TUAN 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN :4 Thứhai 6/9 tiết Môn Bài Dạy 7 Tập đọc Một người chính trực 16 Toán So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên 4 Đạo đức Vượt khó trong học tập 4 Lòch sử Nứơc âu lạc 4 Chào cờ Tuần 4 Thứ ba 7/9 4 Chính tả Truyện cổ nước mình 17 Toán Luyện tập 7 Luyện từ câu Từ ghép từ lái 4 Kể chuyện Một nhà thơ chân chính 7 Thể dục Đi đều vòng ……… đứng lại “chạy đổi chổ” Thứ tư 8/9 8 Tập đọc Tre việt nam 18 Toán Yến Tạ Tấn 7 Tập làm văn Cốt truyện 7 Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn 4 Hát Bạn ơi lắng nghe Thứ năm 9/9 19 Toán Bảng đơn vò đo khối lượng 8 Luyện từ câu Luyện tập về từ ghép từ lái 4 Đòa lí Hoạt động sản xuất ……. Hoàng liên sơn 4 Kó thuật Khâu thường 8 Thể dục Đội hình đội ngũ “ bõ khăn” Thứ sáu 10/9 8 Tập Làm văn Luyện tập xây dựng cốt truyện 20 Toán Giây , Thế kỉ 8 Khoa học Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật 4 Mó thuật Vẽ trang trí 4 Sinh hoạt lớp Tuần 4 _________________________________________________________________ NS:5/9 Tiết 7 TẬP ĐỌC ND: 6/9 MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Biết đọc phân biệt lời các nhân vật bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn trong bài Hiểu nội dung : ca ngpợi sự chính trục , thanh liêm , tấm lòng ví dân vì nước của Tô Hiến Thành – vò quan nổi tiếng cương trực thời xưa Trả lời câu hỏi SGK II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh học bài đọc SGK. - Bảng phụ viết đọan văn cần hướng dẫn. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: Hai học sinh nối tiếp nhau đọc truyện Người ăn xin và trả lời câu hỏi 2,3,4 trong SGK. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: Một người chính trực. b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài Học sinh đọc 2-3 lượt. Học sinh đọc. 1 +Đoạn 1: . +Đoạn 2: . +Đoạn 3: +Kết hợp giải nghóa từ: - HS luyện đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành một số nhóm để các em tự điều khiển nhau đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi. Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp . GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. Đoạn này kể chuyện gì ? Trong việc lập ngôi vua, sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào? Khi Tô Hiến Thành ốm nặng, ai thường xuyên chăm sóc ông? Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ? Vì sao thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ? Trong việc tìm người giúp nước, sự chính trực của ông Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào? Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp nhau đọc cả bài. + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Từ đầu đến đó là vua Lý Cao Tông Tiếp theo tới thăm Tô Hiến Thành được Phần còn lại Các nhóm đọc thầm. Lần lượt 1 HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời. (Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua ) (Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất. Ông cứ theo di chiếu lập thái tử Long Cán lên làm vua.) (Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông. ) (Quan gián nghò đại phu Trần Trung Tá.) (Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành nhưng không được tiến cử, còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông, lại được tiến cử. ) Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình. Vì những người chính trực luôn đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng. Họ làm được những điều tốt cho dân cho nước. 4 học sinh đọc HS thi đọc. “Một hôm … tiến cử Trần Trung Tá . ” 3. Củng cố: Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? 