Tuan 26(du mon)

Tuần 26 : Thứ hai ngày 08 tháng 03 năm 2010 Đạo đức : Em yêu hoà bình ( Tiết 1) I- Mục tiêu : 1, Kiến thức : Giúp H hiểu : - Nêu đợc những điều tốt đẹp do hòa bình đem lại cho trẻ em . 2, Thái độ : - Nêu đợc các biểu hiện của hòa bình trong cuộc sống hàng ngày . 3, Hành vi : H tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình do nhà trờng , địa ph- ơng tổ chức , lên án những kẻ phá hoại hoà bình gây chiến tranh . II- Tài liệu , ph ơng tiện : + G : Tranh ảnh của hoạt động bảo vệ hoà bình chống chiến tranh của thiếu nhi và nhân dân VN . thế giới . - Điều 38 công ớc quốc tế về quyền trẻ em ; thẻ màu xanh , đỏ dùng cho hđ 2 tiết 1 . + H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài trong Sgk . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung A, Hoạt động khởi động (5) - GT bài B, Hớng dẫn H tìm hiểu nd bài . 1, Tìm hiểu các thông tin trong Sgk và tranh ảnh (10) MT : H hiểu đợc những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải bảo vệ hoà bình . Hoạt động của thầy - G cho H hát bài Trái đất . em nhạc Trơng Quang Lục . + Bài hát nói lên điều gì ? G ghi tên bài lên bảng Em yêu hoà bình (Tiết 1) - G y/c H quan sát các tranh ảnh về cuộc sống của nhân dân và trẻ em các vùng có chiến tranh về sự tàn phá của chiến tranh và hỏi : + Em thấy những gì trong các tranh ảnh đó? - Y/c H đọc các thông tin tr 37 - 38 Sgk và thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi Sgk . + Em có nhận xét gì về cuộc sống của ngời dân đặc biệt là trẻ em ở các vùng có chiến tranh Hoạt động của trò - H hát bài Trái đất . em H ngồi tại chỗ hát . - Bài hát ca ngợi hoà bình . - Mở Sgk , vở ghi , nhắc lại tên bài . - H quan sát , theo dõi tranh ảnh , ghi nhớ những điều G nói để trả lời câu hỏi . - Qua tranh ảnh em thấy cuộc sống của ngời dân vùng chiến tranh rất khổ cực , những trẻ em không đợc đi học , sống thiếu thốn , mất đi ngời thân . - H đọc các thông tin trang 37 - 38 Sgk , thảo luận trả lời 3 câu hỏi Sgk . - Cuộc sống của ngời dân vùng có chiến tranh sống rất khổ cực . Đặc biệt có những tổn thất mà trẻ em phải gánh chịu nh mồ côi cha mẹ , bị thơng tích , tàn phế , sống bơ vơ không nhà cửa , những trẻ em ở 2, Bày tỏ thái độ (10) MT : H biết đợc trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia bảo vệ hoà bình . 3, Thực hành luyện tập (10) * Bài 2 : Sgk MT : H hiểu đợc những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống hàng ngày . * Bài 3 : Sgk MT : H biết đợc những hoạt động cần làm để bảo vệ hoà bình . * Ghi nhớ : C, Hoạt động nối tiếp (5) + Nêu những hậu quả do chiến tranh để lại . + Để thế giới không còn chiến tranh , để mọi ngời sống hoà bình , ấm no hạnh phúc trẻ em đợc tới trờng . Theo em chúng ta cần phải làm gì ? - G treo bảng phụ ghi sẵn câu hỏi của bài tập 1 Sgk và phát thẻ quy ớc . - G đọc từng ý kiến , yêu cầu H bày tỏ thái độ , mời H giải thích lí do . - Yêu cầu H tự làm bài tập 2 , gọi 1 số H trình bày trớc lớp , cả lớp nhận xét bổ sung , G kết luận . - G phát phiếu học tập cho H , 4 H 1 nhóm cùng hoàn thành bài 3 ở phiếu ht . - Gọi đại diện 1 số nhóm nêu kq , các nhóm khác nhận xét , bổ sung . - G kết luận . - Goi 2 3 H đọc phần ghi nhớ Sgk . * Su tầm tranh ảnh , bài báo , băng hình về các hoạt