Giáo án lớp 2 - Tuần 5

Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2010 Chào cờ ------------------------------------ TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I. Mục tiêu - Nắm được nghóa của những từ ngữ mới. + Hiểu ND: Cơ giáo khen ngợi bạn Mai là cơ bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn. (trả lời được CH 2, 3, 4, 5). HS khá giỏi trả lời được CH 1. II. Chuẩn bò - GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu. - HS: Đọc trước bài III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ : Trên chiếc bè - HS đọc bài, trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét , cho điểm 2. Bài mới: a.Giới thiệu: - Cho HS quan sát tranh chủ điểm - GV : mở đầu chủ điểm Trường học, chúng ta học bài Chiếc bút mực - GV ghi đầu bài b. Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài • Cho HS đọc câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm cho HS yếu (VD: bút mực,buồn, ngạc nhiên, loay hoay.) • Cho HS đọc đoạn trước lớp - GV chia đoạn: 4 đoạn - Cho HS đọc đoạn, chú ý một số câu dài +Thế là trong lớp/ chỉ còn mình em/ viết bút chì/ cô giáo hỏi cả lớp/ ai có bút mực thừa không/ và không ai có/ +Nhưng hôm nay/ cô đònh cho em viết bút mực/ vì em viết khá rồi. - GV giúp HS hiểu nghóa từ ( hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên ) - 2 HS đọc bài, trả lời câu hỏi HS nhắc đầu bài - Luyện nối tiếp đọc - HS yếu đọc lại từ khó - HS nối tiếp đọc - HS đọc chú giải SGK Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai * Đọc đoạn trong nhóm * Thi đọc giữa các nhóm ( ĐT – CN ) - HS đọc theo cặp - HS thi đọc d. Tìm hiểu bài Đoạn 1: - Những từ ngữ chi tiết nào cho biết Mai rất mong được viết bút mực? (Thấy Lan được cô cho viết bút mực, Mai buồn lắm vì chỉ còn mình em viết bút chì thôi ) Đoạn 2: - Chuyện gì đã xảy ra với Lan? (Lan được viết bút mực nhưng quên bút … ) - Vì sao Mai loay hoay mãi với hộp bút ? ( Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc. ) - Cuối cùng Mai quyết đònh ra sao? (Lấy bút cho Lan mượn.) Đoạn 3: - Khi biết mình cũng được cô giáo cho viết bút mực, Mai nghó và nói thế nào? (Mai thấy tiếc nhưng rồi vẫn nói : “ cứ để bạn Lan viết trước “ ) - Tại sao cô giáo khen Mai? (Vì thấy Mai biết nhường nhòn giúp đỡ bạn. ) • Luyện đọc lại • Cho 2 – 3 HS đọc • GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4, 5. - GV đọc mẫu. - Lưu ý về giọng điệu. - Thầy uốn nắn, hướng dẫn 3. Củng cố – Dặn do ø : - Trong câu chuyện này em thấy Mai là người ntn? ( Bạn tốt, biết nhường nhòn, giúp đỡ bạn.) - Nêu những trường hợp em đã giúp bạn? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Mục lục sách. - HS đọc đoạn 1 trả lời - HS đọc đoạn 2 trả lời - HS đọc đoạn 3 trả lời - HS suy nghó trả lời - HS đọc. - 2 đội thi đua đọc trước lớp. - Lớp nhận xét - HS nêu. Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai TOÁN 38 +25 I. Mục tiêu - Biết cách thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25. - Biết giải bài giải bài tốn bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị dm + Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số. (BT1- cột 1,2,3; BT3; BT4- cột 1) II. Chuẩn bò - GV: Bộ thực hành Toán (5 bó que tính và 13 que tính), bảng cài, hình vẽ - HS: Bộ thực hành Toán III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ : - HS đọc bảng cộng công thức 8 cộng với 1 số. - Nhận xét - GV nhận xét. 2. Bài mới: a.Giới thiệu: - Học dạng toán 38 + 25 b. Giới thiệu phép tính 38 + 25. - GV nêu đề toán: Có 38 que tính thêm 25 que tính nữa. Hỏi có bao nhiêu que