hoa 8 nam 2010/2011

Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Học kì I Ngày soạn: 23/8/2010 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 1. Mở đầu môn hóa học I. Mục tiêu: - Học sinh biết hóa học là môn khoa học nghiên cứu các chất, là sự biến đổi chất và ứng dụng của chúng. Hóa học là môn học quan trọng và bổ ích - Hóa học có vai trò quan trọng trong cuộc sống,do đó cần thiết có kiến thức hóa học về các chất và sử dụng chúng trong cuộc sống. - Bớc đầu các em biết cần phải làm gì để học tốt môn hóa học, trớc hết phải có lòng say mê môn học, biết quan sát , biết làm thí nghiệm, ham thích đọc sách, rèn luyện t duy. II. Chuẩn bị: - GV: - Tranh ảnh, t liệu về vai trò to lớn của hóa học( Các ngành dàu khí, gang thép, xi măng, cao su) - Dụng cụ: giá ống nghiệm, 2 ống nghiệm nhỏ. - Hóa chất: dd NaOH, dd CuSO 4 , axit HCl, đinh sắt. III. Tiến trình bài giảng: 1.Tổ chức: Sĩ số: 8A: 8B : 2 .Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh 3.Nội dung bài giảng: Đặt vấn đề: Hóa học là môn học mới năm nay các em mới làm quen.Vậy hóa học là gì ?Hóa học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống chúng ta cần nghiên cứu để có thái độ làm gì để học hóa học tốt hơn. Hoạt động 1: Hóa học là gì: GV: Chia lớp thành 4 nhóm: Yêu cầu học sinh kiểm tra hóa chất, dụng cụ GV Hớng dẫn học sinh làm thí nghiệm HS: Các nhóm làm thí nhgiệm.Quan sát hiện tợng ? Hãy nêu nhận xét của em về sự biến đổi của các chất trong ống nghiệm ? - HS các nhóm báo cáo kết quả quan sát đợc - GV: Nhận xét, bổ sung và kết luận. - GV: Chuyển ý hóa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi các chất, ứng dụng vậy I. Hoá học là gì? 1. Thí nghiệm: SGK 2. Quan sát: Thí nghiệm 1: Tạo chất mới không tan trong nớc. Thí nghiệm 2: Tạo chất sủi bọt trong chất lỏng 3. Nhận xét: Hóa học là khoa học GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 1 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên hóa học có vai trò nh thế nào nghiên cứu các chất sự biến đổi chất. Hoạt động 2: Hóa học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống chúng ta: GV: Yêu cầu các nhóm trả lời các câu hỏi trong SGK GV: Đa thêm thông tin về ứng dụng của hóa học trong sinh hoạt, sản xuất, y học . ? Em hãy nêu vai trò của hóa học trong đời sống? GV: Chuyển ý: Hóa học có vai trò nh vậy, vậy làm thế nào để học tốt môn hóa II. Vai trò của hoá học: - Hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống chúng ta. Hoạt động 3: Cần làm gì để học tốt môn hóa: ? Quan sát thí nghiệm, các hiện tợng trong cuộc sống, trong thiên nhiên nhằm mục đích gì? ? Sau khi quan sát nắm bắt thông tin cần phải làm gì? ? Vậy phơng pháp học tốt môn hóa tốt nhất là gì? HS trả lời .GV bổ sung cho đầy đủ. GV: Hệ thống lại nội dung toàn bài III.Các em cần phải làm gì để có thể học tốt môn hoá hoc: 1. Các thông tin cần thực hiện : - HS đọc SGK - Thu thập thông tin - Xử lý thông tin - Vận dụng - Ghi nhớ 2. Ph ơng pháp học tập môn hóa: - Nắm vững kiến thức có khả năng