Với mục đích giúp các Thầy Cô giảng dạy môn Lịch Sử lớp 7 dễ dàng biên soạn Giáo án Lịch Sử 7, VietJack biên soạn Bộ Giáo án Lịch Sử 7 mới nhất theo mẫu Giáo án môn Lịch Sử chuẩn của Bộ Giáo dục. Hi vọng tài liệu Giáo án Lịch Sử 7 này sẽ được ThầyCô đón nhận và đóng góp những ý kiến quí báu.
Giáo án sử Ngày soạn: Ngày dạy: /08/2019 /08/2019 PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI TIẾT 1: BÀI SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN XÃ HỘI PHONG KIẾN CHÂU ÂU( Thời sơ- kì trung đại) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Cho học sinh nắm trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu, cấu xã hội + Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trưng kinh tế lãnh địa + Hiểu thành thị trung đại xuất nào? Nền kinh tế thành thị trung đại khác với kinh tế lãnh địa sao? Kĩ : - Rèn kĩ biết sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí quốc gia phong kiến + Vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến Thái độ : - Bồi dưỡng học sinh nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội lồi người từ xã hội chiếm hữu nơ lệ sang xã hội phong kiến II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : - Gv : SGK, SGV Bản đồ Châu Âu - H : SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp:( phút) Dạy- học mới: Hoạt động dạy GV: yêu cầu học sinh đọc mục GV dùng đồ Châu Âu cho H nước có chế độ phong kiến đời sớm Gv cho H thảo luận Nhóm 1: Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô ma người Giéc- man làm gì? Nhóm 2: Lãnh chúa phong kiến nơng nơ hình thành từ tầng lớp xã hội cổ đại? Hoạt động học Đọc, nghe Quan sát đồ Ghi bảng Sự hình thành xã hội phong kiến Châu Âu.( 13 phút) Nhóm thảo luận, cử đại diện trả lời Nhóm thảo luận, cử đại diện trả lời Nhóm 1, bổ sung, góp ý cho Gv nhận xét kết luận lại nội - Thời gian: Cuối kỉ VI dung - Người Giéc- man xâm nhập lãnh thổ Rô ma lập thành nhiều vương quốc mới( Ăng- glô Xắc xông, Phơ- ) - Họ chiếm nhiều ruộng đất Rô ma chia phong chức tước cho Giáo án sử Quan hệ hai giai cấp hình thành? ( Dành cho H trả lời, H yếu nhắc lại, ) GV chốt Cả lớp thảo luận: Chế độ phong kiến có giống khác với chế độ chiếm hữu nô lệ học lớp 6? Gv chốt chuyển mục Trao đổi trả lời Gv nhận xét chung chốt ý Nhóm 1, 2, bổ sung, góp ý cho - Bộ máy nhà nước Rơ ma sụp đổ, xã hội hình thành tầng lớp + Lãnh chúa phong kiến + Nông nô - Nông nô sống phụ thuộc vào lãnh chúa quan hệ sản xuất đời: quan hệ sản xuất phong kiến Xã hội phong kiến hình thành Thảo luận chung, trả lời, nhận xét, Lãnh địa phong kiến: 10 phút) bổ sung - K/n: Là vùng đất riêng thuộc quyền cai quản lãnh chúa Gv gọi H đọc mục - Có tường cao, hào sâu, lâu đài thành Đọc, nghe Lãnh địa phong kiến gì? Phát trả lời, quách kiên cố ( Dành cho H yếu trả lời, H Khá nhậ n nhận xét, bổ sung - Cuộc sống: xét bổ sung) Quan sát, miêu tả + Lãnh chúa: đầy đủ xa hoa, sung Gv yêu cầu H quan sát H SGK sướng miêu tả lãnh địa, sống lãnh + Nông nô: Sưu cao, thuế nặng, cực chúa lãnh địa? khổ, đói nghèo Gv nhận xét chung - Đặc điểm: Nền kinh tế khép kín tự cung, tự cấp Sự xuất thành thị trung đại.( 12 phút) Nghiên cứu SGK Yêu cầu H nghiên cứu thơng tin SGK Chia nhóm cho H thảo luận: Nhóm thảo - Thời gian: Cuối kỉ XI Nhóm 1: Thành thị trung đại xuất luận, cử đại diện - Nguyên nhân; Sản phẩm thủ công sản nào? ( Nguyên nhân) xuất nhiều, mốt số thợ TC mang sản trả lời phẩm bán lập xưởng sản xuất Thành thị xuất - Tổ chức: Nhóm 2: Tổ chức thành thị trung đại? Nhóm thảo + Bộ mặt thành thị: Phố xá, cửa hàng luận, cử đại diện + Các tầng lớp sống thành thị: Thị dân( thợ TC thương nhân) trả lời - Vai trò: Thúc đẩy xã hội phong kiến Châu Âu phát triển Nhóm 3: Vai trò thành thị trung đại? Gv cho nhóm trả lời, nhóm bổ Nhóm thảo luận, cử đại diện sung, nhận xét cho trả lời Giáo án sử V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: ( PHÚT) Gv hướng dẫn H nhà học câu hỏi: Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu Các giai cấp xã hội phong kiến Châu Âu? Quan hệ giai cấp? So sánh kinh tế lãnh địa với kinh tế thành thị Đặc trưng kinh tế thành thị kinh tế lãnh địa - Trả lời câu hỏi cuối bài, làm tập - Đọc nghiên cứu câu hỏi cuối : Sự suy vong chế độ phong kiến hình thành CNTB Châu Âu *********************************************** Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / TIẾT 2: BÀI : SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Cho học sinh nắm nguyên nhân hệ phát kiến địa lý- nhân tố quan trọng cho hình thành quan hệ sản xuất TBCN + Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN lòng xã hội phong kiến Châu Âu Kĩ : - Rèn kĩ quan sát lược đồ, hướng biển nhà phát kiến địa lý + Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử Thái độ : - Giúp H hiểu tính tất yếu quy luật phát triển từ xã hội phong kiến lên TBCN II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv : SGK, SGV, Bản đồ giới, LĐ phát kiến địa lý, số tranh ảnh phát kiến địa lý H : SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp:( phút) Kiểm tra củ: (7 phút) - Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? - Thế lãnh địa phong kiến Đặc trưng kinh