Kỹ năng: Giải thích được sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông, có thể mô tả lại các biển báo đó bằng lời hoặc hình vẽ để nói cho người khác biết về nội dung biển báo hiệu giao thông
Trang 1Ngày soạn: 20 / 9/ 2010
Ngày dạy: / 9 / 2010
TIẾT 1: AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 1 BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.(T1)
I Mục tiêu.
1 Kiến thức: Giúp HS nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học.
Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết phải của 10 biển báo hiệu giao thông mới.
2 Kỹ năng: Giải thích được sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông, có thể mô
tả lại các biển báo đó bằng lời hoặc hình vẽ để nói cho người khác biết về nội dung biển báo hiệu giao thông.
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tuân theo và nhắc mọi người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông.
II Chuẩn bị: GV - Phiếu học tập, 2 bộ biển báo.
III Các hoạt động dạy học chủ yếu.
T
G
1
10
10
Tiết 1
1 Ổn định tổ chức.
2 Bài mới.
* Hoạt động 1 Trò chơi: Phóng viên.
- GV đưa các vấn đề y/c vai phóng viên trả lời.
H: Ở gần nhà em có những biển báo hiệu giao
thông nào ?
H: Những biển báo đó được đặt ở đâu ?
H: Những người có nhà ở gần biển báo đó có
biết nội dung các biển báo đó không ? Họ có
cho rằng những biển báo đó là cần thiết và có
ích không ? Vị trí để có đúng không ?
H: Theo em tại sao lại có những người không
tuân theo các hiệu lệnh của biển báo giao
thông ?
H: Việc không tuân theo như vậy có thể xảy ra
hậu quả khác nào ?
H: Nên là như thế nào để mọi người thực hiện
hiệu lệnh của các biển báo hiệu giao thông ?
=> Muốn phòng tránh tai nạn giao thông ta
phải làm như thế nào ?
* Hoạt động 2 Ôn lại các biển báo cũ.
- Chọn 4 nhóm, mỗi nhóm 5 em, giao cho mỗi
nhóm 4 biển báo hiệu khác nhau.
- Khi GV hô “bắt đầu” mỗi nhóm 1 em cầm
biểm báo “đang cầm” vào đúng vị trí nhóm
- 1 em đóng vai phóng viên rồi trả lời các câu hỏi.
- Mọi người cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông.
Trang 2biển báo.
- Nhận xét kết quả và biểu dương.
- Kết luận: Biển báo giao thông là thể hiện
hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông
để đảm bảo ATGT Thực hiện đúng điều quy
định của biển báo hiệu giao thông là thực hiện
luật giao thông đường bộ.
Hoạt động 3: Nhận biết biển báo hiệu lệnh.
Bước 1 Nhận biết các biển báo hiệu.
y/c: Em hãy căn cứ vào màu sắc, hình dạng
các biển báo rồi gắn biển báo vào đúng vị trí
từng nhóm biển báo Nếu đúng y/c 3 em khác
lên viết tên từng biển báo.
Nhận xét chung và đánh giá.
H: Nếu các em được bố mẹ đèo bằng xe máy
tới con đường có gắn biển báo hiệu này (111a)
thì các em sẽ làm gì ?
Kết luận: Biển báo giao thông gồm 5 nhóm
biển (chỉ học 4 nhóm) vì đó là những điều nhắc
nhở phải cẩn thận hoặc những chỉ dẫn, những
thông tin bổ ích trên đường.
Bước 2 Tìm hiểu tác dụng các biển báo mới.
1 Biển cấm.
H: Biển báo cấm đường đặt ở đâu ?
=> Biển báo cấm xe gắn máy 111a cắm ở
đường chỉ dành cho người đi bộ, xe thô sơ.
2 Biển báo nguy hiểm.
H: Những biển báo này đặt ở đâu ? Nhằm mục
đích gì ?
3 Biển chỉ dẫn.
+ Biển báo cấm.
+ Biển báo nguy hiểm.
+ Biển hiệu lệnh.
+ Biển chỉ dẫn.