vận dụng kiến thức đã học - Biết làm thí nghiệm, quan sát các hiện tợng. - Có hứng thú say mê, có phơng pháp t duy và suy luận. - Phải biết cách đọc sách. Hoạt động 4: củng cố: - Hoá học là gí? - Hoá học có vai trò gì? - Cần làm gì để học tập tốt môn hoá học? - Đọc trớc bài chất HS: trả lời Ngày soạn: 23/8/2010 Ngày giảng: 8A: 8B: GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 2 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Chơng I: chất nguyên tử - phân tử Tiết2. Chất I. Mục tiêu : - HS phân biệt đợc vật thể ( tự nhiên và nhân tạo), vật liệu và chất. - Biết đợc ở đâu có vật thể là ở đó có chất, các vật thể nhân tạo đợc làm từ vật liệu, mà vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất. - Phân biệt đợc chất và hỗn hợp. Mỗi chất không lẫn chất khác( chất tinh khiết) có tính chất nhất định còn hỗn hợp( gồm nhiều chất) thì không. - Biết đợc nớc tự nhiên là hỗn hợp còn nớc cất là chất tinh khiết. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất ( Dựa vào tính chất vật lý để tách riêng chất ra khỏi hợp chất) - Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục lòng yêu thích say mê môn học II. Chuẩn bị: - GV: Một số mẫu chất: S, P, Cu, Al, chai nớc khoáng, 5 ống nớc cất. - Dụng cụ: Dụng cụ đo nhiệt độ nóng chảy của lu huỳnh Dụng cụ thử tính dẫn điện. - HS: một ít muối, một ít đờng III. Tiến trình bài giảng: 1.Tổ chức: Sĩ số: 8A : 8B : 2.Kiểm tra: HS: Hoá học nghiên cứu gì? có vai trò nh thế nào trong đời sống và sản xuất? 3. Nội dung bài giảng: Đặt vấn đề: Ta biết hóa học nghiên cứu về chất cùng sự biến đổi về chất, ứng dụng của chất, Vậy chất có ở đâu? mang tính chất gì? Trong bài này chúng ta cùng nghiên cứu. Hoạt động 1: Chất có ở đâu? ? Quan sát thực tế em hãy kể những vật cụ thể xung quanh? ? Những vật thể cây cỏ, sông suối khác với đồ dùng, sách vở, quần áo ở những điểm nào? ? Vậy có 2 loại vật thể? GV: Thông báo về thành phần của một số vật thể tự nhiên. HS: Quan sát hình vẽ trong SGK ? Các vật thể đợc làm từ vật liệu nào? GV chỉ ra: Nhôm, chất dẻo, thủy tinh là chất còn gỗ, thép là hỗn hợp một số chất. GV: Tổng kết thành sơ đồ I. Chất có ở đâu? Vật thể Tự nhiên Nhân tạo Gồm có một số Đợc làm từ vật liệu chất khác nhau Mọi vật liệu đều làm từ chất hay hỗn hợp các chấ - ở đâu có vật thể nơi đó có chất GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 3 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên HS Thảo luận nêu ý kiến GV: Bổ sung và chốt kiến thức Hoạt động 2: Tính chất của chất: GV: yêu cầu HS quan sát ống đựng nớc, mẩu P đỏ, ít S, mẩu đồng, mẩu nhôm. ?Các chất trên tồn tại ở dạng nào, màu sắc , mùi, vị ra sao? GV: Làm thí nghiệm: Đun nớc cất sôi rồi đo nhiệt độ Nung S nóng chảy rồi đo nhiệt độ ? Bằng dụng cụ đo ta biết đợc tính chất nào của chất?