tế lãnh địa? - Thành thị trung đại xuất nào? Vai trò nó? Dạy- học mới: Hoạt động dạy Gv gọi H đọc mục Hoạt động học Đọc, nghe Ghi bảng Những phát kiến lớn địa lý( 15 phút) Phát kiến địa lý gì? Nguyên Phát trả + Khái niệm: Là trình tìm nhân dẫn đến phát kiến lời( Căn đường mới, vùng đất mới, dân địa lý? SGK tìm NN) tộc Giáo án sử ( Dành cho H phát hiện, trả lời, H yếu nhắc lại) Gv chốt + Nguyên nhân: Do sản xuất phát triển thương nhân Châu Âu nảy sinh nhu cầu thị trường, nguyên liệu, vàng bạc Muốn tìm đường để bn bán với Ấn Độ nước Phương Đông Trao đổi trả lời - Do KHKT tiến đóng tàu lớn, có la Quan sát bàn để phương hướng trình bày phát kiến - Các pát kiến địa lý lớn: Vaxcô địa lý LĐ Gama, C- Côlômbô, theo hướng dẫn Ph- Ma-gien-lăng Gv - Kết quả: Tìm đường mới, Trao đổi trả lời vùng đất mới, dân tộc đem cho giai cấp tư sản lợi khổng lồ Điều kiện thực phát kiến địa lý? Gv treo LĐ phát kiến địa lý Trình bày phát kiến địa lý lớn qua LĐ? Gv hướng dẫn cho H hướng phát kiến địa lý LĐ Kết phát kiến địa lý? ( Dành cho H yếu, H nhận xét, bổ sung) Gv nhận xét chung chốt ý Theo dõi Gv: Các phát kiến địa lý giúp cho việc giao lưu, phát triển kinh tế, VH phát triển mạnh Quá trình tích luỹ tư hình thành Các q tộc tư sản Châu Âu làm để có tiền vốn đội ngũ nhân công làm thuê? ( Dành cho H yếu phát hiện, H nhận xét bổ sung) Với nguồn vốn cơng nhân có quý tộc Châu Âu làm gì? Những việc làm có tác dụng ? Gv phân nhóm thảo luận: Nhóm 1: Kinh tế Nhóm 2: Xã hội Nhóm 3: Chính trị Gv nhận xét chung Sự hình thành CNTB Châu Âu (15 phút) Phát trả lời - Tiền vốn: Cướp bóc tài ngun, bn bán nô lệ - Công nhân: Sử dụng nô lệ da đen, đuổi nông dân, cướp ruộng trở thành người làm Trả lời thuê - Lập xưởng sản xuất quy mô lớn, lập Thảo luận theo công ty, đồn điền nhóm trả lời + Kinh tế: Hình thức kinh doanh tư đời Đó cơng trường thủ cơng + Xã hội: Giai cấp hình thành: TS VS + Chính trị: Mâu thuẫn xã hội nảy sinh *G/c TS mâu thuẫn với quý tộc PK *G/c TS mâu thuẫn với VS Từ quan hệ SXTB hình thành lòng XHPK Dựa vào SGK - G/c TS: Thợ cả, thị dân giàu có, chủ trả lời xưởng, chủ đồn điền - G/c VS: Hàng vạn nông dân bị đuổi khỏi Giai cấp TS VS hình thành Suy nghĩ trả lời lãnh địa, khơng có ruộng lang thang vào từ tầng lớp xã hội phong làm thuê công trường thủ công trở kiến Châu Âu? thành vô sản Vì nói sản xuất TBCN đời lòng XHPK? ( H phát biểu) Giáo án sử Gv: Đó biểu quan hệ sản xuất TBCN Châu Âu Gv nói rõ thêm biểu kết luận V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ ( PHÚT) Gv hướng dẫn H nhà học câu hỏi sau : Kể tên phát kiến địa lý tác động đến xã hội phong kiến Châu Âu? Quan hệ SXTBCN Châu Âu hình thành nào? - Nắm ND học, làm tập tập - Đọc nghiên cứu trả lời câu hỏi cuối 3: Cuộc đấu tranh giai cấp tư sản chống phong kiến thời hậu kì trung đại ********************************************************** Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / TIẾT 3- BÀI :CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Cho học sinh nắm nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá phục hưng + Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu Kĩ : - Rèn kĩ phân tích giá trị rư tưởng, mâu thuẫn Xh để thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống PK + Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử Thái độ : - Bồi dưỡng H nhận thức dắn phát triển hợp quy luật xã hội lồi người, vai trò giai cấp tư sản, đồng thời giúp H nhận thấy loài người đứng trứơc bước ngoặt lớn: Sự sụp đổ chế độ phong kiến, chế độ XH độc đoán, lỗi thời, lạc hậu II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv : SGK, SGV, Bản đồ Châu Âu, số tranh ảnh thời kì phục hưng, cải cách tơn giáo H: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp:( phút) Kiểm tra cũ: (8 phút) - Kể tên phát kiến địa lý tiêu biểu nêu hệ phát kiến địa lý đến XHPK Châu Âu? - CNTB Châu Âu hình thành nào? Dạy- học mới: Sau phát kiến địa lý CNTB Châu Âu hình thành, thực lực kinh tế giai cấp tư sản ngày lớn, mâu thuẫn địa vị XH TS PK ngày gay gắt giai cấp TS đứng dậy đấu tranh dành lấy vị trí xứng đáng Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Gv gọi H đọc mục Đọc, nghe Phong trào văn hố phục hưng Giáo án sử Vì giai cấp TS đứng lên đấu tranh Trả lời, nhận xét, ( kỉ XIV- XVII) ( 15 phút) chống giai cấp quý tộc PK? bổ sung + Nguyên nhân: ( Cho H trao đổi, nhận xét, bổ sung) - G/c tư sản có địa vị kinh tế khơng có địa vị trị Vì họ đấu tranh để giành địa vị xã hội - Mở đầu đấu tranh lĩnh vực văn hoá - Khơi phục lai văn hố Hi Lạp Phục hưng gì? Rơ Ma cổ đại ( Dành cho H yếu, H nhận xét, bổ Trả lời, nhắc lại sung) Gv chốt + Nội dung Qua tác phẩm tác giả Phát hiện, trả lời - Phê phán xã hội PK giáo hội thời kỳ phục hưng muốn nói lên - Đề cao giá trị người điều gì? Phát hiên, trả lời + Tác giả tiêu biểu: Rabơle, Đêcactơ, Các tác giả tiêu biểu phong trào Lêôna- Đơvanh xi, Côpecnich, Sêchphục hưng ai? xpia Giáo viên nói rõ rộng thêm Nêu nguyên nhân Phong trào cải cách tơn giáo: (15 tác giả phút) Vì xuất phong trào cải cách + Nhuyên nhân: tơn giáo? - Giáo hội tăng cường bóc lột nhân dân - Giáo hội lực lượng cản trở phát triển giai cấp