Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam SUPER-MAX: ÔN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: DTH QUẦN THỂ, DTH NGƯỜI, ỨNG DỤNG DTH Nội dung: DI TRUYỀN Y HỌC VÀ BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI Câu [ID: 50488]: Di truyền y học có vai trò A giúp y học tìm tìm quy luật di truyền chi phối bệnh từ dự đốn khả xuất bệnh B giúp ý học giải thích nguyên nhân gây số bệnh mà khơng có thuốc chữa trị C giúp y học tìm hiểu ngun nhân, chuẩn đốn, phòng ngừa phần chữa số bệnh di truyền D giúp cho cặp vợ chồng chủ động sinh trai, gái theo ý muốn Câu [ID: 50490]: Bệnh di truyền bệnh máy di truyền, A sai khác cấu tạo nhiễm sắc thể sai sót trình hoạt động gen B sai khác cấu tạo hay số lượng nhiễm sắc thể, gen sai sót q trình hoạt động gen C sai khác cấu tạo bộ gen sai sót q trình hoạt động gen D sai sót số lượng nhiễm sắc thể, sai sót q trình hoạt động gen Câu [ID: 50493]: Di truyền y học A ngành khoa học vận dụng hiểu biết ngành di truyền học, giúp cho việc tìm hiểu ngun nhân, chuẩn đốn, phòng ngừa phần chữa số bệnh di truyền B ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp cho việc tìm hiểu ngun nhân, chuẩn đốn, phòng ngừa chữa tất bệnh di truyền C ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp cho việc tìm hiểu ngun nhân, chuẩn đốn, phòng ngừa phần chữa số bệnh di truyền D ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học, giúp cho việc tìm hiểu ngun nhân, chuẩn đốn, phòng ngừa chữa bệnh di truyền thể sinh vật Câu [ID: 50496]: Bệnh di truyền người có hai loại A bệnh di truyền gen nhân quy định bệnh di truyền nhiễm sắc thể B bệnh di truyền phân tử (do đột biến nhiễm sắc thể) bệnh liên quan đến đột biến gen C bệnh di truyền tế bào (do đột biến gen) bệnh liên quan đến đột biến nhiễm sắc thể D bệnh di truyền phân tử (do đột biến gen) bệnh liên quan đến đột biến nhiễm sắc thể Câu [ID: 50497]: Tuổi người mẹ cao tần số sinh mắc hội chứng Đao lớn A tế bào trứng bị lão hoá, phân li nhiễm sắc thể dễ bị rối loạn B buồng trứng bị thoái hoá nên khó sinh sản C dễ bị tác động yếu tố mơi trường nên khó sinh sản D dễ bị đột biến gen tác động tác nhân gây đột biến Câu [ID: 50498]: Bệnh phênylkêtô niệu nguyên nhân sau đây? A Thừa enzim chuyển hoá axit amin phêninalanin thành tironin thể B Thiếu enzim chuyển hoá axit amin phêninalanin thành tironin thể C Thiếu axit amin phêninalanin thừa tironin thể D Bị rối loạn trình lọc axit amin phêninalanin tuyết tiết Câu [ID: 50499]: Các bệnh di truyền người phát sinh dạng đột biến A Mù màu máu khó đơng B Bệnh Đao hồng cầu lưỡi liềm C Bạch tạng ung thư máu D Ung thư máu máu khó đơng Câu [ID: 50500]: Một đứa trẻ sinh xác định bị hội chứng Đao Phát biểu sau chắn đúng? A Bố bị đột biến trình tạo giao tử B Đột biến xảy trình giảm phân mẹ C Tế bào sinh dưỡng đứa trẻ nói có chứa 47 nhiễm sắc thể D Đứa trẻ nói thể dị bội nhiễm Câu [ID: 50501]: Đặc điểm khơng nói hội chứng Đao người ? A Do đột biến thể cặp NST thứ 21 B Thường gặp hầu hết nam giới C Tuổi người mẹ cao tần số sinh mắc hội chứng Đao lớn D Người mắc hội chứng có kiểu hình dị thường,thiểu trí tuệ, sinh lí khơng bình thường thường chết sớm Câu 10 [ID: 50502]: Ở người, hội chứng Tơcnơ bất thường cặp NST giới tính (chỉ có NST giới tính X) chế phát sinh hội chứng A cặp NST giới tính khơng phân ly giảm phân tạo giao tử xảy đồng thời mẹ bố B cặp NST giới tính khơng phân ly giảm phân tạo giao tử bố C cặp NST giới tính khơng phân ly giảm phân tạo giao tử mẹ D cặp NST giới tính khơng phân ly giảm phân tạo giao tử mẹ bố Câu 11 [ID: 50503]: Chuyển gen tổng hợp insulin người vào vi khuẩn, máy di truyền vi khuẩn tổng hợp prơtêin insulin mã di truyền có tính: A thối hóa B đặc hiệu C phổ biến D đặc trưng Câu 12 [ID: 50504]: Vì nhiều bệnh người đột biến NST gọi “hội chứng”? A Do NST có nhiều gen nên hầu hết đột biến NST làm ảnh hưởng đến nhiều tính trạng B Do đột biến NST không di truyền thẳng C Do đột biến NST khơng di truyền Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam D Do đột biến NST thường không gây hậu nghiêm trọng Câu 13 [ID: 50505]: Khi nói bệnh ung thư người, phát biểu sau đúng? A Những gen ung thư xuất tế bào sinh dưỡng di truyền qua sinh sản hữu tính B Sự tăng sinh tế bào sinh dưỡng dẫn đến hình thành khối u ác tính C Bệnh ung thư thường liên quan đến đột biến gen đột biến nhiễm sắc thể D Trong hệ gen người, gen tiền ung thư gen có hại Câu 14 [ID: 50506]: Cho bệnh, tật người: 1- Ung thư máu; 2- Tiếng mèo kêu; 3- Mù màu; 4- Hồng cầu hình liềm; 5- Bạch tạng; 6-Máu khó đơng Bệnh phát sinh đột biến gen NST giới tính là: A 3, 4, 5, B 3, C 2, 3, D 1, 2, Câu 15 [ID: 80120]: Hội chứng Đao có đặc điểm: I Đầu nhỏ, cổ ngắn, mắt xếch II Trán cao, tay chân dài III Mắc bệnh thiếu máu, huyết cầu đỏ hình lưỡi liềm IV Cơ quan sinh dục không phát triển V Chậm phát triển trí tuệ VI Chết sớm A I, II, V B I, V, VI C I, III, IV, V, VI D I, IV, V, VI Câu 16 [ID: 50508]: Ung thư loại bệnh đặc trưng A phân chia có kiểm sốt số loại tế bào thể dẫn đến hình thành khối u chèn ép quan thể B giảm sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể dẫn đến vài quan trong thể không hoạt động C tăng sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể dẫn đến hình thành khối u chèn ép quan thể D tăng kích thước quan thể tế bào có nhiều chất dinh dưỡng nên phân chia nhạnh mẽ Câu 17 [ID: 50509]: Khối u gọi ác tính A số loại tế bào phân chia vơ tổ chức dẫn đến hình thành khối u chèn ép quan thể B tế bào có khả tách khỏi mô ban đầu, di chuyển vào máu đến nơi khác thể tạo nên nhiều khối u khác C tế bào mơ ban đầu phân chia nhanh mức bình thườngdẫn đến hình thành khối u chèn ép quan thể D nhóm tế bào người tách khỏi mô ban đầu, đem ghép vào vị trí khác thể tế bào phân chia bình thường Câu 18 [ID: 50510]: Di truyền y học tư vấn lĩnh vực chuẩn đốn Di truyền Y học hình thành sở thành tựu A Di truyền học quần thể Di truyền học người B Di truyền học quần thể Di truyền Y học C Di truyền người Di truyền Y học D Di truyền học quần thể Tiến hoá Câu 19 [ID: 50511]: Việc ứng dụng di truyền học vào lĩnh vực y học giúp người thu kết sau đây? A Chữa trị dị tật rối loạn di truyền B Hiểu nguyên nhân, chẩn đốn, đề phòng phần chữa trị số bệnh di truyền người C Ngăn chặn tác nhân đột biến môi trường tác động lên người D Giải thích chữa bệnh tật di truyền Câu 20 [ID: 50512]: Ở người, yếu tố xem nguyên nhân góp phần làm tăng xuất bệnh di truyền trẻ sinh A trứng chậm thụ tinh sau rụng B người mẹ sinh tuổi cao (ngoài 35 tuổi) C trẻ suy dinh dưỡng sau sinh D không kết hôn với người có quan hệ huyết thống đời Câu 21 [ID: 50513]: Nhiệm vụ di truyền Y học tư vấn A chuẩn đốn, cung cấp thơng tin khả mắc chữa loại bệnh di truyền đời gia đình có bệnh này, từ cho lời khuyên việc đề phòng hạn chế hậu xấu đời sau B chuẩn đoán, chữa trị nghiên cứu loại bệnh di truyền đời gia đình có bệnh này, từ cho lời khuyên việc kết hơn, sinh đẻ, đề phòng hạn chế hậu xấu đời sau C cung cấp thông tin khả mắc loại bệnh di truyền đời trước gia đình có bệnh này, từ cho lời khuyên việc kết hôn, sinh đẻ, chữa trị bệnh di truyền biểu D chuẩn đốn, cung cấp thơng tin khả mắc loại bệnh di truyền đời gia đình có bệnh này, từ cho lời khun việc kết hơn, sinh đẻ, đề phòng hạn chế hậu xấu đời sau Câu 22 [ID: 50514]: Hội chứng claiphentơ người cặp nhiễm sắc thể giới tính XXY Cơ chế hình thành thể đột biến rối loạn phân ly cặp nhiễm sắc thể giới tính A XX XY giảm phân B XX giảm phân C XY giảm phân D XX XY nguyên phân Câu 23 [ID:50515]: Khi tiến hành quan sát nhiễm sắc thể tế bào sinh dưỡng người có biểu sinh lý khác thường, người ta thấy nhiễm sắc thể người có 47 cặp số 21 có Nguyên nhân gây nên thể đột biến người rối loạn phân ly cặp nhiễm sắc thể số 21 A giới nữ giảm phân B giới nam giảm phân C giới nam giới nữ giảm phân D hai giới nguyên phân Câu 24 [ID: 50516]: Ở người, bệnh máu khó đơng gen lặn nằm nhiễm sắc thể giới tính X quy định Một gia đình bố trai mắc bệnh máu khó đơng, mẹ có kiểu hình thường Nhận định gia đình A trai nhận gen quy định bệnh máu khó đông từ bố B người mẹ không mang gen quy định bệnh máu khó đơng Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam C trai nhận gen quy định bệnh máu khó đơng từ mẹ D bệnh máu khó đông đột biến gen xảy giảm phân Câu 25 [ID: 50517]: Một cặp vợ chồng bình thường, sinh đứa đầu lòng bị mắc hội chứng Đao Ở lần sinh thứ hai, họ A chắn xuất bệnh Đao bệnh di truyền B bị bệnh Đao lần sinh độc lập C khơng xuất gen bệnh truyền hết cho người sinh trước D khơng xuất bệnh Đao xuất với tần số thấp Câu 26 [ID: 50518]: Một cặp vợ chồng đến gặp nhà tư vấn di truyền y học, nhà y học cho biết xác suất sinh bị bệnh bạch tạng 50% Có thể kết luận A hai vợ chồng có kiểu gen đồng hợp tử trội B hai vợ chồng có kiểu gen đồng hợp tử lặn C người có kiểu gen đồng hợp lặn, người có kiểu gen dị hợp D hai vợ chồng có kiểu gen dị hợp tử Câu 27 [ID: 50519]: Liệu pháp gen kĩ thuật chữa trị bệnh di truyền cách A chẩn đoán dự báo sớm bệnh di truyền B kìm hãm phát triển vi sinh vật gây bệnh mức độ phân tử C thay gen bệnh gen lành