- Hoạt động nhóm.
+ N1 Biển báo cấm.
+ N2 Biển báo nguy hiểm + N3 Biển chỉ dẫn.
- Đại diện mỗi nhóm cầm 1 biển báo.
- Em khác nhận xét, đánh giá.
- 111a là biểu báo cấm xe máy
đi qua Nhắc bố mẹ không nên
đi vào con đường đó.
- So sánh tìm những diểm giống
và khác nhau, xác định nội dung, tác dụng của biển báo.
- 123a, 123b cấm rẽ trái, cấm rẽ phải, được cắm ở góc đường 1 chiều, mọi đường cấm để người điều khiển xe không được đi vào đường 1 chiều.
- Đường đi bộ cắt ngang: 224.
- Đường đi xe đạp ngang: 226.
- Công trường: 227.
- Giao nhau với đường ưu tiên: 207a.
- Biển báo hiệu “đường người
đi bộ cắt ngang và đường người
đi xe đạp cắt ngang” đặt ở nơi
có đường dành cho người đi bộ qua đường.
Trang 3- Trạm cấp cứu: 420.
- Điện thoại: 430.
- Trạm cảnh sát giao thông: 436.
H: Những biển báo này đặt ở đâu ? Có tác
dụng gì ?
Kết luận: Khi gặp những biển báo cấm ta phải
tuân theo hiệu lệnh của biển báo Đó là điều
bắt buộc.
- Khi gặp những biển báo nguy hiểm ta phải
căn cứ vào nội dung báo hiệu của biển để đề
phòng nguy hiểm có thể xảy ra.
- Khi gặp biển chỉ dẫn … những thông tin cần
thiết khi đi đường.
3 Củng cố, dặn dò.
- Nhắc các em ghi nhớ các biển báo để thực
hiện.
- Đặt ở trên đường gần nơi có trạm cấp cứu, trạm điện thoại, trạm CSGT.
Có tác dụng cung cấp thông tin cần thiết trên đường cho người
đi đường biết.
- Nhắc lại nội dung chính của bài.
TIẾT 2: AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 1 BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.(T2)
(Ti p) ếp) T
G
1
4
14
13
Tiết 2
1 Ổn định tổ chức.
2 KTBC: Kiểm tra lại các kiến thức đã học
ở tiết trước để vào tiếp bài.
3 Bài tiếp.
Hoạt động 4 Luyện tập
a Mục tiêu: HS có thể mô tả bằng lời, bằng
hình vẽ 10 biển báo Luyện cho HS nhận
dạng và ghi nhớ nội dung 10 biển báo.
b Cách tiến hành.
- Giơ biển báo và tên ở các vị trí khác nhau.
- Hướng dẫn thực hành.
- Nhận xét và chữa bài.
Hoạt động 5 Trò chơi
a Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học Rèn
khả năng nhận diện nhanh các biển báo
- Vài HS.
- Xác định y/c luyện tập.
- Gắn biển vào đúng tên biển.
- Nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung của 1, 2 biển báo trong số các biển báo này.
- Vẽ 2 biển báo mà em nhớ và ghi tên.
Trang 4giao thông.
b Cách tiến hành
- Chia lớp làm 4 nhóm.
- Hướng dẫn: Mỗi nhóm 1 em cầm tên biển
báo gắn vào biển Đội nào nhanh và đúng là
nhất.
- Kết thúc chơi GV nhận xét và đánh giá.
4 Củng cố, dặn dò.
- Nhận xét chung tiết học.
- Dặn dò: Luôn ghi nhớ và thực hiện đúng
quy định các biển báo.
- Tập hợp nhóm, mỗi nnhóm 1 cột.
- Theo dõi y/c.
- Tiến hành chơi.
- Nhận xét kết quả.
- Nhắc lại nội dung chính của bài.
TIẾT 3: AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 2 KỸ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN.(T3)
I Mục tiêu.
1 Kiến thức: HS nắm được quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật giao thông đường bộ.
Nắm được lên xe, đỗ xe và dừng xe an toàn trên đường phố.
