SKKN một số biện pháp chỉ đạo giáo viên tổ chức đồng giao trò chơi dân gian cho trẻ ở trường mầm non

A PHẦN MỞ ĐẦU Như biết di sản văn hóa truyền thống Việt Nam có nhiều loại hình khác nhau, đa dạng phong phú như: Âm nhạc, câu đố, thơ ca, hò vè , ca dao- đồng dao - Trò chơi dân gian…và nhiều loại hình khác Trong nói Đồng dao -Trò chơi dân gian di sản văn hóa quý báu dân tộc Nó kết thành qua q trình lao động, sản xuất sinh hoạt người, tích tụ trí tuệ niềm vui sống bao người Đặc biệt trẻ em, Đồng dao- trò chơi dân gian với xúc cảm đặc biệt mang lại cho giới trẻ thơ nhiều điều thú vị bổ ích, đồng thời thể nhu cầu giải trí, vui chơi, chia sẻ niềm vui chơi em với bạn bè, với người xung quanh cộng đồng, đưa em với tuổi thơ nghĩa "Tuổi thơ đầy hồn nhiên sáng" Nó làm cho giới xung quanh em đẹp rộng mở hơn, tuổi thơ em trở thành kỷ niệm quý báu theo suốt đời, dù đâu đâu hình bóng đa, bến nước, đò với hình ảnh đàn em nhỏ nơ đùa với trò chơi dân gian khơng thể phai mờ Khơng trò chơi dân gian nhằm làm giàu nguồn tình cảm phát triển trí tuệ ngơn ngữ cho em đặc biệt tuổi lên ba Chính trò chơi dân gian cần thiết lựa chọn, giới thiệu, tổ chức trường Mầm non tùy theo lứa tuổi Đúng lời Giáo sư Giám đốc bảo tàng dân tộc Việt Nam nói "Cuộc sống trẻ em khơng thể thiếu trò chơi Trò chơi dân gian khơng đơn trò chơi trẻ mà chứa đựng văn hóa dân tộc Việt Nam độc đáo giàu sắc Trò chơi dân gian khơng ch chp cỏnh cho tõm hn tr, Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ giúp trẻ phát triển tư sáng tạo mà giúp trẻ hiểu bạn bè, tình u gia đình, quê hương đất nước Ngày nay, em sống điều kiện kinh tế phát triển, làm quen với máy móc khơng có khoảng thời gian chơi thiệt thòi Thiệt thòi em không làm quen chơi ca dao- đồng dao- trò chơi dân gian thiếu nhi ngày trước ngày bị mai lãng quên, không thành phố mà vùng q Vì giúp em hiểu quay nguồn với trò chơi dân gian việc làm cần thiết" Thật may mắn năm học 2009 - 2010 năm thứ hai Bộ giáo dục Đào tạo phát động phong trào "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".Trong có nội dung đưa Đồng dao - trò chơi dân gian vào trường học Nhưng làm để giáo viên tổ chức trò chơi dân gian thật có hiệu quả, lơi hấp dẫn trẻ tốn khó giáo viên (Bởi trình độ khơng đồng đều, khả ý có chủ định trẻ kém, trẻ dễ dàng tham vào trò chơi, nhanh chán, nhanh bỏ cuộc) Là cán quản lý phụ trách đạo chuyên môn công tác mảnh đất vốn "cái nơi" văn hố dân tộc có Đồng dao- trò chơi dân gian, thân sinh lớn lên vùng quê nông thôn, tuổi thơ ln gắn liền với trò chơi dân gian, tơi băn khoăn trăn trở làm để đạo giáo viên đưa đồng giao- trò chơi dân gian vào hoạt động cho trẻ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đồng thời thực có hiệu phong trào "Xây dựng trường học thân thiên- học sinh tích cực Xuất phát từ lý trờn tụi quyt nh Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ chn tài "Một số biện pháp đạo giáo viên tổ chức "Đồng dao-Trò chơi dân gian" cho trẻ trường Mầm non " B PHẦN NỘI DUNG: I Cơ sở lý luận: Như biết giáo dục Mầm non mắt xích hệ thống giáo dục Quốc dân Giáo dục Mầm non mặt đáp ứng nhu cầu phát triển tổng thể hài hoà trẻ Đức, Trí, Thể, Mỹ mặt khác tạo tâm thoải mái cho trẻ bước vào lớp trường Tiểu