hóa nitơ đường lý hóa khơng khí q trình khử nitrát D Quá trình cố định đạm khơng khí q trình khử nitrát Câu 10: Quá trình khử nitrat diễn theo sơ đồ: A NO2 � NO3 � NH 4 B NO � NO � NH NO3 � NO2 � NH NO � NO � NH 2 C D + Câu 11: Q trình đồng hóa NH4 mơ thực vật gồm đường? A Gồm đường – A hóa, chuyển vị A B Gồm đường – A hóa C Gồm đường – A hóa, chuyển vị A min, hình thành A mít D tất sai * BÀI 8: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT Câu 1: Khái niệm quang hợp đúng? A Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường glucơzơ) từ chất vơ (chất khống nước) B Quang hợp trình mà thực vật có hoa sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường glucôzơ) từ chất vô (CO2 nước) C Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường galactôzơ) từ chất vô (CO2 nước) D Quang hợp trình mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để tổng hợp chất hữu (đường glucôzơ) từ chất vô (CO2 nước) Câu 2: Phương trình tổng quát trình quang hợp là: A 6CO2 + H2O B 6CO2 + 12 H2O C CO2 + H2O D 6CO2 + H2O Năng sáng lượng ánh Hệ sắc tố Năng lượng ánh sáng Hệ sắc tố Năng lượng ánh sáng Hệ sắc tố Năng lượng ánh sáng Hệ sắc tố C6H12O6 + O2 + H2O C6H12O6 + O2 C6H12O6 + O2 + H2O C6H12O6 + O2 + H2 Câu 3: Kết sau không đưa sáng, lục lạp tế bào khí khổng tiến hành quang hợp? A Làm tăng hàm lượng đường B Làm cho hai tế bào khí khổng hút nước, trương nước khí khổng mở C Làm thay đổi nồng độ CO2 pH D Làm giảm áp suất thẩm thấu tế bào Câu 4: Vai trò khơng phải quang hợp? A Tích luỹ lượng B Tạo chất hữu C Cân nhiệt độ môi trường D Điều hồ nhiệt độ khơng khí Câu 5: Cấu tạo ngồi thích nghi với chức hấp thụ nhiều ánh sáng? A Có cuống B Có diện tích bề mặt lớn C Phiến mỏng D Các khí khổng tập trung mặt Câu 6: Cấu tạo lục lạp thích nghi với chức quang hợp: A màng tilacôit nơi phân bố hệ sắc tố quang hợp, nơi xảy phản ứng sáng B xoang tilacôit nơi xảy phản ứng quang phân li nước trình tổng hợp ATP quang hợp C chất nềnstrôma nơi diễn phản ứng pha tối trình quang hợp D Cả phương án Câu 7: Ý sau khơng với tính chất chất diệp lục Trang Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị A Hấp thụ ánh sáng phần đầu cuối ánh sáng nhìn thấy B Có thể nhận lượng từ sắc tố khác C Khi chiếu sáng phát huỳnh quang D Màu lục liên quan trực tiếp đến quang hợp Câu 8: Các tilacôit không chứa: A Hệ sắc tố B Các trung tâm phản ứng C Các chất chuyền điện tử D enzim cácbơxi hố Câu 9: Sắc tố tham gia trực tiếp chuyển hóa lượng mặt trời thành ATP, NADPH quang hợp? A Diệp lục a B Diệp lục b C Diệp lục a b D Diệp lục a, b carơtenơit Câu 10: Diệp lục có màu lục vì: A sắc tố hấp thụ tia sáng màu lục B.sắc tố không hấp thụ tia sáng màu lục C sắc tố hấp thụ tia sáng màu xanh tím D sắc tố khơng hấp thụ tia sáng màu xanh tím Câu 11: Vì có màu lục? A Do chứa diệp lục B Do chứa sắc tố carôtennôit C Do chứa sắc tố màu xanh tím D Do chứa sắc tố màu xanh tím Câu 12: Vì có màu xanh lục ? A Vì diệp lục a hấp thụ ánh sáng màu xanh lục B Vì diệp lục b hấp thụ ánh sáng màu xanh lục C Vì nhóm sắc tố phụ (carootênơit) hấp thụ ánh sáng màu xanh lục D Vì hệ sắc tố không hấp thụ ánh sáng màu xanh lục Câu 13: Các tia sáng tím kích thích: A Sự tổng hợp cacbohiđrat B Sự tổng hợp lipit C Sự tổng hợp ADN D Sự tổng hợp prôtêin Câu 14: Các tia sáng đỏ xúc tiến trình: A Tổng hợp ADN B Tổng hợp lipit C Tổng hợp cacbôhđrat D Tổng hợp prơtêin Câu 15: Q trình quang hợp diễn ở: A Thực vật số vi khuẩn B Thực vật, tảo số vi khuẩn C Tảo số vi khuẩn D Thực vật, tảo * BÀI 9: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C3, C4, CAM Câu 1: Pha sáng diễn vị trí lục lạp? A Ở chất B Ở màng C Ở màng ngồi D Ở tilacơit Câu 2: Khái niệm pha sáng trình quang hợp đầy đủ nhất? A Pha chuyển hoá lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hoá học ATP B Pha chuyển hoá lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hoá học ATP NADPH C Pha chuyển hoá lượng ánh sáng diệp lục hấp thụ thành lượng liên kết hoá học NADPH D Pha chuyển hoá lượng ánh sáng chuyển thành lượng liên kết hoá học ATP Câu 3: Về chất pha sáng trình quang hợp là: A Pha ơxy hố nước để sử dụng H+, CO2 điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O vào khí B Pha ơxy hố nước để sử dụng H+ điện tử cho việc hình thành ADP, NADPH, đồng thời giải phóng O vào khí C Pha ơxy hố nước để sử dụng H+ điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O vào khí D Pha khử nước để sử dụng H + điện tử cho việc hình thành ATP, NADPH, đồng thời giải phóng O vào khí Câu 4: O2 quang hợp sinh từ phản ứng nào? A Quang phân li nước B Phân giải ATP C ơxi hóa glucơzơ D Khử CO2 Câu 5: Sản phẩm pha sáng gồm có: A ATP, NADPH O2 B ATP, NADPH CO2 C ATP, NADP+ O2 D ATP, NADPH Câu 6: Diễn biến khơng có pha sáng trình quang hợp? A Quá trình tạo ATP, NADPH giải phóng ơxy B Q trình khử CO2 C Quá trình quang phân li nước D Sự biến đổi trạng thái diệp lục (từ dạng bình thường sang dạng kích thích) Câu 7: Sản phẩm pha sáng dùng pha tối quang hợp gì? A NADPH, O2 B ATP, NADPH C ATP, NADPH O2 D ATP CO2 Câu 8: Pha tối diễn vị trí lục lạp? A Ở màng B Ở màng C Ở chất D Ở tilacôit Câu 9: Trật tự giai đoạn chu trình canvin là: A Khử APG thành ALPG cố định CO2 tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) B Cố định CO2 tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) khử APG thành ALPG C Khử APG thành ALPG tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) cố định CO2 Trang Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị D Cố định CO2 khử APG thành ALPG tái sinh RiDP (ribulôzơ 1,5 - điphôtphat) cố định CO2 Câu 10: Sản phẩm quang hợp chu trình canvin là: A RiDP (ribulơzơ - 1,5 – điphôtphat) B ALPG (anđêhit photphoglixêric) C AM (axitmalic) D APG (axit phốtphoglixêric) Câu 11: Chất tách khỏi chu trình canvin để khởi đầu cho tổng hợp glucơzơ là: A APG (axit phốtphoglixêric) B RiDP (ribulôzơ - 1,5 – điphôtphat) C ALPG (anđêhit photphoglixêric) D AM (axitmalic) Câu 12: Ý khơng với chu trình canvin? A Cần ADP B Giải phóng CO2 C Xảy vào ban đêm D Sản xuất C6H12O6 (đường) Câu 13: Điểm giống chu trình cố định CO2 nhóm thực vật C3, C4 CAM A Chu trình Canvin xảy tế bào nhu mơ thịt B Chất nhận CO2 ribulozơ- 1,5 diP C Sản phẩm pha tối APG D Có loại lực lạp Câu 14: Chu trình canvin diễn pha tối quang hợp nhóm hay nhóm thực vật nào? A Chỉ nhóm thực vật CAM B Ở nhóm thực vật C3, C4 CAM C Ở nhóm thực vật C4 CAM D Chỉ nhóm thực vật C3 Câu 15: Pha tối quang hợp hợp nhóm hay nhóm thực vật xảy chu trình canvin? A Nhóm thực vật CAM B Nhóm thực vật C4 CAM C Nhóm thực vật C4 D Nhóm thực vật C3 Câu 16: Nhóm thực vật C3 phân bố nào? A Phân bố rộng rãi giới, chủ yếu vùng ôn đới nhiệt đới B Sống vùng sa mạc C Chỉ sống vùng ôn đới nhiệt đới D Sống vùng nhiệt đới, cận nhiệt đới Câu 17: Những thuộc nhóm C3 là: A Rau dền, kê, loại rau B Mía, ngơ, cỏ lồng vực,cỏ gấu C Dứa, xương rồng, thuốc bỏng D Lúa, khoai, sắn, đậu Câu 18: Chu trình C3 diễn thuận lợi điều kiện nào? A Cường độ ánh sáng, nhiệt độ, O2 bình thường, nồng độ CO2 cao B Cường độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO2, O2 bình thường C Cường độ ánh sáng, nhiệt độ, O2 cao D Cường độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO2, O2 thấp Câu 19: Nhóm thực vật C4 phân bố nào? A Phân bố rộng rãi giới, chủ yếu vùng ôn đới nhiệt đới B Sống vùng sa mạc C Chỉ sống vùng ôn đới nhiệt đới D Sống vùng nhiệt đới, cận nhiệt đới Câu 20: Giai đoạn quang hợp thực tạo nên C6H12C6 mía là: A Quang phân li nước B Chu trình CanVin C Pha sáng D Pha tối Câu 21: Những thuộc nhóm thực vật C4 là: A Lúa, khoai, sắn, đậu B Mía, ngơ, cỏ lồng vực, cỏ gấu C Dứa, xương rồng, thuốc bỏng D Rau dền, kê, loại rau Câu 22: Chu trình C4 thích ứng với điều kiện nào? A Cường độ ánh sáng, nhiệt độ, O2 cao, nồng độ CO2 thấp B Cường độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO2, O2 thấp C Cường độ ánh sáng, nhiệt độ, O2 bình thường, nồng độ CO2 cao D Cường độ ánh sáng, nhiệt độ, nồng độ CO2 O2 bình thường Câu 23: Sản phẩm quang hợp chu trình C4 là: A APG (axit phốtphoglixêric) B ALPG (anđêhit photphoglixêric) C AM (axitmalic) D Một chất hữu có bon phân tử ( axit ôxalô axêtic – AOA) Câu 24: Chu trình cố định CO2 thực vật C4 diễn đâu? A Giai đoạn đầu cố định CO giai đoạn tái cố định CO theo chu trình canvin diễn lục lạp tế bào bó mạch B Giai đoạn đầu cố định CO2 giai đoạn tái cố định CO theo chu trình canvin diễn lục lạp tế bào mô dậu C Giai đoạn đầu cố định CO diễn lục lạp tế bào bó mạch, giai đoạn tái cố định CO theo chu trình canvin diễn lục lạp tế bào mô dậu D Giai đoạn đầu cố định CO2 diễn lục lạp tế bào mơ dậu, giai đoạn tái cố định CO theo chu trình canvin