GA toan 5(tran the khanh)

Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 6 Tiết 26 Ngày dạy: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp HS : • Biết tên gọi,kí hiệu,mối quan hệ giữa các đơn vò đo diện tích. • Rèn kó năng đổi các đơn vò đo diện tích, so sánh các đơn vò đo diện tích, giải các bài toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 5ph 27ph 1. Ổn đònh 2. Bài cũ - Gọi HS đọc bảng đơn vò đo diện tích và hỏi : + Mỗi đơn vò đo diện tích gấp bao nhiêu lần đơn vò bé hơn tiếp liền với nó? + Mỗi đơn vò đo diện tích bằng bao nhiêu phần đơn vò lớn hơn tiếp liền với nó? + Hai đơn vò đo diện tích tiếp liền nhau thì hơn, kém nhau bao nhiêu lần? - GV nhận xét- ghi điểm 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu- ghi tựa .2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - GV viết lên bảng phép đổi mẫu và yêu cầu HS tìm cách đổi. - GV giảng lại cách đổi cho HS, sau đó yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - GV chữa bài của HS trên bảng và nhận xét, cho điểm HS. - HS đọc và trả lời câu hỏi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. 1)Viết các số đo sau dưới dạng dố đo có đơn vò là m 2 , dm 2 a) 6m 2 35dm 2 = 6m 2 + 100 35 m 2 = 6 100 35 m 2 8m 2 27dm 2 = 8m 2 + 100 27 m 2 = 8 100 27 m 2 (16m 2 9dm 2 = 16m 2 + 100 9 m 2 = 16 100 9 m 2 26dm 2 = 100 26 m 2 ) b) 4dm 2 65cm 2 = 4dm 2 + 100 65 dm 2 = 4 100 65 dm 2 NH :2009 -2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh 2ph Bài 2 - GV cho HS tự làm bài. - GV nhận xét. Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Để so sánh các số đo diện tích trước hết chúng ta phải làm gì ? - Gọi 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS giải thích cách làm của các phép so sánh. Bài 4 - Gọi HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - GV chấm điểm một số vở. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng. - GV chữa bài và cho điểm HS. 4. Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc bảng đơn vò đo diện tích. + Hai đơn vò đo diện tích tiếp liền nhau thì hơn, kém nhau bao nhiêu lần? - Về nhà làm lại các bài tập đã làm ở lớp và chuẩn bò bài cho tiết học sau bài Héc- ta. Nhận xét : 95cm 2 = 100 95 dm 2 2) Khoanh vào chữ đặt câu trả lời đúng. - HS thực hiện phép đổi và chọn đáp án đúng là B . Vì : 3cm 2 5mm 2 = 300mm 2 + 5mm 2 = 305mm 2 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. 3) Điền dấu > < = - Chúng ta phải đổi về cúng một đơn vò đo rồi so sánh. 2dm 2 7cm 2 = 207cm 2 ; 300m 2 > 2cm 2 89mm 2 3m 2 48dm 2 < 4m 2 ; 61km 2 > 610hm 2 - HS giải thích : 2dm 2 7cm 2 = 200cm 2 + 7cm 2 = 207cm 2 vậy 2dm 2 7cm 2 = 207cm 2 … 4) Bài giải Diện tích của một viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm 2 ) Diện tích của căn phòng là : 1600 x 150 = 240000 (cm 2 ) 240000cm 2 = 24m 2 Đáp số : 24m 2 - HS trả lời. • Rút kinh nghiệm : NH :2009 -2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 6 Tiết 27 Ngày dạy: HÉC- TA I.MỤC TIÊU Giúp HS : • Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vò đo diện tích héc-ta. Mối quan hệ giữa héc-ta và mét vuông. • Biết chuyển đổi các số đo diện tích trong quan hệ với héc-ta, vận dụng để giải các bài toán có liên quan. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NH :2009 -2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh NH :2009 -2010 TG HĐGV HĐHS 1ph 5ph 27ph 1. Ổn đònh 2. Bài cũ - Gọi HS đọc bảng đơn vò đo diện tích và hỏi : + Mỗi đơn vò đo diện tích gấp bao nhiêu lần đơn vò bé hơn tiếp liền với nó? + Mỗi đơn vò đo diện tích bằng bao nhiêu phần đơn vò lớn hơn tiếp liền với nó? - GV nhận xét- ghi điểm 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu- ghi tựa 3.2. Giới thiệu đơn vò đo diện tích héc-ta - GV giới thiệu : + Thông thường để đo diện tích của một thửa ruộng, một khu rừng, ao hồ,… người ta thường dùng đơn vò đo là héc-ta. + 1 héc-ta bằng 1 héc-tô-mét vuông và kí hiệu là ha. - GV hỏi : 1hm 2 bằng bao nhiêu mét vuông ? - Vậy 1 ha bằng bao nhiêu m 2 ? 3.3. Luyện tập – thực hành Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài, HS cà lớp làm vào vở. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 - Gọi HS đọc đề bài. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm vào vở. - GV nhận xét, cho điểm HS. Bài 3(dành cho HS K-G) - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Gọi nhận xét. - GV nhận xét, cho điểm HS. Bài 4(dành cho HS K-G) - Gọi HS đọc đề toán. - Yêu cầu HS tự làm bài. - GV chấm điểm một số vở. - Gọi HS lên bảng chữa bài. - 3 HS trả lời. + HS nghe và viết : 1ha = 1hm 2 - HS : 1hm 2 = 10 000m 2 1ha = 10 000m 2 Viết số thích hợp vào chỗ chấm : a) 4ha = 40 000m 2 ; 2 1 ha = 500m 2 20ha = 200000m 2 1km 2 = 100ha ; 15km 2 = 1500m 2 ; 100 1 ha = 100m 2 10 1 km 2 = 10 ha ; 4 3 km 2 = 75 ha b) 60 000m 2 = 6ha ; 800 000m 2 = 80 ha ( 1800 ha = 18km 2 ; 27000ha = 270 km 2 ) 2) 22200 ha = 222 km 2 Vậy diện tích rừng Cúc Phương là 222km 2 3) Đúng ghi đúng, sai ghi sai. a) 85km 2 < 850 ha SAI b) 51 ha > 60 000m 2 ĐÚNG c) 4dm 2 7cm 2 = 4 10 7 dm 2 SAI 4) Bài giải 12 ha = 120 000 m 2 Tòa nhà chính của trường có diện tích là : 120 000 x 40 1 = 3000(m 2 ) Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh • Rút kinh nghiệm : Tuần 6 Tiết 28 Ngày dạy: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU Giúp HS biết: • Tên gọi,kí hiệu ,và mối quan hệ các đơn vò đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi ,so sánh số đo diện tích. • Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 5ph 27ph 1. Ổn đònh 2. Bài cũ + 1 hm 2 bằng bao nhiêu mét vuông? + 1ha bằng bao nhiêu mét vuông? - GV nhận xét- ghi điểm 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu- ghi tựa Hôm nay chúng ta cùng Luyện tập về các số đo diện tích đã học. 3.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài. - Gọi nhận xét bài của bạn trên bảng. - GV chữa bài của HS trên bảng và nhận xét, cho điểm HS. Bài 2 - GV cho HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở. - Gọi 3 HS lên bảng làm bài. cho HS. - HS trả lời. 1) HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở. - 3 HS lên bảng làm bài. a) 5ha = 50000m 2 ; 2km 2 = 2000000m 2 b) 400dm 2 = 4m 2 ; 1500dm 2 = 7m 2 70000cm 2 = 7m 2 2) HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở. - 3 HS lên bảng làm bài. 2m 2 9dm 2 > 29dm 2 ; 790ha < 79km 2 8dm 2 5cm 2 < 810cm 2 ; 4cm 2 5mm 2 = 4 100 5 cm 2 NH :2009 -2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh 2ph Bài 3 - Gọi HS đọc đề bài. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - GV chấm điểm một số tập. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. - GV nhận xét. Bài 4(dành cho HS K-G) - Gọi HS đọc đề bài. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - GV chấm điểm một số tập. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng. - GV nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò - Gọi HS đọc bảng đơn vò đo diện tích. + Hai đơn vò đo diện tích tiếp liền nhau thì hơn, kém nhau bao nhiêu lần? - Về nhà làm lại các bài tập đã làm ở lớp và chuẩn bò bài cho tiết học sau bài Héc- ta. Nhận xét : 3) Bài giải. Diện tích của căn phòng là : 6 x 4 = 24 (m 2 ) Tiền mua gỗ để lát nền phòng hết là : 280000 x 24 = 6720000 (đồng) Đáp số : 6720000 đồng. 4) Bài giải Chiều rộng của khu đất là : 200 x 4 3 = 150 (m) Diện tích của khu đất là : 200 x 150 = 30000(m 2 ) 30000m 2 = 3 ha Đáp số : 30000 m 2 3ha • Rút kinh nghiệm : NH :2009 -2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 6 Tiết 29 Ngày dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Giúp HS biết : • Tính diện tích các hình đã học. • Tính diện tích và giải các bài toán có liên quan đến diện tích các hình đã học. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 5ph 27ph 1. Ổn đònh 2. Bài cũ - Gọi HS đọc bảng đơn vò đo diện tích. 1 ha bằng bao nhiêu hm 2 ? 1 ha bằng bao nhiêu hm 2 ? bằng bao nhiêu m 2 ? - GV nhận xét- ghi điểm. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu ghi tựa. Hôm nay chúng ta cùng học bài Luyện tập chung. 3.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - GV chấm điểm một số vở. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng. - GV nhận xét. Bài 2 - 2 HS trả lời. 1) Bài giải Diện tích của một viên gạch : 30 x 30 = 900 (cm 2 ) Diện tích của cănphòng : 6 x 9 = 54 (m 2 ) 54 m 2 = 540 000 cm 2 Số viên gạch cần để lát kín nền căn phòng: 540000 : 900 = 600 (viên gạch) NH :2009 -2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh - GV gọi HS đọc đề toán - Gọi 2 HS lên bảng làm bài. - Gọi HS nhận xét. - Gv nhận xét, cho điểm HS. Bài 3(dành cho HS K-G) - Gọi HS đọc đề toán. Đáp số : 600 viên gạch. 2a) Chiều rộng thửa ruộng : 80 : 2 x 1 = 40 (m) Diện tích của thửa ruộng : 80 x 40 = 3200 (m 2 ) b) 100m 2 : 50kg 3200m 2 = …kg ? 3200m 2 gấp 100m 2 số lần là : 3200 : 100 = 32 (lần) Số thóc thu được từ thửa ruộng đó là : 50 x 32 = 1600 (kg) 1600 kg = 16tạ Đáp số : a) 3200m 2 ; b) 16tạ  Rút kinh nghiệm : NH :2009 -2010 2ph - GV hỏi : Tỉ lệ bản đồ là 1 :1000 nghóa là thế nào ? - Để tính được diện tích của mảnh đất trong thực tế, trước hết chúng ta phải tính gì ? - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - Gọi HS nhận xét. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 (dành cho HS K-G) - Gọi HS đọc đề bài. - GV hỏi : Để tìm đáp án đúng, trước hết chúng ta phải làm gì ? - Cho HS tính và nêu đáp án. - GV cho HS suy nghó tìm cách tính diện tích miếng bìa. 4. Củng cố dặn dò: - Về nhà làm lại các bài tập đã làm ở lớp và chuẩn bò bài Luyện tập chung cho tiết học sau. Nhận xét : - Nghóa là nếu số đo trong thực tế gấp 1000 lần số đo trên bản đồ. - Trước hết chúng ta phải tính được số đo các cạnh của mảnh đất trong thực tế. Bài giải Chiều dài của mảnh đất: 5 x 1000 = 5000 (cm) 5000 cm = 50m Chiều rộng của mảnh đất : 3 x 1000 = 3000 (cm) 3000cm = 30m Diện tích của mảnh đất : 50 x 30 = 1500 (m 2 ) Đáp số : 1500 m 2 - Phải tính diện tích miếng bìa. - HS tính và nêu : Diện tích miếng bìa là 224 cm 2 . Vậy ta khoanh vào đáp án C. Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Tuần 6 Tiết 30 Ngày dạy : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU Giúp HS củng cố về : • So sánh và sắp thứ tự các phân số. • Tính giá trò của biểu thức có phân số. • Giải bài toán về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 5ph 27ph 3. Ổn đònh 4. Bài cũ - Muốn cộng (trừ) hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào? - Muốn nhân (chia) hai phân số khác mẫu số ta thực hiện như thế nào ? - GV nhận xét- ghi điểm. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu ghi tựa. Hôm nay chúng ta cùng học bài Luyện tập chung. 3.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc đề bài. - Hãy nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng. - GV nhận xét, cho điểm HS. - 2 HS trả lời. 1). So sánh hai phân số cùng mẫu số ta so sánh hai tử số với nhau, phân số nào có tử số bé hơn thì phân số đó lớn hơn. So sánh hai phân số khác mẫu số , ta qui đồng mẫu số rồi so sánh như hai phân số cùng mẫu số. a) 35 32 ; 35 31 ; 35 28 ; 25 18 b) 12 9 34 33 4 3 ; 12 8 43 42 3 2 = × × == × × = 12 10 26 25 6 5 = × × = . Giữ nguyên 12 1 Vì 12 10 12 9 12 8 12 1 <<< nên 6 5 4 3 3 2 12 1 <<< NH :2009 -2010 Trường TH Tân Thạch A Gv:Trần Thế Khanh Bài 2 - GV gọi HS đọc đề toán - Gọi 4 HS lên bảng làm bài. - Gọi HS nhận xét. - Gv nhận xét, cho điểm HS. 2a) 6 11 12 22 12 5 12 8 12 9 12 5 3 2 4 3 ==++=++ d) 8 15 4382 3853 4 3 3 8 16 15 4 3 8 3 : 16 15 = ××× ××× =××=× 2ph Bài 4 - Gọi HS đọc đề toán. - Gọi 1 HS lên bảng làm bài. - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố dặn dò - Về làm lại các bài tập đã làm ở lớp và chuẩn bò bài Luyện tập chung cho tiết học sau. Nhận xét : 4). Bài giải Hiệu số phần bằng nhau : 4 - 1 = 3 (phần) Tuổi của con là : 30 : 3 = 10 (tuổi) Tuổi của bố là : 10 + 30 = 40 (tuổi) Đáp số : Con 10 tuổi Cha 40 tuổi Rút kinh nghiệm : NH :2009 -2010 [...]... cách thực hiện HĐHS - HS thực hiện theo yêu cầu 3 Bài mới 3.1 Giới thiệu ghi tựa 3.2.n tập về các đơn vò đo khối lượng a) Bảng đơn vò đo khối lượng GV gọi HS nêu các đơn vò đo khối lượng từ bé đến lớn và lên viết các đơn vò đo khối lượng vào bảng các đơn vò đo đã kẻ sẵn b) Quan hệ giữa các đơn vò đo liền kề - Hãy nêu mối quan hệ giữa ki-lô-gam và héc-tô-gam, giữa ki-lô-gam và yến - Hãy nêu mối quan hệ... đọc trước lớp, sau đó thi nêu lại ghi nhớ ngay trên lớp - So sánh hai số thập phân: a) 48,97 < 51, 02 b) 96,4 > 96, 38 c) 0,7 > 0,65 - HS : Hàng phần mười 7 > 6 - Trong hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau, số thập phân nào có hàng phần mười lớn hơn thì số đó lớn hơn - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn: 6,375; 6,735; 7,19; 8,72; 9,01 -Viết các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 0,4; 0,321; 0,32;... tập - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV chữa bài và cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dò 2ph • -Đọc số thập phân; nêu phần nguyên, phần thập phân và giá trò theo vò trí của mỗi chữ số ở từng hàng - HS tiếp nối nhau đọc số và phân tích số theo yêu cầu -Viết các số thập phân : 5,9; 24,18 - Viết các số thập phân sau thành hỗn số 3,5 = 3 5 33 ; 6,33 = 6 ; 18,05 = 18 10 100 5 100 217,908 = 217 - Về nhà... ta đọc như - HS làm theo yêu cầu 