học tốt Muốn cho trẻ phát triển tốt mặt điều cần quan tâm làm cho trẻ thoả mãn nhu cầu, nhu cầu cần thiết trẻ hoạt động vui chơi, thơng qua vui chơi để trẻ phát triển cách toàn diện Ở lứa tuổi Mẫu giáo vui chơi hoạt động chủ đạo Thông qua hoạt động vui chơi, trẻ phát triển trí tuệ, thể chất, tình cảm, quan hệ xã hội, ngơn ngữ qua nhằm phát triển tồn diện nhân cách cho trẻ Chính việc đạo giáo viên cần tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nói chung trò chơi dân gian nói riêng nhằm góp phần đưa trẻ với giới tuổi thơ đầy ý nghĩa Đối với trẻ Mầm non, cháu khơng chăm sóc sức khoẻ, học tập, mà quan trọng trẻ cần phải thoả mãn nhu cầu vui chơi Xuất phát từ nhu cầu quan trọng hoạt động vui chơi trẻ em nhu cầu hưởng thụ hoạt động Tổ chức "Đồng dao -trò chơi dân gian" cho trẻ cách khoa học hứng thú, hấp dẫn lôi trẻ việc làm vô cần thiết thông qua ú tr c vui chi, Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ khám phá, giới cháu mở rộng Tổ chức cho trẻ chơi tốt có hiệu tin tưởng ngày mai không xa có hệ tương lai đầy triển vọng II.Cơ sở thực tiển: Năm học 2009 - 2010 năm thứ hai thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân - Học sinh tích cực" Bộ giáo dục - Đào tạo phát động Hưởng ứng phong trào thi đua hai năm qua trường Mầm non Mỹ Thủy triển khai thực cách sâu rộng đặc biệt đưa dân ca, đồng dao, trò chơi dân gian vào nhóm lớp Bản thân tơi Phó hiệu trưởng phụ trách chun mơn q trình đạo tơi thấy có thuận lợi khó khăn sau: 1.Thuận lợi: Năm học 2009 2010 Trường Mầm non Mỹ Thủy có điểm trường cách trung tâm khơng xa với lớp (trong lớp Mẫu giáo nhóm trẻ với độ tuổi 18 24, 24 - 36 tháng tuổi) nên tiện lại việc đạo - Lãnh đạo địa phương quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ xây dựng sở vật chất - Đa số giáo viên sinh lớn lên vùng quê nông thôn nên tuổi thơ gắn liền vơi trò chơi dân gian Hä vµ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuû - Nhiều phụ huynh nghệ nhân làm đồ dùng, đồ chơi truyền thống, nhận thức cao việc phát huy bảo tồn văn hóa dân tộc nên thuận lợi việc dạy trẻ chơi đồng dao- trò chơi dân gian nhà - Đội ngũ giáo viên trẻ khỏe nhiệt tình có khiếu, khéo tay hay làm, đoàn kết thương yêu trẻ động sáng tạo - Mỹ Thủy nơi có nhiều di tích lich sữ văn hóa, nơi việc phát huy văn hóa sắc dân tộc có ca dao, đồng dao đặc biệt trò chơi dân gian - Đa số giáo viên có trình độ sư phạm, có thời gian cơng tác lâu nên có nhiều kinh nghiệm -Bản thân tơi thích trò chơi dân gian có khiếu việc làm đồ dùng đồ chơi Khó khăn: - Tuy có nhiều cố gắng nhiên CSVC nhà trường chưa đáp ứng nhu cầu - Chưa có phòng chức để trưng bày, lưu giữ sản phẩm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trò chơi dân gian - Một số giáo viên vốn hiểu biết trò chơi dân gian chưa nhiều - Xã Mỹ Thủy xã có dân số đơng trải dài gồm nhiều thôn cách xa nhau, kinh tế phát triển không đồng đều, số phụ huynh nhận thức Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mü Thuû hạn chế việc tổ chức cho trẻ vui chơi hoạt động (Có người cho hoạt động học chủ yếu) Điều tra thực tiển: Vào đầu năm học qua việc khảo sát chất lượng đầu vào cuối tháng qua khảo sát tình hình thực tế kết sau: - Khả trẻ đọc đồng dao chơi trò chơi