Giáo Án Sử 7 Cả Năm -THCS Tân An

Trường THCS Giáo án sử 7 Tuần 1: (Tiết 1-2) . Tiết 1 PHẦN I: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ TRUNG ĐẠI Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XH PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (Thời Sơ - Trung Kì Trung Đại) A - Mục tiêu bài học : 1. Về kiến thức : Giúp HS nắm : - Qui trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu u : cơ cấu xã hội (gồm 2 giai cấp cơ bản : lãnh chúa và nông nô) - Hiểu lãnh đòa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế lãnh đòa Thành Thò Trung đại khác với kinh tế lãnh đòa ra sao. 2. Về tư tưởng : Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nhận thức cho học sinh về sự phát triển hợp qui luật của xã hội loài người từ chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. 3. Về kỷ năng : Biết NSC bản đồ châu u để nhận đònh vò trí các quốc gia phong kiến. Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến. B - Đồ dùng : 1. Bản đồ châu u phong kiến 2. Tranh cảnh Thành Thò trung đại C - Nội dung tiết dạy : 1. ổn đònh (3’) 2. kiểm tra bài cũ : 3. Giảng bài mới : ở lớp 6 biết được chế độ nguyên thủy,CHNL,từ chế độ CHNL chuyển sang chế độ PK TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học 12’ GV hỏi: Vào thế kỉ thứ mấy chế độ PK được hình thành ở Châu u? HS dựa vào SGK trả lời. GV khẳng đònh lại:Cuối Thế Kỉ V người Giec man tiêu diệt đế quốc Rôma,thành lập nên vương quốc mới (phơ-răng,tây Gốt…) GV hỏi: Nêu các giai cấp mới được hình thành trong xã hội PK? -HS:trả lời tư do. -GV chốt lại: + Các thủ lónh và q tộc người Giec man 1. Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu u. a. Sự hình thành xã hội : Cuối thế kỉ V người Giec man tiêu diệt đế quốc Rô-ma thành lập nên các vương quốc mới:phơ-răng,tây Gốt… b. Sự biến đổi trong xã hội: - Các thủ lónh và q tộc người Giec GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 1 Trường THCS Giáo án sử 7 10’ 13 chiếm nhiều ruộng đất trở thành các lãnh chúa. +Những nô lệ được giải phóng trở thành nông nô. GV hỏi: Nêu mối quan hệ giữa lãnh chúa và nông nô? -HS trả lời nhanh. -GV khẳng đònh lại: Quan hệ giữa 2 giai cấp: nông nô không có ruộng phải phụ thuộc vào lãnh chúa đây là quan hệ SX phong kiến. GV chuyển ý (lãnh chúa và nông nô sống ở đâu….để biết chúng ta tìm hiểu phần 2. -GV hỏi:lãnh đòa phong kiến là gì ? -HS trả lời nhanh. -GV chốt lại: Tổ chức của lãnh đòa : lãnh chúa là người có mọi quyền hành. GV hỏi:Đời sống của lãnh chúa và nông nô ntn? -HS trả lời nhanh - GV chốt lại: lãnh chúa thì có toàn quyền trong lãnh đòa của mình.Nông nô sống rất cực khổ. GV hỏi:đăïc trưng của kinh tế lãnh đòa là gì? -HS trả lời nhanh -GV chốt lại:tự cung tự cấp và bóc lột bằng đòa tô. GV hỏi: Nguyên nhân dẫn đến sự xuất hiện các thành thò? -HS trả lời nhanh -GV chốt lại: do thủ công nghiệp phát triển cần trao đổi sản phẩm 1 số thợ thủ công đem hàng hóa đến các nơi đông người qua lại buôn bán - GV hỏi:những cư dân nào sống ở thành thò?Họ làm những nghề