diễn lục lạp tế bào bó mạch Câu 25: Sự trao đổi nước thực vật C4 khác với thực vật C3 nào? A Nhu cầu nước thấp hơn, thoát nước nhiều B Nhu cầu nước cao hơn, thoát nước cao C Nhu cầu nước thấp hơn, nước D Nhu cầu nước cao hơn, nước Câu 26: Thực vật C4 khác với thực vật C3 điểm nào? A Cường độ quang hợp, điểm bảo hoà ánh sáng, điểm bù CO2 thấp B Cường độ quang hợp, điểm bảo hoà ánh sáng cao, điểm bù CO thấp C Cường độ quang hợp, điểm bảo hoà ánh sáng cao, điểm bù CO cao Trang Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị D Cường độ quang hợp, điểm bảo hoà ánh sáng thấp, điểm bù CO2 cao Câu 27: Ý không với ưu điểm thực vật C4 so với thực vật C3? A Cường độ quang hợp cao B Nhu cầu nước thấp hơn, thoát nước C Năng suất cao D Thích nghi với điều kiện khí hậu bình thường Câu 28: Những thuộc nhóm thực vật CAM là: A Lúa, khoai, sắn, đậu B Ngơ, mía, cỏ lồng vực, cỏ gấu C Dứa, xương rồng, thuốc bỏng D Rau dền, kê, loại rau Câu 29: Chu trình cố định CO2 Ở thực vật CAM diễn nào? A Giai đoạn đầu cố định CO2 giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình canvin diễn vào ban ngày B Giai đoạn đầu cố định CO2 giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình canvin diễn vào ban đêm C Giai đoạn đầu cố định CO diễn vào ban đêm giai đoạn tái cố định CO theo chu trình canvin diễn vào ban ngày D Giai đoạn đầu cố định CO2 diễn vào ban ngày giai đoạn tái cố định CO2 theo chu trình canvin diễn vào ban đêm Câu 30: Sự Hoạt động khí khổng thực vật CAM có tác dụng chủ yếu là: A Tăng cường khái niệm quang hợp B Hạn chế nước C Tăng cường hấp thụ nước rễ D Tăng cường CO2 vào Câu 31: Đặc điểm hoạt động khí khổng thực vật CAM là: A Đóng vào ban ngày mở ban đêm B Chỉ mở hồng C Chỉ đóng vào trưa D Đóng vào ban đêm mở ban ngày Câu 32: Ý không với giống thực vật CAM với thực vật C4 cố định CO 2? A Đều diễn vào ban ngày B Tiến trình gồm hai giai đoạn (2 chu trình) C Sản phẩm quang hợp D Chất nhận CO2 Câu 33: Sự giống chất đường CAM đường C là: A sản phẩm ổn định AOA, axit malic B chất nhận CO2 PEP C gồm chu trình C4 chu trình CanVin D Cả phương án Câu 34: Sự khác đường CAM đường C4 là: A không gian thời gian B chất C sản phẩm ổn định D Về chất nhận CO2 Câu 35: Khi chiếu sáng, xanh giải phóng khí O2 Các phân tử O2 bắt nguồn từ: A Sự khử CO2 B Sự phân li nước C Phân giải đường D Quang hô hấp * BÀI 10: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUANG HỢP Ở THỰC VẬT C3, C4, CAM Câu 1: Bước sóng ánh sáng có hiệu cao trình quang hợp là: A Xanh lục B Vàng C Đỏ D Da cam Câu 2: Điểm bù ánh sáng là: A Cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp lớn cường độ hô hấp B Cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp cường độ hô hấp C Cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp nhỏ cường độ hơ hấp D Cường độ ánh sáng mà cường độ quang hợp lớn gấp lần cường độ hơ hấp Câu 3: Điểm bão hồ ánh sáng là: A Cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp đạt cực đại B Cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp đạt cực tiểu C Cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp đạt mức trung bình D Cường độ ánh sáng tối đa để cường độ quang hợp đạt mức trung bình Câu 4: Nếu cường độ chiếu sáng thì: A Ánh sáng đơn sắc màu đỏ có hiệu quang hợp ánh sáng đơn sắc màu xanh tím B Ánh sáng đơn sắc màu đỏ có hiệu quang hợp ánh sáng đơn sắc màu xanh tím C Ánh sáng đơn sắc màu đỏ có hiệu quang hợp lớn ánh sáng đơn sắc màu xanh tím D Ánh sáng đơn sắc màu đỏ có hiệu quang hợp nhỏ ánh sáng đơn sắc màu xanh lam Câu 5: Cường độ ánh sáng tăng A Ngừng quang hợp B Quang hợp giảm C Quang hợp tăng D Quang hợp đạt mức cực đại Câu 6: Điểm bù CO2 thời điểm: A Nồng đội CO2 tối đa để cường độ quang hợp cường độ hô hấp B Nồng đội CO2 tối thiểu để cường độ quang hợp thấp cường độ hô hấp C Nồng đội CO2 tối thiểu để cường độ quang hợp lớn cường độ hô hấp D Nồng đội CO2 tối thiểu để cường độ quang hợp cường độ hơ hấp Câu 7: Điểm bão hồ CO2 thời điểm: A Nồng độ CO2 đạt tối đa để cường độ quang hợp đạt tối thiểu B Nồng độ CO2 đạt tối thiểu để cường độ quang hợp đạt cao Trang Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị C Nồng độ CO2 đạt tối đa để cường độ quang hợp đạt cao D Nồng độ CO2 đạt tối đa để cường độ quang hợp đạt mức trung bình Câu 8: Nồng độ CO2 khơng khí để thích hợp q trình quang hợp? A 0,01% B 0,02% C 0,04% D 0,03% Câu 9: Mối quan hệ cường độ ánh sáng nồng độ CO2 có ảnh hưởng đến q trình quang hợp nào? A Trong điều kiện cường độ ánh sáng thấp, tăng nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp B Trong điều kiện cường độ ánh sáng thấp, giảm nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp C Trong điều kiện cường độ ánh sáng cao, giảm nồng độ CO2 thuận lợi cho quang hợp D Trong điều kiện cường độ ánh sáng cao, tăng nồng độ CO thuận lợi cho quang hợp Câu 10: Nước ảnh hưởng đến quang hợp: A Là nguyên liệu quang hợp B Điều tiết khí khổng C Ảnh hưởng đến quang phổ D Cả A B Câu 11: Trong trình quang hợp, lấy nước chủ yếu từ: A Nước ngồi theo lỗ khí hấp thụ lại B Nước rễ hút từ đất đưa lên qua mạch gỗ thân gân C Nước tưới lên thẩm thấu qua lớp tế bào biểu bì vào D Hơi nước khơng khí hấp thụ vào qua lỗ khí Câu 12: Nhiệt độ tối ưu cho trình quang hợp là: A 150C -> 250C B 350C -> 450C C 450C -> 550C D 250C -> 350C Câu 13: Các chất hữu chủ yếu tạo nên từ: A H2O B CO2 C Các chất khoáng D Nitơ * Bài 11: QUANG HỢP VÀ NĂNG SUẤT CÂY TRỒNG Câu 1: Quang hợp định phần trăm suất trồng? A Quang hợp định 90 – 95% suất trồng B Quang hợp định 80 – 85% suất trồng C Quang hợp định 60 – 65% suất trồng D Quang hợp định 70 – 75% suất trồng Câu 2: Năng suất kinh tế là: A Toàn suất sinh học tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người loài B 2/3 suất sinh học tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người loài C 1/2 suất sinh học tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người loài D Một phần suất sinh học tích luỹ quan chứa sản phẩm có giá trị kinh tế người loài Câu 3: Năng suất sinh học là: A Tổng lượng chất khơ tích luỹ gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng B Tổng lượng chất khơ tích luỹ tháng gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng C Tổng lượng chất khơ tích luỹ phút gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng D Tổng lượng chất khơ tích luỹ ngày gieo trồng suốt thời gian sinh trưởng Câu 4: Các chất hữu thực vật hình thành từ chất nào? A Nước B Cacbơnic C Các chất khống D Nitơ Câu 5: Tăng suất tròng thơng qua điều khiển quang hợp là: A Tăng diện tích B.Tăng cường độ quang hợp C.Tăng hệ số kinh tế D Tăng diện tích lá, tăng cường độ quang hợp, tăng hệ số kinh tế Câu 6: Vì thực vật C4 có suất cao thực vật C3 A Tận dụng nồng độ CO2 B Tận dụng ánh sáng cao C Nhu cầu nước thấp D Khơng có hơ hấp sáng * BÀI 12: HƠ HẤP Ở THỰC VẬT Câu 1: Hô hấp thực vật q trình: A Ơxy hố hợp chất hữu thành CO H2O, đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động thể B Ơxy hố hợp chất hữu thành O2 H2O, đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động thể C Ôxy hoá hợp chất hữu thành CO H2O, đồng thời tích luỹ lượng cần thiết cho hoạt động thể D Khử hợp chất hữu thành CO H2O, đồng thời giải phóng lượng cần thiết cho hoạt động thể Câu 2: Phương trình tổng quát q trình hơ hấp là: A C6H12O6 + O2 CO2 + H2O + Q (năng lượng) B C6H12O6 + O2 12CO2 + 12H2O + Q (năng lượng) Trang 10 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị o o o A 10 37 C B 15 30 C C.20 35 C D.25 38oC Câu 26: Ở ngô sinh trưởng nhanh nhiệt độ: A 30 37oC B 35 40oC C.33 45oC D.37 44oC * BÀI 35: HOOC MƠN THỰC VẬT Câu 1: Hoocmơn thực vật Là: A Những chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng điều tiết hoạt động B Những chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng ức chế hoạt động C Những chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng kháng bệnh cho D Những chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng kích thích sinh trưởng Câu 2: Hooc mơn thực vật là: A Các chất hữu thể thực vật tiết có tác dụng điều tiết hoạt động B Các chất hữu rễ chọn lọc hấp thụ từ đất C Các chất hữu có tác dụng thúc đẩy sinh trưởng D Các chất hữu có tác dụng kìm hãm sinh trưởng Câu 3: Đặc điểm khơng có hoocmơn thực vật: A Tính chun hố cao nhiều so với hoocmôn động vật bậc cao B Với nồng độ thấp gây biến đổi mạnh thể C Được tạo nơi gây phản ứng nơi khác D Được vận chuyển theo mạch gỗ mạch rây Câu 4: Hooc môn thực vật có tính chun hố: A cao hooc môn động vật bậc cao B thấp hooc môn động vật bậc cao C vừa phải D Khơng có tính chun hố Câu 5: Các hooc mơn kích thích sinh trưởng bao gồm: A Auxin, axit abxixic, xitôkinin