Luận án tiến sĩ kinh tế tăng cường khả năng tự tạo việc làm cho thanh niên việt nam

i LỜI CAM ðOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học độc lập tơi Các thông tin, số liệu luận án trung thực có nguồn gốc rõ ràng, cụ thể Kết nghiên cứu luận án chưa công bố cơng trình nghiên cứu khác Nghiên cứu sinh Ngô Quỳnh An MỤC LỤC LỜI CAM ðOAN i DANH MỤC BẢNG BIỂU v DANH MỤC CÁC HÌNH vi MỞ ðẦU CHƯƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG TỰ TẠO VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN 1.1 Các khái niệm tự tạo việc làm khả tự tạo việc làm 1.1.1 Việc làm tự tạo việc làm 1.1.2 Khả tự tạo việc làm 15 1.2 Những đặc điểm niên liên quan tới khả tự tạo việc làm 20 1.2.1 Khái niệm niên 20 1.2.2 ðặc điểm lao động, việc làm khả tự tạo việc làm niên .21 1.3 Tổng quan nghiên cứu khả tự tạo việc làm yếu tố ảnh hưởng 25 1.3.1 Những cách tiếp cận khác nghiên cứu tự tạo việc làm lý thuyết kinh tế 25 1.3.2 Lý thuyết kinh tế lao động tự tạo việc làm 29 1.3.2.1 Cách tiếp cận vĩ mô: Lực hút hay Lực đẩy 29 1.3.2.2 Cách tiếp cận vi mô: Lý thuyết lựa chọn nghề nghiệp 33 1.4 Khung lý thuyết nghiên cứu khả tự tạo việc làm niên yếu tố ảnh hưởng Việt Nam 54 CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 61 2.1 Cách tiếp cận vĩ mô 61 2.2 Cách tiếp cận vi mô 71 2.3 Phương pháp định tính 81 CHƯƠNG 3: PHÂN TÍCH KHẢ NĂNG TỰ TẠO VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM 85 3.1 Khả tự tạo việc làm niên Việt Nam 85 3.1.1 Khả tự tạo việc làm niên – Phân tích theo q trình tự tạo việc làm 85 3.1.1.1 Các giai đoạn trình tự tạo việc làm 85 3.1.1.2 “Tam giác khả năng” tự tạo việc làm 89 3.1.2 Khả tự tạo việc làm niên – Phân tích theo kết tự tạo việc làm 108 3.1.2.1 Quy mô tự tạo việc làm niên 108 3.1.2.2 Cơ cấu, chất lượng tự tạo việc làm niên 110 3.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến khả tự tạo việc làm niên Việt Nam 118 3.2.1 Nhóm yếu tố vĩ mô 118 3.2.1.1 Nhóm yếu tố tác động đến cầu lao động 119 iii 3.2.1.2 ðặc điểm lao động việc làm niên 119 3.2.1.3 ðặc điểm chung thị trường lao động .122 3.2.2 Nhóm yếu tố vi mơ .122 3.2.2.1 Vốn người vốn xã hội niên Việt Nam 122 A Vốn người 122 B Vốn xã hội .129 3.2.2.2 ðặc tính nhân học gia đình .138 3.3 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu 143 CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP CHỦ YẾU TĂNG CƯỜNG KHẢ NĂNG TỰ TẠO VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM 150 4.1 Quan điểm khuyến khích tự tạo việc làm niên .150 4.2 Các phát chủ yếu sở đề xuất giải pháp 155 4.3 Giải pháp tăng cường khả tự tạo việc làm cho niên Việt Nam 160 4.3.1 Cấp độ vĩ mô 161 4.3.2 Cấp độ vi mô 164 4.3.2.1 Các nhà cung cấp dịch vụ hỗ trợ niên tự tạo việc làm 164 4.3.2.2 Thanh niên cộng đồng 170 KẾT LUẬN .173 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ii TÀI LIỆU THAM KHẢO iii PHỤ LỤC 1: Kết hồi quy Logisstic đầy đủ .viii PHỤ LỤC 2: Bộ công cụ thu thập phân tích liệu định tính .xx PHỤ LỤC 3: Kết hồi quy số liệu mảng kiểm định với ðTLðVL 2006-2009xxi PHỤ LỤC 4: Phương pháp tính xác suất dựa hệ số ước lượng hồi quy Logistic.xxv PHỤ LỤC 5: Mẫu kết phân tích định tính .xxix iv DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt CT, PCT CNXD DV ðTLðVL IL O MOLISA Lð LLLð NAFTA NN OECD SXKD THPT TN VHLSS TH YK Cụm từ tiếng Việt Chính thức, Phi thức Cơng nghiệp xây dựng Dịch vụ ðiều tra lao động việc làm Tổ chức Lao động Quốc tế Bộ Lao động, Thương binh Xã hội Lao động Lực lượng lao động Hiệp định Thương mại Tự Bắc Mỹ Nông nghiệp, ngư nghiệp, thủy sản Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế Sản xuất kinh doanh Trung học phổ thông Thanh niên Cụm từ tiếng Anh International Labour Organization Ministry of Labour, Invalid and s Social Affairs North America Free Trade Agreement Organization for Economic Co-operation and Development Vietnam Household Living Standard Khảo sát mức sống hộ gia Survey đình Việt Nam Ký hiệu trường hợp TN tự tạo việc làm điển hình bảng 1, Phụ lục Ký hiệu ý kiến doanh nhân nhà quản lý bảng 2, Phụ lục v DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: Các nhóm tiêu sử dụng để phân tích hồi qui tương quan với số liệu mảng 63 Bảng 2.2: Lực lượng lao động niên theo tình trạng việc làm, VHLSS 20062008 75 Bảng 2.3 Xác suất tự tạo việc làm niên, VHLSS 2006 81 Bảng 3.1: Mong muốn tự tạo việc làm niên (số ý kiến tổng số 65 ý kiến) 93 Bảng 3.2: ðiều kiện thiếu niên muốn tự tạo việc làm (số ý kiến tổng số 65 ý kiến) 96 Bảng 3.3: Mức độ niên tự tạo việc làm, ðLðVL 2006-2010 .109 Bảng 3.4: Lượng lao động chung lực lượng lao động niên theo tình trạng việc làm, ðTLðVL 2006-2010 .110 Bảng 3.5: ðặc điểm lực lượng lao động niên niên tự tạo việc làm, VHLSS 2006-2008 111 Bảng 3.6: Trình độ học vấn đào tạo lực lượng lao động niên niên tự tạo việc làm, VHLSS 2006-2008 113 Bảng 3.7.1: Cơ cấu nam-nữ niên tự tạo việc làm theo ngành/ lĩnh vực trình độ nghề, VHLSS 2006-2008 114 Bảng 3.7.2: Cơ cấu niên tự tạo việc làm theo nhóm tuổi, ngành/ lĩnh vực, trình độ học vấn, trình độ đào tạo trình độ nghề, VHLSS 2006-2008 115 Bảng 3.8: Tỷ lệ tự tạo việc làm niên theo vùng, VHLSS 2006-2008 117 Bảng 3.9: Hệ số ước lượng mơ hình hồi quy số liệu mảng nghiên cứu số yếu tố kinh tế vĩ mô ảnh hưởng đến mức độ tự tạo việc làm niên Việt Nam, 20062009 120 Bảng 3.10: ðặc điểm vốn người, vốn xã hội niên theo tình trạng việc làm, VHLSS 2008 124 Bảng 3.11: Cơ cấu việc làm lực lượng lao động niên theo số đặc điểm bản, VHLSS 2008 127 Hộp 1.1 Khái niệm “tự tạo việc làm” 14 Hộp 1.2 Phân biệt tạo việc làm tự