SKKN BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH CÓ HỌC LỰC YẾU KÉM SỚM HÒA NHẬP VỚI CÁC BẠN CÙNG TRANG LỨA

MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤCTÌNH TRẠNG HỌC SINH CÓ HỌC LỰC YẾU KÉMSỚM HÒA NHẬP VỚI CÁC BẠN CÙNG TRANG LỨAI. ĐẶT VẤN ĐỀRất nhiều chuyên gia về giáo dục, cho rằng: “ người mù chữ’’ trong tương lai không còn là người không biết đọc nữa, mà là những người không học được cách nắm bắt tri thức, không biết cách tự nghiên cứu vấn đề, không có khả năng dự đoán. Chính điều này đã yêu cầu học sinh không những phải nắm bắt được những tri thức, mà quan trọng hơn là phải biết cách học như thế nào.Phương pháp học khoa học chính là nhịp cầu để dẫn tới thành công. Đặc biệt đối với những học sinh chỉ biết học một cách bị động, không biết chủ động tìm kiếm tri thức trong học tập thì tương lai sau này các em sẽ gặp phải những khó khăn, thậm chí không có cách nào thích nghi với hoàn cảnh xung quanh mình. Chỉ có cách học hỏi, nắm bắt phương pháp học tập khoa học mới có thể thích ứng được với tốc độ phát triển nhanh như vũ bão hiện nay, mới có thể đem đến được cho xã hội những cống hiến có tính sáng tạo. Nhưng thực tế hiện nay ở các trường THCS trong huyện Cao Lãnh, nhất là vùng sâu xã Gáo Giồng vẫn còn nhiều em học sinh có học lực yếu, kém vì chưa có phương pháp học thích hợp.Nhiệm vụ chủ yếu của người thầy hôm nay chính là hướng dẫn các em phương pháp học thích hợp với hoàn cảnh của gia đình, với năng lực hiện có của bản thân. Vì lẽ trên tôi trăn trở và đề xuất: “Một số biện pháp khắc phục tình trạng học sinh có học lực yếu, kém sớm hòa nhập với các bạn cùng trang lứa”. II. THỰC TRẠNG :Hiện nay các trường THCS trong huyện còn nhiều học sinh có học lực yếu, kém là do: Hoàn cảnh gia đình của các em quá khó khăn, nhà xa trường, đường giao thông không thuận tiện, phải hằng ngày đi bộ đến trường mất rất nhiều thời gian, gia đình ít quan tâm đến việc học tập của các em. Bên cạnh đó các em còn quá nhỏ mà phải phụ giúp gia đình nhất là đến mùa nước và mùa lúa các em phải nghỉ học rất nhiều buổi để phụ giúp gia đình như đi làm lúa, chăm sóc em, thậm chí cùng cha mẹ đi cắt lúa mướn… Phương pháp dạy học chịu ảnh hưởng nặng nề của cách dạy học cũ, trong đó giáo viên chỉ lo thuyết giảng để truyền thụ kiến thức có sẵn trong sách. Cả giáo viên và học sinh thiếu chủ động, thiếu sáng tạo, học tập ít gắn bó với giải quyết các vấn đề của đời sống. Vì vậy, dạy học ở trong trường học thường đơn điệu, nặng nề, ít hấp dẫn học sinh. Gia đình chưa xây dựng cho học sinh được góc học tập hợp lý phù hợp với lứa tuổi của các em. Học sinh lạm dụng với việc sử dụng máy tính bỏ túi nên dẫn đến việc làm tính rất yếu. Trước những thay đổi rất lớn của xã hội nhiều phương tiện kỹ thuật hiện đại, nhiều cơ sở vui chơi giải trí mọc lên, gia đình quản lý con cái lỏng lẻo dẫn đến việc học tập của con cái bị sa sút rất nhiều. Do hoàn cảnh gia đình khó khăn dẫn đến tình hình sức khỏe của học sinh phát triển rất kém nên một bộ phận không nhỏ học sinh có chỉ số phát triển trí tuệ không phù hợp với độ tuổi mà em có. Do đó khi đến trường học các em không theo kịp các bạn cùng trang lứa, mặc dù giáo viên rất tận tình trong việc dạy dỗ. Một số phụ huynh chưa