HOA 8 TUAN 1->. TUAN 11 THANH TRA TOÀN DIỆN

Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 TUẦN 1 NS:14/08/2010 TIẾT 1 ND:17/08/2010 Bài 1 : MỞ ĐẦU MÔN HOÁ HỌC I – MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS bi t hóa h c là mơn khoa h c nghiên c u các ch t, s bi t đ i và ng d ng c a ế ọ ọ ứ ấ ự ế ổ ứ ụ ủ chúng. - B c đ u h c sinh bi t hóa h c có vai trò quan tr ng trong đ i s ng c a chúng ta. ướ ầ ọ ế ọ ọ ờ ố ủ B c đ u bi t ph i làm gì đ có th h c t t mơn hóa h c.ướ ầ ế ả ể ể ọ ố ọ 2.Kỹ năng - B c đ u hình thành cho HS kh n ng quan sát và gi i thích hi n t ng .ướ ầ ả ă ả ệ ượ 3. Thái độ - Lòng đam mê khoa học và cách h c cho HS.ọ II - CHU N B Ẩ Ị - ng nghi m, ng hút, dd NaOH, dd CuSOỐ ệ ố 4 , dd HCl, và đinh s t ắ III PH NG PHÁP ƯƠ - Tr c quan, di n d ch , th o lu n nhómự ễ ị ả ậ IV– TI N TRÌNH Ế 1/ Ổn đònh lớp: 2/ Bài cũ : 3/ Bài mới: HO T NG C A GVẠ ĐỘ Ủ HO T NG C A HSẠ ĐỘ Ủ HĐ 1 -GT: S qua v b mơn và c u trúc ơ ề ộ ấ ch ng trình hóa h c THCS.ươ ọ ở - Gi i thi u v 1 vài d ng c hóa ch t ớ ệ ề ụ ụ ấ đ ti n hành 1 vài thí nghi m 1: ể ế ệ Ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống nhỏ giọt, dung dòch đồng sunfat, dung dòch Natrihiđroxit . - u c u HS quan sát tr ng thái màu ầ ạ s c c a ắ ủ dung dòch đồng sunfat trước khi phản ứng . - GV: Tiến hành thí nghiệm. ? Nhận xét hiện tượng ? GV: Giới thiệu dụng cụ hoá chất - Ống nghiệm, kẹp ống nghiệm, ống nhỏ giọt, dung dòch axit clohđric, Kẽm viên. GV: Tiến hành thí nghiệm. Nhận xét hiện tượng ? ? Qua vi c quan sát các thí nghi m các ệ ệ em có th rút ra k t lu n gì ể ế ậ ? Vậy hoá học là gì?  NX I. HĨA H C LÀ GÌ?Ọ HS: L ng nghe.ắ HS: L ng nghe.và quan sát.ắ - Dung d ch màu xanh l .ị ơ -HS quan sát thí nghi m c a GV.ệ ủ -Có ch t k t t a màu xanh l .ấ ế ủ ơ HS: L ng nghe.và quan sát.ắ -HS quan sát thí nghi m c a GV.ệ ủ - S i b t khí.ủ ọ - Các thí nghi m trên đ u có ệ ề sự bi n đ i ế ổ ch t ấ * Hóa h c là khoa ọ học nghiên c u ứ các ch t , s bi n đ i các ch t và ấ ự ế ổ ấ ng d ng c a nó.ứ ụ ủ HĐ 2 : HĨA H C CĨ VAI TRỊ NH TH NÀO Ọ Ư Ế TRONG I S NG C A CHÚNG TAĐỜ Ố Ủ 1 Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 - GV đ a ra nh ng câu h i đã vi t s n ư ữ ỏ ế ẵ ở b ng ph đ HS th o lu n nhómả ụ ể ả ậ ? Em hãy k 1 vài đ dùng v t d ng ể ồ ậ ụ sinh ho t đ c s n xu t t nhơm, đ ng, ạ ượ ả ấ ừ ồ ch t d oấ ẻ … ? Hãy k tên 1 vài lo i s n ph m hóa ể ạ ả ẩ h c đ c dùng trong s n su t nơng ọ ượ ả ấ nghi pệ ? Hãy k tên 1 vài s n ph m hóa h c ể ả ẩ ọ ph c v tr c ti p cho vi c h c t p c a ụ ụ ự ế ệ ọ ậ ủ các em và cho vi c b o v s c kh e ệ ả ệ ứ ỏ c a gia đình.ủ ? Có ph i s d ng các s n ph m hố ả ử ụ ả ả h c càng nhi u càng t t khơng ? Cho ọ ề ố VD.  Em có k t lu n gì v vai trò c a hóa ế ậ ề ủ h c trong đ i s ng c a chúng taọ ờ ố ủ  NX - Các nhóm th o lu n và đ a ra các ví ả ậ ư dụ - Không, nêu chúng ta quá lạm dụng thì sẽ phản tác dụng, ảnh hưởng tới môi trường và sức khoẻ của con người. * Hóa h c có vai trò r t quan tr ng ọ ấ ọ trong đ i s ng c a chúng ta.