Đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 tại Quế Võ Bắc Ninh

Tiểu luận môn nguồn nhân lực ngành quản trị nhân lựcĐào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 tại Quế Võ Bắc NinhBài tiểu luận của tác giả được kết cấu thành 3 chương chính:Chương 1 Cơ sở lý luận về đào tạo nghề cho lao động nông thônChương 2_ Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 tại Quế Võ Bắc Ninh.Chương 3_ Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 tại Quế Võ Bắc Ninh.

I LỜI MỞ ĐẦU Ở thời điểm lịch sử phát triển, nguồn lực người vấn đề quan trọng bậc mối quan tâm hàng đầu quốc gia, dân tộc nguồn nhân lực yếu tố quan trọng định sức mạnh đất nước Trong q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa gắn với thị hóa diện tích đáng kể đất nơng nghiệp chuyển thành đất xây dựng nhà ở, khu cơng nghiệp Từ đó, người nơng dân chuyển sang làm công việc phi nông nghiệp Một lượng lớn số lao dộng dịch chuyển đến thành phố lớn để mưu sinh Tuy nhiên, sức ép khủng hoảng kinh tế, nhà máy xí nghiệp sai thải số lượng lớn công nhân Người lao động thất nghiệp, số họ, có nhiều người chuyển nơng thơn sinh sống Từ tạo thêm sức ép cho khu vực nông thôn vốn thiếu việc làm Trong đó, nhiều làng nghề thủ cơng nơng thơn mai một, dần khiến tình trạng thiếu việc làm nơng thơn ngày cao Vì đào tạo nghề cho lao động nông thôn vấn đề cấp thiết Với đặc thù tỉnh thành phát triển nhanh chóng kinh tế, Quế Võ- Bắc Ninh thực thi định theo đề án 1956 Nhà nước thơng qua chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn kể từ năm 2011 đến Dân số sinh sống làm việc khu vực nông thôn tỉnh chiếm khoảng 50% Khu vực nơng thơn nói riêng đánh giá mang nhiều tiềm mạnh, tỉnh ủy hoạch định nhiều sách, chiến lược dài hạn nhằm phát triển hướng hiệu khu vực Đào tạo nghề cho lao động nông thôn Quế Võ - Bắc Ninh thực cấp thiết quan trọng trình phát triển kinh tế tỉnh Vì lý đó, em chọn đề tài “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Quế Võ - Bắc Ninh” cho tiểu luận Bài tiểu luận tác giả kết cấu thành chương chính: Chương 1- Cơ sở lý luận đào tạo nghề cho lao động nông thôn Chương 2_ Thực trạng công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Quế Võ - Bắc Ninh Chương 3_ Giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Quế Võ - Bắc Ninh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN I.1 Một số khái niệm I.1.1 Khái niệm nghề Nghề nghiệp xã hội cố định, cứng nhắc Nghề nghiệp giống thể sống, có sinh thành, phát triển tiêu vong Theo giáo trình Kinh tế Lao động trường ĐH KTQD khái niệm nghề dạng xác định hoạt động hệ thống phân cơng lao động xã hội ,là tồn kiến thức ( hiểu biết) kĩ mà người lao động cần có để thực hoạt động xã hội định lĩnh vực lao động định Ở khía cạnh khác nghề lĩnh vực hoạt động lao động mà đó, nhờ đào tạo, người có tri thức, kỹ để làm loại sản phẩm vật chất hay tinh thần đó, đáp ứng nhu cầu xã hội I.1.2 Khái niệm đào tạo Đào tạo hiểu hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động thực có hiệu chức năng, nhiệm vụ Đó q trình học tập làm cho người lao động nắm vững công việc mình, hoạt động học tập để nâng cao trình độ, kỹ người lao động để thực nhiệm vụ lao động có hiệu Theo wikipedia “Đào tạo đề cập đến việc dạy kỹ thực hành, nghề nghiệp hay kiến thức