giao an 9 moi nhat

Giáo viên: Trần Ngọc Thi Tuần :1 Ngày 19.08.2009: Tiết :1 Sự PHụ THUộC CủA CƯờNG Độ DòNG ĐIệN VàO HIệU ĐIệN THế GIữA HAI ĐầU DÂY DẫN I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức : Nắm đợc kết luận phụ thuộc I vào U đầu dây dẫn Biết đợc dạng đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U đầu dây dẫn 2.Kỹ : Nêu đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc I vào U đầu dây dẫn Vẽ sử dụng đợc đồ thị biểu diễn mối quan hệ I, U từ số liệu thực nghiệm 3.Thái độ : Tích cực học tập yêu thích môn học Trung thực, cẩn thận, gọn gàng II/ Chuẩn bị: 1.Giáo viên: Dụng cụ thí nghiệm hình 1.1.Vẽ phóng lớn hình 1.1sgk Học sinh: Mỗi nhóm: 1vôn kế,1am pe kế, đoạn dây nối, 1khoá, 1dây điện trở III/ Hoạt động dạy học Giáo án vật lí Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiệu chơng trình vật I/ Thí nghiệm : lý nội dung chơng I : Điện học Sơ đồ mạch điện: Hoạt động 2: Tiến hành TN tìm hiểu phụ thuộc C ĐDĐ vào HĐT HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện -Để đo I chạy qua đèn U đầu đèn cần dùng dụng cụ ? Nêu nguyên tắc sử dụng dụng cụ đó.? -Yêu cầu HS tìm hiểu sơ đồ mạch điện hình 1.1 SGK -Theo dõi, kiểm tra, giúp đỡ nhóm mắc mạch điện TN -Yêu cầu đại diện vài nhóm trả lời câu C1 Hoạt động 3: Tìm hiểu đồ thị phụ thuộc CĐ D Đ vào HĐT _ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U có đặc điểm gì? -Yêu cầu HS trả lời câu C2 Lu ý HS: -Vẽ trục toạ độ, chia khoảng trục toạ độ -xác định điểm biểu diễn - Vẽ đờng thẳng qua gốc toạ độ đồng thời qua gần tất điểm biểu diễn Hỏi: nhân xét xem đồ thị có phải đờng thẳng qua gốc toạ độ không? -Yêu cầu vài nhóm nêu kết luận vỊ mèi quan hƯ giịa I & U -Hái: I chạy qua dây dẫn phụ thuôc nh vào U đầu dây dẫn ? Đồ thị biễu diễn phụ thuộc có dạng nh nào? Tiến hành thí nghiệm:( SGK) HS hoạt động nhóm tiến hành TN HS ghi kết vào bảng Từ kết TN trả lời câu C1 II/ Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện thế: Dạng đồ thị: HS nhận xét đợc dạng đồ thị HS vẽ đồ thị để trả lời câu C2 Nhận xét đồ thị vừa vẽ 2.Kết luận: (SGK) Hoạt động4: Củng cố- Vận dụng Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn có mối quan hệ nh vơi s HĐT đặt vào hai đầu dây? Vậndụng HS giải câu C3 & C4? -C3:HS từ giá trị 3,5V trục hoành kẽ đờng thẳng vuông góc trục hoành cắt đồ thị điểm Từ tìm tung độ điểm ta có giá trị I -Tơng tự cho học sinh tìm I U =2,5V -Làm để xách định U,I ứng với điểm M đồ thị? -C4: cho HS tìm hiểu câu C4 giải -Gọi HS đọc trả lời câu C5 Y/cầu hs đọc em cha biết III/ Vận dụng: Hs trả lời câu hỏi C3 : U= 3,5V I= 0,7A U= 2,5V I = 0,5A C4 : Các giá trị thiếu : 0,125A ; 3,5v ; 6v  Híng dÉn vỊ nhµ: - Häc ghi nhớ - Làm tập - Chuẩn bị Giáo án vật lí Giáo viên: Trần Ngọc Thi