ờ ố ủ HO T NG 3 : PH I LÀM GÌ H C T T MƠN HĨA H C Ạ ĐỘ Ả ĐỂ Ọ Ố Ọ ? u c u HS th o lu n nhóm : mu n ầ ả ậ ố h c t t b mơn hóa h c các em ph i ọ ố ộ ọ ả làm gì GV đưa ra VD để giúp HS trả lời câu hỏi : ? V y th nào thì đ c coi là h c t t ậ ế ượ ọ ố mơn hóa h c.ọ - Các nhóm th o lu n và tr l i:ả ậ ả ờ *Các ho t đ ng c n chú ý khi h c ạ ộ ầ ọ t p mơn hóa h c:ậ ọ - Thu th p ki n th c ậ ế ứ -X lý thơng tinử - V n d ngậ ụ * H c t t mơn hóa h c là n m v ng ọ ố ọ ắ ữ và có kh n ng v n d ng thành ả ă ậ ụ th o các ki n th c đã h cạ ế ứ ọ . 4/ Củng cố - Học sinh đọc phần ghi nhớ . 5 / Dặn dò - HS về chuẩn bò bài : “ chất “ ? Chất có ở đâu. Có những tính chất gì? …. V – RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… 2 Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 TUẦN 1 NS:14/08/2010 TIẾT 2 ND:19/08/2010 Bài 2 : CHẤT (Tiết 1) I – MỤC TIÊU : 1. Kiến thức - HS biết được chất có trong các vật thể xung quanh ta . - Biết mỗi chất đều có những tính chất nhất đònh từ đó nhận biết các chất, biết cách sử dụng và ứng dụng các chất. 2 . Kó năng - Phân biệt được chất và vật thể. - Biết cách quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất… rút ra được nhận xét về tính chất của chất( chủ yếu là tính chất vật lí của chất). - So sánh tính chất vật lí của một số chất gần gũi trong cuộc sống như : Đường, muối ăn, tinh bột… 3. Thái độ - Lòng đam mê khoa hoc và cách h c cho HS.ọ -Tích cực và hứng thú học tập. II – CHUẨN BỊ - Tranh minh họa, cốc thủy tinh, đũa thủy tinh, đường , muối. III. PHƯƠNG PHÁP - Trực quan, và diễn dòch. IV. TRỌNG TÂM: - Tính chất của chất. V- TIẾN TRÌNH 1 . Ổn đònh lớp 2. Bài cũ 3. Bài mới HO T NG C A GVẠ ĐỘ Ủ HO T NG C A HSẠ ĐỘ Ủ HOẠT ĐỘNG 1: I. CHẤT CÓ Ở ĐÂU? ? Em hãy kể tên 1 số vật thể xung quanh ta . - GT: các vật thể xung quanh chúng ta được chia thành 2 loại chính : vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo -Yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi đã viết ra bảng phụ. ? Hãy cho biết loại vật thể và chất tạo nên từng vật thể sau: Không khí , ấm đun nước , cuốc xẻng -HS : kể - Các HS thảo luận nhóm • Vật thể tự nhiên : Không khí - Chất tạo nên : khí oxi, khí nitơ, hơi nước,… • Vật thể nhân tạo : m đun nước, cuốc xẻng -Chất tạo nên:kim loại nhôm và sắt 3 Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 ? Qua các ví dụ trên các em thấy chất có ở đâu  NX KL:- Chất có trong mọi vật thể. đâu có vật thể ở đó có chất. HOẠT ĐỘNG 2: II: TÍNH CHẤT CỦA CHẤT - GT : Mỗi chất có những tính chất nhất đònh ? Hãy cho biết tính chất vật lý gồm những tính chất nào bằng kiến thức sẵn có trong môn vật lý. -GV làm 1 số thí nghiệm để HS nhận biết được biến đổi từ chất này thành chất khác  Từ đó thấy được tính chất hóa học - Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi bằng cách thảo luận nhóm. ? Làm thế nào phân biệt được cồn với nước. ? Khi sử dụng xăng , dầu cần chú ý điều gì ? Em hãy cho biết thủy tinh dùng để làm gì ? ? Từ các ví dụ trên theo em việc hiểu biết tính chất của chất có lợi ích gì ?  