39 đề 39 (luyến 15) theo đề MH lần 2 image marked

ĐỀ MINH HỌA SỐ 39 – (LUYẾN 15) THEO HƯỚNG TINH GIẢN BÁM SÁT ĐỀ MINH HỌA BGD LẦN ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2020 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A stops B dates C likes D boxes Question 2: A dream B mean C peace D head Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Question A fracture B pressure C cancel D respect Question A meaningful B portable C interact D handkerchief Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question You were driving home when you saw Lan, _? A didn't you B weren't you C wouldn't you D hadn't you Question 6: We decided to spend summer in seaside town A a/the B the/ C the/a D 0/a Question 7: The local residents suspected the authorities having kept the pollution level secret from the local people A about B on C of D for Question 8: We all enjoy _English A learn B to learn C learning D learned Question 9: If my husband here now, He would help me to look after my sons A.were B is C will be D would be Question 11: She didn’t walk home by herself _ she knew that it was dangerous A because of B because C despite D although Question 12: He will go out with his friends _ A as soon as he has completed his homework B when he was completing his homework C until he complted his homework D He shall have completed Question 13: I have a message for people by the traffic chaos A to delay B who delay C delayed D who delaying Question 14: Jet lag causes problems with our _ clock A biological B biology C biologist D biologically Question 15: When I got to 16, some of my friends left school to get a job, but most _ A dropped out B moved back C got in D stayed on Question 16: I hate it when people assumptions about me based on my skin color A make B C give D take Question 17: The _ for this position starts at thirty thousand euros per year A wage B pension C salary D income Question 18 If you too much on study, you will get tired and stressed A concentrate B develop C organize D complain Question 19: Since he started his own business he has been making money hand over A fist B heel C head D palm Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSES T in meaning to the underlined word (s) in each of the following questions Question 20: Accumulations of sand can be formed by the action of waves on coastal beaches A Acquisition B Requirement C Inquiry D Acknowledgement Question 21: The boy was let off lightly this morning due to not having done his homework A punished B promised C commended D persuaded Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: Until 1986 most companies would not even allow women to take the exams, but such gender discrimination is now disappearing A unfairness B injustice C partiality D equality Question 23: I'm not an impulsive person, I don't generally things on the spur of the moment A quickly B industriously C intentionally D attentively Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best completes each of the following exchanges Question 24: Nam is talking to Lan about the environmental problem today Nam: “What are the main threats to the environment today?” Lan: “ _.” A Threats are possible dangers to the environment B Probably deforestation and global warming C Environmental pollution is a big issue for our planet D We need a clean environment to live in Question 25: Two friends are talking about the benefits of swimming Daisy: “As far as I know, swimming is a really helpful thing for everyone to improve their health.” Mark: “ _.” A That sounds great B I couldn't agree with you more C Take part in this summer D That's fine for me Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30 GOOD FRIENDS Psychologists have long known that having a set of cherished companions is crucial to mental wellbeing A recent study by Australian investigators concluded that our friends even help to(26) _our lives The study concentrated on the social environment, general health, and lifestyle of 1,477 persons older than 70 years