Giáo Án Sử 8 Cả Năm-THCS Tân An

Trường THCS Giáo án ls 8 TUẦN 1 (Tiết 1-2) Phần I LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI – 1917 Chương I THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Tiết 1: Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A - Mục tiêu 1. Kiến thức - Nguyên nhân diễn biến tính chất ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản (CMTS). - CMTS Hà Lan thế kỉ XVI. CMTS Anh giữa thế kỉ XVII. - Chiến tranh giàng độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lập hợp chủng quốc Châu Mĩ - Nắm được khái niệm "Cách Mạng Tư Sản" 2. Tư tưởng - Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nông dân trong các cuộc CMTS - Nhận thức đúng về chủ nghĩa tư bản (CNTB) có mặt tiến bộ hơn xã hội phong kiến và mặt hạn chế của nó 3. Kỹ năng - Sử dụng tranh ảnh, bản đồ lịch sử - Chủ động học tập giải quyết các vấn đề trong bài B - Đồ dùng dạy học Bản đồ thế giới C - Nội dung tiết dạy 1. Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ: (6’) Giới thiệu sơ lược chương trình lịch sử 8 . 3.Bài mới: Trong lòng chế độ phong kiên suy yếu đã nẩy sinh và bước đầu phát triển nền sản xuất của CNTB, dẫn tới mâu thuẫn ngày càng tăng giữa phong kiến với tư sản và các tầng lớp nhd lao động. Từ đó dẫn tới một cuộc CM mới bùng nổ: TG Hoạt động của Thầy-Trò N i dung bài h cộ ọ 6’ GV sử dụng lược đồ treo tường - HS quan sát bản đồ: * GV giảng: Xác định vị trí địa lý của vùng Nedeclan và Anh. Nằm ven biển thuận lợi về giao thông thủy: Nedeclan và Anh có điều kiện thuận lợi cho kinh tế hàng hóa phát triển, đây là 1 trong những điều kiện cho nền sản xuất mới tư bản chủ nghĩa (TBCN)  GV hỏi:Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội ở Tây Au trong các thế kỉ 15 – 17 ? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Vào tk 15 ở Tây Au xuất I. Sự biến đổi trong kinh tế xã hội tây âu thế kỉ XVI – XVII cuộc cách mạng tư sản đầu tiên 1. Một nền sản xuất mới ra đời: - Kinh tế : GV: Tạ Văn Thẳng 1 Trường THCS Giáo án ls 8 10’ hiện các xưởng đệt vải,luyện kim, nấu đường có thuê mướn nhiều công nhân. Đó là nền sản xuất TBCN. Nền sản xuất TBCN ra đời trong lòng chế độ phong kiến  GV hỏi:Tác động đến xã hội của nền sản xuất mới như thế nào? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: + Làm xuất hiện các tầng lớp xã hội mới : tư sản và vô sản + Làm xuất hiện các mâu thuẫn mới - Kết luận những mâu thuẫn mới đến CM GV treo lược đồ thế giới và giới thiệu vùng đất Nê- đéc- lan.  GV hỏi: Trình bày diễn biến cuộc CMHL ? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Nhd Nê- đéc- lan nhiều lần nổi dậy nhưng bị đàn áp đẫm máu ( 8/1566). Đến 1581, các tỉnh miền bắc Ne- đéc – lan thành lập nước cộng hoà với tên là Các tỉnh liên hiệp (về sau gọi là Hà Lan ) Cuộc đấu tranh kéo dài đến năm 1648. Hà Lan được giải phóng, tạo điều kiện cho CNTB phát triển Gv cho hs thảo luận :  GV hỏi:Vì sao đây là cuộc CM dầu tiên ? - Hs thảo luận trả lời. * Gv chốt lại: Vì đã đánh đỗ chế độ phong kiến,xây dựng một xã hội tiến bộ hơn. CMTS : Đây là cuộc CM do giai cấp TS lãnh đạo, nhằm đánh đổ CĐPK đã lỗi thời, mở đường cho CNTB phát triển.  