( nhiệt độ sôi, nóng chảy) HS: Làm thí nghiệm hòa tan đờng, muối vào nớc. ? Quan sát hiện tợng, nêu nhận xét? ? Vậy biết đợc tính chất nào? GV: Tất cả những tính chất vừa nêu là tính chất vật lý ? Hãy nhắc lại tính chất vật lý ? ở vật lý 7 cho biết những kim loại dẫn đợc điện? GV: Tính chất hóa học phải làm thí nghiệm mới thấy ? Các chất khác nhau có tính chất giống nhau không? Kết luận: Mỗi chất có những tính chất nhất định GV: Chuyển ý. ý nghĩa của việc hiểu biết tính chất cuả chất là gì? ? Em hãy phân biệt đờng và muối? GV: Mặc dù có một số điểm chung nhng mỗi chất có những tính chất riêng khác biệt với chất khác nên có thể phân biệt đợc 2 chất. HS làm bài tập 4 GV: Nêu ví dụ: Axit làm bỏng da vậy biết tính chất này giúp chúng ta điều gì? II. Tính chất của chất: 1. Mỗi chất có những tính chất nhất định: - Tính chất vật lý: Trạng thái, màu sắc, mùi, vị, tính tan trong nớc, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi,tính dẫn điên , dẫn nhiệt - Tính chất hóa học: 2. Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi ích gì? - Giúp nhận biết đợc chất - Biết cách sử dụng chất. - Biết ứng dụng chất thích hợp trong đời sống 4. củng cố: 1 .Nêu những tính chất gọi là tính chất vật lý của chất. 5. h ớng dẫn về nhà BTVN số 1,2,4 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn: 29/8/2010 GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 4 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Ngày giảng: 8A : 8B : Tiết 3. Chất I. Mục tiêu : - HS phân biệt đợc vật thể ( tự nhiên và nhân tạo), vật liệu và chất. - Biết đợc ở đâu có vật thể là ở đó có chất, các vật thể nhân tạo đợc làm từ vật liệu, mà vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất. - Phân biệt đợc chất và hỗn hợp. Mỗi chất không lẫn chất khác( chất tinh khiết) có tính chất nhất định còn hỗn hợp( gồm nhiều chất) thì không. - Biết đợc nớc tự nhiên là hỗn hợp còn nớc cất là chất tinh khiết. - Rèn luyện kỹ năng quan sát, làm thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất( Dựa vào tính chất vật lý để tách riêng chất ra khỏi hợp chất) - Nghiêm túc tìm tòi, giáo dục lòng yêu thích say mê môn học II. Chuẩn bị: - GV:NaCl, nớc cất. nớc tự nhiên. - Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, muỗng thuỷ tinh, cáp sun xứ, đèn cồn - HS: một ít muối. III. Tiến trình bài giảng: 1.Tổ chức: Sĩ số: 8A 8B 2.Kiểm tra: 1. Chất có ở đâu? 2. Hãy nêu tính chất vật lý của chất? Trả lời theo nội dung SGK 3. Nội dung bài giảng: III.Chất tinh khiết (tiếp) Hoạt động 1: Hỗn hợp: GV: Yêu cầu học sinh quan sát chai nớc khoáng và nớc cất. ? Hãy nêu những điểm giống nhau? GV: Chất khoáng trong thành phần còn có lẫn một số chất khoáng hòa tan gọi nớc khoáng là hỗn hợp. Nớc biển cũng là hỗn hợp. ? Vậy hỗn hợp là gì? ? Có các chất khác nhau làm thế nào để có đợc hỗn hợp? 1.Hỗn hợp: - Hai hay nhiều chất trộn lẫn với nhau gọi là hỗn hợp. Hoạt động 2: Chất tinh khiết: - GV: Mô tả quá trình chng cất nớc tự nhiên. Tiến hành đo t 0 sôi, t 0 nóng chảycủa nớc cất, đa ra thông số. 2. Chất tinh khiết: GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 5 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên GV: Khẳng định: Nớc cất là chất tinh khiết ? Vậy những chất