The participants were asked how (27) contact they had with friends, children, relatives and acquaintances Researchers were surprised to learn that friendships increased life (28) to a far greater extent than frequent contact with children and other relatives This benefit held true even after these friends had moved away to another city and was independent of factors such as socio- economic status, health, and way of life According to scientists, the ability to have relationships with people to (29) _one is important has a positive effect on physical and mental health Stress and tendency towards depression are reduced, and behaviours that are damaging to health, such as smoking and drinking, occur less frequently (30) , our support networks, in times of calamity in particular, can raise our moods and feelings of self-worth and offer helpful strategies for dealing with difficult personal challenges (Source: Academic Vocabulary in Use by Michael McCarthy and Felicity O’Dell) Question 26: A prolong B lengthen C stretch D expand Question 27: A much B many C few D lots of Question 28: A expectation B insurance C expectancy D assurance Question 29: A who B whom C what D that Question 30: A otherwise B for example C Moreover D.However Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35 Since the early eighties, we have been only too aware of the devastating effects of large-scale environmental pollution Such pollution is generally the result of poor government planning in many developing nations or the shortsighted, selfish policies of the already industrialized countries, which encourage a minority of the world’s population to squander the majority of its natural resources While events such as the deforestation of the Amazon jungle or the nuclear disaster in Chernobyl continue to receive high media exposure, as acts of environmental sabotage, it must be remembered that not all pollution is on this grand scale A large proportion of the world's pollution has its source much closer to home The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbor foreshores but also created severely toxic fumes which over the suburbs for days and left the angry residents wondering how such a disaster could have been allowed to happen Avoiding pollution can be a fulltime job Try not to inhale traffic fumes; keep away from Chemical plants and building-sites; wear a mask when cycling It is enough to make you want to stay at home But that, according to a growing body of scientific evidence, would also be a bad idea Research shows that levels of pollutants such as hazardous gases, particulate matter and other chemical 'nasties’ are usually higher indoors than out, even in the most polluted cities Since the average American spends 18 hours indoors for every hour outside, it looks as though many environmentalists may be attacking the wrong target Question 31: The best title for this passage could be A: the devastating effects of environmental pollution in some areas B: environmental pollution as a result of poor policies C: indoor pollution D: deforestation of the Amazon jungle Question 32: Which statement about Sydney harbor is probably TRUE according to the passage? A: The Sydney Harbour oil spill was the result of a ship refueling in the harbor B: The Sydney Harbour oil spill was the result of a tanker pumping oil into the sea C: The Sydney Harbour oil spill was the result of a collision between two oil tankers D: The Sydney Harbour oil spill was the result of a deliberate act of sabotage Question 33: The word “its” in paragraph refers to _? A spillage B crude oil C an oil tanker Question 34: In the 3rd paragraph, the writer suggests that _ A people should avoid working in cities B Americans spend too little time outdoors C hazardous gases are concentrated in industrial suburbs D there are several ways to avoid city pollution Question 35: The word "nasties" in paragraph means _ A dirty B kind C composition D pollution D dangerous Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 