38 đề thi thử tuyển sinh vào lớp 10 môn văn của các tỉnh thành

MỤC LỤC 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 Đề thi thử vào lớp 10 mơn Văn - Phòng GD Duy Tiên năm 2019 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn THCS Cát Minh 2019 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - TP Vinh 2019 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn THCS Nguyễn Trãi 2019 Đề thi thử vào lớp 10 năm 2019 môn Văn - THCS Nguyễn Tri Phương Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - THCS Thực Nghiệm 2019 lần Đề thi thử vào lớp 10 năm 2019 môn Văn - Phòng GD Thạch Hà Đề thi thử vào lớp 10 mơn Văn 2019 - Phòng GD Nghi Xn lần Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn THPT Sơn Tây lần năm 2019 Đề thi thử vào lớp 10 mơn Văn TP Chí Linh 2019 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - Quận Tây Hồ 2019 Có đáp án Đề thi thử vào lớp 10 năm 2019 môn Văn Quận Hà Đông Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - THPT Lương Thế Vinh 2019 lần Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - Thủy Nguyên 2019 lần Đề thi thử vào lớp 10 mơn Văn - Phòng GD Tân Lạc 2019 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - Thạch Thất 2019 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn THPT Lương Ngọc Quyến 2019 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn năm 2019 trường THPT Thăng Long Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - THPT Lương Thế Vinh 2019 lần Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - Sở GD Bắc Giang 2019 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - THPT Trần Nhân Tông 2019 Đề thi thử vào lớp 10 mơn Văn 2019 - Sóc Sơn Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn Amsterdam 2019 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn 2019 - THCS Nam Trung Yên Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn - THPT Nguyễn Tất Thành 2019 lần Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn 2019 - Thanh Xuân Đề thi thử tuyển sinh vào lớp 10 môn Văn 2019 - THPT Thăng Long Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn 2019 - Bồng Lai Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn năm 2019 lần THPT Đồng Đậu Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn 2018 - Thanh Trì Đề thi thử vào lớp 10 mơn Văn 2018 - THPT Nguyễn Tất Thành Đề thi thử vào lớp 10 mơn Tốn 2018 - THCS Bế Văn Đàn Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn năm 2018 - Phòng GD&ĐT Yên Lạc Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn 2018 - THPT Lương Thế Vinh lần Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn 2017 - Dạng đề Hà Nội Đề thi thử vào lớp 10 mơn Văn - Hải Phòng 2017 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn TPHCM 2017 Đề thi thử vào lớp 10 môn Văn THCS Nguyễn Công Trứ 2016 HƯỚNG DẪN CHẤM KSCL LẦN KHỐI 10 I LƯU Ý CHUNG: - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm để đánh giá xác giá trị viết Sử dụng nhiều mức điểm cách hợp lí; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Thí sinh có cách làm riêng đáp ứng yêu cầu bản, diễn đạt tốt, cho điểm tối đa - Điểm thi làm tròn đến 0,25 điểm II ĐÁP ÁN Phần Câu Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU VĂN BẢN 3,0 Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 Theo tác giả, việc hiểu thân điều khó (khơng phải dễ); hiểu thân để từ làm việc thích có đời mơ ước 0,5 Hiểu ý kiến: Mỗi cá nhân đời sống có ngoại hình riêng, cá tính, tính cách độc lập; có sở trường, sở đoản… khác 1,0 Nêu rõ quan điểm đồng tình khơng đồng tình; lí giải hợp lí, thuyết phục Có thể tham khảo cách lí giải sau: - Quan điểm đồng tình vì: Mình phải người hiểu thân rõ lắng nghe cách trung thực Hỏi ý kiến người xung quanh kênh tham khảo - Quan điểm khơng đồng tình vì: Thiếu tính khách quan, dễ né tránh hạn chế, nhược điểm thân 1,0 LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn chủ đề: Giá trị thân 2,0 a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận: Giá trị thân 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận :Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách Có thể tham khảo gợi ý sau: 1,0 I II * Giải thích: – Giá trị thân nội lực riêng biệt người tố