GV hỏi: Những biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: + Các công trường thủ công rộng lớn có thuê mướn lao động + Thương nghiệp và nông nghiệp kinh doanh theo hướng TBCN  GV hỏi:Sự phát triển của sự kinh tế ở Anh đã tác Vào tk 15 ở Tây Au xuất hiện các xưởng đệt vải,luyện kim, nấu đường có thuê mướn nhiều công nhân. Đó là nền sản xuất TBCN. - Xã hội: xuất hiện các tầng lớp mới là tư sản và vô sản. 2. Cuộc CMTS đầu tiên - 8/1566 nhân dân Ne.dec.lan nổi dậy - 1648 nước Cộng Hòa Hà Lan được thành lập mở ra thời kỳ lịch sử thế giới cận đại II - CMTS Anh giữa thề kỉ XVII 1. Sự phát triển của CNTB ở Anh GV: Tạ Văn Thẳng 2 Trường THCS Giáo án ls 8 7’’ 7’ 6’ động đến xã hội Anh như thế nào? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: + Xuất hiện mâu thuẫn giữa Vua và Quốc Hội phong kiến và nông dân  GV hỏi: CM Anh bùng nổ như thế nào? - HS trả lời tự do. * GV có thể tường thuật: Có 2 giai đoạn Giai đoạn I: (1642 - 1648) - 8/1642 nội chiến bùng nổ  30/1/1649 xử tử Sac-lơ I lập nền cộng hòa. Đây là đỉnh cao của CM. Giai đoạn II (1649-1688) - Quí tộc mới liên minh với TS tiếp tục cuộc CM. - 12/1688 thiết lập CĐ quân chủ lập hiến .  GV hỏi:Chế độ quân chủ lập hiến (QCLH)là gì? - HS trả lời tự do. + GV giải thích:do vua dứng đầu nhưng quyền hành của vua bị hạn chế.  GV hỏi: Từ mục tiêu, thành phần và kết quả hãy rút ra tính chất của cuộc CN Anh ? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: + Không triệt để chưa xóa hết phong kiến + Chỉ đem lại quyền lợi cho TS và quí tộc mới + Quyền lợi của nhân dân không được đáp ứng - Cùng với CM Hà Lan đã mở đường cho CNTB phát triển - Kinh tế: sản xuất TBCN phát triển mạnh ở Anh nhưng nhà vua không muốn nền kinh tế này phát triển. - Xã hội Anh xuất hiện những mâu thuẫn không thể điều hòa giữa vua và Quốc hội (quí tộc mới và tư sản)  tiến hành CMTS 2. Tiến trình CM a. Giai đoạn I: (1642 - 1648) - 8/1642 nội chiến bùng nổ  30/1/1649 xử tử Sac-lơ I lập nền cộng hòa. Đây là đỉnh cao của CM. b. Giai đoạn II (1649-1688) - Quí tộc mới liên minh với TS tiếp tục cuộc CM. - 12/1688 thiết lập CĐ quân chủ lập hiến . - CM kết thúc 3. Tính chất và ý nghĩa CMTS Anh giữa thế kỉ XVII - Là cuộc CMTS không triệt để, chỉ đem lại quyền lợi cho TS và quí tộc mới nhân dân tiếp tục bị bóc lột - Báo hiệu sự thắng lợi của TB đối với phong kiến 4. Củng cố: Lập bảng niên biểu CMTS Anh 5. Dặn dò: Xem trước phần II (3’) Nguyên nhân  chiến tranh ở 13 thuộc địa ở Bắc Mỹ và kết quả? 6. Rút kinh nghiệm : -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------00OOO-------------------------- GV: Tạ Văn Thẳng 3 Trường THCS Giáo án ls 8 TUẦN 1 Tiết 2 Bài 1 NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN A - Mục tiêu 1. Kiến thức - Nguyên nhân diễn biến tính chất ý nghĩa lịch sử của các cuộc cách mạng tư sản (CMTS). CMTS Hà Lan thế kỉ XVI. CMTS Anh giữa thế kỉ XVII. Chiến tranh giàng độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ và sự thành lập hợp chủng quốc Châu Mĩ - Nắm được khái niệm "Cách Mạng Tư Sản" 2. Tư tưởng - Nhận thức đúng vai trò của quần chúng nông dân trong các cuộc CMTS - Nhận thức đúng về chủ nghĩa tư bản (CNTB) có mặt tiến bộ hơn xã hội phong kiến và mặt hạn chế của nó 3. Kỹ năng - Sử dụng tranh ảnh, bản đồ lịch sử - Chủ động học tập giải quyết các vấn đề trong bài B - Đồ dùng dạy học Bản đồ thế giới C - Nội dung tiết dạy 1. Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ: - Nguyên nhân bùng nổ CM ở Anh? (7’) - Vì sao CM Anh không triệt để? 3. . Bài mới Sau khi nước Anh dã ổn định vè mọi mặt thì chính quyền Anh tiến hành xâm chiếm thuộc địa và gây ra những cuộc chiến tranh tàn khốc. Để hiểu rõ hơn, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp mục III. Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học 13' Gv cho hs quan sát bản đồ -Xác định vị trí 13 thuộc địa Bắc Mĩ trên lược đồ. -Tiềm năng về kinh tế : đất đai màu mở nhiều khoáng sản. 13 thuộc địa nằm ven bờ Đại Tây Dương, có tiềm năng thiên nhiên dồi dào GV hỏi: Quá trình hình thành thuộc địa từ thế kỉ XVII đến thế kỉ XVIII? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại:  GV hỏi: Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốcnảy sinh? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại:  GV hỏi: Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ đấu tranh? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Nhân dân thuộc địa tấn công tàu chở chè của III - CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP CỦA THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ 1 Tình hình các thuộc địa, nguyên nhân của chiến tranh - Thực dân (TD) Anh xâm lược từ thề kỉ XVII đến thể kỉ XVIII thì thiết lập 13 thuộc địa - Nền kinh tế TBCN ở thuộc địa phát triển mạnh nhưng bị TD Anh kìm hãm  mâu thuẫn ngày càng gay gắt 2. Diễn biến cuộc chiến tranh - 12/1773 nhân dân Bonton nổi dậy. - Từ ngày 5-9 đến 26-10-1774: hội nghị phi-đen- phi-a diễn ra. GV: Tạ Văn Thẳng 4 Trường THCS Giáo án ls 8 11' Anh, nhằm phản đối các chính sách của chính quốc  GV hỏi: Diễn biến cuụoc chiến tranh giành đọc lập của 13 thuộc địa ở Bắc Mĩ ? HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Gv : 4/1775, chiến tranh bùng nổ, nghĩa quan do Oa-sinh-tơn chỉ huy ( giới thiệu đôi nét về ông : là 1 chủ nô giàu có, rất giỏi về quân sự và tổ chức…)  GV hỏi: Theo em, t/c tiến bộ của “ Tuyên ngôn độc lập”của Mĩ thể hiện ở điểm nào ? Bình đẳng, quyền lực của người da trắng, quyền tư hưũ tài sản …  GV hỏi: Việc Anh phải ký hiệp ước Vecxai có ý nghĩa gì? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Thuộc địa thoát khỏi sự thống trị của TD Anh Khi nước Mĩ ra đời, đã ban hành hiến pháp (1787). Nội dung : Mĩ là nước Cộng hoà liên bang, chính quyền trung ương tăng cường… Tổng thống có quyền hành pháp, Quốc hội ( thượng viện, hạ viện) nắm quyền lập pháp.  GV hỏi: Nêu những hạn chế của hiến pháp 1787? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Hạn chế về quyền dan chủ : - Người có tài sản, đóng thuế nhiều mới được ứng cử và bầu cử. - Phụ nữ không có quyền bầu cử. - Nô lê da đen và người Inđian không có quyền chính trị. Không xoá bỏ g/c nô lệ (Vì nếu xoá bỏ g/c nô lệ thì giới địa chủ không ủng hộ cuộc đấu tranh của Oa-sinh-tơn )  GV hỏi: Đây có phải là cuộc CMTS không? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: - 4/1775 chiến tranh bùng nổ. - 7/1776 bản tuyên ngôn độc lập ra đời. - 17-10-1777: quân khởi nghĩa thắng lớn ở Xa- ta-tô-ra. 3. Kết quả và ý nghĩa của cuộc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ - Kết quả: + 1783 Anh thừa nhận nền độc lập khai sinh ra nước công hòa tư sản Mỹ + 1787: hiến pháp được ban hành - Ý nghĩa: Chiến tranh giành độc của các thuộc địa ở Bắc Mĩ đã giải phóng nhân dân khỏi ách đô hộ thực dân. Mở đường cho CBTN phát triển. Là cuộc CMTS, có ảnh hưởng PT giải phóng dân tộc trên thế giới. 4. Củng cố: Nêu những điểm giống nhau giữa CM Nêđeclan, Anh và chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mỹ? 5. Dặn dò: Xem trước bài CMTS Pháp 1789 GV: Tạ Văn Thẳng 5 Trường THCS Giáo án ls 8 (5') + Tình hình kinh tế + Tình hình chính trị xã hội (XH) 6. Rút kinh nghiệm : ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------ oooooooooooooooo--------- TUẦN 2 (Tiết 3-4) Tiết 3 Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794) A - Mục tiêu 1. Kiến thức - Đây là cuộc CMTS điển hình thời cận đại - Nguyên nhân  CM bùng nổ - Các sự kiện cơ bản của CM vai trò của nhân dân đối với thắng lợi của CM - Ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp 2. Tư tưởng - Nhận thức được mặt tích cực, hạn chế của CMTS - Rút ra bài học kinh nghiệm từ CMTS Pháp 3. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ, lập bảng thống kê niên biểu về các sự kiện của CM - Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống B - Đồ dùng dạy học - Tranh mô tả XH Pháp trước CM, nhà tư tưởng và nhân vật lịch sử - Lược đồ các nước phong kiến tấn công nước pháp C - Nội dung tiết dạy 1. Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: 1. Nguyên nhân  chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa? (7’) 2. Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh 3. Bài mới: CMTS đã thành công ở một số nước mà chúng ta đã học và tiếp tục nổ ra. Trong đó, ở nước P đạt đến sự phát triển cao. Vì sao CMTS nổ ra và phát triển ở P? CM trãi qua các giai đoạn nào ? Đó là những vấn đề cơ bản cần nắm trong học tập. TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học  GV hỏi: Tình hình kinh tế Pháp trước CM ra sao? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Nông nghiệp lạc hậu - Công nghiệp phát triển nhưng bị phong kiến kìm hãm  mâu thuẫn giữa tư sản và chế độ phong kiến sâu sắc  GV hỏi: Vì sao nông nghiệp Pháp lạc hậu? - HS trả lời tự do. I - Nước Pháp trước CM 1. Tình hình kinh tế - Nông nghiệp lạc hậu - Công nghiệp phát triển nhưng bị phong kiến kìm hãm  mâu thuẫn giữa tư sản và chế độ GV: Tạ Văn Thẳng 6 Trường THCS Giáo án ls 8 10’ 10’ 5’ * GV khẳng định lại: + Giải thích: Vì bị phong kiến, địa chủ kìm hãm ; Đặt ra hàng trăm thứ thuế nặng nề. -  GV hỏi: Tình hình, chính trị xh P trước CM có gì nổi bật? Nêu mối quan hệ giữa các đẳng cấp trong xã hội lúc bấy giờ qua hình vẽ? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: (cho hs quan sát ảnh sgk) Sơ đồ 3 đẳng cấp Tăng lữ Quí tộc Có mọi đặc quyền Không phải đóng thuế Đẳng cấp thứ 3 (nông dân, tư sản, các tầng lớp khác) - Không có quyền - Phải đóng thuế * GV Cho hs quan sát các hình sgk và đọc kỹ các câu nói của Môngđexkiơ Vonte, Rutxo rút ra nội dung chủ yếu từ tư tưởng của các ông ấy? - GV kết luận và ghi bảng. Tổ chức hs thảo luận nhóm  GV hỏi: Qua tư tưởng của 3 ông, hãy giải thích tại sao gọi là trào lưu triết học ánh sáng? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Tại vì đây là tiếng nói của g/c TS đấu tranh chống CĐPK. Đề xướng quyền tự do của con người và bảo đảm quỳên đó. Quyết tâm đánh đổ CĐPK.  GV hỏi: Tình hình nước pháp dưới thời LuI XVI như thế nào ? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Dưới thời LuI XVI chế độ phong kiến suy yếu. Mâu thuẫn giữa đẳng cấp 3 và 2 đẳng cấp trên gay gắt - Hội nghị 3 đẳng cấp không kết quả, vì thái độ ngoan cố của nhà vua  CM bùng bổ phong kiến sâu sắc 2. Tình hình chính trị - XH - Nước Pháp tồn tại chế độ quân chủ chuyên chế. - XH Pháp có 3 đẳng cấp - Mâu thuẫn giữa đẳng cấp thứ 3 và 2 đẳng cấp trên sâu sắc 3. Đấu tranh trên mặt tư tưởng * Tiêu biểu: Môngđexkiơ Vonte, Rutxo - Tố cáo, phê phán gay gắt chế độ quân chủ chuyên chế - Đề xướng quyền tự do của con người và việc đảm bảo quyền tự do - Thể hiện quyết tâm đánh đổ bọn thống trị phong kiến * Đây là đóng góp tích cực về mặt tư tưởng cho việc đánh đổ chế độ phong kiến II - Cách mạng bùng nổ 1. Sự khủng hoảng của chề độ quân chủ chuyên chế - Dưới thời LuI XVI chế độ phong kiến suy yếu. Mâu thuẫn giữa đẳng cấp 3 và 2 đẳng cấp trên gay gắt - Hội nghị 3 đẳng cấp không kết quả, vì thái độ GV: Tạ Văn Thẳng 7 Trường THCS Giáo án ls 8 5’  GV hỏi: Mục đích của hội nghị 3 đẳng cấp? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại:  GV hỏi: Kết quả? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Hội nghị 3 đẳng cấp không kết quả, vì thái độ ngoan cố của nhà vua  CM bùng bổ - Quan sát hình 9 dựa vào SGK tường thuật lại cuộc tấn công ngục Baxti: Ngày 14/7/1789, tiếng chuông báo động khẩn cấp. Cuụoc k/n vẫn chưa kết thúc, ngục Baxti là tượng trưng cho uy quyền của vua Lu-I chưa bị chiếm. Giữa trưa, gần 30 vạn quần chúng tấn công ngục Ba- xti bắn xối xả vào, quân k/n và nhiều người chết , bị thương, mấu chảy đã làm tăng thêm lòng phẩn nộ. Sau 4 giờ, đội quân đồn trú ở Ba-xti đầu hàng,viên chỉ huy bị giết. ngoan cố của nhà vua  CM bùng bổ 2. Mở đầu thắng lợi của CM -Ngày 14/7/1789 quần chúng tấn công ngục Baxti và giành thắng lợi - Đây cũng được xem là ngày mở đầu thắng lợi của CM Pháp. 4. Củng cố : - Những nguyên nhân nào dưa dến sự bùng nỏ của CM P ? (8’) - Dựa vào lược đồ, em hãy tường thuật lại cuộc tấn công phá ngục Ba-xti? 5. Dặn dò : - Soạn mục III : Nhân dân hành động như thế nào khi “ tổ quốc lam nguy” ? Kết quả ra sao? 6. Rút kinh nghiệm : ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- oooooooOOOooooooo TUẦN 2 Tiết 4 Bài 2 CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789 - 1794) (TT) A - Mục tiêu 1. Kiến thức - Đây là cuộc CMTS điển hình thời cận đại - Nguyên nhân  CM bùng nổ - Các sự kiện cơ bản của CM vai trò của nhân dân đối với thắng lợi của CM - Ý nghĩa lịch sử của CMTS Pháp 2. Tư tưởng - Nhận thức được mặt tích cực, hạn chế của CMTS - Rút ra bài học kinh nghiệm từ CMTS Pháp 3. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng vẽ sơ đồ, lập bảng thống kê niên biểu về các sự kiện của CM - Biết phân tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống GV: Tạ Văn Thẳng 8 Trường THCS Giáo án ls 8 B - Đồ dùng dạy học - Tranh mô tả XH Pháp trước CM, nhà tư tưởng và nhân vật lịch sử - Lược đồ các nước phong kiến tấn công nước pháp C - Nội dung tiết dạy 1. Ổn định : 2.kiểm tra bài cũ: (7’) - Nguyên nhân bùng nổ của CMTS Pháp 3. Bài mới: Thắng lợi của cuộc k/n ngày 14/7/1789 – phá ngục Ba-xti đã mở đầu cho những thắng lợi tiếp theo của CMP. Cm tiếp tục phát triển như thế nào , chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm nay. TG Hoạt động của Thầy-Trò Nội dung bài học 7’ 5’  GV hỏi: Thắng lợi của ngày 14/7/1789 đưa đến kết quả gì? Hs trả lời sgk Gv nhắc lại chế độ quân chủ lập hiến.  GV hỏi: Sau khi nắm chính quyền Đại TS đã làm gì? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: thành lập chế độ quân chủ lập hiến (QCLH) - Thông qua tuyên ngôn nhân quyền & dân quyền - Ban hành hiến pháp (9/1791), xác lập CĐ QCLH- bảo vệ quyền lợi cho g/c tư sản. Cho hs đọc nội dung của tuyên ngôn và thảo luận :  GV hỏi: Hãy tìm những mặt tích cực, hạn chế của tuyên ngôn ? Hs thảo luận và trình bày theo ý kiến tổ. Gv chốt lại : - Tích cực : Đề cao quyền tự do, quỳên bình đẳng của con người. - Hạn chế :Phục vụ, bảo vệ quyền lợi của g/c TS nhân dân hầu như không được hưởng gì cả.  GV hỏi: Trước hành động của nhà vua và Đại TS, nhân dân đã làm gì? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: 10/8/1792 nhân dân Pari nổi dậy lật đổ nền thống trị của Đại TS xóa bỏ hoàn toàn chế độ phong kiến GV giảng: Nền cộng hoà được thành , tiếp theo đó nước P lâm vào tình thế hiểm nghèo:Bên ngoài thì liên minh phong kiến bao vây và tấn công, bên trong thì bọn phản cách mạng chống phá dữ dội.  GV hỏi: Trước tình hình khó khăn của nước Pháp phái Girongdanh đã làm gì? III - Sự phát triển của CM 1. Chế độ quân chủ lập hiến (14/7/1789 - 10/8/1792) - Đại Tư Sản lên nắm quyền thành lập chế độ quân chủ lập hiến (QCLH) - 8/1789 thông qua tuyên ngôn "Nhân quyền và dân quyền" - 9/1791 thông qua hiến pháp xác lập chế độ QCLH bảo vệ quyền lợi cho TS - 4-1792 liêm minh Áo Phổ tấn công Pháp. - 10/8/1792 nhân dân Pari nổi dậy lật đổ nền thống trị của Đại TS xóa bỏ hoàn toàn chế độ phong kiến 2. Bước đầu của nền cộng hòa (21/9/1792  2/6/1793) - Sau khi lật đổ phái lập hiến, Phái Gi-rông- đanh lên nắm quyền thiết lập nền cộng hòa I. GV: Tạ Văn Thẳng 9 Trường THCS Giáo án ls 8 10 10’ - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: - PháiGi-rông-đanh chỉ lo củng cố quyền lực, không lo chống ngoại xâm, nội phản , ổn định đời sống nhd. - 2/6/1793, nhd đã nổi đậy lật đổ phái Gi- rông- đanh. - Kết quả: cuộc khởi nghĩa 2/6/1793 do Rô-be-xpie lãnh đạo đã đưa phái Giacobanh lên nắm quyền  GV hỏi: Phái Giacôbanh đã thực hiện những biện pháp gì để ổn định tình hình? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Phái Giacôbanh đã thi hành chính sách tiến bộ. Thiết lập nền dân chủ cách mạng, kiên quyết trừng trị bọn phản cánh mạng, giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân, qui định về giá tối đa ban lệnh tổng động viên . GV nhấn mạnh Giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân phù hợp với lòng dân  GV hỏi: Vì sao TS phản CM lại đảo chính? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: vấn đề ruộng đất cho nông dân Vì phái Gia-cô-banh đã đụng chạm đén quyền lợi của g/c TS.  GV hỏi: từ mục itêu, nhiệm vụ cuộc cách mạng đặt ra,em hãy rút ra ý nghĩa của cuộc CMTS P cuối thế kỉ 18 ? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Đây là cuộc CMTS triệt để . - Đối với nước Pháp lật đổ chế độ phong kiến đưa giai cấp TS lên cầm quyền mở đường cho CNTB phát triển - Đối với thế giới thúc đẩy phong trào CM dân tộc dân chủ trên thế giới  GV hỏi: Vì sao nói CMTS Pháp triệt? - HS trả lời tự do. * GV khẳng định lại: Vì đã đáp ứng được một số yêu cầu ruộng đất của cho nông dân. Tuy nhiên, đây là cuộc CM có nhiều hạn chế : chỉ đem lại quyền lợi cho g/c TS, duy trì chế độ bóc lột nhân dân và tăng cường áp bức thuộc địa. - Mùa xuân 1793 quân Anh cùng các nước phong kiến châu Au tấn công nước Pháp -2/6/1793:dưới sự lãnh đạo của Rô-be-spi-e nhân dân Pari lật đổ phái Girông đanh. 3. Chuyên chính dân chủ CM Giacobanh (2/6/1793  2/7/1794) - Phái Giacôbanh đã thi hành chính sách tiến bộ. (Thiết lập nền dân chủ cách mạng, kiên quyết trừng trị bọn phản cánh mạng, giải quyết vấn đề ruộng đất cho nông dân, qui định về giá tối đa ban lệnh tổng động viên .) - 26-6-1794: liêm minh chống Pháp bị đánh tan. - 27/7/1794 TS phản CM đảo chính và lên nắm quyền CM kết thúc 4. Ý nghĩa lịch sử của CM Pháp cuối thề kỉ XVIII - Đây là cuộc CMTS triệt để . - Đối với nước Pháp lật đổ chế độ phong kiến đưa giai cấp TS lên cầm quyền mở đường cho CNTB phát triển - Đối với thế giới thúc đẩy phong trào CM dân tộc dân chủ trên thế giới GV: Tạ Văn Thẳng 10 [...]... GV khẳng định lại: - Cách mạng 184 8 - 184 9 diễn ra quyết liệt tấn công cào chế độ phong kiến nhưng bị đàn áp dã man - Ở Italia ( 185 9 - 187 0) hình thức đấu tranh của quần chúng - Ở Đức ( 186 4- 187 1) Tiến hành bằng chiến tranh của quí tộc phổ - Ở Nga 186 1 hình thức cải cách nông nô Vì : Ở P : CMTS 1 789 chưa triệt để Ở Đức & Ý thì CĐPK còn tồn tại  GV hỏi: Hình thức đấu tranh ở Ý, Đức, Nga? - HS trả lời... định thời gian và hình thức đấu tranh của các cuộc CMTS dưới đây : Thời gian Tên cuộc CM Tính chất và hình thức 1566 CMTS Nedeclan Giải phóng dân tộc 1642 CMTS Anh Nội chiến 1776 CMTS Mỹ Chiến tranh giành độc lập 1 789 CMTS Pháp Nội chiến 185 9 Vận động thống nhất Ý Đấu tranh của quần chúng 186 1 Cải cách nông nô ở Nga Cải cách chế độ nông nô 187 1 Vận động thống nhất Đức Thống nhất bằng chiến tranh xâm lược... * Ở châu Á: - 1763: Anh độc chiếm Ấn Độ - 184 0 : Anh gây chiến với Trung Quốc - Pháp :có tuộc địa bán đảo Đông Dương * Ở châu Phi: - Pháp có thuộc địa ở An- giê-ri(Bắc phi) - Anh có thuộc địa ở Nam phi - HS trả lời tự do * GV khẳng định lại: * Ở châu Á: GV: Tạ Văn Thẳng 15 Trường THCS Giáo án ls 8 - 1763: Anh độc chiếm Ấn Độ - 184 0 : Anh gây chiến với Trung Quốc - Pháp :có tuộc địa bán đảo Đông 4 Củng... 180 9:Ê-cu-a-đo - Hs quan sát lược đồ, thống kê các quốc gia tư sản ra đời ở Mĩ Latinh