LOP 5 TUAN 9 _ 2B CKN

TUẦN Ngày soạn : 22/10/2010 Ngày giảng : Thứ hai, 25/10/2010 Tiết : Tiết Tiết 3: Chào cờ Kĩ thuật (Đ/c Nghĩa dạy) Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : - Biết viết số đo độ dài dạng số thập phân - BT cần làm : bài1, 2, 3, (a,c) - Ham thích học tốn II Chuẩn bị : Bảng phụ, III/ Các hoạt động dạy – họct động dạy – họcng dạt động dạy – họcy – họcc Hoạt động dạy Ổn định: KT cũ: -Gọi HS lên bảng viết số thập phân vào chỗ chấm -Nhận xét – ghi điểm Bài mới: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Để thực tập ta làm nào? Hoạt động học - 1HS lên bảng viết: 6m 5cm=…m; 10dm 2cm=…dm - Theo dõi - 1HS đọc yêu cầu tập - Đổi thành hỗn số với đơn vị cần chuyển sau viết dạng số thập phân - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào a) 35m 3cm = m b) ; c) SGK - Nhận xét - ghi điểm - Nhận xét Bài 2:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ - Tự thực chấm - HS làm vào - Yêu cầu HS thực tương tự - Chấm 5-7 - Nhận xét – sửa sai Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - 1HS lên làm - Gọi HS lên bảng làm - HS tự làm cá nhân 3km 245m = 3,245km ; 5km 34m = 5,034km 307m = 0,307km - Gọi HS nêu kết - Đổi kiểm tra cho - Nhận xét- sửa sai - Một số HS đọc kết - Nhận xét - ghi điểm - Nhận xét sửa Bài a,c: - Tổ chức HS thảo luận cách làm theo - Từng bàn thảo luận tìm cách làm bàn - Đại diện nêu lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét – ghi điểm TUẦN Củng cố- dặn dò -Gọi HS nêu kiến thức tiết học - HS nêu -Nhắc HS làm nhà - Học , làm ……………………………………………… Tiết 4: Thể dục : ( Đ/c Cường dạy) Tiết Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I.Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận ý khẳng định qua tranh luận : Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1,2,3) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: -2-3 HS Kiểm tra cũ: -Theo dõi - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ- -HS lắng nghe - Nhận xét – ghi điểm Bài : * HĐ1:HD luyện đọc : GV đọc - HS theo dõi - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến sống không? - Đoạn 2: Từ Quý Nam đến phân giải - HS đọc nối tiếp lần Đoạn : Còn lại - Cho HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: Sôi nổi, quý, hiếm… - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS luyện đọc từ - Gọi HS đọc giải giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc baì * HĐ2: Tìm hiểu - HS đọc giải - Cho HS đọc Đ1+2 - HS giải nghĩa từ ? Theo Hùng, Quý, Nam, quý - HS đọc lướt đời gì? - Hùng quý lúa gạo - Quý: Vàng quý - Nam: Thì quý ? Lí lẽ bạn đưa để baỏ vệ ý kiến - Hùng: Lúa gạo nuôi người nào? - Q: Có vàng có tiền mua đợc lúa gạo (Khi HS phát biểu GV nhớ ghi tóm tắt ý - Nam: Có làm lúa gạo, vàng em phát biểu) bạc - Cho HS đọc Đ3 : - HS đọc to, lớp đọc thầm ? Vì thầy giáo cho người lao động - Vì khơng có người lao động khơng có quý nhất? lúa gạo vàng bạc trôi qua cách vô vị ? Theo em tranh luận, muốn thuyết phục - Ý kiến đưa phải có khả thuyết TUẦN người khác ý kiến đưa phải nào? phục đối tượng nghe, người nói phải có thái độ Thái độ tranh luận phải sao? bình tĩnh khiêm tốn * ý : Người lao động quý - HS rút ý ghi * HĐ3: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm toàn - GV hướng dẫn đọc đọan - Một số HS đọc đoạn bảng - GV chéo đoạn văn cần luyện đọc lên bảng đưa bảng phụ chép cách nhấn giọng, ngắt giọng GV đọc đoạn văn - Cho HS đọc theo nhóm - Cho HS thi đọc phân vai - HS đọc theo nhóm - Nhận xét ghi điểm - HS thi đọc Củng cố-dặn dò: Nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học - Về nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm toàn bài, - HS nhận xét chuẩn bị cho tiết TĐ tiết sau: Đất Cà Mau - Thực theo yêu cầu GV ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn : 23/10/2010 Ngày giảng : Thứ Ba,26/10/2010 Tiết1 TỐN VIẾT CÁC SỐ ĐO KHỐI LƯNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: -Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân -Làm 1,2a, II.Đồ dùng dạy học: -GV: Kẻ sẵn bảng đơn vị đo độ dài ghi đơn vị đo khối lượng - Bảng phụ, bảng nhóm III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học KiĨm tra cũ - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm luyện tập tiết học trớc - GV nhận xét cho điểm HS Dạy học học - HS nêu : 2.1.Giíi thiƯu bµi : - GV giíi thiƯu : Trong tiÕt häc nµy chóng ta 1kg = 10hg = yến ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng học 10 cách viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân 2.2.