dân gian đạt 30% -Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc đưa đồng dao- trò chơi dân gian chiếm 35% - Khả tổ chức đồng dao- trò chơi dân gian hoạt động giáo viên nhiều hạn chế - 50% giáo viên tổ chức trò chơi dân gian lúng túng thiếu sức hấp dẫn - Cơ sở vât chất (Sân bãi, trang phục, hệ thống loa thu thanh…chưa đáp ứng nhu cầu thực tế cho trẻ - Tài liệu phục vụ cho hoạt động khiêm tốn Với kết thân trăn trở, suy nghĩ tìm số biện pháp đạo đưa đồng dao- trò chơi dân gian vào hoạt động cho trẻ trường Mầm non" nhằm góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng với nhu cầu Đồng thời góp phần thực tốt phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực"mà Bộ Giáo dục dục Đào tạo phát ng Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trêng MN Mü Thuû III Biện pháp thực hiện: 1.Xây dựng kế hoạch thực hiện: Xây dựng kế hoạch việc làm cần thiết người để thực cơng việc Là cán quản lý việc xây dựng kế hoạch để làm việc lại cần thiết Chính muốn thực tốt nhiệm vụ năm học trước hết thân phải xây dựng kế hoạch cho năm học cách cụ thể, rõ ràng Khi xây dựng kế hoach cần phải bám sát vấn đề sau: - Bám sát vào nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 - Tranh thủ ý kiến đạo cấp trên: văn đạo - Dựa vào tình hình thực tế đơn vị - Nắm rõ lực giáo viên - Căn vào kết năm học trước, năm học 2009 - 2010 năm thứ thực phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực tiếp tục đưa nội dung giới thiệu tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ Mầm non Bản thân dựa vào kêt năm học trước, qua khảo sát tình hình thực tế rút cần xây dựng kế hoạch cho phù hợp để khắc phục tồn năm học trước, phát huy mặt đạt được, động sáng tạo đạo để hiệu đạt cao Vì phải có kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên người trực tiếp hướng dẫn cho cháu Vớ d: Thỏng Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ - Trin khai kế hoạch cụ thể nhà trường đến tận lớp - Bồi dưỡng cho giáo viên việc làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trò chơi dân gian - Tổ chức cho giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phù hợp với chủ điểm tháng - Mời nghệ nhân đến trường tư vấn hướng dẫn - Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch giáo viên đồng thời thông qua khảo sát đầu vào nắm kết thực trẻ Sau xây dựng kế hoạch rồi, bước đưa kế hoạch trao đổi bàn bạc với đồng chí Hiệu trưởng để đến thống Sau thống tơi đồng chí Hiệu trưởng triển khai kế hoạch theo tháng, năm kế hoạch tháng kế hoạch tuần, đưa nội dung cụ thể, rõ ràng, có biện pháp, thời gian thực hiện, người phụ trách Ví dụ: TT Nội dung cơng Đối tượng việc Người phụ Thời gian Kết trách -Họp phụ huynh - Phụ huynh - BGH-GV - Tuần tồn trường - Phụ huynh đồng tình hưởng ứng -Làm đồ dùng - Giáo viên P/ đồ chơi trưởng c Họ tên: HT-T -Tun - giỏo viờn to Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thủ phân cơng phần hành nhiều đddc theo yêu cầu có chất lượng Khi có kế hoạch giáo viên thực kế hoạch cách dễ dàng mang lại hiệu cao 2.Tham mưu mua sắm sở vật chất trang thiết bị cho việc tổ chức đồng dao- trò chơi dân gian: - Để thực tốt cơng tác chăm sóc giáo dục nói chung hoạt động, chuyên đề trường mầm non sở vật