gì? -HS trả lời nhanh GV chốt lại:thương nhân và thợ thủ công. GV giải thích hình 2. là sự phát triên xã hội PK châu Âu man chiếm nhiều ruộng đất trở thành các lãnh chúa. - Những nô lệ được giải phóng trở thành nông nô. - Nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa, quan hệ SX phong kiến hình thành ở châu u. 2. Lãnh đòa phong kiến : a.lãnh đòa Pk là gì? - Mỗi lãnh chúa có một vùng đất rộng lớn gọi là lãnh đòa phong kiến. - Lãnh chúa có toàn quyền trong lãnh đòa của mình về tất cả các mặt. - Nông nô sống rất khổ cực và phục tùng lãnh chúa. b.Đặc trưng của nền kinh tế lãnh đòa: -Tự túc tự cấp. -Bóc lột bằêng đòa tô. 3. Sự xuất hiện các thành thò trung Đại: a.Nguyên nhân : - Cuối thế kỷ XI do hàng hóa sản xuất ngày càng nhiều 1 số thợ thủ công đem hàng đến những nơi có đông người qua lại để bán -> Hình thành các thành thò Trung Đại. b.Cư dân - Cư dân chủ yếu là thương nhân và thợ thủ công. - Các thành thò có vai trò rất quan trọng đối với sự phát triển của xã hội phong kiến châu u. GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 2 Trường THCS Giáo án sử 7 4 Củng cố : 1.Xã hội phong kiến châu u được hình thành như thế nào. 2.Lãnh chúa là gì? Lãnh đòa là gì? 3.Nguyên nhân và vai trò của thành thò trung đại. 7’ 5. Dặn dò: Học bài cũ. Soạn bài mới: . - Những cuộc phát kiến lớn về đòa lý. - QHSX Tư bản CN hình thành như thế nào? -Vì sao lại có các cuộc phát kiến đòa lý 6. Rút kinh nghiệm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. -----------------------------------------------@@@@@@----------------------------------------- Tuần 1 .Tiết 2 Bài 2: SỰ SUY VONG CỦA CĐPK VÀ SỰ HÌNH THÀNH CỦA CNTB Ở CHÂU ÂU A - Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến đòa lý một trong những nhân tố quan trọng tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất Tư Bản Chủ Nghóa. -Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCH trong lòng XHPK Châu u. 2. Tư tưởng: Thấy được tính tất yếu, tính qui luật của quá trình phát triển từ XHPK lên XHTBCN ở Châu u. Mở rộng thò trường, giao lưu buôn bán giữa các nước là tất yếu. 3. Kỷ năng: - Bồi dưỡng kỷ năng quan sát bản đồ, chỉ được các hướng đi trên biển của các nhà Thám hiểm trong các cuộc phát kiến đòa lí. - Biết khai thác tranh ảnh lòch sử. B - Đồ dùng dạy học: Bản đồ TG, tranh ảnh. C - Nội dung tiết dạy: 1. n đònh lớp. (7’) 2. kiểm tra bài cũ: 1 - XHPK Châu u hình thành như thế nào? Đặc điểm nền kinh tế lãnh đòa? GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 3 Trường THCS Giáo án sử 7 2 - Vì sao thành thò Trung Đại lại xuất hiện? 3 - Nền kinh tế lãnh đòa có gì khác so với nền kinh tế thành thò? 3. Giảng bài mới:để hiểu về các cuộc phát kiến về đia lí và sự hình sự hình thành xh TB hình thành ntn,chúng ta tìm hiểu : TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học 15’ - HS đọc SGK GV hỏi:Vì sao lại có các cuộc phát kiến đòa lý -HS trả lời nhanh. -GV:khẳng đònh lại. Cần thò trường và nguyện liệu  GV hỏi: Các cuộc phát kiến đòa lý được thực hiện ntn? - HS dựa vào SGK. -GV:khẳng đònh lại:Do KHKT phát triển (kỹ thuật đóng tàu, la bàn)  Miêu tả tàu Caraven được người Bồ Đào Nha chế tạo 1460,có bánh lái nhiều cột bườm lớn, lướt nhanh trẻ sống lớn gió to.  