Hoạt động 3 : Chuyện kể - GV gọi HS kể chuyện về bạn Ngân - GV cho HS thảo luận -- Các bạn trong lớp lúc đầu đã có thái độ nh thế nào đối với Ngân?. - Hiểu đợc những quyền đợc hởngvà b
Trang 1Thứ ngày tháng năm 20
Chủ đề 1:
tôi là một đứa trẻ
Một con ngời có ích,
có quyền và bổn phận nh mọi ngời.
I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu đợc trẻ em là một con ngời, có những quyền : có cha mẹ, có họ tên, quốc tịch, và tiếng nói riêng ; có quyền đợc chăm sóc, bảo vệ và giáo dục,
đợc tôn trọng và bình đẳng
- HS hiểu trẻ em cũng có bổn phận với bản thân, gia đình và xã hội nh mọi ngời
2 Thái độ :
- HS có thái độ tự tin, tự trọng, mạnh dạn trong mọi quan hệ giao tiếp
3 Kĩ năng :
- HS có thể nói về mình một cách rõ ràng
- Hs biết đối sử tốt trong quan hệ gia đình, với bạn bè và những ngời xung quanh
II Đồ dùng học tập.
- Phiếu bài tập trắc nghiệm
- Bài hát tập thể : Em là bông hồng nhỏ
- Cây hoa dân chủ
III Hoạt động dạy học.–
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài :
- GV giới thiệu mục tiêu của bài và
viết lên bảng bài học - chủ đề 1 :
“Tôi là một đứa trẻ”
2 Hoạt động 1 : Kể chuyện : Đứa“
trẻ không tên”
- GV gọi HS kể lại câu chuyện cho cả
lớp nghe
- Ai là nhân vật chính trong câu
truyện này?
- Tại sao đứa trẻ không tên luôn buồn
bã, không thích chơi đùa với các bạn
- HS lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi thảo luận
- Nhân vật chính là đứa trẻ không tên
- Vì em bị lạc bố mẹ ở một nơi xa lạ không ngời thân, không hiểu
Trang 2cùng lứa tuổi?
- Vì sao mọi ngời thay đổi thái độ đối
với đứa trẻ không tên sau sự việc em
nhảy xuống hồ cứu bé gái bị ngã?
- Em cảm thấy sẽ nh thế nào nếu em
không có tên gọi ?
- Nếu em phải xa bố mẹ, xa gia đình
nh Kà Nu em sẽ nh thế nào ?
- Em có thể rút ra bài học gì qua câu
chuyện này ?
KL : Trẻ em tuy còn nhỏ, nhng là một
con ngời, ai cũng có họ tên, co chamẹ,
gia đình, quê hơng, có quốc tịch, có
nguyện vọng và sở thích riêng TRểm,
tuy còn nhỏ, nhng cũng là một con
ngời co ích cho xã hội…
3 Hoạt động 3 : Trả lời trên phiếu
học tập
GV chia nhóm , YC học sinh thảo
luận., điền dấu(x) vào các ô trống
những quyền nào của trẻ em mà các
em cho là đúng
YC các nhóm trả lời
KL GV nhắc lại các ý đúng và nhấn
mạnh : Đó là các quyền cơ bản của
trẻ em mà mọi ngời cần tôn trọng
4 Hoạt động 3 : Chuyện kể
- GV gọi HS kể chuyện về bạn Ngân
- GV cho HS thảo luận
Các bạn trong lớp lúc đầu đã có
thái độ nh thế nào đối với Ngân ?
- Bạn Ngân có đáng bị các bạn đối
xử nh thế không ? Tại sao ?
- Bạn Ngân có quyền đợc giữ giọng
quê hơng của mình không?
GVKL: Trẻ em có quyền đợc tôn
trọng, không bị phân biệt đối xử,
ngôn ngữ của các bạn…
- Vì em là một ngời tốt, dám sẵn sàng xả thân cứu ngời khác
- HS nối tiếp trả lời
HS lắng nghe
- Chia thành 6 nhóm và thảo luận
- Nhóm trởng trả lời
- Cả lớp nhận xét
- HS nối tiếp nhau nhắc lại các ý
đúng
1 HS kể chuyện
HS thảo luận và báo cáo kết quả
- Một số bạn nhại lại và trêu trọc Ngân Các bạn còn gọi Ngân là
“Ngời thổ”
- HS nối tiếp trả lời
- Bạn Ngân có quyền đợc giữ giọng quê hơng của mình
Trang 3không bị lăng mạ, xúc phạm đến nhân
phẩm, danh dự, có quyền giữ bản sắc
dân tộc, tiếng nói riêng của dân tộc
mình…
5 Hoạt động 4 Trò chơi : Hái hoa–
dân chủ.