tạo việc làm 15 Hộp 1.3 Khái niệm “Khả tự tạo việc làm ” .16 Hộp 1.4 “Khả tự tạo việc làm-tam giác khả ” tiêu thức đánh giá 19 Hộp 1.5 Khái niệm “Tăng cường khả tự tạo việc làm” 19 DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 1.1: Các hình thái vốn xã hội 41 Hình 1.2: Cơ chế ảnh hưởng vốn xã hội 44 Hình 1.3: Tổng quan lý thuyết kinh tế tự tạo việc làm 55 Hình 1.4: Tổng quan yếu tố ảnh hưởng tới khả tự tạo việc làm .56 Hình 1.5: Các yếu tố ảnh hưởng tới khả tự tạo việc làm niên (Cách tiếp cận vĩ mô) 56 Hình 1.6: Các yếu tố ảnh hưởng tới khả tự tạo việc làm niên (Cách tiếp cận vi mô) 58 Hình 2.1: Khung phân tích lực lượng lao động niên, VHLSS 2006-2008 74 Hình 3.1: Lý mong muốn tự tạo việc làm niên (số ý kiến tổng số 65 ý kiến) 97 Hình 3.2: Các nguồn vốn niên tiếp cận (số ý kiến tổng số 65 ý kiến) 101 Hình 3.3: Chất lượng cơng việc tự tạo niên (số ý kiến tổng số 65 ý kiến) 116 Hình 3.4: Trình độ học vấn đào tạo lực lượng lao động niên, VHLSS 2006-2008 123 Hình 3.5: Số năm kinh nghiệm số năm học bình quân lực lượng lao động niên, VHLSS 2006-2008 126 Hình 3.6: Xác suất lựa chọn việc làm niên phản ánh ảnh hưởng vốn người, mơ hình hồi quy Logistic đa bậc, VHLSS 2006-2008 129 Hình 3.7: Xác suất lựa chọn việc làm niên phản ánh ảnh hưởng đặc điểm nghề nghiệp hộ gia đình, mơ hình hồi quy Logistic đa bậc, VHLSS 2006-2008 130 Hình 3.8: Xác suất lựa chọn việc làm niên phản ánh ảnh hưởng nguồn lực vật chất hộ gia đình, mơ hình hồi quy Logistic đa bậc, VHLSS 2006-2008 132 Hình 3.9: Xác suất lựa chọn làm cơng tự tạo việc làm niên phản ánh vai trò chủ hộ gia đình, mơ hình hồi quy Logistic đa bậc, VHLSS 2006-2008 134 Hình 3.11: Xác suất lựa chọn tự tạo việc làm niên phản ánh ảnh hưởng đặc điểm nhân học, mơ hình hồi quy Logistic đa bậc, VHLSS 2006-2008 141 Hình 3.12: Xác suất lựa chọn việc làm niên phản ánh ảnh hưởng tỷ trọng phụ thuộc hộ gia đình, mơ hình hồi quy Logistic đa bậc, VHLSS 20062008 142 Hình 3.13: Các nhóm yếu tố ảnh hưởng đến xác suất lựa chọn việc làm niên, mơ hình hồi quy Logistic đa bậc, VHLSS 2008 144 Hình 4.1: Hệ thống giải pháp tăng cường khả tự tạo việc làm niên 161 Hình 4.2: Lồng ghép tích hợp sách 162 MỞ ðẦU Sự cần thiết nghiên cứu Tự tạo việc làm, sau thời kỳ “ðổi mới” năm 1986 bắt đầu phát triển Việt Nam Xu hướng khuyến khích tự tạo việc làm tiếp tục vài thập kỷ tới vai trò nhà nước chuyển từ tạo việc làm trực tiếp sang gián tiếp thơng qua sách, nguồn lực hỗ trợ, đặc biệt thông qua Chương trình mục tiêu quốc gia việc làm Các chương trình nhằm phát triển thị trường lao động khu vực kinh tế, tạo gắn kết cung cầu lao động, phát huy tính tích cực người lao động học nghề, tự tạo tìm việc làm, khuyến khích động chủ động tự tạo việc làm cho thân người khác, không thụ động trông chờ vào nhà nước Lúc này, cạnh tranh việc làm ngày trở nên gay gắt Việt Nam, đặc biệt niên, người tham gia thị trường lao động với kinh nghiệm vị cạnh tranh yếu, tự tạo việc làm coi giải pháp thiết thực Tuy nhiên, tự tạo việc làm không nên coi giải pháp tạm thời người lao động thiếu việc làm, góp phần làm giảm bớt tình trạng thất nghiệp mà xu hướng lựa chọn ngày gia tăng xã hội đại nên khuyến khích, đặc biệt lao động trẻ nhằm phát huy tính độc lập sáng tạo, động họ tạo động lực phát triển mạnh mẽ cho kinh tế nước nhà Có nhiều nghiên cứu ngồi nước đề cập tới vấn đề lựa chọn tự tạo việc làm người lao động Các nghiên cứu này, theo hai hướng tiếp cận khác Với cách tiếp cận vĩ mô, mức độ tự tạo việc làm người lao động chịu ảnh hưởng thay đổi tổng cầu kinh tế (suy thoái kinh tế, chuyển dịch cấu kinh tế, tốc độ tăng việc làm ) biến động thị trường lao động (mức lương, tốc độ tăng lực lượng lao động, chất lượng lực lượng lao động, việc làm ) ðại diện cho cách tiếp cận nghiên cứu có János Kollo, Mária Vincze (1999) Trong nghiên cứu này, gia tăng đáng kể số người tự tạo việc làm giai đoạn khủng hoảng chuyển đổi cấu kinh tế giải thích phản ứng tạm thời thị trường lao động đối phó với tình trạng thất nghiệp thiếu việc làm người lao động; có nghĩa “lực đẩy” đóng vai trò quan trọng lựa chọn tự tạo việc làm người lao động ðây hai nhóm yếu tố đề cập nghiên cứu Lin, Yates and Picot (1999) Ngược lại với nhóm yếu tố thứ nhất, nhóm thứ hai cho cá nhân người lao động với phẩm chất đặc biệt có động lực khởi doanh nghiệp mà họ thường xuất phát từ tự tạo việc làm Trong trường hợp này, tự tạo việc làm cho có liên quan tới yếu tố thúc đẩy môi trường kinh tế vĩ mô q trình cơng nghiệp hóa-đơ thị hóa, phát triển ngành công nghiệp dịch vụ trợ giúp, sách khuyến khích phát triển doanh nghiệp nhỏ doanh nghiệp vi mô , yếu tố tạo nên “sức hút” tự tạo việc làm người lao động Như vậy, lý thuyết “lực hút” phát huy tác dụng tự tạo việc làm khơng gia tăng với tình trạng thất nghiệp, lý thuyết “lực đẩy” chiếm ưu tự tạo việc làm có mối tương quan tỷ lệ thuận với mức thất nghiệp Bên cạnh cách tiếp cận vĩ mô, cách tiếp cận vi mơ giải thích đặc tính cá nhân gia đình khuyến khích hay khơng khuyến khích người lao động tự tạo việc làm, điển hình với Ivan Light (1979) “lý thuyết bất lợi”; Messenger and Stettner (2000) mơ hình phân tích hai nhóm: “yếu tố đẩy” “yếu tố kéo” tự tạo việc làm; James (1998) mô hình “chi phí hội thấp” “chi phí hội cao” tự tạo việc làm người lao động Mỗi cách tiếp cận nghiên cứu tự tạo việc làm giải thích số khía cạnh liên quan tới tự tạo việc làm mà chưa thể đem lại tranh tổng quát vấn đề Ngoài ra, thực chất nghiên cứu đề cập tới khái niệm tự làm chủ (self employed) chưa nghiên cứu đề cập tới tự tạo việc làm, làm rõ “tự tạo việc