liên quan đến lĩnh vực cụ thể, để người học lĩnh hội nắm vững tri thức, kĩ năng, nghề nghiệp cách có hệ thống để chuẩn bị cho người thích nghi với sống khả đảm nhận công việc định Khái niệm đào tạo thường có nghĩa hẹp khái niệm giáo dục, thường đào tạo đề cập đến giai đoạn sau, người đạt đến độ tuổi định, có trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: đào tạo đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo ” I.1.3 Khái niệm đào tạo nghề Theo giáo trình kinh tế lao động trường ĐH KTQD ” Đào tạo nguồn nhân lực trình trang bị kiến thực định chuyên môn nghiệp vụ cho người lao động, để họ đảm nhận số công việc định” Theo tài liệu Lao động Thương binh xã hội xuất năm 2002, khái niệm đào tạo nghề hiểu “Đào tạo nghề hoạt động nhằm trang bị cho người lao động nhừng kiến thức ,kĩ tháI độ lao động cần thiết để người lao động sau hoàn thành khoá học hành nghề xã hội” I.1.4 Khái niệm lao động nông thôn Theo PGS TS Nguyễn Tiệp, “ nguồn nhân lực nông thôn phận nguồn nhân lực quốc gia, bao gồm tồn người có khả lao động (lao động làm việc kinh tế quốc dân người có khả tham gia lao động chưa tham gia lao động) thuộc khu vực nông thơn (khu vực địa lý bao trùm tồn dân số nông thôn)” [1] Như vậy, từ khái niệm nguồn nhân lực nơng thơn thấy, lao động nông thôn không bao gồm người trực tiếp tham gia sản xuất nơng nghiệp mà bao gồm tất người phục vụ lĩnh vực nông nghiệp đội ngũ cán quản lý chuyên ngành, đội ngũ nhà khoa học công nghệ nông nghiệp, đội ngũ cán kinh doanh lĩnh vực nông nghiệp 1.2 Các ngành nghề đào tạo theo đề án đào tạo nghề 1956 Quyết định 1956/QĐ-TTg ngày 21/11/2009 phê duyệt đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn tới năm 2020 (gọi tắt Đề án 1956) quy định 50 ngành nghề đào tạo cho lao động nơng thơn bao gồm ngành nghề nông nghiệp ngành nghề phi nông nghiệp Các ngành nghề nông nghiệp: Trồng trọt - bảo vệ thực vật; lâm nghiệp, ngư nghiệp; chăn nuôi - thú y; chế biến nông lâm thủy sản; làm vườn - cảnh; quản lý dịch vụ nông nghiệp; quản lý khai thác cơng trình thủy lợi, nước vệ sinh môi trường nông thôn PGS.TS Nguyễn Tiệp – Nguồn nhân lực nông thôn ngoại thành q trình thị hóa địa bàn thành phố Hà Nội – nxb Lao động Xã hội, trang Các nghề phi nông nghiệp: Thủ công mỹ nghệ; máy tính, cơng nghệ thơng tin; sản xuất sản phẩm cơng nghiệp; sửa chữa bảo trì xe, máy thiết bị khí, khí nơng nghiệp, kỹ thuật điện, kỹ thuật điện tử, kỹ thuật điện lạnh, vận hành, truyền tải điện, vận hành máy thi công, chế biến, may thiết kế thời trang, gia công sản phẩm từ gỗ, kinh doanh quản lý, kế toán, xây dựng dân dụng công nghiệp CHƯƠNG II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI QUẾ VÕ - BẮC NINH 2.1 Khái quát huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh Quế Võ huyện thành lập năm 1961, thuộc tỉnh Bắc Ninh Huyện Quế Võ phía Tây giáp huyện Tiên Du thành phố Bắc Ninh Phía Nam huyện sơng Đuống; qua sơng huyện Thuận Thành Gia Bình Phía Bắc huyện sông Cầu; qua bên sông huyện Việt Yên Yên Dũng tỉnh Bắc Giang Ở phía Đơng giáp thị xã Chí Linh thuộc tỉnh Hải Dương Địa hình Quế Võ đồng Có số đồi xót Huyện có diện tích nhỏ rừng trồng Dân số Quế Võ tính đến 31/12/2015 160.000 người.Kinh tế huyện thuộc huyện phát triển mạnh mẽ Theo số liệu thống kê Cục thống kê