GV chuẩn bị trớc mảnh giấy làm
“bông hoa” để cài trên cành cây
Gv nhận xét, khen ngợi HS
IV Củng cố Dặn dò–
GV tóm tắt, nhấn mạnh nội dung của
bài học về quyền và bổn phận của trẻ
em qua chủ đề 1 : Tôi là một đứa trẻ.
GV bắt nhịp cho cả lớp hát bài “ Em
là bông hồng nhỏ”
HS lắng nghe
- HS lần lợt lên hái hoa và thực hiện những điều ghi trong mỗi bông hoa
Ví dụ :
- Hát một bài hát mà bạn yêu thích
- Kể một câu truyện mà bạn thích
- Tự giới thiệu về mình khi gặp khi một ngời bạn mới
- Kể ra 3 quyền cơ bản của trẻ em
mà em biết…
HS lắng nghe
Thứ ngày tháng năm 20
Chủ đề 2 :
Gia đình
Trang 4Nơi nuôi dỡng, dạy bảo, yêu thơng và che chở em.
Bổn phận của em đối với gia đình
I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- Hiểu đợc em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđợc nuôi d-ỡng, dạy bảo và yêu thơng
- Hiểu đợc những quyền đợc hởngvà bổn phận của em đối với gia đình
2 Thái độ :
- Yêu quí, kính trọng và hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ và các anh chị em trong gia đình
- Có thái độ đúng với những quyền mình đợc hởng, không yêu cầu đòi hỏi quá mức so với điều kiện thực tế của gia đình mình
3 Kĩ năng :
- Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tôn trọng những ngời trong gia đình
- Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những ngời trong gia đình
II Đồ dùng :
- Ba tranh , ảnh về gia đình tiêu biểu
- Ba bức tranh về trạng thái gia đình:
+ GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thơng, chăm sóc con cái
+ GĐ không hạnh phúc
+ Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ
- HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm : “Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai không ngng khóc”
III Hoạt động dạy học –
Hoạt động của trò Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài :
- GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà
th-ơng nhau”
Qua bài hát GV giới thiệu và viết
bảng : Chủ đề Gia đình
2 Hoạt động 2 :Xem tranh và nói
nội dung.
GV treo ba bức tranh về ba mô hình
gia đình Gọi HS chỉ từng bức tranh
giới thiệu nhng ngời trong tranh theo
ý các em
Cả lớp hát
- HS quan sát tranh và giới thiệu theo tranh
- Đây là gia đình có cả ông bà, cha
mẹ và con cái
- Đây là gia đình có cha mẹ và các con
Trang 5- Các bức tranh mà các em vừa xem
có đúng thể hiện hình ảnh một gia
đình không ?
KL : Gia đình bao gồm những ngời
thân thiết, đó là cha mẹ và các con
Họ cùng chung sống với nhau
3 Hoạt động 2 : Tiểu phẩm : Gia
đình bạn Hoa.
GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm
- Câu chuyện mà chúng ta vừa xem
nói về điều gì ?
- Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có
thái độ nh thế nào ?
- Việc làm của bố mẹ Hoa đối với
Hoa nói lên điều gì ?
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ
nh thế nào ? Suy nghĩ của Hoa có
đúng không ? Vì sao ?
KL : Gia đình là nơi nuôi dỡng, yêu
thơng và che chở cho em Trẻ em có
quyền đợc sống cùng cha mẹvà hởng
sự chăm sóc, yêu thơng của cha mẹ
4 Hoạt động 3 - Kể chuyện : Bé “
trai không ngng khóc ”
- Gọi HS diễn lại ND câu chuyện
GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về
nội dung câu chuyện
- Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã
đợc các con thú cho ăn và dỗ dành
chu đáo ?
- ý kiến của bác cú đa ra có đúng
không? Vì sao?
- Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa
- Đây là gia đình chỉ có hai mẹ con
- Các bức tranh đều thể hiện hình
ảnh một gia đình
HS lắng nghe
- 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa )
- Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét và trả lời các câu hỏi
- Bạn Hoa bị ốm
- Bố mẹ rất lo lắng và hết lòng chăm sóc Hoa
- Bố mẹ rất yêu thơng Hoa
- Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động
và hứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi
để cha mẹ vui lòng Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì công ơn của cha
mẹ rất lớn lao
- HS lắng nghe
- HS đóng vai diễn lại câu chuyện
- Cả lớp theo dõi câu chuyện
- HS thảo luận và trả lời
- HS nối tiêp trả lời
- Cha mẹ và những ngời thân có
Trang 6bé ?