B Auxin, gibêrelin, xitôkinin C Auxin, gibêrelin, êtilen D Auxin, êtilen, axit abxixic Câu 6: Các hooc môn ức chế sinh trưởng gồm: A Auxin, gibêrelin B Auxin, êtilen C Êtilen, gibêrelin D Êtilen, axit abxixic Câu 7: Cơ quan sau cung cấp Auxin ( AIA) A Hoa B Lá C Rễ D Hạt Câu 8: Auxin chủ yếu sinh ở: A Đỉnh thân cành B Phơi hạt, chóp rễ C Tế bào phân chia rễ, hạt, D Thân, Câu 9: Điều không với vận chuyển auxin ? A vận chuyển không cần lượng B không vận chuyển theo mạch rây mạch gỗ C vận chuyển tế bào nhu mơ cạnh bó mạch D vận chuyển chậm Câu 10: Auxin có vai trò: A Kích thích nảy mầm hạt, chồi, hoa B Kích thích nảy mầm hạt, chồi, C Kích thích nảy mầm hạt, chồi, rễ phụ D Kích thích nảy mầm hạt, chồi, Câu 11: Auxin (AIA) kích thích: A q trình ngun phân sinh trưởng dãn dài tế bào B tham gia vào hướng động, ứng động C hạt nảy mầm , rễ phụ D.tất Câu 12: Người ta sử dụng Auxin tự nhiên (AIA) Auxin nhân tạo (ANA, AIB) để: A Kích thích rễ cành giâm, cành chiết, hạn chế tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ B Kích thích rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ C Hạn chế rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo không hạt, nuôi cấy mô tế bào thực vật, diệt cỏ D Kích thích rễ cành giâm, cành chiết, tăng tỷ lệ thụ quả, tạo có hạt, ni cấy mơ tế bào thực vật, diệt cỏ Câu 13: Không dùng Auxin nhân tạo nông phẩm trực tiếp làm thức ăn vì: A Làm giảm suất sử dụng B Khơng có enzim phân giải nên tích luỹ nông phẩm gây độc hại đơi với người gia súc C Làm giảm suất sử dụng củ D Làm giảm suất sử dụng thân Câu 14: Vì khơng dùng auxin nhân tạo nông phẩm sử dụng trực tiếp làm thức ăn? A Vì làm giảm suất sử dụng B Vì làm tăng số lên mức khơng cần thiết C Vì làm giảm suất trồng D Vì khơng có enzim phân giải nên tích luỹ nơng phẩm gây độc hại cho người ĐV Câu 15: Đặc điểm khơng với Auxin: A Kích thích trình nguyên phân trình dãn dài tế bào B Kích thích rễ phụ C Kích thích nảy mầm hạt, chồi D.Thúc đẩy hoa, kết trái Trang 34 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị Câu 16: Gibêrelin chủ yếu sinh ở: A Tế bào phân chia ở, hạt, B thân,cành C Lá, rễ D Đỉnh thân cành Câu 17: Tác dụng gibêrelin thể thực vật là: A Sinh trưởng chiều cao; tăng tốc độ phân giải tinh bột; hoa, tạo B Nảy mầm hạt, chồi; sinh trưởng chiều cao; hoa, tạo C Nảy mầm hạt, chồi; sinh trưởng chiều cao; tăng tốc độ phân giải tinh bột D Thúc chóng chín, rụng Câu 18: Gibêrelin có vai trò: A Làm tăng số lần nguyên phân, chiều dài tế bào chiều dài thân B Làm giảm số lần nguyên phân, chiều dài tế bào chiều dài thân C Làm tăng số lần nguyên phân, giảm chiều dài tế bào tăng chiều dài thân D Làm tăng số lần nguyên phân, chiều dài tế bào giảm chiều dài thân Câu 19: Người ta sử dụng Gibêrelin để: A Làm giảm độ nảy mầm hạt, chồi, củ, kích thích sinh trưởng chiều cao cây, tạo khơng hạt B Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao phát triển rễ, tạo khơng hạt C Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao cây, tạo không hạt D Kích thích nảy mầm hạt, chồi, củ, sinh trưởng chiều cao cây, phát triển lá, tạo không hạt Câu 20: Xitôkilin chủ yếu sinh ở: A.Tế bào phân chia rễ, hạt, B Thân, cành C Lá, rễ D Đỉnh thân cành Câu 21: Xitơkinin kích thích: A phân hó tế bào B phân chia tế bào C phân bố tế bào D tất sai Câu 22: Xitơkilin có vai trò: A Kích thích nguyên phân mô phân sinh phát triển chồi bên, làm tăng hoá già tế bào B Kích thích ngun phân mơ phân sinh phát triển chồi bên, làm chậm hoá già tế bào C Kích thích ngun phân mơ phân sinh làm chậm phát triển chồi bên hố già tế bào D Kích thích ngun phân mô phân sinh làm chậm phát triển chồi bên, làm chậm hoá già tế bào Câu 23: Êtylen sinh ở: A Hầu hết phần khác cây, đặc biệt thời gian rụng lá, hoa già, xanh B Hầu hết phần khác cây, đặc biệt thời gian rụng lá, hoa già, chín C Hoa, lá, quả, đặc biệt thời gian rụng lá, hoa già, chín D Hầu hết phần khác cây, đặc biệt thời gian lá, hoa già, chín Câu 24: Ở thực vật, hooc mơn có vai trò thúc chóng chín là: A Axit abxixic B Xitơkinin C Êtilen D Auxin Câu 25: Êtilen có vai trò A thúc chóng chín B giữ cho tươi lâu C giúp mau lớn D Giúp chóng hoa Câu 26: Êtylen có vai trò: A Thúc chóng chín, ức chế rụng rụng B Thúc chóng chín, rụng quả, kìm hãm rụng C Thúc chóng chín, rụng kìm hãm rụng D Thúc chóng chín, rụng lá, rụng Câu 27: Axit abxixic (AAB) có ở: A Cơ quan sinh sản B Cơ quan non C Cơ quan sinh dưỡng D Cơ quan hoá già Câu 28: Tác dụng axit abxixic thể thực vật là: A Ức chế ST tự nhiên, chín ngủ hạt, đóng mở khí khổng loại bỏ tượng sinh B kích thích nảy mầm hạt, chồi; sinh trưởng chiều cao; hoa, tạo C Tăng sinh trưởng tự nhiên, chín ngủ hạt, đóng mở khí khổng D Sinh trưởng chiều cao; tăng tốc độ phân giải tinh bột; hoa, tạo Câu 29: Axit abxixic (ABA) có vai trò chủ yếu là: A Kìm hãm sinh trưởng cây, lóng, trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng mở B Kìm hãm sinh trưởng cành, lóng, làm trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng đóng C Kìm hãm sinh trưởng cành, lóng, gây trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng đóng D Kìm hãm sinh trưởng cành, lóng, làm trạng thái ngủ chồi, hạt, làm khí khổng mở Câu 30: Tương quan GA/AAB điều tiết sinh lý hạt nào? A Trong hạt khô, GA AAB đạt trị số ngang B Trong hạt nảy mầm, AAB đạt trị lớn GA C Trong hạt khô, GA đạt trị số cực đại, AAB thấp Trong hạt nảy mầm GA tăng nhanh, giảm xuống mạnh; AAB đạt trị số cực đại D Trong hạt khô, GA thấp, AAB đạt trị số cực đại Trong hạt nảy mầm GA tăng nhanh, đạt trị số cực đại AAB giảm xuống mạnh * BÀI 36: PHÁT TRIỂN Ở THỰC VẬT CÓ HOA Câu 1: Phát triển thực vật: A Là trình liên quan nhau: sinh trưởng, phân hóa tế bào phát sinh hình thái tạo nên quan B Là trình hoa, tạo trưởng thành Trang 35 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị C Là q trình phân hóa mơ phân sinh thành quan (rễ, thân, lá) D.Là trình tăng chiều cao chiều ngang Câu 2: Phát triển thực vật là: A Toàn biến đổi diễn chu kì sống cá thể biểu qua hai trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hoá phát sinh hình thái tạo nên quan thể B Toàn biến đổi diễn chu kì sống cá thể biểu ba trình khơng liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể C Toàn biến đổi diễn chu kì sống cá thể biểu ba trình liên quan với sinh trưởng, phân hố phát sinh hình thái tạo nên quan thể D Toàn biến đổi diễn chu kì sống cá thể biểu qua hai trình liên quan với nhau: sinh trưởng, phân hoá phát sinh hình thái tạo nên quan thể Câu 3: Nhân tố không điều tiết hoa là: A Hàm lượng O2 B.Tuổi C.Xuân hóa D.Quang chu kì Câu 4: Loại thực vật mầm sống lâu năm hoa lần là: A cau B tre C lúa D dừa Câu 5: Loại thực vật mầm sống lâu năm hoa nhiều lần là: A tre B dừa C lúa D cỏ Câu 6: Cây cà chua đến tuổi thứ hoa? A Lá thứ 14 B Lá thứ 15 C Lá thứ 12 D Lá thứ 13 Câu 7: Tuổi năm tính theo: A Chiều cao B Đường kính thân C Số D Đường kính tán Câu 8: Thời điểm hoa thực vật năm có phản ứng quang chu vật là: A chiều cao thân B đường kính gốc C theo số lượng thân D A, B, C Câu 9: Xuân hóa là: A Hiện tượng phụ thuộc hoa vào ánh sáng B Hiện tượng phụ thuộc hoa vào nhiệt độ C Hiện tượng phụ thuộc hoa vào độ ẩm D Hiện tượng phụ thuộc hoa vào tương qua độ dài ngày đêm Câu 10: Sự hoa thực vật phụ thuộc vào: A Điều kiện nhiệt độ phân bón B Điều kiện nhiệt độ độ ẩm C Điều kiện nhiệt độ ánh sáng D Điều kiện nhiệt độ hooc mơn Câu 11: Quang chu kì là: A Tương quan độ dài ngày đêm có liên quan đến sinh trưởng phát triển thực vật B Sự lặp lại mùa năm với chiếu sáng tương ứng mùa C Sự sinh trưởng, phát triển thực vật tác động ánh sáng D Tương quan độ dài ngày đêm có liên quan đến hoa, kết Câu 12: Quang chu kì là: A Tương quan độ dài ban ngày đêm B Thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối ngày C Thời gian chiếu sáng ngày D Tương quan độ dài ban ngày ban đêm mùa Câu 13: Quang chu kì hoa phụ thuộc vào: A Độ dài đêm B Tuổi C Độ dài ngày D Độ dài ngày đêm Câu 14: Cây ngày ngắn cây: A Cây hoa điều kiện chiếu sáng B Cây hoa điều kiện chiếu sáng 10 C Cây hoa điều kiện chiếu sáng 12 D Cây hoa điều kiện chiếu sáng 14 Câu 15: Các ngày ngắn là: A Thược dược, đậu tương, vừng, gai dầu, mía B Cà chua, lạc, đậu, ngơ, hướng dương C Thanh long, cà tím, cà phê ngô, hướng dương D Hành, cà rốt, rau diếp, sen cạn, củ cải đường Câu 16: Những sau thuộc ngắn ngày: A Dưa chuột, lúa, dâm bụt B Đậu cô ve, dưa chuột, cà chua C Cỏ lá, kiều mạch, dâm bụt D Cúc, cà phê, lúa Câu 17: Cây ngày dài là: A Cây hoa điều kiện chiếu sáng B Cây hoa điều kiện chiếu sáng 10 C Cây hoa điều kiện chiếu sáng 12 D Cây hoa điều kiện chiếu sáng 14 Câu 18: Các ngày dài cây: A Cà chua, lạc, đậu, ngô, hướng