tính? ( 63) - GV nhận xét hướng dẫn. - Gộp 8 que tính với 2 que tính rời thành 1 bó que tính, 3 bó với 2 bó lại là 5 bó, 5 bó thêm 1 bó là 6 bó, 6 bó với 3 que tính rời là 63 que tính. - Vậy 38 + 25 = 63 - GV yêu cầu HS đặt tính và tính. 38 8 + 5 = 13 viết 3 nhớ 1. + 25 3 + 2 = 5 thêm 1 = 6, viết 6 63 - GV nhận xét. c. Luyện tập: Bài 1: ( cột 1,2,3) - GV giúp đỡ HS yếu - GV hướng dẫn uốn nắn sửa chữa. Phân biệt phép cộng có nhớ và không nhớ. Bài 3: - Đọc đề bài? - HS đọc - HS thao tác trên que tính và nêu kết quả - 1 HS trình bày lại - HS lên trình bày, lớp làm vở nháp - Lớp nhận xét. - HS làm bảng con - HS đọc. Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai - Để tìm đoạn đường con kiến đi ta làm thế nào? ( Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm) ) Bài 4 : - GV cho HS thi đua điền dấu >, <, = 3. Củng cố – Dặn do ø : - Cho HS nêu lại cách thực hiện 38 + 25 - GV nhận xét, tuyên dương. - Làm bài 2. - Chuẩn bò: Luyện tập - HS nêu - HS lên bảng giải - 2 dãy thi đua. Dãy nào làm nhanh và đúng sẽ thắng - HS nêu Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai ĐẠO ĐỨC GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I. Mục tiêu - Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi như thế nào. - Nêu được lợi ích của việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. - Thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. - Thực hiện giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. II. Chuẩn bò - GV: Tranh SGK - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ (4’) Thực hành - Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? (Giúp takhông vi phạm những lỗi đã mắc phải) - Khi nào cần nhận và sửa lỗi? - GV nhận xét 2. Bài mới (30’) a. Giới thiệu: (1’) b. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến  Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp và chưa tốt. - GV nêu từng tình huống BT1 cho HS thảo luận , chọn việc làm đúng và giải thích vì sao ( 2 việc làm trên đều đúng ) - HS trả lời -- HS thảo luận cặp, trả lời Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai - Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt.  Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh  Mục tiêu: Giúp HS phân biệt gọn gàng ngăn nắp và chưa gọn gàng , chưa ngăn nắp - GV chia nhóm ( 4 nhóm ) mỗi nhóm 1 tranh, Nxét việc làm của các bạn trong tranh * KL: tranh 1, 3 gọn gàng ngăn nắp, tranh 2, 4 chưa gọn gàng ngăn nắp - Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến. Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt.  Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến - GV nêu các ý kiến BT3 , cho HS bày tỏ ý kiến của mình trước ý kiến cho là đúng - Ý c, d là đúng - Ý a, b là sai 3. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Cho HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp. - Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận , trình bày - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. - HS nối tiếp nêu - HS đọc ghi nhớ Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2010 TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu - Thuộc bảng 8 cộng với một số. - Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng. ( BT1, 2, 3 ) II. Chuẩn bò - GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: bảng con , Bộ thực hành Toán III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ : - HS sửa bài 4 - Lớp, GV nhận xét sửa bài. 2. Bài mới: a. Giới thiệu: - GV nêu YC bài học. - Ghi đầu bài bảng b. Làm bài tập  Bài 1: GV giúp đỡ HS yếu - Nêu yêu cầu đề