- Em có suy nghĩ gì khi xem xong
câu truyện này ?
GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có
trách nhiệm nuôidỡng, chăm sóc, yêu
thơng con Trẻ emcó quyền chung
sống với cha mẹ Không ai có quyền
buộc trẻ phải cách li cha mẹ…
5 Hoạt động 4 Thảo luận nội –
dung tranh.
GV treo ba tranh
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các
con đợc chăm sóc đối xử nh thế
nào ? Đó là thể hiện quyền
gì ?
- Trong tranh gđ không hạnh phúc
bố mẹ hay đánh nhau, cãi nhau
con cái sẽ nh thế nào? Nh thế trẻ
em không đợc hởng quyền gì ?
- Trẻ em nếu không có gia đình thì
sẽ nh thế nào ? Đó là những đứa
trẻ bị mất quyền gì?
GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ,
có quyềnđợc hởng sự chăm sóc của
cha mẹ Cả cha mẹ đều có trách
nhiệm chăm sóc nuôi dỡng con…
IV Củng cố Dặn dò –
- GV nêu câu hỏi
- GV nhắc lại nội dung tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận
của trẻ em
trách nhiệm chăm sóc đứa bé
- HS trả lời
HS lắng nghe
- HS quan sát và thảo luận
- Đại diện nhón trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình :
- Trong tranh gđ hạnh phúc, các con đợc chăm sóc chu đáo
- Trong tranh gđ không hạnh phúc
bố mẹ hay đánh nhau, cãi nhau Trẻ em không đợc hởng sự chăm sóc của cha mẹ
- Trẻ em nếu không có gia đình rất thiệt thòi Những đứa trẻ không
đ-ợc hởng sự chăm sóc, nuôi dỡng của cha mẹ
HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về quyền và bổn phận của tẻ em
Thứ ngày tháng năm 20
Chủ đề 3
Đất nớc và cộng đồng
Nơi em cùng mọi ngời nh một gia đình lớn
Bổn phận của em đối với đất nớc và cộng đồng.
Trang 7I Mục tiêu :
1 Kiến thức :
- HS hiểu đợc khái niệm đất nớc, cộng đồng; hiểu đợc quyền của các em đợc hởng sự quan tâm chăm sóc của, cộngđồng
- HS hiểu đợc trách nhiệm của em đối với đất nớc và cộng đồng
2 Thái độ :
- HS biết yêu quê hơng, đất nớc, quí mến những ngời sống xung quanh mình, phục vụ mình
- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng Co thái độ bất bình với những việc làm sai trái, xâm phạm đến quyền trẻ em
3 Kĩ năng :
- HS biết tự giác thực hiện nếp sống văn minh,giữ gìn trật tự công cộng, vệ sinh môi trơng, luật an toàn giao thông
- HS biết tham gia các hoạt động xã hội ở địa phơng
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh ảnh về sinh hoạt cộng đồng
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học –
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1 Giới thiệu bài:
- Cho HS hát bài: Bốn phơng trời ta
về đây chung vui
- GV giới thiệu và viết lên bảng:
Chủ đề Đất nớc và Cộng đồng
2 Hoạt động 1 Nhận biết về –
cộng đồng và đất nớc.
- Treo tranh về sinh hoạt XH nơi
HS đang sống
- Gv chia lớp thành 4 nhóm và giao
nhiệm vụ trả lời về nội dung mỗi
tranh (Tranh mô tả hoạt đông gì?
Nói rõ về nhiệm vụ của cơ quan
đó Hoạt động đó co cần cho cuộc
sống không của mọi ngời
không? )
*KL: Cộng đồng là bao gồm tất cả
các cá nhân và tập thể( nh trờng học,
bệnh viện, công an, nhà máy ) cùng…
chung sống, có quan hệ ảnh hởng lẫn
nhau Cộng đồng có chung truyền
Cả lớp hát
- HS quan sát tranh
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả
- Cả lớp nghe và bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe
Trang 8thống tiếng nói, chữ viết,phong tục
tập quán và cùng chung sống trên …
mảnh đấtlâu đời, đó là dân tộc, đất
n-ớc
3 Hoạt động 2 – Trả lời trên
phiếu học tập.