dương B Thược dược, đậu tương, vừng, gai dầu, mía C Hành, cà rốt, rau diếp, sen cạn, củ cải đường D Thanh long, cà tím, cà phê ngô, huớng dương Câu 19: Những sau thuộc dài ngày: A Dưa chuột, lúa, dâm bụt B Đậu cô ve, dưa chuột, cà chua C Cỏ lá, kiều mạch, dâm bụt D Cúc, cà phê, lúa Câu 20: Cây trung tính là: Trang 36 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị A Cây hoa ngày dài vào mùa mưa ngày ngắn vào mùa khô B Cây hoa ngày dài ngày ngắn C Cây hoa ngày dài vào mùa lạnh ngày ngắn vào mùa nóng D Cây hoa ngày ngắn vào mùa lạnh ngày dài vào mùa nóng Câu 21: Những sau thuộc trung tính: A Dưa chuột, lúa, dâm bụt B Đậu cô ve, dưa chuột, cà chua C Cỏ lá, kiều mạch, dâm bụt D Cúc, cà phê, lúa Câu 22: Các trung tính cây: A Thanh long, cà tím, cà phê ngơ, huớng dương B Hành, cà rốt, rau diếp, sen cạn, củ cải đường C Cà chua, lạc, đậu, ngô, hướng dương D Thược dược, đậu tương, vừng, gai dầu, mía Câu 23: Trong điều kiện chiếu sáng 10 giờ, loại thực vật hoa là: A Cây ngày ngắn trung tính B Cây ngắn ngày dài ngày C Cây ngày dài D Cây ngày ngắn Câu 24: Trong điều kiện chiếu sáng 12 giờ, loại thực vật hoa là: A Cây ngắn ngày dài ngày B Cây ngày ngắn trung tính C Cây ngày ngắn D Cây ngày dài Câu 25: Phitôcrôm là: A Sắc tố cảm nhận quang chu kì cảm nhận ánh sáng, có chất prơtêin chứa hạt cần ánh sáng để nảy mầm B Sắc tố cảm nhận quang chu kì cảm nhận ánh sáng, có chất phi prôtêin chứa hạt cần ánh sáng để nảy mầm C Sắc tố cảm nhận quang chu kì cảm nhận ánh sáng, có chất prôtêin chứa cần ánh sáng để quang hợp D Sắc tố cảm nhận quang chu kì khơng cảm nhận ánh sáng, có chất prôtêin chứa hạt cần ánh sáng để nảy mầm Câu 26: Phitôcrôm loại prôtêin hấp thụ ánh sáng tồn dạng: A Ánh sáng lục đỏ B Ánh sáng đỏ đỏ xa C Ánh sáng vàng xanh tím D Ánh sáng đỏ xanh tím Câu 27: Sắc tố tiếp nhận ánh sáng phản ứng quang chu vật là: A Diệp lục b B Carôtenôit C Phitôcrôm D Diệp lục a, b phitôcrôm Câu 28: Phitôcrôm Pđx có tác dụng: A Làm cho hạt nảy mầm, khí khổng mở, ức chế hoa nở B Làm cho hạt nảy mầm, hoa nở, khí khổng mở C Làm cho hạt nảy mầm, hoa nở, khí khổng đóng D Làm cho hạt nảy mầm, kìm hãm hoa nở khí khổng mở Câu 29: Mối liên hệ Phitơcrơm Pđ Pđx nào? A Hai dạng chuyển hoá lẫn tác động ánh sáng B Hai dạng khơng chuyển hố lẫn tác động ánh sáng C Chỉ dạng Pđ chuyển hoá sang dạng Pđx tác động ánh sáng D Chỉ dạng Pđx chuyển hoá sang dạng Pđ tác động ánh sáng Câu 30: Phitôcrôm có dạng nào? A Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (Pđ)có bước sóng 660nm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (Pđx)có bước sóng 730nm B Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (Pđ)có bước sóng 730nm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (Pđx)có bước sóng 660nm C Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (Pđ)có bước sóng 630nm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (P đx)có bước sóng 760nm D Dạng hấp thụ ánh sáng đỏ (Pđ)có bước sóng 560nm dạng hấp thụ ánh sáng đỏ xa (Pđx)có bước sóng 630nm Câu 31: Florigen kích thích hoa sinh ở: A Chồi nách B Lá C Đỉnh thân D Rễ Câu 32: Yếu tố bên tác động lên hầu hết giai đoạn sinh trưởng phát triển thực vật A nhiệt độ B ánh sáng C phân bón D nước Câu 33: Trong sản xuất nơng nghiệp, sử dụng chất điều hòa sinh trưởng cần ý nguyên tắc quan trọng A điều kiện sinh thái liên quan đến trồng B nồng độ sử dụng tối thích chất điều hoà ST C thỏa mãn nhu cầu nước, phân bón khí hậu D tính đối kháng hỗ trợ phitơcrơm Câu 34: Nhân tố có vai trò định đến hầu hết giai đoạn nảy mầm hạt, chồi là: A Nhiệt độ B Nước C Phân bón D Chất kích thích sinh trưởng Câu 35: Nhân tố bên tác động lên hầu hết giai đoạn sinh trưởng phát triển thực vật là: A Nước B Nhiệt độ C Ánh sáng D Phân bón Câu 36: Nhân tố bên ngồi có vai trò nguồn cung cấp nguyên liệu chủ yếu cho cấu trúc tế bào trình sinh lí diễn là: A Ánh sáng B Phân bón C Nhiệt độ D Nước B SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT * Bài 37: SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Sinh trưởng thể động vật là: Trang 37 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị A Q trình tăng kích thước hệ quan thể B Quá trình tăng kích thước thể tăng kích thước số lượng tế bào C.Q trình tăng kích thước mơ thể D Q trình tăng kích thước quan thể Câu 2: Sinh trưởng động vật tượng: A tăng kích thước khối lượng thể B đẻ C phát sinh hình thái quan thể D phân hoá tế bào Câu 3: Phát triển thể động vật bao gồm: A Các trình liên quan mật thiết với sinh trưởng phát sinh hình thái quan thể B Các trình liên quan mật thiết với sinh trưởng phân hoá tế bào C Các trình liên quan mật thiết với sinh trưởng, phân hoá tế bào phát sinh hình thái quan thể D Các trình liên quan mật thiết với phân hố tế bào phát sinh hình thái quan thể Câu 4: Biến thái là: A Sự thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo từ từ sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng B Sự thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo đột ngột sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng C Sự thay đổi đột ngột hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng D Sự thay đổi từ từ hình thái, cấu tạo sinh lý động vật sau sinh nở từ trứng Câu 5: Các hình thức sinh trưởng phát triển qua biến thái động vật? A Sinh trưởng phát triển qua biến thái hoàn toàn B Sinh trưởng phát triển qua biến thái khơng hồn tồn C Sinh trưởng phát triển qua biến thái giai đoạn ấu trùng không qua biến thái giai đoạn trưởng thành D Sinh trưởng phát triển qua biến thái hồn tồn biến thái khơng hồn tồn Câu 6: Sinh trưởng phát triển động vật không qua biến thái là: A Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với trưởng thành khác sinh lý B Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý khác với trưởng thành C Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành D Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý khác với trưởng thành Câu 7: Sinh trưởng phát triển động vật qua biến thái hoàn toàn là: A Trường hợp ấu trùng có đặc điểm hình thái, sinh lí khác với trưởng thành B Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo tương tự với trưởng thành, khác sinh lý C Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý tương tự với trưởng thành D Trường hợp non có đặc điểm hình thái, cấu tạo sinh lý gần giống với trưởng thành Câu 8: Sinh trưởng phát triển động vật qua biến thái khơng hồn tồn là: A Trường hợp ấu trùng phát triển hoàn thiện, trải qua nhiều lần biến đổi biến thành trưởng thành B Trường hợp ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần biến đổi biến thành trưởng thành C Trường hợp ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác biến thành trưởng thành D Trường hợp ấu trùng phát triển chưa hoàn thiện, trải qua nhiều lần lột xác biến thành trưởng thành Câu 9: phát triển động vật trình biến đổi gồm: A sinh trưởng B phát sinh hình thái quan thể C Phân hoá tế bào D tất Câu 10: Có động vật sau: cá chép, khỉ, bọ ngựa, cào cào, bọ cánh cam, bọ rùa Những loài thuộc động vật phát triển không qua biến thái A Cánh cam, bọ rùa B cá chép, khỉ C Bọ ngựa, cào cào D Tất Câu 11: Những động vật sinh trưởng phát triển qua biến thái khơng hồn tồn là: A Cá chép, gà, thỏ, khỉ B Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi C Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua D Châu chấu, ếch, muỗi Câu 12: Những động vật sinh trưởng phát triển thơng qua biến thái khơng hồn tồn là: A Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua B Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi C Châu chấu, ếch, muỗi D Cá chép, gà, thỏ, khỉ Câu 13: Trong tượng sau, không thuộc biến thái A châu chấu trưởng thành có kích thước lớn châu chấu non B nòng nọc có đi, ếch khơng C bọ ngựa trưởng thành khác bọ ngựa non số chi tiết D rắn lột bỏ da Câu 14: Sự phát triển trâu, bò kiểu phát triển: A khơng qua biến thái B biến thái khơng hồn toàn C biến thái hoàn toàn D tất Câu 15: Sự sinh trưởng phát triển giai đoạn phôi động vật đẻ trứng theo sơ đồ sau A Hợp tử mô quan phôi B Phôi hợp tử mô quan C Phôi mô quan hợp tử D Hợp tử phôi mô quan Câu 16: Quá trình phát triển động vật đẻ trứng gồm giai đoạn: A phôi B phôi hậu phôi C hậu phôi D Phôi thai sau sinh Câu 17: Quá trình phát triển động vật đẻ gồm giai đoạn: Trang 38 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú n GV: Nguyễn Minh Trị A phơi B phôi hậu phôi C hậu phôi D Phôi thai sau sinh Câu 18: Có động vật sau: cá chép, khỉ, bọ ngựa, cào cào, bọ cánh cam, bọ rùa Những loài thuộc động vật phát triển qua biến thái hoàn toàn A Cánh cam, bọ rùa B cá chép, khỉ C Bọ ngựa, cào cào D Tất Câu 19: Những động vật sinh trưởng