bài. - GV cho HS sử dụng bảng “8 cộng với 1 số” để làm tính nhẩm. - GV nhận xét nhanh - HS thực hiện - HS đọc đề bài - HS nhẩm, nối tiếp nêu kết quả Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai • Bài 2: đặt tính rồi tính - Gọi HS nêu yêu cầu đề bài? - GV hướng dẫn HS làm - Cả lớp, GV nhận xét sửa chữa • Bài 3: Giải bài toán theo tóm tắt sau : - cho HS đọc tóm tắt - Kẹo chanh : 28 cái - Kẹo dừa : 26 cái - Cả 2 gói ? cái - GV hướng dẫn HS giải • Bài 4; 5: còn thời gian cho HS làm - GV cho HS thi đua điền vào ô trống với kết quả đúng. + 11 + 25 + 9 - Nhận xét • Bài 5: Khoanh tròn vào trước kết quả đúng - Cho HS làm và giải thích ( C . 32 ) 3. Củng cố – Dặn do ø : - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò bài sau : Hình chữ nhật, hình tứ giác - HS đọc đề - lớp làm bảng con - HS đọc - HS làm vào vở - Cả lớp nhận xét, sửa chữa - Đội nào làm nhanh và đúng sẽ thắng - HS làm bảng con 2 8 Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I. Mục tiêu - Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1). - HS khá, giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. II. Chuẩn bò - GV: Tranh + Nội dung câu hỏi. - HS: Đọc trước câu chuyện III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1. Bài cu õ : Bím tóc đuôi sam - HS kể lại chuyện. - GV nhận xét 2. Bài mới: a. Giới thiệu: - Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” b. HD KC  Kể từng đoạn theo tranh - GV nêu YC BT - Cho HS kể tóm tắt nội dung các tranh Tranh 1: - Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực. Tranh 2: - Lan khóc vì quên bút ở nhà. - Kể đoạn 1, 2 câu chuyện bằng lời của em Tranh 3: - Mai đưa bút của mình cho Lan mượn -2 - 3 HS kể - HS QS tranh phân biệt các nhân vật HS: - Dựa theo câu hỏi cuối bài đọc, kể lại từng đoạn câu chuyện. - HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét. Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai Tranh 4: - Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút của mình cho Mai. - GV nhận xét  Hoạt động 3: Kể lại toàn bộ câu chuyện  Nêu yêu cầu - GV cho HS kể ° Cho HS kể lại câu chuyện theo vai - GV lưu ý: Sự phối hợp giữa các nhân vật. - GV nhận xét. 3. Củng cố – Dặn do ø : - Qua câu chuyện này em rút ra được bài học gì? - Tập kể lại chuyện - Chuẩn bò: Mẫu giấy vụn. - Kể lại toàn bộ câu chuyện. - Lớp nhận xét. - Phân vai, dựng lại câu chuyện - Người dẫn chuyện, cô giáo, Mai, Lan. - Lớp nhận xét - HS nêu [...]... đầu câu.) - GV cho HS viết từ khó ( chú ý HS yếu ) ( Nghiêng, ngẫm nghó, suốt, tưng bừng.) - 2 HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng con - Đọc bài viết lần 2 - GV đọc cho HS viết - HS viết bài - GV theo dõi uốn nắn sửa chữa - GV chấm ( 5 – 7 bài ) - HS sửa bài - Nhận xét c Luyện tập Bài 2 : Điền vào chỗ trống b) en hay eng - HS đọc - GV nêuyêu cầu bài tập - HS làm bài VBT - Cho HS tự làm - Cả lớp , GV nhận... phẩy.) - Cho HS đọc lại đoạn văn , chú ý ngắt dấu phẩy • Cho HS chép bài vào vở - 1 HS đọc - HS viết bài vào vở - GV thu bài chấm (5 – 7 bài ) - HS sửa bài - Nhận xét c Làm bài tập - bài 2 : Điền ia hay ya vào chỗ trống - 1 HS đọc - Gọi HS đọc - 2 HS làm bảng nhóm, lớp - làm vở bài tập Cả lớp , GV nhận xét ( tia nắng, đêm khuya, cây mía ) - bài 3: b) Tìm những từ chứa tiếng có vần en - HS tìm hoặc eng -. .. - GV nhận xét 3 Củng cố – Dặn dò: - Cho HS đọc lại ghi nhớ - GV cho HS viết lại danh từ riêng cho đúng - - Vài HS đọc - 2 HS viết bảng lớp - (hồ) Ba Bể (núi) Bà Đen - Chuẩn bò: Từ chỉ đồ dùng học tập: Ai là gì? - HS viết bảng con Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 20 10 TOÁN BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu - Biết giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn (BT1 không YC HS tóm tắt), BT3 II Chuẩn bò -. .. Trần Phú - 5 – 6 HS đọc ghi nhớ Bình ) Những tên riêng đó phải viết hoa * Bài 2: - HS nêu - Nêu yêu cầu: - Mỗi HS chọn tên 2 bạn viết - GV hdẫn HS nắm YC bài chính xác cả họ và tên, sau - 3 danh từ riêng là tên các bạn trong lớp đó viết tên một dòng sông - 1 danh từ riêng là tên sông suối, kênh, rạch, (kênh, rạch Hồ, núi…) hồ hay núi ở quê em - Cả lớp làm vào vở - 2 HS làm trên bảng - Cả lớp, GV nhận... tiết trước - 1 HS viết bảng lớp, lớp Nguyễn Thò Hường - Nhận xét Trường Tiểu học Minh Khai viết bảng con 2 Bài mới: a Giới thiệu: - Hôm nay viết chính tả bài: Cái trống trường em b Hướng dẫn viết chính tả  GV đọc bài viết 1 lần ( bảng lớp ) - cho HS đọc lại - 1 – 2 HS đọc - Hướng dẫn HS nhận xét chính tả Đếm các dấu câu có trong bài chính tả - Lớp nhận xét ( 2 dấu câu: dấu chấm và dấu hỏi ) - Có bao... cả 2 cùng lấy xô, chổi, quét vôi lại bức tường cho sạch - GV nhận xét  Bài 2: ( làm miệng ) - Nêu yêu cầu? - GV cho HS thảo luận và đặt tên - Không vẽ bậy lên tường - Bức vẽ - Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp  BT3 : Đọc mục lục các bài ở tuần 6 viết tên các bài tập đọc trong tuần ấy - Cho HS đọc, viết Tuần/ chủ Phân Nội dung Trang điểm môn Mẩu giấy vụn 48 - 6 Trường Tập đọc Ngôi trường 50 ... toán dựa vào - Cho HS trình bày cách giảøi và giải tóm tắt - GV nhận xét - HS làm bài sửa bài Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai Bài 4a - Cho HS đọc đề, nêu cách giải và giải Bài 4b - HS đọc, nêu cách làm GV gợi ý : - HS làm bài, sửa bài - Để vẽ được đoạn CD trước tiên ta phải làm gì? - Dựa vào đâu để tìm đoạn CD? - Làm cách nào để tìm đoạn CD? - GV cho HS tính và vẽ - - HS nêu GV nhận xét -. .. 2, 4) - Giải và trình bày bài giải bài toán về nhiều hơn II Chuẩn bò - GV: thước, que tính - HS: VBT Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai III Các hoạt động dạy học Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò 1 Bài cũ: Bài về toán nhiều hơn ít hơn GV cho HS lên giải - Nam : 8 quyển vở - Hà hơn Nam : 2 quyển vở - lớp làm bảng con phép tính - Hà :……………quyển vở? - GV nhận xét 2 Bài mới: a.Giới thiệu: - Để... trường 50 học mới Mua kính 53 3 Củng cố – Dặn dò: - Qua câu chuyện trên ta rút ra được bài học - Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - HS quan sát, thảo luận nhóm đôi -DÀNH HS GIỎI - HS trình bày - Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh diễn tả - 4 -5 HS đọc mục lục - HS viết tên bài tập đọc - HS nêu Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai gì? - Kể lại chuyện “Bức vẽ trên tường” - Chuẩn bò: Lập mục lục sách... kết hợp của 2 nét cơ bản Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ - GV viết bảng lớp - HS quan sát - GV hướng dẫn cách viết - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - HS viết bảng con - HS tập viết trên bảng con - GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt - GV nhận xét uốn nắn *Treo bảng phụ, Giới thiệu câu: Dốt đến đâu học lâu cũng biết - Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao . tháng 10 năm 20 10 Chào cờ -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - TẬP ĐỌC CHIẾC BÚT MỰC I. Mục tiêu - Nắm được nghóa của những từ ngữ mới. + Hiểu ND: Cơ giáo. lời - HS suy nghó trả lời - HS đọc. - 2 đội thi đua đọc trước lớp. - Lớp nhận xét - HS nêu. Nguyễn Thò Hường Trường Tiểu học Minh Khai TOÁN 38 + 25 I.