động bảo vệ hoà bình . - Mỗi em vẽ 1 bức tranh về chủ đề Em yêu hoà bình . tuổi thiếu niên phải đi lính cầm súng giết ngời - Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn về của cải và ngời : + Cớp đi nhiều sinh mạng + Thành phố , làng mạc đờng sá , . bị phá huỷ . * H nêu : Chúng ta cần phải : - Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình , chống chiến tranh . - Lên án , phê phán những cuộc chiến tranh phi nghĩa . + H quan sát bảng phụ , lắng nghe G hớng dẫn . - Nhận đồ dùng học tập . - Nghe G đọc và giơ thẻ bày tỏ thái độ VD : a, Tán thành . b, Không tán thành . c, Không tán thành . d, Tán thành . * H làm bài cá nhân để tìm hiểu nội dung bài 2 (Sgk) - Đáp án : Việc làm b , c trong bài tập là đúng mỗi ngời cần phải có lòng yêu hoà bình . - 4 H 1 nhóm , nhận phiếu học tập cùng thảo luận hoàn thành bài tập 3 . - Đại diện từng nhóm trình bày tr- ớc lớp . - 2 3 H đọc ghi nhớ Sgk , cả lớp đọc thầm . * H lắng nghe và thực hiện . Tập đọc : Nghĩa thầy trò I- Mục tiêu : 1, Luyện đọc : Đọc trôi chảy toàn bài , phát âm đúng 1 số tiếng : Sáng sủa , sởi nắng , ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ , nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm . Đọc diễn cảm toàn bài với giọng ca gợi ,tôn kính thầy giáo Chu . 2, Từ ngữ : Môn sinh , áo dài thâm , vái tạ , cụ đồ , sập , vỡ lòng . 3, Nội dung : Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nd ta , nhắc nhở mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó . II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc , phiếu học tập . + H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài . a, Luyện đọc (8) b, Tìm hiểu nd bài (12) * Tình cảm , sự tôn kính của trò đối với thầy . * Tình cảm của cụ giáo Chu đối với thầy giáo cũ của mình . Hoạt động của thầy - Gọi H đọc thuộc lòng bài thơ Cửa sông và nêu nd bài. - Gọi H nhận xét , cho điểm từng H . - Nghĩa thầy trò - Gọi H đọc bài , chia đoạn . - Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài ( 2 lợt ) . G sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho H . - Y/c cầu H luyện đọc và giải nghĩa từ. - Luyện đọc theo cặp - Gọi H đọc toàn bài - G giới thiệu cho H về nd tranh minh họa Cảnh thầy giáo Chu cùng môn sinh đến viếng cụ đồ già . - G tổ chức cho H trao đổi , trả lời câu hỏi tìm hiểu bài trong Sgk + H1 : Các môn sinh của cụ giáo Chu đến nhà thầy để làm gì ? + Việc làm đó thể hiện điều gì ? + Tìm những chi tiết cho thấy học trò rất tôn kính cụ giáo Chu Hoạt động của trò - 3 H đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nd bài . - 1 H nhận xét . - Nhắc lại tên bài , mở Sgk , vở . - H đọc bài , chia đoạn bài văn . - 3 H đọc bài theo 3 đoạn . + Đ1 : Từ đầu . mang ơn rất nặng . + Đ2 : Các môn sinh . tạ ơn thầy . + Đ3 : Cụ già tóc bạc . nghĩa thầy trò . - 1 H đọc thành tiếng và nêu 1 số từ ngữ . - 2 H ngồi cùng bàn luyện đọc nối tiếp . - 1 H đọc cho cả lớp nghe . - Theo dõi G đọc , nêu cách đọc - H quan sát tranh lắng nghe . - H cùng đọc thầm , trao đổi để trả lời . - Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ thầy . - Thể hiện lòng yêu quý kính trọng . - Những chi tiết : Từ sáng sớm , các môn sinh đã tề tựu . họ đồng thanh dạ ran , cùng theo sau thầy . - Thầy giáo Chu rất tôn kính cụ đồ đã * Bài học về sự tôn s trọng đạo . c, Luyện đọc diễn cảm (10) * Luyện đọc trong nhóm . * Thi đọc diễn cảm . 