phát triển qua biến thái hoàn toàn là: A Cá chép, gà, thỏ, khỉ B Cánh cam, bọ rùa, bướm, ruồi C Bọ ngựa, cào cào, tôm, cua D Châu chấu, ếch, muỗi Câu 20: Sự phát triển ong, muỗi kiểu phát triển: A khơng qua biến thái B biến thái khơng hồn tồn C biến thái hoàn toàn D tất Câu 21: Sự phát triển ếch, nhái kiểu phát triển: A không qua biến thái B biến thái khơng hồn tồn C biến thái hồn tồn D tất Câu 22: Sơ đồ phát triển qua biến thái hoàn toàn bướm theo thứ tự sau đây: A Bướm trứng sâu nhộng bướm B Bướm sâu trứng nhộng bướm C Bướm nhộng sâu trứng bướm D Bướm nhộng trứng sâu bướm Câu 23: Phát triển qua biến thái hoàn tồn có đặc điểm là: A Con non gần giống trưởng thành B Phải trải qua nhiều lần lột xác C Con non khác trưởng thành D Không qua lột xác Câu 24: Có động vật sau: cá chép, khỉ, bọ ngựa, cào cào, bọ cánh cam, bọ rùa Những loài thuộc động vật phát triển qua biến thái khơng hồn tồn A Cánh cam, bọ rùa B cá chép, khỉ C Bọ ngựa, cào cào D Tất Câu 25: Sự phát triển tôm, ve sầu kiểu phát triển: A không qua biến thái B biến thái khơng hồn tồn C biến thái hoàn toàn D tất Câu 26: Sự phát triển cào cào, cua kiểu phát triển: A không qua biến thái B biến thái khơng hồn tồn C biến thái hồn tồn D tất Câu 27: Sơ đồ phát triển qua biến thái khơng hồn tồn châu chấu theo thứ tự sau đây: A Châu chấu trưởng thành ấu trùng Lột xác ấu trùng trứng châu chấu trưởng thành B Châu chấu trưởng thành trứng ấu trùng Lột xác ấu trùng châu chấu trưởng thành C Châu chấu trưởng thành ấu trùng trứng châu chấu trưởng thành D Tất sai Câu 28: Ở động vật, phát triển qua biến thái khơng hồn tồn có đặc điểm là: A Phải qua lần lột xác B Con non gần giống trưởng thành C Phải qua lần lột xác D Con non giống trưởng thành * Bài 38, 39: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Câu 1: Nhân tố quan trọng điều khiển sinh trưởng phát triển động vật là: A Nhân tố di truyền B Hoocmôn C Thức ăn D Nhiệt độ ánh sáng Câu 2: Sinh trưởng phát triển động vật điều hồ bởi: A Prơtêin B Hoocmon C Auxin D Enzim Câu 3: Các hooc môn ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật là: A Hooc môn sinh trưởng, ơtrôgen, testostêron, ecđisơn, juvenin B Hooc môn sinh trưởng, tirôxin, ơtrôgen, testostêron, ecđisơn, juvenin C Hooc môn tirôxin, ơtrôgen, testostêron, ecđisơn, juvenin D Hooc môn sinh trưởng, tirôxin, ơtrôgen, testostêron, juvenin Câu 4: Các loại hooc môn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển động vật có xương sống là: A Hooc mơn tirôxin, ơstrôgen, testostêron, ecđisơn B Hooc môn sinh trưởng, tirôxin, ơstrôgen, testostêron C Hooc môn tirôxin, ơstrôgen, testostêron, juvenin D Hooc môn sinh trưởng, tirôxin, ơstrôgen, juvenin Câu 5: Các hoocmôn ảnh hưởng lên sinh trưởng phát triển động vật không xương sống A Juvenin, ecđixơn B Juvenin, tiroxin, hoocmôn não C Ecđixơn, tiroxin, hoocmôn não D Tiroxin, juvenin, ecđixơn Câu 6: Hoocmon quan trọng điều hoà sinh trưởng người là: A hoocmon FSH B hoocmon sinh trưởng C hoocmon tirôxin D hoocmon phát triển Câu 7: Hoocmon sinh trưởng động vật được: A Tiết từ tuyến giáp B Tiết từ thuỳ trước tuyến yên C Tiết từ thuỳ trước tuyến tụy D Tiết từ tuyến sinh dục Câu 8: Hooc môn sinh trưởng (GH) do: A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết Câu 9: Hoocmôn sinh trưởng (GH) sản sinh ở: A Tinh hoàn B Tuyến giáp C Tuyến yên D Buồng trứng Câu 10: Tuyến yên sản sinh hoocmơn: Trang 39 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú n GV: Nguyễn Minh Trị A Hoocmơn kích thích trứng, hoocmôn tạo thể vàng B Prôgestêron Ơstrôgen C Hoocmơn kích dục thai Prơgestêron D Hoocmơn kích nang trứng Ơstrơgen Câu 11: Hoocmơn kích nang trứng, hoocmơn tạo thể vàng sinh từ A tuyến giáp B tinh hoàn C buồng trứng D tuyến yên Câu 12: Hoocmơn sinh trưởng có vai trò: A Tăng cường q trình sinh tổng hợp prơtêin, kích q trình phân bào tăng kích thước tế bào, làm tăng cường sinh trưởng thể B Kích thích chuyển hố tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường thể C Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực D Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ Câu 13: Tác dụng hooc môn sinh trưởng (GH) là: A.Tăng cường trình trao đổi chất thể B.Tăng cường khả hấp thụ chất prơtêin, lipit, gluxit C.Tăng cường q trình tổng hợp prôtêin tế bào, mô quan D.Tăng cường q trình tổng hợp prơtêin mơ quan Câu 14: Nếu tuyến yên sản sinh quá nhiều hoocmôn sinh trưởng giai đoạn trẻ em dẫn đến hậu quả: A Chậm lớn ngừng lớn, trí tuệ B Các đặc điểm sinh dục phụ nữ phát triển C Người bé nhỏ khổng lồ D Các đặc điểm sinh dục nam phát triển Câu 15: Ở giai đoạn trẻ em tuyến n tiết q hoocmơn sinh trưởng (GH) gây tượng: A Người bé nhỏ B Người khổng lồ C Người bình thường D Tất Câu 16: Ở giai đoạn trẻ em tuyến yên tiết nhiều hoocmôn sinh trưởng (GH) gây tượng: A Người bé nhỏ B Người khổng lồ C Người bình thường D Tất Câu 17: Hooc môn tirôxin do: A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết Câu 18: Tirôxin sản sinh ở: A Tuyến giáp.B Tuyến n C Tinh hồn D Buồng trứng Câu 19: Tirơxin có tác dụng: A Tăng cường q trình sinh tổng hợp prơtêin, kích q trình phân bào tăng kích thước tế bào, làm tăng cường sinh trưởng thể B Kích thích chuyển hố tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường thể C Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực D Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ Câu 20: Tác dụng hooc môn tirôxin là: A.Tăng cường q trình tổng hợp prơtêin tế bào B.Làm tăng tốc độ chuyển hóa bản, tăng cường sinh trưởng C.Tăng cường trình trao đổi chất thể D.Tăng cường q trình tổng hợp prơtêin mô quan Câu 21: Hậu trẻ em thiếu tirôxin là: A Các đặc điểm sinh dục phụ nam phát triển B Các đặc điểm sinh dục phụ nữ phát triển C Người nhỏ bé khổng lồ D Chậm lớn ngừng lớn, trí tuệ Câu 22: Nếu thiếu iơt thức ăn thường dẫn đến thiếu hooc môn: A.Ơstrôgen B.Ecđisơn C.Tirôxin D.Testostêron Câu 23: Testostêrôn sinh sản ở: A Tuyến giáp B Tuyến yên C Tinh hoàn D Buồng trứng Câu 24: Hooc môn Testostêron do: A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết Câu 25: Testostêrơn có vai trò: A Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực B Kích thích chuyển hố tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường thể C Tăng cường q trình sinh tổng hợp prơtêin, kích q trình phân bào tăng kích thước tế bào, làm tăng cường sinh trưởng thể D Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ Câu 26: Hooc môn Ơstrôgen do: A tuyến yên tiết B tuyến giáp tiết C tinh hoàn tiết D buồng trứng tiết Câu 27: Ơstrôgen sinh ở: A Tuyến giáp B Buồng trứng C Tuyến n D Tinh hồn Câu 28: Ơstrơgen có vai trò: A Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ đực B Tăng cường q trình sinh tổng hợp prơtêin, kích q trình phân bào tăng kích thước tế bào, làm tăng cường sinh trưởng thể C Kích thích sinh trưởng phát triển đặc điểm sinh dục phụ D Kích thích chuyển hố tế bào sinh trưởng, phát triển bình thường thể Câu 29: Thời gian rụng trứng trung bình vào ngày thứ chu kì kinh nguyệt người? Trang 40 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị A Ngày thừ 25 B Ngày thứ 13 C Ngày thứ 12 D Ngày thứ 14 Câu 30: Thể vàng sản sinh hoocmôn: A FSH B LH C HCG D Prôgestêron Câu 31: Ở nữ giới, progesteron ostrogen tiết từ A thể vàng B vùng đồi C nang trứng D tuyến yên Câu 32: Sự phối hợp loại hoocmơn có tác dụng kích thích phát triển nang trứng gây rụng trứng? A Hoocmơn kích thích nang trứng (FSH), Prơgestêron hoocmôn Ơstrôgen B Prôgestêron, hoocmôn tạo thể vàng (LH) hoocmơn Ơstrơgen C Hoocmơn kích thích nang trứng (FSH), hoocmôn tạo thể vàng (LH) hoocmôn Ơstrôgen D Hoocmôn kích thích nang trứng (FSH), hoocmơn tạo thể vàng (LH) Prơgestêron Câu 33: Thời kì mang thai khơng có trứng chín rụng vì: A.Khi thai hình thành, thể vàng tiết Prơgestêron ức chế tiết FSH LH tuyến yên B Khi thai hình thành tiết hoocmơn kích dục thai (HCG) trì thể vàng tiết hoocmôn Prôgestêron ức chế tiết FSH LH tuyến yên C Khi thai hình thành tiết HM kích dục thai ức chế tiết FSH LH tuyến yên D Khi thai hình thành trì thể vàng tiết Prôgestêron ức chế tiết FSH LH tuyến yên Câu 34: Chu kỳ kinh nguyệt người diễn trung bình ngày? A 30 ngày B 26 ngày C 32 ngày D 28 ngày Câu 35: Sự phối hợp loại hoocmôn có tác động làm cho niêm mạc dày, phồng lên, tích đầy máu mạch chẩn bị cho làm tổ phôi con? A Prơgestêron Ơstrơgen B Hoocmơn kích thích nang trứng, Prơgestêron C Hoocmôn tạo thể vàng hoocmôn Ơstrôgen D Hoocmôn thể vàng Prôgestêron Câu 36: Nhau thai sản sinh hoocmôn: A Prôgestêron B FSH C HCG D LH Câu 37: Các biện pháp ngăn cản tinh trùng gặp trứng là: A Dùng bao cao su, thắt ống dẫn tinh, giao hợp vào giai đoạn không rụng trứng, uống viên tránh thai B Dùng bao cao su, thắt ống dẫn trứng, xuất tinh ngoài, giao hợp vào giai đoạn không rụng trứng C Dùng bao cao su, thắt ống dẫn tinh, xuất tinh ngoài, giao hợp vào gia đoạn không rụng trứng D Dùng bao cao su, thắt ống dẫn tinh, đặt vòng tránh thai, giao hợp vào gia đoạn không rụng trứng Câu 38: Hai loại hooc môn chủ yếu ảnh hưởng đến sinh trưởng phát triển côn trùng là: A testostêron ơstrôgen B ecđixơn juvennin C testostêron echđisơn D.