Ngày 24.08.2009 : Tiết ĐIệN TRở CủA DÂY DẫN ĐịNH LUậT ÔM ĐịNH LUậT ÔM I/Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm đợc công thức tính điện trở R= U/I, đơn vị điện trở Phát biểu viết hệ thức định luật Ôm 2.Kỹ năng: Vận dụng công thức R=U/I để giải tập Vận dụng đợc định luật Ômđể giải số tập đơn giản 3.Thái độ: Tích cực học tập , yêu thích môn học II/ Chuẩn bị: - Bảng kết học trớc III/ Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động1: Kiểm tra cũ- Nêu vấn đề Bài cũ: HS1: Nêu phụ thuộc cờng độ dòng điện vào hiệu điện đặt vào hai đầu dây dẫn? Chữa tập 1.1 SBT GV nhận xét đánh giá Hs trả lời câu hỏi I/Điện trở dây dẫn: 1.Xác định thơng số U/I dây HS2:Đồ thị biêủ diễn phụ thuộc cđdđ vào hđt hai đầu dây có đặc điểm nh nào? Chữa tập1.2 SBT GV nêu vấn đề nh SGK dẫn: Hs tính thơng số dây dẫn Nhận xét thơng số U/I dây hai dây khác Hoạt động 2:Tìm hiểu điện trở dây dẫn C2:Đối với dây dẫn thơng số U/I không đổi Nhng với dây dẫn khác Gv: Treo bảng 1&2 trớc, phân nhóm cho thơng số U/I khác hoc sinh tính thơng số U/I dây 2.Điện trở: dẫn Gv: Cho học sinh thảo luận trả lời C2 Gv nhấn mạnh : với dây dẫn thơng số U/I không đổi Nhng với dây dẫn khác thơng số U/I khác a R=U/I Gv: Cho HS đọc thông báo phần Hỏi: Tính điện trở dây dẫn công thức nào? GV: Thông báo kí hiệu sơ đồ điện trở Điện trở đợc tính đơn vị gì? Hỏi: U=1V, I=1A R=? b KÝ hiÖu: Hái: NÕu U=3V ,I=250mA R= ? Gv: Cho Hs đổi đơn vị sau: 0,5 M=? K=? Cho HS nêu ý nghĩa điện trở Vậy CĐDĐ qua dây dẫn có phụ thuộc vào điện trở ddẫn không? Phụ thuộc ntn? Hoạt động 3:Định luật ôm: Cho HS nhắc lại mối quan hệ I U; I R Cho HS nêu hệ thức Đ.Luật ¤m Gv: Tõ hƯ thøc cho HS ph¸t biĨu néi dung định luật GV Nhấn mạnh nội dung định luật Ôm c.Đơn vị điện trở Ôm Kí hiÖu:  1=1V/1A 1K=1000 1M=1000000 1 = 0.001K d ý nghĩa điện trở: Điện trở biểu thị mức độ cản dòng điện nhiều hay dây dẫn II/Định luật ôm: 1.Hệ thức định luật: I= Trong ®ã: I: cêng ®é dßng ®iƯn (A) U: HiƯu ®iƯn (V) Hoạt động4: Vận dụng củng cố: R: Điện trở dây dẫn () Công thức : R=U/I dùng để làm gì? Phát biểu định luật: ( SGK) Tõ c«ng thøc R=U/I cã thĨ nãi r»ng U tăng HS phát biêủ đợc định luật lần R tăng nhiêu lần đợc III/Vận dụng: không? Tại sao? HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi HS lên giải Y/cầu hs vận dụng trả lời câu C3 C4 Gv: Gọi Hs lên bảng giải C3 C3: Tóm tắt: Cho lớp nhận xét sữa sai sót R=12 I=0,5A U=? - Gv: Gọi 1Hs lên bảng giải C4 GV gợi ý gióp hs * Híng dÉn vỊ nhµ: - Häc thc định luật Ôm - Lầm tập: 2.1-2.4 - Chẩn bị thực hành Giải Hiệu điện hai đầu dây tóc bóng đèn: U=I.R=0,5 12 =6(v) Đs: 6(v) C4: Tãm t¾t: U1= U2 = U R2 = 3R1 I1/I2 =? Gi¶i Tacã: I1=U/R1 I2=U/R2 LËp tØ sè: I1/I2= UU // RR12 =R2/R1=3R1/R1 I1/I2=3 I1=3I2 Vậy