BAI SOAN AN TOAN GIAO THONG LOP 5

Kiến thức: HS tìm hiểu các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT (do điều kiện đường xá, do phương tiện giao thông, những hành động không an toàn của con người).. Nhận xét, đánh giá được các[r]

(1)

Ngày soạn: 20 / 9/ 2010 Ngày dạy: / / 2010

TIẾT 1: AN TỒN GIAO THƠNG

Bài BIỂN BÁO GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ.(T1) I Mục tiêu.

1 Kiến thức: Giúp HS nhớ giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học.

Hiểu ý nghĩa, nội dung cần thiết phải 10 biển báo hiệu giao thơng mới. 2 Kỹ năng: Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thơng, mơ tả lại biển báo lời hình vẽ để nói cho người khác biết nội dung biển báo hiệu giao thông.

3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức tuân theo nhắc người tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông.

II Chuẩn bị: GV - Phiếu học tập, biển báo. III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

T G

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 10

10

Tiết 1 1 Ổn định tổ chức.

2 Bài mới.

* Hoạt động Trị chơi: Phóng viên.

- GV đưa vấn đề y/c vai phóng viên trả lời. H: Ở gần nhà em có biển báo hiệu giao thông ?

H: Những biển báo đặt đâu ?

H: Những người có nhà gần biển báo có biết nội dung biển báo khơng ? Họ có cho biển báo cần thiết có ích khơng ? Vị trí để có không ?

H: Theo em lại có người khơng tn theo hiệu lệnh biển báo giao thông ?

H: Việc không tuân theo xảy ra hậu khác ?

H: Nên để người thực hiện hiệu lệnh biển báo hiệu giao thơng ? => Muốn phịng tránh tai nạn giao thông ta phải làm ?

* Hoạt động Ôn lại biển báo cũ.

- Chọn nhóm, nhóm em, giao cho mỗi nhóm biển báo hiệu khác nhau.

- Khi GV hơ “bắt đầu” nhóm em cầm biểm báo “đang cầm” vào vị trí nhóm

- em đóng vai phóng viên rồi trả lời câu hỏi.

(2)

10

biển báo.

- Nhận xét kết biểu dương.

- Kết luận: Biển báo giao thông thể hiện hiệu lệnh điều khiển dẫn giao thông để đảm bảo ATGT Thực điều quy định biển báo hiệu giao thông thực hiện luật giao thông đường bộ.

Hoạt động 3: Nhận biết biển báo hiệu lệnh.

Bước Nhận biết biển báo hiệu.

y/c: Em vào màu sắc, hình dạng các biển báo gắn biển báo vào vị trí từng nhóm biển báo Nếu y/c em khác lên viết tên biển báo.

Nhận xét chung đánh giá.

H: Nếu em bố mẹ đèo xe máy tới đường có gắn biển báo hiệu (111a) thì em làm ?

Kết luận: Biển báo giao thơng gồm nhóm biển (chỉ học nhóm) điều nhắc nhở phải cẩn thận dẫn, những thông tin bổ ích đường.

Bước Tìm hiểu tác dụng biển báo mới. Biển cấm.

H: Biển báo cấm đường đặt đâu ?

=> Biển báo cấm xe gắn máy 111a cắm ở đường dành cho người bộ, xe thô sơ. Biển báo nguy hiểm.

H: Những biển báo đặt đâu ? Nhằm mục đích ?

Biển dẫn.

+ Biển báo cấm.

+ Biển báo nguy hiểm. + Biển hiệu lệnh. + Biển dẫn.

- Hoạt động nhóm. + N1 Biển báo cấm.

+ N2 Biển báo nguy hiểm. + N3 Biển dẫn.

- Đại diện nhóm cầm 1 biển báo.

- Em khác nhận xét, đánh giá. - 111a biểu báo cấm xe máy đi qua Nhắc bố mẹ không nên đi vào đường đó.