NX 1 . Mỗi chất có những tính chất nhất đònh. -Tính chất vật lý : + Trạng thái, màu sắc, mùi vò + Tính tan trong nước + nhiệt độ sôi , nhiệt độ nóng chảy. + Tính dẫn điện, tính dẫn nhiệt + Khối lượng riêng - HS quan sát - Tính chất hóa học : Là khả năng biến đổi chất này thành chất khác: khả năng phân hủy, tính cháy… 2 .Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì ? -Dựa vào tính chất vật lý : + Cồn có mùi, cháy được + Nước ko có mùi và ko cháy - Xăng dễ cháy , dễ bay hơi.  tránh tiếp xúc với lửa, gây hỏa hoạn hoặc bỏng… - Làm chai lọ,bóng đèn …. KL: *Giúp phân biệt chất này với chất khác * Biết cách sử dụng chất * Biết ứng dụng chất vào trong đời sống và sản xuất. 4. Củng cố -Cho HS làm bài : 1,3,4 SGK 5. Dặn dò - HS về học bài, chuẩn bò phần III: CHẤT TINH KHIẾT. * Trả lời câu hỏi: ? thế nào là chất tinh khiết, thế nào là hỗn hợp V – RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… KÍ DUYỆT ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 4 Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 Tuần 2 NS:21/08/2010 Tiết 3 ND:24/08/2010 Bài 2 : CHẤT (tiết 2) I – MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Biết được khái niệm chất tinh khiết và hỗn hợp, mỗi chất sẽ có tính chất nhất đònh. Còn hỗn hợp là sự trộn lẫn của 2 hay nhiều chất. - Biết được nước tự nhiên là 1 hỗn hợp và nước cất là chất tinh khiết. - Biết cách phân biệt chất tinh khiết và hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí. 2. Kó năng - Quan sát thí nghiệm , hình ảnh , mẫu chất,…rút ra được nhận xét về tính chất của chất ( chủ yếu là tính chất vật lí của chất). - Phân biệt được chất và vật thể , chất tinh khiết và hỗn hợp. -Tách được 1 chất rắn ra khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí ( Tách muối ăn khỏi hỗn hợp muối ăn và cát). 3 . Thái độ - GD ý thức học tập và lòng đam mê khoa học II – CHUẨN BỊ 1/ Dụng cụ và hóa chất - Tranh hình 1.4 GSK - Chén thủy tinh, nước, muối , chai nước khoáng ,và ống nước cất 2/ Tài liệu tham khảo - SGK , SBT , SGV III. TRỌNG TÂM: - Phân biệt chất tinh khiết và hỗn hợp. IV- TIẾN TRÌNH 1/ n đònh lớp 2 / Bài cũ ? Chất có ở đâu ? Mỗi chất có những tính chất nào? Lợi ích của việc hiểu biết tính chất của chất. TL: - Chất có ở khắp mọi nơi, ở đâu có vật thể là ở đó có chất. - Mỗi chất có tính chất vật lí và tính chất hoá học nhất đònh. - Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi là : *Giúp phân biệt chất này với chất khác. * Biết cách sử dụng chất. * Biết ứng dụng chất vào trong đời sống và sản xuất. 3/ Bài mới HO T