1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

042_Nghiên cứu về quản trị nội dung của hệ thống e-learning

2 566 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 2
Dung lượng 162,29 KB

Nội dung

Đóng gói bài giảng tuân theo chuẩn là hình thức tái sử dụng nội dung hay là hình thức chia sẻ dữ liệu tĩnh đang được ứng dụng trong nhiều hệ thống e-learning hiện nay.. Chia sẻ dữ liệu đ

Trang 1

36

-NGHIÊN CỨU VỀ QUẢN TRỊ NỘI DUNG CỦA HỆ THỐNG E-LEARNING

Trần Thị Nghĩa

Email: nghiak47cc@yahoo.com

Bùi Thị Thơm

Email: thombt@gmail.com

Người hướng dẫn: TS Nguyễn Việt Hà

1 Giới thiệu

Chia sẻ dữ liệu trong hệ thống

e-learning đang rất được quan tâm, chú ý

phát triển vì những lợi ích to lớn của nó

Đóng gói bài giảng tuân theo chuẩn là

hình thức tái sử dụng nội dung hay là

hình thức chia sẻ dữ liệu tĩnh đang được

ứng dụng trong nhiều hệ thống

e-learning hiện nay Tuy nhiên, chia sẻ dữ

liệu tĩnh vẫn còn hạn chế, chính vì vậy

chúng tôi đã đề xuất cách thức chia sẻ dữ

liệu mới đó là chia sẻ dữ liệu động Chia

sẻ dữ liệu động hỗ trợ tái sử dụng và cập

nhật động dữ liệu

2 Chia sẻ dữ liệu động

Chia sẻ dữ liệu động là cách thức sử

dụng trực tiếp nội dung học tập, trong đó

hệ thống sử dụng nội dung học tập ánh

xạ đến hệ thống quản trị nội dung học,

nơi tạo ra và lưu trữ nội dung hoc tập để

lấy nội dung Như vậy, với chia sẻ dữ

liệu động dữ liệu được chia sẻ có khả

năng cập nhật động, tức là nội dung gốc

thay đổi nội dung ở những hệ thống sử

dụng nó tự động cập nhật theo

3 Tại sao phải sử dụng chia sẻ dữ

liệu động?

Với chia sẻ dữ liệu tĩnh người tạo

đóng gói bài giảng tuân theo các chuẩn,

sau đó người sử dụng đưa bài giảng này

vào hệ thống của mình Quá trình này sẽ

được lặp đi lặp lại nhiều lần nếu như nội

dung bài giảng có nhiều thay đổi, như

vậy tốn thời gian, công sức và tăng chi

phí Một yêu cầu đặt ra là cần có hình

thức chia sẻ dữ liệu mà dữ liệu chia sẻ có

khả năng cập nhật động Chia sẻ dữ liệu động chính là lời giải cho bài toán đó

4 Mô hình hệ thống e-learning với

ý tưởng chia sẻ dữ liêu động

a Giải pháp

Kiến trúc của hệ thống e-learning gồm hệ quản trị nội dung học(LCMS) và

hệ quản trị học (LMS) Chức năng chính của LMS là quản lý thông tin học viên, lưu giữ thông tin về học viên, theo dõi sự tiến bộ của học viên, đưa giá các đánh giá, tạo các báo cáo,… Trong khi đó LCMS là hệ quản lý nội dung học tập, quản lý việc tạo ra, duy trì và lưu trữ nội dung học tập Tuy nhiên trong thực tế hiện nay trên thế giới tồn tại nhiều hệ thống LMS tích hợp cả tích năng của hệ LCMS và ngược lại hệ LCMS lại bao gồm tính năng của hệ LMS Để thực thực hiện ý tưởng chia sẻ dữ liệu động chúng tôi đề ra giải pháp tách LMS và LCMS thành 2 hệ hoàn toàn đôc lập, có nghĩa là chức năng của LMS không xen lẫn với LCMS LMS không cho phép tính năng phát triển nội dung, không cho phép tạo ra, lưu trữ, cập nhật nội dung, nội dung mà học viên tương tác được lấy

từ LCMS Như vậy, để lấy tài nguyên từ

hệ LCMS hệ LMS phải có khả năng ghép nối với hệ LCMS

b Mô hình

Để thực hiện ý tưởng chia sẻ dữ liệu động trong hệ thống e-learning, giải pháp đưa ra là tách LMS và LCMS thành hai phần độc lập Để lấy được nội dung học tập phân phối tới học viên, hệ

Trang 2

37

-LMS ánh xạ trực tiếp tới hệ LCMS, nơi

tạo ra và lưu trữ nội dung Một hệ LMS

có thể ánh xạ tới nhiều hệ LCMS khác

nhau, tức là hệ LMS có thể lấy nội dung

trực tiếp từ nhiều hệ LCMS Một khó

khăn đặt ra là, để lấy được nội dung từ

hệ LCMS hệ LMS phải hiểu được cấu

trúc, phải thâm nhập trực tiếp vào bên

trong của hệ LCMS Để giải quyết khó

khăn này chúng ta sẽ xây dựng một lớp

trung gian, lớp này giao tiếp với cả LMS

và LCMS, vì vậy hai hệ thống này chỉ

cần giao tiếp với nhau thông qua lớp

trung gian

5 Thực nghiệm

Nghiên cứu về chia sẻ dữ liệu động

với giải pháp tách LCMS và LMS thành

hai hệ độc lập, chúng tôi đã tìm hiểu hệ

thống moodle, trên cơ sở đó tách moodle

thành 2 phần độc lập như một minh học

cho ý tưởng trên Moodle là hệ LMS

trong đó tích hợp cả tích năng phát triển

nội dung Với moodle giáo viên hay

người quản trị có thể tạo, thêm mới hay

cập nhật nội dung học tập Chúng tôi đã

tách moodle thành thành hai phần độc

lập, phần quản trị học(LMS) không cho

phép quản lý nội dung học, tương tự

phần quản trị nội dung(LCMS) không

thực hiện được các chức năng quản trị

liên quan đến học viên Hai phần này có

khả năng tương tác với nhau, mối liên hệ

giữa chúng là nội dung học tập Nếu

phần LCMS tạo ra, lưu trữ nội dung học

tập thì hệ LMS chịu trách nhiệm phân

phối nội dung tới học học viên Sau khi

phân tách moodle vẫn đảm bảo được tất

cả các chức năng: chức năng quản lý

thông tin liên quan đến học viên, chức

năng tạo, duy trì nội dung,

6 Kết luận

Trong khoá luận này chúng tôi đã

đưa ra ý tưởng chia sẻ dữ liệu động với

giải pháp tách LMS và LCMS thành hai

hệ độc lập Thực nghiệm tách moodle

thành hai phần độc lập như một minh

họa cho ý tưởng trên, tuy nhiên nó vẫn

còn ở mức đơn giản Trong tương lai

chúng tôi hy vọng sẽ xây dựng được một

hệ thống e-learning với hệ LMS có thể lấy từ nhiều hệ LCMS khác nhau và chúng giao tiếp với nhau thông quan lớp trung gian

Ngày đăng: 06/10/2013, 19:20

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w