cờng độ dòng điện qua R1 lớn gấp lần cờng độ dòng điện qua R2 Giáo án vật lí Ngày 22.08.2010 Tiết : Giáo viên: Trần Ngọc Thi THựC HàNH : XáC ĐịNH ĐIệN TRở CủA MộT DÂY DẫN BằNG AMPE Kế Và VÔN Kế I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nêu đựoc cách xác định điện trở từ công thức tính trở vôn kế ampe kế 2.Kĩ năng: Mô tả đợc cách bố trí tiến hành đợc thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn ampe kế vôn kế 3.Thái độ: Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng thiết bị điện thí nghiệm Có ý thức hợp tác nhóm, trung thực kết TN II/Chuẩn bị: - Mỗi nhóm : dây dẫn có điện trở cha biết giá trị, đổi điện, vôn kế, am pe kế dây nối, khoá - Cá nhân: Mẫu báo cáo trả lời câu hỏi chuẩn bị III/ Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Kiểm tra cũ- Nêu vấn đề Bài cũ: HS1: Em hÃy Viết công thức tính điện trở? Phát biểu định luật ôm? viết hệ thức định luật? Nêu tên đơn vị đại lợng công thức? HS2: Vẽ sơ đồ mạch điện để đo điện trở dây dẫn vôn kế am pe kế, đánh dấu chốt (+) (-) vôn kế am pe kế Cho hs nhận xét GV: Nêu vấn đề vào Hoạt động 2: KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa hs Gäi häc sinh trả lời câu hỏi chuẩn bị Y/cầu hs nhận xét câu trả lời bạn Hoạt động3:Thực hành đo điện trở: Y/cầu hs nghiên cứu nội dung thực hành Nêu mục tiêu thí nghiệm? Hoạt động học sinh I/Chuẩn bị: (nh SGK) HS trả lời câu hỏi chuẩn bị báo cáo R U I II/ Nội dung thực hành: Sơ đồ mạch điện: HS vẽ sơ đồ mạch điện Các bớc tiến hành TN? Gv: Cho học sinh tiến hành mắc mạch điện theo sơ đồ đà vẽ Gv: Kiểm tra nhóm mắc mạch điện, đăc biệt mắc vôn kế ampe kế Gv: Hớng dẫn HS cách tiến hành đo: Lần lợt giá trị HĐT khác tăng dần từ 06V vào đầu dây dẫn Đọc ghi CĐDĐ chạy qua dây dẫn ứng với HĐT vào bảng kết báo cáo Gv: Yêu cầu HS hoàn thành mẫu báo cáo để nộp HS hoạt động nhóm mắc mạch điện theo sơ đồ 2.Tiến hành đo: HS đọc ghi số vôn kế, ampe kế ghi vào báo cáo Gv: Nhận xét kết quả, tinh thần thái độ thực hành nhóm Thay giá trị HĐT tiếp tục đo ghi giá trị vào báo cáo Gv: Kiểm tra nhóm mắc mạch điện, đăc biệt mắc vôn kế ampe kế Gv: Hớng dẫn HS cách tiến hành đo: Lần lợt giá trị HĐT khác tăng dần từ 05V vào đầu dây dẫn Đọc ghi CĐDĐ chạy qua dây dẫn ứng với HĐT vào bảng kết báo cáo Hs hoàn thành báo cáo cá nhân GV theo dõi nhóm xem cách đọc nhóm để điều chỉnh Gv: Yêu cầu HS hoàn thành mẫu báo cáo để nộp Hoạt động 4: Tổng kết- Đánh giá Gv:- Nhận xét kết đạt đợc -Tinh thần thái độ thực hành nhóm Đồng thời nhắc nhở số hs: - Sự chuẩn bị - Kỹ thực hành - ý thøc lµm viƯc * Híng dÉn vỊ nhµ: Chuẩn bị Giáo án vật lí Giáo viên: Trần Ngọc Thi Ngày :24.08.2010 Tiết ĐOạN MạCH NốI TIếP I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm đợc CĐDĐ hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp Điện trở tong đơng đoạn mạch nối tiếp Mô tả đợc cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết 2.Kĩ năng: Suy luận để xác định đợc công thức tính điện trở tơng đoạn mạch gồm hai điện trở Giải thích số tợng giải tập đoạn mạch nối tiếp II/Chuẩn bị: Mỗi nhóm : Ba mẫu điện trở lần lợt có giá trị , 10 ,16 , 1Ampe kế có giới hạn đo 1,5A độ chia nhỏ 0,1A, 1vôn kế có giới hạn đo 6V độ chia nhỏ 0,1V, nguồn điện 6V, công tắc, đoạn dây nối, đoạn dài khoảng 30cm III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động 1:Kiểm tra cũ- Nêu vấn đề HS:Phát biểu định luật Ôm viết hệ thức Hoạt động học sinh I/Cờng độ dòng điện hiệu điện ®o¹n m¹ch nèi tiÕp: 1.Nhí l¹i kiÕn thøc ë líp 7: GV nêu vấn đề nh SGK I = I1= I2 Hoạt động2: Ôn lại kiến thức cờng U= U1+ U2 độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp -Cho học sinh ôn lại kiến thức lớp 2.Đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp: Trong đoạn mạch gồm bóng đèn mắc nối tiếp:I chạy qua đèn có mối quan HS nêu đợc: R1 , R2 am pe kế mắc nối tiếp hệ nh với I mạch chính? U đầu đoạn mạch có mối quan hệ I=I1=I2 (1) nh với U đầu đèn U=U1+U2 (2) Gv:Yêu cầu HS trả lời C1 vµ cho biÕt C2: C/m: U1/U2 = R1/R2 ®iƯn trë cã mÊy ®iĨm chung ? Tacã : U1=I.R1 Các hệ thức: I=I1=I2 ; U=U1+U2 U2=I.R2 đoạn mạch gồm R1 nối tiếp U /U R2 = I.R1/ I.R2 Gv: Yêu cầu HS giải câu C2 U1/ U2 = R1/R2 II/Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp: Hoạt động 3: Tìm hiểu điện trở tơng 1 Điện trở tơng đơng: (đọc SGK) đơng đoạn mạch nối tiếp Gv: Cho HS tìm hiểu khái niệm điện trở tơng đơng SGK Thế điện trở tơng đơng đoạn mạch ? Gv: Cho HS giải câu C3 Gọi hs CM 2.Công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp: HS :CM C3: c/m: Rtđ= R1+R2 Tacó: U1=I.R1 U2=.R2 U= I.Rtđ Mà U=U1+U2 IR = IR1 + IR2 IR =I (R1+ R2) R = R1+ R2 ThÝ nghiƯm kiĨm tra: ( Nh SGK) 4.KÕt luËn :( SGK ) III/ VËn dông : Gv: H/d HS tiÕn hµnh TN nh SGK vµ rót kÕt ln Gv: Cho HS ®äc kÕt luận SGK/13 Hoạt động 4: Củng cố- Vận dụng Nêu kiến thức học? Gv: cho HS tìm hiểu C4 Gv: Cần công tắc để điều khiển đoạn mạch nối tiếp? Gv: Cho HS tìm hiểu C5 giải Gv: Mở rộng R1nt R2ntR3 Rtđ =R1+R2+R3 Hs trả lời câu hỏi C5: Tóm tắt: R1 = R2 =20 R1 nt R2 R3 nt R12 R3 = 20 R12 = ? Rtđ = ? So sánh R1, R2, R3 với Rtđ ? Giải: Điện trở tơng đơng đoạn mạch nối tiếp: R12 = R1 + R2 = 20+20 = 40() Điện trở tơng đơng đoạn mạch R3 nt R12 Rtđ = R12 +R3 Hay Rtđ =R1 + R2 +R3 =20+20+20=60() Rt® > R1, R2… *Më réng: R1 nt R2 nt Rn : Rt® = R1 +R2 +…+Rn * Híng dÉn vỊ nhµ: - Häc ghi nhớ - Làm tập 4.2-4.7 - Chuẩn bị Giáo án vật lí Giáo viên: Trần Ngọc Thi Ngày : 01/09/2010 Tiết 5: ĐOạN MạCH SONG SONG I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nắm