làm”, tự tạo việc làm niên có đặc điểm khác biệt Luận án bổ sung thêm nội dung Ngồi ra, nghiên cứu mơ hình hồi qui Logistic lựa chọn tự làm truyền thống thường dựa giả định bản, là: lựa chọn việc làm lực lượng lao động đồng (homogeneous population); hai là: khơng có rào cản phía cầu lao động thị trường dễ dàng tiếp cận vốn vật chất, lựa chọn người lao động hoàn toàn tự dựa lực, mong muốn sở thích thân họ Tuy nhiên, thực tế lại không Trên thị trường lao động có nhiều nhóm lao động khơng hồn tồn đồng chẳng hạn nhóm lao động nữ, lao động niên, lao động nông thôn, lao động nhập cư, người dân tộc thiểu số lựa chọn nhóm chịu tác động thị trường lao động hoàn toàn khác nhau, với rào cản hội lựa chọn hoàn toàn khác cho dù họ có lực sở thích Sự kỳ thị phân biệt đối xử số nhóm lao động phụ nữ, niên ví dụ điển hình cho khác biệt (individual heterogeneity) buộc họ phải lựa chọn tự tạo việc làm Bên cạnh đó, người lao động tự tạo việc làm ngun nhân thuộc phía cầu, tạo nên đặc tính khác biệt loại hình cơng việc, làm công hay tự tạo việc làm (employment heterogeneity) Những yếu tố tính chất cơng việc làm cơng hay tự làm, thể khía cạnh mức độ ổn định công việc, thu nhập, thời gian làm việc, địa điểm làm việc, vị cơng việc ðể đưa yếu tố vào nghiên cứu, kỹ thuật sử dụng mơ hình hôi qui Logistic truyền thống cần cải tiến Thanh niên nguồn lực quan trọng trình phát triển Việt Nam thời kỳ hội nhập, đồng thời hệ niên tiếp tục lực lượng đông đảo vài thập kỷ tới Vì vậy, khơng có lúc thích hợp lúc để đầu tư vào giới trẻ Việt Nam, trước “cơ hội dân số vàng” khép lại Tự tạo việc lao động trẻ Việt Nam cho dù để mưu sinh lúc khó kiếm việc làm khởi doanh nghiệp liệu có trở thành nguồn tạo việc làm dồi cho quốc gia? Làm để tự tạo việc làm trở thành lựa chọn bắt đầu nghiệp hệ trẻ, giúp 29 Huỳnh Ngọc Tư, 7x, giám đốc Công ty TNHH thành viên ðắk Farm, Tây Nguyên 30a Bùi Công Trung, sinh năm 1986 (thôn ðồng Ăng, xã Kim Long, H.Tam Dương, Vĩnh Phúc), chủ trang trại cho Công ty TVB Giải từ thi mang lại cho khoản tiền thưởng 16.000 USD, phần giải thưởng dùng vào hoạt động nghiên cứu thị trường, dọn đường cho việc thành lập Công ty Viettech vào năm 2005 Sau thành lập công ty, qua Mỹ đầu quân cho Công ty Serena, doanh nghiệp mà thực tập ba tháng trước tốt nghiệp đại học Múi Việt Nam Mỹ lệch khoảng 12 tiếng Thế nên, ban ngày làm thuê tích lũy kinh nghiệm, buổi tối làm chủ Thêm nữa, khách hàng chủ yếu Viettech Mỹ việcðH tôiNông thị lâm trường lànăm 1998 thuậnvề lợi Tốt nên nghiệp TP.HCM nhận công tác Trung tâm nghiên cứu ăn miền ðông Nam (Bà Rịa Vũng Tàu) Tại đây, nhiều đồng nghiệp, chàng kỹ sư trẻ quê gốc Quảng Ngãi trở nên đam mê với công việc nghiên cứu, tuyển chọn, thực nghiệm tác động hóa chất để tạo giống ăn nghịch mùa (trái vụ) có suất cao, chất lượng tốt Một lần công tác Tây Nguyên, Tư mê mẩn trước vườn cà phê, cao su, ăn trái bạt ngàn cao nguyên đất đỏ “Người dân Tây Nguyên vững kinh nghiệm làm cà phê kỹ thuật trồng ăn trái sau tỉnh Nam Tuy nhiên, vùng cao nguyên có tiềm lớn cho ăn trái, giống nghịch mùa”, Tư nhận định Liền đó, năm 2005, anh định chuyển công tác Sở Khoa học - Công nghệ ðắk Lắk, tham gia chương trình nghiên cứu phát triển chuỗi giá trị bơ trái, công việc mà anh cho tạo tiền đề cho thành cơng sau Thời học phổ thông, từ số tiền “bỏ lợn” tiết kiệm, Trung đầu tư nuôi riêng đàn vịt 300 thương phẩm Chẳng may biến cố xảy ra, đàn vịt bị bệnh chết hàng loạt Không cam chịu, Trung lấy mẫu mang xét nghiệm tìm nguyên nhân khiến người lớn vừa ngạc nhiên vừa nể phục Chàng trai từ chối hội trở thành sinh viên, định nhà làm kinh tế gia đình Học việc chưa bao lâu, năm 2007, người cha dạn dày kinh nghiệm nghề chăn nuôi đột ngột qua đời đau tim Bất đắc dĩ, Trung trở thành trụ cột, lo toan việc nhà Trung vạch kế hoạch phát triển trang trại gia đình theo cách riêng Ngồi số khách hàng truyền thống, Trung tìm cách tiếp thị mở rộng thị trường tiêu thụ, làm phong phú chủng loại giống Năm 2008, nghề chăn ni gia cầm phát triển, khách hàng tìm đến Trung ngày thêm đông, Trung tiếp tục “con” đến gần 20 hộ gia đình, đảm bảo cung cấp tháng hàng vạn giống gia cầm cho người chăn ni tỉnh khu vực ðỗ Năm 2003, Hòa tốt nghiệp THPT không thi đỗ vào đại 30b Huỳnh học nên năm 2004 Hòa lên đường nhập ngũ, phiên đơn vị Trung Hòa tăng thiết giáp (thuộc Tỉnh ðội Kon Tum), đến cuối năm 2005 (24 tuổi)ðăk quân Sau xuất ngũ trở về, thay với gia đình tiếp tục Hà, tỉnh Kon công việc buôn bán thành phố Kon Tum Huỳnh ðỗ Tum Trung Hòa (24 tuổi) lại chọn cho đường khác: lên rừng lập nghiệp!từ sở ban đầu khoảng vài héc-ta mua lại người địa phương (tại thôn 6, xã ðăk La, huyện ðăk Hà, tỉnh Kon Tum), nhờ hỗ trợ gia đình vay vốn ngân hàng, Hòa bước mở rộng “lãnh thổ”, thiết kế mơ hình trang trại theo kiểu Vườn-Ao-Chuồng-Rừng Quả thật, khơng có niềm đam mê làm vườn với ý chí tâm khó mà có ngơi ngày hơm Ở trang trại Hòa hàng ngày thường xuyên có lao động làm 31 Tổng giám đốc Tôi dồn lực vào việc trau dồi vốn liếng ngôn ngữ nghiệp 8x Lê Lam vụ chuyên mơn, tức dịch thuật Ngồi việc đăng ký khố học Sơn, cơng ty ngắn hạn ngồi nước, dành hầu hết thời gian rỗi dịch thuật để dịch văn đoạn video khó nhằn Khi đó, tơi Fingertip (tên nghĩ mở cơng ty đơn giản, đòi hỏi kiến thức chun trước mơn vững mà thơi Vì thế, thay song song đầu tư vào học kiến Bước ngoặt đời đến với Dũng cậu tham gia buổi hội 32 ðào ðức Dũng, 8x, thảo nói chuyện thay đổi tư Nhận thực cần Giám đốc kiến thức này, cậu định đăng kí vào khóa học kĩ học viện mềm khác; Mỗi buổi học nước có giá từ 200đào tạo doanh 300 ngàn