Sổ giáo án lý thuyết Chương trình môn học kỹ năng làm việc nhóm

Sổ giáo án lý thuyết Chương trình môn học kỹ năng làm việc nhóm trình bày vị trí, tính chất của môn học; mục tiêu của môn học; nội dung môn học. Để nắm chi tiết mời các bạn cùng tham khảo sổ giáo án.

BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN

TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ CƠ ĐIỆN VÀ CNTP HÀ NỘI

CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM

 Tính chất của môn học: Là môn học bắt buộc, thuộc nhóm các môn học chuyênmôn nghề được bố trí giảng dạy sau các môn học chung

II MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC

 Về kiến thức: Hiểu các quy chế tổ chức nhóm; Hiểu các nguyên tắc khi làm việcnhóm; Biết những phương pháp để duy trì thông tin liên lạc trong nhóm; Biết lập mụctiêu một buổi họp trong nhóm; Biết phát triển nhóm;

 Về kỹ năng: Giải quyết được các vấn đề nảy sinh hay mâu thuẫn trong nhóm; Đolường, đánh giá được kết quả hoạt động của thành viên và toàn nhóm;

 Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: Rèn luyện tính tổ chức, tính tập thể, linh hoạt,khoa học, cẩn thận Có ý thức tự giác, tính kỷ luật cao, tinh thần trách nhiệm trong cáchoạt động tập thể

III NỘI DUNG MÔN HỌC

1 Nội dung tổng quát và phân bổ thời gian:

Thực hành

Kiểm tra

2 Nội dung chi tiết:

Chương 1: Khái quát chung về nhóm

Mục tiêu:

 Hiểu những khái niệm cơ bản nhóm;

 Biết các giai đoạn hình thành nhóm;

 Xác định được vị trí các thành viên trong nhóm;

 Có được tính chủ động, tính đồng đội, tập thể, cẩn thận vì mục tiêu chung

Nội dung Thời gian: 3 giờ (LT: 3 giờ; TH: 0 giờ)

2.1 Các nhóm chính thức

2.2 Các nhóm không chính thức

2.3 So sánh các nhóm chính thức và không chính thức

3.1 Hình thành

3.2 Xung đột

3.3 Giai đoạn bình thường hóa

3.4 Giai đoạn hoạt động trôi trảy

Chương 2: Qui chế tổ chức nhóm

Mục tiêu:

 Biết các qui chế tổ chức nhóm;

 Phân biệt được chức năng của các thành viên trong nhóm;

 Nghiêm túc, biết vai trò, trách nhiệm của mình trong tập thể

Nội dung Thời gian: 6 giờ (LT: 1 giờ; TH: 5 giờ)

Chương 3: Các nguyên tắc làm việc nhóm

Mục tiêu:

 Biết phát sinh những ý kiến, quan điểm mới;

 Biết thiết lập mối quan hệ với cấp trên;

 Phát huy tính sáng tạo, chủ động;

 Biết ủy thác và chia sẻ những kinh nghiệm;

 Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm, ý kiến của cá nhân mình;

 Biết tạo sự đồng thuận, nhất trí giữa các thành viên trong tập thể

Nội dung Thời gian: 8 giờ (LT: 2 giờ; TH: 5 giờ; KT: 1 giờ)

2 Thiết lập các môi quan hệ với ban quản trị Thời gian: 1 giờ

Chương 4: Thông tin trong nhóm

Mục tiêu:

 Biết các phương pháp thông tin;

 Phân biệt được những phương pháp thông tin;

 Duy trì được sự giao tiếp và tránh trùng lặp thông tin;

 Rèn luyện tính chính xác, cẩn thận, khoa học

Nội dung Thời gian: 6 giờ (LT: 2 giờ; TH: 4 giờ)

Chương 5: Quá trình làm việc nhóm

Mục tiêu:

 Hiểu được vai trò của mục tiêu cuộc họp;

 Xác định được mục tiêu buổi họp;

 Sắp xếp hợp lý tần số các cuộc họp nhóm;

 Chính xác, khoa học, sáng tạo, linh hoạt.