Most parents want their sons and daughters to have equal chances of success when they grow up Today, equality of the sexes is largely mandated by public policy and law However, old-fashioned ideas and a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents Gender stereotypes are rigid ideas about how boys and girls should behave We all know what these stereotypes are: A "feminine" girls should be insecure, accommodating and a little illogical in her thinking A "masculine" boy should be strong, unemotional, aggressive, and competitive How are children exposed to these stereotypes? According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom They found out that when boys speak, teachers usually offer constructive comments, when girls speech, teachers tend to focus on the behavior It's more important how the girls act rather than what they say The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood For example, few people would give pink baby's clothes to a boy or a blue blanket to a girl Later, many of us give girls dolls and miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets There's nothing wrong with that The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other According to Heather J Nicholson, Ph.D., director of the National Resource Center for Girls, Inc., this kind of practice prevents boys and girls from acquiring important skills for their future lives "The fact is," says Nicholson, "that society functions as a kind of sorting machine regarding gender In a recent survey, fifty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned money caring for younger children On the other hand, twenty-seven percent of boys but only three percent of girls earned money doing lawn work" If we are serious about educating a generation to be good workers and parents, we need to eliminate such stereotypes as those mentioned previously Gender stereotypes inevitably are passed to our children However, by becoming aware of the messages our children receive, we can help them develop ways to overcome these incorrect ideas To counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to encourage confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences of sext are (Source: https://en.isicollective.com) Question 36: Which of the following could be the main idea of the passage? A Deep-seated stereotypes about genders and their effects B Different prejudice about how girls and boys should behave and be treated C The role of culture in the behavior of different genders D The influence of education and society on gender stereotypes Question 37: According to the second passage, David and Myra Sadker of the American University of Washington, D.0 found that _ A schoolboys and schoolgirls are treated equally in the classroom B teachers often concentrate on boys' behavior and girls' manners C boys are commented usefully whereas girls are paid attention to behavior D girls are taught to be insecure, accommodating and illogical while boys are strong, unemotional, aggressive, and competitive Question 38: What does the word "that" in paragraph refer to? A The differences between boys and girls begin at birth and continue throughout childhood B People often give pink clothes to a boy and a blue blanket to a girl C Many people give girls dolls and miniature kitchen and boys receive action figures and construction sets when they were born D People give different genders of children distinct kinds of presents or clothes Question 39: The word "deemed" in paragraph is closest in meaning to _ A celebrated B supposed C designed D established Question 40: According to the passage, which of the following is UNTRUE about gender stereotypes? A Male and female children are expected to behave the same as what adults think they should B The distinctions in treatment to boys and girls commence when they were given birth C Its beneficial for children to practice fundamental skills if they are treated unequally quite early D Children are differently treated not only at homes but