NG C A GVẠ ĐỘ Ủ HO T NG C A HSẠ ĐỘ Ủ HĐ 1 III- CHẤT TINH KHIẾT 5 Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm sau: + lấy 3 tấm kính và nhỏ lần lượt lên 3 tấm kính lấy vài giọt nước cất , nước khoáng và nước tự nhiên ( ao, hồ,giếng…) . Rồi đặt các tấm kiếng trên nhọn lửa dèn cồn để nước từ rừ bay hơi hết. ? HD HS quan sát các tấm kiếng và ghi lại hiện tượng. ? Từ thí nghiệm trên em có nhận xét gì về thành phần của nước cất, nước khoáng và nước tự nhiên -Thông báo nước cất là nước tự nhiên. Nước khoáng và nước tự nhiên là hỗn hợp ? Em hãy so sánh và cho biết chất tinh khiết và hỗn hợp có thành phần như thế nào 1. Hỗn hợp -HS quan sát và ghi kết quả + tấm kính 1: Không có vết cặn + tấm kính 2: Có vết cặn mờ + tấm kính 3 : có vết cặn -Nước cất không có lẫn chất khác - Nước khoáng và nước tự nhiên có lẫn 1 số chất tan. KL:- Chất tinh khiết : chỉ gồm 1 chất ( không lẫn chất khác ) - Hỗn hợp : gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau. HĐ 2: 2. Chất tinh khiết -GT : cách chưng cất nước tự nhiên  nước cất -Tiến hành đo nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi … của nước cất ? Theo em chất như thế nào mới có tính chất nhất đònh. -HS nghe -Chất tinh khiết mới có tính chất vật lý và hóa học nhất đònh.Còn hỗn hợp có tính chất thay đổi phụ thuộc vào thành phần của hỗn hợp. HĐ 3 : 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp ? Muốn tách riêng được muối ăn ra khỏi nước biển ta phải làm thế nào ? ? Yêu cầu HS thảo luận và nêu cách tách riêng đường trong hỗn hợp đường và cát. ? Qua 2 thí nghiệm các em hãy cho biết nguyên tắc để tách riêng 1 chất ra khỏi hỗn hợp. -Đun nước muối, nước sôi bay hơi hết . muối ăn kết tinh lại. -Hs phát biểu  Để tách riêng 1 chất ra khỏi hỗn hợp ta có thể dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lý của các chất . 4/ Củng cố - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ - Hd HS làm bài tập 6,8 SGK –tr 11 5/ Dặn dò - HS về học bài. BTVN : 7,8 SGK. - Chuẩn bò bài 3 : bài thực hành 1. Mỗi nhóm chuẩn bò 1 ít nến,muối ăn và cát. Đọc kó các thí nghiệm trong SGK IV – RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 6 Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 TUẦN 2 NS:21/08/2010 TIẾT 4 ND:26/08/2010 Bài 3 BÀI TH C HÀNH 1Ự TÁCH CH T T H N H PẤ Ừ Ỗ Ợ TÍNH CH T NĨNG CH Y C A Ấ Ả Ủ CH TẤ I-M C TIÊU : Ụ 1. Kiến thức - Hs bi t đ c ế ượ nội quy và 1 s quy t c an tồn trong phòng thí nghi m.ố ắ ệ - HS bi t cách s d ng 1 s d ng c , ế ử ụ ố ụ ụ hoá chất trong phòng thí nghi m.ệ - HS biết mục đích và các bước tiến hành , kó thuật thực hiện 1 số thí nghiệm cụ thể: + Quan sát sự nóng chảy và so sánh nhi t đ nóng ch y c a ệ ộ ả ủ parafin và lưu huỳnh. + Bi t cách tách ch t t h n h p ế ấ ừ ỗ ợ muối ăn và cát. 2. Kó năng: - Sử dụng được 1 số dụng cụ, hoá chất để thực hiện 1 số thí nghiệm đơn giản nêu ở trên. - Viết tường trình thí nghiệm. II . TRỌNG TÂM - Nội quy và quy t c an tồn ắ khi làm thí nghi m .