tư sản lên + Nội dung cải cách tôn giáo Luthơ: Nêu nội dung - Phủ nhận vai trò trò thống trị giáo hội, bãi bỏ lễ nghi phiền toái Hãy nêu nội dung tư tưởng cải cách - Đòi quay với giáo lí kitơ ngun Luthơ? thuỷ + Tác động: - Thúc đẩy, châm ngòi cho Nêu tác động khởi nghĩa nông dân - Tôn giáo bị phân hoá thành phái: * Đạo tin lành Phong trào cải cách tơn giáo có tác * Kitô giáo động trực tiếp đến xã hội Châu Âu thời giờ? GV: Tuy nhiên giai cấp TS khơng thể xố bỏ tơn giáo mà thay đổi cho phù hợp với kích thước V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: (6 PHÚT) Gv hướng dẫn học sinh nhà học câu hỏi sau: Hãy trình bày nguyên nhân, nội dung phong trào văn hóa phục hưng? Vì xuất phong trào cải cách tôn giáo, nội dung tác động phong trào này? - Làm tập tập - Đọc nghiên cứu trước 4: Trung Quốc thời phong kiến Giáo án sử Ngày soạn: / Ngày dạy: / TIẾT 4- BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H nắm xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành ? - Tên gọi thứ tự triều đại phong kiến Trung Quốc - Tổ chức máy quyền phong kiến, xã hội Trung Quốc thời Tần- Hán Kĩ : - Rèn học sinh kĩ lập bảng niên biểu triều đại Trung Quốc Thái độ : - Giúp học sinh hiểu Trung Quốc nước phong kiến lớn, điển hình phương Đơng, đồng thời nước láng giềng gần gủi với Việt Nam có ảnh hưởng lớn đến trình phát triển lịch sử Việt Nam II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : GV : SGK, SGV, Tranh ảnh tượng gốm lăng mộ Tần Thuỷ Hoàng, vạn lý trường thành HS : SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp( phút) Kiểm tra củ( phút) - Nguyên nhân nội dung văn hoá thời kỳ Phục Hưng thời kỳ XIV-XVII? - Nêu nguyên nhân, nội dung, tác động phong trào cải cách tôn giáo? Dạy học Hoạt động dạy GV gọi H đọc GV:Cũng giống quốc gia cổ đại phương Đông, nhà nước Trung Quốc hình thành lưu vực sơng lớn Từ 2000 năm TCN người Trung Quốc xây dựng đất nước bên bờ sơng Hồng Hà có thành tựu văn minh cổ đại rực rỡ ?:Thời Xuân Thu- Chiến Quốc sản xuất có tiến gì? (Dành cho H yếu phát hiện) ? Những tiến sản xuất tác động đến xã hội? (H trả lời, GV nhận xét, gọi H yếu nhắc lại) ? Tiến sản xuất, xã hội biến Hoạt động học Đọc, nghe Theo dõi Ghi bảng Sự hình thành xã hội phong kiến Trung Quốc ( 10 phút( + Những tiến sản xuất: - Sử dụng công cụ sắt tác Trả lời, nhận dụng nó: Kt canh tác mới, giao xét, bổ sung thông, thủy lợi, suất tăng + Tác động đến xã hội: - G/ c địa chủ xuất - Nông dân bị phân hoá Trả lời, nhắc lại - Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành / / Giáo án sử đổi dẫn đến hệ gì? GV: Đây thay quan hệ bóc lột * Thời cổ đại: Là bóc lột quý tộc ND cơng xã * Nay bóc lột địa chủ ND lĩnh canh Gv mở rộng cho H khái niệm địa chủ phân hố ND u cầu H nghiên cứu thơng tin SGK Trình bày sách đối nội, đối ngoại nhà Tần? ( Cho H thảo luận chung theo nhóm cử đại diện trả lời) Gv yêu cầu H quan sát H8 Kể tên số cơng trình kiến trúc nhà Tần bắt ND phải xây dựng? Gv: Vì ND khắp nơi dậy chống lại lật đổ nhà Tần Nhà Hán ban hành sách gì? ( Dành cho H yếu phát hiện, H nhậ xét bổ sung) Hãy so sánh thời gian tồn nhà Tần nhà Hán? ( Dành cho H khá) Vì có chênh lệch đó? Gv chốt Yêu cầu H nghiên cứu thông tin SGK Tìm hiểu sách đối nội, đối ngoại nhà Đường? ( Phân lớp thành nhóm thảo luận trả lời) Gv nói rõ thêm khái niệm ''quân điền'' kết luận Phát hiện, trả lời Xã hội Trung Quốc thời TầnHán( 12 phút) a Thời Tần: - Chia đất nước thành quận huyện - Trực tiếp cử quan đến cai trị - Ban hành chế độ đo lường tiền tệ thống Phát hiên, trả - Gây chiến tranh mở rộng lãnh thổ lời phía Nam b Thời Hán - Xố bỏ pháp luật hà khắc thời Tần - Giảm tô thuế, khuyến khích sản xuất Quan sát H8 - Nhà Tần 15 năm kể tên công - Nhà Hán 425 năm - Do nhà Hán ban hành sách trình kiến trúc hợp lòng dân, KT phát triển mạnh, XH ổn định, có nhiều biện pháp khơn khéo để thơn tính nước xung quanh Trả lời nhận xét, bổ sung Sự thịnh vượng Trung Quốc thời Đường (10 phút) a Đối nội: Giải thích - Bộ máy nhà nước ổn định từ TW nguyên nhân đến địa phương - Tuyển quan lại thi cử Nghiên cứu - KT thời Đường cao triều đại SGK khác mặt Phát trả lời b Đối ngoại: Ln tìm cách mở rộng bờ Thảo luận cõi, xâm lược nước láng giềng, thở nhóm trả lời thành nước cường thịnh Châu Á So sánh V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( PHÚT) Gv hướng dẫn H nhà học câu hỏi sau: Xã hội PK Trung Quốc hình thành nào? Hãy trình bày sách mà nhà Tần Hán thi hành Trung Quốc thời phong kiến Sự cường thịnh Trung Quốc biểu thời Đường Giáo án sử - Nắm ND học, làm tập Đọc tìm hiểu tiếp mục 4,5,6 *************************************************************** Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / TIẾT 5- BÀI 4:TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (T2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H nắm tổ chức máy quyền phong kiến, xã hội Trung Quốc thời Tống, Nguyên - Nắm biến đổi xã hội Trung Quốc thời Minh- Thanh - Những thành tựu văn hóa Trung Quốc thời phong kiến Kĩ : - Rèn học sinh kĩ lập bảng niên biểu triều đại Trung Quốc - Bước đầu biết vận dung phương pháp lịch sử để phân tích hiểu giá trị sách xã hội mổi triều