4. Tổng kết dặn dò: Nhận xét tiết học.Chuẫnbò xem trước bài tre việt nam ./. __________________________ TIẾT 16 TOÁN SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN I - MỤC TIÊU: Bước đầu hệ thống hoá một số hiểu biết ban đầu về :so sánh hai số tự nhiên .xếp thứ tự các số tự nhiên Bài :1(cột 1),2(a,c),3a 2 HSK:3b II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên Trường hợp hai số đó có số chữ số khác nhau: 100 – 99 + số 100 có mấy chữ số? + Số 99 có mấy chữ số? + Em có nhận xét gì khi so sánh hai số tự nhiên có số chữ số không bằng nhau? Trường hợp hai số có số chữ số bằng nhau: + GV nêu ví dụ: 25136 và 23894 + Yêu cầu HS nêu số chữ số trong hai số đó? Cho HS so sánh từng cặp số ở cùng một hàng kể từ trái sang phải như SGK và kết luận 23894 > 25136 GV kết luận: + GV vẽ tia số lên bảng, yêu cầu HS quan sát và nhận xét Nhận xét : Trong dãy số tự nhiên 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,……số đứng trước bé hơn số đứng sau. Trên tia số : Số ở gần gốc 0 hơn là số bé hơn (VD: 2 < 5) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhận biết về sắp xếp các số tự nhiên theo thứ tự xác đònh GV đưa bảng phụ có viết nhóm các số tự nhiên như trong SGK Yêu cầu HS sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn & theo thứ tự từ lớn đến bé vào bảng con. Tìm số lớn nhất, số bé nhất của nhóm các số đó? Vì sao ta xếp được thứ tự các số tự nhiên? GV chốt ý. Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: HS làm bài rồi chữa bài Bài tập 2: HS làm bài rồi chữa bài Bài tập 3: HS làm bài rồi chữa bài HS nêu Số nào có nhiều chữ số lớn hơn thì lớn hơn, số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn. HS nêu HS nêu Hai số có số chữ số bằng nhau và từng cặp chữ số ở từng hàng đều bằng nhau thì hai số đó bằng nhau. HS làm việc với bảng con Ta xếp được thứ tự các số tự nhiên vì bao giờ cũng so sánh được các số tự nhiên. 1234>999 8754<87540 39680=39000+680 a/ 8136<8316<8361 c/ 63841<68413<64831 a/ 1984>1978>1952>1942 b/ 1969>1954>1945>1890 3 Củng cố Nêu cách so sánh hai số tự nhiên? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Luyện tập Làm bài trong VBT _______________________________ TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP I - Mục tiêu - Yêu cầu Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập Yêu mến noi theo những tấm gương học sinh nghèo vượt khó II - Đồ dùng học tập GV : - SGK - Những sách, báo trong đó có viết về những tấm gương vượt khó để học tốt. - Giấy khổ to III – Các hoạt động dạy học 1 - Kiểm tra bài cũ : Vượt khó trong học tập - Khi gặp khó khăn trong học tập các em cần phải làm gì ? - Nêu các gương vượt khó trong học tập ? 