ệ - Các thao tác s d ng d ng c , ử ụ ụ ụ hoá chất . - Cách quan sát hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm và rút ra nhận xét. III- CHU N B Ẩ Ị 1. Dụng cụ - ng nghi m, k p ng nghi m, ph u thu tinh, đ a thu tinh, c c thu tinh, đèn c n, Ố ệ ẹ ố ệ ễ ỷ ũ ỷ ố ỷ ồ nhi t k , gi y l cệ ế ấ ọ 2. Hoá chất - L u hu nh, parafin, mu i n, n c.ư ỳ ố ă ướ IV - TI N TRÌNHẾ 1 . Ổn định lớp 2 . Bàài cũ a/ Hãy so sánh tính ch t : màu ,v , tính tan trong n c, tính cháy đ c c a các ch t :ấ ị ướ ượ ủ ấ mu i n, đ ng, than .ố ă ườ b/ S gi ng nhau gi a n c khống và n c c t.ự ố ữ ướ ướ ấ TL: a. Màu Vò Tính tan Tính cháy Muối ăn Trắng Mặn Tan Không Than Đen Không vò Không tan Có Đường Trắng Ngọt Tan Có b. Giống : Đều là chất lỏng không màu, không mùi, không vò. -Khác : + Nước khoáng : Gồm nước và 1 số chất khoáng hoà tan vào. + Nước cất: Được tạo thành từ 1 chất là nước. 3 – Bài mới: 7 Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 HO T NG C A GVẠ ĐỘ Ủ HO T NG C A HSẠ ĐỘ Ủ Hoạt động 1 : 1.GV hướng dẫn 1 số quy tắc an toàn và cách sử dụng hoá chất dụng cụ thí nghiệm - GV : Nêu m c tiêu c a bài th c hànhụ ủ ự - Gv:gi i thi u 1 s d ng c hố h c đ n ớ ệ ố ụ ụ ọ ơ gi n và cách s d ng 1 s lo i d ng c đó. ả ử ụ ố ạ ụ ụ u c u HS đ c k n i quy tr c khi vào ầ ọ ĩ ộ ướ phòng thí nghi m ệ - Hs nghe và ghi nh ớ Ho t đ ng 2 : Ti n hành thí nghi m ạ ộ ế ệ 1/ Thí nghi m 1 ệ - GV :Treo h ng d n làm thí nghi m b ng ướ ẫ ệ ằ b ng ph lên b ng. u c u Hs đ c h ng ả ụ ả ầ ọ ướ d n:ẫ + đ t 2 ng nghi m: ch a b t l u hu nh ặ ố ệ ứ ộ ư ỳ và parafin vào c c n cố ướ + un nóng c c n c b ng đèn c n Đ ố ướ ằ ồ + t 2 nhi t k l n l t vào 2 ng nghi mĐặ ệ ế ầ ượ ố ệ + Theo dõi nhi t đ ghi trên nhi t k ệ ộ ệ ế ở nhi t đ nóng ch y ( Chú ý : khi n c sơi , ệ ộ ả ướ l u hu nh đã nóng ch y ch a ?) ư ỳ ả ư - GV Làm m u thí nghi m ẫ ệ ? Qua thí nghi m em rút ệ ra được nhận xét gì v nhi t đ nóng ch y c a các ch t ề ệ ộ ả ủ ấ -Hs đ c k h ng d n ọ ĩ ướ ẫ -Quan sát và rút ra nh n xét ậ + Parafin nóng ch y trên 40 ả 0 C + Khi n c sơi ( 100ướ 0 C ) l u hu nh ư ỳ ch a nóng ch yư ả • Các ch t khác nhau có nhi t đ ấ ệ ộ nóng ch y khác nhauả 2/ Thí nghi m 2 ệ - GV : H ng d n HS theo t ng b c đã ướ ẫ ừ ướ gi i thi u trong SGKớ ệ - GV : Ti n hành thí nghi m u c u HS ế ệ ầ quan sát ? khi l c ta đã th y hi n t ng gì ọ ấ ệ ượ * L u ý : ư + H ng d n HS k p ng nghi m( ch k p ướ ẫ ẹ ố ệ ỉ ẹ 2/3 ng nghi m t d i lên) ố ệ ừ ướ + Cách đun: lúc đ u h d c ng nghi m ầ ơ ọ ố ệ trên ng n l a đèn c n đ ng nghi m nóngọ ử ồ ể ố ệ đ u, h ng ng nghi m v phía ko có ề ướ ố ệ ề ng i. ườ ? Ch t r n sau khi thu đ c có gì đ c bi t ấ ắ ượ ặ ệ so v i h n h p ban đ u ớ ỗ ợ ầ - HS : đ c hi u ọ ể - HS ; quan sát -Ch t l ng ch y xu ng c c thu tinh là ấ ỏ ả ố ố ỷ dung d ch trong su t. còn cát đ c gi ị ố ượ ữ l i trên b m t gi y l cạ ề ặ ấ ọ - Ch t r n thu đ c là mu i n s ch ấ ắ ượ ố ă ạ ( tinh khi t) ko có l n cát.ế ẫ Ho t đ ng 3 : T ng trình ạ ộ ườ - H ng d n HS làm t ng trình theo m uướ ẫ ườ ẫ STT Cách tiến hành Hi n t ng quan sát ệ ượ K t qu thí nghi m ế ả ệ 8 Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 4/ Củng cố : - Gv thu bài t ng trình và nh n xét k t qu c a HS ườ ậ ế ả ủ 5/ Dặn dò : - u c u Hs d n d p s ch s phóng thí nghi m, r a d ng c và c t g n hố ầ ọ ẹ ạ ẽ ệ ử ụ ụ ấ ọ ch t tr c khi ra v ấ ướ ề - Chu n b tr c bài “Ngun t “ ẩ ị ướ ử ? Ngun t có c u t o nh th nào. T i sao l i nói ngun t trung hồ v đi n?ử ấ ạ ư ế ạ ạ ử ề ệ KÍ DUYỆT ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tu n 3 ầ NS: 28/08/2010 Ti t 5 ế ND:31/08/2010 BÀI 4 : NGUN TỬ I - M C TIÊU Ụ 1. Kiến thức - HS bi t đ c ngun t là h t vơ cùng nh , trung hồ v đi n và t đó t o ra m i ế ượ ử ạ ỏ ề ệ ừ ạ ọ ch t. ngun t g m h t nhân mang đi n tích d ng và v t o b i e mang đi n tích ấ ử ồ ạ ệ ươ ỏ ạ ở ệ âm. - HS bi t đ c h t nhân t o b i p và n.ế ượ ạ ạ ở -HS bi t đ c trong ngun t , s p = s e ế ượ ử ố ố , điện tích của 1p bằng điện tích của 1e về giá trò tuyệt đối nhưng trái dấu, nên nguyên tử trung hoà về điện. - Electron ln chuy n đ ng rể ộ ất nhanh xung quanh hạt nhân và s p x p thành t ng l p .ắ ế ừ ớ 2. Kó năng: -Xác đònh được số đơn vò điện tích hạt nhân, số p, số e, số lớp e, số e trong mỗi lớp dựa vào sơ đồ cấu tạo nguyên tử của 1 số nguyên tố cụ thể. II- CHU N B Ẩ Ị . - Tranh v minh ho , v s n s đ ngun t .ẽ ạ ẽ ẵ ơ ồ ử III.PH NG PHÁP ƯƠ - Trực quan, đàm thoại. IV- TI N TRÌNH Ế 1. Ổn đònh lớp: 2. Bài cũ : 3. Bài mới :?Vật thể được tạo thành từ đâu ? ( Từ chất ) ? Chất được tạo nên từ đâu ? ( Từ ngun tử). Vậy, ngun tử là gì ? Chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hơm nay. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1 GV: Cho HS quan sát mô hình và giới thiệu sơ lược về ngun tử : cấu tạo, kích thước của nguyên tử , điện tích của e và của hạt nhân. ? Tổng điện tích của các hạt trong nguyên tử bằng mấy? => Ntử trung hoà về điện. GV: Electron ký hiệu là ( e ) có điện tích âm nhỏ 1. Nguyên tử là gì ? HS: Lắng nghe và quan sát. KL: Nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ, trung hoà về điện tạo ra mọi chất. Nguyên tử gồm: + Hạt nhân mang điện tích dương + Vỏ tạo bởi những electron mang điện đích âm 9 Trường THCS 2010 - 2011 Giáo án hoá 8 nhất và quy ước ghi bằng dấu âm ( - ) GV dẫn dắt HS trả lời câu hỏi ntử là gì ? HĐ 2 Cho HS quan sát mô hình hạt nhân nguyên tử . - Hạt nhân nguyên tử được tạo nên từ những hạt chủ yếu nào ? - GV giới thiệu về 3 loại hạt cấu tạo nên nguyên tử: + Electron kí hiệu ( e ). + Proton kí hiệu ( p ). + Nơtron không mang điện.