GV hỏi:Kết quả các cuộc phát kiến đòa lý? - HS dựa vào SGK. - GV:khẳng đònh lại:đem lại món lợi lớn cho Ts và tìm được con đường biển,châu lục mới. GV giảng: Các cuộc phát kiến đòa lý có ý nghóa rất lớn : là cuộc CM về giao thông và tri thức  GV hỏi: QHSX Tư bản CN hình thành như thế nào? HS trả lời tự do.  GV hỏi:Các nhà TS đã tích lũy vốn ntn? - HS dựa vào SGK. - GV:khẳng đònh lại:+ Cướp tài nguyên từ thuộc đòa. 1. Những cuộc phát kiến lớn về đòa lí? a. Nguyên nhân: * Do yêu cầu sản xuất phát triển cần nhiều nguyên liệu và thò trường. * Muốn tìm đường biển sang phương Đông. * Do KHKT đóng tàu phát triển và phát minh la bàn. b. Các cuộc phát kiến đòa lý tiêu biểu. _ 1487:B.Đi-a-xơ đến cực Nam châu Phi. _ 1492 Cô-lôm-Bô tìm ra châu Mó. _ 1498:X vác-cô-đờ-Ma đến n Độ. _ 1509-1522:Ma-gien Lan đi vòng quanh trái dất. c. Kết quả: Tìm ra những con đường mới,góp phần thúc đẩy thương ngiệp phát triển,đem lại những món lợi khổng lồ cho TS Châu uvà tìm ra các châu lục mới. 2. Sự hình thành CNTB ở Châu u: a. Kinh tế - Các nhà TS tích lũy được nhiều vốn. GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 4 Trường THCS Giáo án sử 7 15’ Buôn nô lệ da đen, bóc lột người lao động.  GV hỏi: Với nguồn vốn có được TS đã làm gì? - HS dựa vào SGK. - GV:khẳng đònh lại: Lập xưởng sản xuất lớn, các công ti thương mại đồn điền.  GV hỏi: Những việc làm đó có tác động gì đối với XH? -HS trả lời nhanh - GV:khẳng đònh lại:Giai cấp mới hình thành.  GV hỏi:những ai được gọi là TS? -HS trả lời nhanh - GV:khẳng đònh lại:TS gồm: thương nhân và chủ đồn điền…  GV hỏi:những ai được gọi làVS? -HS trả lời nhanh - GV:khẳng đònh lại :VS gồm: Nông nô, những người làm thuê và nô lệ da đen. - Hình thức kinh doanh mới ra đời:lập xưởng sản xuất lớn và những đồn điền rộng lớùn,các công ti thương mại. b. Xã hội - Hình thành giai cấp mới Tư sản và Vô sản. - Mâu thuẩn giữaTS và Q tộc PK ngày càng gắt. - QHSX tư bản hình thành 4. Củng cố: 1. Kể tên các cuộc phát kiến đòa lý và tác động của nó tới XH Châu u. 2. Quan hệ sản xuất TBCN ở Châu u được hình thành như thế nào? (8’) 5. Dặn dò: . Phong trào văn hóa Phục Hưng. . Vì sao GC TS đứng lên đấu tranh chống GC quý tộc phong Kiến? . PT cải cách tôn giáo . Nội dung của cải cáh tôn giáo5 6.Rút kinh nghiêm: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. ------------o0o-------------- Tuần2(Tiết:3-4) Tiết : 3. Bài 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PK THỜI HẬU KỲ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 5 Trường THCS Giáo án sử 7 A - Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào văn hóa Phục Hưng. - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo và những tac 1động của phong trào này đến XHPK Châu u lúc bấy giờ. 2. Tư tưởng: - Nhận thức được sự phát triển hợp qui luật của XH loài người: XHPK lạc hậu, lỗi thời sụp đổ và thay thế vào đó là XHTB. - Phong trào văn hóa Phục Hưng đã để lại nhiều giá tò to lớn cho nền văn hóa nhân loại. 3. Kỹ năng: Phân tích những mâu thuẫn XH để thấy được nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh của GCTS chống PK. B - Đồ dùng dạy học: Bản đồ Châu u, tranh ảnh về Thời kỳ văn hóa Phục Hưng. C - Nội dung tiết dạy: 1. ổn đònh tổ chức (7’) 2. kiểm tra bài cũ: 1. Kể tên các cuộc phát kiến đòa lý tiêu biểu và hệ quả của nó đối với XH Châu u. 2. Sự hình thành CNTB ở Châu u diễn ra như thế nào? 3. Giảng bài mới:Cuộc đấu tranh của giai cấp TS chống chế độ PK đã diễn ra.Vậy hôm nay chúng ta tìm hiểu cụ thể: TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học 15’ - Cho HS đọc SGK  GV hỏi: CĐPK ở Châu u tồn tại bao lâu? - HS trả lờ tự do. * GV khẳng đònh lại: Khoảng 1000 năm - Trong suốt 1000 năm CĐPK đã kìm hãm sự phát triển của XH chỉ chăm lo các Tu viên và giáo só, những di sản văn hóa cổ đại đều bò phá hủy.  GV hỏi: “Phục Hưng” là gì? - HS trả lờ tự do. * GV khẳng đònh lại: Khôi phục lại những giá trò văn hóa Hi Lập và Rôma cổ đại.  GV hỏi:vì sao GC TS đứng lên đấu tranh chống GC quý tộc phong Kiến? - HS trả lờ tự do. * GV khẳng đònh lại: GC TS có thế lực kinh tế mà không có đòa vò kinh tế và bò GC PK kìm hãm. 1. Phong trào văn hóa Phục Hưng * Nguyên nhân: - CĐPK kìm hãm sự phát triển của XH. GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 6 Trường THCS Giáo án sử 7 15’  GV hỏi: Tại sao TS chọn văn hóa làm cuộc mở đường cho đấu tranh chống PK? - HS trả lờ tự do. * GV khẳng đònh lại: Những giá trò văn hóa cổ đại là tinh hoa của nhân loại, việc khôi phục nó sẽ tác động tập hợp được đông đảo dân chúng chống lại PK. - Kể tên 1 số nhà văn hóa khoa học tiêu biểu: + Leonade Vanci, Rabơle Côpecnic, Sếchxpia… - GV giới thiệu 1 số tư liệu tranh ảnh trong thời kỳ văn hóa phục hưng.(SGK) GV giải thích nội dung hình 6:bức tranh diễn tả tình mẫu tử sâu nặng và sự hài hoài sáng tối,cân đối vẻ đẹp tự nhiên vói vẽ đẹp lắng đọng nọi tâm con người.  GV hỏi: Qua các tác phẩm của mình các tác giả thời Phục Hưng muốn nói lên điều gì? - HS dựa vào SGK. * GV khẳng đònh lại: + Phê phán XHPK và giáo hội. + Đề cao vai trò của con người. - Cho HS đọc SGK  GV hỏi: Nguyên nhân  phong trào cải cách t.giáo? - HS trả lời tự do. * GV khẳng đònh lại: Giáo hội cản trở sự phát triển GCTS đang lên.  GV hỏi: Nội dung cải cách của Lu Thơ và Canvanh? + HS trả lời SGK. • GV khẳng đònh lại và giảng cho hs: - Giai cấp TS có thế lực kinh tế nhưng không có đòa vò xã hội. Tìm cách đấu tranh  phong trào văn hóa Phục Hưng * Những nhà văn hóa: - Ph.Ra bơ Le:là nhà văn,nhà y học. - Đề các Tơ: nhà toán học,nhà triết học. - Le ô na đơ vanh Xi là nhà họa só. * Nội dung của PT văn hóa Phục Hưng: - Phê phán XHPK và giáo hội - Đề cao vai trò của con người. 