- So sánh tìm diểm giống và khác nhau, xác định nội dung, tác dụng biển báo. - 123a, 123b cấm rẽ trái, cấm rẽ phải, cắm góc đường 1 chiều, đường cấm để người điều khiển xe không vào đường chiều.

- Đường cắt ngang: 224. - Đường xe đạp ngang: 226. - Công trường: 227. - Giao với đường ưu tiên: 207a.

(3)

4

- Trạm cấp cứu: 420. - Điện thoại: 430. - Trạm cảnh sát giao thông: 436.

H: Những biển báo đặt đâu ? Có tác dụng ?

Kết luận: Khi gặp biển báo cấm ta phải tuân theo hiệu lệnh biển báo Đó điều bắt buộc.

- Khi gặp biển báo nguy hiểm ta phải căn vào nội dung báo hiệu biển để đề phịng nguy hiểm xảy ra.

- Khi gặp biển dẫn … thông tin cần thiết đường.

3 Củng cố, dặn dò.

- Nhắc em ghi nhớ biển báo để thực hiện.

- Đặt đường gần nơi có trạm cấp cứu, trạm điện thoại, trạm CSGT.

Có tác dụng cung cấp thông tin cần thiết đường cho người đi đường biết.

- Nhắc lại nội dung của bài.

Bài BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ.(T2) (Ti p)ế

T G

1 14

13

2 KTBC: Kiểm tra lại kiến thức học ở tiết trước để vào tiếp bài.

3 Bài tiếp.

Hoạt động Luyện tập

a Mục tiêu: HS mơ tả lời, bằng hình vẽ 10 biển báo Luyện cho HS nhận dạng ghi nhớ nội dung 10 biển báo.

b Cách tiến hành.

- Giơ biển báo tên vị trí khác nhau. - Hướng dẫn thực hành.

- Nhận xét chữa bài.

Hoạt động Trò chơi

a Mục tiêu: Củng cố kiến thức học Rèn khả nhận diện nhanh biển báo

- Vài HS.

- Xác định y/c luyện tập.

- Gắn biển vào tên biển. - Nhắc lại hình dáng, màu sắc, nội dung 1, biển báo số các biển báo này.

(4)

3

giao thông.

b Cách tiến hành - Chia lớp làm nhóm.

- Hướng dẫn: Mỗi nhóm em cầm tên biển báo gắn vào biển Đội nhanh là nhất.

- Kết thúc chơi GV nhận xét đánh giá. 4 Củng cố, dặn dò.

- Nhận xét chung tiết học.

- Dặn dị: Ln ghi nhớ thực đúng quy định biển báo.

- Tập hợp nhóm, nnhóm cột. - Theo dõi y/c.

- Tiến hành chơi. - Nhận xét kết quả.

- Nhắc lại nội dung bài.

Bài KỸ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN.(T3) I Mục tiêu.

1 Kiến thức: HS nắm quy định người xe đạp đường phố theo luật giao thông đường bộ.

Nắm lên xe, đỗ xe dừng xe an toàn đường phố.

2 Kỹ năng: HS thể cách điều khiển xe an tồn qua đường giao nhau (có khơng có vịng xuyến).

Phán đốn nhận thức điều kiện an tồn hay khơng an tồn xe đạp (có thể điều khiển tốc độ vịng tránh ô tô phương tiện khác tránh nguy hiểm khác đường).

Xây dựng liệt kê số phương án nhân tố để đảm bảo an toàn xe đạp. 3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức điều khiển xe an toàn.

II Nội dung.

- Những quy định người xe đạp để đảm bảo an toàn.

- Ở đường chiều, xe khơng có động bên phải đường, xe có động ở bên trái đường.

- đường chiều chiều, xe đạp để đảm bảo an toàn bên phải đường hoặc lề đường dành cho xe thô sơ.

- Khi đổi hướng đổi xe, xe đạp phải giơ tay xin đường.

- Không đổi hướng bất ngờ đường, muốn rẽ người xe đạp phải chậm lại chuyển hướng xe sang đường gần với chiều rẽ

(theo mũi tên kẻ đường) Giơ tay xin đường rẽ.

- Khi đổi hướng xe đạp phải nhường đường cho người bộ, cho người đi xe đạp khác đường xe ngược chiều.

- Khi qua đường giao nhau, nơi đường giao khơng có vòng xuyến, xe đạp phải nhường đường cho xe ngược chiều từ phía bên phải.

- Nơi giao có vịng xuyến, xe đạp phải nhường đường cho xe có hàng cồng kềnh, gây cản trở giao thông.

- Các điều luật liên quan: Điều 13 khoản 23 Điều 15 khoản 1, khoản Điều 23 khoản điều 29 khoản (Luật giao thông đường bộ).

(5)

GV: Tạo mơ hình đường phố gồm điều sau: - đường chiều, chiều 2, xe.

- đường phụ vào đường chính.

- Ngã tư khơng có vịng xuyến, ngã năm, ngã sáu có vòng xuyến, vạch kẻ đường để phân chia đường.

- Những mũi tên kẻ đường hướng xe đi.

- Chuẩn bị ô tô, xe máy, xe đạp, đèn tín hiệu giao thơng.

- Vẽ đường phố sân trường, thể nhiều xe, có vạch kẻ đường, giải phân cách mũi tên hướng , ngã tư khơng có vòng xuyến.

IV Các ho t động d y h c.ạ ọ T

G

1 27

2 KTBC: Kiểm tra lại kiến thức học ở tiết trước để vào tiếp bài.

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Trò chơi: Đi xe đạp sa bàn.

a Mục tiêu: HS biết cách điều khiển xe an tồn trên đường giao (khơng có vịng xuyến). Phán đốn nhận thức điều kiện an tồn khơng an tồn.

- Giới thiệu mơ hình đoạn đường phố.

H: Em giải thích vạch kẻ đường mũi tên trên mơ hình (hoặc sa bàn).

Đặt số xe giấy đồ chơi lên mơ hình. H: Để rẽ trái (từ A -> N) người xe phải đi như ?

H: Người xe đạp nên từ điểm O -> D (từ đường phụ sang đường chính) mà ở ngã tư khơng có đèn tín hiệu giao thông ?

H: Người xe đạp từ điểm D -> E điểm I ?

- Vài HS.

- Quan sát hình A.

- Chỉ sa bàn trình bày cách xe đạp từ điểm đến điểm khác.

- Xe đạp bên phải sát lề đường, muốn rẽ trái người xe đạp không nên đi tới tận đường giao mới rẽ, mà phải dơ tay trái để xin đường chuyển sang đường bên trái đến sát đường giao nhau rẽ.

- Đến gần ngã tư người điều khiển xe đạp chậm lại, quan sát cẩn thận xe đến từ cả phía đường chính. Khi khơng có xe qua mới nhanh chóng vượt qua để rẽ trái tới điểm D.

(6)

3

H: Khi rẽ đường giao (từ điểm A -> N) ai quyền ưu tiên trước ? (người xe đạp, xe ngược lại hay người qua đường).

H: Người xe đạp nên qua vòng xuyến (từ điểm A -> K) ?

H: Người xe đạp từ điểm A -> M ?

H: Xe đạp nên vòng vượt qua xe đỗ (ơ tơ P) phía xe bên phải ?

H: Khi xe đạp đường quốc lộ có rất nhiều xe chạy muốn rẽ trái, người xe đạp phải ?

Kết luận: Các em học nắm cách đi xe đạp đường có nhiều tình khác nhau Chúng ta cần nhớ để lên lớp có đủ tuổi ta xe đạp ngồi đường mà khơng sợ sai Luật GTĐB.

- Chốt lại nội dung bài. - Nhận xét chung tiết học.

- Dặn dò: Ghi nhớ điều học để có thể đi nhắc nhở bố mẹ, anh chị ngoài đường tránh sai Luật GTĐB.

phải xin đường Khi muốn chuyển đường sang điểm I người xe đạp dơ tay trái xin đường.