chất, trí tuệ, lực, kĩ năng…để đến thành công học tập làm việc *Bàn luận: – Ý nghĩa việc hiểu giá trị thân: + Biết điểm mạnh điểm yếu, sở thích, xu hướng, lực thân => tạo dựng dấu ấn riêng + Tự tin, tự chủ học tập công việc, tạo hứng khởi làm tiền đề thành cơng – Làm để tạo dựng giá trị thân? + Quá trình miệt mài học tập rèn luyện sáng tạo + Chăm chút, bồi đắp khiếu, sở trường + Tự tin ứng dụng vào sống để tỏa sáng – Phê phán, bác bỏ: + Khẳng định thân tự cao tự đại + Giá trị người không nằm vẻ bề ngồi, khơng nằm tiền bạc, địa vị Giá trị người đo lực, đạo đức, tri thức, nghị lực, lòng nhân hậu, đức hi sinh… (HS phải lấy dẫn chứng tiêu biểu để làm sáng tỏ vấn đề) * Bài học nhận thức hành động: – Học tập, rèn luyện để tự khẳng định mục tiêu tốt đẹp cần phấn đấu – Tạo dựng sống tôn trọng phát huy đa sắc giá trị thân d Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 e Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0,25 Anh/chị phân tích nhân vật An Dương Vương truyền thuyết Truyện An Vương Mị Châu – Trọng Thủy, từ rút học giữ nước mà tác giả dân gian muốn gửi gắm 5,0 a Đảm bảo cấu trúc nghị luận văn học: Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết luận Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể ấn tượng, cảm xúc sâu đậm cá nhân 0,25 b Xác định vấn đề cần nghị luận:Phân tích nhân vật An Dương Vương truyền thuyết Truyện An Vương Mị Châu – Trọng Thủy, từ rút học giữ nước mà tác giả dân gian muốn gửi gắm 0,25 c Triển khai vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp Các luận điểm triển khai theo trình tự hợp lí, có liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt thao tác lập luận để triển khai luận điểm; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dẫn chứng Có thể trình bày theo định hướng sau: c.1.Giới thiệu: truyền thuyết “Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy”, nhân vật An Dương Vương 0,5 c.2 Phân tích nhân vật An Dương Vương: *An Dương Vương nghiệp giữ nước: - Xây thành: + Thành đắp tới đâu lại lở tới + Lập đàn trai giới, cầu đảo bách thần + Lắng nghe cụ già, mời sứ Thanh Giang giúp đỡ => có lòng kiên trì tâm, có ý thức đề cao cảnh giác - Chế nỏ + Nhà vua băn khoăn: “Nếu có giặc ngồi lấy mà chống” + Rùa Vàng cho vuốt làm lẫy nỏ => giúp đỡ có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ đất nước - Bảo vệ đất nước: đánh tan quân xâm lược Triệu Đà - An Dương Vương chiến thắng quân xâm lược do: + Có thành ốc kiên cố + Có nỏ thần kì diệu trăm phát trăm trúng + Đặc biệt có tinh thần cảnh giác cao độ, ý thức trách nhiệm cao với đất nước  An Dương Vương vị vua tài trí, anh minh, sáng suốt, có trách nhiệm, tinh thần cảnh giác cao, tâm sẵn sàng đánh giặc giữ nước, thần linh nhân dân ủng hộ * An Dương Vương bi kịch nước nhà tan: - Nguyên nhân: + Nhận lời cầu hòa, cầu hơn, cho Trọng Thủy rể mà khơng đề phòng, giám sát + Lơ việc phòng thủ + Chủ quan khinh địch, ỷ lại vào vũ khí  Mơ hồ chất ngoan cố âm mưu thâm độc kẻ thù, cảnh giác trầm trọng, tạo hội cho kẻ thù vào sâu lãnh thổ - Hậu quả: Đất nước rơi vào tay giặc - Hành động vua: + Phải gái chạy phương Nam + Cầu cứu sứ Thanh Giang biết kẻ ngồi sau lưng giặc + Chém đầu Mị Châu: thể dứt khốt, liệt, đặt nghĩa nước tình nhà + Cầm sừng tê giác theo Rùa Vàng xuống biển=> An Dương Vương 2,75 - Ý nghĩa hư cấu nghệ thuật:Thể lòng kính trọng nhân dân thái độ dũng cảm, kiên đặt nghĩa nước (cái chung) lên tình nhà (cái riêng) An Dương Vương * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Kết cấu chặt chẽ đến hồn mĩ - Cốt truyện li kì, hấp dẫn - Kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố lịch sử yếu tố kì ảo… 0,25 c.3 Bài học giữ nước mà tác giả dân gian muốn gửi gắm: Luôn đề cao tinh thần cảnh giác với kẻ thù, xử lí đắn mối quan hệ riêng với chung, nhà với nước, cá nhân cộng đồng 0,5 d Sáng tạo: Có nhiều cách diễn đạt độc đáo sáng tạo (viết câu, sử dụng từ ngữ, hình ảnh yếu tố biểu cảm, ) ; văn viết giàu cảm xúc; thể khả cảm thụ văn học tốt; có liên hệ so sánh q trình phân tích, có quan điểm thái độ riêng sâu sắc không trái với chuẩn mực đạo đức pháp luật 0,25 e Chính tả, dùng từ, đặt câu Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt 0,25 TỔNG ĐIỂM: 10,0