also at schools Question 41: The result of a recent survey showed that the number of girls at the age of eight paid for babysitting was _ A 58% B 27% C 6% D 3% Question 42: The word "counteract" in the last paragraph could be best replaced by _ A promote B frustrate C encourage D inspire Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 43: What happened in that city were a reaction from city workers, including firemen and policemen who had been laid off from their jobs A had been laid off B were C What D including Question 44: The painting was so beautiful that I stood there admired it for a long time A painting B stood C admired D for Question 45: The boy looked uncomfortable and out of place between the adults A The boy B uncomfortable C out of D between Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: The sofa is less comfortable than the chair A.The sofa is more comfortable than the chair B The sofa is not as comfortable as the chair C The chair is less comfortable than the sofa D The chair is the most comfortable than the sofa Question 47: He said, “My wife has bought a diamond ring since last year.” A He said that his wife had bought a diamond ring since the previous year B He said that my wife had bought a diamond ring since the previous year C He said that his wife has bought a diamond ring since last year D He said that his wife just bought a diamond ring since the previous year Question 48: I am not sure that she will arrive at the party on time A She may not arrive at the party on time B She mustn’t arrive at the party on time C She should arrive at the party on time D She doesn’t have to arrive at the party on time Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is combines each pair of sentences in the following questions Question 49: I will lend you money Make sure you pay me by Monday A I will lend you money provided you pay back by Monday B I won’t lend you money if you pay me by Monday C Unless you pay me by Monday, I will lend you money D I won’t lend you money incase you pay me by Monday Question 50: She had a pain that she couldn’t go on working A So painful was she that she couldn’t go on working B Only when she had a pain could she not go on working C Without her pain, she couldn’t go on working D Only if the pain she has could she go on working MA TRẬN Stt Dạng Phonetic Stress Kiến thức NB TH VD Số câu -s ending 1 Vowel 1 Two-syllable verb/n Three-syllable words 1 1 Tag question 1 Article 1 Preposition 1 Gerund 1 Conditional type 1 Tense (past tense) 1 Conjunction 1 Adverbial of time Grammar & vocabulary Synonym Antonym Language function Clozed reading test Reduced relative clause 1 Word formation 1 Word choice 1 Word choice 1 Word choice 1 Idiom 1 Vocabulary 1 Vocabulary 1 Vocabulary 1 Collocation 1 Giving opinion _ response 1 Ask permission – response 1 Vocabulary 1 Expression of quality 1 Word choice 1 Relative pronoun 1 Conjunction 1 Main idea 1 Detail information Reading 1 Closest meaning word 1 False information 1 Reference 1 Main idea Detail information Reference 10 11 12 Reading Error identification 2 Vocabulary False information 1 S-V agreement 1 Parallel structure 1 Confusing word 1 Comparison (equal comparative) 1 Sentence transformation Reported speech (statement ) 1 Modal verb (+bare V) 1 Sentence combination Conditional sentence ( stype 1) 1 Inversion ( such) 1 1.D 2.D 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 11.B 12.A 13.C 14.A 15.D 16.A 17.C 18.A 19.A 20.A 21.A 22.D 23.C 24.B 25.A 26.A 27.A 28.C 29.B 30.C 31.A 32.B 33.C 34.D 35.A 36.A 37.C 38.D 39.B 40.C 41.A 42.B 43.B 44.C 45.D 46.B 47.A 48.A 49.A 50.A Giải thích chi tiết Câu 1: Đáp án D Kiến thức phát âm đuôi -s “-s” phát âm là: + /s/: âm tận trước /p/, /k/, /f/, /θ/, /s/,/t/ + /iz/: trước -s : ch, sh, ss, x, ge, se + /z/: âm tận trước nguyên âm phụ âm lại Câu 2: Đáp án D Kiến thức cách phát âm nguyên âm A dream /dri:m/ C peace /pi:s/ B mean /mi:n/ D head /hed/ Câu 3: Đáp án D Kiến thức trọng âm A fracture /'frỉkt∫ər/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc đuôi -ure không ảnh hưởng đến trọng âm từ B pressure /'pre∫ər/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc -ure không ảnh hưởng đến trọng âm từ C cancel /'kỉnsəl/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc trọng âm khơng rơi vào âm /ə/ D respect /rɪ'spekt/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào âm cuối kết thúc từ hai phụ âm trở lên => Phương án D có trọng âm rơi vào âm tiết thứ hai, phương án lại trọng âm rơi vào âm tiết thứ Câu4: đáp án C Kiên thức trọng âm A meaningful/'mi:niŋfl /: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc hậu tố -ful -ing không ảnh hưởng đến trọng âm từ B portable /'pɔ:təbl /: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc hậu tố -able không ảnh hưởng đến trọng âm từ C interact / ɪntər'ỉkt/: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc trọng âm ưu tiên rơi vào âm cuối kết thúc với từ hai phụ âm trở lên D handkerchief / 'hæŋkət∫ɪf /: từ có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Vì theo quy tắc với danh từ ghép trọng âm rơi vào từ đầu => Phương án C có trọng âm rơi vào âm tiết thứ ba, phương án lại có trọng âm rơi vào âm tiết thứ Câu Đáp án B Kiến thức câu hỏi đuôi S + V +ST , TDT + not +S +… ? Câu 6: Đáp án C Kiến thức mạo từ Tạm dịch: Chúng định dành mùa hè thị trấn biển Ta sử dụng mạo từ “the” trước danh từ “summer” “summer” danh từ xác định - mùa hè cụ thể Ta sử dụng mạo từ “a” trước danh từ mang ý nghĩa “một” - thị trấn biển Cấu trúc khác cần lưu ý: Decide to st = make a decision to st: định làm Decide st = make a decision on st: định Câu 7: Đáp án C Kiến thức giới từ Suspect sh of doing st: nghi ngờ làm Tạm dịch: Người dân địa phương nghi ngờ quyền giữ bí mật mức độ nhiễm từ người dân địa phương Câu 8: Đáp án C Kiến thức danh động từ Enjoy + Ving + St: thich làm Câu 9: Đáp án A Kiến thức câu điều kiện loại If + S + V(Qk) +St, S +Would + V+St Câu 10: Đáp án B Kiến thức động từ S + have/ has + V(p2) +St + Since + S + V(qk) + ST Câu 11: Đáp án B Kiến thức liên từ Ta có quy tắc: Although/even though/though + clause, clause = In spite of/Despite + cụm danh từ/Ving, clause: mặc dù… Because + clause, clause = Because of + cụm danh từ/Ving, clause: vì…nên Câu 12: Đáp án A Kiến thức mệnh đề thời gian As soon as +S + V(ht)/(htht) + St, S + will + V +St Câu 13: Đáp án C Kiến thức rút gọn mệnh đề quan hệ Câu mang nghĩa bị động dùng Vp2 Câu 14: Đáp án A Kiến thức từ loại A biological /.baɪə'lɒdʒɪəl/ (a): thuộc sinh học B biology /baɪ'ɒlədʒi/ (n): môn sinh học C biologist /baɪ'ɒlədʒɪst/ (n): nhà sinh học D biologically /,baɪə'lɒdʒɪkəli/ (adv): mặt sinh học Căn vào danh từ "clock", ta có: Trước danh từ cần tính từ bố nghĩa nên đáp án A Tạm dịch: Tình trạng mệt mỏi sau chuyến bay tác động chênh lệch múi điểm đến gây vấn đề với đồng hồ sinh học Câu 15: đáp án D A dropped out (of school): bỏ học B moved back: lùi lại C got in: vào, tới nơi D stayed on: lại Tạm dịch: Khi 16 tuổi, vài người bạn học để kiếm việc làm, đa số tiếp tục lại học Câu 16: đáp án A Kiến thức cụm từ cố định Make assumptions about: cho rằng, tin điều mà khơng có chứng Tạm dịch: Tơi ghét người phán xét dựa màu da Câu 17: Đáp án C Kiến thức từ vựng A wage /weɪdʒ/ (n): tiền công (là số tiền trả hàng tuần theo ngày dựa vào số tiền làm theo giờ, ngày tuần thỏa thuận dựa dịch vụ đó) B pension /'pen∫n/ (n): tiền lương hưu C Salary /'sæləri/ (n): tiền lương (là số tiền lương cố định trả hàng tháng hay năm không thay đổi dựa vào số làm việc) D income /‘ɪnkʌm/ (n): thu nhập (là để tất khoản tiền bạn kiếm sau khoảng thời gian năm bạn làm việc tiền kiếm từ khoản đầu tư (investment) Được gọi chung thu nhập tài chính) Tạm dịch: Lương khởi điểm cho vị trí 30.000 EUR năm Câu 18 Đáp án A Kiến thức từ vựng Concentrate on something : Tập trung làm gi Câu 19: Đáp án : A Kiến thức thành ngữ make money hand over fist: vớ lợi lộc béo bở Down at heel : Tàn tạ xơ xác Câu 20: đáp án A Kiến thức từ đồng nghĩa Tạm dịch: Những đống cát hình thành tác động sóng ven biển => Accumulations /a,kju:mja'lelfn/(n): tích lũy A acquisition /.