tỉnh Bắc Ninh, tổng sản phẩm địa bàn GRDP huyện (giá so sánh năm 2010) năm 2015 ước đạt 4.872,58 tỷ đồng; Chỉ số phát triển ước đạt 8,6%, đó: Khu vực nông, lâm nghiệp, thủy sản tăng 1,6%; công nghiệp - xây dựng tăng 13,6%; dịch vụ tăng 6,8% Toàn huyện có 97/111 làng đạt danh hiệu Làng văn hóa (đạt 87,39%), tăng 21 làng, khu phố so với năm 2014; 34.645/38.737 số gia đình đạt danh hiệu Gia đình văn hóa (đạt 89,14%) 98/124 quan, đơn vị, doanh nghiệp đạt chuẩn văn hóa (đạt 79,03%) 2.2 Cơ sở pháp lý thực đào tạo nghề cho lao động nông thôn Quế Võ- Bắc Ninh theo đề án 1956 Căn Luật Tổ chức Chính phủ ngày 25 tháng 12 năm 2001;Căn Nghị số 24/2008/NQ-CP ngày 28 tháng 10 năm 2008 Chính phủ ban hành Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa X nơng nghiệp, nơng dân, nơng thơn, ngày 31/12/2010, Ủy ban nhân dân huyện Quế Võ thực triển khai “Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” Đối tượng đề án lao động nông thôn độ tuổi lao động, có trình độ học vấn sức khỏe phù hợp với nghề cần học Trong ưu tiên dạy nghề cho đối tượng người thuộc diện hưởng sách ưu đãi người có cơng với cách mạng, hộ nghèo, hộ có thu nhập tối đa 150% thu nhập hộ nghèo, người dân tộc thiểu số, người tàn tật, người thị thu hồi đất canh tác Đồng thời cán chuyên trách đảng, đoàn thể trị - xã hội, quyền cơng chức chuyên môn xã; cán nguồn bổ sung thay cho cán bộ, công chức xã đến tuổi nghỉ công tác thiếu hụt học có độ tuổi phù hợp với quy hoạch cán đến năm 2015 đến năm 2020 thuộc đối tượng đào tạo đề án 2.3 Đánh giá hiệu công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Quế Võ - Bắc Ninh 2.3.1 Quy mô, cấu đào tạo Trong năm qua, toàn huyện tổ chức 278 lớp đào tạo nghề cho 4.474 lao động, 70% số có việc làm tăng thêm thu nhập Tổ chức 445 lớp chuyển giao khoa học kỹ thuật, hội thảo, tập huấn nâng cao kỹ nghề nghiệp cho người lao động, thu hút 35.520 lượt người tham dự Quy mô cấu đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Quế Võ - Bắc Ninh giai đoạn 2010 – 2014 thể qua bảng sau: Bảng 1: Số lao động nông thôn đào tạo nghề qua năm huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh Đơn vị: Người 2011- 2012 2013-2014 2015 Tổng số lao động đào tạo 1130 1458 1586 Số lao động phi nông nghiệp 780 942 1254 Số lao động nơng nghiệp 350 516 332 (Nguồn: Phòng kinh tế huyện) Tình hình đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Quế Võ – Bắc Ninh năm 2011-2014 thể cụ thể qua biểu đồ sau: Biểu đồ 1: Tình hình đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh năm 2011-2015; 5000 4500 4000 3500 3000 2500 2000 1500 1000 500 (Nguồn: Cục thống kê Bắc Ninh) 2.3.2 Hình thức đào tạo Các hình thức đào tạo tỉnh Bắc Ninh áp dụng đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 bao gồm: Đào tạo quy, dạy nghề thường xuyên 03 tháng, lớp cạnh xí nghiệp Trong hình thức đào tạo quy đào tạo lao động với trình độ sơ cấp nghề; trung cấp nghề; cao đẳng nghề Đề án hưởng ứng từ nhiều trường đại học, cao đẳng nghề, trường đào tạo nghề trường cao đẳng nghề Bắc Ninh, Trường Cao đẳng nghề Quản lý Công nghệ, trung cấp nghề Bắc Ninh trung tâm dậy nghề hỗ trợ nông dân huyện 2.3.3 Phương pháp đào tạo Đối với hình thức đào tạo khác nhau, tỉnh triển khai thực phương pháp đào tạo khác  Đối với dạy nghề trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề: Dạy nghề quy trường; kết hợp dạy lý thuyết nghề trường liên kết thực hành nghề doanh nghiệp, sở sản xuất kinh doanh, dịch vụ Đối với dạy nghề trình độ sơ cấp nghề dạy nghề thường xuyên 03 tháng thực đa dạng, linh hoạt: Dạy quy sở dạy nghề; dạy lưu động xã, thị trấn, thôn, bản; dạy theo kiểu cầm tay việc, truyền nghề làng nghề truyền thống, doanh nghiệp, sở sản xuất, dịch vụ  Hình thức lớp cạnh xí nghiêp thường áp dụng để đào tạo lao động phi nông nghiệp Doanh nghiệp có sở đào tạo riêng nhằm tuyển sinh đào tạo nghề phổ biến, lựa chọn sinh viên suất sắc khoá đào tạo, tuyển vào làm việc doanh nghiệp Học viên học lý thuyết lớp sau tham gia thực hành phân xưởng doanh nghiệp • Kèm cặp chỗ hình thức đào tạo theo kiểu vừa làm vừa học, người có trình độ lành nghề cao (người hướng dẫn) giúp người vào nghề có trình độ lành nghề thấp (người học) Q trình đào tạo diễn nơi làm việc 2.3.4 Hiệu đào tạo Nét bật Quế Võ công tác đào tạo nghề ngắn hạn trọng đẩy mạnh hầu khắp xã, thị trấn, tạo chuyển biến tích cực việc chuyển đổi cấu lao động nông thôn, chuyển đổi ngành nghề, tạo thêm nghề như: Nấu ăn, mây tre đan xuất khẩu, trồng nấm, trồng hoa, cảnh, rau an toàn năm qua, Quế Võ giải việc làm cho 13.651 lao động, đạt 101% kế hoạch, có 6.779 lao động vào làm việc doanh nghiệp khu, cụm công nghiệp, 2.448 người vào làm việc doanh nghiệp khu, cụm công nghiệp, 1.332 người xuất lao động; 3.092 người có thêm việc làm tăng thu nhập từ chương trình vay vốn từ quỹ Quốc gia giải việc làm vốn giảm nghèo Cùng với đào tạo nghề, huyện chủ động phối hợp với doanh nghiệp địa bàn tỉnh lân cận tăng cường tuyển dụng lao động em địa phương như: Công ty DK UIL Việt Nam, Công ty Canon Việt Nam, Công ty TNHH thành viên Shinji Vina, Công ty TNHH EUNSUNG ELECTRONICS VINA, Công ty TNHH chuỗi cung ứng dịch vụ YCH SCM thuộc Khu công nghiệp Quế Võ, Công ty Sam sung Việt Nam (khu công nghiệp Yên Phong) Phối hợp với Trung tâm giới thiệu việc làm tỉnh Bắc Ninh doanh nghiệp xuất lao động tổ chức tư vấn tuyển dụng lao động; tổ chức sàn giao dịch xã Ngọc Xá, Đào Viên, Chi Lăng, Mộ Đạo; tư vấn xuất lao động Phối hợp tổ chức hội nghị tọa đàm trực tiếp xã Ngọc Xá Đức Long tổ chức ILO, Cục quản lý lao động nước người xuất lao động nước, người có nhu cầu xuất lao động lĩnh vực đưa lao động làm việc nước ngoài, thu hút gần 200 người tham dự Thơng qua chương trình dự án, cơng tác chuyển dịch cấu trồng vật nuôi, công tác giảm nghèo góp phần tạo thêm nhiều việc làm cho lao động địa phương như: Chương trình vay vốn từ quỹ Quốc gia giải việc làm, giảm nghèo, ngân hàng sách xã hội huyện giải ngân 73.961 triệu đồng cho 3.250 lượt hộ nghèo vay vốn, 9.610 triệu đồng cho vay giải việc làm 3.459 triệu đồng cho xuất lao động có thời hạn Các trung tâm dạy nghề thường xuyên đầu tư nâng cấp sở vật chất, trang thiết bị kỹ thuật đáp ứng nhu cầu dạy học Hiện 8/8 huyện, thị xã, thành phố có trung tâm dạy nghề, trường trung cấp công lập; nhiều nghề đào tạo tăng cường, quy mô đào tạo mở rộng, chất lượng đào tạo nâng cao Tất góp phần chuyển đổi cấu lao động nơng thơn, giải việc làm chỗ, phát triển kinh tế, ổn định an ninh trị địa phương 2.4 Đánh giá chung công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 huyện