2 - Dạy bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài b - Hoạt động 2 : Làm việc nhóm ( Bài tập 2 ) - Chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm . -> Kết luận : Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập. c - Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 3 SGK ) - Giải thích yêu cầu bài tập . -> Kết luận : d - Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân ( Bài tập 4 SGK ) - Giải thích yêu cầu bài tâp 5. - Ghi tóm tắt ý kiến ccủa HS lên bảng . -> Kết luận => * Trong cuộc sống mỗi người đều có những khó khăn riêng . * Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua những khó khăn . - HS nhắc lại - Các nhóm làm việc. - Đại diện nhóm trình bày . - HS thảo luận nhóm . - Đại diện nhóm trình bày . Khen những HS biết vượt qua khó khăn trong học tập. - HS trình bày những khó khăn và biện pháp khắc phục . , khuyến khích HS thực hiện những biện pháp khắc phục khó khăn đã đề ra để học tốt . 3 - Củng cố – dặn dò - HS thực hiện các biện pháp để khắc phục khó khăn của bản thân, vươn lên trong học tập. - Chuẩn bò : Biết bày tỏ ý kiến . ______________________________ TIẾT 4 LỊCH SỬ NƯỚC ÂU LẠC I Mục đích – yêu cầu: HS biết 4 Nắm được một cách sơ lược cuộc kháng chiến chống Triệu Đà của nhân dân u Lạc :Triệu Đà nhiều lần kéo quân sang xâm lược u Lạc thời kì đầu do đoàn kết có vủ khí lợi hại nên giành được thắng lợi nhưng về sau do An Dương Vương chủ quan nên cuộc kháng chiến thất bại HSK: -biết những điểm giống nhau của người Lạc Việt và người u Việt -So sánh được sự khác nhau về nơi đóng đô của nước văn Lang và nước u Lạc - Biết sự phát triển về quân sự của nước u Lạc ( nêu tác dụng của Nỏ Và thành cổ Loa) II Đồ dùng dạy học : - Hình ảnh minh hoạ - Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ . - Phiếu học tập của HS Họ và tên: …………………………………………………. Lớp: Bốn Môn: Lòch sử PHIẾU HỌC TẬP Em hãy điền dấu x vào ô  để chỉ những điểm giống nhau về cuộc sống của người Lạc Việt & người u Việt.  Sống cùng trên một đòa điểm  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt  Đều trồng lúa và chăn nuôi  Tục lệ nhiều điểm giống nhau III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: Nước Văn Lang Nước Văn Lang ra đời ở đâu & vào thời gian nào? Đứng đầu nhà nước là ai? Giúp vua có những ai? Dân thường gọi là gì? Người Việt Cổ đã sinh sống như thế nào? GV nhận xét. 2. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc SGK và làm phiếu học tập - GV hướng dẫn HS kết luận: Cuộc sống của người u Việt & người Lạc Việt có nhiều điểm tương đồng và họ sống hoà hợp với nhau. Hoạt động 2 : Làm việc cả lớp - So sánh sự khác nhau về nơi đóng đô của nước Văn Lang và nước u Lạc? - Thành tựu lớn nhất của người dân u Lạc là gì? GV kể sơ về truyền thuyết An Dương Vương GV mô tả về tác dụng của nỏ & thành Cổ Loa (qua sơ đồ) Hoạt động 3 : Làm việc cả lớp - GV yêu cầu HS đọc SGK Các nhóm cùng thảo luận các câu hỏi sau: - HS có nhiệm vụ điền dấu x vào ô  để chỉ những điểm giống nhau trong cuộc sống của người Lạc Việt & người u Việt - Xây thành Cổ Loa & chế tạo nỏ. HS đọc to đoạn còn lại 5 + Vì sao cuộc xâm lược của quân Triệu Đà lại thất bại? + Vì sao năm 179 TCN nước u Lạc lại rơi vào ách đô hộ của phong kiến phương Bắc? - GV nhấn mạnh: - Do sự đồng lòng của nhân dân ta, có chỉ huy giỏi, có nỏ, có thành luỹ kiên cố. HS trả lời & nêu ý kiến của riêng mình Học sinh trả lời Nước u Lạc rơi vào tay Triệu Đà bởi vì âm mưu nham hiểm của Triệu Đà & cũng bởi vì sự mất cảnh giác của An Dương Vương. 