Ôn tập đơn vị đo khối lợng - HS nêu : a) Bảng đơn vị đo khối lợng * Mỗi đơn vị đo khối lợng gấp 10 lần đơn vị bé - GV yêu cầu HS kể tên đơn vị đo khối l- tiếp liền ợng theo thứ tù tõ bÐ ®Õn lín - GV gäi HS lên bảng viết đơn vị đo khối lợng vào bảng đơn vị đo đà kẻ sẵn b) Quan hệ đơn vị đo liền kề - GV yêu cầu : Em hÃy nêu mối quan hệ ki-lô-gam héc-tô-gam, ki-lô-gam * Mỗi đơn vị đo khối lợng 10 đơn vị tiếp yến - GV viết lên bảng mối quan hệ vào cột ki- liền trc lô-gam HS nêu : TUN - GV hỏi tiếp đơn vị đo khác sau viết lại vào bảng đơn vị đo để hoàn thành bảng đơnvị đo khối lợng nh phần §å dïng d¹y häc - Gv hái : Em h·y nêu mối quan hệ hai đơn vị đo khối lợng liền kề c) Quan hệ đơn vị đo thông dụng - GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ với tạ, ki-lô-gam với tấn, tạ với ki-lôgam = 10 tạ 2.3.Hớng dẫn viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân - GV nêu ví dụ : Tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm : 5tấn132kg = - GV yêu cầu HS thảo luận để tìm số thập phân thích hợp điền vào chỗ trống - GV nhận xét cách làm mà HS đa ra, tránh chê trách cách làm cha 2.4Luyện tập thực hành Bài - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV chữa cho điểm HS Bài 2a - GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS lµm bµi - GV gäi HS nhËn xÐt bµi làm bạn bảng - GV kết luận làm cho điểm Bài - GV gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS làm bảng lớp Củng cố học dặn dò - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau - HS nghe yêu cầu cđa vÝ dơ Tiết2 t¹ = tÊn = 0,1 tÊn 10 tÊn = 1000kg kg = tÊn = 0,001 tÊn 1000 t¹ = 100kg - HS thảo luận, sau số HS trình bày cách làm trớc lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS lớp thống cách làm 132kg = 132 tÊn = 5,132tÊn/ 1000 VËy tÊn 132kg = 5,132 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS đọc yêu cầu toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào tập - HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ xung - HS đọc đề toán trớc lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập - HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra CHNH T (Nhụự - vieỏt) TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ I Mục đích yêu cầu: - Viết “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông đà” - Trình bày thể thơ dòng thơ theo thể thơ tự -Làm đưcợ BT2a,b BT3a,b , tập CT phương ngữ GV chọn II Đồ dùng dạy học GV: Bảng phụ , bảng nhóm III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động hc A Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS tìm viết từ có tiếng chứa vần uyên/ uyêt - GV nhận xét ghi điểm TUN B Dạy Giới thiệu bài: Hớng dÉn HS nhí -viÕt a) Trao ®ỉi vỊ néi dung - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ H: thơ cho em biết điều gì? - HS nghe - 1- HS đọc thuộc lòng thơ - thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ công trình , sức mạnh ngời chinh phục dòng sông với gắn bó, hoà quyện ngêi víi thiªn nhiªn - HS nªu: Ba-la-lai-ca, ngÉm nghÜ, tháp khoan, b) Hớng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết lấp loáng bỡ ngỡ -HS đọc viết tả - Yêu cầu HS luyện đọc viết từ - HS trả lời để rút cách trình bày thơ - Hớng dẫn cách trình bày: + thơ có khổ thơ , khổ thơ để cách dòng + Bài thơ có khổ? + lùi vào ô viết chữ đầu dòng thơ + cách trình bày khổ thơ nh nào? + Trong thơ có chữ đầu phải viết + Trình bày thơ nh nào? + Trong thơ có chữ phải viết hoa hoa? - HS tù nhí vµ viÕt bµi c) Viết tả d) Soát lỗi chấm Hớng dẫn làm tập tả Bài 2a,b - HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm làm vào phiếu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm để hoàn thành - Lớp nhận xét bổ sung dán lên bảng lớp, đọc phiếu La- na Lẻ- nẻ - HS đọc thành tiếng Cả lớp viết vào na- na lẻ loi- nứt nỴ Lo- no Lë- në la hÐt- nÕt na tiỊn lẻ- nẻ mặt lo lắng- ăn no đất lở- bột në lª la- nu na nu nèng lo nghÜ- no nê lở loét- nở hoa la bàn- na mở mắt đơn lẻ- nẻ toác lo sợ- ngủ no mắt lở mồm- nở mặt nở Bài 3a,b mày - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức HS thi tìm tiếp sức Chia lớp thành