giáo án lịch sử 6 chuẩn

Với mục đích giúp các Thầy Cô giảng dạy môn Lịch Sử lớp 6 dễ dàng biên soạn Giáo án Lịch Sử 6, VietJack biên soạn Bộ Giáo án Lịch Sử 6 mới nhất theo mẫu Giáo án môn Lịch Sử chuẩn của Bộ Giáo dục. Hi vọng tài liệu Giáo án Lịch Sử 6 này sẽ được ThầyCô đón nhận và đóng góp những ý kiến quí báu.

Giáo án Lịch sử Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ MỞ ĐẦU TIẾT 1-BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H hiểu lịch sử khoa học, kiện cụ thể, sát thực có ý nghĩa quan trọng người, học Lịch sử cần thiết để hiểu rõ khứ, rút kinh nghiệp từ khứ để sống hướng tới tương lai Kĩ : - Bước đầu giúp H có kỹ liên hệ thực tế quan sát, trình bày lý giải kiện lịch sử Thái độ : - Bước đầu bồi dưỡng cho H quan niệm đắn môn Lịch sử, ý thức tính xác ham thích, hứng thú với môn II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : - G: SGV – SGK, tranh xã hội nguyên thuỷ - H: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp:( phút) Dạy- học mới: HOẠT ĐỘNG : LỊCH SỬ LÀ GÌ ?( 12 PHÚT) Hoạt động dạy GV: yêu cầu học sinh đọc mục Theo em cỏ, lồi vật có phải từ xuất có hình dáng ngày hay khơng? Vì sao? ( Dành cho H yếu phát hiện, H nhận xét, bổ sung) Gv: Sự vật, cỏ, vật xung quanh ta sinh ra, lớn lên biến đổi Gv cho H quan sát tranh bầy người nguyên thuỷ Em có nhận xét lồi người từ ngun thuỷ đến nay? Hoạt động học Đọc, nghe Phát trả lời, nhận xét, bổ sung Quan sát, nêu nhận xét Năm học 2019 - 2020 Ghi bảng Giáo án Lịch sử Gv: Đó q trình người xuất phát triển không ngừng Tất mà ta có hơm nay( người vật) trải qua thay đổi theo thời gian Có nghĩa có lịch sử Em hiểu lịch sử? ( Dành cho H khá) Gv: Lịch sử mà tìm hiểu lịch sử xã hội loài người tức toàn hoạt động người từ xuất đến Lịch sử người lịch sử xã hội lồi người có khác nhau? ( Dành cho H khá- giỏi, H yếu nhắc lại) Gv gợi ý: Lich sử người trình sinh ra, lớn lên, già yếu chết Lịch sử xã hội loài người q trình phát triển khơng ngừng, thay xã hội cũ xã hội tiến bộ, văn minh Vậy lịch sử có nghĩa nữa? ( Cho lớp thảo luận rút ý chính) Gv kết luận Trả lời - Lịch sử qua, diễn khứ Trao đổi, trả lời, nhắc lại thảo luận trả lời Thảo luận trả - Là khoa học tìm hiểu dựng lại tồn hoạt động lời người toàn xã hội loài người khứ HOẠT ĐỘNG : HỌC LỊCH SỬ ĐỂ LÀM GÌ ?( 12 PHÚT) Hoạt động dạy Yêu cầu H nghiên cứu thông tin SGK yêu cầu H quan sát tranh H1 Em có nhận xét lớp học ngày xưa, có khác so với lớp học ngồi học khơng? Vì sao? Hoạt động học Nghiên cứu quan sát tranh Nêu nhận xét, giải thích Năm học 2019 - 2020 Ghi bảng Giáo án Lịch sử ( Dành cho H yếu nêu nhận xét, H giải thích) Gv: Mỗi người, xóm Theo dõi làng, quốc gia, dân tộc trải qua thay đổi theo thời gian mà chủ yếu người - Để biết cội nguồn dân tộc, biết tạo nên khứ, biết trình dựng nước Trả lời, H yếu Vậy học lịch sử để làm gì? giữ nước cha ông nhắc lại Gv nhận xét chốt ý - Biết quý trọng - Biết ơn xác định nhiệm vụ thân HOẠT ĐỘNG : DỰA VÀO ĐÂU ĐỂ BIẾT VÀ DỰNG LẠI LỊCH SỬ ?