thế nào mới có những tính chất nhất định? - Chất tinh khiết mới có những tính chất nhất định. Hoạt động 3: Tách chất ra khỏi hỗn hợp: GV: Chia lớp thành 4 nhóm: GV Hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo nhóm: - Hòa tan muối ăn vào nớc rồi cô cạn dung dịch HS: Làm thí nghiệm theo nhóm. - Các nhóm báo cáo nhận xét của nhóm về các hiện tợng xảy ra GV: Nhận xét và bổ sung . Chốt kiến thức GV: Bằng cách chng cất tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp. Ngoài ra còn dựa vào các tính chất khác nhau để tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp GV: kết luận HS làm bài tập số 8 GV: Bổ sung, nhận xét và chốt kiến thức 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp: - Dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lý có thể tách một chất ra khỏi hỗn hợp 4. củng cố 1. Làm bài tập 7 vào vở. 2. Đọc và chuẩn bị bài thực hành 5. h ớng dẫn về nhà Chuẩn bị bài thực hành theo nội dung SGK ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn: 29/8/2010 GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 6 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 4. Bài thực hành số 1 I. Mục tiêu: - Học sinh làm quen và biết sử dụng một số dụng cụ trong phòng thí nghiệm. - Học sinh nắm đợc một số qui tắc an toàn trong PTN. - Rèn luyện kỹ năng thực hành đo nhiệt độ nóng chảy của một số chất. Qua đó thấy đợc sự khác nhau về nhiệt độ nóng chảy của một số chất. - Biết cách tách riêng chất từ hỗn hợp. - Rèn luyện lòng yêu thích say mê môn học, ham hiểu biết, khám phá kiến thức qua thí nghiệm thực hành. II. Chuẩn bị: - Hóa chất: S, P, parapin, muối ăn, cát. - Dụng cụ: ống nghiệm , kẹp ống nghiệm, phễu thủy tinh, cốc thủy tinh, đũa thủy tinh, đèn cồn, nhiệt kế, giấy lọc, một số dụng cụ khác. III. Tiến trình bài giảng: 1.Tổ chức: Sĩ số: 8A 8B 2. Kiểm tra: 1.Muốn biết nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy cần phải làm thế nào? 2. Dựa vào đâu để tách đợc chất ra khỏi hỗn hợp? 3. Nội dung bài giảng: Hoạt động 1: Qui tắc an toàn trong phòng thí nhiệm: HS: Đọc phần phụ lục 1 trong sách giáo khoa: (qui tắc an toàn trong PTN) - Giáo viên giới thiệu một số dụng cụ thờng gặp nh ống nghiệm, kẹp gỗ, giá ống nghiệm. - Giáo viên giới thiệu với HS một số ký hiệu nhã đặc biệt ghi trên các lọ hóa chất: độc, dễ nổ, dễ cháy. - Giáo viên giới thiệu 1 số thao tác cơ bản nh lấy hóa chất (bột, lỏng) từ lọ vào ống nghiệm, châm và tắt đèn cồn, đun hóa chất lỏng đựng trong ống nghiệm. Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm 1. Thí nghiệm 1 GV hớng dẫn lần lợt các thao tác TN. - Cho parapin và lu huỳnh vào 2 ống nghiệm. - Cho ống nghiệm lên ngọn lửa đèn cồn. Đun cho lu huỳnh và parapin nóng chảy. Đo t 0 của lu huỳnh và parapin khi bắt đầu nóng chảy. - Chia lớp thành 4 nhóm. Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm, quan sát các hiện tợng thấy đợc. Giáo viên quan sát điều chỉnh cách làm của các nhóm. 2. Thí nghiệm 2 Hớng dẫn học sinh cách làm thí nghiệm. GV làm thao tác mẫu. GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 7 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Cho vào ống nghiệm 3g hỗn hợp muối ăn và cát. Rót 5 ml nớc sạch, lắc nhẹ ống nghiệm cho muối tan trong nớc. Gấp giấy lọc hình nón, đặt giấy lọc vào phiếu cho thật khít. Rót từ hỗn hợp nớc muối cát vào phễu, đun nóng phần nớc lọc trên ngọn lửa đèn cồn. HS: 4 nhóm làm thí nghiệm theo thao tác mẫu gv vừa làm, quan sát các hiện tợng xảy ra. So sánh chất rắn thu đợc vào muối ban đầu. So sánh chất giữ lại trên giấy lọc với cát ban đầu. 4. củng cố GV hớng dẫn HS làm từơng trình sau tiết thực hành theo mẫu sau: STT Dụng cụ và cách tiến hành Hiện tợng quan sát đợc Kết qủa thí nghiệm Thu dọn lau chùi đồ dùng dụng cụ thí nghiệm. - Làm bài thu hoạch - tờng trình buổi thí nghiệm - Chuẩn bị bài sau: Nguyên tử ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 5. Nguyên tử I. Mục tiêu: - Học sinh biết đợc nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện và từ đó tạo ra đợc mọi chất. Nguyên tử gồm hạt nhân mang điện tích dơng và vỏ tạo bởi electron mang điện tích âm. - Học sinh biết đợc hạt nhân tạo bởi p và n: p(+) ; n không mang điện. Những nguyên tử cùng loại có cùng p trong hạt nhân. Khối lợng của hạt nhân đợc coi là khối lợng của nguyên tử. - HS biết đợc trong nguyên tử. Số e = số p. e luôn chuyển động và sắp xếp thành từng lớp. Nhờ electron mà nguyên tử có khả năng liên kết liên kết đợc với nhau. - Rèn luyện kỹ năng quan sát. - Giúp học sinh có thái độ yêu mến môn học, từ đó luôn t duy tìm tòi sáng tạo trong cách học. II. Chuẩn bị: Gv: Sơ đồ minh họa thành phần cấu taọ 3 nguyên tử H, O, Na. - Phiếu học tập: HS: Xem lại phần sơ lợc về cấu tạo nguyên tử III. Tiến trình bài giảng: GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 8 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên 1.Tổ chức : Sĩ số: 8A 8B 2.Kiểm tra: Kết hợp trong giờ 3. Nội dung bài giảng: Đặt vấn đề: Ta biết mọi vật thể đều đợc tạo ra từ chất này hoặc chất khác. Thế còn chất tạo ra từ đâu? Chúng ta cùng tìm hiểu và khoa học đã trả lời thông qua bài học này. Hoạt động 1: Nguyên tử là gì ? 1mm chứa bao nhiêu nguyên tử liền nhau . Qua phần thông tin. ? Nguyên tử có đặc điểm gì? ? Ơ vật lý 7 nguyên tử còn có đặc điểm gì? ? Trung hòa về điện nghĩa là gì? ? Nguyên tử có cấu tạo ntn? HS làm bài tập 1 SGK 1. Nguyên tử là gì? HS đọc phần thông tin 1 bài đọc thêm - Hạt vô cùng nhỏ. - Trung hòa về điện. Cấu tạo: + Hạt nhân mang điện tích (+) + Vỏ nguyên tử chứa 1 hay nhiều electron (e) mang điện tích (-) Hoạt động 2: Hạt nhân nguyên tử GV thông báo: ? Hạt nhân mang điện tích (+) là mang điện tích của hạt nào? (p) GV: Mỗi 1 nguyên tử cùng loại có cùng số proton. Quan sát hình SGK và cho biết: - Với Hiđro số p=? số e=? Vậy KL: Số proton - Số electron ? Nguyên tử đợc tạo bởi các loại hạt nào? 1 GV: m e = mp = 0.0005 mp 2000 Coi nh là không vì rất nhỏ HS làm việc theo nhóm Nêu đặc điểm của các loại hạt cấu tạo nên nguyên tử. Loại hạt Kí hiệu Điện tích Hạt nhân nguyên tử Vỏ nguyên tử Đại diện các nhóm báo cáo GV: Đa thông tin phản hồi phiếu học tập 2. Hạt nhân nguyên tử. - Gồm : Proton(p) mang điện tích (+) và nơtron không mang điện . - Số p = số e - Khối lợng hạt nhân đợc coi là khối lợng nguyên tử. GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 9 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Hoạt động 3: Lớp electron: ? Trong nguyên tử lớp e chuyển động nh thế nào?( Lớp hình cầu) GV: Treo bảng sơ đồ 1 số nguyên tử. Giới thiệu cách tính số lớp e, số e lớp ngoài cùng. GV: phát phiếu học tập. NT Số p Số e Số lớp e Số e lớp ngoài cùng H O Na GV: Số e lớp ngoài cùng có ý nghĩa rất quan trọng. Nhờ e lớp ngoài cùng các nguyên tử có thể liên kết với nhau. 3. Lớp electron. - Electron chuyển động rất nhanh quanh hạt nhân và sắp xếp theo lớp. - Nguyên tử có thể lên kết đợc với nhau nhờ e lớp ngoài cùng. 4. củng cố 1. Hạt nhân Proton (p, +) Nguyên tử Nơtron ( n, không mang điện) Vỏ nguyên tử 5. h ớng dẫn về nhà -Làm các bài tập 1, 2, 3, 4 vào vở - Đọc và chuẩn bị bài: Nguyên tố hóa học. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn: 4/9/2010 Ngày giảng: 8A: 8B: GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 10 [...]... nhà5,7 ,8 Sgk Tr 26 Bài tập 6 Sgk Tr 26 a Phân tử khối của cacbonat 12 + (2.16) = 44 đvC b Phân tử khối của khí mêtan 12 + (1.4) =16 đvC c Phân tử khối của axit nitric 1 + 14 + (16 x 3) = 63 đvC d Phân tử khối của thuốc tím 39 + 55 +(16x4) = 1 48 đvC ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn: 19/9/2010 GV: Nguyễn Văn Hiền 18 Tổ: KH Tự nhiên Giáo án Hóa Học 8 Ngày giảng: Trờng THCS Xuân Viên 8A: 8B: Tiết... theo HS:Trả lời hóa trị? - Cách lập CTHH nhanh? 5 hớng dẫn về nhà - Bài tập về nhà: 5,6,7 ,8 - Đọc bài đọc thêm - Ôn kiến thức đã học để luyện tập ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn:10/10/2010 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 15 Bài luyện tập 2 I Mục tiêu: GV: Nguyễn Văn Hiền 28 Tổ: KH Tự nhiên Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên - HS đợc ôn tập về công thức của đơn chất và hợp chất - HS đợc củng... lợng 1 đvC = 1,66.10- 24g Vậy NTK Al = 27 đvC Khối lợng gam Al = 27.1,66.10- 24g Chon đáp án C 5 hớng dẫn về nhà - BT về nhà 6 ,8 Sgk Tr20 - Đọc và chuẩn bị bài đơn chất, hợp chất, phân ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn:12/9/2010 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 8 Đơn chất và hợp chất - Phân tử I Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc: - Đơn chất là những chất tạo nên từ một NTHH, hợp chất là những... xung quanh, tạo hứng thú say mê môn học II Chuẩn bị: GV: Nguyễn Văn Hiền 14 Tổ: KH Tự nhiên Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên - Hình vẽ: Mô hình nẫu các chất: Kim loại đồng, khí oxi, khí hiđro, nớc và muối ăn - HS: ôn lại phần tính chất của bài 2 III Tiến trình bài giảng: 1.Tổ chức: Sĩ số: 8A: 8B: 2.Kiểm tra: - Nguyên tố hóa học là gì? Đáp án: Theo nội dung SGK 3 Nội dung bài giảng: Đặt vấn đề: ?... tố GV: Yêu cầu làm bài tập 3 Sgk 5 hớng dẫn về nhà BT về nhà1,2 Sgk Tr 26 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn: 19/9/010 GV: Nguyễn Văn Hiền 16 Tổ: KH Tự nhiên Giáo án Hóa Học 8 Ngày giảng: Trờng THCS Xuân Viên 8A: 8B: Tiết 9 Đơn chất và hợp chất- Phân tử (Tiếp theo) I Mục tiêu: Học sinh hiểu đợc: - Đơn chất là những chất tạo nên từ một NTHH, hợp chất là những chất tạo nên từ 2 NTHH trở lên -... là gì? ? Nguyên tố nào có khối lợng lớn nhất? 4 củng cố - Nhắc lại toàn bộ nội dung của bài 5 hớng dẫn về nhà - BT về nhà:2,4 sgk tr 20 Ngày soạn: 12/9/2010 Ngày giảng: 8A: GV: Nguyễn Văn Hiền 8B: 12 Tổ: KH Tự nhiên Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Tiết 7 Nguyên tố hóa học ( tiếp theo) I Mục tiêu: - Học sinh nắm đợc: NTHH là tập hợp những nguyên tử cùng loại, những nguyên tử có cùng số p trong... chính xác II Chuẩn bị: - Bảng phụ , bút dạ - Gv: sơ đồ câm, ô chữ, phiếu học tập - HS: Ôn lại các khái niệm cơ bản của môn hóa IV Tiến trình bài giảng: 1.Tổ chức: Sĩ số: 8A 8B GV: Nguyễn Văn Hiền 20 Tổ: KH Tự nhiên Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên 2.Kiểm tra: 3 Nội dung bài giảng: Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ: 1 Mối quan hệ giữa các khái niệm: GV: Phát phiếu học tập Treo sơ đồ câm lên bảng... - Ntố là : Na 4 củng cố: GV:- Nhận xét giờ Đáp án D 5 hớng dẫn về nhà: - Chuẩn bị bài Công thức hóa học ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Ngày soạn: 26/9/2010 Ngày giảng: 8A 8B: GV: Nguyễn Văn Hiền 22 Tổ: KH Tự nhiên Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Tiết 12 Công thức hóa học I Mục tiêu: - HS biết đựơc công thức hóa học dùng để biểu diễn chất gồm 1 KHHH (đơn chất) hoặc 2, 3 KHHH (hợp chất) với... và áp dụng để làm bài tập - Tiếp tục củng cố kỹ năng viết ký hiệu của nguyên tố và tính PTK của chất - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II Chuẩn bị: - HS: Ôn kỹ các khái niệm đơn chất, hợp chất, phân tử iii Tiến trình bài giảng: 1.Tổ chức: Sĩ số: 8A: 8B : 2.Kiểm tra: Kết hợp trong giờ 3 Nội dung bài giảng: Hoạt động 1: Công thức hóa học của đơn chất: GV: yêu cầu HS quan sát H1.10 và H1.11Sgk... bảng sau: Số NT của mỗi nguyên tố CTHH PTK trong 1 phân tử chất ZnCl2 CuO 1Na, 1S, 4O 1Mg, 2Cl 5 hớng dẫn về nhà BTVN: 1, 2, 3, 4 SGK Ngày soạn: 3/10/010 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 13 GV: Nguyễn Văn Hiền 24 Tổ: KH Tự nhiên Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Hóa trị I Mục tiêu: - Học sinh hiểu đợc hóa trị là gì? cách xác định hóa trị - Làm quen với hóa trị và nhóm hóa trị thờng gặp - Biết qui tắc hóa . Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Học kì I Ngày soạn: 23 /8/ 2010 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 1. Mở đầu môn hóa học I. Mục tiêu: - Học sinh biết hóa học là môn khoa. bài chất HS: trả lời Ngày soạn: 23 /8/ 2010 Ngày giảng: 8A: 8B: GV: Nguyễn Văn Hiền Tổ: KH Tự nhiên 2 Giáo án Hóa Học 8 Trờng THCS Xuân Viên Chơng I: chất