27ph thế nào ? - Muốn viết một số thập phân ta viết như thế nào? - GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới 3.1 Giới thiệu ghi tựa 3.2Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - yêu cầu HS đọc đề bài - GV đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? - GV nêu: Muốn chuyển phân số thập phân thành hỗn số ta lấy tử số chia cho mẫu số Thương tìm được là phần nguyên; viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử... Tiết 33 Ngày dạy : KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU (Tiếp theo) Giúp HS : - Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản thường gặp - cấu tạo của số thập phân có phần nguyên và phần thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của bảng số như trong phần bai học SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 1 Ổn đònh 5ph 2 Bài cũ - HS làm theo yêu cầu - GV thu kiểm bài tập 3 một số vở - GV nhận... Thế Khanh LUYỆN TẬP Ngày dạy : I MỤC TIÊU Giúp HS biết : - so sánh hai số thập phân, sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 1 Ổn đònh 5ph 2 Bài cũ - HS trả lời - Muốn so sánh hai số thập phân ta làm như thế nào? - Hãy sắp xếp các số thập phân sau theo thứ tự từ bé đến lớn : 8,123; 7,645; 8,231; 9,01; 7,546 - GV nhận xét, ghi điểm 27ph - 1 HS lên bảng làm... nêu - HS nêu : số 0,1965 có : cấu tạo theo hàng của từng phần trong số Phần nguyên gồm có 0 đơn vò.Phần thập thập phân trên và đọc số thập phân đó phân gồm có : 1 phần mười, 9 phần trăm, 8 phần nghìn, 5 phần chục nghìn Đọc là không phẩy một nghìn chín trăm tám mươi lăm 3.3 Luyện tập – thực hành Bài 1 - yêu cầu HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS đọc và phân tích các số theo yêu cầu của đề : 2,35; 301,80; 1942,54;... giữa ki-lô-gam và yến - Hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vò đo khối lượng liền kề nhau c) Quan hệ giữa các đơn vò đo thông dụng - Gọi HS nêu mối quan hệ giữa tấn với tạ, giữa tấn với ki-lô-gam, giữa tạ với ki-lôgam - HS nêu bảng đơn vò đo khối lượng và lên bảng viết - HS nêu : 1kg = 10hg = + Mỗi đơn vò đo khối lượng gấp 10 lần đơn vò bé hơn tiếp liền nó + Mỗi đơn vò đo khối lượng bằng đơn vò lớn hơn... 8,1 và 7,9 - Hãy so sánh phần nguyên của 8,1 và 7,9 - Gọi HS đọc kết luận như SGK 3.3.Hướng dẫn so sánh hai số thập phân có phần nguyên bằng nhau - GV Hỏi : Để so sánh được 35,7m và 35,698m ta nên làm theo cách nào? - HS nêu : so sánh 8,1m > 7,9m hoặc đổi ra dm rồi so sánh: 8,1m = 81dm ; 7,9m = 79dm Vì 81dm > 79dm Nên 8,1m > 7,9m - HS nêu : 8,1 > 7,9 - Phần nguyên 8 > 7 - Trong hai số thập phân có phần... số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng a như trong phần bài học SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐGV HĐHS 1ph 1 Ổn đònh 5ph 2 Bài cũ - HS làm theo yêu cầu - GV viết các số thập phân và gọi HS đọc :3,5; 0,056; 0, 087; 90, 875 - GV nhận xét 3 Bài mới 27ph 3.1 Giới thiệu ghi tựa 3.2 Giới thiệu vềcác hàng, giá trò của các chữ số ở các hàng của số . nguyên, phần thập phân và giá trò theo vò trí của mỗi chữ số ở từng hàng. - HS tiếp nối nhau đọc số và phân tích số theo yêu cầu. -Viết các số thập phân. nghiệm : Tuần 7 Tiết 33 Ngày dạy : KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU (Tiếp theo) Giúp HS : - Biết đọc, viết các số thập phân ở dạng đơn giản thường gặp.