đồng, lớn sinh viên lúc theo nhân Hà cậu: “Giá trị việc đầu tư cho thân khơng Nội lỗ Ít bạn rút học kinh nghiệm, xem cách người ta đào tạo nào, để tổ chức lớp học Từ kiến thức học, Dũng lập câu lạc tập hợp bạn sinh viên có ý tưởng, khao khát kinh doanh Hơn năm, Dũng đến nói chuyện, diễn thuyết kĩ sống, thay đổi tư cho bạn hồn tồn miễn phí Có nơi q mến trả cho cậu 200-300 ngàn/buổi (a)Sau tốt nghiệp ðại Học Quốc Gia Singapore (National 33 Trần ðăng Khoa, 7x, Chủ University of Singapore), anh không ngần ngại tự đầu tư hàng tịch Giám chục nghìn la vào thân thông qua việc mua sách tự học đốc điều hành tham gia vào khóa đào tạo ngắn hạn phát triển thân, TGM đầu tư, kinh doanh, quản trị, lãnh đạo, tiếp thị, bán hàng… Chính Corporation biết đầu tư cách mà sau thời gian ngắn, anh 34 35 Trần Văn Linh xã Vĩnh Sơn (Vĩnh Linh, Quảng Trị) chủ trang trại tổng hợp bao Phạm ðình Lợi, khu phố 2, thị trấn Cam Lộ, chủ xưởng khí khác biệt cho thân người xung quanh năm 27 tuổi, anh định rời bỏ công việc thu nhập cao ổn định tập đoàn đa quốc gia hùng mạnh để bắt đầu sống ước mơ mình: trở thành doanh nhân, dịch giả diễn giả Hiện nay, tuổi 29, anh Chủ tịch Giám đốc điều hành TGM Corporation – vốn xem công ty hàng đầu Việt Nam lĩnh vực đào tạo kỹ sống (với khóa học (b)*Tiền hệ khơng phải mục đích kinh doanh *ðừng cho người cá, đừng cho họ cần câu Hãy cho họ động lực muốn câu cá Sau biết hàng năm ðồn Thanh niên có cho vay vốn giải việc làm với lãi suất ưu đãi 0,65%/ năm, nhiều lần làm đơn để vay vốn đầu tư cho trang trại chưa tiếp cận nguồn vốn Muốn vay vốn ngân hàng phải có tài sản chấp, mà lãi suất cao, niên khởi nghiệp không đủ điều kiện để vay Biết cách làm ăn Ước mơ anh Lợi có khoản vốn khoảng 50 triệu đồng để đầu tư đồng từ nhà xưởng đến thiết bị “lấy râu ông nọ, chắp cằm bà kia” chẳng thể làm giàu Mấy năm anh trông chờ vào nguồn vốn giải việc làm đoàn niên khơng vay Qua tìm hiểu chúng tơi biết, riêng từ năm 2010 – 2011 địa bàn huyện Cam Lộ có khoảng 130 hộ đồn viên niên có nhu cầu vay vốn phát triển ngành nghề khí, mộc, đúc ngói xi “Lăn lộn kiếm sống từ năm đầu giảng đường, chàng Phó bí thư đồn khoa kiêm Chủ tịch Trung tâm hỗ trợ sinh viên trường nổ tạo công ăn việc làm cho đồng môn Ra trường, nhảy cóc qua gần 20 chỗ làm năm chuỗi hành trình có mục đích chọn lọc Tiến” (); “Từ năm thứ đại học, Hưởng bắt đầu lần mò làm thêm cho cơng ty truyền thông; tham gia gia buổi hội thảo kinh doanh, hội chợ triển lãm, khóa học làm giàu, học tiếng Anh nhằm chuẩn bị hành trang vữngtham chắcgia để bướccâu vào… thương trường” “Thường xuyên lạc Doanh Trí, Leading 38 Vũ ðình Tiến, 8x, Gð Cty TM dịch vụ XNK Hoa Hướng Dương Nguyễn Bá Hưởng, Cty cổ phần xây dựng Phạmthương Văn 39 Linh, 8x, Nhóm the future buổi giao lưu với bạn sinh viên trường LinkGroup đại học như: ðH Bách khoa, ðH Hà Nội, ðH Ngân hàng… Phạm Văn Linh trao đổi vấn đề liên quan đến “Khơng có vốn mà muốn kinh doanh cần tìm cơng việc gì?” với bạn Nhiều kinh nghiệm chia sẻ cho tạo cho nhiều bạn trẻ định hướng cho ty vànuôi tương lai.sau Hiện Trương Văn “Sau trìnhkinh làm doanh việc cho cơng tơm, 36 37 Trị, 7x, giám làm việc Viện nghiên cứu nuôi trồng thuỷ sản I Hải Phòng, học xxxix TNHH Giống thuỷ sản Hải Long,Thái Bình) 40 Hồ Vĩnh Hồng 8xGiám đốc Tổng Công ty Robot Tosy Trị định trở quê lập nghiệp Với số vốn triệu đồng vay từ Ngân hàng Chính sách huyện Tiền Hải tổ chức ðồn đứng tín chấp, Trị mạnh dạn đấu thầu gần héc ta đất bãi bồi ven sông Kiến Giang (Nam Cường, Tiền Hải) chuyển đổi sang nuôi trồng thuỷ sản Ngoài triệu dùng để thuê đất, anh khơng đồng để th nhân cơng đào ao tôm, lắp đặt thiết bị hỗ Ý tưởng chế tạo TOPIO Hồ Vĩnh Hoàng - Tổng giám đốc Cty đồ chơi Tosy nung nấu từ anh sinh viên đại học Bách khoa Hà Nội Từng đội trưởng đội tuyển BKCT (giành giải ba Robocon 2003), robot từ lâu niềm say mê chàng giám đốc trẻ tuổi (sinh năm 1981) Bỏ ngang việc học chừng, năm 2003, Hoàng bạn bè đứng thành lập Cty Tosy Năm 2005, anh bắt đầu bắt tay vào thực ý tưởng ấp ủ lâu: Chế tạo robot hình người đánh Bảng 2: Ý kiến chủ doanh nghiệp thành công, nhà quản lý, chuyên gia tư vấn Y Tên, tuổi Trích dẫn ý "Những ý tưởng kinh doanh táo bạo tinh thần vượt khó Chủ tịch Công ty tư vấn kinh bạn trẻ giai đoạn điều đáng quý Dù doanh hội nhập kinh tế nhiều khó khăn, nguồn vốn eo hẹp tồn cầu, Phạm bạn không lùi bước giữ lửa đam mê" Phú Ngọc Trai Tuy nhiên, bạn trẻ không nên nghĩ khởi nghiệp bỏ cũ để làm với số tiền vốn vượt khả chi trả, đừng (ý tưởng, tố ép buộc thân phải chuyển đổi sang công việc khác để chất) bắt đầu nghiệp Quá trình khởi nghiệp tính từ giai đoạn bạn trẻ ngồi giảng đường đại học lúc tích lũy kinh nghiệm thực tiễn trình làm việc sau tích lũy vốn, nắm bắt hội bứt phá sang giai đoạn tự làm chủ Trường hợp doanh nghiệp trẻ, bạn sinh viên chưa tiếp cận với kênh hỗ trợ vốn cho dự án phổ tơi thấy có phận doanh nghiệp trẻ lập Giám đốc Lê để lách luật, để hợp thức hoá toán Văn Lưu, công kinh doanh Tôi nghĩ, thân doanh nghiệp lập không ty: Cổ phần xây phải để làm việc mà cho tầm thường dựng xuất Doanh nghiệp phải sinh để giải vấn đề nhập xã hội, thị trường Doanh nghiệp phải gánh trách nhiệm cho VICOMAX xã hội, cho người lao động Doanh nghiệp phải giải công (động cơ, ý ăn việc làm cho lao động, phải ln ln nghĩ đến lợi ích chung tưởng, nhân với lợi ích … Tôi nghĩ, đặt lực, vốn tài sứ mạng lớn hơn, theo đuổi sứ mạng lấy xl ðặng Lê Nguyên Vũ, Chủ tịch HðQT Công ty CP cà phê Trung Nguyên (ý tưởng, chất lượng sản phẩm dịch vụ, xây dựng thương hiệu) từ niềm đam mê có định hướng phải có đặc