( 10 PHÚT) Hoạt động dạy Gv: Lịch sử kiện diẽn lần, thực hành, thí nghiệm mơn khoa học khác Nên muốn biết lịch sử diễn cần phải vào nhiều tư liệu khác Những loại tư liệu gì? Quan sát H1, H2 cho biết thuộc loại tư liệu nào? Gv kết luận hướng dẫn H chốt lại kiến thức Hoạt động học Theo dõi H Tb trả lời Quan sát, phát hiện, trả lời Ghi bảng - Tư liệu truyền miệng - Tư liệu vật - Tư liệu chữ viết V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:( PHÚT) Gv hướng dẫn H nhà trả lời câu hỏi Lịch sử gì? Học lịch sử để làm gì? Dựa vào đâu để biết dựng lại lịch sử? Liên hệ thực tế nêu số tư liệu Lịch sử địa phương mà em biết? Về nhà: Nắm kĩ nội dung học, làm tập Đọc nghiên cứu trước 2: Cách tính thời gian lịch sử Năm học 2019 - 2020 Giáo án Lịch sử Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 2-BÀI 2: CÁCH TÍNH THỜI GIAN TRONG LỊCH SỬ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H nắm tầm quan trọng việc tính thời gian lịch sử + Nắm phân biệt Dương lịch, âm lịch, công lịch + Biết đọc ghi, tính năm tháng theo cơng lịch Kĩ : - Rèn kỷ ghi tính năm, tính khoảng cách kỷ Thái độ : - Giúp học sinh biết quý trọng thời gian, tiết kiệm thời gian + Bồi dưỡng ý thức tính xác tác phong khoa học công việc II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : - G: SGV - SGK, lịch treo tường - H: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp:( phút) Kiểm tra củ: ( phút) Lịch sử gì? Giữa tư liệu Lịch sử có mối quan hệ nào? Dạy- học mới: Chúng ta biết lịch sử diễn khứ Vậy cách tính thời gian lịch sử nào? Chúng ta tìm hiểu học hơm Hoạt động dạy GV: yêu cầu học sinh đọc mục GV hướng dẫn hs xem hình SGK đặt câu hỏi Có phải bia Tiến sỉ Văn miếu Quốc Tử Giám lập năm không? (Gợi ý: Khơng, có người đổ trước người đổ sau nên có người dựng Bia trước, có người dựng Bia sau lâu Như xưa có cách tính ghi thời gian) Gv kết luận Hoạt động học Ghi bảng Đọc, nghe Tại phải xác định thời Quan sát H2, gian?( phút) trả lời theo gợi ý Năm học 2019 - 2020 - Xác đinh thời gian nguyên tắc quan trọng tìm Giáo án Lịch sử hiểu học tập lịch sử Biết thời gian biết kiện lịch sử diển Dựa vào đâu cách người tính thời gian? (Dành cho hs khá, giáo viên nhận xét, hs yếu nhắc lại) GV: Dựa vào tượng tự nhiên lặp lặp lại GV yêu cầu học sinh xem bảng:" Những ngày lịch sử kỷ niệm" Trong bảng có đơn vị thời gian nào? (Hs yếu phát hs bổ sung hoàn thiện) Hãy cho biết giới có cách tính lịch nào? Suy nghĩ trả lời Người xưa tính thời gian nào?( 10 phút) Xem bảng trả - Các đơn vị thời gian: ngày, lời câu hỏi, bổ tháng năm (âm lịch, dương lịch) sung Trả lời Hãy nhìn vào bảng xác định Theo dõi bảng đâu âm lịch, đâu dương xác định lịch? Gọi hs xác định trước, gọi hs yếu theo xác định tiếp) GV cho học sinh quan sát Theo dõi lịch khẳng định lịch chung giới gọi cơng lịch Trả lời Vì phải có Cơng lịch? Cơng lịch tính Phát trả lời nào? Năm học 2019 - 2020 - Có cách tính lịch + Dựa vào dịch chuyển Mặt trăng quanh Trái Đất gọi âm lịch + Dựa vào di chuyển Trái Đất quanh Mặt trời gọi Dương lịch Thế giới cần có lịch chung hay khơng?( 13 phút) - Xã hội ngày phát triển, giao lưu Quốc gia Dân tộc ngày tăng cần phải có thứ lịch chung để tính thời gian Cơng lịch - Cơng lịch lấy năm tương truyền Chúa Giêsu đời làm năm Cơng ngun Nhưng năm trước gọi trước Cơng nguyên(TCN) Giáo án Lịch sử GV giải thích thêm: Theo Cơng lịch năm có 12 tháng hay 365 ngày(nếu năm nhuận có thêm ngày vào tháng 2) - 1000 năm thiên niên kỷ, 100 năm kỷ, 10 năm thập kỷ GV giải thích hs cách ghi, tính thời gian theo công lịch theo bảng SGK yêu cầu hs vẻ vào GV kết luận V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:( PHÚT) Gv