2. PT cải cách tôn giáo - Nguyên nhân: Giáo hội bóc lột nhân dân và cản trở sự phát triển của GCTS. GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 7 Trường THCS Giáo án sử 7 - CĐPK Châu u dựa vào giáo hội để thống trò nhân dân về mặt tinh thần. - Giáo hội còn ngăn cấm sự phát triển của KH tự nhiên. (Kể chuyện Galilê cho hs nghe)  GV hỏi: PT “Cải cách tôn giáo” đã phát triển như thế nào? + HS trả lời SGK. * GV khẳng đònh lại: - Lan rộng khắp Châu u. - Tôn giáo phân hóa thành 2 giáo phái Kitô giáo (cựu giáo) và Tin lành (Tân giáo).  GV hỏi: Nêu nội dung cả cải cách tôn giáo? + HS trả lời SGK. * GV khẳng đònh lại: phủ nhận vài trò thống trò của giáo hội,đòi bãi bỏ những lễ nghi phiền toái, đòi quay về giáo lí cũ (nguyên thủy).  GV hỏi: PT cải cách tôn giáo tác động ntn đến xã hội châu u thời bấy giờ? -HS Thảo thuận (5 phút) * GV khẳng đònh lại:Đạo ki tô phân hóa thành 2 nhánh,góp phần thúc đẩy các cuộc khởi nghóa nông dân - Nội dung: + Phủ nhận vai trò thống trò của giáo hội. + Bãi bỏ lễ nghi phiền toái + Quay về giáo lý nguyên thủy - Đạo Kitô bò phân tán thành hai nhánh:cựu giáo và tân giáo. - Góp phần thúc đẩy các cuộc khởi nghóa nông dân. 4. Củng cố: - GCTS chống PK trên những lónh vực nào? Tại sao lại có cuộc đấu tranh đó? - Ý nghóa của PT văn hóa Phục Hưng? - Tác động của PT “Cải cách Tôn giáo” đối với Châu Âu? (8’) 5. Dặn dò: Xem trước bài “Trung Quốc Thời Phong Kiến” + Sự hình thành XHPK ở TQ. + XH TQ thời Tần - Hán + TQ thời Đường: đối nội - đối ngoại. 6 Rút kinh nghiệm ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 8 Trường THCS Giáo án sử 7 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. ------------o0o-------------- Tuần 2. Tiết 4: Bài 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN A - Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Sự hình thành XHPK ở Trung Quốc. - Những triều đại PK lớn ở Trung Quốc - Những thành tựu lớn về văn hóa, khoa học kỹ thuật của Trung Quốc 2. Tư tưởng: - Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia PK lớn ở Phương Đông - Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình lòch sử Việt Nam. 3. Kỹ năng: - Lập niên biểu các triều đại PK Trung Quốc. - Phân tích các chính sách - XH của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học lòch sử. B - Đồ dùng tiết dạy: Bản đổ TQ thời PK, tranh ảnh C - Nội dung tiết dạy: 1. Ổn đònh lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) - Nguyên nhân GCTS đấu tranh PK ở Châu Âu? Thành tựu và ý nghóa của PT văn hóa Phục Hưng? - PT cải cách tôn giáo tác động đến XH Châu Âu như thế nào? 3. Giảng bài mới: TG Hoạt động Thầy trò Nội dung bài học GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 9 Trường THCS Giáo án sử 7 10’ 10’ GV sử dụng bản đồ: chỉ cho hs thấy lưu vực sông Hoàng Hà. Nơi đây 2000 năm TCN đã ra đời nhà nước đầu tiên của người TQ. (Cho hs đọc SGK).  GV hỏi:Đến thời xuân thu chiến quốc SX có tến bộ gì ? - HS tra lời tự do. * GV khẳng đònh lại: Công cụ sắt ra đời, kỹ thuật canh tác phát triển  năng suất tăng.  GV hỏi:GV hỏi: Những biến đổi về sx đã tác động  XH như thế nào? - HS dựa vào SGK * GV khẳng đònh lại: Xuất hiện 2 gc là đòa chủ và tá điền  GV hỏi: Tá điền là gì? -HS dựa vào SGK * GV khẳng đònh lại: Nông dân mất ruộng phải nhận ruộng của đòa chủ cày cấy và nộp đòa tô gọi là tá điền.  