GA ly 8

Giáo án Vật lí 8 Năm học 2006-2007 Phân phối chơng trình Vật lí 8 Tiết Bài Tên bài 1 1 Chuyển động cơ học 2 2 Vận tốc 3 3 Chuyển động đều- Chuyển động không đều 4 4 Biểu diễn lực 5 5 Sự cân bằng lực- Quán tính 6 6 Lực ma sát 7 7 áp suất 8 8 áp suất chất lỏng- Bình thông nhau 9 9 áp suất khí quyển 10 Kiểm tra 1 tiết 11 10 Lực đẩy Acsimet 12 11 Thực hành: Nghiệm lại lực đẩy Acimet 13 12 Sự nổi 14 13 Công cơ học 15 14 Định luật về công 16 15 Công suất 17 Ôn tập 18 Kiểm tra học kì I 19 16 Cơ năng: Thế năng , động năng Thực hiện: Trang 1 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 20 17 Sù chun ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng 21 18 C©u hái vµ bµi tËp tỉng kÕt ch¬ng I: C¬ häc 22 19 C¸c chÊt ®ỵc cÊu t¹o nh thÕ nµo 23 20 Nguyªn tư, ph©n tư chuun ®éng hay ®øng yªn 24 21 NhiƯt n¨ng 25 22 DÉn nhiƯt 26 23 §èi lu, Bøc x¹ nhiƯt 27 KiĨm tra 1 tiÕt 28 24 C«ng thøc tÝnh nhiƯt lỵng 29 25 Ph¬ng tr×nh c©n b»ng nhiƯt 30 26 N¨ng st to¶ nhiƯt cđa nhiªn liƯu 31 27 Sù b¶o toµn n¨ng lỵng trong c¸c qu¸ tr×nh c¬ vµ nhiƯt 32 28 §éng c¬ nhiƯt 33 29 C©u hái vµ bµi tËp tỉng kÕt ch¬ng II: NhiƯt häc 34 ¤n tËp 35 KiĨm tra häc k× II Tuần 1 Tiết 1 CHƯƠNG I: CƠ HỌC BÀI 1 : CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Biết được vật chuyển động hay đứng yên so với vật mốc. - Biết được tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Thùc hiƯn: Trang 2 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 - Biết được các dạng của chuyển động. 2.Kó năng: Nêu được những thí dụ về chuyển động cơ học, về tính tương đối của chuyển động và đứng yên, những thí dụ về các dạng chuyển động. 3.Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tính tập thể, tinh thần hợp tác trong học tập. II.CHUẨN BỊ: 1. Cho cả lớp: Hình vẽ 1.1, 1.2, 1.3 phóng to trên giấy A 0 hoặc các hình ảnh về các dạng chuyển động trên máy chiếu (nếu có); Bảng phụ hoặc máy chiếu ghi các bài tập 1.1, 1.2, 1.3 SBT. 2. Cho mỗi nhóm học sinh: Phiếu học tập hoặc bảng con. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn đònh lớp: Lớp trưởng báo cáo só số. 3.Kiểm tra bài cũ: Không. 2.Bài mới: Ho¹t ®éng cđa ThÇy Ho¹t ®éng cđa trß Néi dung ghi b¶ng HĐ1: Tổ chức tình huống học tập. (2 phút) Tổ chức cho học sinh quan sát hình 1.1 SGK. Đặt vấn đề như SGK. HĐ2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên. (13 phút) Gọi 1 học sinh đọc C1. Tổ chức cho học sinh đọc thông tin SGK để hoàn thành C1. - Thông báo nội dung 1 (SGK). - Yêu cầu mỗi học sinh suy nghó để hoàn thành C2 và C3. - Lưu ý: C2: Học sinh tự chọn vật mốc và xét chuyển động của vật khác so với vật mốc. C3: Vật không thay đổi vò Quan sát. Hoạt động nhóm, tìm các phương án để giải quyết C1. Hoạt động cá nhân để trả lời C2 và C3 theo sự hướng dẫn của giáo viên. Thảo luận trên lớp để thống nhất C2 và C3. I.Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên ? Ghi nội dung 1 vào vở. Thùc hiƯn: Trang 3 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 Ho¹t ®éng cđa ThÇy Ho¹t ®éng cđa trß Néi dung ghi b¶ng trí so với vật mốc thì được coi là đứng yên. HĐ3: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. (10 phút) Treo hình 1.2 hoặc trình chiếu một hình ảnh khác tương tự. Hướng dẫn học sinh quan sát. Tổ chức cho học sinh suy nghó tìm phương án để hoàn thành C4, C5. Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để hoàn thành C6. Cho đại diện lên ghi kết quả. Yêu cầu học sinh đứng tại chỗ trả lời C7. Thông báo: Tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Kiểm tra sự hiểu bài của học sinh bằng C8: Mặt Trời và Trái Đất chuyển động tương đối với nhau, nếu lấy Trái Đất làm mốc thì Mặt Trời chuyển động. HĐ4: Một số chuyển động thường gặp. (5 phút) Lần lượt treo các hình 1.3a, b, của hoặc chiếu các hình tương tự 1.3 cho học sinh quan sát. Nhấn mạnh: . - Làm việc cá nhân trả lời C4, C5 theo hướng dẫn của giáo viên. - Thảo luận trên lớp, thống nhất kết quả C4, C5. - Cả lớp hoạt động nhóm nhận xét, đánh giá  thống nhất các cụm từ thích hợp để hoàn thành C6. (1) đối với vật này. (2) đứng yên. Cả lớp nhận xét  thống nhất C7. Làm việc cá nhân để hoàn thành C8. - Quan sát. - Ghi nội dung 3 SGK vào vở. - Làm việc cá nhân  tập thể lớp để hoàn thành C9. - Quan sát. - Hoạt động cá nhân  II.Tính tương đối của chuyển động và đứng yên - Ghi nội dung 2 SGK vào vở. III.Một số chuyển động thường gặp. Thùc hiƯn: Trang 4 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 Ho¹t ®éng cđa ThÇy Ho¹t ®éng cđa trß Néi dung ghi b¶ng - Quỹ đạo của chuyển động. - Các dạng chuyển động. Tổ chức cho học sinh làm việc cá nhân để hoàn thành C9. HĐ5: Vận dụng – Củng cố – Dặn dò. (15 phút) Treo hình 1.4 (hoặc chiếu trên máy). Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm để hoàn thành C10 và C11. Lưu ý: - Có sự thay đổi vò trí của vật so với vật mốc, vật chuyển động. - Yêu cầu một số em nêu lại nội dung cơ bản của bài học. Dùng bảng phụ hoặc máy chiếu lần lượt cho học sinh làm các bài tập 1.1, 1.2, 1.3 SBT. Tổ chức học sinh hoạt động cá nhân, thảo luận trên lớp để hoàn thành 1.1, 1.2, 1.3 SBT. • Dặn dò: Học thuộc nội dung ghi nhớ và làm các bài tập 1.4, 1.5, 1.6 SBT. Xem trước bài vận tốc. hoạt động nhóm để hoàn thành C10 và C11. - Nhắc lại nội dung bài học. - Hoạt động cá nhân  thảo luận lớp hoàn thành các bài tập trong SBT. IV.Vận dụng. IV.RÚT KINH NGHIỆM: Thùc hiƯn: Trang 5 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 Tuần 2 Tiết 2 BÀI 2 : VẬN TỐC I.MỤC TIÊU: 1. - Học sinh biết được vận tốc là gì. - Hiểu và nắm vững công thức tính vận tốc t s v = và vận dụng được để tính vận tốc của một số chuyển động thông thường. Thùc hiƯn: Trang 6 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 - Vận dụng công thức để tính s và t. 2. Sử dụng nhuần nhuyễn công thức t s v = để tính v, s, t. Biết dùng các số liệu trong bảng, biểu để rút ra những nhận xét đúng. 3. Học sinh ý thức được tinh thần hợp tác trong học tập, tính cẩn thận trong tính toán. II.CHUẨN BỊ: Giáo viên phóng to bảng 2.1 và 2.2, hình vẽ tốc kế. III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1Ổn đònh lớp: Lớp trưởng báo cáo só số. 2.Kiểm tra bài cũ: Một vật như thế nào thì gọi là đang chuyển động và như thế nào là đang đứng yên. Phát biểu tính tương đối của chuyển động và đứng yên. Cho ví dụ minh họa cho phát biểu trên. 3.