- Xe đạp nên chậm và nhường đường cho xe ngược chiều lại (từ điểm N -> ô tô P) và người qua đường. - Người xe đạp phải nhường đường cho xe khác đến từ bên trái sát vào bên phải.

- Người xe đạp không được đi xuyên qua vạch kẻ đường liền mà phải đến đường giao nhau vịng theo hình chữ U qua vòng xuyến để đến điểm M.

- Người xe đạp dơ tay trái báo hiệu để đổi sang xe bên trái, vượt qua xe đỗ, dơ tay phải xin trở đường bên phải.

(7)

Bài KỸ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN.(T4) (Ti p)ế

T G

1 26

4

2 KTBC: Kiểm tra lại kiến thức học tiết trước để vào tiếp bài.

3 Bài tiếp.

Hoạt động 2: Thực hành sân trường.

a Mục tiêu: HS thể cách điều khiển xe an toàn qua đường giao (có khơng có vịng xuyến).

Gv kẻ sẵn sân trường ngã tư đường có vạch kẻ phân chia đường (đường chiều) và chia đường xe chạy (3 xe, xe ô tô và 1 đường thơ sơ) Đường cắt ngang có 1 vạch (đường nhỏ hơn) Nếu có đền tín hiệu giao thơng đặt góc ngã tư đường.

- Gọi HS nhận xét.

H: Tại lại phải dơ tay xin đường muốn rẽ hoặc thay đổi đường ?

H: Tại xe đạp lại phải vào đường sát bên phải ?

Kết luận: Luôn bên phải đường, đổi hướng (muốn rẽ phải – rẽ trái) phải chậm, quan sát dơ tay xin đường, không rẽ ngoặt bất ngờ, vượt ẩu, lướt qua người xe phía trước, đến ngã 3, ngã nơi có đèn tín hiệu phải theo tín hiệu đèn.

- Dặn dò: Khi xe đạp phải theo quy định của Luật GTĐB Nhắc HS quy định đối

- Vài HS.

- HS xe đạp.

+ em đường rẽ vào đường phụ theo 2 phía.

+ em khác từ đường phụ rẽ đường cũng đi phía.

+ em xe gặp đèn đỏ, đèn vàng.

- Nhờ nhiều xe phía sau có thể biết đường đi theo hướng đúng luật.

- Những xe có động cơ, kích thước lớn tốc độ cao đều đi đường bên phải Khi muốn vượt xe khác xe đi ở bên phải để loại xe khác phải tránh.

(8)

với người xe đạp.

Bài CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN,

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG (T5) I Mục tiêu.

1 Kiến thức: HS biết điều kiện an toàn chưa an toàn con đường đường phố để lựa đường an toàn (đến trường, chơi đường phố, …) HS xác định điểm, tình khơng an tồn người đi với người xe đạp để có cách đề phịng tránh tai nạn xe trên đường.

2 Kỹ năng: Có thể lập đồ đường an tồn cho riêng học hoặc chơi HS biết cách phòng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy ra.

3 Thái độ: Có ý thức thể quy định Luật GTĐB, có hành vi an tồn đường (đội mũ bảo hiểm, đường, …) Than gia tuyên truyền, vận động người thực Luật giao thơng ý đề phịng đoạn đường dễ xảy tai nạn.

II Chuẩn bị.

GV: tranh ảnh đoạn đường an toàn an toàn Bản đồ tượng trưng đường từ nhà đến trường.

HS: Phiếu giao việc.

III Các ho t động d y h c.ạ ọ T

G

1 15

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Thực hành.

a Mục tiêu: HS xác định vị trí khơng an tồn đường học cách phịng tránh TNGT vị trí Gây ý thức cho HS ln quan tâm phịng tránh tai nạn đường. b Cách tiến hành:

H: Em đến trường phương tiện ?

Hãy kể đường mà em qua, theo em con đường có an tồn khơng ?

Trên đường có chỗ giao ? Là đường nhựa hay đường đất ?

Trên đường có biển báo giao thơng khơng ? Em có biết biển khơng ?

Đường em qua đường hay chiều ?

- Vài HS.

- Tiếp nhận y/c thực hành.

(9)

12

3

Trên đường có nhiều xe lại khơng ?

Gặp chỗ nguy hiểm em có cách xử lý như ? Nêu VD cụ thể ?

Kết luận: Trên đường học em phải qua những đoạn đường phố khác nhau, em cần xác định đường hay vị trí khơng an toàn để tránh lựa chọn đường an tồn. Nếu có hay nhiều ngả đường khác nhau, ta nên đi đường an toàn dù phải vòng xa hơn.

Hoạt động 2: xác định đường an toàn đến trường

a Mục tiêu: Hs phân biệt điều kiện an toàn an toàn đường bộ và xe đạp Biết vị trí đường kém an tồn để biết cách phịng tránh Biết chọn con đường an toàn cho thân dến trường. b Cách tiến hành:

- GV chia nhóm.

- Hướng dẫn thảo luận.

- Kết luận: Đi học hay chơi em phải lựa chọn đường đủ điều kiện an toàn để đi. 4 Củng cố, dặn dò:

- Y/c em thực học để phòng tránh TNGT.

- Xác định y/c hoạt động. - Tập hợp nhóm.

N1 Đi xe đạp. N2 Đi bộ.

Thảo luậnn mức độ an tồn khơng an tồn của đường đi.

- Nhắc lại nội dung của tiét học.

Bài CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TỒN,

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG (T6) (Ti p)ế

T G

1 26

3 Bài tiếp.

Hoạt động 3: Phân tích tình nguy hiểm cách phịng tránh tai nạn giao thơng

a Mục tiêu: HS biết phân tích tình nguy hiểm đường Biết cách phòng tránh những nguy hiểm Có ý thức tham gia biết cách

- Vài HS.

(10)

4

tuyên truyền vận động người chấp hành Luật GTĐB.

- Chia nhóm, giao tình cho nhóm thảo luận.

Tình 1: Có niên xe máy phóng nhanh qua cổng trường em, cách trăm mét có biển báo có trẻ em Một bạn HS chạy qua đường vội quá, vấp ngã, bị xe máy cán phải Mọi người bắt anh niên dừng xe máy lại để xem bạn HS có bị khơng ? Rất may, bạn đó khơng việc cần cho anh niên 1 bài học.

Tình 2: Trên đường chơi, qua đường quốc lộ, em thấy người xe đạp vào phần đường dành cho xe giới Ơ tơ, xe máy đơng, người này xe đạp luống cuống.

H: Tình nguy hiểm xảy ? Hậu ? Vì có tình ? Nếu gặp người xe đạp, lúc em nói ? - Nhận xét.

- Kết luận: Các tình nói hành vi khơng an tồn người tham gia giao thơng Các tình dẫn đến tai nạn giao thơng nguy hiểm Do việc giáo dục người có ý thức chấp hành Luật GTĐB cần thiết để đảm bảo ATGT.

4 Củng cố, dặn dò:

- Chốt lại kiến thức bài.

- Nhắc em chọn đường an tồn để phịng tránh tai nạn.

- Tập hợp thành nhóm. - N1,2 Tình 1. - N 3,4 Tình 2.

Trao đổi nhóm, sau đó đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác theo dõi và nhận xét đưa ý kiến.

TIẾT 1: AN TOÀN GIAO THÔNG

Bài NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG(T7) I Mục tiêu.

1 Kiến thức: HS tìm hiểu nguyên nhân khác gây TNGT (do điều kiện đường xá, phương tiện giao thông, hành động khơng an tồn người).

Nhận xét, đánh giá hành vi an toàn khơng an tồn người tham gia giao thơng.

(11)

3 Thái độ: Có ý thức chấp hành Luật GTĐB để tránh TNGT Vận động các bạn người khác thực thực Luật GTĐB để đảm bảo ATGT.

II Chuẩn bị.

GV: câu chuyện TNGT, tranh vẽ tình sang đường, người và người xe đạp.

HS: câu chuyện TNGT. III Các ho t động ch y u.ủ ế T

G

1 15

15

3 Bài mới.

Hoạt động Tìm hiểu nguyên nhân TNGT

a Mục tiêu: HS hiểu nguyên nhân khác nhau dẫn đến TNGT Trong ngun nhân là do bất cẩn người điều khiển phương tiện Từ đó hình thành ý thức chấp hành nghiêm chỉnh Luật GTĐB Biết vận dụng tìm hiểu nguyên nhân của TNGT khác.

- Treo tranh chuẩn bị. - Đọc mẩu tin TNGT (SGK) H: Hiện tượng xảy TNGT ? H: Xảy vào thời điểm ?

H: Xảy đâu ? Hậu ? H: Nguyên nhân xảy TNGT ?

H: Qua câu chuyện có nguyên nhân gây ra TNGT ?

H: Nguyên nhân nguyên nhân ?

- Kết luận: Hàng ngày có TNGT xảy Nếu có tai nạn gần trường gần nơi ở, ta cần biết rõ nguyên nhân để biết cách phòng tránh TNGT.

Hoạt động 2: Thử xác định nguyên nhân

- Vài HS.

- Xác định y/c hoạt động.

- Xe ô tô đâm xe máy cùng chiều.

- Sáng ngày 17/2/01.

- Ở Hồ Chí Minh- Chết người.

- HS suy nghĩ, trả lời. - Có nguyên nhân.

- Nguyên nhân nguyên nhân người điều khiển phương tiện gây ra, đó là ngun nhân chính.

(12)

Gây ấn tượng sâu sắc nguy hiểm TNGT Nâng cao ý thức chấp hành Luật GTĐB để tránh TNGT.

b Cách thực

Yêu cầu HS phân tích ngun nhân củacâu chuyện đó.

– HS kể câu chuyện TNGT mà em biết.

- Phân tích - Kết luận: Hiện TNGT ngày có, xảy nhiều nguyên nhân, nhưng người tham gia giao thông không chấp hành quy định của Luật GTĐB Những điều ta học ATGT nhà trường để giúp ta hiểu về cách đường đùng quy định, phòng tránh TNGT Người ta cần ghi nhớ và thực để đảm bảo ATGT.

- GV chốt lại kiến thức bài. - Nhận xét chung tiết học.

- Dặn dò: Thực quy định Luật GTĐB.

TIẾT 2: AN TOÀN GIAO THÔNG

Bài NGUYÊN NHÂN TAI NẠN GIAO THÔNG(T8) (Ti p)ế

T G

1 26

3 Bài tiếp.

Hoạt động 3: Thực hành làm chủ tốc độ

a Mục tiêu: Cho HS thấy liên quan trực tiếp giữa tốc độ vàTNGT Hầu hết TNGT tốc độ của xe nhanh, không kịp xử lý.

HS có ý thức xe đạp, phải đảm bảo tốc độ hợp lý, không phóng nhanh tránh xảy TNGT. b Cách tiến hành: Thử nghiệm tốc độ.

- Vẽ đường thẳng sân trường. - Hướng dẫn: Hô “Khởi hành” Hô “Dừng lại”

- Kết luận: Khi điều khiển phương tiện nào cần phải đảm bảo tốc độ hợp lý, khơng phóng nhanh để tránh tai nạn.

- Vài HS.

- xác định y/c hoạt động.

- em bộ, em chạy. - em chạy, em phía trước.

- Cả em phải dừng lại ngay.