chất, trang thiết bị đầy đủ định phần quan trọng đến hiệu hoạt động Chính mà công tác tham mưu sở vật chất trang thiết bị phù hợp nhiệm vụ người làm công tác quản lý Qua khảo sát nắm tình hình đầu năm học lớp thấy CSVC để phục vụ cho việc tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian lớp chưa đáp ứng nhu cầu Vì tơi mạnh dạn tham mưu với đồng chí Hiệu trưởng mua sắm thêm số đồ dùng như: - Bộ âm ly, loa máy, mít điện tử phục vụ cho lễ hội có tổ chức trò chơi dân gian - Tham mưu với UBND xã, BGH, hội phụ huynh để quy hoạch sân bãi, trồng cỏ điều kiện để phục v cỏc chỏu vui chi Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ - Trang phục trò chơi: muốn tổ chức có hiệu trò chơi phù hợp vói vùng miền, phù hợp với lứa tuổi thu hút tập trung ý trẻ đòi hỏi phải có trang phục, hố trang, đạo cụ để làm điều phải tranh thủ ý kiến đạo đồng chí Hiệu trưởng tham mưu với hội cha mẹ học sinh lớp, doanh ngiệp đóng địa bàn, nhà hảo tâm xin hổ trợ kinh phí để mua sắm đồ dùng cần thiết có kinh phí tiến hành mua sắm theo nhu cầu thực tế để tổ chức hoạt động cho trẻ như: - Hội lớp Mẫu Giáo Lớn: Đảm nhiệm may áo quần bà ba, khăn đống - Hội lớp Mẫu Giáo Nhỡ: Đảm nhiệm may áo quần tứ thân - Hội lớp Mẫu Giáo Bé: May sắm vai nông dân dụng cụ thiết yếu phục vụ cho hoạt động cách có hiệu mục đích Ngoài việc tham mưu may áo quần phục vụ trò chơi tơi tham mưu với phụ huynh mua sắm giá trưng bày đồ dùng phục vụ trò chơi dân gian, góc tuyên truyền cho bậc phụ huynh ca dao, dân ca -đồng dao, trò chơi dân gian - Tham mưu với phụ huynh đống góp ngày công, nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi tre nứa, dừa, mo cau, Bên cạnh đống góp nguyên vật liêu tre, ống nhựa…Bản thân trao đổi xin ý kiến đạo Hiệu trưởng, xin hổ trợ phụ huynh để mua vật liệu không làm dây kéo co, keo, băng dính…Sau thời gian phát động nguồn nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi đa dng v phong phỳ Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ 10 CSVC phc vụ cho trò chơi dân gian nói riêng phục vụ cho hoạt động dạy học ngày tăng trưởng 3.Chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho trò chơi dân gian: Khi có kế hoạch tập kết nguồn nguyên vật liệu đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi dân gian - Muốn cơng việc có hiệu điều phải làm đạo giáo viên lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với lứa tuổi, phù hợp với lớp phụ trách Ví dụ: Ở lứa tuổi nhà trẻ Mẫu giáo bé khả ý có chủ định kém, nhận thức đơn giản trẻ chơi trò chơi "Lộn cầu vòng" "Tập tầm vơng" "Nu na nu nóng" "Dung dăng dung dẻ"…thì giáo viên phải biết sưu tầm làm đồ dùng đồ chơi thuộc trò chơi như: " Khăn bịt đầu" "Nơ thắt lưng" sỏi, đá nhỏ để trẻ chơi Lớn Mẫu giáo Nhở Mẫu giáo lớn khả ý có chủ định nhận thức trẻ cao nhiều so với lứa tuổi trước Vì trẻ chơi trò chơi dài hơn, khó trò chơi "Ơ ăn quan", 'Kéo co", "Rồng rắn lên mây", "Chuyền thẻ", "Ném còn"…thì bắt buộc giáo viên phải làm đồ dùng đồ chơi thuộc trò chơi làm bồi, chọn còn, làm ném, vòng ném, khăn bịt mắt…Ngồi việc chọn trò chơi phù hợp với lứa tuổi tơi phải ý đến tính phù hợp với chủ đề, chủ điểm tháng phù hợp với hot ng Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vÞ: Trêng MN