4.Củng cố Dặn dò: - Em học được gì qua thất bại của An Dương Vương? Chuẩn bò bài: Nước ta dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc. ------------------------------------------ TIẾT 4 CHÀO CỜ Tuần 4 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ NS:6/9 Tiết 4 Chính Tả ND:7/9 TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Nhớ – viết đúng 10 dòng thơ đầu và trình bày bài chính tả sạch sẽ biết trình bày đúng các dòng thơ lụt bát Làm đúng BT2a/2b HSK : nhớ viết được 14 dòng thơ II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bút dạ quang và một số tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT 2a hoặc 2b. - Vở BT Tiếng Việt, tập 1 III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. Nhận xét phần kiểm tra bài cũ. 2. Bài mới: Truyện cổ nước mình HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết. a. Hướng dẫn chính tả: HS đọc bài. Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài bài thơ lục bát. Giáo viên đọc cho HS viết Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi. Hoạt động 3: Chấm và chữa bài. Chấm tại lớp 5 đến 7 bài. Giáo viên nhận xét chung Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả HS đọc yêu cầu bài tập Giáo viên giao việc : Làm bài 2 b.Điền vào chỗ trống ân hay âng. Cả lớp làm bài tập vào VBT sau đó thi làm đúng nhanh. HS khác theo dõi trong SGK HS đọc thầm HS viết bảng con :uyệt vời, sâu xa, phật, tiên, thiết tha. HS nghe. HS viết chính tả. HS dò bài. HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang tập Cả lớp đọc thầm HS làm bài HS trình bày kết quả bài làm. dâng, dân 6 HS trình bày kết quả bài tập Nhận xét và chốt lại lời giải đúng dâng, vần, sân, chân. HS ghi lời giải đúng vào vở. 3. Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm BT 2 a, chuẩn bò tiết học tuần 5. -------------------------------------- TIẾT 17 : TOÁN LUYỆN TẬP I - MỤC TIÊU: viết và so sánh các số tự nhiên . Bước đầu làm quen với bài tập dạng x < 5; 68 < x <92 (với x là số tự nhiên) Bài:1,3,4 HSK:5 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: So sánh & xếp thứ tự các số tự nhiên GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Bài tập 1: GV cho học sinh làm bảng con. Sau đó chữa bài. Bài tập 3: HS tự làm rồi chữa bài. Bài 4: Ghi bảng x < 5 và hướng dẫn HS đọc x bé hơn 5 Bài 5: Cho HS tự làm rồi chữa bài Có thể giải như sau: a/ 0,10,100 b/ 9,99,999 số cần điền: a/ 0 b/ 9 c/ 9 d/ 2 a/ x=0,1,2,3,4 b/ x=3,4 Các số tròn chục lớn hơn 68 và bé hơn 92 là 70, 80, 90. Vậy x là: 70, 80. 90. Củng cố Nêu lại cách so sánh hai số tự nhiên? Dặn dò: Chuẩn bò bài: Yến, tạ, tấn Làm bài trong VBT. ______________________ TIẾT 7 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I – MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Nhận biết được 2 cách chính cấu tạo từ phức tiếng việt : ghép những tiếng có nghóa lại với nhau ( từ ghép ) phối hợp những tiếng có âm hay vần ( hoặc cả âm đầu và vần ) giống nhau ( từ láy ) Bước đầu phân biệt được từ ghép với từ láy đơn giản ( BT1 ) tìm được từ ghép , từ láy chứa tiếng đã cho (BT2) II.CHUẨN BỊ: Từ điển học sinh Bảng từ 7 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ :Mở rộng vốn từ: hân hậu và đoàn kết.(tt) - Từ phức khác với từ đơn ở điểm nào? Cho ví dụ: - Tìm một số từ có tiếng “nhân”. Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu Các em đã biết thế nào là từ đơn và từ phức .Hôm nay chúng ta học bài từ ghép và từ láy. Giáo viên ghi tên bài dạy . Hoạt động1: Hướng dẫn học phần nhận xét Tìm hiểu bài: Giáo viên cho hai học sinh đọc yêu cầu của bài. Giáo viên yêu cầu nhận xét những từ “truyện thầm thì” ,”ông cha”, “truyện cổ”. Giáo viên giải thích nghóa cho học sinh Muốn có những từ trên phải do những tiếng nào tạo thành ? Sau khi học sinh nêu giáo viên nhận xét Kết luận từ ghép Giáo viên cho học sinh nhận xét “thầm thì” có gì khác ? Giáo viên cho học sinh đọc tiếp đoạn thơ tiếp theo Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tiếp 3 từ phức . Giáo viên yêu cầu hoc sinh nhận xét những từ phức tìm được . Giáo viên kết luận : Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Giáo viên cho 3,4 học sinh đọc phần ghi nhớ trong sách giáo khoa. Giáo viên cho học sinh giải thích phần ví dụ trong phần ghi nhớ. Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: Giáo viên cho học sinh đọc toàn bài . Giáo viên lưu ý học sinh.Trước tiên cần phải xác đònh xem tiếng ấy có nghóa hay không? Nếu hai tiếng có nghóa là từ ghép. Tương tự giáo viên cho học sinh nhận xét phần b và tìm ra từ láy. Giáo viên cho học sinh thực hiện và nêu kết quả. Bài tập 2: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu cầu của bài và cho học sinh thi đua tìm từ ghép và từ láy với những tiếng Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. Học sinh đọc câu thơ 1. Cả lớp đọc thầm Học sinh nêu . Truyện cổ = tiếng truyện + tiếng cổ tạo thành. ng cha do tiếng ông và tiếng cha tạo thành. Học sinh nhận xét từ “thầm thì” có tiếng lặp lại âm đầu. Học sinh đọc tiếp đoạn thơ tiếp . Chầm chậm , cheo leo ,se sẽ. Học sinh đọc Ba từ phức này đều do những tiếng có âm đầu khác hay vần đầu khác tạo nên từ láy. học sinh thực hiện Học sinh thi đua tìm từ láy Học sinh thực hiện : ngay, thẳng, thật. 8 Củng cố – Dặn Dò. Nhận xét tiết học Yêu cầu học sinh về nhà tìm từ láy và từ ghép . Chuẩn bò bài : Luyện tập từ ghép và từ láy. ___________________________ Tiết 4 KỂ CHUYỆN MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý ( SGK) kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện một nhà thơ chân chính ( do GV kể ) Hiểu được ý nghóa câu chuyện : ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết chứ không chòu khuất phục cường quyền II – DỒ DÙNG DẠY – HỌC Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phóng to tranh nếu có điều kiện). Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1 (a, b, c, d). III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC A – Bài cũ B – Bài mới Giới thiệu bài Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, rõ ràng, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả sự bạo ngược của nhà vua và nỗi thống khổ của nhân dân, khí phách của nhà thơ dũng cảm không chòu khuất phục sự bạo tàn. Đoạn cuối kể với nhòp nhanh, giọng hào hùng. -Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghóa một số từ khó chú thích sau truyện. -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng. *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghóa câu chuyện -Yêu cầu hs nêu và trả lời các câu hỏi trong SGK. -Chốt lại các ý đúng. -Yêu cầu hs kể lại chuyện theo nhóm và trao đổi về ý nghóa câu chuyện. -Chốt ý nghóa câu chuyện. -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt. -Lắng nghe. -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK. -Nêu và trả lời các câu hỏi trong SGK. -Kể chuyện theo nhóm và thi kể trước lớp. -Nêu ý nghóa câu chuyện. ca ngợi nhà thơ chân chính , có khí phách cao đẹp , thà chết chứ không chòu khuất phục cường quyền C/ .Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác. -Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau. _____________________________ TIẾT 7: THỂ DỤC ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI,VÒNG TRÁI,ĐỨNG LẠI, TRÒ CHƠI”CHẠY TẠI CHỖ, VỖ TAY NHAU” 9 I/ Mục tiêu: Biết cách đi đều, vòng phải ,vòng trái đúng hướng Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi II/ Đòa điểm phương tiện: 1. Đòa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, bảo đảm an toàn tập luyện 2. Phương tiện: Còi,kẻ,vẽ sân chơi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Phần mở đầu: GV nhận lớp, phổ biến nội dung,yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện. Trò chơi:” diệt các con vật có hại” Đứng vỗ tay và hát 1 bài 2. Phần cơ bản: a/ Đội hình đội ngũ: ôn quay trái, quay phải, quay sau,đi đều, dóng hàng, điểm số , đi đều vòng phải, trái, đứng lại b/ trò chơi vận động: trò chơi” chạy đổi chổ,vỗ tay nhau” GV tập hợp HS theo đội hình,nêu trò chơi, giải thích trò chơi và luật chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương 3. Phần kết thúc: Cho HS làm động tác thả lỏng GV cùng HS hệ thống bài GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà Học sinh thực hiện theo hướng dẩn của GV Lớp thực hiện theo khu vực tập luyện theo sự đều khiển cũa cán sự lớp Rèn luyện chạy, phát triển sức mạnh yêu cầu chơi đúng luật, hào hứng Chú ý an toàn tập luyện Học sinh thực hiện Cho HS hát 1 bài và vỗ tay theo nhòp __________________________________________________________________________________ NS: 7/9 Tiết 8 TẬP ĐỌC ND : 8/9 TRE VIỆT NAM I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Bước đầu biết đọc diển cảm một đoạn thơ lục bát với giọng tình cảm Hiểu nội dung : qua hình tượng cây tre , tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đep’ của con người việt nam : giàu tình thương yêu , ngay thẳng , chính trực Trả lơì câu hỏi 1,2 SGK II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh về cây tre . Bảng phụ viết đoạn thơ cần hướng dẫn đọc. III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc truyện Một người chính trực và trả lời câu hỏi 1,2,3 trong SGK. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a. Giới thiệu bài: 10 [...]... lượng đều bằng 1 phần 10 đơn vò đo khối lượng lớn hơn liền nó? HS đọc a/ 1 dag=10 g 1hg=10 dag 10 g= 1dag 10dag=1hg b/ 4dag =40 g 3kg=30hg 8hg= 80dag 7kg=7000g 928dag-274dag=654dag 45 2hgx3=1356hg 768hg:6=128hg 4 gói bánh nặng 150x4=600(g ) 2 gói kẹo nặng 200x2 =40 0g 18 Kẹo và bánh nặng 600 +40 0=1000(g) = 1kg Củng cố Yêu cầu HS thi đua đọc lại bảng đơn vò đo khối lượng theo chiều từ lớn đến bé & ngược lại... 8 yến = 80 kg 1 yến 7 kg = 17 kg 5 yến 3 kg = 53kg b/ 1 tạ = 10 yến 4 tạ = 40 yến 10 yến = 1 tạ 2 tạ = 200 kg 1 tạ = 100kg 9 tạ = 900 kg 100kg = 1 tạ 4 tạ 60 kg = 46 0 kg c/ 1 tấn =10 tạ 3 tấn = 30 tạ 10 tạ = 1 tấn 8 tấn = 80 tạ 1 tấn =1000 kg 5 tấn = 5000kg 1 000kg= 1 tấn 2 tấn 85 kg = 2085 kg 18 yến + 26 yến = 44 yến 135 tạ x 4 = 540 tạ Cả hai chuyến chở được là 30+30+3=63 (tạ) Củng cố Yêu cầu HS nhắc... động : Nội dung 1: Dạy bài hát Bạn ơi lắng nghe HS tập hát từng câu Hoạt động 1: Dạy hát từng câu Tiết 1 và 2 gần giống nhau 16 Hoạt động 2: Gợi ý cho HS nhận xét: Bài hát nhỏ này Tiết 3 và 4 gần giống nhau gồm 4 tiết nhạc Nội dung 2: Hoạt động 1: Hát kết hợp gõ đệm ,gõ đệm theo tiết tấu Hát kết hợp gõ đệm Hoạt động 