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung HĐ1: Tổ chức tình huống học tập (3 phút) Giáo viên đặt vấn đề: Một người đang đi xe đạp và một người đang chạy bộ, hỏi người nào chuyển động nhanh hơn ? Để có thể trả lời chính xác, ta cùng nghiên cứu bài vận tốc. HĐ2: Tìm hiểu về vận tốc (15 phút) Treo bảng 2.1 lên bảng, học sinh làm C1. Cho một nhóm học sinh thông báo kết quả ghi vào bảng 2.1 và cho các nhóm khác đối chiếu kết quả. Tại sao có kết quả đó ? Cho học sinh làm C2 và chọn một nhóm thông báo kết quả, các nhóm khác đối chiếu kết quả trong bảng Dự đoán và trả lời cá nhân, có thể nêu ra 3 trường hợp: - Người đi xe đạp chuyển động nhanh hơn. - Người đi xe đạp chuyển động chậm hơn. - Hai người chuyển động bằng nhau. Xem bảng 2.1 trong SGK và thảo luận nhóm. Theo lệnh của giáo viên nêu ý kiến của nhóm mình và trả lời cách xếp hạng dựa vào thời gian chạy 60m. Tính toán cá nhân, trao đổi nhau thống nhất kết quả, nêu ý kiến của nhóm mình. Làm việc cá nhân, so sánh được các quãng đường đi I.Vận tốc là gì ? Thùc hiƯn: Trang 7 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 2.1. Cho học sinh so sánh độ lớn các giá trò tìm được ở cột 5 trong bảng 2.1. Thông báo các giá trò đó là vận tốc và cho học sinh phát biểu khái niệm về vận tốc. Cho học sinh dùng khái niệm vận tốc để đối chiếu với cột xếp hạng, có sự quan hệ gì ? Thông báo thêm một số đơn vò quãng đường là km, cm và một số đơn vò thời gian khác là phút, giờ và giây. Cho học sinh làm C3. HĐ3: Lập công thức tính vận tốc. (8 phút) Giới thiệu các kí hiệu v, s, t và dựa vào bảng 2.1 gợi ý cho học sinh lập công thức. (cột 5 được tính bằng cách nào ?) Hãy giải thích lại các kí hiệu. Cho học sinh từ công thức trên hãy suy ra công thức tính s và t. HĐ4: Giới thiệu tốc kế. (3 phút) Đặt các câu hỏi: - Muốn tính vận tốc ta phải biết gì ? - Quãng đường đo bằng dụng cụ gì ? được trong 1 giây. Phát biểu theo suy nghó cá nhân. Quãng đường đi được trong một giây gọi là vận tốc . Làm việc theo nhóm, vận tốc càng lớn chuyển động càng nhanh. Làm việc cá nhân: 1) Chuyển động 2) Nhanh hay chậm 3) Quãng đường đi được 4) Trong một đơn vò Trả lời cá nhân: lấy 60m chia cho thời gian chạy. Thảo luận nhóm suy ra. s = v.t , v s t = . Trả lời cá nhân: - Phải biết quãng đường, thời gian. - Đo bằng thước. - Đo bằng đồng hồ. Tốc kế gắn trên xe gắn máy, ôtô, máy bay… Làm việc cá nhân và lên bảng điền vào chỗ trống các II.Công thức tính vận tốc: t s v = s = v.t , v s t = Thùc hiƯn: Trang 8 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung - Thời gian đo bằng dụng cụ gì ? Trong thực tế người ta đo bằng một dụng cụ gọi là tốc kế. Treo hình 2.2 lên bảng. Tốc kế thường thấy ở đâu ? HĐ5: Tìm hiểu đơn vò vận tốc. (5 phút) Treo bảng 2.2 lên bảng, gợi ý cho học sinh nhận xét cột 1 và tìm ra các đơn vò vận tốc khác theo C1. Giải thích cách đổi từ đơn vò vận tốc này sang đơn vò vận tốc