Nội dung Thời gian: 7 giờ (LT: 3 giờ; TH: 4 giờ)

1.1 Tại lần họp đầu tiên

1.2 Những lần gặp sau

1.3 Lần họp cuối cùng trước khi hoàn thành công việc

Chương 6: Giải quyết vấn đề trong nhóm

Mục tiêu:

 Biết các phương pháp khuyến khích thành viên trong nhóm;

 Giải quyết được vấn đề khi nhóm có sự bất đồng quan điểm;

 Khéo léo, tự tin, linh hoạt

Nội dung Thời gian: 4 giờ (LT: 2 giờ; TH: 2 giờ)

Chương 7: Đánh giá kết quả nhóm

Mục tiêu:

 Biết các tiêu chuẩn đánh giá thành viên trong nhóm;

 Đánh giá được các thành viên trong nhóm;

 Đánh giá được kết quả công việc của nhóm;

 Chính xác, khoa học

Nội dung Thời gian: 8 giờ (LT: 1 giờ; TH: 6 giờ; KT: 1 giờ)

Chương 8: Phát triển nhóm

Mục tiêu:

 Biết phương pháp quan tâm, bồi dưỡng đào tạo các thành viên trong nhóm;

 Biết khuyến khích các thành viên trong nhóm tin tưởng vào công việc đang làm;

 Có lòng tin, kỳ vọng trong công việc

Nội dung Thời gian: 2 giờ (LT: 1 giờ; TH: 1 giờ)

Kiểm tra kết thúc môn học Thời gian: 1 giờ

IV ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN MÔN HỌC

1 Phòng học chuyên môn hóa

+ Phòng học đủ điều kiện học lý thuyết và thực hành môn học

+ Phòng máy tính có kết nối mạng LAN, mạng Internet để tra cứu thông tin

2 Trang thiết bị máy móc:

+ Bảng đen, bảng phụ, phấn, đinh ghim, nam châm

+ Máy chiếu đa phương tiện, camera

+ Máy tính, máy in lazer

3 Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu:

+ Tài liệu hướng dẫn môn học Kỹ năng làm việc nhóm

+ Tài liệu hướng dẫn bài học và bài tập thực hành thảo luận nhóm

+ Giấy A4, các loại giấy dùng minh hoạ (nếu có)

+ Ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn học

+ Câu hỏi, bài tập thực hành Câu hỏi thảo luận Semina

4 Các điều kiện khác:

+ Phòng học lý thuyết đủ điều kiện ánh sáng, không gian, ghế ngồi, quạt

+ Máy tính của giáo viên cần có kết nối mạng Internet

V NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÁNH GIÁ

1 Nội dung đánh giá:

 Về kiến thức:

 Kiểm tra lý thuyết kết hợp trắc nghiệm hoặc thảo luận nhóm với các nội dung

đã học có liên hệ với thực tiễn;

 Qui chế tổ chức nhóm;

 Các nguyên tắc làm việc nhóm;

 Quá trình làm việc nhóm;

 Giải quyết vấn đề trong nhóm và đánh giá kết quả

 Về kỹ năng: Được đánh giá qua bài kiểm tra thực hành đạt các yêu cầu sau:

 Thành lập được nhóm làm việc;

 Phân công nhiệm vụ phù hợp giữa các thành viên trong nhóm;

 Thiết lập được mối quan hệ giữa các thành viên và nhóm với cấp trên;

 Giải quyết được các vấn đề phát sinh trong nhóm;

 Đánh giá được kết quả hoạt động của các thành viên và kết quả của công việc

 Sử dụng thành thạo các kỹ năng làm việc nhóm

 Áp dụng có hiệu quả trong học tập và làm việc

 Năng lực tự chủ và trách nhiệm:

 Rèn luyện tính tổ chức, tính tập thể, linh hoạt, khoa học, cẩn thận

 Có ý thức tự giác cao, tinh thần trách nhiệm trong các hoạt động tập thể

2 Phương pháp đánh giá

 Kiểm tra viết (trắc nghiệm/tự luận): Phương pháp này có thể kiểm tra toàn thể họcsinh trong lớp về một số nội dung môn học, do đó đánh giá được trình độ chung của họcsinh trong lớp và từng cá nhân, để kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy học

 Kiểm tra thực hành: Học sinh làm những bài kiểm tra thực hành kết hợp vấn đáp ởtrên lớp, trong phòng thực hành hoặc viết tiểu luận ở nhà Phương pháp kiểm tra này rấthữu hiệu để đánh giá kĩ năng, kĩ xảo và khả năng vận dụng kiến thức của học sinh khigặp những tình huống từ yêu cầu thực tiễn

 Thảo luận nhóm (Semina): Giúp học sinh phát triển kĩ năng làm việc tập thể

VI HƯỚNG DẪN CHƯƠNG TRÌNH

1 Phạm vi áp dụng môn học

 Chương trình môn học được sử dụng để giảng dạy cho trình độ Trung cấp Côngnghệ thông tin (ứng dụng phần mềm) và làm tài liệu tham khảo cho các học sinh/sinhviên các ngành liên quan

2 Hướng dẫn về phương pháp giảng dạy, học tập môn học

 Đối với giáo viên:

 Trình bày, giảng giải, liên hệ thực tế

 Cho học sinh thực hành semina

 Cho học sinh thảo luận làm các bài tập nhóm (bài tập lớn)

 Đối với học sinh:

 Xác định được vị trí các thành viên trong nhóm;