2 Kỹ năng: HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau (có hoặc không có vòng xuyến).
Phán đoán nhận thức được các điều kiện an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp (có thể điều khiển tốc độ vòng tránh ô tô và các phương tiện khác tránh các nguy hiểm khác trên đường).
Xây dựng liệt kê một số phương án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp.
3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức điều khiển xe an toàn.
II Nội dung.
- Những quy định đối với người đi xe đạp để đảm bảo an toàn.
- Ở đường 1 chiều, xe không có động cơ đi ở bên phải đường, xe có động cơ đi ở bên trái đường.
- ở cả đường 1 chiều và 2 chiều, xe đạp để đảm bảo an toàn là đi bên phải đường hoặc đi ở lề đường dành cho xe thô sơ.
- Khi đổi hướng hoặc đổi làn xe, xe đạp phải giơ tay xin đường.
- Không đổi hướng bất ngờ trên đường, khi muốn rẽ người đi xe đạp phải đi chậm lại chuyển hướng xe sang làn đường gần với chiều rẽ của mình
(theo mũi tên kẻ trên đường) Giơ tay xin đường rồi mới rẽ.
- Khi đổi hướng xe đạp phải nhường đường cho người đi bộ, cho những người đi
xe đạp khác đường và những xe đi ngược chiều.
- Khi qua đường giao nhau, nơi đường giao nhau không có vòng xuyến, xe đạp phải nhường đường cho những xe đi ngược chiều từ phía bên phải.
- Nơi giao nhau có vòng xuyến, xe đạp phải nhường đường cho những xe có hàng cồng kềnh, gây cản trở giao thông.
- Các điều luật liên quan: Điều 13 khoản 23 Điều 15 khoản 1, khoản 2 Điều 23 khoản 3 điều 29 khoản 3 (Luật giao thông đường bộ).
III Chuẩn bị.
Trang 5GV: Tạo mô hình đường phố gồm những điều sau:
- 1 đường 2 chiều, chiều 2, 3 làn xe.
- 2 đường phụ đi vào đường chính.
- Ngã tư không có vòng xuyến, 1 ngã năm, 1 ngã sáu có vòng xuyến, vạch kẻ đường để phân chia đường.
- Những mũi tên kẻ trên đường chỉ hướng xe đi.
- Chuẩn bị những ô tô, xe máy, xe đạp, đèn tín hiệu giao thông.
- Vẽ 1 đường phố trên sân trường, thể hiện nhiều làn xe, có những vạch kẻ đường, giải phân cách và mũi tên chỉ hướng , một ngã tư không có vòng xuyến.
IV Các ho t ạt động dạy học động dạy học ng d y h c ạt động dạy học ọc.
T
G
1
4
27
Tiết 1
1 Ổn định tổ chức.
2 KTBC: Kiểm tra lại các kiến thức đã học ở
tiết trước để vào tiếp bài.
3 Bài mới.
Hoạt động 1: Trò chơi: Đi xe đạp trên sa bàn.
a Mục tiêu: HS biết cách điều khiển xe an toàn
trên đường giao nhau (không có vòng xuyến).
Phán đoán và nhận thức được các điều kiện an
toàn và không an toàn.
b Cách tiến hành.
- Giới thiệu mô hình 1 đoạn đường phố.
H: Em hãy giải thích vạch kẻ đường mũi tên
trên mô hình (hoặc sa bàn).
Đặt 1 số xe bằng giấy hoặc đồ chơi lên mô hình.
H: Để rẽ trái (từ A -> N) người đi xe phải đi
như thế nào ?
H: Người đi xe đạp nên đi như thế nào từ điểm
O -> D (từ đường phụ sang đường chính) mà ở
ngã tư không có đèn tín hiệu giao thông ?
H: Người đi xe đạp đi như thế nào từ điểm D ->
E hoặc điểm I ?
- Vài HS.
- Quan sát hình A.
- Chỉ trên sa bàn và trình bày cách đi xe đạp từ điểm này đến điểm khác.