Quế Võ- Tỉnh Bắc Ninh 2.4.1 Ưu điểm Sau năm ( năm 2011 – 2015) thực đề án 1956 đào tạo nghề cho lao động nông thôn, huyện Quế Võ đạt kết tích cực, bật số ưu điểm sau:  Các cấp, ban ngành có phối hợp nhịp nhàng với người lao động q trình triển khai, thơng báo tổ chức khóa, lớp dạy nghề phù hợp với yêu cầu lao động: Như Trung tâm Hỗ trợ nông dân phối hợp với ngành chuyên môn tiếp tục triển khai thực đề án 1956 Chính phủ đào tạo nghề cho lao động nơng thơn gắn với Chương trình xây dựng nông thôn Trung tâm tuyên tuyền, khảo sát nhu cầu học nghề để xây dựng mơ hình dạy nghề gắn với giải việc làm phục vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương Đa dạng hình thức dạy nghề, linh hoạt gắn với tạo việc làm cho nông dân nông dân nghèo, dân tộc thiểu số địa bàn nông thôn  Gắn đào tạo nghề với chiến lược quy hoạch kinh tế - xã hội huyện, với chương trình xây dựng nơng thơn mới, chương trình giảm nghèo, thực chuyển dịch cấu lao động nông thôn  Công tác dạy nghề tạo việc làm cho người lao động gắn kết làng nghề với doanh nghiệp đạt nhiều hiệu quả, làm tăng thu nhập người lao động, tạo thuận lợi cho cơng tác xóa đói giảm nghèo Đặc biệt cơng tác tổ chức đào tạo nghề tạo công ăn việc làm cho người dân, giúp cho nhiều hộ gia đình khỏi tình trạng khó khăn  Mức sống người lao động sau đào tạo tăng áp dụng kiến thức đào tạo vào sản xuất nâng cao đời sống, góp phần nâng cao mức sơng người dân tỉnh nói chung 2.4.2 Nhược điểm Bên cạnh ưu điểm, thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn Quế Võ – Bắc Ninh nhiều hạn chế như:  Tuy bước đầu có kết quả, song dạy nghề cho lao động nơng thơn nói chung chưa hồn thành mục tiêu, kế hoạch đề ra.Việc triển khai đặt hàng dạy nghề trình độ trung cấp, cao đẳng cho số đối tượng đạt thấp Việc xác định danh mục nghề đào tạo cho lao động nông thôn, danh mục nghề nơng nghiệp dàn trải, chưa xuất phát từ quy hoạch sản xuất nơng nghiệp  Nhìn chung đào tạo chưa gắn với thực tế: Trình độ đào tạo nghề cho lao động nông thôn chủ yếu sơ cấp nghề dạy nghề ngắn hạn nên sau học xong người lao động không đáp ứng nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp.Việc xây dựng kế hoạch đào tạo nghề địa phương, ngắn hạn dài hạn, chưa theo kịp yêu cầu thực tế, với nghề phi nơng nghiệp Dẫn đến tình trạng nhiều lao động nông thôn không mặn mà với việc học tập chuyển đổi nghề  Nguồn kinh phí phục vụ cho công tác dạy nghề chưa đáp ứng so với nhu cầu kế hoạch.Vốn đầu tư cho chương trình dự án bị lãng phí cơng tác đào tạo nghề cho lao động nhiều bất cập, hiệu đầu tư chưa cao Chậm trễ thiếu hụt việc đưa trang thiết bị đầu tư cho đào tạo nghề vào sử dụng  Lao động nông thôn chủ yếu ghi danh để lấy tiền hỗ trợ, người lao động hưởng chế độ hỗ trợ tiền ăn lại theo thực tế ngày học đủ điều kiện sau: Tham gia khóa học đạt 75% số tiết nghề đào tạo, phải tham gia thi kiểm tra cuối khóa học thơng báo trước khai giảng khóa học CHƯƠNG III GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI QUẾ VÕ – BẮC NINH Để công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn Quế Võ – Bắc Ninh trở nên hiệu khắc phục mặt hạn chế hơn, phát triển với mục tiêu tinh thần đề án 1956 cần có giải pháp nhanh chóng tối ưu Sau em xin đưa số giải pháp sau:  Cần có quan tâm giám sát chặt chẽ từ cấp lãnh đạo Luôn theo dõi kiểm tra thường xuyên công tác đào tạo nghề cho lao động nơng thơn Nhanh chóng rút kinh nghiệm mặt chưa tốt trình đào tạo để kịp thời có phương án hiệu  Đẩy mạnh công tác tuyên truyền đề án sâu rộng đến người lao động khắp vùng nông thôn huyện, đăc biệt vùng dân tộc thiểu số  Kiểm duyệt nội dung đào tạo cho phù hợp với trình độ dân trí, khả tiếp thu người lao động nơng thơn Phải có phương pháp đào tạo cụ thể, đan dạng hóa hình thức đào tạo phù hợp với nội dung, đối tượng giảng dạy  Điều tra, xác định rõ nhu cầu, mong muốn đào tạo người lao động nông thôn đồng thời cung cấp thông tin sở có đủ điều kiện tham gia dạy nghề, nghề đào tạo, mơ hình dạy nghề gắn với việc làm hiệu địa phương để LĐNT biết lựa chọn Cần điều tra, thống kê số lượng lao động nơng thơn cần đào tạo, số lượng nghề đào tạo Gắn kết nhu cầu với kế hoạch đào tạo giúp người lao động hiểu rõ quyền lợi ích họ có sau đào tạo  Tăng cường sở vật chất trang thiết bị dạy nghề trung tâm dạy nghề công lập cấp huyện, ưu tiên đầu tư cho trung tâm dạy nghề kiểu mẫu; phát triển chương trình, giáo trình, đội ngũ giáo viên, cán quản lý dạy nghề Phương thức dạy nghề cho LĐNT xác định phải thực hành nhiều lý thuyết  Định hướng cho người lao động kinh doanh tham gia vào tập thể kinh doanh sản xuất Hợp tác xã Vì sau đào tạo, người lao động nơng thơn tiến hành sản xuất kinh doanh đơn lẻ, yếu thiếu kinh nghiệm kinh doanh dễ bị thất bại, thua lỗ cạnh tranh kinh tế thị trường DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PGS.TS Nguyễn Tiệp: Giáo trình nguồn nhân lực Nhà xuất Lao động Xã Bùi Quang Bình, Sử dụng nguồn nhân lực nông thôn Việt Nam- Thực trạng giải pháp TS Bùi Thị Ngọc Lan, V.I.LêNin với vấn đề phát triển nguồn nhân lực, tạp chí Bảo hiểm xã hội GS.TS Bùi Văn Nhơn, Quản lý phát triển NNL xã hội Nxb, Tư pháp TS Chu Tiến Quang, Huy động sử dụng nguồn lực phát triển kinh tế nông thôn- Thực trạng giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia TS Đoàn Văn Khái: Nguồn lực người trình CNH - HĐH Việt Nam, Nxb Lý luận trị Lê Minh Ngọc: Việc làm khu vực nông thôn - hội thách thức sau Việt Nam gia nhập WTO Tạp chí Kinh tế Dự báo, số 5/2007, tr.26, 27 PGS.TS Vũ Đình Thắng: Giáo trình Kinh tế nơng nghiệp, Nhà xuất Đại học Kinh tế Quốc dân Dự thảo “Kế hoạch Phát triển kinh tế xã hội năm 2016-2020 tỉnh Bắc Ninh” Theo báo Nông nghiệp Hiệu đào tạo nghề cho lao động nông thôn www.vca.org.vn/hop /13000-hieu-qua-dao-tao-nghe-cho-lao-dong-nongthon.html 10 Niêm giám thống kê : http://bacninh.gov.vn/niengiam2015/-/details/20182/loinoi-au-foreword 11 http://quevo.bacninh.gov.vn/ ... CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN THEO ĐỀ ÁN 1956 TẠI QUẾ VÕ - BẮC NINH 2.1 Khái quát huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh Quế Võ huyện thành lập năm 1961, thuộc tỉnh Bắc Ninh Huyện Quế Võ phía... cấu đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Quế Võ - Bắc Ninh giai đoạn 2010 – 2014 thể qua bảng sau: Bảng 1: Số lao động nông thôn đào tạo nghề qua năm huyện Quế Võ tỉnh Bắc Ninh. .. công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo đề án 1956 Quế Võ - Bắc Ninh CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN I.1 Một số khái niệm I.1.1 Khái niệm nghề Nghề nghiệp