Mü Thủ 11 -Ví dụ: Ở Mẫu giáo Lớn chủ điểm "Gia đình" nội dung Hoạt động ngồi trời chọn đồng dao cho trẻ chơi là"Gánh gánh gồng gồng" phải làm quang gánh trang phục cho phù hợp Sau nhóm lớp biết cách lựa chọn trò chơi tơi đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho trò chơi điều đặt phải ý đến an tồn tính thẩm mỹ nên động viên giáo viên khéo tay hay làm giúp đỡ cho đồng chí khác học hỏi làm theo với mục đích có chất lượng hiệu mang tính sáng tạo đậm chất dân gian Khi lựa chọn trò chơi để làm đồ dùng đồ chơi phù hợp với lứa tuổi đạo giáo viên biết sưu tầm đồ dùng đồ chơi sẵn có địa phương để làm đồ dùng cho cháu chơi chong chóng, làm thuyền mo cau…và đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi tổ chức chơi tập thể dây kéo co, đua ngựa…Để thu hút lực lượng tham gia mời phụ huynh "Bà,là Ông" nghệ nhân đến hướng dẫn cho cô trẻ làm đồ dùng, đồ chơi dân gian nguyên vật liệu có sẳn địa phương.việc làm trẻ hứng thú để lại nhiều sản phẩm "Nghộ nghĩnh"do bé làm Chỉ thời gian ngắn mà số lượng đồ dùng đồ choi nói chung tăng lên gấp bội, đa dạng phong phú 4.Chỉ đạo giáo viên đưa đồng dao- trò chơi dân gian vào hoạt động: Để trò chơi dân gian đến với cháu lứa tuổi, sau có đầy đủ điều kiện, phương tiện tổ chức cho cháu Ngay buổi họp hi ng u Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ 12 thỏng, sinh hot chuyên môn đạo giáo viên biết cách lồng ghép, đưa trò chơi dân gian vào hoạt động ngày cách phù hợp có hiệu Mỗi hoạt động trẻ nhằm đạt mục đích định Vì hoạt động có tính chất riêng Nếu hoạt động chung tổ chức nhằm cung cấp kiến thức cho trẻ hoạt động ngồi trời lại giúp trẻ gần gũi với thiên nhiên, khám phá tượng tự nhiên phát triển thể chất hay hoạt động góc trẻ lại lại mỡ rộng thêm kinh nghiệm sống kỹ chơi theo nhóm Chính tơi ln đạo giáo viên cần ý lựa chọn tổ chức trò chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động Ví dụ: Hoạt động ngồi trời tận dụng khơng gian rộng thống giáo viên nên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực trò chơi "rồng rắn lên mây" nhảy dây" 'Bịt mắt bát dê" "Nhảy lò cò" Hoạt động góc: Nên tổ chức cho cháu chơi theo nhóm nhỏ khơng gian hẹp "ô ăn quan" "chơi thuyền" 'kéo cưa lừa xẽ" Hoạt động chung hoạt chiều (chủ yếu diễn phòng) Nên tổ chức cho cháu chơi trò chơi tỉnh nhằm phát triển nhận thức ý tích hợp trò chơi dân gian vào hoạt động chung giáo viên cần lựa chọn trò chơi cho phù hợp với đặc điểm mơn học Ví dụ: Thể dục chọn trò chơi nhằm rèn luyện thân thể kho mnh, hot bỏt v nng ng Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ 13 - Khi hướng dẫn cho giáo viên rồi, qua đợt dự đánh giá, kiểm tra ý xem giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi phù hợp chưa từ có biện pháp đạo tốt Tổ chức hội thi nhà trường Đỉnh cao hoạt động tổ chức hội thi nhằm tuyên truyền đến cộng đồng việc cần thiết tổ chức ca dao, đồng dao, trò chơi dân gian cho trẻ em nói chung trẻ Mẫu giáo nói riêng Sau phát động phong trào làm đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi tơi tham mưu với nhà trường tổ chức hội thi theo kế hoạch vạch từ đầu năm Vì vây giáo viên tích cực làm đồ dùng đồ chơi vào thời điểm giờ, với BGH đưa yêu cầu nội dung, thể lệ hội thi để giáo