biệt ngành Tơi ln ln nghĩ rằng, quan trọng xây dựng ý tưởng tốt Sau đó, lơi kéo người làm việc có trách nhiệm Họ người giúp thực hố sẻ ý tưởng Cũng nên cân vốn, công, chúngthách ta (a) Chia với băn khoăn nhắc khát vọng thành thức việc tìm nguồn vốn, xây dựng thương hiệu, động lực làm giàu… đại biểu, anh ðặng Lê Ngun Vũ phân tích: “Khó khăn lớn người bắt đầu khởi động nghiệp vấn đề vốn, mà động lực khát khao (b) Bao nhiêu tiền lời làm ăn dồn hết cho cú tiếp thị đầu đời Hễ có hội chúng tơi tìm cách giới thiệu cà phê Năm 1995, nghe tin Thủ tướng Võ Văn Kiệt thăm làm việc với tỉnh ðắc Lắc, nghĩ ngay: phải giới thiệu cho cà phê Trung Nguyên với Thủ tướng Trung Ngun mở rộng diện lúc Lê Nguyên Bảo, Với tư cách người làm việc môi trường gần gũi Phó hiệu trưởng với sinh viên, niên trẻ, anh Lê Nguyên Bảo trường ðại học hạn chế chung niên Việt Nam bắt đầu khởi Duy Tân (ðà nghiệp phụ thuộc nhiều vào động kiếm tiền danh Nẵng) (ý tưởng) vọng khiến xa rời ý tưởng ban đầu, lệ thuộc vào anh Nguyễn anh Nguyễn Mạnh Cường nhấn mạnh, Dự án "Tư vấn, hỗ trợ niên khởi doanh nghiệp lập nghiệp" Mạnh Cường, bốn dự án nằm ðề án "Hỗ trợ niên học nghề tạo Phó chủ tịch thường trực Hội việc làm giai đoạn 2008-2015" (gọi tắt ðề án 103) ðề án tiến hành phổ biến kiến thức khởi doanh nghiệp lập LHTN Việt nghiệp cho niên có nhu cầu thơng qua hình thức Nam*** đào tạo e-learning, internet anh bày tỏ mong muốn CLB Thanh niên khởi nghiệp không TS Nguyễn "Nhiều niên bỏ đất, bỏ quê làm thuê nhà ðăng Nghĩa máy, xí nghiệp tới kiệt quệ để đổi lấy 1,2 triệu đến triệu Giám đốc trung đồng tháng tâm chuyển giao tiến kỹ thuật nông nghiệp Anh Nguyễn Chúng ta trân trọng tôn vinh niên phấn đấu vươn lên nắm bắt khoa học kỹ thuật công nghệ, niên Phước Lộc nông thôn cần cù sáng tạo, tích lũy kiến thức dám nghĩ dám làm, Chủ tịch Hội đưa tiến khoa học kỹ thuật vào sản xuất lập nên khu kinh tế LHTN VN Nguyễn Khắc Chủ tịch HðQT Công ty CP Sơn An (ðồng Mua ý tưởng kinh doanh chia sẻ cho thành viên Xuất phát điểm nghiệp kinh doanh thơng tin ðồng Nai có 350 cơng nhân, lao động thấp án thể trìnhthuê bàyđược lên nhiều cấpTôi chức năng, thiếu Tôi chỗ viết hoặcđềkhông chỗ nghĩ rằngcho tới khithuận, nhận tin Và kết đến người có đồng tưởng thể nhận thấy Vấn đề khơng phải có đủ niềm tin nghị lực để sống tưởng ban đầu Bởi vậy, mong muốn CLB tìm kiếm kết nốiro đầu ý tưởng kinh doanh chia sẻ cho thành tư rủi muaquỹ lại viên thay CLB vậy, phảiNhư mạo hiểm đánh đổi tất vật lộn thuyết phục ý niên khởi nghiệp tiếp tưởng kinhngười doanhtincủavào mình, nhận tài hỗ trợđã thẩm định Khi đó, hội thời ý tưởng, gian thành ngắn cơng Trần Quang (người tàn tật), chủ nhà thuốc Trần Quang tưởng) (ý Lúc khởi đầu nghiệp mình, tơi có 5-7 trăm ngàn lành lặn người bình thường Nhưng lợi nắm chuyên môntay nhiều nghề đơng y .nếu có vài trăm triệu hay tiền tỷ tay để khởi đầu công đến lập tức, thất bại không tốt xuất phát từ ý tưởng 10 Chủ tịch kiêm giám đốc Sovina Vũ Tuấn Giang “Trước đây, điều thường làm quảng cáo bán lại Còn bây giờ, ơng chuyển hướng “ðơn giản làm người ta cần!” Kinh nghiệm bươn chải thương trường nhiều năm giúp chị kinh doanh, chữ tín quan trọng Tín với khách hàng Tín với cộngdoanh đồng nhân doanh nghiệp, Sau năm kinh doanh hoạt động có hiệu quả,Thanh DoanhTuấn nghiệp bạc cóvàng lòng tin khách hàng, khẳng định đượccũng vị thếnhư uy thương hiệu tín thị trường nước Thực thành công ước mơ thuở nhỏ không đem lại cho cá Thị nhân doanhsựnhân Nguyễn Thanh vinh thân mà làm cho doanh nghiệp ngày triển,thuận lợi để chị thể lòng nhân thực tạophát điều kiện mìnhphận thân kémnhững may mắn khác xã hội ðiều khiến cho phấn đấu, suốt nỗ nhiều năm qua có ý nghĩa hết lực chị Chị làm tâmtừsựthiện rằng:mới “Với tôi, làm “giàu” theo nghĩa” 11 (Nhận biết nhu Nguyễn Thị chủ Doanh nghiệp tư bạc nhân vàng Thanh Tuấn (Uy tín, trách xã hội) 12 Cao Thị Lan, Công ty Cổ phần VIDIFI Bê tông (Vốn người, công nghệ) 13 Chủ tịch ðoàn ðức, Tập đoàn Hoàng Anh Gia Lai (Nhận biết nhu cầu, hội) Nguyễn Trần tịch kiêm Tổng Giám đốc Invest Consult(ý Group tưởng) 14 Khi hỏi gọi bí tiến độ, chị khiêm tốn: “năng nhặt chặt bị” thôi! “ Vốn” đây, trước tiên làtựkinh nghiệm đúc rút, tích lũy qua nhiều năm tháng, nữa, cũngNgồi khơngkinh ngạinghiệm giấu mà chị cho “ngàn vàng” đó, chị dốt mạnhthiết dạnbịđầu tư máy móc thi cơng cầu, máy móc thiết bị đại thơng minh, Bất chấp khủng hoảng, suy thối,nhận thấy có nhiều hội ông len vào đạt thành công theo tơi, có đến 70-80% doanh nhân Việt Nam kiếm lợi mặt hạn chế thể chế kinh tế Chúng ta chưa nhân.có văn hóa doanh 15 16 17 18 19 Nguyễn Văn Phước, Gð Cơng ty Sáng tạo Văn hóa Trí Việt First News (Nhận biết nhu tiến sĩ Mai Huy Tân, Gð Cơng ty Thực phẩm ðức Ơng Việt ðặng(tố Hồng Anh, Chủ tịch Hội đồng quản trị Công ty cổ phần địa ốc Sài Ông Phạm Việt Anh, Chủ tịch Hội đồng thành viên Left Brain Connectors Chủ tịch tập đoàn C.T Group, Trần Kim Chung 20* ông Nguyễn Văn ðệ, Giám đốc Công ty Dịch vụ vận tải Hợp Lực Thanh Hóa 21* ơng Vũ Duy Trải nghiệm nhiều thăng trầm chịu áp lực đa chiều qua công việc, từ mối quan hệ xã hội… anh nghiệm rằng, đồng cảm, niềm an ủi, chia tinh thần thật cần thiết điều quí cho người giai đoạn khó khăn sống Từ đó, anh ấp ủ ý tưởng cho đời sách truyền sức mạnh tinh thần, hướng người đến tính nhân dậymình động lựclàm sống, lại Nhưng cho conkhi người “Chưa baobản, khơi nghĩ kinhmang doanh làm phải cố gắng tâm ðây phẩm chất doanh nhân cần có”, “ phải xây dựng thương hiệu riêng cá nhân (nhân hiệu) đến cơng ty (thương hiệu) Vì người trẻ, để xây dựng thương hiệu uy tín cơng ty nhiều thời gian Nên uy tín, thành tích cá nhân, điều góp phần xây dựng nên thương hiệu doanh “ kinh doanh ngành nghề có tính đặc thù (kỹ thuật, tư vấn ), khác với việc kinh doanh buôn bán thông thường cần vốn liếng nhạy bén bẩm sinh ngành đòi hỏi kinh nghiệm có tính thành tích cá nhân cao cơng việc điều hành kinh doanh nhìn nhận vốn liếng có giá trị vơ hình giúp tạo dựng niềm tin khách hàng làm việc với Với việc trường mà định làm sớm chưa có nhiều thành tích Khởi nghiệp từ năm 16 tuổi, tính đến tơi có gần 30 năm làm kinh doanh Riêng tập đồn C.T Group gần 20 tuổi.trong khó khăn, khủng hoảng ông mua lại số doanh nghiệp, tiến hành sáp nhập thuận lợi, kể mua lại số dự án tốt, mà điều kiện bình thường khó có hội tiếp cận thương vụ C.T Group, nhờ có bề dày lịch sử hoạt động đa ngành (a)nguồn vay ngân hàng chiếm 30% tổng số vốn mà doanh nghiệp phải huy động từ bên ngồi Còn lại phải vay mượn từ nhiều nguồn chí vay nặng lãi vay nóng lấy chỗ bù chỗ cách Theo ơng ðệ, tính động linh hoạt DNNVV họ nắm bắt nhanh biến động thị trường Họ có nhiều ý tưởng nhận nhiều hội làm ăn thời gian ngắn thiếu tiền nên khơng triển khai được, tốc độ phát triển DN mà bị kìm hãm (b)một khó khăn DN tiếp cận đất đai vấn đề khó cho DN thị lớn Cả nước có Chủ tịch Hiệp hội Cơng 22* Ơng Nguyễn Hữu Thập - Giám đốc Cơng ty Lâm sản Tuyên Quang Hà Nội có 18 khu với gần 2.000 cấp cho khoảng 240 DN Hàng ngàn DN khác phải tự lo sang xe lưu thông đường thường xuyên khoản "bồi dưỡng" cho lực lượng kiểm tra nhiều lớn tiền xăng dầu ðiều vấn nạn, quan chức Nhà nước thực nhiệm vụ lại thường thu thêm phí DN như: kiểm tra chất lượng an tồn sản phẩm cơng việc quan đảm bảo an toàn DN 23* Ơng Chu Văn An (a)tình trạng bơm tạp chất vào tôm nhiều năm không giải Giám đốc Cơng ảnh hưởng cho uy tín thủy sản Việt Nam có nguy nhều ty CổThủy sản thị trường quanlàm trọng phần Tuy nhiên, điều ông thất vọng quan chức Minh- Cà Mau chưa làm sứccó thống ngành thủy sản Phú mình, mặchết dù quan quản thị trường, an toàn thựclýphẩm việc kiểm tra nguồn tôm nguyên liệu ðể trợ việc, quan nàyhỗlàm DN năm đóng chục triệu đồng, hàng trăm nhiều DN đóng tục có lên đến hàng triệu USD nămliên số tiền không giải vấn đề (b) lạm dụng doanh nghiệp tràn lan giải thưởng Ơng có nhiều giải thưởng khơng có uy tín, q nhiều quan tổ chức giải thưởng theo tiêumà chí khơng Việc trao tặng giải thưởng cho đối tượng khơng xứngchán đángvà cảm thấy xúc phạm Ơng An cho biết, làm cho DN nhàm có giảicứthưởng khơng có bất xét chọn nào, nộp tiền có giải thưởng Tơi biết,nộp có giải chỉlà có giải, ban tổ chức trao giải cho cần thưởng khoản tiền hàng trăm DN thông tin lĩnh vực mà WTO không cấm hỗ trợ 24* bà Kim Hạnh đốc Trung tâm cứu phát triển "Chúng ta tiếc tiền đầu tư cho thông xúc tiếnmại tin được, chí đểphải thương chấp nhậnthậm bỏ tiền mua liệu từ nước để đầu tư chuyên lý TP HCM cấp chogia DN.xửCái DNcung cần thông tin cách đầy đủ để định kinh doanh xác mang lại hiệu quả" 25* Ơng Vũ Tiến Chủ tịch Phòng Thương mại Công Việt nghiệp Nam 26 anh Nguy□n Giáo d□c Thành TOPICA** Phùng Ti□n ch□ web âm tr□c tuy□n nhacso.net 27 TS Phạm Minh Tuấn Chủ tích HðQT Tổ hợp đề nghị Nhà nước thực liệt yêu cầu công khai sách, máy thủ tục hành Cộng đồng DN chờmở đợicác việcthơng công tin khai ngành từ quan Nhà nước để cởi chuyên phụcđộng vụ tốtkinh hơndoanh cho hoạt nên th ngồi tất việc có thể, khơng phải giá trị cốt lõi mơ hình kinh doanh Sai lầm doanh nhân trẻ khởi nghiệp tự làm tất thứ, không tối Gọi vốn lĩnh vực CNTT: - Ý tưởng không quan trọng, kinh nghiệm người làm quan nhà đầu tư xem xét công ty hoạt động từ tháng trở lên - Công nghệ không quan trọng, tư thực kế hoạch KD nhà đầu tư nhiều công nghệ - Kinh nghiệm, khả năng, tình đồn kết đội ngũ nhân chủ - Kế hoạch khởi nghiệp, năm, , 10, 20 năm rõ ràng - phần đông nhà đầu tư lĩnh vực Internet Mobile khuyên startup nên “học tập”, “sao chép” (clone) mơ hình thành cơng thị trường lớn Khi có xliv 28 29 sản phẩm đột phá, chưa làm với khả thành công cao - Các quỹ đầu tư mạo hiểm chấp nhận rủi ro cao, muốn đầu tư vào cơng ty có khả tăng trưởng doanh thu, lợi nhuận, định giá doanh nghiệp gấp hàng chục, hàng trăm lần Họ cần nhìn thấy hướng rõ ràng, ý tưởng sản phẩm, mơ hình kinh doanh, mơ hình tài cụ thể, phản biện, bảo vệ Kể bạn gây ấn tượng lực, thành công trước đây, hiệu kinh doanh nay… họ tiếp tục xúc tiến bàn việc đầu tư, chốt thống mơ hình cụ thể, đột phá - Lĩnh vực Internet Mobile khắc nghiệt lĩnh vực khác khía cạnh Khi lập cơng ty mơi giới chứng khốn trào lưu “hot”, bạn sống tốt bạn công ty thứ 30-40 thị trường, bạn đối thủ thứ 100 hết anh Võ Xuân Qua khảo sát thực tế cấp đồn sở nhu cầu vay vốn Long, Trưởng để làm ăn, phát triển kinh tế đoàn viên, niên ban phong trào lớn Tổ chức ðồn sẵn sàng đứng tín chấp để niên Tỉnh đoàn Quảng vay vốn làm ăn tính đến tổng dự nợ cho vay Trị tổ chức đồn niên ủy thác tổ chức hội, đoàn thể Nguyên nhân điều kiện vay đối tượng đồn viên niên hạn hẹp khiến niên có khả tiếp cận vốn ðó người vay hộ độc lập phải hộ nghèo, trường hợp chưa tách hộ khơng chồng kênh (nghĩa bố mẹ người chưa đứng tên vay tổ chức khác) Ngoài việc số dự án lập chưa thuyết phục nên khơng giải ngân tin Ơng Lương Văn “ Quá trình tự trau dồi tự nâng cao lực làm giàu Lý, Tổng Giám q trình liên tục, thường xun, khơng có điểm dừng, đốc Công ty cổ trừ bạn định gác kiếm, vui thú điền viên.” phần tư vấn ðại * Hội nghị phát triển doanh nghiệp dân doanh, 7/9/2007 ** http://tba.topica.edu.vn/ ***, Tại buổi HT “Cuộc vận động niên lập thân, lập nghiệp làm giàu đáng” doTrung ương Hội LHTN Việt Nam, Hội DN trẻ Việt Nam, Cổng tri thức Thánh Gióng phối hợp với Chương trình đào tạo Cử nhân trực tuyến (TOPICA) tổ chức xlv Bảng 3: Chương trình, sách C Nội dung chương trình, sách Các giải thưởng tôn vinh Thanh niên làm kinh tế giỏi dựng xây đất nước - Giải thưởng Lương ðình Của, giải thưởng cao quý Trung ương ðoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh dành cho niên nơng thơn có thành tích đặc biệt xuất sắc sản xuất, kinh doanh, chuyển giao tiến khoa học kỹ thuật, công nghệ, phát triển ngành nghề, bảo vệ mơi trường xây dựng nơng thơn mới, có đóng góp tích cực vào hoạt động đồn, hội địa phương đơn vị Hằng năm, giải thưởng bình chọn trao cho 75 ứng viên xuất sắc Người đoạt giải nhận khen, cúp giấy chứng nhận T.