ækwɪ'zɪ∫n/ (n): đạt được, kiếm B requirement /rɪ'kwaɪəmənt /(n): yêu cầu C inquiry / ɪn'kwaɪəri / (n): câu hỏi, tìm hiểu D acknowledgement / ək'n iəlɪdʒmənt/[n): công nhận Câu 21: đáp án A Kiến thức từ đồng nghĩa Tạm dịch: Cậu bé bị phạt nhẹ sáng khơng làm tập nhà => Let sb off: punish sb: phạt Câu 22: Đáp án D Kiến thức từ vựng từ trái nghĩa Tạm dịch: Mãi năm 1986 hầu hết công ty chí khơng cho phép phụ nữ tham gia kì thi phân biệt giới tính biến Discrimination /dɪ,skrɪmɪ'neɪ∫n/ (n): phân biệt đối xử >< equality /i'kwɒləti/ (n): bình đẳng Các đáp án lại: A unfairness /ʌn'feənis/ (n): khơng đúng, không công bằng, bất công B injustice /in'ddʒʌstis/ (n): bất cơng C partiality /,pa:∫i'ỉləti/ (n): tính thiên vị, tính khơng cơng Câu 23: đáp án C Từ trái nghĩa - Kiến thức thành ngữ Tạm dịch: Tôi người hấp tấp, khơng thường làm điều mà khơng có chuẩn bị trước => on the spur of the moment (idiom): hấp tấp, không chuẩn bị trước Xét đáp án: A quickly (adv): nhanh chóng B industriously (adv): cách cần cù, siêng C intentionally (adv): cách có chủ tâm, có dự liệu D impulsive (a): hấp tấp, bốc đồng Câu 24: Đáp án B Tình giao tiếp: Nam nói chuyện với Lan mơi trường ngày Nam: “Có mối đe dọa đến môi trường ngày nay?" Lan: “ .” A Những mối đe dọa gây nguy hiểm đến môi trường B Chắc phá rừng tượng nóng lên tồn cầu C Ơ nhiễm môi trường vấn đề lớn hành tinh D Chúng ta cần môi trường để sống Câu 25: Đáp án A Tình giao tiếp Hai người bạn nói lợi ích bơi lội Daisy: “Theo tớ biết bơi việc hữu ích cho người cải thiện sức khỏe họ” Mark: “ .” A Nghe tuyệt B Tớ đồng tình (dùng để thể đồng tình) C tớ tham gia vào mùa hè D Nó tốt cho tớ Câu 26: Đáp án A Kiến thức từ vựng To prolong our lives: kéo dài thoiwg gian sống A.prolong (V) kéo dài ( thời gian) B lengthen ( V) làm dài C Stretch (V) duỗi D expand (V) mở rộng Câu 32: Đáp án Câu 27: đáp án A Kiến thức lượng từ Trong câu vị trí cần điền trạng từ số lượng với động từ thường nghĩa nhiều Câu 28: Đáp án C Kiến thức cụm từ cố định Life expectancy : tuổi thọ A.expectation (n) B insurance (n) bảo hiểm C expectancy ( n) triển vọng D assurance (n) bảo đảm Câu 29: Đáp án B Kiến thức đại từ quan hệ Căn vào giới từ “ to” Người ta đặt giới từ trước hai đại từ quan hệ Tiếng anh Đó whom( cho người) which dùng với vật Câu 30: Đáp án C Kiến thức liên từ A.Otherwise: mặt khác B For example : ví dụ C Moreover : D However : Tuy nhiên Câu 31: Đáp án A Chủ đề ENVIRONMENT Tiêu đề tốt cho đoạn văn _ A tác động tàn phá ô nhiễm môi trường số khu vực B ô nhiễm môi trường sách C nhiễm nhà D nạn phá rừng rừng rậm Amazon Căn vào thơng tin tồn bài: Thơng tin “ơ nhiễm mơi trường sách kém; nhiễm nhà; nạn phá rừng rừng rậm Amazon” đề cập chưa bao quát toàn Câu 32: đáp án B Phát biểu bến cảng Sydney có lẽ ĐÚNG theo đoạn văn? A Sự cố tràn dầu cảng Sydney kết tàu tiếp nhiên liệu bến cảng B Sự cố tràn dầu cảng Sydney kết tàu chở dầu xả biển C Sự cố tràn dầu cảng Sydney kết vụ va chạm hai tàu chở dầu D Sự cố tràn dầu cảng Sydney kết hành động phá hoại có chủ ý Căn vào thông tin đoạn 2: “The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbour foreshores but also created severely toxic fumes … ” (Sự cố tràn đầu gần từ tàu chở dầu vơ tình xả thẳng hàng hóa vào Sydney không gây thiệt hại nghiêm trọng cho bến cảng mà tạo khói độc hại .) Câu 33 đáp án C Từ “ its” đoạn thay cho từ _ A tràn B dầu thô C tàu chở dầu D ô nhiễm Căn vào thông tin đoạn 1: “The recent spillage of crude oil from an oil tanker accidentally discharging its cargo straight into Sydney not only caused serious damage to the harbor foreshores but also created severely toxic fumes.” Câu 34: đáp án D Trong đoạn 3, tác giả gợi ý A người tránh làm việc thành phố B Người Mỹ dành thời gian ngồi trời C độc hại tập trung vùng ngoại ô công nghiệp D có số cách để tránh nhiễm thành phố Căn vào thông tin đoạn 3: “Avoiding pollution can be a fulltime job Try not to inhale traffic fumes; keep away from chemical plants and building-sites; wear a mask when cycling.” (Tránh nhiễm cơng việc tồn thời