GVhỏi :Nhà Tần tồn tại từ thời gian nào đến thời gian nào? - Cho hs đọc sách GK. - * GV khẳng đònh lại: Nhà tần thành lập 221 TCN Cho HS trình bày chính sách đối nội của nhà Tần theo SGK.  GV kể tên một số công trình mà Tần Thủy Hoàng bắt dân xây dựng. Vạn Lý Trường Thành, Cung A Phòng, Lăng Ly Sơn  GV hỏi: Những chính sách của nhà Hán? - HS trả lời tự do. * GV khẳng đònh lại: Giảm thuế, lao dòch, xóa bỏ sự hà khắc của pháp luật, khuyến khích sản xuất.  GV hỏi: So sánh thời gian tồn tại của nhà Tần và nhà Hán?Vì sao có sự chênh lệch đó? - HS trả lời tự do. * GV khẳng đònh lại: Nhà Hán tồn tại lâu hơn.Nhà Hán thực hiện chính sách ít bóc lột,tiến bộ hơn. 1. Sự hình thành XHPK ở TQ - Những biến đổi kinh tế sản xuátá: + Công cụ sắt ra đời + Diện tích gieo trồng tăng. + Năng suất tăng - Những biến đổi trong XH + Quan lại và nông dân giàu có  Đòa chủ. + Nông dân mất ruộng thành tá điền. - Quan hệ sản xuất PK hình thành. 2. XHTQ thời Tần - Hán: a. Thời Tần:(221-206 TCN) - Chia nước thành quận huyện. - Cử quan lại cai trò. - Ban hành chế độ đo lường tiền tệ. - Bắt lao dòch b. Thời Hán:(206 TCN-220) - Xóa bỏ chế độ pháp luật hà khắc - Giảm tô thuế sưu dòch - Khuyến khích sản xuất  Kinh tế phát triển XH ổn đònh - Tiến hành chiến tranh xâm lược 3. Sự thònh vượng của TQ dưới thời nhà GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 10 [...]... nước láng giềng gần gũi với Việt Nam - Những giai đoạn lòch sử lớn của 2 nước GV:Tạ Văn Thẳng Trang 18 Trường THCS Giáo án sử 7 2 Tư tưởng Bồi dưỡng tình cảm yêu q tôn trọng truyền thống lòch sử của Lào và Campuchia Thấy được mối quan hệ mật thiết của 3 nước Đông Dương 3 Kỹ năng Lập biểu đồ các giai đoạn phát triển lòch sử Lào và Campuchia B - Đồ dùng dạy học - Lược đồ các nước ĐNÁ + Bản đồ ĐNÁ - Tranh... trong cả nước - Quân đòa phương: 1 số thanh niên các làng đến tuổi 18 GV:Tạ Văn Thẳng Trang 35 Trường THCS Giáo án sử 7  GV hỏi: Chính sách đối ngoại của nhà Lý? - HS trả lời tự do - Đối ngoại: Quan hệ bình đẳng với các * GV khẳng dònh lại:  GV hỏi:Em có nhận xác gì về chính sách nước láng giềng của nhà Lý? - HS trả lời tự do * GV khẳng dònh lại:muốn tốt cả đôi bên 4 Củng cố 1 Lập bảng so sánh quân... giáo ĐêLi (XII  XVI) -Chiếm ruộng đất - Cấm đoán đạo Hinđu * Vương quốc Ấn Độ Môgôn -Xóa bỏ kì thò tôn giáo  GV hỏi:Vương quốc Ấn Độ Môgôn được -Khôi kinh tế,phát triển vă hóa -TK 19 bò TD Anh lật đổ hình thành như thế nào? - HS dựa vào SGK trả lời * GV khẳng đònh lại: Xóa bỏ kì thò tôn giáo -Khôi kinh tế,phát triển vă hóa -TK 19 bò TD Anh lật đổ GV:Tạ Văn Thẳng Trang 15 Trường THCS 10’ Giáo án sử. .. tuy nhiên đã thể hiện ý thức độc lập tự chu Vua Quan võ Quan văn Thứ sử các châu GV:Tạ Văn Thẳng Trang 25 Trường THCS GV sử dụng bản phụ treo câu hỏi Giáo án sử 7  GV hỏi: Tình hình chính trò cuối thời - Đất nước yên bình Ngô ntn? 2 Tình hình chính trò cuối thời Ngô HS thảo luận 4’ - 944 Ngô Quyền mất - Dương Tam Kha cướp ngôi  triều đình chia - Năm 950 Ngô Xương văn giành lại được rẽ ngôi vua nhưng... Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược và bò quân dân ta đánh bại 2 Tư tưởng - Lòng tự hào tự tôn dân tộc - Biết ơn các vò anh hùng có công xây dựng và bảo vệ đất nước 3 Kỹ năng Bồi dưỡng kỹ năng vẽ sơ đồ B - Đồ dùng dạy học - Tranh đền thờ vua Đinh - Lê - Sơ đồ tổ chức nhà nước thời Đinh - Lê - Lược đồ chống Tống lần thứ I GV:Tạ Văn Thẳng Trang 27 Trường THCS Giáo án sử 7 C - Nội dung tiết dạy 1 Ổn... Inđônêxia:vương triều Môgiôpatit(1213 Inđônêxia? 15 27) - HS trả lời GV:Tạ Văn Thẳng Trang 17 Trường THCS Giáo án sử 7 * GV khẳng đònh lại:  GV hỏi: Thời hưng thònh nhất ở + Thời kỳ Ăng - Co (TK IX  TK XV) Campuchia? + Miama vương quốc Pagan (XI) - HS trả lời 15’ * GV khẳng đònh lại: vương triều + Thái Lan: vương quốc Sukhôthay TK XIII Môgiôpatit(1213 - 15 27)  GV hỏi: Thời hưng thònh nhất ở Myama (Miến... Tiết 9 Bài 7 o0o -NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XHPK A - Mục tiêu 1 Kiến thức: - Thời gian hình thành và tồn tại của XHPK - Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong XH - Thể chế chính trò của các nước PK 2 Tư tưởng: - Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lòch sử Thành tựu văn hóa, KHKT mà các dân tộc đã đạt được trong thời PK GV:Tạ Văn Thẳng Trang 21 Trường THCS Giáo án sử 7 3 Kỹ năng:... kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn Quân đòa phương? - HS dựa vào SGK a m mưu: GV:Tạ Văn Thẳng Trang 29 Trường THCS * GV khẳng đònh lại: Cho HS đọc SGK phần 3 12’  GV hỏi: Quân Tống xâm lược nướcta trong hoàn cảnh nào? - HS dựa vào SGK * GV khẳng đònh lại: - Giáo viên tường thuật diễn biến cuộc kháng chiến qua lược đồ - Có kế thừa tài quân sự của Ngô Quyền khi chọn Bạch Đằng để chặn giặc Giáo án sử 7. .. GV:Tạ Văn Thẳng Trang 31 Trường THCS + Thợ khéo không bò cống nạp sang Trung kéo tơ 10’ Quốc Giáo án sử 7  GV hỏi:Sự phát triển thương nghiệp ra sao? c Thương nghiệp - HS trả lời tự do + Nhiều chợ được hình thành ở các * Khẳng đònh lại: + Nhiều chợ được hình thành ở các đòa đòa phương + Buôn bán với nước ngoài phát phương triển + Buôn bán với nước ngoài phát triển  GV hỏi: Nêu mối quan hệ giữa nông... thì diệt vong  GV hỏi: Vương quốc Hồi giáo ĐêLi được thành lập ntn? - HS dựa vào SGK trả lời * GV khẳng đònh lại:do người Thổ Nhó kì theo đại hồi thành lập  GV hỏi: Người Hồi giáo đã thi hành chính sách gì? - HS dựa vào SGK trả lời * GV khẳng đònh lại: -Chiếm ruộng đất - Cấm đoán đạo Hinđu Giáo án sử 7 - 2500 năm TCN thành thò xuất hiện ở lưu vực sông Ấn - 1500 năm TCN thành thò xuất hiện ở lưu vực . GCTS. GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 7 Trường THCS Giáo án sử 7 - CĐPK Châu u dựa vào giáo hội để thống trò nhân dân về mặt tinh thần. - Giáo hội còn ngăn cấm sự. đầu tiên hình thành ở đâu, thời gian nào? 1. Những trang sử đầu tiên GV:Tạ Văn Thẳng. Trang 14 Trường THCS Giáo án sử 7 10’ 10’ - HS dựa vào SGK trả lời.