(n) GV yêu cầu HS nhận xét số e và số p trong nguyên tử . GV? - Nguyên tử tạo thành từ ba hạt nhỏ hơn đó là hạt nào ? - Hãy nói tên, ký hiệu và điện tích của những hạt mang điện ? - Những nguyên tử cùng loại có cùng số hạt nào trong hạt nhân ? GV: Đã là hạt nên proton, nơtron, electron cũng có khối lượng, khối lượng của chúng ra sao ? GV: Bằng thực nghiệm khối lượng proton = kl nơtron và gấp 2000 lần khối lượng electron. Vậy có thể coi khối lượng của hạt nhân chính là khối lươnïg của nguyên tử . 2. Hạt nhân nguyên tử -HS: Quan sát. -HS: Hạt nhân tạo bởi proton và nơtron. - HS: Lắng nghe. - Số p = số e. - p, e,n. - p. HS: Lắng nghe. HĐ 3 Cho HS quan sát mô hình nguyên tử H và ngtử F ? e trong ngtử chuyển động và sắp xếp ntn? -GV giới thiệu lớp e và cho HS làm BT 5 SGK. Gv cho HS qsát sự liên kết để hình thành phân tử. ? Ntử liên kết được với nhau là nhờ đâu? 3. Lớp electron -HS: Trong ngtử, e luôn chuyển động rất nhanh xung quanh hạt nhân và sắp xếp thành từng lớp. - HS làm bài. -HS qsát . - Ntử lkết được với nhau là nhờ e ở lớp ngoài cùng. 4. Củng cố -Đọc ghi nhớ. Làm bt1 sgk. 5. Dặn dò : -Học bài, làm bt 1,2,4,5 sgk. - Đọc trước bài 5. NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC. IV- RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… . ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… 10 [...]... Dặn dò: ( 4’) - Ôn tập kiểm tra 45’ (Tiết 16) - Lý thuyết: Ôn lại các khái niệm nguyên tử, phân tử, nguyên tố hoá học, lập CTHH, hoá trò, đơn chất, hợp chất, hỗn hợp -Bài tập: Lập CTHH theo hoá trò Tính hoá trò của nguyên tố Tính PTK 34 Trường THCS 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 Tuần 8 NS:02/10/2010 Tiết 16 ND:07/10/2010 BÀI : KIỂM TRA VIẾT I- MỤC TIÊU : 1- Kiến thức : - Kiểm tra đánh giá phân tử, phân tử... ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……… 23 Trường THCS 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 Tuần 6 NS: 18/ 09/2010 Tiết 11 ND:21/09/2010 BÀI 8 : BÀI LUYỆN TẬP 1 I.MỤC TIÊU 1.Kiến thức -Học sinh ôn lại các khái niệm cơ bản của hóa học như : Chất, chất tinh khiết, hỗn hợp, đơn chất, hợp chất, nguyên tử, phân tử,... đất gồm 3 phần khí quyyển, thạchquyển và thuỷ quyển - u cầu Hs quan sát tranh “ tỉ lệ về III.CÓ BAO NHIÊU NGUN TỐ HỐ HỌC -Có trên 110 ngun tố - Có 92 ngun tố tự nhiên - Do con người tổng hợp được - HS thảo luận nhóm và trả lời -HS: Lắng nghe và quan sát - Các ngun tố tự nhiên có trong vỏ 12 Trường THCS 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 thành phần khối lượng các ngun tố trái đất khơng đồng đều nhau - Oxi... hướng dẫn cho Hs tra bảng 1 trang 42 SGK để biết nguyên tử khối của các nguyên tố - Qua bảng trên cho chúng ta biết điều gì? - Gv yêu cầu Hs làm bài tập 1: Bài tập 1 : Nguyên tử của nguyên tố R có khối lượng nặng gấp 14 lần nguyên tử hidro m 1 nguyên tử C = 1,9926 10 – 23 g - 1/12 kl nguyên tử C m1dvC = 1 x1,9926.10 −23 = 0,16605.10 −23 ( g ) 12 14 Trường THCS 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 - Xác đònh nguyên... kỹ năng quan sát mô hình 1 số mẫu chất II.CHUẨN BỊ + Giáo viên: -Tranh vẽ 1.10 đến 1.13 SGK -Bảng phụ ghi các bài tập có trong bài học + Học sinh: 16 Trường THCS 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 Nghiên cứu bài học ở nhà và ôn tập các khái niệm về chất, hỗn hợp, nguyên tử và nguyên tố hoá học III.TIẾN TRÌNH 1.