Một số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ 5 6 tuổi trong trường mẫu giáo

PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Gần đây, có nhiều báo viết vấn nạn trẻ em bị xâm hại tình dục chia sẻ rộng rãi trang mạng xã hội Có thể nói tình trạng trẻ em bị xâm hại mức báo động cấp thiết, mối lo ngại, trăn trở ngành giáo dục, cha mẹ học sinh toàn xã hội Bản thân giáo viên mầm non yêu nghề mến trẻ, tâm huyết với nghề Hàng ngày thấy đến trường với ánh mắt, tiếng cười thơ ngây hồn nhiên vui đùa, học tập cô bạn Và rất đau lòng giả sử nạn nhân vấn nạn Đó điều không mong muốn Xâm hại trẻ em diễn với nhiều hình thức, nhiều mức độ xuất phát nhiều ngun nhân, khơng diễn thành phố lớn mà có vùng nơng thơn, vùng sâu vùng xa xảy với em học sinh độ tuổi Để bảo vệ trẻ em không bị xâm hại vấn đề cần thiết xã hội Nó việc làm cấp thiết cho cộng đồng nói chung trách nhiệm người làm cơng tác giáo dục nói riêng Bậc học mầm non bậc thang đưa trẻ tiến tới phát triển toàn diện Bởi việc giáo dục cách toàn diện cho trẻ bước vào bậc học mầm non vô quan trọng cần quan tâm Và cách hiệu để phòng tránh cho trẻ khơng bị xâm hại việc giáo dục giới tính cho trẻ từ sớm Với trẻ mầm non, độ tuổi - tuổi độ tuổi trẻ đủ lớn để lĩnh hội kiến thức kỹ giáo dục giới tính cách đầy đủ độ tuổi trưởng thành bậc học mầm non Vì vậy, với mong muốn tìm biện pháp để giúp phòng tránh bị xâm hại, lựa chọn đề tài: “Một số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu số vấn đề lý luận liên quan đến giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ 5- tuổi trong trường mẫu giáo - Nghiên cứu thực trạng việc giáo dục giới tính cách phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ em - Đề xuất số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo Đối tượng nghiên cứu Trẻ - tuổi lớp Lá 1, trường mẫu giáo Ea Răl Giới hạn đề tài “Một số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo” - Thời gian nghiên cứu: Từ tháng năm 2018 đến tháng năm 2019 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận Đọc tài liệu, khái quát hóa vấn đề liên quan đến giáo dục giới tính, phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ mẫu giáo - tuổi - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Trao đổi, đàm thoại, quan sát (nghiên cứu thực trạng việc giáo dục giới tính cách phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ em) - Phương pháp thống kê Xử lý số liệu nghiên cứu * Đóng góp sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm“Một số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh bị xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo” góp phần giúp trẻ bước đầu biết kiến thức giới tính, giáo dục giới tính từ sớm cách phòng tránh cho trẻ khơng bị xâm hại tình dục, từ trẻ chưa có khái niệm xâm hại tình dục, giáo dục giới tính Trẻ giáo dục thông qua hoạt động trường lớp với nhiều hình thức khác nhau, giúp trẻ hứng thú tiếp thu kiến thức học Kế hoạch nghiên cứu Để có kết tốt việc giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ, đầu năm học tơi lên kế hoạch thực năm sau: - Từ ngày 17/09/2018 - ngày 21/09/2018: Lập đề cương - Từ ngày 24/09/2018 - ngày 01/02/2019: Nghiên cứu áp dụng - Từ ngày 18/02/2019 - ngày 28/02/2019: Tổng kết hoàn tất đề tài PHẦN II: NỘI DUNG I - CƠ SỞ LÝ LUẬN Theo UNICEF, năm qua, có khoảng 5.300 vụ xâm hại tình dục trẻ em Việt Nam, nghĩa trơi qua lại có bé bị xâm hại Riêng năm 2018, toàn quốc xảy 1.574 vụ xâm hại trẻ em (Theo thống kê từ Bộ Công an) Đặc biệt, trẻ em nhỏ vùng sâu vùng xa nằm nhóm đối tượng có nguy cao bị lạm dụng thiếu thơng tin hiểu biết Tình trạng trẻ em bị xâm hại hồi chuông báo động cho suy thoái, suy đồi đạo đức xã hội, gây xúc dư luận Thực tế nay, tình trạng trẻ em bị xâm hại xảy quốc gia giới, có Việt Nam, trẻ em trai trẻ em gái nạn nhân Vậy làm để bảo vệ em, đảm bảo cho em có sống an tồn, khơng có nguy tiềm ẩn bị xâm hại? Đó vấn đề cần tồn xã hội quan tâm giải triệt để Việc cần thiết góp phần giải vấn đề giáo dục giới tính cho trẻ từ sớm Trên giới, nhiều nước trọng tới việc giáo dục giới tính cho trẻ từ trẻ bắt đầu học mầm non Tuy nhiên Việt Nam, giáo dục giới tính vấn đề bị né tránh xem tế nhị, chí suy nghĩ tồn trường mẫu giáo - nơi tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ Điều buộc phải đặt câu hỏi rằng: liệu trẻ hưởng giáo dục toàn diện trọn vẹn? Có thể nói, nhiều học sinh mẫu giáo - tuổi trường học nói chung học sinh trường mẫu giáo Ea Răl nói riêng hạn chế nhiều kiến thức giới tính Vì dẫn đến tình trạng khơng biết cách xử lý, đối phó gặp tình xấu (bị xâm hại thể) xảy Hơn lúc hết cần quan tâm, truyền thụ kiến thức giới tính kĩ phòng chống xâm hại Có phần hạn chế tình trạng trẻ em bị xâm hại xã hội Vậy ngồi kiến thức theo chương trình học, cần trang bị thêm nhiều kiến thức kỹ để tự tin ứng phó với tình khó lường sống Đây trách nhiệm giáo viên - người làm công tác giáo dục Để giáo dục giới tính giúp phòng tránh bị xâm hại cho trẻ - tuổi trường mầm non, cần biết được: Các khái niệm a/ Giới tính Giới tính thuật ngữ khác nam nữ mặt sinh học di truyền tạo Giới tính trình kết hợp pha trộn đặc điểm di truyền học sinh vật, thường dẫn đên kết chun mơn hóa thành giống đực giống b/Giáo dục giới tính Là thuật ngữ miêu tả việc giáo dục giải phẫu sinh dục, sinh sản, quan hệ tình dục, sức khỏe sinh sản, quan hệ tình cảm, quyền sinh sản trách nhiệm tránh thai, thái độ khác tình dục lồi người Những cách giáo dục giới tính thơng thường thơng qua cha mẹ, người chăm sóc, chương trình trường học chiến dịch sức khỏe cộng đồng c/ Khái niệm xâm hại tình dục trẻ em Theo định nghĩa tổ chức Y tế giới (WHO): “Xâm hại tình dục trẻ em tham gia đứa trẻ vào hoạt động tình dục mà đứa trẻ khơng có ý thức đầy đủ, khơng có khả đƣa chấp thuận tham gia, hoạt động tình dục mà đứa trẻ chưa đủ phát triển mặt tâm sinh lý để tham gia chấp thuận tham gia, hoạt động tình dục trái với quy định pháp luật phong mĩ tục xã hội” Đặc điểm tâm sinh lý trẻ - tuổi Trẻ mẫu giáo - tuổi giai đoạn cuối trẻ em lứa tuổi mầm non Ở giai đoạn cấu tạo tâm lý đặc trưng người tiếp tục phát triển mạnh Về sinh lý: - Về cân nặng: Trung bình tháng trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tăng từ 100g- 150g - Về chiều cao: Trung bình tháng trẻ mẫu giáo - tuổi tăng từ 1-1,5 cm - Hệ tiêu hóa trẻ hồn thiện, trẻ bắt đầu thay - Các hành động trẻ bắt đầu có khéo léo, linh hoạt Đã có phối hợp linh hoạt nhịp nhàng phận thể - Não trẻ đạt khoảng 1250 - 1300g Về tâm lý: - Ở độ tuổi trẻ sử dụng thành thạo tiếng mẹ đẻ sinh hoạt hàng ngày Trẻ nắm vững ngữ âm ngữ điệu sử dụng tiếng mẹ đẻ, có phát triển mạch lạc ngơn ngữ trẻ - Trẻ có xác định ý thức ngã tính chủ định hoạt động tâm lý - Khuynh hướng, nhu cầu, hứng thú, thị hiếu thẩm mỹ trẻ ngày mở rộng - Hoạt động tư trẻ lứa tuổi tồn theo hai kiểu: Tư trực quan hành động tư trực quan hình tượng Trẻ mầm non chủ thể tiếp nhận việc giáo dục giới tính Do đặc điểm tâm sinh lý trẻ yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc giáo dục giới tính cho trẻ Trẻ mầm non lứa tuổi ham thích, tò mò, mong muốn khám phá giới xung quanh Cơ thể thẻ có nhanh nhạy vật, việc, tượng Những đặc điểm tâm sinh lý trẻ điều kiện tiên quyết, tiền đề để thực biện pháp giáo dục giới tính cho trẻ nhằm giúp trẻ phòng tránh xâm hại tình dục II- THỰC TRẠNG Thuận lợi - Lớp học rộng rãi, thoáng mát đủ nhu cầu cho việc dạy học - Trong lớp trẻ độ tuổi, có cháu dân tộc thiểu số - Được quan tâm nhà trường, cấp lãnh đạo, Ban ngành Hội phụ huynh học sinh - Trường tổ chức bán trú cho trẻ lại ngày nên nề nếp lớp ổn định - Trẻ - tuổi độ tuổi trẻ đủ lớn để lĩnh hội kiến thức kỹ giáo dục giới tính cách đầy đủ độ tuổi trưởng thành bậc học mầm non Trẻ tiếp thu nhanh biết đặt câu hỏi cho cô giáo thắc mắc vấn đề - Hầu hết giáo viên có trình độ chuẩn, đào tạo kỹ lưỡng mà giáo viên lớp nắm vững phương pháp, có khả truyền thụ kiến thức cho trẻ để trẻ hào hứng tiếp thu học - Trong lớp bố trí đủ giáo viên - Về thân tơi ln chủ đơngg̣ tìm tòi, học hỏi kinh nhiệm việc dạy giáo dục trẻ, nắm định hướng đổi phương pháp giảng dạy - Một số phụ huynh quan tâm đến em Khó khăn Bên cạnh thuận lợi tơi gặp số khó khăn sau: - Một số trẻ nhút nhát, chưa chủ động tham gia tích cực vào hoạt động học tập - Thời gian cho hoạt động ít, trẻ có hội rèn luyện - Phương tiện dạy học cô, đồ dùng cho trẻ chưa phong phú, đa dạng - Đồ dùng đồ chơi giáo dục giới tính cho trẻ ít, không đủ cho trẻ quan sát, học tập, chủ yếu nhà trường