gian Cố gắng khơng hít khỏi xe cộ; tránh xa nhà máy hóa chất công trường xây dựng; đeo trang lái xe.) Câu 35: đáp án A Từ "nasties” đoạn có nghĩa A dirty (a): bẩn B kind (a): tốt C compositional (a): thuộc thành phần cấu tạo D dangerous (a): nguy hiểm => Nasty = dirty Căn vào thông tin đoạn 3: “Research shows that levels of pollutants such as hazardous gases, particulate matter and other chemical ‘nasties’ are usually higher indoors than out, even in the most polluted cities.” (Nghiên cứu cho thấy mức độ chất gây ô nhiễm khí độc hại, hạt vật chất chất hóa học bẩn khác thường nhà cao ngồi trời, thành phố nhiễm nhất.) Câu 36: Đáp án A Chủ đề GENDER EQUALITY Câu câu sau ý đoạn văn? A Những định kiến lâu đời giới tính tác động B Những định kiến khác việc trai gái nên cư xử đối xử C Vai trò văn hóa cách cư xử giới tính khác D Ảnh hưởng giáo dục xã hội lên định kiến giới tính Căn vào thơng tin đoạn “Most parents want their sons and daughters to have equal chances of success when they grow up Today, equality of the sexes is largely mandated by public policy and law However, old-fashioned ideas and a lot of prejudice are still part of our culture and present challenging questions for parents." (Hầu hết cha mẹ muốn trai gái họ có hội thành cơng chúng trưởng thành Ngày nay, bình đẳng giới tính quy định rộng rãi sách cơng luật pháp Tuy nhiên, tư tưởng lạc hậu nhiều định kiến phần văn hóa đặt nhiều thách thức cho bậc cha mẹ) Như vậy, đoạn văn nói định kiến giới tính tác động chúng Câu 37: Đáp án C Theo đoạn văn số 2, David Myra Sadker trường Đại học Washington, D.C Mỹ phát A học sinh nam học sinh nữ đối xử cách bình đẳng lớp học B giáo viên thường tập trung vào hành vi ứng xử học sinh nam cách cư xử học sinh nữ C học sinh nam thường nhận xét cách xây dựng học sinh nữ ý hành vi ứng xử D học sinh nữ dạy phải khép nép, hay giúp đỡ phi logic học sinh nam phải mạnh mẽ, không bị chi phối cảm xúc, hăng hái cạnh tranh Từ khóa: David and Myra Sadker/ found Căn thông tin đoạn 2: “According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom They found out that when boys speak, teachers usually offer constructive comments, when girls speech, teachers tend to focus on the behavior It's more important how the girls act rather than what they say.” (Theo nhà nghiên cứu David Myra Sadker trường Đại học Washington, D.C Mỹ, học sinh nam học sinh nữ thường đối xử khác lớp học Họ phát học sinh nam phát biểu, giáo viên thường đưa nhận xét mang tính xây dựng, học sinh nữ phát biểu, giáo viên có khuynh hướng tập trung vào hành vi ứng xử Việc học sinh nữ thể thể quan trọng họ nói) Câu 38: Đáp án D Từ “that” đoạn để cập đến điều gì? A Sự khác biệt trai gái bắt đầu lúc sinh tiếp tục xuyên suốt thời thơ ấu B Mọi người thường tặng quần áo màu hồng cho bé trai chăn màu xanh cho bé gái C Nhiều người tặng bé gái búp bê đồ làm bếp thu nhỏ bé trai nhận nhân vật hoạt hình đồ chơi xây dựng chúng sinh D Mọi người tặng đứa trẻ có giới tính khác loại q tặng hay quần áo khác Căn thông tin đoạn 3: “The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood For example, few people would give pink baby’s clothes to a boy or a blue blanket to a girl Later, many of us give girls dolls and miniature kitchenware, while boys receive action figures and construction sets There's nothing wrong with that.” (Sự khác biệt nhấn mạnh từ trẻ sinh tiếp diễn xuyên suốt thời thơ ấu Ví dụ, lại tặng quần áo sơ sinh màu hồng cho bé trai hay chăn màu xanh dương cho bé gái Sau này, nhiều người tặng bé gái búp bê đồ làm bếp thu nhỏ, bé trai nhận nhân vật hoạt hình đồ chơi xây dựng Điều khơng có sai cả) Như vậy, “that” việc người tặng số q khác cho trẻ tùy theo giới tính chúng Câu 39: Đáp án B Từ “deemed” đoạn gần nghĩa với từ _ A tổ chức B cho C thiết kế D thiết lập Từ đồng nghĩa: deemed (được cho là) = supposed “The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other.” (Vấn đề nảy sinh số hoạt động cụ thể cho phù hợp cho giới mà khơng dành cho giới lại) Câu 40: Đáp án C Theo đoạn văn, câu sau không định kiến giới tính? A