đại thành tựu văn hoá mà triều đại đạt Thái độ : - Giúp học sinh hiểu Trung Quốc nước phong kiến lớn, điển hình phương Đơng, đồng thời nước láng giềng gần gủi với Việt Nam có ảnh hưởng lớn đến trình phát triển lịch sử Việt Nam II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv : SGK, SGV, tranh ảnh số thành tựu văn hoá Trung Quốc thời kỳ phong kiến( Cổ cung, Liễn men trắng xanh thời Minh) Hs : SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp : (1 phút) Kiểm tra củ : ( phút) - Xã hội phong kiến Trung Quốc hình thành nào? Trình bày thịnh vượng Trung Quốc thời Đường ? Dạy học Hoạt động dạy GV gọi H đọc Xã hội Trung Quốc thời Tống có bật? ( Dành cho H yếu phát hiện) Những sách mà nhà Tống thi hành có tác dụng gì? Gv: Nhưng xã hội lúc khơng phát triển mạnh mẽ thời Đường Gv tóm tắt hình thành đế chế Hoạt động học Đọc, nghe Ghi bảng Trung Quốc thời Tống- Nguyên ( 12 phút) Trả lời, nhận xét, a Thời Tống: bổ sung - Nhà Tống có cơng thống TQ sau kỉ loạn lạc - Miễn giảm thuế, sưu dịch - Mở mang thuỷ lợi, phát triển TCN - Có nhiều phát minh + Tác dụng: Ổn định doài sống nhân Trả lời, nhắc lại dân Theo dõi b Thời Nguyên: Giáo án sử Mông Cổ Nhà Nguyên Trung Quốc thi hành sách gì? u cầu H nghiên cứu thơng tin SGK Trình bày diễn biến trị Trung Quốc thời Nguyên đến cuối Thanh? Xã hội Trung Quốc cuối thời MinhThanh có thay đổi? ( Dành cho nhóm thảo luận) Nhóm 1; Chính trị Nhóm 2: Kinh tế Gv mở rộng thêm biểu mầm mống SXTB chuyển ý Văn hoá Trung Quốc đạt thành tựu gì? Yêu cầu H quan sát H9, 10 rút nhận xét Em có nhận xét KH- KT Trung Quốc thời phong kiến? Gv kết luận Phát hiện, trả lời Nghiên cứu SGK Phát hiện, trả lời Thảo luận theo nhóm cử đại diện trả lời, nhóm bổ sung nhận xét cho Dựa vào SGK trả lời - Phân biệt đối xữ người Mơng người Hán - Người Mơng Cổ có địa vị cao hưởng đặc quyền, đặc lợi - Người Hán địa vị thấp kém, bị cấm đoán đủ thứ - Nhân dân TQ khởi nghĩa chống nhà Nguyên Trung Quốc thời Minh- Thanh ( 10 phút) - 1368 Chu Nguyên Chương lãnh đạo nhân dân khởi nghĩa thành lập nên triều Minh - Sau Lý Tự Thành lãnh đạo nhân dân khởi nghĩa lật đổ nhà Minh - 1644 nhà Thanh thành lập * Biến đổi trơng XH Trung Quốc cuối Minh- Thanh + Chính trị: - Vua quan ăn chơi sa đoạ - ND đói khổ + Kinh tế: - Mầm móng kinh tế TB xuất - Bn bán với nước ngồi mở rộng Văn hoá, KH, KT Trung Quốc thời phong kiến.( 12 phút) a Văn hoá: - Nho giáo hệ tư tưởng đạo đức thống trị xã hội - Văn học, thơ ca đặc biệt thơ Đường phát triển mạnh đạt nhiều thành tựu với nhiều tác phẩm tiếng - Nghệ thuật, kiến trúc, hội họa, thủ công, mĩ nghệ đạt đến độ tinh xảo cao Quan sát rút nhận xét Nêu nhận xét b Khoa học- kĩ thuật: - KT đóng tàu, luyện sắt, khai thác dầu mỏ, in ấn, la bàn đóng góp lớn cho XH - Trung Quốc nơi đặt móng cho nghành KH- KT đại khác V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: ( PHÚT) Gv hướng dẫn H nhà học câu hỏi sau: Hãy trình bày sách mà nhà Tống Nguyên thi hành Trung Quốc thời phong kiến? Hãy trình bày biến đổi xã hội Trung Quốc cuối thời Minh- Thanh? 10 Giáo án sử Giỏi Khá Tb Yếu Kém Lớp SL % SL % SL % SL % SL % 7.1 7.2 Tổng Nhận xét: a Ưu điểm: - Nhiều em nắm vững kiến thức học, làm tốt, rõ ràng, chặt chẽ, đạt điểm giỏi - Làm nghiêm túc, không quay cóp, trao đổi b Tồn tại: Vẫn số em làm kĩ phân tích yếu Hướng khắc phục sau kiểm tra: - Phụ đạo kịp thời kiến thức cha nắm vững em mắc điểm yếu, - Rèn luyện cho em thêm cách trình bày kiện lịch sử đầy đủ, xác ************************************************** Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / CHƯƠNG VI: VIỆT NAM NỮA ĐẦU THẾ KỈ XI X TIẾT 60, 61, 62:BÀI 27: CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN NHÀ NGUYỄN I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H nắm trình nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền - tình hình phát triển kinh tế triều Nguyễn gặp nhiều khó khăn hạn chế - Đời sống nhân dân cực khổ nguyên nhân dẫn dến bùng nổ hàng trăm khởi nghĩa nông dân triều Nguyễn Kĩ : - Rèn kĩ làm quen với việc sưu tầm tranh ảnh lên quan đến thời kì lịch sử - Vẽ lược đồ, xác định địa bàn diễn khởi nghĩa Thái độ : - Giáo dục H hiểu sách triều đình khơng phù hợp với yêu cầu lịch sử nên KT, XH không cố điều kiện phát triển II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv: SGK, SGV,Tranh ảnh, đồ Việt Nam triều Nguyễn Hs: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp( phút) Kiểm tra củ ( phút) Trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa Tây Sơn ? Dạy học mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Gv gọi H đọc Đọc mục I TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, KT 115 Giáo án sử Sau Quang Trung Tây Phát trả lời Sơn suy yếu, Nguyễn ánh làm gì? Gv cho H quan sát LĐ phân Quan sát chia tỉnh Em có nhận xét cách tổ chức đơn vị hành triều Nguyễn? Nhà Nguyễn làm để củng cố quân đội ? Gv cho H quan sát H 62, 63 mơ tả qn đội thời Nguyễn Em có nhận xét sách đối ngoại nhà Nguyễn ? Nêu nhận xét Trả lời Quan sát Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền - Nguyễn Ánh tiêu diệt Tây Sơn- lên vua, hiệu Gia Long, chọn Phú Xuân làm kinh đô - Nguyễn ánh