viên nắm bắt thực cách nghiêm túc: Hội thi giáo viên: Nội dung: Thi tự làm đồ dùng đồ chơi dân gian nguyên vật liêu sẳn có địa phương - Số lượng: loại đồ dùng đồ chơi - Hình thức: Bền đẹp mang tính giáo dục thẩm mỹ - Có tên đồ dùng, thuyết trình Triển khai cụ thể để giáo viên chủ động việc làm đồ dùng đồ chơi mang đến hội thi Thế cơng tác chuẩn bị hồn tất Hội thi "Làm đồ dùng, đồ chơi dân gian đựơc diễn Nhiều đồ dùng đồ chơi trưng bày với nhiều màu sắc, nguyên vật liệu khác nhau, khéo léo, sáng to ca cỏc cụ Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ 14 giỏo( Cụ Hồng, Cô Thêm, cô Nguyện, Cô Nguỵệt ) làm hài lòng ban giám khảo bậc phụ huynh đến thăm quan.Có thể nói hội thi khẳng định vị giáo viên bậc phụ huynh Lãnh đạo địa phương *Hội thi trẻ: Tổ chức thi: Ca dao - Đồng dao - Trò chơi dân gian Tơi lên kế hoạch cụ thể đưa thời gian thi, chọn người dẫn chương trình, chọn trò chơi để trẻ chơi u cầu: Giáo viên chọn trẻ chơi số lượng quy định - Trang phục với trò chơi - Chơi luật chơi, cách chơi Với việc triển khai hội thi thu hút nhiều lực lượng tham gia cổ vũ vật chất lẫn tinh thần Các cháu đến với hội thi trang phục truyền thống miền Với điệu dân ca mượt mà dày cơng tập luyện, hình ảnh"Thằng Bờm" qua đồng dao"Thằng bờm" nhí nhảnh thơ ngây hóm hỉnh cháu Sơi động với trò chơi như: Kéo co, Đua ngựa, Ném sân chơi thật bổ ích Hội thi để lại ấn tượng tốt đẹp cho cô trẻ, bậc phụ huynh, đơn vị bạn Lãnh đạo địa phương Hội thi góp phần tuyên truyền sâu rộng phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" nhà trường làm bật nét đồng dao-trò chơi dân gian di sản văn hố truyn thng IV Kt qu t c: Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ 15 Qua năm đạo việc đưa đồng dao-trò chơi dân gian vào hoạt động trường mầm non thân sử dụng biện pháp nói với nổ lực phấn đấu vươn lên tập thể sư phạm nhà trường, quan tâm giúp đỡ quyền địa phương, đạo sát Lãnh đạo phòng giáo dục đào Tạo Lệ Thuỷ nên đạt kết sau: *Đối với trẻ: -100% trẻ đọc biết đọc đồng dao chơi trò chơi dân gian cách hứng thú -100% trẻ tham gia đọc đồng dao- trò chơi dân gian hoạt động -100% trẻ có đầy đủ đồ dùng đồ chơi, trang phục đạo cụ tham gia trò chơi *Đối với giáo viên: 100% giáo viên biết tổ chức đồng dao trò chơi dân gian cho trẻ cách phù hợp, linh hoạt sáng tạo, 80% giáo viên có kỹ năng, kỹ xảo tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ 100% lớp có giá trưng bày đồ dùng đồ chơi dân gian góc tuyên truyền Cơ sở vật chất lớp nhà trường tng trng Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vÞ: Trêng MN Mü Thủ 16 - Tài liệu tun truyền phục vụ cho hoạt động phong phú hơn.Thơng qua trò chơi dân gian góp phần tích cực việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ V Bài học kinh nghiệm: Với biện pháp mang lại hiệu cao việc đưa đồng dao trò chơi dân gian vào hoạt động cho trẻ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đồng thời tích cực hưởng ứng phong trào thi đua"Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực.Bản thân tơi rút học kinh nghiệm sau: Muốn tổ chức tốt trò chơi dân gian hoạt động trẻ điều phải nâng cao nhận thức cho đội ngũ, phải xây dựng đội ngũ có lực chun mơn, kỹ tổ chức hoạt động, có đạo đức tốt yêu