D sản xuất chế phẩm sinh học để chữa bệnh di truyền Câu 28 [ID: 50520]: Để phát dị tật bệnh bẩm sinh liên quan đến bệnh đột biến NST người, người ta sử dụng phương pháp A Nghiên cứu tế bào B Nghiên cứu trẻ đồng sinh C Nghiên cứu phả hệ D Di truyền hoá sinh Câu 29 [ID: 50521]: Phát biểu di truyền y học khơng xác: A Nhiều tật bệnh di truyền dị tật bẩm sinh liên quan đến đột biến NST đột biến gen B Bằng phương pháp kĩ thuật đại chuẩn đốn sớm xác bệnh di truyền chi từ giai đoạn bào thai C Một số bệnh di truyền có phương pháp điều trị dứt điểm D Có thể dự đoán khả xuất tật bệnh di truyền gia đình mang đột biến Câu 30 [ID: 50522]: Một số bệnh, tật hội chứng di truyền gặp nữ mà không gặp nam: A Hội chứng Claiphentơ, tật dính ngón tay B Bệnh mù màu, bệnh máu khó đơng C Bệnh ung thư máu, hội chứng Đao D Hội chứng 3X, hội chứng Tơcnơ Câu 31 [ID: 50523]: Mẹ có kiểu gen XAXa, bố có kiểu gen XAY, gái có kiểu gen XAXaXa Cho biết trình giảm phân bố mẹ không xảy đột biến gen đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Kết luận sau trình giảm phân bố mẹ đúng? A Trong giảm phân II bố, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở mẹ giảm phân bình thường B Trong giảm phân I bố, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở mẹ giảm phân bình thường C Trong giảm phân II mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở bố giảm phân bình thường D Trong giảm phân I mẹ, nhiễm sắc thể giới tính khơng phân li Ở bố giảm phân bình thường Câu 32 [ID: 50524]: Ở người gen H qui định máu đơng bình thường, h qui định máu khó đơng nằm NST giới tính X Một gia đình bố mẹ bình thường sinh trai máu khó đơng có hội chứng claifentơ Nhận định sau đúng? A Mẹ XhXh , bố XHY, đột biến lệch bội xảy phát sinh giao tử bố B Mẹ XHXH , bố XhY, đột biến lệch bội xảy phát sinh giao tử mẹ C Mẹ XHXh , bố XHY, đột biến lệch bội xảy phát sinh giao tử bố D Mẹ XHXh , bố XHY, đột biến lệch bội xảy phát sinh giao tử mẹ Câu 33 [ID: 50525]: Nhiều loại gen đột biến phát sinh di truyền từ hệ sang hệ khác gây nên “gánh nặng di truyền” cho loài người Biện pháp sau khơng giúp lồi người giảm bớt gánh nặng di truyền? A Tạo môi trường nhằm hạn chế tác nhân đột biến B Tư vấn di truyền sàng lọc trước sinh C Nhân vô tính người nhằm tạo đứa trẻ không bệnh tật D Liệu pháp gen nhằm thay gen đột biến gen lành Câu 34 [ID: 50526]: Bệnh AIDS bệnh suy giảm khả đề kháng thể virut HIV gây nên Xét vật chất di truyền, HIV có cấu trúc A đơn giản, chứa hai phân tử ARN B phức tạp, chứa hai phân tử ADN C đơn giản, chứa phân tử ARN D phức tạp, chứa ADN ARN Câu 35 [ID: 50527]: U ác tính khác với u lành tính A tế bào tăng sinh khơng kiểm sốt dẫn đến chèn ép mơ thể khơng có khả di chuyển đến nơi khác thể B tế bào khối u có khả tách khỏi mô ban đầu di chuyển đến nơi khác thể tạo nên nhiều khối u khác C tế bào sau sinh gây rối loạn sinh trưởng tế bào khác quan làm cho chúng phân chia nhanh D tế bào sau sinh chúng ức chế khả sinh trưởng tăng sinh tế bào lân cận sau chúng nhân lên nhanh Câu 36 [ID: 50528]: Biện pháp sau biện pháp bảo vệ vốn gen lồi người? A Tạo mơi trường nhằm tránh đột biến phát sinh B Không sản xuất, lưu hành chất gây đột biến nguồn gen C Sinh đẻ có kế hoạch bảo vệ sức khoẻ sinh sản vị thành niên D Tư vấn di truyền y học sàng lọc trước sinh Câu 37 [ID: 50529]: Nhận định sau khối u không đúng? A Khối u tạo tăng sinh khơng kiểm sốt số loại tế bào thể B Khối u ác tính tế bào có khả di chuyển vào máu C Khối u gọi lành tính tế bào khơng có khả di chuyển vào máu D Tế bào khối u có khả di chuyển hay khơng di chuyển vào máu thuộc khối u ác tính Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Câu 38 [ID: 50530]: Nội dung sau khơng nói bệnh ung thư? A Để phòng ngừa ung thư cần bảo vệ môi trường sống B Không kết hôn gần để tránh gây bệnh ung thư hệ sau C Bệnh ung thư bệnh khả di truyền cho đời sau D Ở mức phân tử, bệnh ung thư liên quan đến biến đổi cấu trúc ADN Câu 39 [ID: 50531]: Liệu pháp gen A Thay gen bệnh gen lành B Đưa bổ xung gen lành vào thể người bệnh C Phục hồi chức gen bị đột biến D dự đoán khả xuất bệnh hay dị tật hệ cháu Câu 40 [ID: 50532]: Trong chẩn đốn trước sinh, kỹ thuật chọc dò dịch ối nhằm khảo sát A tính chất nước ối B đặc điểm tế bào tử cung người mẹ C NST ADN tế bào phơi D tình hình phát triển phơi thai Câu 41 [ID: 50533]: Người ta sử dụng phương pháp sau để phát hội chứng Đao người giai đoạn sớm, trước sinh? A chọc dò dịch ối lấy tế bào phơi cho phân tích NST giới tính X B sinh thiết tua thai lấy tế bào phơi phân tích ADN C sinh thiết tua thai lấy tế bào phơi cho phân tích prơtêin D chọc dò dịch ối lấy tế bào phơi cho phân tích NST thường Câu 42 [ID: 50534]: Người ta sử dụng phương pháp sau để phát bệnh hồng cầu hình liềm người? A chọc dò dịch ối lấy tế bào phơi cho phân tích NST giới tính X B sinh thiết tua thai lấy tế bào phơi phân tích ADN C chọc dò dịch ối lấy tế bào phơi cho phân tích NST thường D sinh thiết tua thai lấy tế bào phôi cho phân tích prơtêin Câu 43 [ID: 50535]: Vật chất di truyền virut HIV A hai phân tử ADN B phân tử ARN C phân tử ADN D hai phân tử ARN Câu 44 [ID: 50536]: Nguyên nhân người bị lây nhiễm virut HIV sau thời gian khả đề kháng thể bị giảm virut HIV xâm nhập phá tiêu diệt tế bào A hồng cầu, mà tế bào hồng cầu có chức bảo vệ thể B bạch cầu T, mà tế bào bạch cầu T có chức bảo vệ thể C tiểu cầu, mà tế bào tiểu cầu có chức bảo vệ thể D sinh dưỡng, mà tế bào sinh dưỡng có chức bảo vệ thể Câu 45 [ID: 50537]: Nguyên nhân người bị lây nhiễm virut HIV sau thời gian thể thường bị mắc bệnh khác tiêu chảy, viêm màng não, trí A virut HIV trình xâm nhập vào tế bào thể sinh vật có mang theo vi sinh vật gây bệnh, nên vi sinh vật khác có hội xâm nhập gây bệnh B virut HIV công vào hệ thống miễn dịch thể đặc biệt bạch cầu T, gây biểu triệu chứng bệnh lý sốt cao, tiêu chảy, viêm da C virut HIV sau xâm nhập vào thể chúng hoạt động, nhân lên sinh trưởng Qua hoạt động chúng thai mơi trường tế bào chất gây hại nên thể bị sốt cao, viêm da D virut HIV công vào hệ thống miễn dịch thể