V6 - Tuần 10

Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- Tun 10: Tit 37, 38 VI VI T B T B I T I T P L P L M V M V N S N S 2 2 Ngày soạn : 22/10/2010 Ngày dạy : 29/10/2010 Cho các lớp :6a I. Mức độ cần đạt : Hc sinh t c: - Bit k mt cõu chuyn cú ý ngha - Hiu , vit c bi vn cú b cc 3 phn v li vn hp lý. II/ CHU ẩ N B ị : - Ra b i - Xem k cỏch lm 1 bi vn k chuyn III.Tổ chức dạy học 1. n nh lp: 2. Kiểm tra bài cũ : 3.Bài mới GV c v chộp lờn bng HS đọc kỹ đề xác định yêu cầu của đề. Hng dn lm bi nghiờm tỳc. Thc hin úng những nội dung cơ bản của phần lập dàn bài. bi: K v mt thy giỏo hay cụ giỏo m em quớ mn. 1/ Cn c k v xỏc nh: + Thể loại : kể chuyện +Yêu cầu : - Kể về thầy(cô) - Em quí mến - Bi vit phi cú b cc rừ rng, c th. - Bit chn ỳng i tng k, cõu chuyn phi cú ý ngha. -Chn ngụi kể: thứ nhất. 2/ Lập dàn ý: - Mở bài : Giới thiệu chung về thầy (cô) mà em định kể. - thân bài :- Tả hình dáng,tính tình của cô + Kể về lời nói cử chỉ,việc làm + Những cử chỉ của cô dành cho em và các bạn,kỷ niệm mà em nhớ mãi. + Suy nghĩ của em về những tình cảm đó. - Kết bài : Nêu cảm nghĩ của em về cô, tình thầy trò 1 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6--§oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- 4.Cđng cè: - Thu bài làm của học sinh. -NhËn xÐt giê lµm bµi 5. H íng dÉn häc bµi : - Lập lại dàn bài chi tiết. - Xem trước bài mới. ******************************************************************* TiÕt 39 (Truyện ngụ ngôn) Ngµy so¹n : 22/10/2010 Ngµy d¹y : 25/10/2010 Cho c¸c líp : 6a I.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : - Có hiểu biết bước đầu về truyện ngụ ngôn. - Hiểu và cảm nhận được nội dung, ý nghóa của truyện Ếch ngồi đáy giếng - Nắm được những nét chính về nghệ thuật của truyện. II, Trọng tâm kiến thức, kó năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong 1 tác phẩm ngụ ngôn. - Ý nghóa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn. - Nghệ thuật đặc sắc của truyện : Mượn truyện loài vật để nói chuyện con người, ẩn bài học triết lí ; Tình huống bất ngờ, hài hước, độc đáo 2, Kó năng: - Đọc – hiểu văn bản ngụ ngôn. - Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế. - Kể lại được truyện. 3.Th ¸i ®é: -BiÕt c¸ch sèng ®óng mùc, kh«ng tù cao tù ®¹i B. Chn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. - Häc sinh: + So¹n bµi 2 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- C. Các b ớc lên lớp : 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: 1. Nêu ý nghĩa của truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng? Hoạt động 1 : Tạo tâm thế - Thời gian : 2 phút - Mục tiêu :Giúp học sinh tạo tâm thế tốt vào bài học. - Phơng pháp : thuyết trình 3. Bài mới *. Giới thiệu bài: Cựng vi truyn thuyt, truyn c tớch thỡ truyn ng ngụn cng l mt loi truyn k dõn gian, c mi ngi a thớch. Truyn ng ngụn c mi ngi a thớch khụng ch vỡ ni dung, ý ngha giỏo hn sõu sc, m cũn vỡ cỏch giỏo hun rt t nhiờn, c ỏo ca nú. V trong tit hc ny, minh ha cho phn kin thc v ng ngụn, cỏc em s c i sõu tỡm hiu vo vn bn: ch ngi ỏy ging. *Hoạt động 2: Tri