ghề mến trẻ nhiệt tình hăng say với ghề nghiệp -Bản thân phải ln động, sáng tạo tìm tòi học hỏi, tranh thủ ý kién đạo cấp trên, biết tham mưu cách tích cực để có cách đạo sát đem lại hiệu thiết thực -Phải xây dựng kế hoạch cụ thể rõ ràng có tính thuyết phục, phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, tổ chức thực theo kế hoạch -Có kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên nhiều hình thức có chất lượng hiệu -Làm tốt công tác phối kết hợp với hội cha mẹ học sinh, ban ghành địa phương để hổ trợ vật chất lẫn tinh thn Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vÞ: Trêng MN Mü Thủ 17 -Phải biết tun truyền nhiều hình thức để cộng đồng xã hội hiểu rỏ tầm quan trọng công việc làm -Biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo trẻ tâm sinh lý phù hợp với lứa tuổi để tổ chức cho phù hợp C KẾT LUẬN: Ca dao- đồng dao-trò chơi dân gian khơng thể thiếu trẻ em nói chung trẻ mầm non nói riêng có tầm quan trọng lớn phát triển trẻ Trò chơi dân gian vừa phát triển nhu cầu vui chơi vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát triển giác quan, tăng cường thể lực cho trẻ giúp trẻ trở thành người lao động giỏi tương lai, đưa trò chơi dân gian vào hoạt động cách phù hợp để phát triển trẻ tinh thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm với bạn khác Để trẻ phát triển toàn diện hài hoà mặt, để hoạt động nói chung trò chơi dân gian nói riêng có hiệu nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ người cán quản lý cần có kế hoạch cho phù hợp sát với tình hình thực tế đơn vị mình, biết tìm biện pháp tối ưu để thực nhiệm vụ năm học có hiệu thiết thực Năm học 2009-2010 kết thúc, chuẩn bị hành trang cho năm học tin tưởng cán giáo viên trường mầm non quê hương Lệ Thuỷ tiếp tục có nhiều biện pháp tích cực việc đạo vận dụng tích hợp trò chơi dân gian vào hoạt động học tập, vui chơi cháu; để trò chơi dân gian ln đồng hành với đời sống trẻ thơ với nim vui mi; Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ 18 úng gúp hiu vào việc thực phong trào"Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực" BGD&ĐT phát động Vì kính mong góp ý giúp đỡ Hội đồng khoa học trường Mầm non Mỹ Thuỷ Hội đồng khoa học Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Lệ Thuỷ đóng góp ý kiến giúp đỡ để tơi có kinh nghiệm tốt cơng tác đạo nhằm nâng cao việc đưa đồng dao- trò chơi dân gian vào hoạt động cho trẻ Mầm non Mỹ Thủy ngày 20 tháng năm 2010 Xác nhận HĐKH Người viết sáng kiến kinh nghiệm Trường MN Mỹ Thy Vừ Th Thỳy Họ tên: Võ Thị Thuý - Đơn vị: Trờng MN Mỹ Thuỷ 19 ... "Một số biện pháp đạo giáo viên tổ chức "Đồng dao -Trò chơi dân gian" cho trẻ trường Mầm non " B PHẦN NỘI DUNG: I Cơ sở lý luận: Như biết giáo dục Mầm non mắt xích hệ thống giáo dục Quốc dân Giáo. .. trò chơi *Đối với giáo viên: 100% giáo viên biết tổ chức đồng dao trò chơi dân gian cho trẻ cách phù hợp, linh hoạt sáng tạo, 80% giáo viên có kỹ năng, kỹ xảo tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ. .. - Khả trẻ đọc đồng dao chơi trò chơi dân gian đạt 30% -Đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc đưa đồng dao- trò chơi dân gian chiếm 35% - Khả tổ chức đồng dao- trò chơi dân gian hoạt động giáo viên