đặc biệt bạch cầu T, làm khả đề kháng thể bị giảm nên vi sinh vật khác có hội xâm nhập gây bệnh Câu 46 [ID: 50538]: Mục đích liệu pháp gen A phục hồi chức bình thường tế bào hay mô, tạo loại mô mới, thêm chức cho tế bào B làm thay đổi kiểu gen tế bào, khắc phục sai hỏng di truyền, thêm chức cho tế bào C phục hồi chức bình thường tế bào hay mô, thay kiểu gen tế bào, thêm chức cho tế bào D phục hồi chức bình thường tế bào hay mơ, khắc phục sai hỏng di truyền, thêm chức cho tế bào Câu 47 [ID: 50539]: Biện pháp nhằm bảo vệ vốn gen loài người A tạo môi trường sach hạn chế tác nhân đột biến B gây đột biến tạo nguồn biến dị tổ hợp C tư vấn di truyền việc sàng lọc trước sinh D liệu pháp gen Câu 48 [ID: 50540]: Hệ số thơng minh (IQ) khả A trí tuệ người B làm việc người C học tập người D nhận thức người Câu 49 [ID: 50541]: Nhiều loại gen đột biến phát sinh di truyền từ hệ sang hệ khác gây nên “gánh nặng di truyền” cho lồi người Biện pháp sau khơng giúp loài người giảm bớt gánh nặng di truyền? A Tạo môi trường nhằm hạn chế tác nhân đột biến B Tư vấn di truyền sàng lọc trước sinh C Nhân vơ tính người nhằm tạo đứa trẻ không bệnh tật D Liệu pháp gen nhằm thay gen đột biến gen lành Câu 50 [ID: 50542]: Nhiều loại bệnh ung thư xuất gen tiền ung thư bị đột biến chuyển thành gen ung thư Khi bị đột biến, gen hoạt động mạnh tạo nhiều sản phẩm làm tăng tốc độ phân bào dẫn đến khối u tăng sinh mức mà thể khơng kiểm sốt Những gen ung thư loại thường A gen trội không di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng B gen lặn khơng di truyền chúng xuất tế bào sinh dưỡng C gen lặn di truyền chúng xuất tế bào sinh dục D gen trội di truyền chúng xuất tế bào sinh dục Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi THPT QG môn Sinh học Thầy THỊNH NAM – Giáo viên luyện thi trực tuyến môn Sinh học số Việt Nam Lưu ý :Để xem lời giải chi tiết video chữa câu em xem khóa SUPER-MAX: ƠN THI LẠI THPT QUỐC GIA MÔN SINH HỌC CHUYÊN ĐỀ: DTH QUẦN THỂ, DTH NGƯỜI, ỨNG DỤNG DTH Tại website: http://hoc24h.vn/ Câu 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Đáp án C A D A A A B D B A C D B C A B B B A C Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 Đáp án A D B C D B B C B A D A A D B C B C B C Câu 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 Đáp án C D D A D D D A B D Học Sinh thầy Thịnh Nam bạn thấy, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang ... [ID: 50 510] : Di truyền y học tư vấn lĩnh vực chuẩn đốn Di truyền Y học hình thành sở thành tựu A Di truyền học quần thể Di truyền học người B Di truyền học quần thể Di truyền Y học C Di truyền người... người Di truyền Y học D Di truyền học quần thể Tiến hoá Câu 19 [ID: 50511]: Việc ứng dụng di truyền học vào lĩnh vực y học giúp người thu kết sau đ y? A Chữa trị dị tật rối loạn di truyền B Hiểu... có khả di chuyển vào máu D Tế bào khối u có khả di chuyển hay không di chuyển vào máu thuộc khối u ác tính Học Sinh th y Thịnh Nam bạn th y, để đạt điểm – 10 môn Sinh dễ nào! Trang Luyện thi