trực tiếp điều hành công việc từ TW đến địa phương - Chia nước ta thành 30 tỉnh phủ trực thuộc - Năm 1815 ban hành luật Gia Long * Đây lần lãnh thổ thống tổ chức hành đặt quy + Qn đội : Có nhiều binh chủng trang bị vũ khí đầy đủ + Đối ngoại : Thần phục nhà Thanh, khước từ tiếp xúc với bên Kinh tế triều Nguyễn a Nông nghiệp : Yêu cầu H đọc - Chú trọng khai hoang Nền nông nghiệp nước ta Đọc mục - Lập ấp, lập đồn điền triều Nguyễn ? H yếu trả lời, H - Tăng diện tích canh tác song ruộng đất Tại diện tích canh tác bổ sung bỏ hoang nhiều tăng thêm mà tình trạng nơng dân lưu vong ? Suy nghĩ trả lời Gv : Do tình trạng chiếm đoạt tập trung ruộng đất địa chủ - Các tỉnh phía Bắc đê điều khơng diễn gay gắt trọng, lụt lội, hạn hán thường xuyên Tình hình tỉnh phía Bắc b Thủ cơng nghiệp : ? - Nhà Nguyễn lập nhiều xưởng thủ cơng Thủ cơng nghiệp thời Nguyễn có tập trung thợ giỏi nhà nước quản lý nét đáng ý ? - Khai thác mỏ phát triển Cho H thảo luận Thảo luận trả lời Cho H đọc nhận xét người nước Nhận xét người nước ngồi cho em biết điều tài Đọc nhận xét thợ thủ công Việt nam ? Mặc dù có nhiều tiềm lực c Thương nghiệp : TCN dân gian không phát + Nội thương : buôn bán phát triển, phố triển ? chợ đơng đúc, hàng hóa phong phú Cho H quan sát H 64 : Thương + Ngoại thương : Hạn chế bn bán với Giải thích cảng Hội An người phương Tây II CÁC CUỘC NỔI DẬY CỦA NHÂN DÂN Quan sát H 64 Đời sống nhân dân triều Nêu nhận xét 116 Giáo án sử Nguyễn - Nhân dân cực khổ, bệnh dịch, đói kém, ruộng đất bị quan lại chiếm hết Dưới triều Nguyễn đời sống nhân - Họ căm ghét vùng dậy đấu tranh chống dân ? Đọc mục triều Nguyễn Các dậy H yếu trả lời, H a Khởi nghĩa Phan Bá Vành Thái độ nhân dân triều bổ sung ( SGK) Nguyễn ? Gv hướng dẫn H quan sát LĐ H 65 yêu cầu H kể tên Trả lời khởi nghĩa lớn Gv hướng dẫn H vị trí Quan sát, nêu tên, LĐ Gv hướng dẫn H thuật lại vị trí LĐ b Khởi nghĩa Nông Văn Vân khởi nghĩa ( SGK) Nêu hiểu biết em Phan Bá Vành tường thuật lại khởi nghĩa ? Nông văn Vân người Nêu hiểu biết ? Thuật lại khởi ( H yếu trả lời) nghĩa Gv cho H đọc hịch ông Bài hịch ơng nói lên nội dung Trả lời c Khởi nghĩa Lê Văn Khơi ? ( SGK) Thuật lại khởi nghĩa d Khởi nghĩa Cao Bá Quát(SGK) Nơng văn Vân ? Đọc, nêu ND Em có nhận xét cc khởi - Các khởi nghĩa có chung mục tiêu nghĩa ? chống lại nhà Nguyễn Nêu hiểu biết em - Địa bàn hoạt động tương đối rộng, Lê văn Khôi ? khắp Thuật lại khởi nghĩa Trả lời - Thời gian cách xa Nêu vài nét Cao Bá Quát KQ : Các khởi nghĩa bị đàn áp Thuật lại khởi nghĩa ông * NN : Nổ rầm rộ thiếu liên Nêu nhận xét Hàng trăm khởi nghĩa kết nổ nói lên thực trạng XH * Ý nghĩa : Thể tinh thần đấu tranh ? Nêu hiểu biết anh dũng Em có nhận xét - Báo trước dấu hiệu sụp đổ nhà khởi nghĩa ? Nguyễn Gv gọi H đọc Nêu hiểu biết Vì khởi nghĩa bị dập tắt ? Ý nghĩa khởi nghĩa ? Trả lời Nêu nhận xét 117 Giáo án sử Giải thích nguyên nhân Nêu ý nghĩa V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( PHÚT) Gv yêu cầu H lên lại khởi nghĩa LĐ Yêu cầu H nhà trả lời câu hỏi : Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền ? Vì nơng dân lại dậy chống lại nhà Nguyễn Trình bày dậy tiêu biểu Về nhà: Nắm kĩ ND học, làm tập Nghiên cứu trước 28 Ngày soạn: / Ngày dạy: / BÀI 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : 118 / / Giáo án sử - Giúp H nhận thức rõ phát triển rực rỡ văn học, nghệ thuật văn học dân gian với tác phẩm văn Nôm tiêu biểu, bước phát triển lĩnh vực giáo dục, khoa học, kĩ thuật Kĩ : - Rèn kĩ sưu tầm câu ca dao, tục ngữ - Biết phân tích, đánh giá thành tựu KH đạt Thái độ : - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, truyền văn học Việt Nam đậm đà bẳn sắc dân tộc Tự hòa di sản thành tựu khoa học lĩnh vực II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv: SGK, SGV, tranh ảnh cơng trình văn hóa, nghệ thuật thời Nguyễn Hs: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp( phút) Kiểm tra củ ( phút) Trình bày tóm tắt dậy nông dân triều Nguyễn ? Dạy học mới: TIẾT 63 – I : VĂN HỌC- NGHỆ THUẬT Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Gv yêu cầu H đọc mục Đọc, nghe Văn học( 15 phút) Văn học cuối kỉ XVIII H yếu phát hiện, H - Văn học chữ Nôm hẳn chữ Hán đầu kỉ XIX có điểm bổ sung số lượng chất lượng bật? - Tiểu biểu: Truyện Kiều Nguyễn Du Tác phẩm tiêu biểu ? H Tb trả lời + Nội dung: Truyện Kiều Nguyễn Du Suy nghĩ độc lập - Phản ảnh tính chất chuyên chế cực đoan phản ánh nội dung gì? trả lời nhà nước phong kiến - Ca ngợi vùng lên mãnh liệt tầng lớp bị trị Yêu cầu H đọc vài câu thơ Đọc thơ biết tác phẩm Truyện Kiều mà em biết Ngoài Truyện Kiều Nguyễn Phát theo Du có tác phẩm VH SGK tác giả nào? Nội dung ? Nêu nội dung - Ngồi có “Chinh Phụ ngâm khúc” Đoàn Thị Điểm, Thơ Hồ Xuân Hương + Nội dung: Đả kích sâu cay vua quan phong kiến bênh vực quyền sống người phụ nữ * Văn học cuối kỉ XVIII đầu kỉ Em có nhận xét Văn học XIX phong phú sâu sắc phản ánh xã hội cuối kỉ XVIII đầu kỉ H nêu nhận xét đương thời tâm tư, nguyện XIX? vong người Việt Nam GV kết luận chung Nghệ thuật( 15 phút) Yêu cầu H đọc mục Đọc, nghe + Nghệ thuật dân gian: phong phú, nhiều 119 Giáo án sử Văn nghệ dân gian thời