đợc CĐDĐ HĐT đoạn mạch mắc song song Điện trở tơng đơng đoạn mạch song song Mô tả đợc cách bố trí tiến hành TN Kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết đoạn mạch song song 2.Kĩ năng: Suy luận để xác định đợc Ct tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc song song : 1/Rtđ =1/R1 + 1/R2 vµ hƯ thøc I1/I2 = R1 / R2 từ kiến thức đà học Vận dụng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ g/t sè h/t thùc tế giải Bt đoạn mạch song song II/Chuẩn bị: Mỗi nhóm: điện trở mẫu, Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1 A vôn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1 V , công tắc, nguồn 6V, 10 dây nối III/ Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra cũ- Nêu vấn đề Em hÃy nêu kết luận doạn mach nối tiếp ? Viết công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở ? GV Nêu vấn đề nh Sgk Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức cờng độ I/Cờng độ dòng điện hiệu điện dòng điện hiệu điện đoạn đoạn mạch song song: mạch song song -Đoạn mạch gồm điện trở mắc song song: Cho HS nhớ l¹i kiÕn thøc líp U =U1 = U2 (1) Hỏi: đm gồm bóng đèn mắc song I = I1 + I2 (2) song, HĐT CĐDĐ mạch có quan hệ nh với HĐT CĐDĐ mạch rẽ? -GV cho HS giải c©u C1 C2: C/m: I1/I2 = R1/R2 -I &U cđa đoạn mạch có đặt điểm gì? Giải Tacó: I1= U/R1 ; I2 = U/R2 -Gv: Y/cÇu hs chøng minh c©u C2 I U / R1 R2  LËp tØ sè :  I U / R R1 2 GV gợi ý hớng dẫn hs CM Vậy I1/I2 =R2/R1 (đpcm) (3) II/Điện trở tơng đơng đoạn mạch song Hoạt động 3:Tìm hiểu điện trở tơng đsong: ơng đoạn mạch song song Công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điên trở mắc song song: C3: c/m: Gv: h/d HS chøng minh c«ng thøc 1  Rtd R1 R2 Giải: Ta có :I= U/Rtđ I1=U/R1 , I2=U/R2 Mµ I = I1 + I2 1   Rtd R1 R2 U U U 1  R U ( R  R ) tñ Gv: h/d ,theo dâi ,kiĨm tra c¸c nhãm HS mắc mạch điện tiến hành TN nh SGK 1  R  R  R (4) td R1 .R2 Gv: Yêu cầu HS rút kết luận phát biểu kết luận Rtđ = R  R (4’) 2.ThÝ nghiƯm kiĨm tra: Hs tiến hành TN kiểm tra Gv: yêu cầu HS tìm hiểu thông tin phía dới kết luận SGK/15 Hoạt động4: Củng cố- Vận dụng 3.Kết luận: SGK III.Vận dụng: C4: SGK Gv: yêu cầu HS trả lời C4 Gv: cho HS tìm hiểu C5 SGK/16 Hỏi: R1 R2 đợc mắc ntn? Hỏi: Làm để tính R12? Gv: cho HS tÝnh R12 Gv: h/d HS c¸ch tính Rtđ đoạn mạch song song gồm điện trë Gv: Më réng c«ng thøc : U  R R  R tñ R R Gv: h/d HS c¸ch suy R+d = R1 R2 1 1    Rtñ R1 R2 R3 C5: Tóm tắt: R1=R2= 30 a) Rtđ = ? b) R3//R12 R3 = 30 Rtđ = ? Giải a) Điện trở tơng đơng đoạn mạch song song R1và R2: Nếu thời gian với lớp giỏi Gv giới thiệu thêm công thức n điện trở m¾c song song: 1   R12 R1 R2 R1 .R2 30.30 = = 15()  R12 = R1  R2 30  30 R Rt® = n Hoặc R12= * Hớng dẫn nhà: - Học ghi nhớ - Làm lại câu C3 C5 - Làm tâp5.1- 5.6 - Chuẩn bị R  30  () 15 n b)§iƯn trë tơng đơng đoạn mạch gồm điện trở mắc song song: 1   Rtñ R12 R3 R12 R3 15.30  R R12  R3 15  30 tđ Rtđ = 10() Giáo án vật lí Giáo viên: Trần Ngọc Thi Ngày :5/09/2010 Tiết 6: BàI TậP VậN DụNG ĐịNH LUậT ÔM I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: vận dụng kiến thức đà học để giải đợc tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều điện trở 2.Kĩ năng: giải Bt đoạn mạch nt , song song,hỗn hợp II/ Chuẩn bị: Giáo viên : Bảng thống kê giá trị HĐT CĐDĐ định mức số đồ dùng gia đình 2.Học sinh : Nghiên cứu kĩ SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Kiểm tra cũ: Viết công thức tính điện trở tơng đơng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp mắc song song? Hoạt động2: Bài tập Bài 1: Gv: Cho HS xem sơ đồ hình 6.1 SGK Hỏi:R1 với R2 mắc với ntn?Ampe kế & vôn kế đo đại lợng mạch? -Khi biết U& I vận dụng công thức để tính Rtđ Hs Vận dụng công thức : RTđ= U I -Vận dụng công thứ để tính R2 biết R1 Rtđ Gv Gọi học sinh lên bảng giải -Cho HS thảo luận , tìm cách giải khác câu b Riêng HS giỏi : Để HS tự giải, GV cho HS nhận xét, GV sữa chữa sai sót Bài 2: -Cho HS quan sát hình 6.2 -R1 &R2 mắc với ntn ? cácAmpe kế đo đại lợng mạch? - Cho HS nêu công thức tính U1 R1 -HÃy nêu công thức tính R2 -Làm ®Ĩ tÝnh I2 Ho¹t ®éng cđa häc sinh HS viÕt công thức vào góc phải bảng Nối tiếp : Rtđ= R1+R2 Song song : Bài tập 1: HS phân tích toán HS hoạt động cá nhân giải Tóm tắt: R1= Uv =6V IA =0,5A a) Rtđ =? b) R2 =? Giải: a) Điện trở tơng đơng ®o¹n m¹ch : Rt® = U  12( ) I 0.5 b) Điện trở R2: Từ : Rtđ = R1+R2 R2= Rtđ R1 = 12 =7() Cách c©u b: R2= U2/I víi U2=U- U1= 6- I.R1 U2= 6- 0,5.5 = 6- 2,5= 3,5 ( V)  R2= -Gọi HS giải Gọi HS khác nhận xét, GV sữa chữa sai sót -GV cho HS tìm cách giải khác Bài 3: Gv: Cho HS quan sát hình 6.3 Hỏi: R2 R3 đợc mắc với ntn? Hs : Đợc mắc song song với R1 đựơc mắc ntn với đoạn mạch MB? Hs :R1đợc mắc nối tiếp với ®o¹n m¹ch MB 1   Rtd R1 R2 3,5 0,5 = 7(  ) Bµi tËp 2: Tãm t¾t: R1= 10() IA1 = 1,2 A IA = 1,8 A a) U= ? b) R2=? Gi¶i: a) HiƯu ®iƯn thÕ U cđa ®o¹n m¹ch: U= U1 = I1.R1 = 1,2 10 = 12(V)  ... dụng: C9 : Hs đọc ghi giá trị vào C10:tóm tắt: R = 20 = 1,10.102-6m S = 0,5mm = 0,5.10-6m2 d= 2cm n =? Gi¶i Chiều dài dây điện trở: l=R Ngày :22/ 09/ 2010 TiÕt 11  = 20.0,5.10  6.4 ? ?9, 091 (m)... thc ghi nhí -Lµm tập: 8.1 8.5 -Chuẩn bị Giáo án vật lí Giáo viên: Trần Ngọc Thi Ngày soạn : 19/ 09/ 2010 Tiết Sự PHụ THUộC CủA ĐIệN TRở VàO VậT LIệU LàM DÂY DẫN I/ Mục tiêu: 1.Kiến thức: Bố trí... SGK/26) - §iƯn trở suất đợc kí hiệu: - Đơn vị điện trở suất Ômmét (m) C2: Đoạn trở đoạn dây Constantan: 0,50.10-15: 10-6 = 0,5 () Công thức tÝnh ®iƯn trë: C3: R1 =  1 R2 = l R3 = Hoạt động4 Củng