ơstrôgen juvennin Câu 39: Ecđixơn có tác dụng: A Gây ức chế lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm B Gây ức chế lột xác sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng bướm C Gây lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm D Gây lột xác sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng bướm Câu 40: Juvenin có tác dụng: A Gây lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm B Gây lột xác sâu bướm, ức chế sâu biến thành nhộng bướm C Ức chế lột xác sâu bướm, kích thích sâu biến thành nhộng bướm D Ức chế lột xác sâu bướm, kìm hãm sâu biến thành nhộng bướm Câu 41: Các nhân tố mơi trường có ảnh hưởng rõ vào giai đoạn trình phát sinh cá thể người? A Giai đoạn phôi thai B Giai đoạn sơ sinh C Giai đoạn sau sơ sinh D Giai đoạn trưởng thành Câu 42: Yếu tố ảnh hưởng lớn đến sinh trưởng phát triển người động vật là: A Ánh sáng nước B Nhiệt độ độ ẩm C Thức ăn D Điều kiện vệ sinh Câu 43: Ý khơng với vai trò thức ăn sinh trưởng phát triển động vật? A Làm tăng khả thích ứng với điều kiện sống bất lợi môi trường B Gia tăng phân bào tạo nên mô, quan, hệ quan C Cung cấp nguyên liệu để tổng hợp chất hữu D Cung cấp lượng cho hoạt động sống thể Câu 44: Tại tắm vào lúc ánh sáng yếu có lợi cho sinh trưởng phát triển trẻ nhỏ? A Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hố Na để hình thành xương B Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hố Ca để hình thành xương C Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò chuyển hố K để hình thành xương D Vì tia tử ngoại làm cho tiền vitamin D biến thành vitamin D có vai trò xy hố để hình thành xương Câu 45: Khi trời rét động vật biến nhiệt sinh trưởng phát triển chậm vì: A Thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể giảm làm hạn chế tiêu thụ lượng B Thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể mạnh tạo nhiều lượng để chống rét C Thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể giảm, sinh sản tăng D Thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể tăng, sinh sản giảm Câu 46: Vì động vật nhiệt đến mùa rét sinh trưởng phát triển bị ảnh hưởng? A Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể giảm, sinh sản giảm Trang 41 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị B Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hố thể tăng tạo nhiều lượng để chống rét C Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể giảm làm hạn chế tiêu thụ lượng D Vì thân nhiệt giảm làm cho chuyển hoá thể giảm, sinh sản tăng Câu 47: Vào mùa đông cá Rô phi ngừng lớn ngừng đẻ nhiệt độ: A 24 - 260C B 22 - 240C C 18 - 200C D 16 - 180C Câu 48: Các biện pháp điều khiển sinh trưởng phát triển động vật người là: A Cải tạo giống, chuyển đổi cấu chăn nuôi, cải thiện chất lượng dân số B Cải tạo giống, cải thiện môi trường sống, cải thiện chất lượng dân số C Cải tạo giống, cải thiện môi trường sống, kế hoạch hóa gia đình D Chống nhiễm mơi trường, thay đổi thức ăn, cải thiện chất lượng dân số * Bài 40: XEM PHIM VỀ SINH TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN Ở ĐỘNG VẬT Chương IV: SINH SẢN A SINH SẢN Ở THỰC VẬT * Bài 41: SINH SẢN VƠ TÍNH Ở THỰC VẬT Câu 1: Sinh sản là: A Quá trình tạo cá thể bảo đảm phát triển lồi B Q trình tạo cá thể C Quá trình tạo cá thể bảo đảm phát triển không liên tục loài D Cả A B Câu 2: Ở thực vật có kiểu sinh sản: A Sinh sản sinh dưỡng sinh sản bào tử B Sinh sản phân đôi nảy chồi C Sinh sản vơ tính sinh sản hữu tính D Sinh sản thân củ thân rễ Câu 3: Sinh sản vơ tính là: A Tạo giống mẹ, có kết hợp giao tử đực B Tạo giống mẹ, kết hợp giao tử đực C Tạo giống bố mẹ, có kết hợp giao tử đực D Tạo mang tính trạng giống khác mẹ, khơng có kết hợp giao tử đực Câu 4: Sinh sản vơ tính là: A Con sinh khác mẹ B Con sinh khác bố, mẹ C Con sinh giống bố, mẹ D Con sinh giống giống mẹ Câu 5: Ở Thực vật có hình thức sinh sản vơ tính là: A Sinh sản bào tử sinh sản sinh dưỡng B Sinh sản hạt sinh sdản cành C Sinh sản chồi sinh sản D Sinh sản rễ sinh sản thân củ Câu 6: Sinh sản bào tử là: A Tạo hệ từ bào tử phát sinh thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử giao tử thể B Tạo hệ từ bào tử phát sinh nguyên phân thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử giao tử thể C Tạo hệ từ bào tử phát sinh giảm phân pha giao tử thể thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử thể giao tử D Tạo hệ từ hợp tử phát sinh thực vật có xen kẽ hệ thể bào tử giao tử thể Câu 7: Sinh sản bào tử có ngành thực vật nào? A Rêu, hạt trần B Rêu, C Quyết, hạt kín D Quyết, hạt trần Câu 8: Hình thức sinh sản rêu sinh sản: A Bào tử B Phân đôi C Sinh dưỡng D Hữu tính Câu 9: Đặc điểm bào tử là: A Mang nhiễm sắc thể lưỡng bội hình thành đơn bội B Mang nhiễm sắc thể đơn bội hình thành lưỡng bội C Mang nhiễm sắc thể đơn bội hình thành đơn bội D Mang nhiễm sắc thể lưỡng bội hình thành lưỡng bội Câu 10: Đặc điểm bào tử là: A Tạo nhiều cá thể hệ, phát tán nhờ nước, đảm bảo mở rộng vùng phân bố lồi B Tạo cá thể hệ, phát tán nhờ gió, nước, đảm bảo mở rộng vùng phân bố loài C Tạo nhiều cá thể hệ, phát tán nhờ gió, đảm bảo mở rộng vùng phân bố loài D Tạo nhiều cá thể hệ, phát tán nhờ gió, nước, đảm bảo mở rộng vùng phân bố loài Câu 11: Sinh sản sinh dưỡng là: A Tạo từ phần quan sinh dưỡng B Tạo từ rễ C Tạo từ phần thân D Tạo từ Câu 12: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên gồm: A Sinh sản lá, rễ củ, thân củ, thân bò, thân rễ B Giâm, chiết, ghép cành C Rễ củ, ghép cành, thân hành D Thân củ, chiết, ghép cành Trang 42 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị Câu 13: Khoai tây sinh sản bằng: A Rễ củ B Thân củ C Thân rễ D Lá Câu 14: Cây Sống đời sinh sản bằng: A Rễ B Cành C Thân D Lá Câu 15: Trong thiên nhiên tre sinh sản bằng: A Rễ phụ B Lóng C Thân rễ D Thân bò Câu 16: Cơ sở sinh lí cơng nghệ ni tế bào mơ thực vật tính: A Tồn B Phân hóa C Chun hóa D Cảm ứng Câu 17: Cơ sở sinh lí cơng nghệ nuôi cấy tế bào mô thực vật là: A Dựa vào chế nguyên phân giảm phân B Dựa vào chế giảm phân thụ tinh C Dựa vào tính tồn tế bào D Dựa vào chế nguyên phân, giảm phân thụ tinh Câu 18: Đa số ăn trồng trọt mở rộng bằng: A Gieo từ hạt B Ghép cành C Giâm cành D Chiết cành Câu 19: Những ăn lâu năm người ta thường chiết cành vì: A Dễ trồng cơng chăm sóc B Dễ nhân giống nhanh nhiều C để tránh sâu bệnh gây hại D Rút ngắn thời gian sinh trưởng, sớm thu hoạch biết trước đặc tính Câu 20: Những ưu điểm cành chíêt cành giâm so với trồng từ hạt: A Giữ nguyên đặc điểm B Sớm hoa kết nên sớm thu hoạch C lâu già cỗi D A B Câu 21: Trong phương pháp nhân giống sinh dưỡng ghép cành, mục đích quan trọng việc buộc chặt cành ghép với gốc ghép để: A Dòng mạch gỗ dễ dàng di chuyển từ gốc ghép lên cành ghép B Cành ghép không bị rơi C Nước di chuyển tờ gốc ghép lên cành ghép không bị chảy D Cả A, B C Câu 22: Trong phương pháp sinh dưỡng ghép cành, mục đích quan trọng việc buộc chặt cành ghép với gốc ghép là: A Dòng mạch gỗ dễ dàng di chuyển từ gốc ghép lên cành ghép B Cành ghép không bị rơi C Nước di chuyển từ gốc ghép lên cành ghép khơng bị chảy ngồi D Giảm sẹo lồi điểm ghép Câu 23: Cần phải cắt bỏ hết cành ghép vì: A Để tránh gió, mưa làm lay cành ghép B Để tập trung nước nuôi cành ghép C Để tiết kiệm nguồn chất dinh dưỡng cung cấp cho D Loại bỏ sâu bệnh Câu 24: Vai trò sinh sản sinh dưỡng sản xuất nông nghiệp là: A phục chế giống trồng q bị thối hố B trì tính trạng tốt cho người C nhân nhanh giống trồng cần thiết thời gian ngắn D tất phương án Câu 25: Ý không với ưu điểm phương pháp nuôi cấy mô? A Phục chế quý, hạ giá thành nhờ giảm mặt sản xuất B Nhân nhanh với số lượng lớn giống bệnh C Duy trì tính trạng mong muốn mặt di truyền D Dễ tạo nhiều biến dị di truyền tạo nguồn nguyên liệu cho chọn giống Câu 26: Đặc điểm ưu sinh sản hữu tính so với sinh sản vơ tính thực vật? A Có khả thích nghi với điều kiện môi trường biến đổi B Tạo nhiều biến dị tổ hợp làm nguyên liệu cho chọn gống tiến hố C Duy trì ổn định tính trạng tốt mặt di truyền D Là hình thức sinh sản phổ biến Câu 27: Dựa vào hình thức sinh sản nhóm thực vật đây, xếp chúng theo mức độ tiến hóa? Rêu Lúa Thông Dương xỉ A 1, 3, 2, B 1, 4, 3, C 1, 2, 3, D 3, 4, ,1 * Bài 