đội - HS đọc yêu cầu Mỗi HS đợc viết từ HS viết song - HS tham gia trò chơi dới điều khiển HS khác đợc lên viết GV - Nhóm tìm đợc nhiều từ nhóm thắng - Tổng kết thi Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - HS đọc lại , lớp viết vào - Chn bÞ tiÕt sau Tiết2 LỊCH SỬ CÁCH MẠNG MÙA THU I Mục tiêu: -Tường thuật lại kiện nhân dân Hà Nội khởi nghóa giành quyền thắng lợi : ngày 19/8/1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng mittinh nhà hát lớn thành phố Ngay sau mít tinh, quần chúng xông vào chiếm sở đầu não kẻ thù: phủ Khâm sai, Sở Mật thám,…chiều 19/8/1945 khởi nghóa giành quyền Hà Nội toàn thắng -Biết cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: +Tháng 8/1945 nhân dân ta vùng lean khởi nghóa giành quyền giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn TUẦN +Ngày 19/8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám II/Đồ dùng dạy học - GV: Tư liệu Cách mạng tháng Hà Nội tư liệu lịch sử địa phương III/Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học - Học sinh nêu Bài cũ: “Xô Viết Nghệ Tónh” Hãy kể lại biểu tình ngày 12/9/1930 - Học sinh nêu H ưng Nguyên? Trong thời kỳ 1930 - 1931, nhiều vùng nông thôn Nghệ Tónh diễn điều mới?  Giáo viên nhận xét cũ Giới thiệu mới: “ Cách mạng mùa Hoạt động lớp thu” “Hà Nội vùng đứng lên …” HĐ 1: Diễn biến Tổng khởi nghóa - Học sinh (2 _ em) tháng năm 1945 Hà Nội - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc đoạn “Ngày 18/8/1945 … nhảy vào” - Học sinh nêu - Giáo viên nêu câu hỏi + Không khí khởi nghóa Hà Nội - Học sinh nêu miêu tả nào? + Khí đoàn quân khởi nghóa thái độ lực lượng phản cách mạng - Học sinh nêu nào? + Kết khởi nghóa giành Hoạt động nhóm quyền Hà Nội? Ngày 19/8 ngày lễ kỉ niệm Cách _ … lòng yêu nước, tinh thần cách mạng mạng tháng nước ta _ … giành độc lập, tự cho nước nhà đưa  Hoạt động 2: Ý nghóa lịch sử + Khí Cách mạng tháng tám thể nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ Củng cố dặn dò điều ? + Cuộc vùng lên nhân dân ta đạt kếtHọc sinh thảo luận  trình bày (1 ,3 nhóm), ? Kết mang lại tương lai gìnhóm khác bổ sung, nhận xét cho nước nhà ? _ cách mạng tháng Tám lật đổ quân chủ mươi kỉ, đập tan xiềng xích - Học sinh nêu lại (3 _ em) thực dân gần 100 năm, đưa quyền lại cho nhân dân, xây tảng cho nước Việt nam Dân chủ Cộng hòa, độc lập tự , - em - Học sinh nêu hạnh phúc - Học sinh nêu, trình bày hình ảnh tư liệu 3/Củng cố dặn dò sưu tầm - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK/20 Không khí khởi nghóa Hà Nội nào? TUẦN Trình bày tự liệu chứng minh? - Dặn dò: Học Chuẩn bị: “Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập” Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Khoa học THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV /AIDS I / Mục tiêu : - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ II / Chuẩn bị : - Hình 36,37 SGK - bìa cho hoạt động đóng vai " Tơi bị nhiễm HIV" III/ Các hoạt động dạy – họct động dạy – họcng dạt động dạy – họcy - họcc: Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Bệnh HIV /AIDS ? - Cách phịng bệnh ? - Nhận xét – ghi điểm Bài : HĐ1: Trò chơi tiếp sức " HIV lây lây truyền không lây truyền qua …" * HS xác định đượccác hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV + Chia lớp thành đội –nêu yêu cầu - Thi viết hành vi có nguy nhiễm HIV ,và hành vi khơng có nguy lây nhiễm - Cho nhóm chơi - Trong thời gian phút đội ghi nhiều đội thắng - Nhận xét kết chung hs bảng - KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông thường nắm tay, ăn cơm mâm, … HĐ2: Đóng vai" Tôi bị nhiễm HIV" * HS không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV - Mời 5HS tham gia đóng vai: HS đóng vai bị nhiễm HIV, 4HS thể hành vi ứng xử - Tạo điều kiện cho hs sáng tạo đóng vai - Yêu cầu HS đóng vai - Đặt câu hỏi cho HS thảo luận: + Các em nghĩ cách ứng xử ? + Các em thấy người bị nhiễm HIV cảm nhận Hoạt động học - HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi + HS chơi trị chơi( thành nhóm) - Nhóm trưởng thảo luận cách thực - HS thực chơi - Thực chơi theo điều khiển giáo viên - Theo dõi kết nhận xét - 3-4 HS nêu lại kết luận - Các hs đóng vai thể - Lần lượt HS nêu hành vi ứng xử - Thảo luận theo nhóm - Các nhóm trình bày trước lớp : hành vi ứng xử - Nhận xét hành vi ứng xử bạn