kì Phát hiện, trả lời phát triển nào? thể loại: tuồng, chèo, điệu dân ca khắp vùng miền Quê em có điệu dân ca + Tranh dân gian xuất nhiều loại Kể điệu nào? mang đậm tính dân tộc truyền thống dân ca u nước Tiêu biểu có tranh Đơng Hồ Em có nhận xét đề tài H TB trả lời + Kiến trúc: xuất nhiều cơng trình tranh dân gian tiếng: Chùa Tây Phương, đình làng Đình Bảng Thể trình độ nghệ thuật cao Hãy nêu thành tựu kiến Trao đổi trả lời trúc thời kì này? Gv nói rõ cơng trình kết luận V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( PHÚT) Gv yêu cầu H trả lời câu hỏi cuối Hãy trình bày vài nét tình hình văn học- nghệ thuật cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX? Về nhà: Nắm kĩ ND học, làm tập Nghiên cứu tiếp phần II ************************************************** Ngày soạn: / Ngày dạy: / / BÀI 28: SỰ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HÓA DÂN TỘC CUỐI THẾ KỈ XVIII NỮA ĐẦU THẾ KỈ XIX TIẾT 64- II : GIÁO DỤC, KHOA HỌC- KĨ THUẬT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H nhận thức bước phát triển lĩnh vực giáo dục, khoa học, kĩ thuật Kĩ : - Rèn kĩ sưu tầm câu ca dao, tục ngữ - Biết phân tích, đánh giá thành tựu Kh đạt Thái độ : - Giáo dục lòng tự hào dân tộc, truyền văn học Việt Nam đậm đà bẳn sắc dân tộc Tự hòa di sản thành tựu khoa học lĩnh vực II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv: SGK, SGV, tranh ảnh, tư liệu có liên quan Hs: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp( phút) Kiểm tra củ ( phút) 120 / Giáo án sử Hãy trình bày vài nét tình hình văn học- nghệ thuật cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX? Dạy học mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Gv gọi H đọc mục Đọc mục 1 Giáo dục, thi cử (10 phút) Giáo dục nước ta cuối kỉ Suy nghĩ trả lời - Giáo dục thi cử chấn chỉnh, đưa chữ XVIII đầu kỉ XIX có Nơm vào thi cử( Thời Tây Sơn) tiến gì? - Thời Nguyễn: tài liệu học tập, ND thi cử khơng có thay đổi - Quốc tử giám đặt Huế - Năm 1836 Minh Mạng cho lập tứ dịch Việc lập tứ dịch quán nói lên điều Trả lời quán để dạy tiếng nước ngồi( tiếng Pháp, gì? Xiêm) Đọc mục Đọc bài, phát Sử học, địa lý, y học( 10 phút) Việc biên soạn lịch sử, Địa lý có * Sử học: trả lời, bổ sung tiến gì? - Thời Tây Sơn có Đại Việt sử kí tiền ( Dành cho H yếu trả lời) biên - Sử quán triều Nguyễn có Đại Nam thực lục - Lê Quý Đôn, Phan Huy Chú tác giải tiêu biểu * Y học: có Lê Hữu Trác người thầy Trao đổi trả lời Y học dân tộc phát triển sao? thuốc tiếng Ông phát công dụng 305 vị thuốc Nam 2854 phương thuốc trị bệnh dân gian Những thành tựu kĩ thuật ( 12 Yêu cầu H đọc mục Đọc phút) Những thành tựu Kt nước ta Phát hiện, nhận - Nguyễn Văn Tú học nghề làm đồng kỉ XVIII? xét, bổ sung hồ kính thiên lý ( H yếu phát hiện) - Chế tạo máy xẻ gỗ chạy sức nước - Năm 1839 đóng tàu thủy chạy máy nước - Thể tài sáng tạo thợ thủ công nước ta lúc Những thành tựu chứng tỏ Trao đổi trả lời Sự sáng tạo chưa vận dụng điều gì? cách có hiệu Thợ thủ cơng sử dụng Trả lời nào? Gv kết luận V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( PHÚT) Trình bày thành tựu sử học, địa lý, y học, KT cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX Về nhà: Nắm kĩ ND học, làm tập ************************************************** Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / TIẾT 65- LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG: NHỮNG ĐĨNG GĨP CỦA QUẢNG BÌNH TRONG THỜI ĐẠI QUANG TRUNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 121 Giáo án sử Kiến thức : - Giúp H nắm thành tựu mặt nhân dân Quảng Bình đạt thời đại Quang Trung Kĩ : - Rèn kĩ sử dụng tranh ảnh, tư liệu lịch sử Thái độ : - Giúp H tự hào đóng góp nhân dân Quảng Bình cơng bảo vệ xây dựng đất nước người anh hùng ao vải Nguyễn Huệ triều đại Tây Sơn II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv: SGK, SGV, Bản đồ, tranh ảnh, tư liệu có liên quan Hs: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp( phút) Kiểm tra củ ( phút) Trình bày thành tựu sử học, địa lý, y học, KT cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX? Dạy- học mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Trước hết GV nói rõ bối cảnh lịch Theo dõi Nhân dân Quảng Bình cơng sử lúc giờ: Tình hình chống thù giặc trị Đàng Trong căng thẳng, kỉ XVII( 18 phút) lực họ nguyễn suy yếu Họ Trịnh đưa quân vào chiếm đóng thực sách bóc lột nặng nề nên nhân dân Quảng Bình dậy chống lại họ Trịnh tham gia phong trào Tây Sơn? Hãy nêu đóng góp - Nhân dân Quảng bình tham gia tồng nhân dân Quảng Bình vào phong quân, xây dựng nhiều đồn lũy, công sự, trào Tây Sơn? Suy nghĩa trả lời cung cấp lương thực - Cung cấp thuyền bè, phương tiện giao thông cho đại quân qua sông an Yêu cầu H nghiên cứu SGK toàn Sau kháng chiến thắng lợi nhân Những thành tựu mặt kinh dân Quảng Bình đạt tế, văn hóa( 17 phút) thành tựu KT, VH? + Kinh tế: Sản xuất phục hồi nhanh Nghiên cứu SGK chóng, làng nghề thủ cơng trả lời khơi phục, bn bán phát triển mạnh + Văn hóa: nơi thực có hiệu Nhờ đâu mà nhân dân Quảng “chiếu lập học” Bình đạt thành tựu đó? Em nêu cơng lao Nguyễn Huệ Quảng Bình thời gian Trao đổi trả lời, 122 Giáo