3, Củng cố , dặn dò (5) + Tình cảm của cụ giáo Chu đối với ngời thầy đã dạy mình thuở học vỡ lòng ntn ? Tìm những chi tiết biểu hiện tình cảm đó ? + Những thành ngữ tục ngữ nào dới đây nói lên bài học mà các môn sinh nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ giáo Chu ? - Y/c H giải thích các câu thành ngữ tục ngữ trên . - Y/c H tìm thêm những câu thành ngữ tục ngữ ca dao có nd nh trên . - Gọi H đọc bài , y/c H nêu nd bài . - Gọi 3 H nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài , H cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay . - Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm . - Treo bảng phụ có đoạn 1 , G đọc mẫu , y/c H luyện đọc theo cặp đoạn 1 . - Tổ chức cho H thi đọc diễn cảm cả lớp và bình chọn , G nhận xét cho điểm H đọc bài . * Về tìm đọc các câu chuyện nói về tình nghĩa thầy trò . - Chuẩn bị bài sau . dạy thầy từ thuở vỡ lòng . Những chi tiết biểu hiện tình cảm đó : Thầy mời học trò cùng tới thăm 1 ngời mà thầy đã mang ơn rất nặng . Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ , thầy cung kính tha với cụ Lạy thầy hôm nay . tạ ơn thầy . - Các câu thành ngữ tục ngữ : a, Tiên học lễ , hậu học văn . b, Uống nớc nhớ nguồn . c, Tôn s trọng đạo . d, Nhất tự vi s , bán tự vi s . - H giải nghĩa : . - H nối tiếp nhau phát biểu : + Không thầy đố mày làm nên . + Kính thầy , yêu bạn . * Nội dung : ( Nh ý 3 mục I ) - H ghi nội dung vào vở . - 3 H nối tiếp nhau đọc bài , 1 H nêu cách đọc , cả lớp thống nhất cách đọc . - H luyện đọc diễn cảm đoạn 1 . - H lắng nghe , luyện đọc theo cặp đoạn 1 ở bảng phụ . - 3 5 H thi đọc diễn cảm , cả lớp theo dõi , bình chọn bạn đọc hay nhất . * H lắng nghe và thực hiện . Toán : Nhân số đo thời gian với 1 số . I- Mục tiêu : Giúp H : - Biết thực hiện phép nhân số đo thời gian với 1 số . - Rèn kĩ năng đặt tính , tính toán chính xác . - Vận dụng vào giải các bài toán có nộ dung thực tiễn . II- Đồ dùng : + G : Bảng nhóm , bảng phụ . + H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài trong Sgk . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Thực hiện phép nhân số đo thời gian với 1 số . (17) a, VD 1 : Sgk b, VD 2 : Sgk 4, Thực hành luyện tập (15) * Bài 1 : Sgk Củng cố nhân số đo thời gian với 1 số . Hoạt động của thầy - G chấm vở bài tập của 3 H và nhận xét . - Nhân số đo thời gian với 1 số - G cho H đọc bài . + Muốn biết ngời đó làm 3 sp hết ? thời gian ta làm thế nào ? - Cho H nêu cách đặt tính rồi tính . - Cho H đọc bài toán ở vd 2 . - Y/c H nêu phép tính t- ơng ứng . Y/c H tự đặt tính rồi tính . + Em có nhận xét gì về kq của phép tính - Y/c H nêu cách đổi - G gợi ý nêu nhận xét . - Gọi 4 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập chữa bài . - Gọi H nhận xét bài của bạn . Hoạt động của trò - 3 H tổ 2 mang vở bài tập lên chấm và nhận vở , chữa bài . - Nhắc lại tên bài , mở Sgk , vở bài tập . - 2 H đọc to bài toán . - H nêu : Lấy 1 giờ 10 ph ì3= ? - H nêu và tính : 1 giờ 10 ph ì 3 3 giờ 30 ph * 1 H đọc to vd 2 trong Sgk . 3 giờ 15 ph ì 5 = ? - H đặt tính và tính : 3 giờ 15 ph ì 5 15 giờ 75 ph - Kq có 75 ph lớn hơn 1 giờ cần đổi 75 ph ra giờ và phút . 