nắm bắt rõ yêu cầu mục tiêu giáo dục của từng bậc học dẫn đến việc quan tâm vấn đề học tập của học sinh chưa đúng mức nên kết quả học tập của học sinh còn thấp. Học sinh chưa hình thành được thói quen tự học tập ở nhà cùng với sự không quan tâm của phụ huynh học sinh dẫn đến việc học trước quên sau nhớ không sâu, không kỹ dẫn đến học sinh yếu, kém. Ngoài ra những bậc phụ huynh rất ít quan tâm đến vấn đề học tập của con cái ngay từ bậc tiểu học, hoặc phụ huynh không hiểu rõ tâm lí trẻ, không có một phương pháp sư phạm nhất định thì trẻ khó tiếp thu bài khi học ở nhà. Bên cạnh đó do cơ chế giáo dục của nhiều năm qua dẫn đến hậu quả một số học sinh yếu, kém. Trước những lí do trên và những thực tế hiện nay ở các trường thì cần phải đưa ra những giải pháp thiết thực nhất, có hiệu quả nhất để đẩy lùi tình trạng trên. III. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN

THAM LUẬN TỔ TỰ NHIÊN TRƯỜNG THCS GÁO GIỒNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC TÌNH TRẠNG HỌC SINH CÓ HỌC LỰC YẾU KÉM SỚM HÒA NHẬP VỚI CÁC BẠN CÙNG TRANG LỨA I ĐẶT VẤN ĐỀ Rất nhiều chuyên gia giáo dục, cho rằng: “ người mù chữ’’ tương lai không người đọc nữa, mà người không học cách nắm bắt tri thức, cách tự nghiên cứu vấn đề, khả dự đoán Chính điều yêu cầu học sinh phải nắm bắt tri thức, mà quan trọng phải biết cách học Phương pháp học khoa học nhịp cầu để dẫn tới thành công Đặc biệt học sinh biết học cách bị động, chủ động tìm kiếm tri thức học tập tương lai sau em gặp phải khó khăn, chí cách thích nghi với hoàn cảnh xung quanh Chỉ có cách học hỏi, nắm bắt phương pháp học tập khoa học thích ứng với tốc độ phát triển nhanh vũ bão nay, đem đến cho xã hội cống hiến có tính sáng tạo Nhưng thực tế trường THCS huyện Cao Lãnh, vùng sâu xã Gáo Giồng nhiều em học sinh có học lực yếu, chưa có phương pháp học thích hợp Nhiệm vụ chủ yếu người thầy hôm hướng dẫn em phương pháp học thích hợp với hoàn cảnh gia đình, với lực có thân Vì lẽ trăn trở đề xuất: “Một số biện pháp khắc phục tình trạng học sinh có học lực yếu, sớm hòa nhập với bạn trang lứa” II THỰC TRẠNG : Hiện trường THCS huyện nhiều học sinh có học lực yếu, do: - Hoàn cảnh gia đình em khó khăn, nhà xa trường, đường giao thông không thuận tiện, phải ngày đến trường nhiều thời gian, gia đình quan tâm đến việc học tập em - Bên cạnh em nhỏ mà phải phụ giúp gia đình đến mùa nước mùa lúa em phải nghỉ học nhiều buổi để phụ giúp gia đình làm lúa, chăm sóc em, chí cha mẹ cắt lúa mướn… - Phương pháp dạy học chịu ảnh hưởng nặng nề cách dạy học cũ, giáo viên lo thuyết giảng để truyền thụ kiến thức có sẵn sách Cả giáo viên học sinh thiếu chủ động, thiếu sáng tạo, học tập gắn bó với giải vấn đề đời sống Vì vậy, dạy học trường học thường đơn điệu, nặng nề, hấp dẫn học sinh - Gia đình chưa xây dựng cho học sinh góc học tập hợp lý phù hợp với lứa tuổi em Nguyễn Thành Của 24 - Học sinh lạm dụng với việc sử dụng máy tính bỏ túi nên dẫn đến việc làm tính yếu - Trước thay đổi lớn xã hội nhiều phương tiện kỹ thuật đại, nhiều sở vui chơi giải trí mọc lên, gia đình quản lý lỏng lẻo dẫn đến việc học tập bị sa sút nhiều - Do hoàn cảnh gia đình khó khăn dẫn đến tình hình sức khỏe học sinh phát triển nên phận không nhỏ học sinh có