giác - Thời gian dự kiến : 10 phút - Mục tiêu : Nắm đợc về tác giả, tác phẩm, cảm nhận bớc đầu về văn bản qua việc đọc. - Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt - Hng dn c: c nh nhng, húm hnh vi ý ma mai, ch diu, phờ phỏn nhn mnh cỏc t ng quan trng. - Giỏo viờn c mu - Gọi HS đọc -giaú viờn nhn xột. - Đọc chú thích *, em hiểu thế nào truyện ngụ ngôn? - So sánh truyện cổ tích với truyện ngụ ngôn? - Giải nghĩa từ: chúa tể, nhâng nháo? - HS đọc - HS trả lời * Giải nghĩa từ SGK I. Tìm hiểu chung Khái niệm truyện ngụ ngôn: - Là truyện kể bằng văn vần hoặc văn xuôi. - Mợn chuyện về loài vật, đồ vật hoặc về chính con ngời để nói bóng gió, kín đáo truyện con ngời. - Khuyên nhủ, răn dạy ngời ta một bài học nào đó trong cuộc sống. ? - Truyện kể dới hình thức nào? - Đặc điểm chung của nhân vật đợc kể trong truyện? - Có những sự việc nào liên quan đến nhân vật này? Mõi sự việc tơng ứng với đoạn -HS trả lời - HS trả lời + Phn 1: T u nh mt v - Phng thc: T s - Nhõn vt: Loi vt - B cc: 2 phn 3 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- truyện nào? chỳa t: ch khi trong ging. + Phn 2: Cũn li: ch khi ra khi ging. - ở mỗi đoạn truyện có một câu trần thuầt nòng cốt, em hãy chỉ rõ đó là câu nào? - Câu trần thuật: + ếch cứ tởng . chú tể + Nó nhâng nháo . giầm bẹp. Hoạt động 3: Phân tích - Thời gian dự kiến : 30 phút - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn II. Tìm hiểu văn bản: 1) ch khi trong ging: - Câu văn nào vừa giới thiệu nhân vật, vừa giới thiệu không gian ếch sống? - Giếng là một không gian nh thế nào? - Khi ở trong giếng, cuộc sống của ếch nh thế nào? -HS tìm trong SGK - HS: Có một con ếch .cái giếng nọ - HS trả lời - Không gian: nhỏ bé, chật hẹp, không thay đổi - Cuộc sống: xung quanh chỉ có một vài con nhái, cua, ốc nhỏ . Hằng ngày .khiếp sợ. - Em có nhận xét gì về cuộc sống đó? - HS trả lời - Cuộc sống chật hẹp, trì trệ, đơn giản. - Trong cuộc sống ấy, ếch ta tự cảm thấy mình nh thế nào? - Điều đó cho em thấy đặc điểm gì trong tính cách của ếch? Trong cuộc sống ấy, ếch ta oai nh một vị chúa tể, coi bầu trời chỉ bằng cái vung. . Hiểu biết nông cạn lại huyênh hoang -Kể về ếch với những nét tính cách nh vậy, tác giả dã sử dụng NT gì? - Em thấy cách kể về cuộc sống của ếch trong giếng gợi cho ta liên tởng tới một môi trờng sống nh thế nào? - Với môi trờng hạn, hẹp dễ khiến ngời ta có thái độ nh thế nào? - Môi trờng hạn hẹp - HS trả lời - Môi trờng hạn hẹp dễ khiến ngời ta kiêu ngạo, không biết thực chất 4 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- mình. Vỡ ch sng trong ging nh hp t rt lõu m xung quanh nú ch cú cỏc loi vt nh bộ nh: Nhỏi, Cua, c chỳng rt hong s mi khi ch ct ting kờu. ch cha bao gi c sng thờm, bit thờm mt mụi trng khỏc, mt th gii khỏc. Vỡ vy tm nhỡn v th gii v s vt xung quanh ca nú rt hn hp, nh bộ. Nú ớt hiu bit, mt s kộm hiu bit kộo di ch quỏ ch quan kiờu ngo. S ch quan kiờu ngo ú ó tr thnh thúi quen, thnh bnh ca nú. 2. ế ch ra khỏi giếng: - Nêu sự việc tiếp theo của câu chuyện? - ếch ta ra khỏi giếng bằng cách nào? - Cái cách ra ngoài