75 ph = 1 giờ 15 phút * Nhận xét : Khi nhân số đo thời gian với 1 số , ta thực hiện phép nhân từng số đo theo từng đơn vị đo với số đó . Nếu phần số đo đơn vị phút , giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì thực hiện chuyển đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề . * Bài 1 : 4 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài . a, 3 giờ 12 ph ì 3 9 giờ 36 ph 12 ph 25 giây ì 5 60 phút 125 giây hay 1 giờ 2 ph 5 giây * Bài 2 : Sgk Củng cố cách giải toán có số đo thời gian . 5, Củng cố , dặn dò (3) - Y/c H tự làm bài đổi vở kiểm tra . * G nhận xét giờ học tuyên dơng 1 số H tích cực học tập . - Về hoàn thành 1 số bài tập . Chuẩn bị bài sau . b, 4,1 giờ ì 6 24,6 giờ hay 24 giờ 36 ph - Các phần còn lại H tự thống nhất kết quả . * Bài 2 : H đọc bài , tự làm , đổi vở kiểm tra . Thời gian bé Lan ngồi trên đu quay là : 1ph 25 giây ì 3 = 3 ph 75 giây hay 4 ph 15 giây Đáp số : 4 ph 15 giây * H lắng nghe và thực hiện . Thứ ba ngày 09 tháng 03 năm 2010 Khoa học : Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa I- Mục tiêu : - Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa . - Chỉ đâu là nhị , nhụy và nói tên các bộ phận chính của nhị và nhụy trên tranh vẽ hoặc hoa thật . - Phân biệt hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy . II- Đồ dùng : + G : Tranh vẽ hình tr 104 , 105 Sgk , 1 số bông hoa thật . + H : Su tầm và mang đến lớp 1 số cây hoa thật , đọc trớc nd bài . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung A, HĐ khởi động (5)- KT bài cũ . - GT bài B, Hớng dẫn H tìm hiểu nd . 1, Tìm hiểu nhị và nhụy - Hoa đực và hoa cái. (10) MT : H phân biệt đ- ợc nhị và nhụy hoa dực và hoa cái . Hoạt động của thầy - G chấm vở bài tập của 3 đến 5 H và nhận xét . Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa - Cho H làm việc theo cặp , hoàn thành các yêu cầu trang 104 Sgk quan sát hình 1 và 2 cho biết: + Tên cây ? + Cơ quan sinh sản của cây đó ? + Cây phợng và cây dong riềng có Hoạt động của trò - 3 H mang vở bài tập lên chấm . - Nhắc lại tên bài , mở Sgk , vở ghi . - H quan sát , 2 H tiếp nối nhau trả lời : + H 1 : Cây dong riềng Cơ quan sinh sản của nó là hoa . + H 2 : Cây phợng . Cơ quan sinh sản của nó là hoa 2, Thực hành phân biệt hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy (10) MT : H phân biệt đ- ợc hoa có cả nhị và nhụy với hoa chỉ có nhị hoặc nhụy . 3, Tìm hiểu về hoa l- ỡng tính. (10) MT : h thực hành với sơ đồ về nhị và nhụy ở hoa lỡng tính . đặc điểm gì chung? + Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì? + Trên cùng 1 loại hoa, hoa đợc gọi bằng loại nào? - Y/c H quan sát hình 3 , 4 trang 104 Sgk và chỉ ra nhị và nhụy . - G dán tranh hoa sen , hoa dâm bụt sau đó gọi H lên để chỉ cho cả lớp thấy nhị và nhụy của từng hoa . - Cho H quan sát hình 5a , 5b và cho biết hoa nào là hoa đực , hoa nào là hoa cái ? - Tại sao em lại có thể phân biệt đ- ợc hoa đực và hoa cái? - G chia H theo nhóm 6 em . Phát phiếu báo cáo cho từng nhóm . - Y/c H : Cả lớp cùng quan sát từng bông hoa mà các em mang đến lớp , chỉ xem đâu là nhụy , nhị và phân loại các bông hoa của nhóm thành 2 loại : Hoa có cả nhị và nhụy , hoa chỉ có nhị hoặc nhụy sau đó ghi vào phiếu - G đi giúp đỡ từng nhóm . - G gọi H báo cáo kq , ghi tên các loại hoa vào bảng thích hợp ( Nh phiếu ht ) - Y/c H quan sát hình 6 tr 105 trong Sgk , y/c H vẽ lại sơ đồ nhị và nhụy ở hoa lỡng tính vào vở , ghi trực tiép lên sơ đồ các bộ phận chính của nhị và nhụy . - G vẽ sơ đồ nhị và nhụy của hoa l- ỡng tính lên bảng , gọi H ghi chú thích vào sơ đồ tên các bộ phận chính của nhị và nhụy . - Gọi H nhận xét . - G xoá chú thích ghi ở mô hình trên bảng , gọi H lên chỉ và nói tên các bộ phận của nhị và nhụy . * G nhận xét giờ học , tuyên dơng . - Là thực vật có hoa . Cơ quan sinh sản là hoa - Hoa là cơ quan sinh sản của cây có hoa . + Đợc gọi là hoa đực và hoa cái . - H quan sát và chỉ rõ nhị và nhụy của hoa . - 2 H ngồi cùng bàn quan sát , thảo luận và chỉ cho nhau xem nhị và nhụy ( nhị cái ) của hoa dâm bụt , hoa sen . - H quan sát ; nêu : Hình 5a : Hoa mớp đực , hình 5b : hoa mớp cái . - Vì ở hoa mớp phần từ nách lá đến đài hoa có hình dạng giống quả mớp nhỏ . + 6 H 1 nhóm , nhóm trởng nhận phiếu đọc kĩ phiếu , cả nhóm cùng hoàn thành y/c của phiếu . * Hoa có cả nhị và nhụy : Phợng , dong riềng , dâm bụt , sen , đào , mơ , mận , bởi , cam , chanh , táo . * Hoa chỉ có nhị hoặc nhụy : bầu , bí , mớp , da chuột , da lê . - H nhận xét , bổ sung thêm . + H quan xát h6 trang 105 Sgk. - H vẽ sơ đồ vào vở và ghi các bộ phận chính của nhị và nhuỵ vào sơ đồ. - H theo dõi. - 1 H lên ghi chú vào sơ đồ các bộ phận của hoa . - Nhận xét bài của bạn , nếu sai thì sửa lại cho đúng . - 3 H lên bảng thực hiện theo yêu cầu của G . * H lắng nghe và thực C, Hoạt động kết thúc (5) những H tích cực học tập . - Về học thuộc mục Bạn cần biết . Chuẩn bị bài sau . hiện . Mĩ thuật : Vẽ trang trí : Tập kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm I- Mục tiêu : - H hiểu đợc cách sắp xếp dòng chữ thế nào là cân đối, hợp lí . - H biết cách kẻ và kẻ đợc dòng chữ đúng kiểu . - H cảm nhận đợc vẻ đẹp của chữ in hoa nét thanh, nét đậm và quan tâm đến nd các khẩu hiệu trong nhà trờng , trong cuộc sống . II- Đồ dùng : + G : Bảng kẻ chữ của H năm trớc , 1 số dòng chữ in hoa nét thanh , nét đậm . + H : Chì , thớc , tẩy , mầu vẽ . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Hớng dẫn tìm hiểu nd . A, Quan sát , nhận xét (5) B, Cách kẻ chữ (8) Hoạt động của thầy - G kt sự chuẩn bị bài của H và nhận xét . Vẽ tr 2 : Kẻ . nét đậm - G giới thiệu 1 số dòng chữ có kiểu chữ in hoa nét thanh , nét đậm ( Kẻ đúng và cha đúng ) và gợi ý H nhận xét : + Kiểu chữ kẻ đúng hay kẻ sai ? + Chiều cao và chiều rộng của chữ so với khổ giấy ? + K/c giữa các con chữ và các tiếng ? + Cách vẽ màu ở chữ và màu nền - Y/c H tìm ra dòng chữ đúng và đẹp . + G vẽ lên bảng , kết hợp với nêu các câu hỏi gợi ý để H nhận ra các bớc kẻ chữ . Y/c H nêu các bớc . Hoạt động của trò - H bày dụng cụ cho tiết học ra trớc mặt . - H mở Sgk , vở ghi . - H lắng nghe , quan sát 1 số kiểu chữ và nhận xét . + Hình 1 : Sgk có : dòng đầu chữ quá bé . dòng 2 chữ quá to với khổ giấy,dòng 3 chữ vừa , cân đối . - H nêu các bớc kẻ chữ : + Dựa vào khôn khổ giấy xác định chiều dài và chiều cao của dòng chữ . - Vẽ nhẹ bằng bút chì toàn bộ dòng chữ để điều chỉnh k/c giữa các con chữ và các tiếng . - Xác định bề rộng của nét đậm và nét thanh cho phù hợp với chiều cao và chiều rộng của các con chữ . -Dùng thớc để kẻ các nét C, Thực hành (18) D, Nhận xét , đánh giá (4) Dặn dò : * G lu ý : Màu của dòng chữ và màu nền khác nhau về màu và đậm nhạt , vẽ màu gọn đều trong các nét chữ . - Khi H thực hành G cần hớng dẫn cho H : + Chiều cao , chiều dài hợp lí của dòng chữ trong khổ giấy ( Không thừa hoặc thiếu ) + Tìm k/c giữa các con chữ và các tiếng . - Xác định vị trí của nét thanh nét đậm , bề rộng của các nét thanh phải bằng nhau , các nét đậm phải bằng nhau . - Chọn màu : + G hớng dẫn kĩ với những H còn lúng túng . - Y/c H chọn 1 số bài dán lên bảng , nhận xét về : + Bố cục đã đẹp cha ? Kiểu chữ nh thế nào ? Màu sắc của chữ , của nền ra sao ? - Y/c H xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng . - G nhận xét , tổng kết chung + Về tìm và quan sát các hoạt động về bảo vệ môi trờng để giờ sau học . thẳng . - Sử dụng compa hoặc vẽ bằng tay các nét cong . - Vẽ màu theo ý thích . - H thực hành kẻ chữ Văn học theo kiểu chữ in hoa nét thanh , nét đậm . - H dùng chì đánh dấu vị trí các nét . - H lựa chọn 1 số bài kẻ đúng , đẹp nhất lên trng bày . * H lắng nghe và thực hiện . Toán : Tiết 127 : Chia số đo thời gian cho 1 số I- Mục tiêu : Giúp H : - Biết thực hiện phép chia số đo thời gian cho 1 số . - Rèn kĩ năng đặt tính , tính toán chính xác . - Vận dụng vào giải các bài tập thực tiễn liên quan đến chia số đo thời gian . II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ , bảng nhóm . + H : Đọc và nghiên cứu trớc nd bài . III- Các hoạt động dạy học : Nội dung 1, KT bài cũ (3) 2, GT bài (2) 3, Thực hiện phép chia số đo thời gian cho 1 số (17) a, VD 1 : Sgk b, VD 2 : Sgk 4, Thực hành luyện tập (16) * Bài 1 :Sgk Củng cố kĩ năng chia số đo thời gian cho 1 số . Hoạt động của thầy - Gọi 1 H lên bảng tính : 4 giờ 23 ph ì 4 = ? và nêu cách nhân số đo thời gian với 1 số - Gọi H nhận xét cho điểm H đó . Chia số đo thời gian cho 1 số - G cho H đọc vd trong Sgk . + Muốn biết trung bình mỗi ván cờ Hải thi đấu hết bao lâu em làm thế nào? - G hớng dẫn H đặt tính và thực hiện phép chia ( y/c H tự làm ) - Cho H đọc vd 2 Sgk. - Y/c H nêu phép chia t- ơng ứng . - Gọi 1 H lên đặt và thực hiện chia trên bảng . - Gợi ý cho H nêu nhận xét sau đó y/c 1 số H nhắc lại . - Y/c 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập chữa bài. - G gợi ý H làm bài 2 : Hoạt động của trò - 1 H lên làm bài và nêu : 4 giờ 23 ph ì 4 16 giờ 92 ph hay 17 giờ 32 ph . - 1 H nhận xét bài của bạn. - Mở Sgk , vở ghi , nháp , bt . + 1 H đọc to vd 1 Sgk . - H nêu : Lấy 42 ph 30 giây : 3 = ? - H đặt tính và thực hiện : 42 ph 30 giây 3 12 00 14 ph 10 giây 0 Vậy 42 ph 30 giây : 3 = 14 ph 10 giây . + 1 H đọc to vd 2 Sgk. - H nêu : 7 giờ 40 ph : 4 = ? - 1 H làm theo y/c của G : 7 giờ 40 ph 4 3 giờ = 180 ph 1 giờ 55 ph 220 ph 20 0 Vậy 7 giờ 40 ph : 4 = 1 giờ 55 ph * H nêu nhận xét : Khi chia số đo thời gian cho 1 số ta thực hiện phép chia từng số đo theo từng đơn vị cho số chia . Nếu phần d khác 0 thì ta chuyển đổi sang đơn vị hàng nhỏ hơn liền kề rồi chia tiếp . * Bài 1 : 2 H làm bảng nhóm , lớp làm vở bài tập , chữa bài a, H tự làm , kq = 6 ph 3 giây b, 10 giờ 48 ph 9 1 giờ = 60 ph 1 giờ 12ph 108 ph 18 0 c, H tự làm , kq = 7 giờ 8 ph d, 18, 6 ph 6 0 6 3,1 ph