Ổn đònh lớp 2.Bài cũ: 1 Xem bảng 1 trang 42 SGK và cho biết tên gọi và ký hiệu hoá học của nguyên tố... 1 vài chất cụ thể II.CHUẨN BỊ 18 Trường THCS 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 + Giáo viên: -Tranh vẽ 1.10 đến 1.14 SGK + Học sinh: -Nghiên cứu bài học ở nhà và ôn tập các khái niệm về chất, hỗn hợp, nguyên tử và nguyên tố hoá học III.TIẾN TRÌNH 1.Ổn đònh lớp 2.Bài cũ 1 Đònh nghóa đơn chất và hợp chất, cho ví dụ minh hoạ? 2 Gọi Hs lên chữa bài tập số 3 trang 26 SGK TL: 1 Đơn chất là những chất được cấu tạo... ở trong bài này HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 1 III PHÂN TỬ - Gv treo tranh vẽ và Hs quan sát tranh 1 Đònh nghóa vẽ 1 .11, 1.12, 1.13 - HS quan sát mô hình nguyên tử của mẫu kim - Gv thuyết trình: những phân tử Cu trong loại Cu và mẫu khí hidro, mẫu khí Oxi, mẫu nước mẫu kim loại Cu, phân tử hidro trong mẫu khí trên tranh vẽ trả lời: hidro, phân tử Oxi trong mẫu khí Oxi, các phân tử nước trong...Trường THCS 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… Tuần 3 NS: 28/ 08/ 2010 Tiết 6 ND:02/09/2010( dạy bù) Bài 5 : NGUN TỐ HỐ HỌC (Tiết 1) I - MỤC TIÊU 1 Kiến thức - HS biết được những ngun tử có cùng số proton trong... hiệu là Na 4 Củng cố Cho Hs nêu lại nội dung chính của tiết ôn tập 25 Trường THCS 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 5 Dặn dò - Về nhà học bài và làm các bài tập 4 ,5 trang 31 SGK - Đọc trước bài mới - bài công thức hóa học, ôn tập các khái niệm về chất, hỗn hợp, nguyên tử, nguyên tố , nguyên tử khối, phân tử khối Tuần 6 NS: 18/ 09/2010 Tiết 12 ND:23/09/2010 Bài 9 : CÔNG THỨC HOÁ HỌC I- MỤC TIÊU : 1- Kiến thức :... phụ : CTHH O2 Cl2 H2O H2SO4 NaCl CaCO3 Thành phần phân tử 2H, 1O Nguyên tố tạo nên chất Hiđro, oxi Phân tử khối 18 đvC CTHH O2 Cl2 H2O H2SO4 NaCl CaCO3 Thành phần phân tử 2O 2Cl 2H, 1 O 2H,1S,4O 1Na,1Cl 1Ca,1C,3O Nguyên tố tạo nên chất Phân tử khối Oxi Clo Hiđro, oxi 32đvC 71đvC 18 đvC 98 vC 58, 5đvC 100đvC Hiđro,lưu huỳnh, oxi Natri, Clo Canxi,Cacbon, Oxi GV: Rút ra ý nghóa khi biết công thức hoá học . 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 TUẦN 1 NS:14/ 08/ 2010 TIẾT 1 ND:17/ 08/ 2010 Bài 1 : MỞ ĐẦU MÔN HOÁ HỌC I – MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS bi t hóa h c là mơn khoa h c. …………………………………………………………………………………………………… 2 Trường THCS 2010 - 2 011 Giáo án hoá 8 TUẦN 1 NS:14/ 08/ 2010 TIẾT 2 ND:19/ 08/ 2010 Bài 2 : CHẤT (Tiết 1) I – MỤC TIÊU : 1. Kiến