cấp phát - Đa số trẻ lớp em nơng thơn nên tiếp cận với thông tin, sách vở, tranh ảnh vốn hiểu biết giới tính gặp nhiều hạn chế - Nhiều phụ huynh chưa nắm phuơng pháp giáo dục khoa học đổi mới, phụ huynh quan tâm đến em mình, e ngại nói chuyện giới tính để giáo dục cho em - Sự phối hợp với phụ huynh có nhiều khó khăn, có thời gian để trao đổi với phụ huynh vấn đề em họ - Công tác tuyên truyền chưa thường xuyên * Khảo sát: - Từ vấn đề có liên quan đến đề tài tơi tiến hành kháo sát học sinh lớp (Lớp Lá , trường mẫu giáo Ea Răl) Tổng số học sinh (HS): 31 Những hiểu biết giới tính trẻ - tuổi - Trẻ biết giới tính người khác - Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với giới Có 31 HS/ 100% 31 HS/ 100% Không HS/ 0% HS/ 0% 27 HS/ 87% HS/ 13% 27 HS/ 94% HS/ 13% 31 HS/ 100% HS/ 0% 28 HS/ 90% HS/ 10% 21 HS/ 68% 15 HS/ 48% 10 HS/ 32% 16 HS/ 52% HS/ 16% 26 HS/ 84% tính - Trẻ biết lựa chọn trò chơi, vai chơi, đồ dùng phù hợp với giới tính - Trẻ biết vài khác biệt bạn khác giới - Trẻ biết nơi sinh hoạt với giới tính - Trẻ có sở thích, ước mơ phù hợp với giới tính - Trẻ có ứng xử phù hợp với bạn khác giới - Trẻ biết tự vệ sinh, chăm sóc, bảo vệ phận thể - Trẻ biết cách phòng tránh bị xâm hại Với kết khảo sát cho tơi thấy: Vì trẻ độ tuổi - tuổi nên trẻ có số hiểu biết giới tính Tuy nhiên số trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn chưa hiểu biết nhiều giới tính cho trẻ em Đặc biệt hầu hết đề chưa biết cách phòng tránh, bảo vệ bị xâm hại Từ tơi tìm tòi ứng dụng số biện pháp để giúp trẻ hiểu biết giới tính giúp trẻ biết cách phòng tránh bị xâm hại III - CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN VÀ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Mục tiêu giải pháp Mục tiêu giải pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ – tuổi trường mẫu giáo nhằm cung cấp, hướng dẫn rõ ràng, đơn giản đầy đủ nội dung giáo dục giới tính, cách phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ phối hợp với phụ huynh thực qua cơng tác tun truyền Bên cạnh giúp trẻ tiếp thu kiến thức giới tính, kỹ phòng tránh xâm hại tình dục cách dễ hiểu, dễ nhớ phù hợp với độ tuổi trẻ thông qua hoạt động hàng ngày trường mẫu giáo Nội dung cách thức thực giải pháp Biện pháp 1: Giáo dục giới tính cho trẻ thông qua hoạt động vui chơi Vui chơi hoạt động đặc trưng trẻ trường mẫu giáo, hoạt động chủ đạo trẻ đến trường Hoạt động vui chơi phương tiện giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo Hoạt động vui chơi phương tiện mở rộng, củng cố, xác hóa biểu tượng trẻ giới tính hoạt động vui chơi giúp trẻ lĩnh hội tri thức Trong thực hành động chơi, thao tác chơi, trẻ nhận vài đặc tính quen thuộc, vài kiến thức giới tính mà trẻ biết Trò chơi đóng vai theo chủ đề: Khi tổ chức trò chơi đóng vai theo chủ đề, cô cho trẻ nhập vào vai chơi theo giới tính trẻ Ví dụ: Các bé gái đóng vai bà, mẹ, cơ, dì, chị, em gái, giáo, thợ may , bé trai đóng vai ông, bố, chú, bác, anh, em trai, công nhân, cảnh sát Trong chơi, trẻ biết giao tiếp, ứng xử, trải nghiệm đồ dùng, đồ chơi phù hợp với giới tính mình, có hành động phù hợp với giới tính vai chơi có úng xử phù hợp với vai chơi khác Điều hình thành trẻ biểu tượng rõ ràng giới tính cho trẻ Trò chơi học tập: Thường giáo viên tổ chức tiết học cho trẻ Giáo viên giáo dục giới tính cho trẻ thông qua luật chơi, cách chơi trò chơi học tập mà trẻ học theo chủ đề Thông thường chia thành đội chơi bạn trai, bạn gái Ví dụ: - Trò chơi "Về nhà": Cả lớp vừa vừa hát xung quanh lớp, nghe cô giáo hiệu lệnh "về nhà" bạn gái ngơi nhà màu hồng, bạn trai nhà màu xanh - Trò chơi "Đồ dùng ai": Chia lớp thành đội trai – gái, có hiệu lệnh "bắt đầu" đội bật nhảy qua vòng lên chọn đồ dùng (mũ nón, áo, quần, váy, nơ, đồ chơi ) phù hợp với giới tính - Trò chơi "Bạn nấy": Đội bạn trai hái màu xanh, đội bạn gái hái màu đỏ Trò chơi vận động: Trò chơi "Trời nắng trời mưa": cô giáo chuẩn bị vẽ vòng tròn màu xanh, màu hồng xen kẽ sân cho vòng cách vòng từ 30 - 40cm để làm nơi trú mưa Số vòng số trẻ chơi từ - vòng Trẻ đóng vai học trò học, vừa vừa hát theo nhịp phách cô giáo, nghe hiêụ lênḥ nói: "Trời mưa" tự trẻ phải tìm mơṭnơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (có nghĩa chạy vào vòng