số phát triển trí tuệ không phù hợp với độ tuổi mà em có Do đến trường học em không theo kịp bạn trang lứa, giáo viên tận tình việc dạy dỗ - Một số phụ huynh chưa nắm bắt rõ yêu cầu mục tiêu giáo dục bậc học dẫn đến việc quan tâm vấn đề học tập học sinh chưa mức nên kết học tập học sinh thấp - Học sinh chưa hình thành thói quen tự học tập nhà với không quan tâm phụ huynh học sinh dẫn đến việc học trước quên sau nhớ không sâu, không kỹ dẫn đến học sinh yếu, - Ngoài bậc phụ huynh quan tâm đến vấn đề học tập từ bậc tiểu học, phụ huynh không hiểu rõ tâm lí trẻ, phương pháp sư phạm định trẻ khó tiếp thu học nhà Bên cạnh chế giáo dục nhiều năm qua dẫn đến hậu số học sinh yếu, Trước lí thực tế trường cần phải đưa giải pháp thiết thực nhất, có hiệu để đẩy lùi tình trạng III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Học tập định phải kiên trì, tục ngữ có câu “Nước chảy đá mòn”, “ kiến tha lâu có ngày đầy tổ” Do giáo viên phải xây dựng cho học sinh kế hoạch học tập tốt phải có phụ huynh thường xuyên giám sát có yêu cầu nghiêm khắc thân học sinh Chúng ta biết nghệ thuật dạy học sáng tạo Đặc biệt học sinh có học lực yếu, nghệ thuật có giá trị Do học sinh thực giải pháp sau đây: - Xây dựng nề nếp học bài, tự làm trường nhà học sinh Xây dựng mối quan hệ tốt thầy trò góp phần khắc phục dần mặt yếu học sinh - Kết hợp với gia đình chăm lo đến kết học tập em như: thường xuyên liên lạc với phụ huynh để trao đổi việc học tập em - Dạy không gò ép luôn khuyến khích động viên học sinh, đồng thời tạo niềm tin vào sức học em, giúp em vượt qua mặc cảm, gây không khí thoải mái tiết học - Đối với học sinh yếu, dạy phân chia theo đối tượng, không dạy đại trà Luôn đối xử công tạo điều kiện cho em học tập tốt Nguyễn Thành Của 25 - Các giáo viên tổ mở chuyên đề tìm nguyên nhân học sinh học yếu, để giáo viên tổ tham dự để tìm giải pháp khắc phục tình trạng - Các ban ngành đoàn thể nhà trường thống đưa giải pháp tốt giáo viên phụ đạo nhóm học sinh theo lớp giảng dạy - Nhân rộng mô hình “Đôi bạn tiến” giúp em học yếu vươn lên - Giáo viên cho học sinh tham gia vào hoạt động ngoại khóa để khắc phục mặc cảm cố gắng vươn lên học tập - Giáo viên đặt vào vị trí học sinh Điều quen thuộc thầy giáo điều học sinh - Giáo viên đừng bỏ qua câu trả lời học sinh mà khai thác, khuyến khích, khen ngợi, xây dựng niềm tin em - Giáo viên phải tạo uy tín học sinh, xây dựng tập thể họp tác giúp đỡ nhóm, tổ, lớp - Giáo viên phải theo dõi, kiểm tra nhiều hình thức để kịp thời phát biểu dương tiến nhỏ em, kịp thời phát có biện pháp giúp em khắc phục sai lầm kiến thức kỹ - Biện pháp để bồi dưỡng học sinh yếu, giúp em phương pháp suy nghĩ, phương pháp học tập tạo điều kiện để em học tập với tốc độ thích hợp, với tập câu hỏi vừa trình độ để nâng dần em lên, thường xuyên ôn tập, cố kiến thức học cần thiết cho việc tiếp thu kiến thức mới, giúp em vươn lên sức Không nên cho học sinh học thêm mà em phải làm với lớp, em phải làm việc với nhiều Hợp lí cho học sinh làm tập đơn giản - Các giáo viên nhà trường đoàn thể hỗ trợ kịp thời thiếu thốn học sinh vật chất lẫn tinh thần để học sinh vượt qua lúc khó khăn - Hướng dẫn cho học sinh biết cách ghi chép Nó có tác dụng lý giải ghi nhớ kiến thức phần