ấy thuộc về ý muốn chủ quan hay khách quan? - HS đọc đoạn 2 Ta õy l ch! ha! ha! -Ma to, nớc tràn giếng đa ếch ra ngoài. - Khách quan - Không gian ngoài giếng có gì khác với không gian trong giếng? - HS trả lời - Không gian mở rộng với bầu trời khiến ếch ta có thể đi lại khắp nơi - Khụng gian: Rng ln. - ếch có thích nghi đợc với sự thay đổi đó không? - Những cử chỉ nào của ếch chúng tỏ điều đó? Ti sao ch li cú thỏi nhõng nhỏo v ch thốm ý nh th? - ếch nhâng nháo nhìn bâu trời, chả thèm để ý xung quanh. - HS trả lời Kiờu ngo, ch quan. - Kết cục, chuyện gì đã xảy ra với ếch? - Theo em, vì sao ếch lại bị giẫm bẹp? - Kết cục: Bị một con trâu đi qua giẫm bẹp * GV: Cứ tởng mình oai nh trong giếng, coi thờng mọi thứ xung quanh; do sống lâu trong môi trờng chật hẹp, không có kiến thức về thế giới rộng lớn. - Mợn sự việc này, dân gian muốn lkhuyên con ngời điều ND ta muốn khuyện không Khụng nhn thc rừ 5 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- gì? nhận thức rõ giới hạn của mình sẽ bị thất bại thảm hại. gii hn ca mỡnh s b tht bi thm hi. * Hoạt động 4: ghi nhớ - Thời gian dự kiến : 7 phút - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng. - Kĩ thuật : Kĩ thuật khăn trải bàn. III. Tổng kết Cõu hi tho lun: Theo em, truyn ch ngi ỏy ging ng ý phờ phỏn iu gỡ, khuyờn rn iu gỡ? Em hiu gỡ v ngh thut ca truyn? Hỡnh nh cỏi ging, bu tri, con ch trong truyn l hỡnh nh mang ý ngha gỡ? Gọi hs đọc ghi nhớ -hs thảo luận nhóm - Phê phán những kẻ hiểu biết hạn hẹp nhng huyênh hoang. - Khuyên nhủ ngời ta phải biết mở rộng tầm hiểu biết, không đợc chủ quan, kiêu ngạo. Ngh thut: n d. Cỏi ging :L mụi trng hc hnh, hiu bit trong phm vi trng hc (nhng khú khn thiu thn, nhng phng tin hin i cũn ớt) Bu tri: L trớ thc ca nhõn loi rng ln, kin thc khoa hc ngy cng phỏt trin. ch: L hc sinh chỳng ta ( hc sinh hc gii, tha món vi thnh tớch t c nờn ch quan khụng hc hi m rng kin thc, khụng theo kp thi i, tt hu.) hs đọc ghi nhớ *Ghi nhớ T * Hoạt động 5: Luyện tập - Thời gian dự kiến : 5 phút - Mục tiêu : Củng cố đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn BT: Hãy tìm những thành ngữ tơng ứng với câu chuyện ếch ngồi đáy giếng. đặt câu với thành ngữ đó? Bi tp 1: Hóy tỡm hai cõu vn trong vn bn m em cho l quan trng nht trong vic th hin ni dung, ý ngha ca truyn? 6 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n 6--§oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- Đáp án bài tập 1: Hai câu văn quan trọng: -“Ếch cứ tưởng bầu trời trên đầu chỉ bé bằng chiếc vung và nó thì oai như một vị chúa tể”. - “ Nó nhâng nháo đưa cặp mắt nhìn lên bầu trời, chả thèm để ý đến xung quanh nên đã bị một con trâu đi qua giẫm bẹp”. V/DỈn dß: -Đọc lại truyện - Học kĩ ghi nhớ -Soạn : Thầy bói xem voi ********************************************* TiÕt 40 ThÇy bãi xem voi Ngµy so¹n : 23/10/2010 Ngµy d¹y :27/10/2010 Cho c¸c líp : 6a I.Mức độ cần đạt: * Giúp học sinh : -Hiểu nội dung, ý nghóa của truyện Thầy bói xem voi - Hiểu 1 số nét chính về nghệ thuật của truyện ngụ ngôn. II, Trọng tâm kiến thức, kó năng, thái độ: 1, Kiến