TUẦN tình (Câu nên hỏi người nhiễm HIV trước) - Tổng kết- nhận xét HĐ3: Quan sát thảo luận + Cho HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: -Nội dung hình ? -Quan sát hình trang 36,37 SGK trả lời -Theo bạn bạn hình có cách ứng câu hỏi xử người bị nhiễm HIV gia đình -Đại diện nhóm lên trả lời câu hỏi họ ? -Thuyết trình trả lời theo nợi dung Nếu bạn hình người quen tranh bạn, bạn đối xử với họ NTN ? Tại ? - Nhận xét nhóm trả lời -Nhận xét tổng kết chung + KL: HIV không lây qua tiếp xúc thông -Tranh luận ý kiến nhóm thường Những người bị nhiễm HIV có quyền -Nêu hành vi cần thực sống mơi trường có hỗ trợ thơng cảm người Khơngphân biệt đói xử với họ Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại ND - Nêu lại nội dung -Liên hệ thực tế hành vi ứng xử người bị -Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau nhiễm HIV Tiết 2: Luyện từ câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I.Mục tiêu: - Tìm từ ngữ thể so sánh, nhân hoá mẩu chuyện Bầu trời mùa thu (BT1 ; BT2) - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp que hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hố miêu tả * GDBVMT: (Khai thác gián tiếp) GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trường thiên nhiên VN nước ngồi, từ bồi dưỡng tính cảm u q, gắn bó với mơi trường sống II.Chuẩn bị:- Bút dạ, giấy khổ to,bảng phụ III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét – ghi điểm Bài : * HĐ1: HD làm - Cho HS đọc - Tìm từ ngữ tả bầu trời vừa đọc rõ từ ngữ thể so sánh? từ ngữ thể nhân hoá? - Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm - Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại lời giải -2-3 HS -Theo dõi - HS giỏi đọc Bầu trời mùa thu - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm theo - HS làm cá nhân Mỗi em ghi giấy nháp tập - HS làm vào giấy - Hs làm vào giấy đem dán lên bảng lớp - HS nhận xét TUẦN * HĐ2: HDHS làm - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm -1 HS đọc to, lớp đọc thầm - Gọi trình bày kết - HS làm cá nhân - GV nhận xét – tuyên dương HS viết - Một số em đọc đoạn văn viết trước lớp đoạn văn đúng, hay Củng cố dặn dò: - GV liên hệ GDBVMT (như nêu MT) - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét - Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn - Về thực theo yêu cầu GV lớp viết chưa xong Tiết : Luyện tốn ƠN LUYỆN VIẾT CÁC SỐ ĐO ĐỘ DÀI DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Giúp HS ôn tập về: Viết số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn kĩ làm toán cho HS - Giáo dục HS u thích mơn học II Đồ dùng : - GV : Nội dung ôn tập - HS : VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I ổn định tổ chức (1p) II Nội dung ôn tập (30p) Bài (VBT-51) Viết số thập phân thich hợp vào chỗ chấm - Gọi HS nêu yêu cầu - Viết số thập phân thich hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm vào - GV HD HS yếu - HS lên bảng - Nhận xét, sửa sai a 6m 7dm = 6,7m 4dm 5cm = 4,5dm 7m 3cm = 7,03m b.12m 23cm =12,23m 9m 192mm = 9,057m 8m 57mm = 8,057m 2.Bài (VBT- 51) - Bài yc làm gì? - HS thảo luận theo nhóm bàn làm - GV HD HS yếu - Thu chấm số - Nhân xét bảng - Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm - 2HS lên bảng làm a.4m 13cm = 4,13m 6dm 5cm = 6,5dm 6dm 12mm = 6,012dm b 3dm = 0,3m 3cm = 0,3dm 15cm = 0,15m - Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm 3.Bài (VBT-51) Cặp - Gọi HS nêu yc - HS lên bảng làm TUẦN - Yêu cầu HS làm vào - GV giúp đỡ HS yếu a 8km 832m = 8,832km 7km 37m = 7, 037km 6km 4m = 6,004km b 735m = 0,735km 42m = 0,042km 3m = 0,003km - Nhận xét, sửa sai Củng cố – Dặn dò (3p) - Nhận xét học - HS học bài, chuẩn bị sau Ngày soạn : 24/10 /2010 Ngày giảng : Thứ Tư, ngày 27 /10 /2010 Tiết : Tốn VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ; II Chuẩn bị:- Bảng mét vuông.