Mục tiêu - Trình bày được các biện pháp bảo vệ vốn gen của loài người - Nêu được một số vấn đề xã hội của di truyền học - Hiểu được vai trò của tư vấn di truyền và việc sàng lọc trước si[r]
(1)Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 Ngày soạn:31/10/08 Tiết 22 BẢO VỆ VỐN GEN CỦA LOÀI NGƯỜI VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ XÃ HỘI CỦA DI TRUYỀN HỌC I Mục tiêu - Trình bày các biện pháp bảo vệ vốn gen loài người - Nêu số vấn đề xã hội di truyền học - Hiểu vai trò tư vấn di truyền và việc sàng lọc trước sinh - Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường chống tác nhân gây đột biến II Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm II Phương tiện Hình 22.1 sách giáo khoa III Tiến trình Ổn định Bài cũ 5’ Nêu số bệnh tật di truyền liên quan đến đột biến NST người, chế phát sinh các loại bệnh tật đó Bài TG Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung 15’ Hoạt động 1: Tìm hiểu I Bảo vệ vốn gen loài vấn đề bảo vệ vốn gen người loài người Gv đặt vấn đề : nào là gánh nặng di truyền cho loài người Tạo môi trường ? Việc sử dụng thuốc trừ - HS đọc thông tin nhằm hạn chế các tác sâu, chất diệt cỏ chất khích SGK trả lời nhân gây đột biến thích sinh trưởng tác động - Trồng cây, bảo vệ rừng đến môi trường nào ? Nguyên nhân dẫn đến ô Tư vấn di truyền và việc nhiễm đất , nước, không khí sàng lọc trước sinh ? Tư vấn di truyền là gì * Gv treo tranh hình 22 yêu - QS tranh hình 22, mô - Là hình thức chuyên gia di cầu hs quan sát mô tả tả bước pp truyền đưa các tiên đoán bước pp chọc dò chọc dò dịch ối và sinh khả đứa trẻ sinh dịch ối và sinh thiết tua thiết tua thai: mắc tật bệnh di truyền và ** pp chọc dò dịch ối : cho các cặp vợ chồng lời thai + Dùng bơm tiêm hút khuyên có nên sinh tiếp 10-20 ml dịch ối vào theo ko ,nếu có thì làm gì để ống nghiệm đem li tâm tránh cho đời đứa để tách riêng TB phôi trẻ tật nguyền + Nuôi cấy các TB - Kỹ thuật : chuẩn đoán đúng Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (2) Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 phôi, sau vài tuần làm tiêu phân tích xem thai có bị bệnh di truyền ko +Phân tích hoá sinh (ADN) dịch ối và tế bào phôi xem thai có bị bệnh DT ko **PP sinh thiết tua thai : +Dùng ống nhỏ để tách tua thai +Làm tiêu phân tích NST * GV kiểm tra kiến thức bài 20 nhắc lại các bước - Đọc mục I.3, nêu quy công nghệ gen, đọc mục I.3 trình liệu pháp gen ? Quy trình liệu pháp gen gồm bước 15’ Hoạt động 2: Tìm hiểu số vấn đề xã hội di truyền học *Gv nêu vấn đề : thành tựu di truyền học có mang đến lo ngại nào cho người ko - Hs đọc mục II sgk nêu ý kiến vấn đề này * Gv có thể nêu ví dụ - HS nhận xét ập tính Nguyễn Thị Thiên An bệnh, xây dựngk phả hệ người bệnh, chuẩn đoán trước sinh - Xét nghiệm trước sinh : Là xét nghiệm phân tích NST,ADN xem thai nhi có bị bệnh di truyền hay ko Phương pháp : + chọc dò dịch ối + sinh thiết tua thai Liệu pháp gen- kỹ thuật tương lai - Là kỹ thuật chữa bệnh thay gen bệnh gen lành - Về nguyên tắc là kỹ thuật chuyển gen - Quy trình : SGK - Một số khó khăn gặp phải : vi rut có thể gây hư hỏng các gen khác( ko chèn gen lành vào vị trí gen vốn có trên NST ) II Một số vấn đề xã hội di truyền học Tác động xã hội việc giải mã gen người Việc giải mã gen người ngoài tích cực mà nó đem lại làm xuất nhiều vấn đề tâm lý xã hội Vấn đề phát sinh công nghệ gen và công nghệ tế bào - Phát tán gen khangs thuốc sang vi sinh vật gây bệnh -An toàn sức khoẻ cho người sử dụng thực phẩm biến đổi gen vấn đề di truyền khả Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (3) Giáo án sinh học 12 – Ban Năm học 2008-2009 cách đo số IQ di truyền có ảnh hưởng trí tuệ định tới khả a) Hệ số thông minh ( IQ) trí tuệ xác định các trắc nghiệm với các bài tập tích hợp có độ khó tăng dần Gv kiểm tra lại kiến thức đã b) Khả trí tuệ và di học lớp 10 HIV/AIDS truyền - Tập tính di truyền có ảnh hưởng định tới khả trí tuệ 4.Di truyền học với bệnh ? Di truyền học có biện pháp AIDS gì để ngăn chặn đại dịch - Để làm chậm tiến triển AIDS - Để làm chậm tiến bệnh người ta sử dụng triển bệnh người ta biện pháp di truyền nhằm hạn sử dụng biện pháp di chế phát triển virut truyền nhằm hạn chế HIV phát triển virut HIV Củng cố: 8’ - Vì các bệnh di truyền có khuynh hướng gia tăng các bệnh nhiễm trùng hay suy dinh dưỡng lại giảm - Chọn phương án trả lời đúng đúng các câu sau: Điều không đúng nhiệm vụ di truyền y học tư vấn là A góp phần chế tạo số loại thuốc chữa bệnh di truyền B chẩn đoán, cung cấp thông tin khả mắc các loại bệnh di truyền đời các gia đình đã có bệnh này C cho lời khuyên việc kết hôn, sinh đẻ D cho lời khuyên việc đề phòng và hạn chế hậu xấu ô nhiễm môi trường Điều không đúng liệu pháp gen là A việc chữa trị các bệnh di truyền cách phục hồi chức các gen bị đột biến B dựa trên nguyên tắc đưa bổ xung gen lành vào thể người bệnh C có thể thay gen bệnh gen lành D nghiên cứu hoạt động gen người để giải các vấn đề y học Đáp án 1A 2D Dặn dò: 2’ - Học bài, trả lời các câu hỏi và làm bài tập cuối bài - Giả sử alen b liên kết với giới tính ( nằm trên X) và lặn gây chết, alen này gây chết hợp tử hoặn phôi, người đàn ông lấy cô vợ di hợp tử gen này tỉ lệ trai – gái cặp vợ chồng này là bao nhiêu họ có nhiều - Ôn tập phần di truyền học _ Nguyễn Thị Thiên An Trường THPT Hương Vinh Lop12.net (4)