Gv phát phiếu học tập cho các nhóm
GV nhận xét và nhắc HS cần ghi nhớ:
* Trẻ em có quyềnđợc hởng sự chăm
sóc về sức khoẻ và tinh thần của gia
đình và xã hội
* Trẻ em đợc hởng quyền an toàn xã
hội
* Trẻ em không phải làm những công
việc nặng nhọc, đợc bảo vệ khỏi sự
nguy hiểm đến tính mạng…
4 Hoạt động 3 Kể chuyện : –
Câu chuyện trên đờng phố.
Bổn phận của trẻ em đối với cộng
đồng và đất nớc.
- GV gọi HS kể chuyện
- GV đặt câu hỏi để HS trao đổi –
Thảo luận
- Câu chuyện trên đờng phố mà bạn
em vừa kể nói lên điều gì ?
- Từ câu chuyện này em rút ra bài
học gì ?
GVKL: Trẻ em có quyền đợc mọi
ng-ời quan tâm, chăm sóc, nhng trẻ em
cũng phải có bổn phận tuân theo pháp
luật, tuân theo những qui định của
cộng đồng nh giữ gìn nếp sống văn
minh, trật tự, vệ sinh nơi công cộng,
an toàn giao thông…
IV Củng cố Dặn dò–
GV nhắc lại nội dung bài học
- Cả lớp chia thành 4 nhóm Thảo luận rồi cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi
tr-ớc lớp
- HS lắn nghe và ghi nhớ
- 1 HS kể chuyện Câu chuyện trên
đờng phố.
- Cả lớp lắng nghe
- HS thảo luận
- Trẻ em cũng phải có bổn phận tuân theo pháp luật và trật tự an toàn giao thông…
- HS nối tiếp trả lời
- HS lắng nghe và nhắc lại
Trang 9Cho cả lớp hát bài: Thế giới này là
của chúng mình Cả lớp cùng nhau hát.
Thứ ngày tháng năm 20
Chủ đề 4
Trờng học
Nơi em học tập, vui chơi và giúp trởng thành.
Nhiệm vụ của em ở trờng học
Trang 10I Mục tiêu
1 Kiến thức:
- HS hiểu đợc đi học là một quyền lợi và trách nhiệm của trẻ em
- HS hiểu các hoạt động ở nhà trờng là nhằm giúp các em trởng thành, do đó các em phải có bổn phận chăm học, vâng lời dạy bảo của thầy cô giáo
2 Thái độ :
- HS có thái độ yêu quí bạn bè, kính trọng thầy, cô giáo
3 Kĩ năng :
- HS biết cách chào hỏi thầy, cô giáo, biết cách giao tiếp với bạn bè
- HS biết giữ trật tự, biết giữ gìn vệ sinh trong lớp, trong trờng
II Đồ dùng dạy học
- Tranh ảnh trờng Tiểu học( quang cảnh chung, cảnh lớp học, cảnh HS vui chơi )…
- Chuyện kể : Bạn Nam không muốn đi học
III Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu chủ đề:
-Cho HS hát bài: “ Em yêu trờng
em” và “ Đi học vui”
GV giới thiệu và viết lên bảng: Chủ
đề Trờng học
2 Hoạt động 2 Kể chuyện : –
Bé Nam không muốn học
- Gọi HS đóng vai diễn lại truyện
GV cho HS thảo luận :
- Vì sao bạn Nam đói bụng mà lại vào
cửa hiệu bán thuốc?
- Vì sao bạn Nam không giúp đợc cụ
già ?
- Vì sao bạn Nam thay đổi thái độ,
muốn đến trờng học ?
3 Hoạt động 2 : Thảo luận qua
tranh (ảnh ) về nhà trờng.
GV treo tranh YC học sinh quan sát
HS hát 2 bài hát
- 1HS dẫn truyện, HS đóng vai: Nam, ngời bán hàng, cụ già,các bạn của Nam…
- Cả lớp theo dõi nội dung câu chuyện
- Vì bạn Nam không biết đọc nên vào nhầm cửa hiệu bán thuốc
- Bạn Nam không giúp đợc cụ già vì bạn Nam không đọc đợc
- Bạn Nam thay đổi thái độ, muốn đến trờng học vì Nam hiểu rằng không biết chữ thì không làm đợc việc gì …
HS quan sát và trả lời câu hỏi
- Đến trờng để học chữ học tính
Trang 11các hoạ động của trờng.
- Vì sao mọi trẻ em đều phải đến
tr-ờng học ?