(chia ô đề – xi – mét vuông) III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: KT cũ : - 1HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng điền số vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: * HĐ1 : Ơn lại hệ thống đo diện tích - Em nêu đơn vị đo diện tích liền kề nhau: - HS nêu : - Lưu ý số đơn vị đo diện tích thơng km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 dụng 1km2 = … hm2 1hm2 = … dam2 1km2 = … - Hai đơn vị đo diện tích đứng liền kề có mối quan hệ với nào? Hơn 100 lần - GV giới thiệu bảng kẻ ô mét vuông giúp 1m = 10 dm 1dm = 0,1m học so sánh mối quan hệ hai đơn vị 1m2 =100dm2 1dm2 =0,01m2 - Giúp HS rút nhận xét - Nối tiếp nêu nhận xét * HĐ 2: Cách viết số đo diện tích dạng số thập phân -Nêu ví dụ: - Thảo luận cặp đôi nêu kết cách a) 3m2 5dm2 = m2 làm - Lưu ý HS nhầm cách chuyển 3m2 5dm2 = 3,05 m2 đơn vị đo chiều dài b) Cho HS thực tương tự - Chốt bước: Bước 1: Đưa hỗn số Bước 2: Đưa dạng số thập phân - Hs nhắc lại bước thực 10 TUẦN Tiết Tiết (Đ// Nghĩa dạy ) Thể dục (Đ/c Cường dạy) Luyện Tiếng việt: LUYỆN ĐỌC: CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? I Mục tiêu : - Đọc tiếng từ khó dễ lẫn - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ làm dẫn chứng để tranh luận nhân vật - Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng đọc cho phù hợp với nhân vật II.Đồ dùng : - GV : Nội dung ôn tập - HS : SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định tổ chức (1p) II Nội dung ôn tập (30p) 1.Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc nt - HS đọc , lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Tồn đọc với giọng ntn ? - Giọng kể chuyện, chậm rãi, phân biệt lời nhân vật - Giọng Hùng, Quý, Nam đọc ntn ? - Sôi nổi, hào hứng - Giọng thầy giáo đọc ntn ? - ơn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục - HS nêu : quý nhất, lúa gạo, không ăn, - Khi đọc ta cần nhấn giọng từ ngữ khơng đúng, q vàng, quý ? vàng, bạc, sôi nổi, người có lí, khơng chịu ai, làm lúa gạo, biết dùng giờ, người lao động… - Yc HS luyện đọc theo vai (10p) - GV quan sát, HD thêm - Lớp luyện đọc theo nhóm ( 2bàn làm nhóm ) + HS1 : Người dẫn chuyện + HS2 : Hùng + HS3 : Quý + HS4 : Nam + HS5 : Thầy giáo - Các nhóm thi đọc - Tổ chức nhóm luyện đọc phân vai - Gọi HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, diễn cảm - GV nhận xét , tuyên dương III Củng cố - Dặn dị (3p) - Vì khơng có người lao động khơng có - Vì thầy giáo cho người lao động lúa gạo, vàng bạcvà trơi qua q ? cách vô vị 12 TUẦN - Nhận xét học - HS luyện đọc nhiều lần - Chuẩn bị sau Ngày soạn : 25/10/2010 Ngày giảng : Thứ Năm, ngày 28/10 /2010 Tiết : Toán LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dạng số thập phân - BT cần làm : B1 ;2 ; - HS ham thích học toán II/ Chuẩn bị: Phiếu tập, bảng phụ III/ Các hoạt động dạy – họct động dạy – họcng dạt động dạy – họcy - họcc Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra cũ: - Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liên tiếp (kém ) lần? Hai đơn vị đo diện tích liên tiếp (kém) lần? - Nhận xét – ghi điểm Bài Luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu a) 42m 34cm = 42,34 m b) 56m 29cm = 562,9 dm c) 6m 2cm = 6,02m d) 4352m = 4,352 km - Nhận xét - ghi điểm Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét - ghi điểm Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét – ghi điểm Bài 4: ( Nếu thời gian ) - Nêu yêu cầu tập - Nhận xét chấm Củng cố- dặn dò: Hoạt động học - Nối tiếp nêu: - HS đọc to yêu cầu - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đổi chéo kiểm tra cho - Một số HS nêu kết cách làm - 1HS đọc to – theo dõi - HS thực viết số đo dạng kg a) 500g = 0,5 kg b) 347g = 0,347 kg ; c) 1,5 = 1500 kg - Nhận xét làm bảng - 1HS đọc to - HS thực viết số đo dạng m2 a) 7km2 = 000 000m2 4ha = 40 000 m2 8,5ha = 85 000 m2 - 1HS đọc lại yêu cầu tập - 1HS lên bảng tóm tắt nêu cách giải giải toán Chiều dài: 0,15 km Chiều rộng: - Lớp làm vào - Nhận xét làm bảng 13 TUẦN - Chốt nd kiến thức - 1-2HS nhắc lại - Nhắc HS nhà làm nhà - Về nhà làm nhà, chuẩn bị Tiết Tập đọc ĐẤT CÀ MAU I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn, biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm - Hiểu ND : Sự khắc nghiệt nhiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau (Trả lời CH SGK) * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) GD HS hiểu biết môi trường sinh thái đất mũi Cà Mau ; người nơi Từ thêm yêu quý người vùng đất II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ, bảng phụ III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra - 2-3 HS lên bảng cũ - Theo dõi - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: * HĐ1: HD luyện đọc - Theo dõi - GV đọc lần - GV chia đoạn: đoạn - HS dùng viết