42: SINH SẢN HỮU TÍNH Ở THỰC VẬT Câu 1: Sinh sản hữu tính thực vật là: A Sự kết hợp có chọn lọc hai giao tử đực giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể B Sự kết hợp ngẫu nhiên hai giao tử đực giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể C Sự kết hợp có chọn lọc giao tử nhiều giao tử đực tạo nên hợp tử phát triển thành thể D Sự kết hợp nhiều giao tử đực với giao tử tạo nên hợp tử phát triển thành thể Câu 2: Cấu tạo hoa lưỡng tính gồm phận: A nhị, cánh hoa, đài hoa B bầu nhuỵ, đài hoa, cánh hoa, nhị nhuỵ C cánh hoa đài hoa D bầu nhuỵ cánh hoa Câu 3: Sự hình thành giao tử đực có hoa diễn nào? A Tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Tế bào sinh sản giảm phân tạo giao tử đực B Tế bào mẹ nguyên phân hai lần cho tiểu bào tử tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Tế bào sinh sản nguyên phân1 lần tạo giao tử đực C Tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Tế bào sinh sản nguyen phân lần tạo giao tử đực Trang 43 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị D Tế bào mẹ giảm phân cho tiểu bào tử Mỗi tiểu bào tử nguyên phân lần cho hạt phấn chứa tế bào sinh sản tế bào ống phấn Tế bào sinh sản nguyên phân lần tạo giao tử đực Câu 4: Trong trình hình thành giao tử đực thực vật có hoa có lần phân bào? A lần giảm phân, lần nguyên phân B lần giảm phân, lần nguyên phân C lần giảm phân, lần nguyên phân D lần giảm phân, lần nguyên phân Câu 5: Sự phát triển hạt phấn theo thứ tự: A Tế bào bao phấn giảm phân bốn tiểu bào tử (n) nguyên phân bốn hạt phấn (n) B Tế bào bao phấn giảm phân bốn tiểu bào tử (n) nguyên phân C Tế bào bao phấn giảm phân bốn hạt phấn (n) D Tế bào bao phấn giảm phân bốn hạt phấn (n) bốn tiểu bào tử (n) nguyên phân Câu 6: Trong hình thành hạt phấn, từ tế bào mẹ (2n) bao phấn giảm phân hình thành: A hai tế bào (n) B ba tế bào (n) C bốn tế bào (n) D năm tế bào (n) Câu 7: Bộ nhiễm sắc thể tế bào có mặt hình thành giao tử đực thực vật có hoa nào? A Tế bào mẹ 2n; tiểu bào tử, tế bào sinh sản, tế bào ống phấn, giao tử mang n B Tế bào mẹ, tiểu bào tử, tế bào sinh sản, tế bào ống phấn mang 2n, giao tử mang n C Tế bào mẹ, tiểu bào tử 2n; tế bào sinh sản, tế bào ống phấn, giao tử mang n D Tế bào mẹ, tiểu bào tử, tế bào sinh sản2n; tế bào ống phấn, giao tử mang n Câu 8: Sự hình thành túi phơi thực vật có hoa diễn nào? A Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử đại bào tử sống sót ngun phân cho túi phơi chứa tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực B Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử đại bào tử t nguyên phân cho túi phôi chứa tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực C Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử đại bào tử sống sót ngun phân cho túi phơi chứa tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực D Tế bào mẹ noãn giảm phân cho đại bào tử đại bào tử sống sót nguyên phân cho túi phôi chứa tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực Câu 9: Sự phát triển túi phôi theo thứ tự sau: A Bầu nhụy nỗn túi phơi B Bầu nhụy noãn đại bào tử túi phôi C Bầu nhụy đại bào tử túi phôi D Bầu nhụy túi phôi Câu 10: Trong q trình hình thành túi phơi thực vật có hoa có lần phân bào? A lần giảm phân, lần nguyên phân B lần giảm phân, lần nguyên phân C lần giảm phân, lần nguyên phân D lần giảm phân, lần nguyên phân Câu 11: Bộ nhiễm sắc thể có mặt hình thành túi phơi thực vật có hoa nào? A Tế bào mẹ, đại bào tử mang 2n; tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực mang n B Tế bào mẹ, đại bào tử mang, tế bào đối cực mang 2n; tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực mang n C Tế bào mẹ mang 2n; đại bào tử, tế bào đối cực, tế bào kèm, tế bào trứng, nhân cực mang n D Tế bào mẹ, đại bào tử, tế bào đối cực, tế bào kèm mang 2n; tế bào trứng, nhân cực mang n Câu 12: Trong hình thành túi phơi, từ tế bào mẹ (2n) nỗn bầu nhuỵ giảm phân hình thành: A hai tế bào (n) B ba tế bào (n) C bốn tế bào (n) xếp chồng lên D năm tế bào (n) Câu 13: Từ tế bào mẹ (2n = 24) noãn bầu nhụy qua giảm phân tạo ra: A tế bào (n = 12) B tế bào (n = 12) C tế bào (n = 12) D tế bào (2n = 24) Câu 14: Thụ phấn là: A Sự kéo dài ống phấn vòi nhuỵ B Sự di chuyển tinh tử ống phấn C Sự nảy mầm hạt phấn núm nhuỵ D Sự rơi hạt phấn vào núm nhuỵ nảy mầm Câu 14.1: Thụ phấn trình: A Vận chuyển hạt phấn từ nhị đến núm nhụy B Hợp nhân giao tử đực nhân tế bào trứng C Vận chuyển hạt phấn từ nhụy đến núm nhị D Hợp nhân tinh trùng với tế bào trứng Câu 15: Tự thụ phấn là: A Sự thụ phấn hạt phấn với nhuỵ khác loài B Sự thụ phấn hạt phấn với nhuỵ hoa hay khác hoa C Sự thụ phấn hạt phấn với khác loài D Sự kết hợp tinh tử với trứng khác Câu 16: Thụ phấn chéo là: A Sự thụ phấn hạt phấn với nhuỵ khác loài B Sự thụ phấn hạt phấn với nhuỵ hoa hay khác hoa C Sự thụ phấn hạt phấn với nhuỵ khác loài D Sự kết hợp tinh tử trứng hoa Câu 17: Thụ tinh thực vật có hoa là: Trang 44 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị A Sự kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội hai giao tử đực (trứng) túi phơi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội B Sự kết nhân hai giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử C Sự kết hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử D Sự kết hợp hai tinh tử với trứng túi phôi Câu 18: Thụ tinh kép là: A hai giao tử đực kết hợp với tế bào trứng B giao tử đực kết hợp với tế bào trứng C hai giao tử đực kết hợp với tế bào trứng D lúc - Giao tử đực thứ (n) kết hợp với tế bào trứng (n) hợp tử (2n) - Giao tử đực thứ (n) kết hợp với nhân lưỡng bội (2n) nhân tam bội (3n) Câu 19: Thụ tinh kép thực vật có hoa là: A Sự kết hợp nhân hai giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử B Sự kết hợp hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử nhân nội nhũ C Sự kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực (trứng) túi phơi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội D Sự kết hợp hai tinh tử với trứng túi phôi Câu 20: Bản chất thụ tinh kép thực vật có hoa là: A Sự kết hợp nhân hai giao tử đực (trứng) túi phôi tạo thành hợp tử B Sự kết hợp hai nhân giao tử đực với nhân trứng nhân cực túi phôi tạo thành hợp tử nhân nội nhũ C Sự kết hợp hai nhiễm sắc thể đơn bội giao tử đực (trứng) túi phơi tạo thành hợp tử có nhiễm sắc thể lưỡng bội D Sự kết hợp hai tinh tử với trứng túi phôi Câu 21: Bộ nhiễm sắc thể nhân trình thụ tinh thực vật có hoa nào? A Nhân giao tử n, nhân cực 2n, trứng n, hợp tử 2n, nôi nhũ 2n B Nhân giao tử n, nhân cực 2n, trứng n, hợp tử 2n, nôi nhũ 4n C Nhân giao tử n, nhân cực n, trứng n, hợp tử 2n, nôi nhũ 3n D Nhân giao tử n, nhân cực 2n, trứng n, hợp tử 2n, nôi nhũ 3n Câu 22: Ý nghĩa sinh học tượng thụ tinh kép thực vật hạt kín là: A Tiết kiệm vật liệu di truyến ( sử dụng tinh tử để thụ tinh ) B Hình thành nội nhũ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi phát triển C Hình thành nội nhũ chứa tế bào tam bội D Cung cấp chất dinh dưỡng cho phát triển phơi thời kì đầu cá thể Câu 23: Hạt hình thành từ: A Bầu nhụy B Nhị C Noãn thụ tinh D Hạt phấn Câu 24: Hạt có nội nhũ hạt của: A mầm B mầm C mầm mầm D phương án Câu 25: Hạt khơng có nội nhũ hạt của: A mầm B mầm C mầm mầm D phương án Câu 26: Hạt lúa thuộc loại: A Hạt có nội nhũ B Quả giả C Hạt khơng nội nhũ D Quả đơn tính Câu 27: Ý khơng nói hạt? A Hạt nỗn thụ tinh phát triển thành B Hợp tử hạt phát triển thành phôi C Tế bào tam bội hạt phát triển thành nội nhũ D Mọi hạt thực vật có hoa có nội nhũ Câu 28: Quả hình thành từ: A Bầu nhụy B Bầu nhị C Noãn thụ tinh D Nỗn khơng thụ tinh Câu 29: Ý khơng nói quả? A Quả bầu nhuỵ dày sinh trưởng lên chuyển hoá thành B Quả khơng hạt đơn tính C Quả có vai trò bảo vệ hạt D Quả phương tiện phát tán hạt * Bài 43: THỰC HÀNH SINH SẢN VƠ TÍNH Ở THỰC VẬT III- CƠNG THỨC VÀ BÀI TẬP Công thức nguyên phân Quy ước Số lần nguyên phân liên tiếp: k Số tế bào mẹ ban đầu: x Số nhiễm sắc thể tế bào soma hay tế bào sinh dục sơ khai : 2n ( NST lưỡng bội lồi) *Tính số tế bào tạo thành sau k lần nguyên phân - Từ tế bào ban đầu: + qua đợt nguyên phân liên tiếp tạo thành 21 tế bào + qua đợt nguyên phân liên tiếp tạo thành 22 tế bào con… + qua k đợt nguyên phân liên tiếp tạo thành 2k tế bào Trang 45 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị k - Từ x bào ban đầu qua k đợt nguyên phân liên tiếp tạo thành: x.2 tế bào (ĐK: tế bào mẹ NP k lần liên tiếp) - Số tế bào tạo thành từ nguyên liệu môi trường = (2k – 1) x - Số tế bào tạo thành hồn tồn từ ngun liệu mơi trường =(2 k – 2) x *Tính số NST đơn tế bào tạo sau k lần nguyên phân - Từ tế bào mẹ ban đầu: 2n 2k - Từ x tế bào mẹ ban đầu: x.2n.2k ( ĐK: tế bào mẹ NP k lần) *Tính số NST đơn môi trường cung cấp - Số NST môi trường cung cấp từ tế bào mẹ nguyên phân k lần: 2n.