- Xe đạp luôn đi bên phải sát lề đường, nhưng khi muốn rẽ trái người đi xe đạp không nên đi tới tận đường giao nhau mới
rẽ, mà phải dơ tay trái để xin đường chuyển sang làn đường bên trái khi đến sát đường giao nhau mới rẽ.
- Đến gần ngã tư người điều khiển xe đạp đi chậm lại, quan sát cẩn thận các xe đi đến từ
cả 2 phía trên đường chính Khi không có xe đi qua mới nhanh chóng vượt qua để rẽ trái tới điểm D.
- Đến điểm E người đi xe đạp nên đi ở sát bên phải, dơ tay
Trang 6H: Khi rẽ ở đường giao nhau (từ điểm A -> N)
ai được quyền ưu tiên đi trước ? (người đi xe
đạp, các xe đi ngược lại hay người đi bộ qua
đường).
H: Người đi xe đạp nên đi qua vòng xuyến (từ
điểm A -> K) như thế nào ?
H: Người đi xe đạp đi như thế nào từ điểm A ->
M ?
H: Xe đạp nên đi vòng và vượt qua 1 xe đang đỗ
(ô tô P) phía làn xe bên phải như thế nào ?
H: Khi xe đạp đi trên đường quốc lộ có rất
nhiều xe chạy muốn rẽ trái, người đi xe đạp
phải như thế nào ?
Kết luận: Các em đã học và nắm được cách đi
xe đạp trên đường có nhiều tình huống khác
nhau Chúng ta cần nhớ để khi lên lớp trên có
đủ tuổi ta có thể đi xe đạp ra ngoài đường mà
không sợ đi sai Luật GTĐB.
4 Củng cố, dặn dò.
- Chốt lại nội dung của bài.
- Nhận xét chung tiết học.
- Dặn dò: Ghi nhớ những điều đã học để có thể
đi và nhắc nhở bố mẹ, anh chị đi ra ngoài
đường tránh đi sai Luật GTĐB.
phải xin đường Khi muốn chuyển đường sang điểm I người đi xe đạp dơ tay trái xin đường.
- Xe đạp nên đi chậm và nhường đường cho xe đi ngược chiều lại (từ điểm N -> ô tô P)
và người đi bộ qua đường.
- Người đi xe đạp phải nhường đường cho các xe khác đi đến
từ bên trái và đi sát vào bên phải.
- Người đi xe đạp không được
đi xuyên qua vạch kẻ đường liền mà phải đi đến đường giao nhau và vòng theo hình chữ U qua vòng xuyến để đến điểm M.
- Người đi xe đạp dơ tay trái báo hiệu để đổi sang làn xe bên trái, đi vượt qua xe đỗ, dơ tay phải xin trở về làn đường bên phải.
- Người đi xe đạp phải đi chậm lại quan sát phái sau và trước mặt nếu có nhiễu ô tô từ phía sau và trước phải dừng lại chờ đến khi thấy xe còn ở xa mới vượt nhanh qua đường.
Trang 7Ngày soạn: 20 / 9/ 2010
Ngày dạy: / 9 / 2010
TIẾT 1: AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 2 KỸ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN.(T4)
(Ti p) ếp) T
G
1
4
26
4
Tiết 2
1 Ổn định tổ chức.
2 KTBC: Kiểm tra lại các kiến thức đã học ở tiết
trước để vào tiếp bài.
3 Bài tiếp.
Hoạt động 2: Thực hành trên sân trường.
a Mục tiêu: HS thể hiện được cách điều khiển xe
an toàn qua đường giao nhau (có hoặc không có
vòng xuyến).
b Cách tiến hành.
Gv kẻ sẵn trên sân trường 1 ngã tư trên đường có
vạch kẻ phân chia làn đường (đường 2 chiều) và
chia làn đường xe chạy (3 làn xe, 2 làn xe ô tô và
1 làn đường thô sơ) Đường cắt ngang chỉ có 1
vạch (đường nhỏ hơn) Nếu có đền tín hiệu giao
thông đặt ở góc ngã tư đường.
- Gọi HS nhận xét.