- ở trờng các em làm những việc gì ?
Ai dạy bảo các em ở trờng ?
- Em ớc mơ sau này lớn lên sẽ làm
nghề gì ?
- Để đạt đợc ớc mơ đó, các em phải
làm gì từ bây giờ ?
KL: Đi học vừa là quyền lợi và cũng
là nhiệm vụ của trẻ em Trờng học là
nơi học tập, vui chơi và rèn luyện của
trẻ em
4 Hoạt động 3 : Trò chơi vẽ tranh
về chủ đề trờng em.
- Gv cho Hs ra sân, chia nhóm và YC
Hs tự vẽ cảnh hoặc ngời theo ý nghĩ
của em về trờng em
- GV nhận tranh và gọi 4 HS đại diện
lên giới thiệu về các bức của nhóm
mình
- GV nhận xét
KL: * Trờng học là nơi trẻ em học
tập và vui chơi rèn luyện sức khoẻ
và tài năng để trở thành con ngời có
ích Mọi trẻ em đều có quyền đợc
đến trờng học tập
* Bổn phận của trẻ em là phải đi
học, chăm học, hăng hái tham gia
các hoạt động ở trờng, phải vâng lời
thầy cô giáo
IV Củng cố - dặn dò
GV nhắc lai nội dung bài học
Cho cả lớp cùng hát bài : Đi học vui
Dặn HS ghi nhớ bài học
toán đ… ợc vui chơi và tham gia các hoạt động khác…
- ở trờng en học tập và vui chơi… Thầy, cô giáo là ngời dạy bảo em
- HS tự nói lên ý muốn của mình
- Để đạt đợc ớc mơ đó, em phải chăm học và thực hiện những điều thầy , cô giáo dạy bảo…
- HS lắng nghe
- HS chia 4 nhóm, nhận giấy, bút và
vẽ tranh
- HS giới thiệu tranh
- HS lắng nghe và nhắc lại
- Cả lớp cùng hát
Trang 12Thứ ngày tháng năm 20
Chủ đề 5
ý kiến của em cũng quan trọng
ý kiến của em cũng quan trọng, cần đợc mọi ngời tôn trọng.
I Mục tiêu
Trang 131 Kiến thức:
- HS hiểu đợc mọi trẻ emcó quyền có ý kiến riêng và những ý kiến đó cần đợc mọi ngời tôn trọng
- HS cần biết ý kiến đợc mọi ngời tôn trọng phải là những ý kiến chân thực, thẳng thắn, phù hợp với điều kiện hoàn cảnh thực tế của gia đình nhà trờng và xã hội
2 Thái độ :
- HS có thái độ mạnh dạn, tự tin vaò bản thân mình Có thái độ thẳng thắn, thành thật khi nói lên ý kiến của mình
3 Kĩ năng :
- HS biết cách nói năng tha gửi khi nói lên ý kiến của mình với ngời lớn tuổi
- HS biết cách diễn đạt những ý nghĩ, đề nghị của mình Biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến của ngời khác
II Đồ dùng dạy học.
- Chuẩn bị phiếu làm hoa dân chủ một cành cây làm cây hoa
- Một nhóm HS đóng tiểu phẩm : “ Một buổi tối ở gia đình bạn Lan ”
III Hoạt động dạy học.–
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1 Giới thiệu bài
- Cho cả lớp hát bài : Chào ngời bạn
mới đến
- GV giới thiệu và viết lên bảng chủ
đề : ý kiến của em cũng quan trọng
2 Hoạt động 1 : Trò chơi phóng viên
- Trẻ em có quyền đợc nói lên ý kiến
của mình không ?
- GV giới thiệu trò chơi phóng viên
phỏng vấn về việc học tập và vui chơi
của các em
- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin
bạn vui lòng cho biết ý kiến của bạn
về dự định của bạn về mùa hè này ?
- Tôi là phóng viên báoTNTP, xin bạn
vui lòng cho biết ý kiến của bạn về
tr-ờng bạn ?
- Tôi là phóng viên báoTNTP, bạn có
ý kiến gì về hoạt động của Đội TNTP
Cả lớp hát
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau trả lời ( trẻ em
có quyền đợc nói lên ý kiến riêng của mình )
- 1 HS làm phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp
-HS nối tiếp trả lời : + Mình muốn đợc đi du lịch + Mình muốn đợc về quê thăm ông bà
+ Mình muốn đi học vẽ trong mùa
hè này…
- HS nối tiếp trả lời
- HS trả lời