Ư ðoàn tiền mặt từ nhà tài trợ Công ty Phân đạm hóa chất dầu khí - Giải thưởng "Nhà nơng trẻ xuất sắc" dành cho niên có thành tích đặc biệt xuất sắc lĩnh vực sản xuất, kinh doanh, chuyển giao tiến kỹ thuật, công nghệ xây dựng nông thôn - Giải thưởng tài Lương Văn Can, dành cho sinh viên trường đại học nước, sân chơi dành cho hệ trẻ có tri thức, nơi để sinh viên trường học,“Phản cao đẳng thức vấntrong đề kinh kinh tế,vàkhả Chươngđại trình Biệnthể Mơhiện Hìnhkiến Kinh Doanh” lĩnhdoanh, vực Internet Mobile Topica Founder Institude tổ chức Các thi nước quốc tế Trí Tuệ Việt Nam, Nhân Tài ðất Việt, Khởi nghiệp Châu Á Thái Bình Dương, Chương trình "1000 Doanh nhân truyền kinh nghiệm cho niên qua e-learning" Bắt đầu triển khai từ tháng 3/2009, chương trình bước vào giai đoạn với mục tiêu nhân rộng phạm vi tồn quốc Từ giai đoạn thí điểm (3-6/2009) đến giai đoạn (7-10/2009), có 105 doanh nhân gồm giám đốc, cán quản lý cấp phòng ban, chuyên viên doanh nghiệp nước 2.000 sinh viên từ trường :ðH Ngoại ngữ ðH Quốc gia Hà Nội, Viện ðH Mở Hà Nội, ðại học Giáo dục, chương trình hợp tác quốc tế Genetic, học viên chương trình Cử nhân trực tuyến TOPICA tham gia Kết gấp lần mục tiêu ban đầu 50 doanh nhân 600 học viên Dự kiến, giai đoạn (10/2009-2/2010) nhân rộng toàn quốc, thu hút 200 doanh nhân (tăng gấp đôi kế hoạch ban đầu 100 doanh nhân) 5.000 sinh viên Giai đoạn (2010-2011) dự kiến tiếp tục triển khai nhân rộng đạt mục tiêu 1000 doanh nhân, 20.000-30.000 sinh viên tham gia Buổi sơ kết giai đoạn chứng kiến lễ ký cam kết đồng hành chương trình 10 hội DN trẻ trường ðH, Cð Các hội DN trẻ địa phương ký Trong thời gian qua, Trung ương ðồn có nhiều chương trình hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp thông qua trung tâm dạy nghề, dịch vụ việc làm cho niên Mơ hình HTX, tổ hợp sản xuất niên mơ hình hiệu việc giải tình trạng thất nghiệp niên Thực tiễn cho thấy, nơi mà có lực lượng niên đơng đảo khu vực nông thôn, niên chủ động hợp tác lại với để phát triển sản xuất lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp với hoạt động tiêu biểu cải tạo vùng đất hoang, ứng dụng tiến kỹ thuật, chuyển đổi cấu trồng, vật nuôi theo hướng sản xuất hàng hố Các loại hình hợp tác phát triển kinh tế niên nông thôn hình thành Một số văn quy phạm pháp luật hướng tới giải việc làm cho niên: Hệ thống sách việc làm cho niên gắn liền với sách việc làm nói chung nước, số sách tiêu biểu ban hành thời gian gần như: - Nghị định số 39/2003/Nð-CP ngày 18/4/2003 Chính phủ hướng dẫn số điều Bộ Luật Lao động việc làm - Quyết định số 71/2005/Qð-TTg ngày 5/4/2005 Thủ tướng Chính phủ chế quản lý, điều hành vốn cho vay Quỹ Quốc gia việc làm; có kênh vay vốn ðồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh - Nghị định số 19/2005/Nð-CP ngày 28/2/2005 Chính phủ điều kiện thủ Các sách khuyến khích hỗ trợ niên tự tạo việc làm: - Hỗ trợ phát triển sản xuất, tạo việc làm thơng qua sách tín dụng từ nguồn vốn Quỹ Quốc gia việc làm Hiện nay, nguồn vốn Quỹ Quốc gia việc làm 3.155 tỷ đồng Riêng nguồn vốn cho vay Quỹ Quốc gia việc làm Trung ương ðoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh quản lý vào khoảng 49.838 triệu đồng Nguồn vốn bổ sung hàng năm khoảng 250 tỷ đồng nguồn vốn thu hồi quay vòng cộng thêm nguồn từ Quỹ Giải việc làm địa phương, tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương, tổ chức đồn thể trị-xã hội cho vay thực hàng chục nghìn dự án, trở thành hướng quan trọng hỗ trợ tạo tự tạo việc làm cho người lao động nói chung niên nói riêng Hoạt động Quỹ ngày góp phần tạo việc làm cho khoảng 350 nghìn lao động năm, lao động niên chiếm khoảng 40% (khoảng 140 nghìn lao động) Tuy nhiên, việc tiếp cận nguồn vốn chủ yếu niên nông thôn chủ trang trại, chủ hộ kinh doanh thể, tổ hợp sản xuất, tổ hợp sản xuất, hợp tác xã, chủ doanh nghiệp, chủ hộ gia đình… có dự án khả 50 http://vietbao.vn/The-gioi-giai-tri/Thanh-nien-khat-viec-lam/55055097/402/ phủ sách dạy nghề học sinh dân tộc thiểu số nội trú, tăng cường ñào tạo nghề cho em dân tộc); Dạy nghề ngắn h Mới ñây nhất, Chính phủ ñã khẳng ñịnh quan tâm ñến ñào tạo nghề cho lao ñộng nông thôn cách tồn diện thơng qua việc ban + Hỗ trợ, tạo ñiều kiện cho niên vay vốn học nghề, tạo việc làm làm việc có thời hạn nước ngồi theo sách hiệ + Hỗ trợ ñầu tư nâng cao lực ñại hóa 10 trung tâm giới thiệu việc làm dạy nghề trọng điểm ðồn niên; tập h + 100% niên có nhu cầu lập doanh nghiệp cung cấp kiến thức khởi doanh nghiệp ðể thực mục tiêu này, Trung ương ðoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Bộ Lao động-Thương binh Xã hội với B p Bảng 4: Quy trình tự tạo việc làm niên thành thị Quy trình/ ðặc điểm ðối tượng ðộng lực tự tạo việc làm Thách thức, khó khăn (khả tiếp cận thông tin, vốn người, vốn xã hội, vốn tài chính, thể