tròn) Bạn trai chạy vào vòng tròn màu xanh, bạn gái chạy vào vòng tròn màu hồng Trẻ chạy châṃ khơng tìm nơi để nấp bị ướt phải chạy ngồi lần chơi Trò chơi tiếp tục, giáo lênḥ "trời nắng" trẻ xa vòng tròn Hiêụ lênḥ "trời mưa" lại hơ lên trẻ phải tìm đường trú mưa Trò chơi "Tạo dáng" : Trước chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ số kiểủ tạo dáng bạn trai, bạn gái (Bạn gái tạo dáng điệu đà, dịu dàng, nữ tính Bạn trai tạo dáng mạnh mẽ, nam tính ) Trẻ phải tự nghĩ xem tạo dáng để đến giáo viên hiêụlênḥ tạo dáng tất trẻ tạo dáng theo giới tính Bạn tạo nhiều dáng u cầu q Trò chơi "Chuyền bóng": Cô giáo chia đội bạn trai, bạn gái Đội chuyền bóng nhanh giành chiến thắng Trò chơi âm nhạc: Trò chơi “ Khiêu vũ với bóng”: Cơ cho trẻ đứng thành cặp, cặp bạn trai bạn gái, lấy bụng ép giữ bóng, tay cầm vào khiêu vũ, khơng dùng tay giữ bóng Trẻ khiêu vũ theo nhạc, cặp làm rơi bóng bị loại Trò chơi xây dựng: Khi tổ chức trò chơi xây dựng, giáo viên giáo dục giới tính thơng qua việc phân công nhiệm vụ cho trẻ thực hiện: Các bạn trai đảm nhiệm số việc nặng như, chở gạch, chở nguyên vật liệu, xây tường, xây nhà bạn gái xếp hoa, xếp cỏ, trang trí cho cơng trình xây dựng Biện pháp 2: Giáo dục giới tính cách phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ thơng qua hoạt động học tập Việc giáo dục giới tính cách phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ cho trẻ mẫu giáo thông qua hoạt động học tiến hành hai hình thức: Hoạt động tiết học hoạt động học lúc nơi Giáo viên giáo dục cho trẻ thơng qua hình thức tiết học chuyên biệt lồng ghép vào tất học khác Xây dựng tiết học giáo dục giới tính cách phòng tránh xâm hại tình dục chuyên biệt cho trẻ việc giáo viên xây dựng tiết học với nội dung trọng tâm giáo dục giới tính cách phòng tránh xâm hại tình dục Ví dụ: Giáo án tổ chức hoạt động giáo dục kỹ phòng chống xâm hại tình dục cho trẻ Lứa tuổi: – tuổi Thời gian: 25 -30 phút I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Kiến thức Trẻ nhận biết, phân biệt tên gọi phận thuộc vùng riêng tư thể bạn trai bạn gái Trẻ nhận biết biết cách phòng chống hành vi xâm hại tình dục Kỹ Rèn kỹ quan sát, phán đoán, suy luận Rèn cho trẻ số kỹ thoát hiểm bị người xấu khống chế Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Thái độ Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ thể khơng xâm hại thể người khác II- CHUẨN BỊ - Máy tính, máy chiếu, giảng thiết kế Powerpoint - Các hát: Hãy bảo vệ mình; Bé yêu biển lắm… - Đồ bơi cho bạn trai bạn gái - Quả bóng câu hỏi - Tranh ảnh có nội dung phòng chống xâm hại tình dục (mỗi trẻ tranh) III- TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Gây hứng thú - Cho trẻ hát “Mùa hè đến” Trò chuyện hát - Cơ dẫn dắt: Vào mùa hè trời nóng nực nên bố mẹ cho anh em bạn An bơi Hai anh em bạn An mặc đồ bơi đẹp - Trò chuyện với trẻ trang phục đồ bơi : Áo phơng, quần sc, váy, quần áo bơi + Hỏi trang phục quần áo bơi: - Tên gọi trang phục gì? - Trang phục áo bơi có tác dụng gì? (Áo bơi giúp che chắn, bảo vệ phận nào? Tại lại phải che lại phận đó?) * Hoạt động 2: Tìm hiểu “Vùng bí mật” hành động xâm hại vùng bí mật: - Các đặt tên chung cho phận không cho người khác nhìn thấy động vào gì? (Vùng bí mật, vùng kín, vùng nhạy cảm, vùng đồ bơi, vùng riêng tư…) - Hành động cố tình nhìn, đụng chạm vào vùng bí mật người khác gọi gì? (Xâm hại) - Các hiểu xâm hại gì? - Để biết xâm hại khơng cho xâm hại vào vùng riêng tư thể mình, quan sát xem có nhé! - Xuất bơng hoa, hỏi trẻ: Cơ có đây? Các thấy hoa (tươi, đẹp) - Các thử tưởng tượng có sâu bò vào bơng hoa gặm nhấm cánh hoa bơng hoa cảm thấy nào? (buồn, đau, khó chịu) - Các tiếp tục tưởng tượng thể hoa tươi đẹp này, có muốn công vùng riêng tư sâu bò đến gặm nhấm bơng hoa cảm thấy nào? => Người có hành động cố tình nhìn, sờ mó, đụng chạm cơng vào vùng riêng tư làm cho thấy buồn, đau, khó chịu, sợ hãi, tim đập nhanh hơn, run chân tay có hành động xâm hại đến vùng riêng tư hay gọi xâm hại tình dục ạ! - Bạn có cảm giác sợ, đau, khó chịu bị xâm hại vào vùng bí mật kể cho bạn nghe nào? + Trò chơi: Bóng chuyền bãi biển - Ở hồ bơi hơm có nhiều trò chơi thu hút bạn nhỏ tham gia, trò chơi hấp dẫn người trò chơi “Bóng chuyền bãi biển”, có muốn