H: Tại sao lại phải dơ tay xin đường khi muốn rẽ
hoặc thay đổi làn đường ?
H: Tại sao xe đạp lại phải đi vào làn đường sát
bên phải ?
Kết luận: Luôn đi ở bên phải đường, khi đi đổi
hướng (muốn rẽ phải – rẽ trái) phải đi chậm, quan
sát và dơ tay xin đường, không bao giờ rẽ ngoặt
bất ngờ, vượt ẩu, lướt qua người đi xe phía trước,
đến ngã 3, ngã 4 nơi có đèn tín hiệu phải đi theo
tín hiệu của đèn.
4 Củng cố, dặn dò.
- Dặn dò: Khi đi xe đạp phải đi theo quy định của
Luật GTĐB Nhắc HS những quy định cơ bản đối
- Vài HS.
- HS đi xe đạp.
+ 1 em đi đường chính rẽ vào đường phụ theo cả 2 phía.
+ 1 em khác đi từ đường phụ rẽ ra đường chính cũng
đi cả 2 phía.
+ 1 em đi xe gặp đèn đỏ, đèn vàng.
- Nhờ đó nhiều xe ở phía sau
có thể biết con đường đi theo hướng nào là đúng luật.
- Những xe có động cơ, kích thước lớn và tốc độ cao đều
đi ở làn đường bên phải Khi muốn vượt xe khác các xe đi
ở bên phải để các loại xe khác phải tránh.
- Nhắc lại những nội dung
Trang 8với người đi xe đạp đã học.
TIẾT 2: AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 3 CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN,
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (T5)
I Mục tiêu.
1 Kiến thức: HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các con đường và đường phố để lựa con đường đi an toàn (đến trường, đi chơi ngoài đường phố, …) HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người
đi bộ và với người đi xe đạp để có cách đề phòng tránh tai nạn khi đi bộ và đi xe trên đường.
2 Kỹ năng: Có thể lập 1 bản đồ về con đường an toàn cho riêng mình khi đi học hoặc đi chơi HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra.
3 Thái độ: Có ý thức thể hiện những quy định của Luật GTĐB, có các hành vi an toàn khi đi đường (đội mũ bảo hiểm, đi đúng làn đường, …) Than gia tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện Luật giao thông và chú ý đề phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn.
II Chuẩn bị.
GV: 1 bộ tranh ảnh về những đoạn đường an toàn và kém an toàn Bản đồ tượng trưng con đường từ nhà đến trường.
HS: Phiếu giao việc.
III Các ho t ạt động dạy học động dạy học ng d y h c ạt động dạy học ọc.
T
G
1
4
15
Tiết 1
1 Ổn định tổ chức.
2 KTBC: Kiểm tra lại các kiến thức đã học ở tiết
trước để vào tiếp bài.
3 Bài mới.
Hoạt động 1: Thực hành.
a Mục tiêu: HS xác định được những vị trí không
an toàn trên đường đi học và cách phòng tránh
TNGT ở những vị trí đó Gây ý thức cho HS luôn
quan tâm phòng tránh tai nạn khi đi trên đường.
b Cách tiến hành:
H: Em đến trường bằng phương tiện gì ?
Hãy kể về con đường mà em đi qua, theo em
con đường đó có an toàn không ?
Trên đường có mấy chỗ giao nhau ? Là đường
nhựa hay đường đất ?
Trên đường có biển báo giao thông không ?
Em có biết đó là những biển gì không ?
- Vài HS.
- Tiếp nhận y/c thực hành.
- Thực hành đi xe đạp, di bộ.
- HS trả lời.
Trang 93
Đường em đi qua là đường 1 hay 2 chiều ?
Trên đường có nhiều xe đi lại không ?
Gặp những chỗ nguy hiểm em có cách xử lý
như thế nào ? Nêu VD cụ thể ?
Kết luận: Trên đường đi học em phải đi qua
những đoạn đường phố khác nhau, em cần xác
định những con đường hay những vị trí không an
toàn để tránh và lựa chọn con đường đi an toàn.