Trẻ em trai gái cho phải ứng xử mà người lớn nghĩ chúng nên làm B Sự khác biệt cách đối xử với bé trai bé gái bắt đầu chúng vừa sinh C Trẻ em có lợi việc thực hành kĩ chúng đối xử cách không cơng từ nhỏ D Trẻ em đối xử cách khác không nhà mà trường Từ khóa: untrue/ gender stereotypes Căn thông tin văn: “Gender stereotypes are rigid ideas about how boys and girls should behave.” (Các định kiến giới tính tư tưởng khắt khe cách trai gái nên cư xử nào) “According to the researchers David and Myra Sadker of the American University of Washington, D.C., boys and girls are often treated differently in the classroom.” (Theo nhà nghiên cứu David Myra Sadker trường Đại học Washington, D.C Mỹ, học sinh nam học sinh nữ thường đối xử khác lớp học) “The emphasis on differences begins at birth and continues throughout childhood.” (Sự khác biệt nhấn mạnh từ trẻ sinh tiếp diễn xuyên suốt thời thơ ấu.) “The problem arises when certain activities are deemed appropriate for one sex but not the other According to Heather J Nicholson, Ph.D., director of the National Resource Center for Girls, lnc., this kind of practice prevents boys and girls from acquiring important skills for their future lives.” (Vấn đề nảy sinh số hoạt động cụ thể cho phù hợp cho giới mà khơng dành cho giới lại Theo tiến sĩ Heather J Nicholson, giám đốc trung tâm Tài nguyên quốc gia dành cho nữ, Inc, hoạt động ngăn cản bé trai bé gái việc tiếp thu kĩ quan trọng cho sống tương lai chúng) Câu 41: Đáp án A Kết khảo sát gần số lượng bé gái độ tuổi lên trả công cho việc trông em A 58% B 27% C 6% D 3% Từ khóa: girls at the age of eight/ babysitting Căn vào thông tin đoạn 4: “in a recent survey, fifty-eight percent of eighth-grade girls but only six percent of boys earned money caring for younger children On the other hand, twenty-seven percent of boys but only three percent of girls earned money doing lawn work.” (Trong khảo sát gần đây, có 58% bé gái độ tuổi lên có 6% bé trai kiếm tiền nhờ trông em Mặt khác, 27% bé trai mà có 3% bé gái kiếm tiền việc cắt cỏ) Câu 42: Đáp án B Từ “counteract” đoạn cuối thay từ A thúc đẩy B chống lại C khuyến khích D truyền cảm hứng Từ đồng nghĩa: counteract (chống lại) = frustrate “To counteract these ideas, parents can look for ways to challenge and support their children, and to encourage confidence in ways that go beyond what society's fixed ideas about differences ofsext are." (Để chống lại tư tưởng này, cha mẹ cần tìm cách để thử thách ủng hộ mình, khuyến khích tự tin vượt qua định kiến định sẵn theo khác biệt giới tính) Câu43: Đáp án B Kiến thức hài hòa chủ vị Chủ ngữ Mệnh đề => V chia số it Câu 44: Đáp án C Kiến thức cấu trúc Stand/sit/run+ Ving: mang nghĩa hành động xảy đồng thời Tạm dịch: Bức tranh đẹp mà tơi phải vừa đứng vừa chiêm ngưỡng lúc lâu => Đáp án C (Sửa admired => admiring) Câu 45: Đáp án D Kiến thức lỗi dùng từ Between: dùng có người Among: dùng có người trở lên Tạm dịch: Cậu bé trơng khơng thoải mái lạc lõng nơi có nhiều người lớn => Đáp án D (between  among) Câu 46: Đáp án B Kiến thức so sánh S + to be + not + as +Adj as + obj Câu 47: Đáp án A Kiến thức câu trực tiếp sang gián tiếp câu trần thuật Câu 48: Đáp án A Kiến thức modal verbs S + to be not sure that S + will + V +St = S + may not +V +St Câu 49: Đáp án A Kiến thức câu điều kiên Provide = if = supposing S + V +St, S will + V+ St Câu 50: Đáp án A Kiến thức đảo ngữ So + adj + to be +S that S + V + St ... such) 1 1.D 2. D 3.D 4.C 5.B 6.C 7.C 8.C 9.A 10.B 11.B 12. A 13.C 14.A 15.D 16.A 17.C 18.A 19.A 20 .A 21 .A 22 .D 23 .C 24 .B 25 .A 26 .A 27 .A 28 .C 29 .B 30.C 31.A 32. B 33.C 34.D 35.A 36.A 37.C 38.D 39. B 40.C... O’Dell) Question 26 : A prolong B lengthen C stretch D expand Question 27 : A much B many C few D lots of Question 28 : A expectation B insurance C expectancy D assurance Question 29 : A who B whom... vì…nên Câu 12: Đáp án A Kiến thức mệnh đề thời gian As soon as +S + V(ht)/(htht) + St, S + will + V +St Câu 13: Đáp án C Kiến thức rút gọn mệnh đề quan hệ Câu mang nghĩa bị động dùng Vp2 Câu 14: