SKKN biện pháp theo dõi tình hình học tập môn thể dục của học sinh nguyễn thanh anh tuấn

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN (CẢI TIẾN) Mã số (do Thường trực HĐ ghi): Tên sáng kiến (CẢI TIẾN): “Biện pháp theo dõi tình hình học tập mơn Thể dục học sinh” Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: chuyên môn Thể dục Mô tả chất sáng kiến: 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Đa số học sinh khối lớp mà phụ trách dạy mơn Thể dục, u thích học mơn thể dục, thích chơi trò chơi Tuy nhiên, số em học sinh không hứng thú nhiều học thể dục: lo ra, khơng ý, nói chuyện học, đặc trưng hay xảy tiết học đồng phục không đầy đủ: không mang giày thể dục, không mặc đồ thể dục, không đeo khăn quàng Lý em hiếu động, muốn thể mình, em xem nhẹ mơn thể dục, phần nữa, phụ huynh quan tâm đến em học thể dục Từ trạng trên, trăn trở, suy nghĩ nhiều cách để tìm phương pháp giảng dạy cho học sinh hứng thú, học tập tích cực Qua thời gian nghiên cứu tìm hiểu, tơi nghĩ sáng kiến “Biện pháp theo dõi tình hình học tập mơn Thể dục học sinh” nhằm giáo dục học sinh có ý thức học tập, có nề nếp, lễ phép, có tính kỷ luật, góp phần giáo dục tư cách, đạo đức, hình thành nhân cách người Đây, đồng thời để nhận xét, đánh giá, xếp loại học sinh + Về ưu điểm giải pháp cũ: Được nhà trường tổ chuyên môn tạo điều kiện để hoàn thành tốt nhiệm vụ Được hỗ trợ, phối hợp giáo viên chủ nhiệm Đa số học sinh u thích học thể dục, thích chơi trò chơi, thích thư giản sau học mơn học khác Nhà trường có khn viên rộng, có to có bóng mát + Về hạn chế: Một vài học sinh thụ động, chưa mạnh dạn, nhút nhát, chưa thực tập trung học tập, tự luyện tập nhà hạn chế Nhiều phụ huynh quan tâm, nhắc nhở em mình, không cho em tham gia vào câu lạc nhà trường Cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ giảng dạy mơn thẻ dục nhà trường hạn chế 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: Giáo dục học sinh có ý thức tự học, biết tự học, có nề nếp, lễ phép, biết đồn kết, giúp đỡ bạn, có tính kỷ luật, biết giữ gìn vệ sinh Giáo dục tư cách, đạo đức, hình thành nhân cách người Theo dõi để đánh giá, xếp hoại học sinh kịp thời, lục học sinh b Nội dung giải pháp: b.1 Tính giải pháp: Từ đầu năm, học sinh có 1000 điểm học tập Học tốt, chăm ngoan, phát biểu cộng điểm + 30đ/lần, vi phạm bị trừ điểm -50đ/lần Số điểm trừ lớn số điểm cộng nhằm góp phần làm tăng lên ý thức học tập, thúc đẩy nổ lực, phấn đấu em Học tập với điểm số học sinh phấn khích hơn, thúc đẩy tinh thần thi đua học tập, phấn đấu để đạt phần thưởng cuối HKI, năm học Kết thúc HKI, năm học, em cao điểm tặng quà, em thấp điểm bị phạt nhắc nhở Tính giải pháp cũ: Tính giải pháp cải tiến: Đi trễ, vào lớp không xin phép: Đi trễ, vào lớp không xin phép: -50đ -50đ Khơng ý, nói chuyện, giỡn: -50đ Nói chuyện, khỏi chỗ: -100đ Ra khỏi chỗ: -50đ Đánh nhau, nói tục, nói chuyện Đánh nhau, nói tục: -50đ khơng Qn mang dụng cụ học tập: -50đ lịch sự: -100đ Không thuộc bài: -50đ Quên mang dụng cụ học tập: -100d Ăn quà vặt học, xả rác: Không thuộc bài: -100đ -50đ Ăn vặt học, xả rác: -100đ Mang dép, không đồng phục thể Mang dép, không đồng phục thể dục, không đeo khăn quàng (lớp dục, không đeo khăn quàng (lớp 4,5): -50đ 4,5): -100đ Không bỏ áo vào quần: -50đ Không bỏ áo vào quần: -100đ Phát biểu đúng, biết tự học, chăm Phát biểu đúng, biết tự học, chăm ngoan: +30đ ngoan: +50đ Thực tốt tập, thực tốt Thực tốt tập, thực tốt nhiệm vụ: +30đ nhiệm vụ: +50đ b.2 Sự khác biệt giải pháp so với giải pháp cũ: Giải pháp cũ Giải pháp cải tiến Giáo viên theo dõi, ghi chép vào sổ Khi vào tiết học sinh nhận Học sinh vi phạm: bị trừ điểm đeo số đeo nhắc nhở Các tổ trưởng có sổ để theo dõi tổ Trừ -50đ/lần, cộng +30đ/lần viên, lớp trưởng có sổ theo dõi bao Giáo viên đánh giá, xếp loại học sinh quát Học sinh vi phạm: bị trừ điểm bị phạt tùy vào mức độ vi phạm Trừ -50đ (thụt dầu), trừ -100đ (bật cóc), điểm cộng +50đ/lần Giáo viên học sinh nhận xét, giáo viên đánh giá, xếp loại b.3 Cách thức thực sáng kiến: Cách thức thực sáng kiến Cách thức thực cải tiến