2: Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhòp, theo phách Nội dung 3: GV hướng dẫn HS... chỉnh hình vẽ và vẽ màu theo ý thích hs chọn và chép một mẫu Thực hành vẽ cách vẽ đã giống mẫu chưa; cách vẽ nét có sinh động không; cách vẽ màu sinh động không _ SINH HOẠT LỚP TUẦN 4 TIẾT 4 Học tập: Đa số chấp hành tốt nội qui lớp : đi học đầy đủ , đúng giờ , học b chuẩn bò bài đầy đủ trước khi đến lớp Tập sách bao bìa dán nhản đầy đủ ( không có trường hợp thiếu tập sách ) Dụng cụ học... Nội dung ghi nhớ Bước đầu biết sắp xếp các sự việc chính cho trước thành cốt truyện cây khế và luyện tập kể lại truyện đó ( BT mục 3) II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần ghi nhớ của bài học 13 4, 5 tờ giấy khổ mở rộng trên đó viết sẵn bài tập 1 của phần Nhận xét; các bài tập 1, 2 của phần luyện tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Bài cũ: Viết thư Một bức thư thường gồm những phần nào? Nhiệm... đến chỗ bọn Nhện; Dế Mèn quát mắng & bắt bọn Nhện xoá nợ, trả tự do cho Nhà Trò + Kết thúc: Kết quả của các sự việc ở phần mở đầu & phần chính (bọn Nhện phải vâng lệnh Dế Mèn, Nhà Trò được giải thoát) 14 Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: GV giải thích thêm: Thứ tự các sự việc chính trong truyện Cây khế xếp không đúng, các em có nhiệm vụ sắp xếp lại Khi... ngược lại -Gv có thể là người hỏi và hs mỗi em chuẩn bò sẵn các thứ muốn ăn trong 1 bữa ăn trong ngày và gv hỏi tiếp bữa ăn đó cung cấp gì Dặn dò: Chuẩn bò bài sau, nhận xét tiết học Tiết: 4 HÁT BẠN ƠI LẮNG NGHE KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC I.MỤC TIÊU : biết đây là bài đân ca biết hát theo giai điệu và lời ca Biết nội dung câu chuyện tiếng hát Đào Thò Huệ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên : Chép bài hát... nhận biết về độ lớn của yến , tạ , tấn ; mối quan hệ giữa yến, tạ, tấn và kg Biết chuyển đổi đơn vò đo giữa tạ tấn và kg Biết thực hiện phép tính với các số đo tạ tấn Bái:1,2,3(chọn hai phép tính ) HSK: 4 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Luyện tập GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Giới thiệu... biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đề ca gam, héc tô gam, quan hệ của đề ca gam, héc tô gam và gam với nhau Biết chuyển đổi đơn vò đo khối lượng Biết thực hiên phép tính với số đokhối lượng Bài :1,2 HSK :4 II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một bảng có kẻ sẵn các dòng, các cột như trong SGK nhưng chưa viết chữ & số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Bài cũ: Yến, tạ, tấn GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới:... 3: Thực hành Bài tập 1: GV cho HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm theo từng cột Bài tập 2: HS làm bài rồi chữa bài (Lưu ý học sinh nhớ ghi tên đơn vò trong kết quả tính VD: 380g + 195g = 575g Bài tập 4: HS đọc đề toán và giải bài toán rồi chữa bài Lưu ý : Kết quả cuối cùng phải đổi ra kg HS nêu HS nêu: tấn, tạ, yến HS nêu HS đọc HS nêu HS lên bảng để hoàn thành mối quan hệ giữa các đơn vò nhỏ hơn kg . nhiên. 12 34& gt;999 87 54& lt;87 540 39680=39000+680 a/ 8136<8316<8361 c/ 63 841 <6 841 3< 648 31 a/ 19 84& gt;1978>1952>1 942 b/ 1969>19 54& gt;1 945 >1890. 10dag=1hg b/ 4dag =40 g 3kg=30hg 8hg= 80dag 7kg=7000g 928dag-274dag=654dag 45 2hgx3=1356hg 768hg:6=128hg 4 gói bánh nặng 150x4=600(g ) 2 gói kẹo nặng 200x2 =40 0g 18