án sử ( Giải phóng quê hương khỏi ách nhận xét, bổ sung thống trị tập đoàn PK, ổn Trả lời theo gợi ý định tình hình XH V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( PHÚT) Gv hướng dẫn H nắm lại nội dung học Về nhà: Nắm kĩ ND học, làm tập Ôn tập nội dung học ************************************************** Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / TIẾT 66- ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ CHƯƠNG VI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H củng cố lại kiến thức chung lịch sử Việt Nam chương lịch sử lớn V VI Kĩ : - Rèn kĩ sử dụng đồ, tổng hợp, khái quat SKLS Thái độ : - Củng cố nâng cao cho H lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn tổ tiên để noi gương học tập phát huy thành mà tổ tiên để lại II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv: SGK, SGV, LĐ Khởi nghĩa Lam Sơn, LĐ Phong trào Tây Sơn Hs: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp( phút) Kiểm tra củ : Trong trình ôn Dạy- học mới: (30 phút) Hoạt động dạy Hoạt động học Gv chia lớp thành nhóm thảo Trao đổi, thảo luận luận câu hỏi SGK cử trả lời, nhận xét, bổ đại diện trả lời sung Các nhóm khác nhận xét bổ sung GV chốt lại KT 123 Ghi bảng Câu 1: Những biểu suy yếu vua quan nhà Lê - Vua quan ăn chơi xa xỉ - Nội vương triều mâu thuẫn - Quan lại lộng quyền, ức hiếp nhân dân - Từ TK XVI nhà nước PK suy yếu Câu - Quang Trung huy quân Tây Sơn lật đổ quyền họ Nguyễn đàng Trong( 1777), họ Nguyễn đàng Ngồi( 1786), lật đổ vua Lê( 1888), xóa bỏ ranh giới chia cắt đất nước - Xây dựng quyền Giáo án sử - Thực số cải cách tích cực tạo sở để phát triển KT, VH, GD, củng cố quốc phòng Câu 3: - năm 1802 Nguyễn ánh đánh bại Tây Sơn - Năm 1806 lên ngôi, hiệu Gia Long, đống đô Huế - Năm 1815 ban hành luật Gia Long Câu 4: - KT: NN, TCN, Thương nghiệp, đạt nhiều thành tưuh lớn - VH: Tôn giáo, chữ viết, GD, KHKT V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( PHÚT) Gv hướng dân cho H nắm lại KT ôn tập Về nhà ôn tập, sưu tầm tài liệu chế độ phong kiến nhà Nguyễn tiết sau làm tập lịch sử Ngày soạn: / Ngày dạy: / TIẾT 67: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ( PHẦN CHƯƠNG VI) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H củng cố số kiến thức lịch sử Đại Việt triều Nguyễn Kĩ : 124 / / Giáo án sử - Rèn kĩ quan sát, sử dụng lược đồ, lập niên biểu, vận dụng kiến thức làm tập trắc nghiệm, sưu tầm tranh ảnh, tài liệu Thái độ : - Giáo dục H lòng tự hào, ý thức độc lập dân tộc, biết ơn, quý trọng công lao cha ông II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv: SGK, SGV, LĐ dậy ND chống nhà Nguyễn đầu kỉ XIX, bảng phụ Hs: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp( phút) Kiểm tra củ ( phút) Em trình bày đống góp Quang Trung việc xây dựng đất nước? Dạy học mới: Hoạt động dạy Gv treo LĐ dậy ND chống nhà Nguyễn đầu kỉ XIX Gv hướng dẫn H lên trình bày quan LĐ nhận xét Hoạt động học Ghi bảng Tổ chức cho học sinh sử dụng LĐ( 15 phút) Quan sát, trình bày LĐ dậy ND chống nhà diễn biến LĐ, Nguyễn đầu kỉ XIX nhận xét, bổ sung Liên hệ kiến thức Hướng dẫn H lập bảng thống kê kiện lịch sử( 10 phút) lập bảng thống kê Lập bảng tóm tắt q trình thiết lập nhà nước phong kiến nhà Nguyễn Hướng dẫn H lập kiện lịch sử học qua bảng phụ Gv hướng dẫn H làm số Làm BT trắc nghiệm tập trắc nghiệm theo hướng dẫn ( Chuẩn bị bảng phụ) Trình bày tư liệu Gv yêu cầu H trình bày sản sưu tầm phẩm sưu tầm triều đình phong kiến nhà Nguyễn chuẩn bị nhà cho lớp xem Gv lựa chọn hướng dẫn H nêu hiểu biết tài liệu sưu tầm V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( PHÚT) - Gv cho H nhắc lại ND có liên quan Về nhà: Nắm kĩ nội dung Lịch sử Việt Nam học kỳ II Hướng dận H làm tập trắc nghiệm: ( bảng phụ)( phút) Hướng dẫn H sưu tầm kiện lịch sử( phút) ************************************************** 125 Giáo án sử Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / TIẾT 68- BÀI 30: TỔNG KẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H củng cố lại kiến thức chung lịch sử giới Trung đại lịch sử Việt Nam từ đầu kỉ X đến kỉ XIX - Củng cố lại khái quát thành tựu mà dân tộc ta đạt lĩnh vực: KT, VHGD, kháng chiến chống ngoại xâm Kĩ : - Rèn kĩ sử dụng đồ, phân tích, so sánh kiện lịch sử, trình lịch sử, từ rút kết luận nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa SKLS, trình lịch sử Thái độ : - Nâng cao hiểu biết bước đầu, hình thành, phát triển suy vong chế độ phong kiến Việt Nam, khởi nghĩa lớn đặc biệt phong trào Tây Sơn - Giáo dục học sinh trân trọng thành tựu mà nhân loại đạt được, niềm tự hào, tự cường dân tộc, lòng yêu nước, yêu quê hương II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : Gv: SGK, SGV, Một số tranh ảnh anh hùng dân tộc, danh nhân văn hóa giới tiêu biểu, cơng trình NT điển hình Hs: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp( phút) Kiểm tra củ : Trong q trình ơn Dạy- học mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Theo dõi Yêu cầu H đọc ND câu Chú ý, đọc câu Để trả lời câu hỏi GV gợi cho Trao đổi trả lời H số câu hỏi: Cử đại diện trả lời Hãy cho biết xã hội phong kiến hành thành phát triển nào? Cơ sở KT- XH nhà nước phong kiến gì? Thể chế trị quốc gia thời Trung đại gì? Gv chia lớp thành nhóm thảo 126 Ghi bảng I GV TĨM TẮT NÔI DUNG ĐÃ HỌC( phút) II GV HƯỚNG DẪN H TRẢ LỜI CÂU HỎI( 30 phút) Câu 1: Những nét lớn tình hình KT, VH, XH thời phong kiến? - Hình thành sớm - Cơ sở KT: Nền KT nông nghiệp - Thể chế: Chuyên chế Câu 2: Sự khác phong kiến Giáo án sử luận nội dung trên? Đọc câu Gv chốt lại ý So sánh khác Gv yêu cầu H đọc câu Gv hướng dân H so sánh khác thơng qua khía cạnh khía cạnh Gv chốt Theo dõi, trả lời Gv nêu câu yêu cầu H trao đổi trả lời Gv chốt phương đông phương Tây - Sự khác thời điểm thời gian đời - Sự khác sở KT, XH - Sự khác thể chế trị Câu 3: Tên vị anh hùng có cơng giương cao cờ đấu tranh chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập cho Tổ Quốc Câu 4: Nêu phát triển KT nước ta từ kỉ X đến đầu kỉ XIX Câu 5: Nền VH nước ta từ kỉ X Liên hệ KT cũ trả đến đầu kỉ XIX có thành Gv nêu câu yêu cầu H trao đổi lời tựu gì? trả lời III GV HƯỚNG DẪN H LÀM BÀI Gv gọi nhiều em trả lời, bổ sung TẬP Ở NHÀ ĐỂ TIẾT SAU ÔN cho TẬP( phút) Liên hệ KT cũ trả Gv chốt Gv yêu cầu H đọc câu trao đổi lời trả lời Gv kết luận V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( PHÚT) Gv hướng dân cho H nắm lại KT ơn tập Về nhà ơn tập, hồn thành bảng thống kê ************************************************** Ngày soạn: / Ngày dạy: / TIẾT 69- ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H củng cố lại kiến thức chung lịch sử nước ta từ kỉ X đến kỉ XIX - Củng cố lại kiến thức lịch sử dân tộc thông qua câu hỏi cụ thể Kĩ : - Rèn kĩ tổng hợp, khái quát kiện lịch sử, vận dụng kiến thức trả lời câu hỏi Thái độ : - Giáo dục học sinh niềm tự hào, tự cường dân tộc, lòng yêu nước, yêu quê hương II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : 127 / / Giáo án sử Gv: SGK, SGV, Bảng phụ kiện đáng ghi nhớ lịch sử nước ta từ kỉ X đến kỉ XIX Hs: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : Ổn định lớp( phút) Kiểm tra củ : Trong q trình ơn Dạy- học mới: I LẬP BẢNG THỐNG KÊ NHỮNG SỰ KIỆN ĐÁNG GHI NHỚ CỦA LỊCH SỬ NƯỚC TA TỪ THẾ KỈ X ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX( 20 phút) ( HS chuẩn bị nhà Gv yêu cầu H trình bày phần chuẩn bị lên bảng, so sánh với kiến thức chuẩn GV, rút so sánh, nhận xét) Niên đại Sự kiện Nhân vật Kết 939 Ngơ Quyền Ngơ Quyền Ngơ Quyền xưng vương, đống đô Cổ Loa xưng độc lập 965- 980 Nhà Đinh Đinh Bộ Lĩnh Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, lên ngôi, thành lập đặt tên nước Đại Việt, đóng đo Cổ Loa 981- 1009 Nhà Tiền Lê Lê Hoàn 981 Lê Hoàn đánh bại quân xâm lược Tống, đời lên ngơi vua, lập nhà Tiền Lê, đóng Hoa Lư 1009- 1077 Nước Đại Lý Công Uốn, 1009 Lý Công Uốn lên ngôi, lập nhà Lý, Việt Lý Thường dời đô Thăng long, đổi tên nước Đại thời Lý Kiệt Việt( 1054) Lãnh đạo kháng chiến chống Tống thắng lợi 1226- 1288 Nước Đại Hưng Đạo 1226 Trần Cảnh lên lập nhà Trần Việt thời Vương Trần Lãnh đạo nhân dân lần kháng chiến chống Trần Quốc Tuấn XL Mông- Nguyên TL 1418- 1427 Cuộc khởi Lê Lợi Kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo phong nghĩa Lam kiến nhà Minh Sơn 1428- 1527 Nước Đại Lê Thánh 1428 Lê Lợi lên vua, đặt quốc hiệu Việt thời Lê Tông, Nguyễn Đại Việt, bắt tay vào xây dựng nhà nước Sơ Trãi phong kiến tập quyền hoàn chỉnh đạt đến đỉnh cao 1771- 1789 Khởi nghĩa Nguyễn - Lật đổ tập đoàn phong kiến Nguyễn, nông dân Tây Huệ( Quang Trịnh, Lê thống đất nước Sơn Trung) - Đánh tan quân xâm lược Xiêm- Thanh bảo vệ độc lập, dân tộc 1802- 1858 Việt Nam Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập triều quyền, đẩy mạnh phát triển KT- VH đạt Nguyễn nhiều thành tựu II VẬN DỤNG KIẾN THỨC, TRẢ LỜI CÂU HỎI( 19 phút) ( Gv hướng dẫn H trả lời số câu hỏi trực tiếp, chuẩn bị kiểm tra học kỳ) Hãy nêu nội dung Bộ luật Hồng Đức: - Nội dung luật bảo vệ quyền lợi vua, hoàng tộc - Bảo vệ quyền lợi quan lại giai cấp thống trị, địa chủ phong kiến - Có điều luật bảo vệ chủ quyền quốc qia - Khuyến khích phát triển kinh tế, giữ gìn truyền thống dân tộc 128 Giáo án sử - Bảo vệ quyền lợi phụ nữ trẻ em Hãy nêu nguyên nhân thắng lợi ý nghĩa lịch sử phong trào Tây Sơn Hãy nêu sách Quang Trung để phục hồi kinh tế, xây dựng văn hóa dân tộc Quân đội thời Lê Sơ tổ chức nào? Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền nào? V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ( PHÚT) Gv hướng dân cho H nắm lại KT ôn tập Về nhà ôn tập kiến thức học, tiết sau KT TIẾT 70- KIỂM TRA HỌC KỲ II ( Theo đề lịch phòng) 129 ... Đông Châu Âu Ngày soạn: / Ngày dạy: / 17 / / Giáo án sử TIẾT 10: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H củng cố số kiến thức lịch sử giới trung đại: Sự hình thành XHPK số... khác nhau? Về nhà: Nắm kĩ nội dung toàn chương Nghiên cứu ND lịch sử mới: Lịch sử Việt Nam Ngày soạn: / Ngày dạy: / / / PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XIX CHƯƠNG I: BUỔI ĐẦU ĐỘC... Việt làm trước âm mưu xâm lược I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1 075 ) Hoạt động dạy Hoạt động 27 Ghi bảng Giáo án sử Gv gọi H đọc Gv trình bày: Từ sau kháng chiến chống Tống Lê Hoàn huy thăng lợi(Năm 981)