thức : - Đặc điểm của nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong 1 tác phẩm ngụ ngôn. - Ý nghóa giáo huấn sâu sắc của truyện ngụ ngôn. - Cách kể truyện ý vò, tự nhiên, độc đáo. 2, Kó năng: - Đọc – hiểu văn bản truyện ngụ ngôn. - Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế. - Kể diễn cảm truyện Thầy bói xem voi 3, Thái độ : BiÕt nh×n nhËn sù vËt , hiƯn tỵng mét c¸ch khai qu¸t III. Chn bÞ: - Gi¸o viªn: + So¹n bµi + §äc s¸ch gi¸o viªn vµ s¸ch bµi so¹n. 7 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- - Học sinh: + Soạn bài IV.Tổ chức dạy học 1. ổn định tổ chức. 2. Kiểm tra bài cũ: Mc ớch ch yu ca truyn ng ngụn l gỡ? A.K chuyn B. Th hin cm xỳc C. Gi gm ý tng, bi hc D. Truyn t kinh nghim 3. Bài mới Hoạt động 1 : Tạo tâm thế - Thời gian : 2 phút - Mục tiêu :Giúp học sinh tạo tâm thế tốt vào bài học. - Phơng pháp : thuyết trình *. Giới thiệu bài: Dõn gian ta cú cõu: Trm nghe khụng bng mt thy Trm thy khụng bng 1 s Tuy nhiờn ngay c khi trc tip tip xỳc vi s vic, s vt m ch tỡm hiu mt cỏch phin din thỡ khú m bỡnh giỏ c s vic mt cỏch y , ton din. Cõu chuyn ng ngụn thy búi xem voi m ta hc hụm nay s giỳp cỏc em hiu r hi v vn ú. *Hoạt động 2: Tri giác - Thời gian dự kiến : 10 phút - Mục tiêu : Nắm đợc về tác giả, tác phẩm, cảm nhận bớc đầu về văn bản qua việc đọc. - Phơng pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Kiến thức cần đạt - Giỏo viờn c v yờu cu hc sinh c li, lu ý hc sinh v ging c húm hnh phự hp vi loi truyn ng ngụn. - GV đọc, gọi HS đọc, tóm tắt - Giải nghĩa từ: thầy bói, sun sun, quạt thóc, đòn càn? - Các nhân vật trong truyện này có gì khác với các nhân vật trong truyện ếch ngồi đáy giếng? - HS đọc - HS tóm tắt Cú 5 ụng thy búi mự mun xem Voi. Mi thy xem c mt b phn ca Voi. Ri cỏc thy ngi bn tỏn vi nhau. Ai cng tin l mỡnh hiu voi ỳng nht khụng ai chu ai. Vỡ th cỏc thy cói nhau ỏnh nhau. I. Tìm hiểu chung: 8 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- - Có những sự việc nào xoay quanh những nhân vật này? - Nhân vật là ngời - Sự việc: Các thầy bói xem voi; các thầy bói phán voi; hậu quả của việc xem voi - Nhõn vt: L 5 ụng thy búi - Mỗi sự việc tơng ứng với phần nào của văn bản? - Chỉ rõ sự việc nào là nguyên nhân? Sự việc nào là kết quả - Sự việc 1 : nguyên nhân - Sự việc 2 :din bin - Sự việc 3 :kết quả - Bố cục: - Đoạn 1: từ đầu đến sờ đuôi - Đoạn 2: tiếp đến chổi xể cùn - Đoạn 3: còn lại Hoạt động 3: Phân tích - Thời gian dự kiến : 30 phút - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Đọc, vấn đáp, thuyết trình, bình giảng. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn II. Ph õn t ớch văn bản: 1.Gii thiu truyn - Năm ông thầy bói xem voi trong hoàn cảnh nào? - Hoàn cảnh xem voi có dấu hiệu nào không bình thờng? - HS trả lời - Ngời mù xem voi, chuyện vui tán gẫu chứ không phải nghiêm túc. - Hoàn cảnh: Hỏng mắt, ế hàng, cha biết hình thù con voi. - HS trả lời 2. Din bin truyn - Cách xem voi của các thầy có gì đặc biệt? - Mợn chuyện xem voi oái oăm này, nhân dân muốn biểu lộ thái độ gì đối với thầy bói? - Cách xem: Dùng tay đẻ xem voi, mỗi thày sờ một bộ phận Giễu cợt, phê phán cách xem voi của các thầy bói. - Sau khi sờ voi, các thầy bói lần lợt nhận xét về voi nh thế nào? - Em có nhận xét gì về những nhận thức của thầy bói về voi? - Con voi nó giống: + Con đỉa + Cái đòn càn + Cái quạt thóc + Cái cột đình + Cái chổi xể cùn Nhận thức chỉ dúng một bộ phận - Thái độ của các thầy? - Sai lầm của các thầy bói là ở chỗ nào? Hs tr li - Thái độ của các thầy:" + Tin những gì mình nhìn thấy + Phản bác ý kiến của ngơì khác 9 Giáo án ngữ văn 6--Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2010 - 2011 -------------------------------------------------------------------------------------------------- + Khẳng định ý kiến của mình. - Nguyên nhân của những sai lầm ấy? - Do mắt kém, xem bằng tay, nhận thức sai lầm * GV: Tóm lại là sai ở ph- ơng pháp nhận thức. - Mợn sự việc này, ND ta muuốn khuyên răn điều gì? - HS trả lời Không nên chủ quan trong nhận thức sự vật. Muốn nhận thức đúng sự vật phải xem xét toàn diện - Hậu quả của việc xem voi? - Đây là chi tiết NT nh thế nào trong truyện ngụ ngôn? - Qua sự việc này ND ta muốn tỏ thái độ nh thế nào với những ngời làm nghề bói toán? - Chi tiết khôi hài, gây cời. - Châm biếm sự hồ đồ, thiếu suy nghĩ, đoán mò. 3. Hậu quả: - Cha biết hình thù con voi - Đánh nhau toác đầu chảy máu GV bỡnh: Vi thỏi chớnh cm hng chớnh l thỏi phờ phỏn, chõm bim, cựng vi cỏch dựng t c sc, truyn gi n chỳng ta bi hc v cỏh tỡm hiu s vt, hin tng v phờ phỏn tớnh t ph, ch quan ca nhng k bit mt m khụng bit mi rt t nhiờn m sõu sc III/Tng kt - Bài học ngụ ngôn trong truyện này là gì? - HS trả lời GV bỡnh: Vi thỏi chớnh cm hng chớnh l thỏi phờ phỏn, chõm bim, cựng vi cỏch dựng t c sc, truyn gi n chỳng ta bi hc v cỏh tỡm hiu s vt, hin tng v phờ phỏn tớnh t ph, ch quan ca nhng k bit mt m khụng bit mi rt t nhiờn m sõu sc * Hoạt động 4: ghi nhớ - Thời gian dự kiến : 3 phút - Mục tiêu : Nắm đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : vấn đáp, thuyết trình, bình giảng. - Kĩ thuật : Kĩ thuật khăn trải bàn GV yờu cu HS c li ghi nh HS c li ghi nh Ghi nhớ: SGK - 103 * Hoạt động 5: Luyện tập - Thời gian dự kiến : 2 phút - Mục tiêu : Củng cố đợc nội dung, nghệ thuật, các nhân vật trongtruyện - Phơng pháp : Hoạt động nhóm, vấn đáp, thuyết trình. - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn 4/Cng c: ?Hóy c lờn mt thnh ng tr thnh quen thuc trong i sng xó hi qua cõu chuyn ny? 10 [...]...Giáo án ngữ văn 6 Đoàn Thị Thuỷ - THCS Quyết Tiến - Năm học- 2 010 - 2011 ?Hóy k ra 1 VD v trng hp m em hoc ai ú ó cú nhn nh sai lm 1 vic no ú theo kiu thy búi xem voi Kể diễn cảm truyện? 2.Em có suy ngẫm và rút ra bài học gì cho bản thân sau khi học xong truyện? V/Dặn dò: - Hc k ghi nh - Tp k din cm cõu truyn - Son bi :Chõn ,tay,tai mt ming ***************************************************** . 6-- §oµn ThÞ Thủ - THCS Qut TiÕn - N¨m häc- 2 010 - 2011 -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - . THCS Quyết Tiến - Năm học- 2 010 - 2011 -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - gì? nhận thức