hướng dẫn H trả lời câu hỏi sau: Việc xác định thời gian có vai trò quan trọng dạy học lịch sử? Cách tính cơng lịch dương lịch? Vì giới cần có thứ lịch chung? Cách tính lịch nào? Về nhà: Nắm kĩ nội dung học, làm tập Đọc nghiên cứu trước 3: Xã hội nguyên thuỷ Năm học 2019 - 2020 Giáo án Lịch sử Ngày soạn: ./ / Ngày dạy: ./ ./ PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI CỔ ĐẠI TIẾT -BÀI 3: XÃ HỘI NGUYÊN THUỶ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H nắm đựơc nguồn gốc loài người mốc lớn trình chuyển biến từ người tối cổ đến đại + Đời sống vật chất tinh thần, tổ chức XH người nguyên thuỷ + Vì XHNT tan rã Kĩ : - RL kỹ quan sát tranh ảnh Thái độ : - Bước đầu hình thành H ý thức đắn vai trò lao động sản xuất phát triển xã hội II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : - G: SGV - SGK, tranh ảnh đồ dùng vật( hộp phục chế), tranh xã hội nguyên thuỷ, săn thú rừng - H: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp:( phút) Kiểm tra củ( phút) a Dựa sở người ta xác định dương lịch âm lịch? b Xác định kỉ năm sau: 1418, 1789, 1858, 1930, 1945, 2010 Dạy- học mới: Lịch sử mà nghiên cứu lịch sử lồi người việc diễn đời sống người từ xuất đến Vậy loài người có nguồn gốc từ đâu buổi đầu sơ khai lịch sử loài người nào? Hoạt động dạy Gv gọi H đọc Quan sát H3,4 thông tin SGK cho biết người xuất nào? ( Dành cho H yếu phát hiện, H bổ sung, hoàn thiện) Hoạt động học Đọc, nghe Quan sát H3,4, nghiên cứu trả lời Năm học 2019 - 2020 Ghi bảng Con người xuất nào?( 13 phút) - Cách 3- triệu năm vượn tối cổ biết chi sau, dùng chi trước để cầm nắm sử dụng cành cây, đá Đó người tối cổ( Vượn người) Giáo án Lịch sử - Họ sống nhiều Miền Đông Người tối cổ phần lớn sống Hs yếu phát Châu Phi, đảo Gia-va (In-đo-nêhiện đâu? xi-a), Bắc Kinh (Trung Quốc) ( Dành cho H yếu) + Đời sống người tối cổ Hs yếu phát - Sống thành bầy đàn Người tối cổ sống nào? hang động, mái đá túp lều ( Dành cho H yếu) - Sống chủ yếu hái lượm săn bắt - Biết ghè đẽo đá làm công cụ - Biết dùng lữa để sưỡi ấm nướng chín thức ăn Việc tìm lửa có ý nghĩa nào? Thử nhận xét sống người tối cổ? Gv cho h quan sát H5 Người tối cổ khác người tinh khơn nào?( Hình dáng, đặc điểm bên ngoài) * Nhận xét: Cuộc sống bấp bênh, Hs khá, giỏi hoàn toàn phụ thuộc vào tự nhiên suy luận Hs trao đổi, trả Người tinh khôn sống ?( 12 phút) lời + Đặc điểm người tinh khôn - Dáng đứng thẳng Quan sát H5 - Đôi tay mềm dẽo, khéo léo Hs TB so sánh - Bộ xương nhỏ hơn, thể gọn, linh hoạt - Hộp sọ, thể tích não lớn - Trán cao, mặt phẳng, có lơng mao + Cuộc sống người tinh khôn: Sống theo thị tộc, làm chung, ăn chung, biết trồng lúa, chăn nuôi, dệt vải, làm đồ trang sức * Nhận xét: Cuộc sống cải thiện, ổn định người tối cổ Vì xã hội nguyên thuỷ Người tinh khôn sống Trao đổi trả lời tan rã?( 10 phút) nào? Giải thích khái niệm ''thị tộc" - Cơng cụ làm kim loại( dao, đục, rìu, liềm) đời Hs giỏi làm cho suất lao động ngày Thử nhận xét sống nêu nhận xét, cao hơn, sản phẩm nhiều người tinh khôn?( so với người H yếu nhắc lại Năm học 2019 - 2020 Giáo án Lịch sử tối cổ) Gv nhận xét chung Gv cho H quan sát H6,7 Quan sát hộp phục chế Nhận xét công cụ H6,7 hộp phục chế Công cụ làm kim loại có tác dụng nào? hơn, ăn khơng hết, cải dư Quan sát, H thừa giỏi nêu - Những người đứng đầu thị tộc nhận xét chiếm đoạt số sản phẩm làm riêng, họ trở nên giàu có Xã H TB nêu ý hội có người giàu, kẻ nghèo - Những người thị tộc kiến khơng làm chung, ăn chung Xã hội nguyên thuỷ tan rã, xã hội có giai cấp đời H Tb nêu ý Khi sản phẩm dư thừa điều kiến, H nhận xét, bổ xảy ra? sung H Tb Khi xã hội phân chia giàu đốn nghèo họ làm chung, ăn chung khơng? Gv kết luận phán V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:( PHÚT) Yêu cầu H nhà trả lời câu hỏi sau: Đời sống người tinh khơn có điểm tiến người tối cổ? Dựa vào sơ đồ giải thích cơng cụ kim loại có tác dụng gì? Cơng cụ Sx Năng suất lao động cao Sản phẩm nhiều Người giàu Người nghèo Xã hội có g/c Xã hội ngun thuỷ tan rã Khơng làm chung, ăn chung Về nhà: Nắm kĩ nội dung học, làm tập Nghiên cứu trước Ngày soạn: ./ / Năm học 2019 - 2020 Giáo án Lịch sử Ngày dạy: ./ ./ TIẾT 4- BÀI 4: CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI PHƯƠNG ĐÔNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H nắm đựơc sau xã hội nguyên thuỷ tan rã xã hội có giai cấp nhà nước đời + Những nhà nước hình thành Phương Đông bao gồm: Ai Cập, Lưỡng Hà, ấn Độ, Ai Cập Trung Quốc vào thời gian từ cuối thiên niên kỉ IV đến đầu TNK III( TCN) Kĩ : - Rèn kĩ sử dụng đồ, quan sát tranh ảnh vật rút nhận xét cần thiết Thái độ : - Giúp H bước đầu ý thức bất bình đẳng, phân chia giai cấp xã hội nhà nước chuyên chế II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : - G: SGV - SGK, Lược đồ quốc gia cổ đại phương Đông - H: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp:( phút) Kiểm tra củ( phút) - Người tối cổ khác người tinh khôn điểm nào? Vì xã hội Nguyên Thuỷ tan rã? Dạy- học mới: - Sau xã hộ nguyên thuỷ tan rã xã có giai cấp nhà nước đời Nhà nước phương Đông bao gồm nước nào? Nền tảng kinh tế thể chế Nhà nước quốc gia sao? Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Gv gọi Hs đọc Đọc mục 1 Các quốc gia cổ đại phương Gv treo lược đồ quốc gia Quan sát lược Đơng hình thành đâu tự bao giờ.( 13 phút) cổ đại phương Đôngchỉ tên đồ quốc gia lưu vực - Các quốc gia cổ đại phương sông Đông hình thành cuối thiên - Các quốc gia cổ đại phương Suy nghĩ độc niên kỉ thứ IV đầu thiên niên kỉ Đơng hình thành đâu lập nêu phán III (TCN) bao gồm: đoán tự bao giờ? + Trung Quốc: Lưu vực sơng Hồng Hà, Trường Giang Năm học 2019 - 2020 10 Giáo án Lịch sử Việt cai quản, tự định) * G giới thiệu đời nước Nam Hán - Vì nhà N.Hán có âm mưu xâm lược nước ta? - Khúc Hạo gửi tin N.Hán nhằm mục đích? (Hồ hỗn, chuẩn bị lực lượng chống xâm lược) - Quyền tự chủ họ Khúc kết thúc từ bao giờ? (từ công Nam Hán) - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán lần lãnh đạo? Kết quả? * G trình bày diễn biến đồ * G trình bày diễn biến số việc làm Dương Đình Nghệ nhằm tiếp tục cơng tự chủ Theo dõi Trả lời Dương Đình Nghệ chống quân xâm lược Nam Hán (930 - 931)( 20 phút) - 917 Lưu Nham lập nước Nam Hán có ý đồ xâm lược nước ta Nêu nhận xét hành động KH - 930 quân Nam Hán xâm lược nước ta Theo dõi Theo dõi Năm học 2019 - 2020 121 * Diễn biến( SGK) - Mùa thu năm 930 quân Nam Hán đánh sang nước ta Khúc Thừa Mĩ chống cự không bị bắt Quảng Châu Nhà Nam Hán nhân cử Lý Tiến làm thứ sử Giao Châu, đặt quan hộ Tống Bình - Năm 931 tướng cũ Khúc Hạo Dương Đình Nghệ tin đem qn từ Thanh Hố Bắc bao vây, cơng thành Tống Bình - Quân Nam Hán lo sợ cho người nước cầu cứu Viện binh địch chưa đến nơi Dương Đình Nghệ chiếm Tống Bình chủ động đón đánh quân tiếp viện Quân tiếp viện vừa đến bị đánh tan tác Tướng huy chúng bị giết trận - Sau đánh tan quân Nam Hán Dương Đình Nghệ xưng Tiết Độ Sứ, tiếp tục xây dựng tự chủ Giáo án Lịch sử V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:( PHÚT) GV gọi HS lên trình bày diẽn biến kháng chiến chống quân Nam Hán lần thứ qua BĐ Hướng dẫn H học theo câu hỏi sau: Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ nào? Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán lần 1diễn nào, kết quả? Về nhà làm tập, nghiên cứu trước Ngày soạn: ./ / 2015 Ngày dạy: ./ ./ 2015 Lớp 6A, 6B TIẾT 31:BÀI 27: NGÔ QUYỀN VÀ CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG NĂM 938 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H nắm quân Nam Hán xâm lược nước ta lần hoàn cảnh nào? Ngô Quyền nhân dân chuẩn bị chống giặc tâm, chủ động Trận Năm học 2019 - 2020 122 Giáo án Lịch sử thủy chiến lịch sử chống ngoại xâm dân tộc thắng lợi Tổ tiên ta vận dụng yếu tố: “Thiên thời - địa lợi - nhân hoà” tạo nên sức mạnh chiến thắng - có ý nghĩa vơ quan trọng lịch sử dựng - giữ nước dân tộc Kĩ : - Rèn kỹ đọc lược đồ lịch sử, xem tranh lịch sử Thái độ : - Giáo dục cho H lòng tự hào, ý chí quật cường dân tộc Ngơ Quyền anh hùng dân tộc Người có cơng lao lớn nghiệp đấu tranh giải phóng dân tộc Khẳng định độc lập Tổ quốc II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : - G SGK, SGV, Bản đồ “Ngô Quyền chiến thắng Bạch Đằng năm 938”, Tranh trận Bạch Đằng năm 938, ảnh “Lăng Ngơ Quyền” - H: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ( phút) - Khúc Thừa Dụ dựng quyền tự chủ nào? - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Nam Hán lần đem lại kết gì? Dạy- học Cơng dựng tự chủ họ Khúc, họ Đường kết thúc ách hộ nghìn năm lực PKTQ nước ta mặt danh nghĩa Điều tạo sở để nhân dân ta tiến lên giành độc lập hồn tồn Ngơ Quyền hoàn thành sứ mệnh lịch sử Một trận chiến chiến lược đập tan ý chí xâm lược kẻ thù, mở thời kỳ độc lập lâu dài Tổ Quốc HĐ GV * Y/c H đọc mục SGK HĐ HS Đọc, nghe - Giới thiệu bối cảnh LS dẫn tới chiến sông Bạch Đằng - Việc KCT giết DĐ Nghệ gây phản ứng (thái độ) nhân dân? Ngô Quyền làm gì? - Em biết Ngơ Quyền? - Vì KCT cho người cầu cứu nhà Nam Hán? nhận xét - Việc Nhà Hán tiến hành xâm Theo dõi Trả lời Ghi bảng Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán nào?( 15 phút) a H/c: 937 Dương Đình Nghệ bị Kiều Công Tiễn giết - Ngô Quyền kéo quân trị tội KCT – KCT cầu cứu nhà Nam Hán Nêu hiểu biết Nêu nhận xét Suy nghĩ trả lời Năm học 2019 - 2020 123 - 938 quân Nam Hán xâm lược nước ta lần Giáo án Lịch sử lược nước ta chứng tỏ điều gì? - Ngô Quyền chuẩn bị đánh quân xâm lược Nam Hán HS yếu trả lời nào? - Kế hoạch đánh giặc Ngô HS trả lời Quyền chủ động, độc đáo điểm nào? Tại ông chọn Bạch Đằng làm trận địa chiến? * G sử dụng lược đồ chiến Quan sát thắng Bạch Đằng, tường thuật diễn biến * Cho H quan sát tranh: Trận Bạch Đằng năm 938 Yêu cầu H đọc lời nhận xét Lê Văn Hưu Ngô Quyền Năm học 2019 - 2020 124 - Ngô Quyền khẩn trương chuẩn bị kháng chiến Chọn sông Bạch Đằng làm trận địa chiến (bố trí trận địa chiến sơng Bạch Đằng) Chiến thắng Bạch Đằng năm 938( 15 phút) a Diễn biến – kết - Năm 938 đoàn thuyền chiến Lưu Hoằng Tháo huy kéo vào vùng biển nước ta Ngơ Quyền cho tốn thuyền nhẹ đánh nhử quân Nam Hán vào cửa sông Bạch Đằng lúc nước triều lên - Lưu Hoằng Tháo hăm hở đốc quân đuổi theo, vượt qua bãi cọ ngầm mà không hay biết Nước triều bắt đầu rút Ngô Quyền hạ lệnh cho quân đánh quật trở lại Quân Nam Hán chống cự không phải rút chạy biển - Đúng lúc nước triều rút nhanh, bãi cọc ngầm nhô lên Quân ta từ phía thượng lưu đánh mạnh xuống, quân mai phục hai bên bờ đánh tạt ngang Quân Nam Hán rối loạn, thuyền xô vào bãi cọc ngầm vỡ tan tành Số lại thuyền q to nặng khơng khỏi trận địa bãi cọc Quân ta thuyền nhẹ, nhỏ luồn lách xông vào đánh giáp cà liệt Quân địch bỏ thuyền nhảy xuống sông, phần bị giết, phần chết đuối, thiệt hại Hoằng Tháo thiệt mạng đám loạn Giáo án Lịch sử GV nhận xét Lê Văn Hưu cho ta thấy ý nghĩa to lớn chiến thắng Bạch Đằng 938 công lao Ngô Quyền nào? * Y/c H trả lời câu hỏi cuối mục * Giới thiệu Lăng Ngô Quyền Nêu nhận xét Theo dõi Theo dõi quân b Ý nghĩa - Đè bẹp ý chí (mộng) xâm lược Nam Hán, chấm dứt hồn tồn ách hộ >1000 năm triều đại phong kiến phương Bắc - Mở thời kỳ độc lập lâu dài cho dân tộc - Nói lên sức mạnh trí tuệ nhân dân ta V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:( PHÚT) Với tài trí tuyệt với Ngơ Quyền lòng tâm cha ông ta, nhân dân ta lập lên chiến thắng Bạch Đằng vĩ đại năm 938 Kết thúc hàng ngàn năm đô hộ phong kiến phương Bắc, mở thời kỳ độc lập lâu dài cho đất nước Vì chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa lớn lao lịch sử dân tộc GV gọi H trình bày diễn biến trận Bạch Đằng năm 938 qua lược đồ Về nhà làm tập, chuẩn bị ôn tập Ngày soạn: ./ / 2015 Ngày dạy: ./ ./ 2015 Lớp 6A, 6B TIẾT 32- LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG : VÙNG ĐẤT ‘‘ĐỊA LINH NHÂN KIỆT’’ VÀ TÍNH CÁCH CON NGƯỜI QUẢNG BÌNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H nắm yếu tố khởi phát vùng đất ‘‘địa linh nhân kiệt’’, nhân kiệt vùng đất Quảng Bình Những nét tính cách riêng người Quảng Bình Kĩ : - Rèn kĩ tìm hiểu kiện lịch sử Năm học 2019 - 2020 125 Giáo án Lịch sử Thái độ : - Giáo dục cho H lòng tự hào mảnh đất Quảng Bình- nơi người xuất đất nước ta II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : - G SGK, SGV, Bản đồ, tranh ảnh, tư liệu có liên quan - H: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ( phút) Nêu diễn biến, ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng năm 938 ? Dạy- học mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Ghi bảng Gv giới thiệu hoàn cảnh lịch Theo dõi Những yếu tố khởi phát vùng sử Quảng Bình buổi đầu đất ‘‘địa linh nhân kiệt’’( 10 sơ khai phút) - Là vùng đất có bề dày văn hiến, trải qua hàng nghìn năm tạo nên truyền thống văn hóa lâu đời, thơng minh, hiếu học Hãy nêu yếu rố khởi H trả lời - Là vùng đất sản sinh nhiều phát vùng đất ‘‘địa linh nhân người tuấn kiệt, danh nhân kiệt’’ Quảng Bình Nhân kiệt vùng đất Quảng Bình( 10 phút) - Từ kỉ XIII- XIX, Quảng Bình Gv cho H nghiên cứu SGK Theo dõi SGK có 47 vị đại khoa, có kể tên danh nhân H trả lời, H trạng nguyên, 27 tiến sĩ, 19 phó kiệt xuất Quảng Bình yếu nhắc lại bảng hàng trăm người đỗ cử qua thời kì? nhân - Thời Trần có Xương Hán, Nguyễn Khả Hoan, Trần Nguyên Diễn, Dương Văn An - Thời Tây Sơn có thượng thư Nguyễn Thế Trực, Nguyễn Viết Tuấn - Thời Nguyễn có 24 vị tiến sĩ, 19 phó bảng, Yêu cầu H nghiên cứu SGK Nghiên cứu Con người Quảng Bình Bằng chứng chứng tỏ SGK trả lời Năm học 2019 - 2020 126 Giáo án Lịch sử Nêu tính cách người Quảng Bình? Gv giải thích rõ Theo dõi văn hóa nét tính cách riêng( 10 phút) - Quảng Bình nơi hội tụ, giao thoa văn hóa lớn - Con người Quảng Bình có sắc riêng: anh dũng, bất khuất, có truyền thống yêu nước thiết tha, tinh thần chống giặc ngoại xâm, chống lực phản động Trả lời Vì người Quảng H trả lời Bình có sắc riêng? Gv giải thích thêm chốt V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:( PHÚT) Gv hướng dẫn H trả lời câu hỏi cuối Về nhà: Nắm kĩ ND học, làm tập Tiếp tục ôn tập nội dung học Ngày soạn: ./ / 2015 Ngày dạy: ./ ./ 2015 Lớp 6A, 6B TIẾT 33: BÀI 28: ÔN TẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Học sinh nhớ giai đoạn phát triển từ nguồn gốc xa xưa đến TK X Những kháng chiến lớn thời Bắc thuộc, ý nghĩa lịch sử, anh hùng dân tộc giương cao cờ độc lập giành độc lập Những cơng trình tiếng thời cổ đại dân tộc Kĩ : - Rèn kĩ Khái quát hệ thống, rút học lịch sử Thái độ : Năm học 2019 - 2020 127 Giáo án Lịch sử - Giáo dục cho H lòng tự hào truyền thống dân tộc dựng, giữ nước dân tộc, ý thức trân trọng VHTG II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : - G SGK, SGV, Bản đồ, tranh ảnh, tư liệu có liên quan - H: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: Tiến hành kiểm tra q trình ơn Dạy- học mới: Chúng ta học xong phần lịch sử dân tộc từ nguồn gốc – TK X thời kỳ mở đầu xa xưa quan trọng người Việt Nam Chúng ta điểm lại giai đoạn quan trọng thời kỳ HĐ GV HĐ HS - Từ xa xưa TK X, lịch Theo dõi sử nước ta trải qua nhữngtrả ltrả lời thời kỳ nào? Thời gian xuất Liên hệ KT di tìm thấy? C2 có đặc điểm ểtả ltrả lời gì? HS yếu trả - Cơ sở đời nghề nông Lời, HS trồng lúa nước? Nêu bổ VH phát triển giờ? sung * Y/c trả lời câu hỏi ý 2: Đọc câu hỏi, trả lời * G hướng dẫn H lập bảng Lập bảng thống kê kết hợp trả lời câu 3-5 TK Năm học 2019 - 2020 128 Ghi bảng LSVN từ nguồn gốc – TK X trải qua giai đoạn( phút) - Giai đoạn tối cổ (đá cũ): cách 40-30 vạn năm - Giai đoạn đá mới: 10000 – 4000 năm cách - Giai đoạn sơ ki kim khí: cách  4000 năm Thời dựng nước TK VII TCN Taị Gia Ninh (Phú Thọ) ( phút) Giáo án Lịch sử - Tên nước Văn Lang, đống đô Bạch Hạc - Nước Âu Lạc, đóng P.Khê (Đông Anh) Những KN lớn thời Bắc thuộc anh hùng giương cao cờ đấu tranh chống Bắc thuộc giành độc lập, ý nghĩa lịch sử kiện( 10 phút) T gian - Vì chiến thắng Bạch LHKT trả Đằng khẳng định thắng lợi lời hoàn toàn ND ta nghiệp giành lại độc lập? - Nêu tên cơng trình H yếu trả nghệ thuật tiếng TG cổlời, H bổ đại? nước nào? sung - Nước ta thời cổ đại có cơng trình NT lớn nào? * Thời đại dựng nước để lại cho đời sau gì? Hơn 1000 năm đấu tranh giành độc lập, tổ tiên để lại cho điều gì? Năm học 2019 - 2020 129 Tên KN 40 HBT 248 Bà Triệu Lý Bí 542 722 Tên anh hùng T.Trắc T.Nhị T.T.Trih Lí Bí T.Q.Phục M.T MT.Loa Loan n 776- P.Hưng P.Hưng 791 Khúc Thừa Dụ 938 Ngô Quyền Ý nghĩa lịch sử Thể tinh thần đấu tranh bất khuất, ý thức đấu tranh giành lại độc lập cho Tổ quốc Sự kiện KĐ thắng lợi hoàn toàn thuộc nhân dân ta nghiệp giành lại độc lập cho Tổ quốc( phút) - 925 Khúc Thừa Dụ giành quyền tự chủ * 938 Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán – kết thúc chế độ cai trị bọn PK phương Bắc nước ta mặt kinh tế Những cơng trình NT tiếng TG cổ đại( phút) - Kim tự tháp (Ai cập) - Đền Pác tê nông (Aten – Hy lạp) - Đường trường Côlidê (Rô ma) - Khải hồn mơn - Tượng lực sĩ ném đá, Tượng vệ nữ Giáo án Lịch sử Mitô * Nước ta: + Trống đồng Đông Sơn + Thành Cổ Loa V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:( PHÚT) Gv hướng dẫn H trả lời câu hỏi cuối Về nhà: Nắm kĩ ND học, làm tập Tiếp tục ôn tập nội dung học Ngày soạn: ./ / 2015 Ngày dạy: ./ ./ 2015 6B TIẾT 34: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ Năm học 2019 - 2020 130 Lớp 6A, Giáo án Lịch sử I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : - Giúp H củng cố số kiến thức lịch sử nước ta thời kì Bắc Thuộc đấu tranh giành độc lập Kĩ : - Rèn kĩ phân tích, lập niên biểu, sưu tầm tài liệu - Rèn kĩ quan sát LĐ, BĐ Thái độ : - Giáo dục H lòng tự hào dân tộc, ý chí kiên cường nhân dân ta vị thủ lĩnh dân tộc II PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học - Phương pháp quan sát III CHUẨN BỊ : - G SGK, SGV, Bản đồ, tranh ảnh, tư liệu có liên quan - H: SGK IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định lớp: ( phút) Kiểm tra cũ: KT trình học Dạy học mới: Hoạt động dạy Gv treo khởi nghĩa Hai Bà Trưng LĐ K/n Lý Bí Chia lớp thành nhóm lớn Nhóm 1: Lên bảng trình bày DB khởi nghĩa chống quân XL Nam Hán lần thứ Nhóm 2: Lên bảng trình bày DB chiến thắng Bạch Đằng Gv chốt lại nhận xét Gv cho lớp thảo luận nhóm: Lập bảng thống kê khởi nghĩa thời kỳ Bắc Thuộc Trên sở Gv hướng dẫn H lập bảng thống kê bảng phụ Hoạt động học Ghi bảng Tổ chức cho học sinh quan sát Quan sát, trình LĐ( 15 phút) bày diễn biến a LĐ khởi nghĩa chống quân XL LĐ, nhận Nam Hán lần thứ xét, bổ sung b , LĐ chiến thắng Bạch Đằng Hướng dẫn H lập bảng thống kê Liên hệ kiến kiện lịch sử( 10 phút) thức lập bảng ( Kèm bảng phụ) thống kê Năm học 2019 - 2020 131 Giáo án Lịch sử Gv hướng dẫn H làm số tập trắc nghiệm qua Đọc kĩ nội bảng phụ dung tập chọn đáp án Gv yêu cầu H trình bày sản phẩm sưu tầm thời kỳ Bắc Thuộc Trình bày tư đấu tranh giành độc lập, liệu sưu tầm chiến thắng sông Bạch Đằng Hướng dận H làm tập trắc nghiệm( 10 phút) Hướng dẫn H sưu tầm kiện lịch sử( phút) V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:( PHÚT) - Gv cho H nhắc lại ND có liên quan Về nhà: Nắm kĩ nội dung toàn chương, tiết sau KT học kỳ II TIẾT 35- KIỂM TRA HỌC KỲ II ( Theo đề lịch trường) Năm học 2019 - 2020 132 Giáo án Lịch sử Năm học 2019 - 2020 133 Giáo án Lịch sử Năm học 2019 - 2020 134 Giáo án Lịch sử Năm học 2019 - 2020 135 ... QUẢ- NHẬN XÉT: Kết quả: Giỏi Khá Lớp 6. 1 6. 2 6. 3 6. 4 Tổng Năm học 2019 - 2020 28 Tb Yếu Kém Giáo án Lịch sử Nhận xét: a Ưu điểm: - Đa số em nắm phần lịch sử học - Làm nghiêm túc, rõ ràng, chặt... gian nguyên tắc quan trọng tìm Giáo án Lịch sử hiểu học tập lịch sử Biết thời gian biết kiện lịch sử diển Dựa vào đâu cách người tính thời gian? (Dành cho hs khá, giáo viên nhận xét, hs yếu nhắc... Cơng lịch - Cơng lịch lấy năm tương truyền Chúa Giêsu đời làm năm Cơng ngun Nhưng năm trước gọi trước Công nguyên(TCN) Giáo án Lịch sử GV giải thích thêm: Theo Cơng lịch năm có 12 tháng hay 365