định cần phải nắm bắt - Song bên cạnh rèn luyện kỹ tính toán cho học sinh quan trọng, xây dựng cho em có phương pháp suy nghĩ, phương pháp học tập, tạo điều kiện cho em nắm vững tri thức khoa học Qua năm thực giải pháp nhận thấy không chủ quan rằng: Tình trạng học sinh có học lực yếu, ngày tiến bộ, em tự tin hơn, thể nhiều hơn, hy vọng em bắt kịp bạn trang lưa tương lai không xa IV KIẾN NGHỊ + Đối với Chính quyền : - Tuyên truyền gương người tốt, việc tốt nhằm kích thích người làm việc tốt, việc có ích cho xã hội Nguyễn Thành Của 26 - Hỗ trợ gia đình thật khó khăn kinh tế mong muốn cho đến trường lớp + Đối với Đoàn thể trị, xã hội: - Các Ban quản lý ấp đoàn thể trị - xã hội nắm bắt chủ trương, chủ động kết hợp vận động - Tạo quỹ giúp học sinh thuận tiện đến trường học (giúp tập sách, phương tiện, tiền đóng khoản tiền không nằm chế độ miễn giảm,…) - Trong trường hợp cá biệt, công an cần hỗ trợ nhà trường đoàn thể trị – xã hội giải quyết, giáo dục giải triệt để vụ việc mang tính chất nghiêm trọng : hút chích, trộm cắp, băng nhóm đánh nhau,… + Đối với CMHS cần: - Quan tâm phải có trách nhiệm trước việc học em - Thường xuyên liên hệ với trường, để nắm bắt thông tin việc học em , nhằm uốn nắn - động viên kịp thời em gặp khó học tập - Xem trọng việc học, ý thức tự rèn luyện đạo đức tính tự lập sống thân ông ,bà, cha, mẹ gương để cháu noi theo - Cần quản lý giấc về, việc học Để đảm bảo sở vật chất dạy học , cha mẹ học sinh cần hỗ trợ : - Hoàn thành sớm khoản tiền quy định để bổ sung cho hoạt động dạy học (xây dựng phòng thực hành thí nghiệm, đèn –quạt, dụng cụ lao động-vệ sinh , hệ thống xanh, hoạt động phong trào,…) + Đối với giáo viên: - Yêu cầu người giáo viên phải thường xuyên quan tâm đến học sinh đặc biệt học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh chậm phát triển, học sinh gia đình quan tâm quan tâm chưa mức việc học tập - Việc học tập học sinh khởi đầu từ bậc tiểu học Do giáo viên đặc biệt giáo viên dạy tiểu học cần phải quan tâm ý học sinh yếu để phụ đạo kịp thời - Giáo viên phải bám sát học sinh, tìm hiểu thông tin ngược từ phía học sinh để kịp thời bồi dưỡng mặt yếu học sinh Thực tế cho thấy có vấn đề chủ quan giáo viên cho đơn giản học sinh lại vấn đề nan giải Giáo viên cần kiên trì bền bỉ, gần gũi học sinh, nhiệt tình tận tụy giảng dạy Từ cảm hóa học trò, em mạnh dạn trao đổi ý kiến với giáo viên, hứng thú, tích cực học tập kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo Rất mong nhận góp ý chân thành quý đại biểu thầy cô giáo quý vị đại biểu dự hội thảo Gáo Giồng, ngày tháng Người thực Nguyễn Thành Của năm 27 ... dựng cho học sinh kế hoạch học tập tốt phải có phụ huynh thường xuyên giám sát có yêu cầu nghiêm khắc thân học sinh Chúng ta biết nghệ thuật dạy học sáng tạo Đặc biệt học sinh có học lực yếu, nghệ... kịp thời phát có biện pháp giúp em khắc phục sai lầm kiến thức kỹ - Biện pháp để bồi dưỡng học sinh yếu, giúp em phương pháp suy nghĩ, phương pháp học tập tạo điều kiện để em học tập với tốc độ... tâm đến học sinh đặc biệt học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh chậm phát triển, học sinh gia đình quan tâm quan tâm chưa mức việc học tập - Việc học tập học sinh khởi đầu từ bậc tiểu học Do