(13)

4 4 Củng cố, dặn dò:

- GV tổng kết rút từ mẩu chuyện kể là: Các TNGT tránh được, điều phụ thuộc vào các điều kiện sau:

+ Ý thức chấp hành Luật GTĐB. + Chất lượng phương tiện giao thông. + Điều kiện đường xá.

Bài EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THƠNG (T9) I Mục tiêu.

1 Kiến thức: HS hiểu nội dung, ý nghĩa số thống kê đơn giản ATGT. HS biết phân tích nguyên nhân TNGT theo Luật GTĐB.

2 Kỹ năng: HS hiểu giải thích điều luật đơn giản cho bạn bè những người khác.

Đề phương án phòng tránh TNGT cổng trường hay điểm thường xảy ra tai nạn.

3 Thái độ: Tham gia hoạt động lớp, Đội TNTP Hồ Chí Minh cơng tác đảm bảo ATGT.

Hiểu phịng ngừa TNGT trách nhiệm người Nhắc nhở những bạn người chưa thực quy định Luật GTĐB.

II Chuẩn bị:

GV: Tình hình TNGT tuần qua (Số vụ: … , số người chết: … , số người bị thương: … , số phương tiện bị hỏng: …) Viết tình đóng vai.

HS: Mỗi em khoảng 200 chữ, tranh ảnh vẽ TNGT. III Các ho t động d y h c.ạ ọ

T G

1 26

2 KTBC: Kiểm tra lại kiến thức học ở tiết trước để vào tiếp bài.

3 Bài mới.

Hoạt động 1: Tuyên truyền

a Mục tiêu: Gây cho em ấn tượng mạnh mẽ, sâu sắc TNGT Từ có ý thức tự giác phòng tránh TNGT.

Bước 1: Trưng bày sản phẩm.

GV nhận xét.

- Vài HS.

- Trưng bày sản phẩm đã chuẩn bị nhà.

(14)

4

Bước 2: GV đọc bảng số liệu tình hình TNGT trong tuần qua (về số vụ, số người chết, bị thương).

Bước 3: GV nhận xét sản phẩm HS.

Bước 4: Trò chơi sắm vai.

- Tình huống: An sinh hoạt câu lạc tối, xe khơng có đèn chiếu sáng đèn phản quang.

- Nhận xét cách đóng vai HS. 4 Củng cố, dặn dò:

- GV chốt lại nội dung bài. - Nhận xét chung tiết học.

- Dặn dò cần thực đùng Luật GTĐB.

- Theo dõi.

Trả lời tính chất nghiêm trọng TNGT.

- Tự giải thích sản phẩm của mình, nói lên ý nghĩa của sản phẩm.

- em đóng vai An.

- em vai bạn An. - em vai bố, mẹ của An.

- Lớp theo dõi, nhận xét sự nhập vai bạn.

Bài EM LÀM GÌ ĐỂ THỰC HIỆN AN TỒN GIAO THÔNG (T10) (Ti p)ế

T G

1 26

4

3 Bài tiếp.

Hoạt động 2: Lập phương án thực ATGT

a Mục tiêu: Nhằm làm cho em vận dụng kiến thức học để xây dựng phương án phòng tránh TNGT cho thân bạn khác lớp. Tập dượt cho HS ý thức quan tâm tới an toàn thân cảu bạn bè.

b Cách thực hiện.

Bước 1: Lập phương án ATGT.

- Chia lớp làm nhóm.

Bước 2: Trình bày phương án lớp. - GV nhận xét, chỉnh sửa.

- Vài HS.

N1 Lập phương án “Đi xe đạp an toàn”.

N2 Lập phương án “ngồi trên xe máy an toàn”.

N3 Lập phương án “Con đường đến trường an tồn” - Nội dung trình bày gồm: + Khảo sát, điều tra.

(15)

- Nhận xét hoạt động HS. - Đánh giá ý thức học tập em.

- Dặn dò: Đặt nhiệm vụ lâu dài để đảm bảo ATGT.

hiện.

Định dạng
Số trang	15
Dung lượng	157,5 KB