Nếu có 2 hay nhiều ngả đường khác nhau, ta nên
đi con đường an toàn dù phải đi vòng xa hơn.
Hoạt động 2: xác định con đường an toàn đi đến
trường
a Mục tiêu: Hs phân biệt được những điều kiện
an toàn và kém an toàn của con đường khi đi bộ
và đi xe đạp Biết được những vị trí và con đường
kém an toàn để biết cách phòng tránh Biết chọn
con đường an toàn cho bản thân khi dến trường.
b Cách tiến hành:
- GV chia nhóm.
- Hướng dẫn thảo luận.
- Kết luận: Đi học hay đi chơi các em đều phải
lựa chọn con đường đủ điều kiện an toàn để đi.
4 Củng cố, dặn dò:
- Y/c các em thực hiện bài học để phòng tránh
TNGT.
- Xác định y/c hoạt động.
- Tập hợp nhóm.
N1 Đi xe đạp.
N2 Đi bộ.
Thảo luậnn về mức độ an toàn và không an toàn của đường đi.
- Nhắc lại nội dung chính của tiét học.
TIẾT 3: AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 3 CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN,
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (T6)
(Ti p) ếp) T
G
1
4
26
Tiết 2
1 Ổn định tổ chức.
2 KTBC: Kiểm tra lại các kiến thức đã học ở tiết
trước để vào tiếp bài.
3 Bài tiếp.
Hoạt động 3: Phân tích những tình huống nguy
hiểm và cách phòng tránh tai nạn giao thông
a Mục tiêu: HS biết phân tích các tình huống nguy
hiểm trên đường Biết cách phòng tránh những
- Vài HS.
Trang 10nguy hiểm đó Có ý thức tham gia và biết cách
tuyên truyền vận động mọi người chấp hành Luật
GTĐB.
b Cách tiến hành.
- Chia nhóm, giao tình huống cho từng nhóm thảo
luận.
Tình huống 1: Có 1 thanh niên đi xe máy phóng
nhanh qua cổng trường em, cách đó mấy trăm mét
có biển báo hiện có trẻ em Một bạn HS đang chạy
qua đường vội quá, vấp ngã, suýt bị xe máy cán
phải Mọi người bắt anh thanh niên dừng xe máy lại
để xem bạn HS có bị làm sao không ? Rất may, bạn
đó không việc gì nhưng cần cho anh thanh niên đó 1
bài học.
Tình huống 2: Trên đường đi chơi, qua đường quốc
lộ, em thấy 1 người đi xe đạp đi vào phần đường
dành cho xe cơ giới Ô tô, xe máy rất đông, người
này đi xe đạp có vẻ rất luống cuống.
H: Tình huống nguy hiểm ở đây có thể xảy ra là gì ?
Hậu quả có thể là gì ? Vì sao có tình huống này ?
Nếu gặp được người đi xe đạp, lúc đó em sẽ nói gì ?
- Nhận xét.
- Kết luận: Các tình huống trên đều nói về hành vi
không an toàn của người tham gia giao thông Các
tình huống này đều có thể dẫn đến tai nạn giao
thông rất nguy hiểm Do đó việc giáo dục mọi người
có ý thức chấp hành Luật GTĐB là cần thiết để đảm
bảo ATGT.
4 Củng cố, dặn dò:
- Chốt lại kiến thức của bài.
- Nhắc các em chọn đường đi an toàn để phòng
tránh tai nạn.
- Xác định y/c hoạt động.
- Tập hợp thành 4 nhóm.
- N1,2 Tình huống 1.
- N 3,4 Tình huống 2.
Trao đổi trong nhóm, sau
đó đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi và nhận xét đưa ra ý kiến.
Ngày soạn: 20 / 9/ 2010
Ngày dạy: / 9 / 2010
TIẾT 1: AN TOÀN GIAO THÔNG
Bài 4 NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG(T7)
I Mục tiêu.
1 Kiến thức: HS tìm hiểu các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT (do điều kiện đường xá, do phương tiện giao thông, những hành động không an toàn của con người).
Nhận xét, đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông.