tham gia vào trò chơi khơng? - Giới thiệu cách chơi luật chơi: Cả lớp ngồi thành vòng tròn, vừa chuyền bóng câu hỏi vừa hát “Hè về” nhạc dừng dừng chuyền bóng, bóng dừng tay bạn bạn chọn câu hỏi trả lời câu hỏi đó, bạn khơng trả lời câu hỏi bạn khác giành quyền trả lời cách giơ tay + Câu hỏi 1: Theo con, người muốn xâm hại vùng bí mật họ làm gì? (Rủ chơi, cho quà bánh, cho tiền để dụ dỗ con; đe dọa, yêu cầu giữ bí mật việc họ làm, dụ dỗ nhìn sờ vào vùng kín họ, sờ vào môi, má, đùi, bụng con… ) (cho trẻ xem hình ảnh minh họa) + Câu hỏi 2: Để đề phòng người khác xâm hại đến vùng bí mật phải làm gì? ( Mặc quần áo kín, khơng để hở vùng bí mật; Khơng đặc biệt chỗ tối, chỗ vắng người; Không theo nhận quà người lạ chưa có đồng ý bố mẹ; Đi chơi phải xin phép đồng ý bố mẹ; Không nhìn, đụng chạm vào vùng bí mật người khác họ cho phép) (cho trẻ xem hình ảnh minh họa) + Câu hỏi 3: Ai người đồng ý cho nhìn đụng chạm vào vùng kín cần thiết? Đó nào? (Tắm, vệ sinh, bị đau) - Chỉ có bố, mẹ nhìn đụng chạm vào vùng kín đồng ý; bác sỹ khám bệnh cho hỏi ý kiến con, bố mẹ đồng ý (Xuất hình ảnh minh họa) * Hoạt động 3: Tìm hiểu thực hành số kỹ phòng chống xâm hại tình dục * Trò chơi: Quy tắc ngón tay - Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi quy tắc ngón tay: Cơ nói ngón tay, trẻ nói tên người hành động tương ứng phù hợp với ngón tay * Các bước phòng chống xâm hại tình dục - Nếu cố tình nhìn, nói, đụng chạm vào vùng bí mật u cầu nhìn đụng chạm vùng bí mật họ làm gì? + Bước 1: Phản đối (Nói “Khơng”, xua tay, cắn, cơng lại – cho trẻ xem hình ảnh, video minh họa; thực hành số kỹ thoát hiểm bị lôi, kéo, ôm…) + Bước 2: Bỏ chạy (chạy thật nhanh đến nơi đông người, đồng thời hô to để người ý đến mình) + Bước 3: Kể lại tất câu chuyện mà người xấu làm với với bố mẹ người tin cậy để người lớn kịp thời can thiệp bảo vệ an toàn - Cho trẻ kể tên người mà trẻ cảm thấy tin cậy + Hoạt động phát tờ rơi tuyên truyền phòng chống xâm hại tình dục - Trên bãi biển hơm thấy có nhiều du khách, theo làm để giúp tất người hiểu cách phòng tránh xâm hại tình dục? - Cơ mang đến nhiều tờ rơi, mang tờ rơi phát cho du khách bãi biển nói cho người biết ý nghĩa tranh để biết cách phòng chống xâm hại tình dục nhé! - Tổ chức cho trẻ thực hiện: (Bài hát “Hãy bảo vệ mình”) - Sau khoảng thời gian ngắn, thấy tình nguyện viên tích cực giúp đỡ người hiểu cách phòng chống xâm hại tình tình dục Cơ hy vọng rằng, tiếp tục tuyên truyền cách phòng chống xâm hại tình dục cho nhiều người biết người thân gia đình, bạn, anh chị em khu phố Các đồng ý không? - Chúng ta thể cố gắng tâm cách hơ to hiệu “Hãy bảo vệ mình” nào! * Kết thúc tiết học 10 bắt mắt, tạo hứng thú cho trẻ ( Tranh ảnh, búp bê, video) Hoặc chủ điểm Nghề nghiệp, cô giáo trò chuyện với trẻ ước mơ sau trẻ muốn làm nghề gì, muốn trở thành người nào, có phù hợp với giới tính trẻ không? - Trong tiết làm quen văn học, âm nhạc: Cơ giáo cho trẻ đọc thơ, hát theo nhóm bạn trai, bạn gái Cho trẻ đóng kịch phân vai nhân vật phù hợp với giới tính trẻ (VD: Bạn gái đóng vai Cơ bé qng khăn đỏ, mẹ, bà ngoại, bạn trai đóng vai chó sói, bác thợ săn ) - Trong tiết thể dục: Cô giáo chia đội bạn trai - bạn gái thi đua luyện tập tập vận động - Trong tiết làm quen với tốn, làm quen chữ cái: Cơ giáo cho trẻ đọc, luyện phát âm số, chữ theo nhóm bạn trai, bạn gái - Trong tiết tạo hình: giáo lồng ghép giáo dục giới tính cho trẻ chủ điểm thân với đề tài “Nặn bạn trai, bạn gái”, “Vẽ đồ dùng bạn trai, bạn gái”, cho trẻ thực sản phẩm tạo hình với hình thức cho trẻ thực sản phẩm với nguyên liệu chia theo giới tính trẻ theo u cầu giáo Ví dụ: làm lồng đèn trung thu, bạn trai chọn giấy màu xanh, bạn gái chọn giấy màu hồng để làm lồng đèn 13 Trẻ chọn giấy xanh - hồng làm lồng đèn 14 Giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo thơng qua hoạt động học hình thức quan trọng để mang đến cho trẻ kiến thức xác phong phú giới tính cho trẻ mầm non Biện pháp 3: Giáo dục giới tính cho trẻ thơng qua hoạt động hàng ngày Do thường xuyên lặp lại thao tác, hoạt động thời gian định, nên kết hợp việc giáo dục giới tính sinh hoạt hàng ngày làm cho trẻ nắm kiến thức, kỹ giáo dục giới tính Giáo viên giáo dục giới tính thơng qua chế độ sinh hoạt hàng ngày cụ thể thời điểm: Đón trẻ: Khi đón trẻ giáo viên trò chuyện, trao đổi với phụ huynh việc giáo dục giới tính cách phòng tránh bị xâm hại cho trẻ, trò chuyện với trẻ quần áo, đầu tóc bạn trai, bạn gái hơm học nào, bạn trai bạn gái nhà giúp bố mẹ việc gì, chơi trò chơi gì, có phù hợp với giới tính khơng Cho trẻ nghe hát, thơ, câu chuyện, xem xem video có nội dung giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo ( Ví dụ: Cho trẻ xem Video hát “ Năm ngón tay xinh” Video dạy trẻ phòng chống xâm hại tình dục) Khi trò chuyện, giáo viên giúp trẻ ghi nhớ số điều: Khơng nơi tối tăm, vắng vẻ Khơng phòng kín với người lạ Không nhận tiền, quà, giúp đỡ người khác mà không rõ lý Không nhờ xe người lạ Không để người lạ vào nhà, nhà có Khơng có người lạ đến đón Đặc biệt, không để người lạ đụng chạm thể Thể dục sáng: Giáo viên giáo dục giới tính thơng qua việc cho trẻ tập thể dục sáng với hát có nội dung giáo dục giới tính cho trẻ mẫu giáo Hoạt động ngồi trời: Khi cho trẻ hoạt động trời, giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi kết hợp việc giáo dục giới tính cho trẻ : Trò chơi "Trời nắng trời mưa": giáo chuẩn bị vẽ vòng tròn màu xanh, màu hồng xen kẽ sân Sao cho vòng cách vòng từ 30 - 40cm để làm nơi trú mưa Số vòng số trẻ chơi từ - vòng Trẻ đóng vai học trò học, vừa vừa hát theo nhịp phách cô giáo Khi nghe hiêụlênḥ nói: "Trời mưa" tự trẻ phải tìm mơṭnơi trú mưa nấp cho khỏi bị ướt (có nghĩa chạy vào vòng tròn) Bạn trai chạy vào vòng tròn màu xanh, bạn gái chạy vào vòng tròn màu hồng Trẻ chạy châṃ khơng tìm nơi để nấp bị ướt phải chạy ngồi lần chơi Trò chơi tiếp tục, giáo lênḥ "trời nắng" trẻ xa vòng tròn Hiêụlênḥ "trời mưa" lại hơ lên trẻ phải tìm đường trú mưa Trò chơi "Tạo dáng": Trước chơi, cô giáo gợi ý cho trẻ số kiểu tạo dáng bạn trai, bạn gái ( Bạn gái tạo dáng điệu đà, dịu dàng, nữ tính Bạn trai tạo dáng mạnh mẽ, nam tính ) Trẻ phải tự nghĩ xem tạo dáng để đến giáo viên hiêụlênḥ tạo dáng tất trẻ tạo dáng theo giới tính Bạn tạo nhiều dáng yêu cầu quà 15 Trò chơi "Chuyền bóng": Cơ giáo chia đội bạn trai, bạn gái Đội chuyền bóng nhanh giành chiến thắng Trò chơi “Bánh xe quay”: Các bạn trai nắm tay bánh xe to bên ngoài, bạn gái làm bánh xe nhỏ quay bên Hoạt động góc: Giáo viên giáo dục giới tính cho trẻ thơng qua nội dung chơi góc: Góc gia đình ( trẻ đóng vai phù hợp với giới tính mình: Bé trai đóng vai ơng, bố, anh em trai, Bé gái đóng vai bà, mẹ, chị em gái), góc xây dựng (Các bạn trai đảm nhiệm số việc nặng như: chở gạch, chở nguyên vật liệu, xây tường, xây nhà bạn gái xếp hoa, xếp cỏ, trang trí cho cơng trình xây dựng mình), góc nghệ thuật (bạn trai vẽ đồ dùng bạn trai, bạn gái vẽ đồ dùng bạn gái), góc thiên nhiên (bạn trai tưới cây, bạn gái lau ) Giờ ăn trưa: giáo viên phân cơng nhiệm vụ theo giới tính để trẻ chuẩn bị cho ăn trưa (Bạn trai khiêng bàn, xếp bàn, bạn gái chuẩn bị chén thìa Khi ăn giáo viên xếp cho bạn trai ngồi riêng, bạn gái ngồi riêng Sau ăn xong, bạn gái lau bàn, bạn trai khiêng bàn cất) Vệ sinh: Cô giáo hướng dẫn trẻ vệ sinh nơi quy định Bạn trai nhà vệ sinh nam, bạn gái nhà vệ sinh nữ Ở nhà vệ sinh dán hình ảnh bạn trai, bạn gái để trẻ vệ sinh theo giới tính Giờ ngủ: Giáo viên cho bạn trai nằm riêng bạn gái nằm riêng, trước trẻ vào giấc ngủ, giáo viên cho trẻ nghe hát nhẹ nhàng có nội dung giáo dục giới tính cho trẻ “Tia nắng, hạt mưa”, “Con trai, gái” Giờ ngủ, cháu trai - cháu gái nằm riêng Hoạt động chiều: Cho trẻ đọc thơ, hát, nghe kể chuyện, xem video giáo dục giới tính cho trẻ mầm non Trả trẻ: Giáo viên trao đổi, tuyên truyền với phụ huynh giáo dục giới tính trẻ em cách phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em Giáo dục giới tính thơng qua sinh hoạt hàng ngày giúp trẻ lĩnh hội kiến thức luyện tập kiến thức biết giới tính trẻ cách thường xuyên, liên tục, tự nhiên hiệu 16 Biện pháp 4: Giáo dục giới tính cho trẻ thơng qua tổ chức ngày hội ngày lễ Việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trẻ mẫu giáo góp phần khơng nhỏ vào việc giáo dục giới tính giúp trẻ phòng tránh xâm hại Đây hội để tuyên truyền việc giáo dục giới tính giúp trẻ phòng tránh bị xâm hại đến cấp quyền địa phương, đến bậc phụ huynh tao nên đồng việc giáo dục giới tính giúp trẻ phòng tránh bị xâm hại Kết hợp giáo dục giới tính cách phòng tránh bị xâm hại cho trẻ với nhũng hình thức như: hát, đọc thơ, chơi trò chơi có nội dung giáo dục giới tính Các ngày hội “Bé thông minh - tài năng”, giáo viên lồng ghép câu hỏi giáo dục giới tính để trẻ trả lời thơng qua phần thi trả lời câu hỏi Vào ngày Quốc tế phụ nữ 8/3 giáo viên cung cấp cho trẻ ý nghĩa ngày lễ Giáo dục bạn trai biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn gái, bạn gái phái yếu, bạn trai phái mạnh Thông qua ngày hội, ngày lễ giáo viên tuyên truyền đến phụ huynh nội dung giáo dục giới tính, phương pháp hình thức giáo dục giới tính cho trẻ giúp trẻ phòng tránh bị xâm hại Biện pháp 5: Thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh - Để đạt hiệu cao giáo dục việc tuyên truyền, kết hợp với phụ huynh điều vô quan trọng Ngoài giảng lớp trẻ cần ôn luyện nơi, lúc Được trình bày hay thể học - Lên bảng tin giáo dục giới tính cách giúp trẻ phòng tránh bị xâm hại thay tin hàng tuần để phụ huynh biết phối hợp với giáo viên rèn luyện thêm cho trẻ - Trao đổi, gợi ý phụ huynh đưa cách để giáo dục giới tính cách giúp trẻ phòng tránh bị xâm hại vào lúc đón trẻ, trả trẻ buổi họp phụ huynh nhằm tạo mơi trường an tồn cho trẻ trường học nhà - Phổ biến cho phụ huynh biết Tổng dài Quốc gia bảo vệ trẻ em 111 17 Một số hình ảnh tuyên truyền giáo dục giới tính, phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em 18 19 20 21 22 23 Kết đạt được: Tại Lớp Lá , Trường Mẫu giáo Ea Răl Tổng số học sinh: 31 trẻ Những hiểu biết giới tính trẻ - tuổi Đầu năm - Trẻ biết giới tính người 31 - 100% Tháng 3/2019 31 - 100% - Trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với 31 - 100% 31 - 100% 27 - 87% 31 - 100% 27 - 94% 30 - 97% 31 - 100% 31 - 100% 28 - 90% 30 - 97% 21 - 68% 15 - 48% 29 - 94% 26 - 84% khác giới tính - Trẻ biết lựa chọn trò chơi, vai chơi, đồ dùng phù hợp với giới tính - Trẻ biết vài khác biệt bạn khác giới - Trẻ biết nơi sinh hoạt với giới tính - Trẻ có sở thích, ước mơ phù hợp với giới tính - Trẻ có ứng xử phù hợp với bạn khác giới - Trẻ biết tự vệ sinh, chăm sóc, bảo vệ phận thể - Trẻ biết cách phòng tránh bị xâm hại 05 - 16% 28 - 97% Sau thời gian vừa nghiên cứu, vừa áp dụng vào thực tế lớp Lá 1, trường mẫu giáo Ea Ral, nhận thấy “Một số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh bị xâm hại cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non” áp dụng hiệu thu kết tích cực Hầu hết trẻ biết giới tính người khác, biết lựa chọn trang phục phù hợp với giới tính mình, biết lựa chọn trò chơi, vai chơi, đồ dùng phù hợp với giới tính mình, biết vài khác biệt bạn khác giới Trẻ biết nơi sinh hoạt với giới tính mình, trẻ có sở thích, ước mơ phù hợp với giới tính Vẫn số trẻ chưa ứng xử phù hợp với bạn khác giới (trẻ trai chưa nhường cho bạn gái, trêu chọc, đánh bạn gái) Qua trò chuyện với trẻ phụ huynh, số trẻ chưa biết tự vệ sinh số phận thể, để ba mẹ, người thân làm giúp Số trẻ biết cách phòng tránh bị xâm hại tăng lên, số cháu nhút nhát, lúng túng giáo hỏi cách phòng tránh bị xâm hại Cô giáo cần động viên, trau dồi thêm kiến thức cho cháu Với kết trên, chứng tỏ sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh bị xâm hại cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo” thân đưa áp dụng hiệu lớp Lá 1.Tôi hy vọng sáng kiến áp dụng rộng rãi để trẻ em trang bị cho kiến thức cần thiết biết cách phòng tránh gặp phải tình bị xâm hại thân thể không cho hôm mà cho mai sau IV - BÀI HỌC KINH NGHIỆM Từ việc làm thân tự rút cho học kinh nghiệm sau: 24 - Việc giáo dục giới tính cho trẻ từ sớm việc làm cần thiết người làm công tác giáo dục, với cha mẹ trẻ cách tốt để phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em - Giáo viên cần nắm vững đặc điểm tâm sinh lý khả nhận thức kỹ hoạt động trẻ để lựa chọn phương pháp thích hợp - Gần gũi, trò chuyện, lắng nghe ý kiến con, khuyến khích, tạo nhiều hội cho chia sẻ điều mà muốn nói - Điều tra, nắm bắt tình hình chung lớp từ nhận học sinh, lập sổ theo dõi ghi chép tỉ mỉ chi tiết cụ thể rõ ràng vấn đề cần lưu ý trường hợp cá biệt đề xuất hướng giải khắc phục khó khăn, phát huy điều kiện thuận lợi - Xây dựng kế hoạch chu tồn riêng cho giảng dạy, rèn luyện cho trẻ có khả ghi nhớ kiến thức học từ đầu năm học - Đồ chơi, hình ảnh, sưu tầm tài liệu phù hợp với việc giáo dục giới tính cho trẻ em, phải phù hợp với độ tuổi khả nhận thức trẻ - Khắc phục thiếu sót q trình thực - Bản thân không ngừng rèn luyện, học tập bồi dưỡng đạo đức nghiệp vụ sư phạm - Dự tham quan lớp, trường bạn để tích luỹ kinh nghiệm cho thân - Cần có kết hợp với phụ huynh cách khéo léo, lôi phụ huynh để phụ huynh đưa giảo pháp thực với cô giáo PHẦN BA: KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ I - KẾT LUẬN Thời gian trẻ với cô giáo từ đến 10 tiếng, nhiều thời gian trẻ với bố mẹ Vì giáo phải thực tâm huyết với nghề, yêu trẻ con, có lương tâm, trách nhiệm với nghề chăm sóc giáo dục trẻ phát triển cách toàn diện Để bảo vệ trẻ em không bị xâm hại vấn đề cần thiết xã hội Nó việc làm cấp thiết cho cộng đồng nói chung trách nhiệm người làm cơng tác giáo dục nói riêng tơi Với biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục trẻ em mà tơi nghiên cứu đạt số kết định, nắm kiến thức để tự bảo vệ Việc giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ mẫu giáo không riêng cá nhân mà có học hỏi trao đổi kinh nghiệm tập để đem đến kết tốt Sau áp dụng biện pháp vào việc dạy trẻ thấy tiến cháu Thông qua đề tài này, giáo viên có nhiều tư liệu tham gia giảng dạy trường Tơi hy vọng điều góp phần hữu ích cho việc giảng dạy tập thể giáo viên hết góp phần mang lại an toàn cho trẻ, mầm non tương lai đất nước 25 II - ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ Đối với giáo viên - Việc giúp trẻ học tốt, vui chơi hồn nhiên vô tư, sống mơi trường an tồn, có khả ứng phó với tình xảy sống điều mà giáo viên mong đạt Vì cần tận dụng phương pháp, biện pháp cho phù hợp gây hứng thú với trẻ - Cần cố gắng trao đổi, học hỏi thêm kinh nghiệm đồng nghiệp người trước Thường xun tìm hiểu, cập nhật thơng tin cần thiết, thông tin để bổ sung thêm kiến thức cho thân cho trẻ - Giáo viên cần gần gũi, thân thiết, trò chuyện, với trẻ tạo mơi trường học tốt cho trẻ - Lắng nghe ý kiến đóng góp xây dựng, biết sửa chữa khuyết điểm phát huy ưu điểm thân Bản thân tự rút kinh nghiệm sau hoạt động để giúp trẻ phát triển tốt Đồng thời thực tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh Đối với nhà trường - Cần tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi trao đổi kinh nghiệm - Đầu tư thêm số tranh ảnh, đồ dùng, tài liệu giáo dục giới tính, tranh ảnh tun truyền phòng tránh xâm hại trẻ em - Tuyên truyền giáo dục giới tính giúp phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ mẫu giáo rộng rãi dịp lễ hội, hội thi - Tổ chức dự tiết dạy giáo dục giới tính cho trẻ trường, dự trường bạn để tích luỹ kinh nghiệm cho thân Trên vài kinh nghiệm: “Một số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh bị xâm hại cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo” mà đạt Tôi mong đóng góp nhiệt tình hội đồng khoa học cấp để thân tơi có nhiều kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Tôi xin chân thành cảm ơn./ Ea Răl, Ngày .tháng .năm 2019 XÁC NHẬN CỦA NGƯỜI THỰC HIỆN BAN GIÁM HIỆU NHÀ TRƯỜNG Nguyễn Thị Ý Vi 26 MỤC LỤC PHẦN 1: MỞ ĐẦU Lý chọn SKKN Trang Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Trang Đối tượng nghiên cứu Trang Giới hạn đề tài Trang Phương pháp nghiên cứu Trang PHẦN 2: NỘI DUNG I Cơ sở lý luận Trang II Thực trạng Trang III Các giải pháp thực kết đạt Trang Mục tiêu giải pháp Trang Mô tả giải pháp Trang Các kết đạt Trang 23 PHẦN 3: KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ I Kết luận Trang 24 II Kiến nghị Trang 25 27 ... nghiệm Một số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh bị xâm hại tình dục cho trẻ - tuổi trường mẫu giáo góp phần giúp trẻ bước đầu biết kiến thức giới tính, giáo dục giới tính từ sớm cách phòng. .. trí cho cơng trình xây dựng Biện pháp 2: Giáo dục giới tính cách phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ thơng qua hoạt động học tập Việc giáo dục giới tính cách phòng tránh xâm hại tình dục cho trẻ. .. dạy giáo dục giới tính cho trẻ trường, dự trường bạn để tích luỹ kinh nghiệm cho thân Trên vài kinh nghiệm: Một số biện pháp giáo dục giới tính giúp phòng tránh bị xâm hại cho trẻ - tuổi trường