chì đánh dấu đoạn Cho HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Luyện đọc từ ngữ: mưa giơng, hối hả, bình - HS luyện đọc từ bát, thẳng đuột… - Gọi HS đọc đoạn nối tiếp lần - HS đọc đoạn nối tiếp lần - Cho HS đọc - HS đọc - Cho HS đọc giải giải nghĩa từ - HS đọc thầm giải - HS giải nghĩa từ - GV đọc diễn cảm lại toàn lần * HĐ2: Tìm hiểu - Cho HS đọc đoạn - HS đọc lướt ? Mưa Cà Mau có khác thường? - Là mưa dơng: Rất đột ngột, dội ng chóng tạnh ? Hãy đặt tên cho đoạn văn - Mưa Cà Mau - Cho Hs đọc Đ2 - HS đọc thầm ? Cây cối đất Cà Mau mọc sao? - Thường mọc thành chân, thành rặng Rễ dài, cắm sâu vào lòng đất ? Người Cà Mau dựng nhà cửa nào? - Nhà cửa dựng dọc theo bờ kênh Nhà nọ, sang nhà phải leo lên cầu thân ? Hãy đặt tên cho đoạn văn - Đất, cối nhà cửa Cà Mau - Cho HS đọc Đ3 - Cây cối nhà cửa Cà Mau ? Người dân Cà mau có tính cách - HS đọc to lớp lắng nghe nào? - Là người thông minh giàu nghị lực Họ thích kể, thích nghe huyện thoại người vật hổ, bắt cá sấu… * HĐ3: Đọc diễn cảm - HS đọc đoạn văn hướng dẫn theo 14 TUẦN - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm nhóm cặo đơi - GV đưa bảng phụ chép trước đoạn văn cần luyện hướng dẫn đọc - HS thi đọc diễn cảm - Cho HS thi đọc - HS nhận xét - Nhận xét - tuyên dương HS đọc hay - Rút nội dung : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên - Ghi tính cách kiên cường người Cà Mau * GD BVMT (như nêu MT) Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - HS nhận xét - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, chuẩn bị cho tiết TĐ tuần tới - Thực theo yêu cầu GV Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN I Mục tiêu: - Nêu lí lẽ, dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản - Có thái độ tranh luận đắn II Chuẩn bị: - Bảng phụ 4-5 Tờ phiếu khổ to phô tô III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ: - 2-3 HS lên -Nghe - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm Bài : * HĐ1: HDHS làm - Cho HS đọc - HS đọc to - Các em đọc lại Cái quý nêu - HS đọc thầm nhận xét theo yêu cầu câu hỏi a, b,c - Cho HS làm theo nhóm - Gọi HS trình bày - Từng nhóm trao đổi, thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét chốt lại: nhóm Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn - HS nhận xét đề: Trên đời này, quý * HĐ2: HDHS làm - Cho HS thảo luận theo nhóm - Các nhóm chọn vai đóng, trao đổi - Gọi nhóm trình bày thảo luận, ghi vắn tắt giấy ý kiến thống nhóm - Đại diện nhóm trình bày làm nhóm - Gv nhận xét khẳng định nhóm dùng lí lẽ dẫn chứng thuyết phục - HS nhận xét * HĐ3: HDHS làm - Gọi HS đọc - Cho HS làm - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS trình bày kết - HS làm theo nhóm Nhóm trao đổi, 15 TUẦN - GV nhận xét chốt lại ý Những câu trả lời xếp theo trình tự sau Cho HS đọc ý b - Gv nhắc lại yêu cầu ý b - Cho HS làm trình bày ý kiến - GV nhận xét chốt lại: thuyết trình, tranh luận, ta cần: Có thái độ ôn tồn, vui vẻ, hoà nhã,tôn trọng người nghe - Tránh nóng nảy, vội vã, khơng bảo thủ ý kiến chưa Củng cố - dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Tuyên dương HS , nhóm làm tốt Tiết : thảo luận - HS đọc lại toàn ý a - Dùng bút chì đánh dấu vào câu trả lời - Sắp đặt câu chọn theo trình tự hợp lí - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm theo nhóm - 3-5 HS trình bày ý kiến - HS nhận xét - Về nhà viết lại vào lời giải BT3, chuẩn bị cho ôn tập kiểm tra HK1: Địa lí : CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I Mục đích : - Biết sơ lược phân bố dân cư VN - Sử dụng bảng số liệu, biểu đồ, đồ, lược đồ dân cư mức độ đơn giản để nhận biết số đặc điểm phân bố dân cư - HS khá, giỏi : Nêu hậu phân bố dân cư không vùng đồng bằng, ven biển vùng núi : Nơi đông dân, thừa lao động ; nơi dân, thiếu lao động * GD BVMT (Bộ phận) : Ở đồng đất chật, người đông ; miền núi dân cư thưa thớt - Có ý thức tơn trọng, đồn kết cá dân tộc II Chuẩn bị: Bảng số liêu mật độ dân số mơt số nước châu phóng to III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ: GV gọi số HS lên bảng kiểâm tra - 2-3 HS lên - Nhận xét – ghi điểm - Theo dõi Bài : * HĐ1: 54 Dân tôc anh em đất nước Việt Nam - GV yêu cầu HS đọc SGK, nhớ lại kiến thức học mơn Địa lí trả lời câu hỏi - Thảo luận nhóm đơi – TLCH cá nhân : + Nước ta có dân tộc? + Dân tộc có đơng