chế, sách, thị trường ) Hỗ trợ cần thiết Mong muốn tự tạo Thanh niên tốt nghiệp PTTH, sinh viên, làm cơng, tìm (i) Phần đơng nghèo khó kiếm việc làm phù hợp (ii) Nhận thức tự tạo việc làm hội nghiệp, mong muốn làm chủ, thừa hưởng truyền thống gia đình, có định hướng nghề nghiệp mới; phát - Không coi tự tạo việc làm hội nghiệp, coi cứu cánh cho tình trạng thất nghiệp thiếu việc làm - Quan niệm cho “thiếu vốn” khó khăn đối nhận với Tăng lớn cường thức Xây dựng lực tự tạo việc Thanh niên sinh viên, làm công, tự tạo -Thỏa mãn hay thực sáng kiến hay ý tưởng thân sản phẩm, dịch vụ cụ thể - Thực đam mê lĩnh vực chuyên môn hay ngành nghề cụ thể (CNTT, đào tạo, thủ công mỹ nghệ, thương mại điện tử) - Khó tiếp cận thơng tin ngành nghề/lĩnh vực hay kiến thức, kỹ năng, phẩm chất cần thiết để khởi nghiệp - Thông tin, kiến thức cách thức nguồn lực cần thiết Cung cấp thông tin tự tạo việc làm cho tư vấn khởi nghiệp niên cộng đồng Tự tạo việc làm Thanh niên sinh viên, làm công, tự tạo việc - Có chiến lược mục tiêu phát triển cụ thể 5-10 năm - Chú trọng xây dựng thương hiệu vị thị trường thông qua tạo khác biệt nâng cao chất lượng sản phẩm, dịch vụ chăm sóc KH - Khả nắm bắt - Chỉ dừng lại hoạt động kỹ năng, suất, hiệu thấp, khu vực phi kết cấu -Thất bại - Thiếu khả phát đáp ứng nhu cầu trênmạng thị trường - Xây dựng lưới, Duy trì mở rộng tự tạo việc Thanh niên tự tạo việc làm thành công - Nhận thức trách nhiệm xã hội trách nhiệm cộng đồng - Chia sẻ kinh nghiệm với niên khác - Cơ hội thách thức hội nhập -Phải mưu sinh - Kiến thức, kỹ năng, nguồn lực cần thiết mở rộng hoạt động - Cạnh tranh thị trường hội nhập ngày khốc liệt - Khu vực tự tạo việc làm lạc lưới hậu -Xây giản dựngđơn, mạng diễn đàn hỗ trợ hỗ trợ: hiệp hội, câu niên khắc phục khó lạc khăn, tiếp cận nguồn - Chính sách hỗ trợ q Quy trình/ ðặc điểm Mong muốn tự tạo Xây dựng lực tự tạo việc Tự tạo việc Duy trì mở làm rộng tự tạo việc tạo kiến thức, kỹ đẳng thị năngcầu.theo trường, nhu bạch hóaminh thể chế - Tư vấn hỗ trợ phát quản lý doanh nghiệp công việchay tự tạo - Cung cấp sản phẩm, dịch vụ cụ thể đáp ứng nhu cầu thị trường thị trường Loại hình thương mại điện tử (chiếm tỷ trọng lớn nhất, đặc biệt lĩnh vực kinh doanh dịch vụ (đặc điểm chung: du lịch, dịch vụ hàng hóaphục phụcvụvụxây dựng, kinh doanh ăn uống; vận tải, vận chuyển, giao nhận ) sống thường ngày, tài khơng mơ nhỏ vừa, -Xây dựng phát triển tổ chức, phát triển người (quan hệ công chúng, truyền thông, đào tạo số lĩnh vực cụ kỹ phát triển thân) thể yêu cầu đầu tư Bảng 5: Quy trình tự tạo việc làm niên nơng thơn Quy trình/ðặc điểm Mong muốn tự Thanh niên tốt ðối tượng nghiệp PTCS, PTTH, sinh viên, làm - Hoànđang cảnhtìm gia kiếm đình lự t tạ việ cơng, khó khăn kinh tế ðộng c ự o c làm - Khó kiếm việc làm thị mong Thách thức , khó -Tư tưởng muốn ly khỏi nông khăn nghiệp, làm ăn xa Xây dựng lực tự tạo việc Thanh niên sinh viên, làm công, tự tạo việc làm -Mong muốn khỏi nghèo đói, thiếu thốn - Lựa chọn cây, loại hình sản xuất - Kỹ thuật nuôi trồng, sản xuất - Kiến thức kỹ quản lý sản xuất Tự tạo việc làm Thanh niên sinh viên, làm công, tự tạo việc làm mở - Kế hoạch rộng sản xuất - Chú trọng tới tiêu chí chất lượng - Thiếu kiến thức kinh nghiệm quản lý hoạt động sản - Sản phẩm, dịch vụ dễ chịu tác động thiên Duy trì mở rộng tự tạo Thanh niên tự tạo việc làm thành công - Nhận thức trách nhiệm xã hội trách nhiệm cộng đồng - Chia sẻ kinh nghiệm với - Phát triển kinh tế gia đình mang tính chất nhỏ lẻ, không áp dụng tiến khoa học kỹ thuật vào sản xuất nên suất sản lượng không cao, chất lượng không đảm bảo, thiếu r thấp thị trường - Tiếp cận nguồn vốn để mở rộng sản xuất Nhu cầu hỗ trợ Tăng cường nhận thức niên thành cơng q hương - ðẩy mạnh hình thức học tập kinh nghiệm mơ hình sản xuất hiệu - Chuyển giao kiến thức, kỹ công nghệ trồng trọt, chăn nuôi - Hỗ trợ vốn - Vai rò quan trọng ðTN, Hội PN tập huấn cơng -Cá thể: mơ hình vườn ao chuồng (VAC) phần lớn dừng lại trình độ kiểu “cha truyền, nối”, manh mún tự phát đủ lực để phát triển sản xuất theo hướng chuyên nghiệp - Khó tiếp cận nguồn vốn - Ảnh hưởng thiên tai, - Tiếp cận nguồn - Có quy hoạch sản xuất tổng vốn thể theo vùng, cung cấp trao đổi thông tin sản - ðào tạo dịch xuất, nhu cầu thị trường, cải vụ tư vấn hỗ trợ phát triển sản xuất, tiến công nghệ, kỹ thuật sản xuất, giá đầu vào, đầu nâng cao chất lượng giá trị sản phẩm, dịch - Hỗ trợ nguồn vốn, công vụ cung cấp nghệ, kỹ thuật mở rộng sản xuất - Hỗ trợ thông tin phát triển - Hỗ trợ quản lý rủi ro thị trường thiên tai, dịch bệnh, biến đổi Loại hình (ðặc điểm chung: -Mơ hình trang trại, hay Kinh tế chăn nuôi tổng hợp, sở sản xuất làng nghề gắn với lĩnh vực -Mơ hình hợp tác xã, câu lạc bộ, hội: CLB nhà nông trẻ, niên lập nghiệp, Hội niên nông nghiệp lâm dịch vụ-chăn nuôi nghiêp thủy sản, -Doanh nghiệp dịch vụ phục vụ, phụ thuộc nhiều vào ... LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG TỰ TẠO VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN 1.1 Các khái niệm tự tạo việc làm khả tự tạo việc làm 1.1.1 Việc làm tự tạo việc làm 1.1.2 Khả tự tạo việc làm. .. LÝ LUẬN NGHIÊN CỨU KHẢ NĂNG TỰ TẠO VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN 1.1 Các khái niệm tự tạo việc làm khả tự tạo việc làm 1.1.1 Việc làm tự tạo việc làm  Khái niệm việc làm Về mặt lý luận, chất việc làm. .. PHÂN TÍCH KHẢ NĂNG TỰ TẠO VIỆC LÀM CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM 85 3.1 Khả tự tạo việc làm niên Việt Nam 85 3.1.1 Khả tự tạo việc làm niên – Phân tích theo trình tự tạo việc làm