theo thứ tự thời gian - 181 0:Ác-hen-ti-na - 181 1:Pa-ra-goay - 182 1:Bra-xin,cu-ba…  GV hỏi: Các quốc gia đó ra đời có tác dụng gì tới Châu Au? GV: Tạ Văn Thẳng * Ở châu Âu: 14 Trường THCS Giáo án ls 8 - HS trả lời tự do * GV khẳng định lại: Thúc đẩy CM ở Châu Au tiếp tục phát triển Gv sử dụng lược đồ CM 184 8- 184 9 ở Châu Au... không ngần ngại bán rẽ tổ quốc, kí hoà ước với những điều có lợi cho Đức để đàn áp dã man cách mạng GV: Tạ Văn Thẳng Giáo án ls 8 2 Cuộc khởi nghĩa 18/ 3/ 187 1 sự thành lập công xã a Diễn biến: - 18/ 3/ 187 1 quần chúng Pari tiến hành khởi nghĩa lật đổ chính phủ TS, đưa VS lên nắm quyền đây là ngày CMVS thắng lợi đầu tiên b sự thành lập: - 26/3/ 187 1 bầu cử hội đồng công xã (HĐCX) - 28/ 3/1 781 HĐCX được thành... chiến tranh đế quốc với TS, mà còn đẩy nhân vào cuộc chiến tranh đế quốc  GV hỏi:Vì sao quốc tế II tan rã? HS trả lời tự do GV: Tạ Văn Thẳng - 1914 Quốc tế II tan rã 32 Trường THCS Giáo án ls 8 * GV khẳng định lại: + 189 5 Ăngghen mất ( 189 5) tư tưởng cơ hội phát triển, nội bộ quốc tế phân hoá, tan rã, các nghị quyết của quốc tế không còn hiệu lực + Chiến tranh thế giới I bùng nổ(1914) Qtế II tan rã... lí luận CM đúng đắn song đã đánh dấu sự trưởng thành của giai cấp công nhân quốc tế  tạo điều kiện cho lí luận CM ra đời Giáo án ls 8 2 Phong trào công nhân trong những năm 183 0 - 184 0 * Phong trào công nhân : ( 183 0 - 184 0) phát triển mạnh quyết liệt thể hiện sự đoàn kết tính chính trị độc lập của công nhân - Pháp: 183 1- 183 4: công nhân dệy ở Li-ông nổi dậy khởi nhĩa - Đức: 184 4 công nhânở Sê-li-di cũng... Anghen  GV hỏi: Tiểu sử của Mac và Anghen? - Mac sinh 181 8 ở Đức là người thông minh HS trả lời tự do đỗ đạt cao sớm tham gia hoạt động CM * GV khẳng định lại: - Mac sinh 181 8 ở Đức là người thông minh đỗ đạt - Ang-ghen sinh 182 0 ở Đức trong 1 gia đình cao sớm tham gia hoạt động CM chủ xưởng giàu có Hiểu rõ bản chất bóc lột của giai cấp TS Anghen sớm tham gia phong - Ang-ghen sinh 182 0 ở Đức trong 1 gia... 4 Tiết 8 Bài 4 PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC (TT) A- Mục tiêu 1 Kiến thức - Các phong trào đấu tranh đầu tiên của giai cấp công nhân ở nữa đầu thế kỉ XIX: phong trào đập phá máy móc; bãi công - Cac Mác và Anghen và sự ra đời của CNXH khoa học GV: Tạ Văn Thẳng 18 Trường THCS Giáo án ls 8 - Lý luận CM của giai cấp vô sản - Bước tiến mới của phong trào công nhân từ 184 8 - 187 0 2 Tư... chức quốc tế để đấu tranh - Quốc tế I đã hoàn thành nhiệm vụ và giải tán * Để PTCN thắng lợi phải có tổ quốc tế lãnh đạo b Sự thành lập: - 14/7/ 188 9 Quốc tế II được thành lập ở Pari  GV hỏi: Vai trò của Angghen trong việc thành lập quốc tế II? HS trả lời tự do * GV khẳng định lại: + Công lao :chuẩn bị chu đáo cho Đại hội thành lập quốc tế II vào 188 9; Sau khi C Mác mất (14/3/ 188 8) trách nhiệm lãnh đạo . Italia ( 185 9 - 187 0) hình thức đấu tranh của quần chúng - Ở Đức ( 186 4- 187 1) Tiến hành bằng chiến tranh của quí tộc phổ - Ở Nga 186 1 hình thức cải cách. tích so sánh các sự kiện, liên hệ kiến thức đang học với thực tế cuộc sống GV: Tạ Văn Thẳng 8 Trường THCS Giáo án ls 8 B - Đồ dùng dạy học - Tranh mô tả