nhất? Sống chủ yếu - Nước ta có 54 dân tộc đâu? Các dân tộc người sống đâu? - Dân tộc Kinh đông Sống đồng - Dân tộc người sống vùng núi cao + Kể tên mơt số dân tộc người địa bàn nguyên sinh sống họ? - Các dân tộc ngời là: Dao, Mơng, Thái, + GV gợi ý HS nhớ lại kiến thứ lớp Mường, Tày… số dân tộc Hoàng liên Sơn, số dân tộc - Các dân tộc người sống chủ yếu vùng 16 TUẦN Tây Nguyên… + Truyền thuyết rồng cháu tiên nhân dân ta thể điều gì? - GV nhận xét câu trả lời cho HS - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi thi giới thiệu dân tộc anh em đất nước Việt Nam + Chọn HS tham gia thi + Phát cho HS số thẻ từ ghi tên dân tộc kinh, chăm, mơt số dân tộc người miền - Yêu cầu HS vừa giới thiệu dân tộc tên, đia bàn sinh sống vừa gắn thẻ từ ghi tên dân tộc vào vị trí thích hợp đồ - GV tổ chức cho HS lớp bình chọn bạn giới thiệu hay - Tuyên dương HS lớp bình chọn * HĐ2: Mật độ dân số VN ? Em hiểu mật độ dân số? - GV nêu: Một độ dân số dân số trung bình 1km2… - GV treo bảng thống kê mât độ dân số số nước châu Á hỏi: bảng số liệu cho ta biết điều gì? - GV yêu cầu: + So sánh mât độ dân số nước ta với mật độ dân số số nước châu Á + Kết so sánh chứng tỏ điều mật độâ dân số Viêt Nam? - KL: Mật độ dân số nước tà cao… * HĐ3: Sự phân bố dân cư VN - GV treo lược đồ mật độ dân số VN hỏi: Nêu tên lươc đồ cho biết lược đồ giúp ta nhận xét tượng gì? - GV yêu cầu HS ngồi cạnh xem lược đồ thể nhiệm vụ - Vùng có mật độ dân số 100 người /km2? + Trả lời câu hỏi Qua phần phân tích cho biết: Dân cư nước ta tập trung đông vùng nào? Vùng dân cư sống thưa thớt? Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư vùng, nhà nước ta làm gì? - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến trước lớp núi Trường Sơn: Bru- Vân, Kiều, Pa-cô, chứt… - Các dân tộc Việt Nam anh em nhà - HS chơi theo HD GV + HS thực thi - HS lớp làm cổ động viên - Một vài HS nêu theo ý hiểu - Theo dõi - HS nêu: Bảng số liệu cho biết mât độ dân số môt số nước ĐNÁ - HS so sánh - Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, lớn 10 lần dân số Lào… - Mật độ dânn số VN cao - Đọc tên: lược đồ mật độ dân số VN Lược đồ cho ta thấy phân bố dân cư nước ta - Nêu: Nơi có mật độ dân số lớn 100 thành phố Hà Nôi, Hải phịng, TPHCM… - Vùng trung du Bắc bộ, mơt số nơi đồng ven biển miền Trung, Cao nguyên Đăk lăk.,… - Chỉ nêu: Vùng núi có mật độ dân số 100 - Dân cư nước ta tập trung đôn đồng bằng, 17 TUẦN - GV theo dõi nhận xét , chỉnh sửa sau lần HS phát biểu ý kiến GD BVMT Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhà học chuẩn bị sau Tiết đô thị lớn, thưa thớt vùng núi, nông thôn - Tạo việc làm chỗ Thực chuyển dân cư từ vùng đồng lên vùng núi xây dựng kinh tế mới… - HS trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến - HS nhận xét - Học , chuẩn bị Đạo đức: TÌNH BẠN (Tiết 1) I Mục tiêu: - Biết bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn, hoạn nạn - Biết ý nghĩa tình bạn - Cư xử tốt với bạn bè sống ngày TTCC 1,2,3 NX4: Tổ 1;2 II.Chuẩn bị:- Đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện đơi bạn SGK III Các hoạt động dạy – học:t động dạy – học:ng dạt động dạy – học:y – học:c: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu việc làm thể việc biết giữ gìn - HS trả lời truyền thống gia đình, dịng họ, tổ tiên - Nhận xét- ghi điểm - HS nhận xét Bài mới: HĐ1:Thảo luận lớp * HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết giao bạn bè - Cả lớp hát Lớp đoàn kết - Yêu cầu lớp thảo luận theo câu hỏi gợi - Thảo luận trả lời cá nhân theo câu hỏi ý sau : + Bài hát nói lên điều ? + Tinh thần đồn kết bạn thành + Lớp có vui khơng ? viên lớp + Điều xẩy xung quanh + Mọi việc trở nên buồn chán khơng khơng có bạn bè ? có trao đổi trị chuyện ta + Trẻ em có quyền tự kết bạn khơng ? - Có quyền, từ quyền trẻ em em biết điều từ đâu ? - Lần lượt HS trả lời câu hỏi - HS trả lời, nhận xét * Nhận xét rút kết luận: Ai cần có bạn bè + 3,4 HS nêu lại kết luận Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè HĐ2:Tìm hiểu ND truyện đôi bạn * HS hiểu bạn bè cần phải đồn kết, giúp đỡ lúc khĩ khăn - GV đọc lần truyện đôi bạn - Hs theo dõi - Nêu tên nhân vật có truyện 18 TUẦN việc làm bạn - Mời HS lên đóng vai theo truyện đơi bạn - HS đóng vai - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi tranh 17, SGK - Đọc câu hỏi SGK - Yêu cầu HS trả lời - Hs trả lời * Nhận xét , rút kết luận : Bạn bè cần phải biết - Nhận xét rút kết luận yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau, - 3HS nêu lại kết luận lúc khó khăn, hoạn nạn HĐ3: Làm tập SGK * HS biết cách ứng xử phù hợp tình cĩ liên quan đến bạn bè + Yêu cầu HS làm việc cá nhân + HS làm việc cá nhân - Mời HS trình cách ứng xử tình - Trao đổi việc làm bạn giải thích lí - Yêu cầu lớp nhận xét - HS nêu cách xử tình - Cho em liên hệ với việc làm cụ thể * Nhận xét rút kết luận : - HS nhận xét a: chúc mừng bạn ; b: an ủi động viên giúp đỡ + Nêu việc làm cụ thể thân bạn ; c: bênh vực bạn nhờ người lớn giúp em bạn lớp, trường, nơi đỡ ; d: khuyên ngăn bạn em HĐ4 : Củng cố * HS biết biểu tình bạn đẹp + Yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp + HS lên bảng trình bày tình - Ghi ý kiến lên bảng bạn đẹp - Cho HS nhận xèt - Tổng kết rút kết luận : Các biểu tình - Nêu lại tình bạn đẹp mà bạn bạn đẹp : tôn trọng, chân thật, biết quan tâm, nêu giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn cùg nhau, - Nhận xét liên hệ thực tế với bạn - Cho liên hệ liên hệ trường lớp với bạn xung quanh - Cho HS đọc lại ghi nhớ - Nêu lên tình bạn đẹp việc Tổng kết - Dặn dò: làm cụ thể - Nhận xét tiết học - HS đọc lại ghi nhớ - Về nhà học – chuẩn bị (tiếp theo ) - HS nhận xét - Sưu tầm thơ, chuyện kể cho học sau Ngày soạn : 26/10/2010 Ngày giảng : Thứ sáu , ngày 29/10 /2010 BUỔI SÁNG: Tiết Luyện từ câu ĐẠI TỪ I Mục tiêu: - Hiểu đại từ từ dùng để xưng hô hay để thay danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) câu để khỏi lặp (ND Ghi nhớ - Nhận biết số đại từ thường dùng thực tế (BT1 ; BT2) ; bước đầu biết dùng đại từ để thay cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3) II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn để hướng dẫn HS nhận xét 19 TUẦN III Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra cũ: - GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ - Nhận xét – ghi điểm Bài mới: * HĐ1: Nhận xét - Cho HS đọc - Em rõ từ tớ, cậu câu a, từ câu b, dùng làm gì? - Cho HS làm trình bày kết - GV chốt lại ý HDHS làm - GV: Những từ thay cho danh từ cho khỏi lặp lại Những từ gọi đại từ - Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK * HĐ2: Luyện tập Bài - Cho HS đọc yêu cầu BT - Chỉ rõ từ in đậm đoạn thơ ai? - Những từ viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? Hoạt động học - 2-3 HS - Theo dõi - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm - 2-3 HS nêu - HS nhận xét - 4-5 HS đọc - HS nhắc lại khơng nhìn SGK - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm việc cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến Bài - HS nhận xét - Cho HS làm việc - HS đọc to, lớp lắng nghe - Cho HS trình bày kết - HS lắng nghe - GV nhận xét chốt lại lời giải - HS lên bảng làm Bài3: - Cho HS đọc yêu cầu tập - HS theo dõi nhận xét - Cho HS làm việc GV dán lên bảng lớp tờ giấy - Đọc lại câu chuyện vui khổ to viết sẵn câu chuyện - Tìm đại từ thích hợp thay cho danh từ - Gọi nhắc lại nội dung cần ghi nhớ chuột Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại - Yêu cầu HS nhà làm lại vào chuẩn bị cho tiết LTVC sau Thực hiên theo yêu cầu GV Tiết Khoa học PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I / Mục tiêu : - Nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại - Biết cách phịng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại II/ Chuẩn bị: Hình 38 ,39 SGK Một số tình để đóng vai III/ Các hoạt động dạy – họct động dạy – họcng dạt động dạy – họcy - họcc: Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra cũ: Hoạt động học 20 ... lên bảng - Nhận xét, sửa sai a 6m 7dm = 6,7m 4dm 5cm = 4,5dm 7m 3cm = 7,03m b.12m 23cm =12,23m 9m 192 mm = 9, 057 m 8m 57 mm = 8, 057 m 2.Bài (VBT- 51 ) - Bài yc làm gì? - HS thảo luận theo nhóm bàn... làm a) 56 dm2 = 0 ,56 m2 ; b) 17dm2 23cm2 = 17,23dm2 c) 23cm2 = 0,23dm2 ; d) 2cm2 5mm2 = 2,05cm2 - 1HS đọc yêu cầu đề - 1HS lên bảng giải Lớp giải vào a) 1645m2 = 0,1645ha ; b) 50 00m2 = 0 ,5 c) =... ghi điểm Bài Luyện tập Bài 1: - Nêu yêu cầu a) 42m 34cm = 42,34 m b) 56 m 29cm = 56 2 ,9 dm c) 6m 2cm = 6,02m d) 4 352 m = 4, 352 km - Nhận xét - ghi điểm Bài 2:- Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét - ghi