khác. Cần chú ý: 1km = 1000m = 1 000 000 cm. 1h = 60ph = 3600s. HĐ6: Vận dụng. (9 phút) Cho học sinh làm C5a, b chọn một vài học sinh thông báo kết quả. Rút ra nhận xét nếu các kết quả có sự khác nhau. Cho học sinh làm C6, C7, C8, chọn vài học sinh thông báo kết quả. Rút ra nhận xét nếu các kết quả có sự khác nhau. Trở lại trường hợp đầu tiên: Một người đi xe đạp trong 3 phút được 450m. Một người khác chạy bộ 6km trong 0,5 giờ. Hỏi người nào chạy nhanh hơn ? Cho 3 nhóm học sinh tính cột khác. Làm việc cả lớp, có so sánh nhận xét các kết quả của nhau. Làm việc cá nhân, thông báo kết quả và so sánh, nhận xét các kết quả của nhau. Làm việc cá nhân, đối chiếu kết quả trong nhóm và thông báo kết quả theo yêu cầu của giáo viên. III.Đơn vò vận tốc. Thùc hiƯn: Trang 9 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung vận tốc người đi xe đạp. Cho 3 nhóm học sinh tính vận tốc người chạy bộ. Cho học sinh đúc kết lại khi nào thì hai người chạy nhanh, nhanh hơn ? chậm hơn ? bằng nhau? Dặn dò: Làm bài tập 2.3, 2.4, 2.5 SBT. Tuần 3 Tiết 3 BÀI 3 : CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU – CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I.MỤC TIÊU: - Phát biểu được đònh nghóa chuyển động đều, chuyển động không đều. Nêu ví dụ của từng loại chuyển động. Thùc hiƯn: Trang 10 [...]... c©u 8 Thùc hiƯn: Trang 18 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 4) Còng cè: ? Hai lùc c©n b»ng cã ®Ỉc ®iĨm nh thÕ nµo? ? VËt ®øng yªn, chun ®éng chÞu t¸c dơng cđa hai lùc c©n b»ng th× vËn tèc nh thÕ nµo? ? VËn dơng qu¸n tÝnh gi¶i thÝch c¸c hiƯn tỵng? 5)DỈn dß: - Häc bµi theo “ghi nhí” - Lµm l¹i c©u 8 ë SGK - Lµm bµi tËp 5.1 ®Õn 5 .8 SBT - §äc mơc “cã thĨ em cha biÕt” Thùc hiƯn: Trang 19 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8. .. Một tàu ngầm đang di chuyển ở dưới biển Áp kế đặt ngoài vỏ tàu chỉ áp suất 2020000 N/m2 Một lúc sau áp kế chỉ 86 0000 N/m 2 Độ sâu của tàu ngầm ở hai thời điểm trên có thể là giá trò nào trong các giá trò sau: A h1 = 196,12 m ; h2 = 83 ,5 m B h1 = 83 ,5 m ; h2 = 196,12 m C h1 = 19,612 m ; h2 = 8, 35 m D Một cặp giá trò khác II.CHỌN TỪ THÍCH HP ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG TRONG CÁC CÂU SAU: 1 Khi vò trí của một vật……………………………….theo... tinh dµi 10 → 15 cm, tiÕt diƯn 2 → 3 mm, 1 cèc níc, 2 n¾p dÝnh thay thÕ 2 b¸n cÇu Mac®¬bua C¶ líp h×nh 9.4, 9.5 III.Ho¹t ®éng d¹y vµ häc: 1) ỉn ®Þnh: 2) KiĨm tra bµi cò: HS1: Lµm bµi tËp 8. 1, 8. 3 HS2: Lµm bµi tËp 8. 2 HS3: KÕt ln vỊ ¸p st chÊt láng? ViÕt c«ng thøc, ®¬n vÞ c¸c ®¹i lỵng 3) Néi dung bµi míi: Ho¹t ®éng cđa thÇy Ho¹t ®éng 1: Tỉ chøc t¹o t×nh hng häc tËp: -GV nªu t×nh hng ë SGK cho HS dù... VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 B Khi quẹt diêm C Khi phanh gấp, muốn cho xe dừng lại D Các trường hợp trên đều cần tăng ma sát 7 Một vật khối lượng m = 4kg đặt trên mặt bàn nằm ngang Diện tích mặt tiếp xúc của vật với mặt bàn là S = 60cm 2 Áp suất tác dụng lên mặt bàn có thể nhận giá trò nào trong các giá trò sau: A B C 2 p = 10 4 N / m 2 3 3 p = 10 4 N / m 2 2 2 p = 105 N / m 2 3 D Một giá trò khác 8 Một... Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 íng dÉn c¸ch lµm -Gäi HS tr¶ lêi c©u hái ®Ỉt ra ë ®Çu bµi N¨m häc 2006-2007 -HS tr¶ lêi 4) Còngcè: - ¸p lùc lµ g×? ¸p st lµ g×? §¬n thøc tÝnh ¸p st? §¬n vÞ - §äc phÇn “cã thĨ em cha biÕt” 5) DỈn dß: - Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí - Lµm bµi tËp 7.1 ®Õn 7.6 SBT - §äc tríc bµi ¸p st chÊt láng Thùc hiƯn: Trang 25 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 Ngµy d¹y: 29/10/2005 TiÕt 8: ¸p st chÊt... lêi theo c©u hái cu¶ GV -HS lµm viƯc c¸ nh©n c©u C2, c©u C3 4)DỈn dß: - Häc bµi theo vë ghi - Lµm c¸c bµi tËp 4.1 ®Õn 4.5 SBT vµ vë BT - §äc tríc bµi 5 Thùc hiƯn: Trang 16 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 Ngµy d¹y: 08/ 10/2005 TiÕt 5: Sù c©n b»ng lùc - qu¸n tÝnh I Mơc tiªu: *KiÕn thøc: -Nªu ®ỵc mét sè vÝ dơ vỊ 2 lùc c©n b»ng, nhËn biÕt ®Ỉc ®iĨm cđa 2 lùc c©n b»ng vµ biĨu thÞ b»ng vect¬ lùc -Dù ®o¸n... SGK, ®äc thÝ nghiƯm 1 -Cho HS tiÕn hµnh thÝ Thùc hiƯn: Ho¹t ®éng cđa trß Néi dung ghi b¶ng TiÕt 8: ¸p st chÊt láng-B×nh -HS tr¶ lêi theo thùc tÕ -HS ®äc SGK -HS tiÕn hµnh, quan s¸t kÕt qu¶, tr¶ lêi c©u1, c©u2 Trang 26 th«ng nhau I-Sù tån t¹i cđa ¸p st trong lßng chÊt láng: 1)ThÝ nghiƯm 1 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 nghiƯm 1 vµ tr¶ lêi c©u C1, c©u 2 - Cho líp th¶o ln, gi¸o viªn thèng nhÊt -Yªu cÇu HS ®äc vµ tiÕn... c¸c ý chÝnh trong bµi - Gäi 2 HS ®äc ghi nhí 5)DỈn dß: - Häc bµi theo ghi nhí + vë ghi - §äc phÇn “cã thĨ em cha biÕt” - Lµm c¸c bµi tËp ë SBT - §äc bµi ¸p st khÝ qun Thùc hiƯn: Trang 28 IV-VËn dơng: Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 Ngµy d¹y: 05/11/2005 TiÕt 9: ¸p st khÝ qun I.Mơc tiªu: KT: Gi¶i thÝch ®ỵc sù tån t¹i cđa líp khÝ qun vµ ¸p st khi qun Gi¶i thÝch ®ỵc c¸ch ®o ¸p st ¸p st khÝ qun cđa thÝ... xe trên đoạn đường ngang: V2 = S 2 60(m) = = 2,5(m / s ) t2 24( s) Vận tốc trung bình trên cả hai đoạn đường: V1 = C6: Quãng đường tàu đi được: Học sinh làm việc cá nhân với C6 V = HĐ5: Củng cố – Dặn dò (3 phút) Nhắc lại đònh nghóa chuyển động đều và chuyển động không Thùc hiƯn: S1 + S 2 120 + 60 = = 3,3(m / s ) t1 + t2 30 + 24 S ⇒S t 150km Trang 13 = V.t = 30.5 = Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007... chiỊu cao cđa cét thủ ng©n trong èng ®Ĩ diƠn t¶ ®é lín ¸p st khÝ qun Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 N¨m häc 2006-2007 4) DỈn dß: - Gi¶i thÝch sù tån t¹i cđa ¸p st khÝ qun - Gi¶i thÝch t¹i sao ®o P0 = PHg trong èng? - Lµm bµi tËp ë SBT - Tù «n tËp c¸c kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ tiÕt sau kiĨm tra 1 tiÕt Thùc hiƯn: Trang 31 Gi¸o ¸n VËt lÝ 8 Tuần 10 N¨m häc 2006-2007 Tiết 10 KIỂM TRA 1 TIẾT I.TRẮC NGHIỆM: (Chọn câu trả lời . theo ghi nhớ - Làm lại câu 8 ở SGK - Làm bài tập 5.1 đến 5 .8 SBT - Đọc mục có thể em cha biết Thực hiện: Trang 19 Giáo án Vật lí 8 Năm học 2006-2007 Ngày. 4 Biểu diễn lực 5 5 Sự cân bằng lực- Quán tính 6 6 Lực ma sát 7 7 áp suất 8 8 áp suất chất lỏng- Bình thông nhau 9 9 áp suất khí quyển 10 Kiểm tra 1 tiết