(2 k – 1) - Số NST môi trường cung cấp từ x tế bào mẹ nguyên phân k lần: x.2n.( k -1) - Số NST đơn hồn tồn mơi trường cung cấp từ tế bào mẹ nguyên phân k lần : 2n(2 k – 2) - Số NST đơn hồn tồn mơi trường cung cấp từ x tế bào mẹ nguyên phân k lần: x.2n.(2 k -2) *Số thoi vô sắc hình thành ( phá hủy) để tạo tế bào từ tế bào ban đầu sau k lần nguyên phân: (2k – 1) Công thức giảm phân tế bào (2n) giảm phân cho tếphân bào (n) Giảm tế bào sinh tinh (2n) tinh trùng (n) Giảm phân tế bào sinh trứng (2n) trứng chín (n) : có khả thụ tinh thể định hướng (n) : tiêu biến *Tính số giao tử tạo thành Tế bào sinh tinh: - Một tế bào sinh tinh qua giảm phân tạo thành tinh trùng - x tế bào sinh tinh giảm phân tạo thành 4x tinh trùng - Số tinh trùng X hình thành = Số tinh trùng Y hình thành = Tổng số tinh trùng/ (Kiểu nhiễm sắc thể giới tính đực XY, XX) Tế bào sinh trứng: - Một tế bào sinh trứng qua giảm phân tạo thành tế bào trứng thể định hướng - x tế bào sinh trứng qua giảm phân tạo thành x tế bào trứng 3x thể định hướng *Tính số hợp tử hình thành - Số hợp tử tạo thành = Số tinh trùng thụ tinh = Số trứng thụ tinh - Hiệu suất thụ tinh tinh trùng: H = Số tinh trùng thụ tinh x 100% Tổng số tinh trùng tạo - Hiệu suất thụ tinh trứng: H = Số trứng thụ tinh x 100% Tổng số trứng tạo BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài 1: Có số hợp tử phân bào có 1/4 số hợp tử trải qua đợt NP, 1/3 số hợp tử trải qua đợt NP Số hợp tử lại NP đợt Tổng số TB tạo thành 248 a) Tìm số hợp tử ? b) Tìm số TB sinh từ mõi nhóm hợp tử trên? Bài 2: Ba hợp tử loài SV, hợp tử có NST =78 lúc chưa nhân đơi Các hợp tử NP liên tiếp để tạo TB Tổng số NST đơn TB sinh từ hợp tử 8112 Tỷ lệ số TB sinh từ hợp tử so với hợp tử 1/4, số TB sinh từ hợp tử gấp 1,6 lần số TB sinh từ hợp tử a) Tìm số lượng TB sinh từ hợp tử b)Tính số đợt NP hợp tử c) Tìm số lượng NST MTNB cung cấp cho hợp tử thực lần phân bào Bài 3: Ở đậu Hà Lan 2n= 14 Xác định số TB tạo hệ cuối thơng qua q trình phân bào NP liên tiếp từ TB đậu hai trường hợp sau : a) Môi trường nội bào cung cấp nguyên liệu tạo tương đương với 434 NST đơn b) Trong tổng số TB tạo thành, hệ TB cuối có 868 NST đơn cấu tạo hồn tồn từ ngun liệu từ mơi trường nội bào Bài : Lấy 50 tế bào xoma từ mầm cho nguyên phân liên tiếp cần nguyên liệu môi trường cung cấp 16800 NST đơn Trong số NST tế bào thu có 14 400 NST đơn cấu tạo hồn tồn từ ngun liệu mơi trường a) Hãy cho biết NST loài ? b) Tính số đợt nguyên phân tế bào xoma trên, biết số lần nguyên phân tất tế bào Bài : Ở gà , 2n = 78, có tế bào xoma lấy từ phôi gà trải qua lần nguyên phân liên tiếp a Số tế bào tạo ? Số NST tế bào ? b.Trong q trình ngun phân nói trên, cho biết tế bào - Số tâm động kì đầu : - Số tâm động kì sau : Trang 46 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị - Số NST kì cuối : - Số Cromatit kì : - Số Cromatit kì sau : c Nếu tế bào xoma trải qua số lần nguyên phân tạo tế bào con, tổng số NST đơn tế bào 9984 NST Số lần nguyên phân tế bào xoma ? Bài 6: Một tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục loài nguyên phân số lần Các tế bào tạo tham gia giảm phân cho tổng cộng 160 giao tử đực a Xác định số tinh trùng, trứng, số thể định hướng? b Tính số tế bào sinh tinh số tế bào sinh trứng? Bài 7: Trong lần thúc đẻ cho cá trắm cỏ có trọng lượng trung bình, người ta thu 8000 hợp tử, sau nở thành 8000 cá Biết hiệu suất thụ tinh trứng 50%, tinh trùng 25% Hãy tính số tế bào sinh tinh trùng sinh trứng cần thiết để hồn tất q trình thụ tinh? Lời giải - Số trứng thụ tinh = số tinh trùng thụ tinh = số hợp tử tạo thành = 8000 Hiệu suất thụ tinh trứng 50% nên => Số trứng cần thiết = (8000x100)/50= 16000 trứng => Số tế bào sinh trứng cần thiết = số trứng cần thiết = 16000 tế bào - Hiệu suất thụ tinh tinh trùng 25%=> Số tinh trùng cần thiết = (8000x100)/25= 32000 tinh trùng Vì tế bào sinh tinh sinh tinh trùng => Số tế bào sinh tinh trùng cần thiết = 32000/4=8000 tế bào BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM Câu 1: Có số hợp tử phân bào có 1/4 số hợp tử trải qua đợt NP, 1/3 số hợp tử trải qua đợt NP Số hợp tử lại NP đợt Tổng số TB tạo thành 248 Tìm số TB sinh từ nhóm hợp tử nguyên phân đợt? A 30 B 120 C 240 D 480 Câu 2: 250 tế bào sinh tinh giảm phân tạo tinh trùng, hiệu suất thụ tinh tinh trùng 30%, trứng 50% trình có: A 200 hợp tử tạo thành, 400 tế bào sinh trứng tham gia giảm phân B 300 hợp tử tạo thành, 600 tế bào sinh trứng tham gia giảm phân C 20 hợp tử tạo thành, 40 tế bào sinh trứng tham gia giảm phân D 30 hợp tử tạo thành, 80 tế bào sinh trứng tham gia giảm phân Câu 3: Từ 50 tế bào sinh trứng giảm phân kết thúc có: A 150 thể định hướng 50 trứng B 100 thể định hướng C 100 trứng 150 thể định hướng D 50 trứng 50 thể định hướng Câu 4: Ở ruồi giấm 2n = 8, tế bào trải qua số lần nguyên phân đòi hỏi mơi trường nội bào cung cấp cho 120NST đơn Tất tế bào thực giảm phân tạo giao tử tham gia thụ tinh với hiệu suất thụ tinh 50% để tạo nên 32 hợp tử Hãy cho biết giới tính số lần nguyên phân tế bào là: A Ruồi giấm cái, tế bào qua lần nguyên phân B Ruồi giấm đực, tế bào qua lần nguyên phân C Ruồi giấm cái, tế bào qua lần nguyên phân D Ruồi giấm đực, tế bào qua lần nguyên phân Câu 5: Ở ruồi giấm 2n=8, tế bào trải qua số lần ngun phân đòi hỏi mơi trường nội bào cung cấp cho 248 NST đơn Tất tế bào thực giảm phân tạo giao tử tham gia thụ tinh với hiệu suất thụ tinh 50% để tạo nên 64 hợp tử Hãy cho biết giới tính số lần nguyên phân tế bào là: A Ruồi giấm cái, tế bào qua lần nguyên phân B Ruồi giấm đực, tế bào qua lần nguyên phân C Ruồi giấm cái, tế bào qua lần nguyên phân D Ruồi giấm đực, tế bào qua lần nguyên phân Câu 6: 512 tinh trùng hình thành từ trình giảm phân của: A 27 tế bào sinh tinh B 26 tế bào sinh dục sơ khai C 26 giao tử D 25 tế bào sinh tinh Câu 7: Từ 13500 trứng có phơi ấp nở 9450 cá thể Hỏi tỷ lệ nở bao nhiêu: A 60% B 90% C 70% D 80% Câu 8: Với hiệu suất thụ tinh trứng 25% tinh trùng 10% Hãy xác định số tế bào sinh tinh sinh trứng cần thiết để tạo 12 hợp tử A 48 30 B 30 48 C 30 84 D 30 12 Câu 9: Ở vịt nhà 2n =80, số tinh trùng tham gia thụ tinh 4000, số lượng NST tinh trùng thụ tinh 16000 Hiệu suất thụ tinh tinh trùng A 5% B.10% C.20% D.30% Câu 10: Ở vịt nhà 2n =80, tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân số lần tạo số tế bào con; toàn số tế bào chuyển sang vùng chín sinh dục giảm phân sinh giao tử đòi hỏi môi trường 1280 NST đơn Tổng số tế bào tạo chuyển sang vùng sinh dục chín A B 16 C 32 D 64 Câu 11: Ở vịt nhà 2n =80, tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân số lần tạo số tế bào con; toàn số tế bào chuyển sang vùng chín sinh dục giảm phân sinh giao tử đòi hỏi mơi trường 1280 NST đơn Tổng số NST cần dùng cho tồn q trình A 1200 B 1280 C 2480 D 2400 Trang 47 Trường THPT Phan Bội Châu, Sơn Hòa, Phú Yên GV: Nguyễn Minh Trị Câu 12: Một xí nghiệp giống lần lò thu 10800 vịt Những lần kiểm tra sinh học biết khả thụ tinh trứng tinh trùng 90%, đàn vịt giống đựơc xác định hoàn toàn khỏe mạnh tỉ lệ nở so với trứng có phơi 80% Biết vịt có 2n = 80 NST Số lượng tế bào sinh trứng số lượng tế bào sinh tinh để tạo nên đàn vịt là: A 13500 3750 B 15000 3750 C 17500 13500 D 3000 12000 Câu 13: Một xí nghiệp giống lần lò thu 10800 vịt Những lần kiểm tra sinh học biết khả thụ tinh trứng tinh trùng 90%, đàn vịt giống đựơc xác định hoàn toàn khỏe mạnh tỉ lệ nở so với trứng có phơi 80% Biết vịt có 2n = 80 NST Hãy tính số lượng trứng chưa thụ tinh: A 2700 B 7500 C 1500 D 75000 Câu 14: Một tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục loài nguyên phân số lần Các tế bào tạo tham gia giảm phân cho tổng cộng 200 giao tử đực Số trứng tạo là: A 40 B.60 C.160 D.120 Câu 15: Một tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục loài nguyên phân số lần Các tế bào tạo tham gia giảm phân cho tổng cộng 200 giao tử đực Số thể định hướng tạo là: A 40 B 60 C.160 D.120 HẾT HỌC KÌ II - Trang 48 ... ứng 1: 3: - Thời gian tâm nhĩ làm việc (nhĩ co) : (1, 13 21 x 1) : = 0 ,14 15 giây - Thời gian tâm nhĩ nghỉ ngơi: 1, 13 21 – 0 ,14 15 = 0,9906 giây - Thời gian tâm thất làm việc (thất co) : (1, 13 21 x... 2: Tập tính động vật chia thành loại sau: A bẩm sinh, học được, hỗn hợp B bẩm sinh, học C bẩm sinh, hỗn hợp D học được, hỗn hợp Câu 3: Tập tính bẩm sinh là: Trang 29 Trường THPT Phan Bội Châu, ... xuất tập tính D Kích thích lặp lại dễ làm xuất hện tập tính Câu 16 : Ý khơng phải phân loại tập tính học tập? A Tập tính bẩm sinh B Tập tính học C Tập tính hỗn hợp (Bao gồm tập tính bẩm sinh tập