sáng kiến Trao đổi, học hỏi kinh nghiệm với Tìm hiểu thêm từ sách báo giáo dục, giáo viên dạy thể dục trường bạn trang mạng xã hội Dựa vào đặc điểm tâm lý học sinh Dựa vào kết sáng kiến tình hình giảng dạy thực tế trước, tìm hướng giải Thiết kế hồ sơ, loại sổ phù hợp Điều chỉnh, bổ sung thêm sổ để thực sáng kiến khác phục vụ thực sáng kiến cải tiến Đổi phương pháp dạy học, sáng tạo thêm trò chơi Bồi dưỡng cán lớp có lực, có uy tín, hồn thành tốt nhiệm vụ b.4 Các bước thực sáng kiến (giải pháp mới): - Các bước thực sáng kiến: Trước tiên, cập nhật danh sách học sinh, cập nhật địa chỉ, số điện thoại gia đình để liên lạc, phối hợp học sinh có dấu hiệu bất thường Tiếp theo, thiết kế kiểu sổ để theo dõi tình hình học tập em Sau chuẩn bị xong sổ theo dõi, tiết học đầu phổ biến cho học sinh biết qui định học thể dục Bước quan sát, theo dõi học sinh tiết học, ghi nhận vào sổ số điểm cộng, số điểm trừ học sinh Cuối tiết học, tuyên dương cá nhân học tốt, nhắc nhở cá nhân vi phạm Sau cùng, tổng hợp số điểm đánh giá, xếp loại học sinh - Các bước thực cải tiến sáng kiến: Đầu tiên, cập nhật sách học sinh lớp dạy, cập nhật địa chỉ, số điện thoại gia đình để liên lạc phối hợp Bước thứ hai, nghiên cứu, thiết kế sổ cho phù hợp tiện lợi để phục vụ việc theo dõi học sinh Bước thứ ba làm sổ Tôi tận dụng giấy tập dư làm sổ, tổ trưởng, lớp trưởng sổ, giáo viên sổ nhỏ theo dõi hàng ngày sổ lớn để tổng hợp điểm Bước thứ tư thiết kế số đeo cho học sinh Được làm gỗ, mika, giấy bìa cứng…Tơi làm mãnh dư thạch cao laphong trần nhà, sơn màu, vẽ số, trang bị dây đeo làm cho học sinh bắt mắt thích đeo Tiếp theo, vào đàu tiết học, lớp nhận số đeo đeo lên cổ, lớp trưởng, tổ trưởng nhận thêm sổ để theo dõi Kết thúc tiết học, giáo viên tổng hợp điểm cộng, điểm trừ từ sổ cán nêu cho lớp nghe, ghi nhận vào sổ theo dõi giáo viên 10 Tiếp theo cập nhật điểm cộng, điểm trừ học sinh từ sổ theo dõi cán lớp vào sổ theo dõi hàng tuần, hàng tháng Sau cùng, tổng hợp điểm, đánh giá, xếp loại học sinh 3.3 Khả áp dụng giải pháp: 11 Qua năm thực hiện, thấy sáng kiến dễ thực thi, có hiệu tốt chất lượng học tập chất lượng đạo đức học sinh, vừa tốn chi phí đầu tư, vừa mang lại hiệu giảng dạy Sáng kiến áp dụng cho giáo viên môn thể dục trường bạn, giáo viên môn khác, giáo viên tổng phụ trách, giáo viên dạy buổi giáo viên chủ nhiệm 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Hiệu quả, lợi ích thu áp Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải dụng giải pháp thực pháp cải tiến Học sinh học đều, Các lớp trì tốt sĩ số Tuân thủ, chấp hành nội quy Học sinh thích học thể dục học Đồng phục gọn gàng, đẹp Đồng phục đầy đủ, đẹp, gọn gàng Học sinh chăm lắng nghe, tích Tham gia phát biểu nhiều trước cực tham gia phát biểu, nhận xét Biết quan tâm giúp đỡ bạn, lễ phép Chuẩn bị tốt dụng cụ học tập với Giao tiếp lịch sự, lễ phép, hòa đồng thầy cơ, nhã nhặn lịch với bạn bè Tự giác tập luyện, biết đồn Học sinh có ý thức tự học, tự luyện kết, hợp tác, giúp đỡ học 12 tập tập Biết giữ vệ sinh chung, bỏ rác Học sinh có ý thức giữ vệ nơi quy định sinh môi trường, bỏ rác nơi Số lượng học sinh hoàn thành tốt quy định tăng lên rõ rệt, học sinh quậy, không Chất lượng học sinh tăng lên nhiều, nghe lời nắm thực khơng học sinh chưa hồn tập thành Phát nhiều học sinh có khiếu bật xa, chạy Nhiều học sinh yêu thích chơi thể thao, thích vào câu lạc bộ: đá cầu, bóng đá, chạy… 3.5.Tài liệu kèm theo: không Chợ lách, ngày 19 tháng 02 năm 2019 13 ... sáng kiến Biện pháp theo dõi tình hình học tập môn Thể dục học sinh nhằm giáo dục học sinh có ý thức học tập, có nề nếp, lễ phép, có tính kỷ luật, góp phần giáo dục tư cách, đạo đức, hình thành... xong sổ theo dõi, tiết học đầu phổ biến cho học sinh biết qui định học thể dục Bước quan sát, theo dõi học sinh tiết học, ghi nhận vào sổ số điểm cộng, số điểm trừ học sinh Cuối tiết học, tuyên... gìn vệ sinh Giáo dục tư cách, đạo đức, hình thành nhân cách người Theo dõi để đánh giá, xếp hoại học sinh kịp thời, lục học sinh b Nội dung giải pháp: b.1 Tính giải pháp: Từ đầu năm, học sinh có