 Phân biệt được chức năng của các thành viên trong nhóm;

 Phát huy tính sáng tạo, chủ động;

 Biết ủy thác và chia sẻ những kinh nghiệm;

 Biết lắng nghe, chia sẻ quan điểm, ý kiến của cá nhân mình;

 Phân biệt được những phương pháp thông tin;

 Đánh giá được kết quả công việc của nhóm;

 Viết tiểu luận môn học (báo cáo kết quả hoạt động nhóm)

4 Tài liệu cần tham khảo

[1] Huỳnh Văn Sơn - Nguyễn Hoàng Khắc Hiếu (2011) Giáo trình Kỹ năng làm

việc nhóm NXB Trẻ

[2] Trịnh Quốc Trung (2012) Kỹ năng giao tiếp trong kinh doanh NXB Lao

Động - Xã Hội

[3] John C.Maxwell: Biên dịch: Đức Anh (2010) 17 nguyên tắc vàng trong làm

việc nhóm, NXB Lao Động - Xã Hội

[4] Trường Đại học Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên (2014) Kỹ năng làm việc nhóm

hiệu quả Tài liệu lưu hành nội bộ

[5] Nguyễn Cao Cường (2016) Bài tập thực hành kỹ năng làm việc nhóm.

Trường Cao đẳng nghề Cơ điện và Công nghệ thực phẩm Hà Nội

Ngày tháng năm 2017HIỆU TRƯỞNG(Đã ký)

TS Trần Đình Hưng

GIÁO ÁN SỐ: 01 Thời gian thực hiện: Tên chương: Khái quát chung về nhóm 3 giờ

Thực hiện từ ngày: / /2019 đến ngày / /2019

CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ NHÓM

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Trình bày được khai niệm cơ bản nhóm, các giai đoạn hình thành nhóm, nắm

vững qui chế tổ chức nhóm, phân biệt được chức năng của thành viên nhóm;

- Xác định được các giai đoạn hình thành nhóm; thành lập và phân công nhiệm vụ

cho các thành viên trong nhóm

- Nghiêm túc, tuân thủ vai trò, trách nhiệm của mình trong nhóm Rèn luyện tính

chủ động, tinh thần đồng đội, nguyên tắc làm việc tập thể, luôn giữ thái độ vì mục tiêuchung của nhóm

ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Máy chiếu đa năng, bút trình chiếu, phông chiếu Bộ 01

5 Phòng học đủ điều kiện dạy học lý thuyết hương

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: (Thời gian: 2 phút)

- Sĩ số: /

- Nội dung nhắc nhở:

+ Thái độ học tập của lớp

+ Tác phong; Thẻ học sinh; Đồng phục

II THỰC HIỆN BÀI HỌC: (Thời gian: 133 phút)

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

- Chuyển ý vào bài mới

- Lắng nghe, trao đổivới giáo viên

- Chuẩn bị tâm thế

3'

TT NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

- Tên bài giảng:

Chương 1: Khái quát

chung về nhóm

- Nêu tên bài giảng và

1 Khái niệm nhóm - Chiếu slide, giải thích

một số thuật ngữ - Quan sát, lắng nghe,ghi chép, ghi nhớ một

số thuật ngữ, hìnhthành khái niệm

- Nhận xét báo cáo

- Quan sát, lắng nghe,ghi chép

- Thảo luận nhóm Cửnhóm trưởng báo cáo

4 Các vị trí trong nhóm - Tổ chức cho HS trải

nghiệm bằng hình thứcsắm vai

- Chơi trò chơi sắmvai gồm: Giám đốc,Phó Giám đốc, kế

(30)

TT NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

đồ tư duy

- Nghe, quan sát sơ

đồ tư duy, ghi chép

bổ sung

- Nhận xét kết quả học

tập: - Nêu gương nhữngnhóm học sinh làm tốt

và nhắc nhở nhóm họcsinh chưa đạt

- Lắng nghe, rút kinhnghiệm

Nguồn tài liệu tham khảo 1 John C.Maxwell - Biên dịch: Đức Anh

(2018) 17 nguyên tắc vàng trong làm việc

nhóm NXB Lao Động - Xã Hội;

2 John J Murphy - Biên dịch: Trần Hoàng Anh

(2019) 10 quy tắc để phối hợp nhóm hiệu quả.

GIÁO ÁN SỐ: 02 Thời gian thực hiện: Tên chương: Quy chế tổ chức nhóm 6 giờ

Thực hiện từ ngày: / /2019 đến ngày / /2019

CHƯƠNG 2: QUY CHẾ TỔ CHỨC NHÓM

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Trình bày được quy chế tổ chức nhóm, giải thích được một số thuật ngữ;

- Phân biệt được chức năng của các thành viên trong nhóm;

- Nghiêm túc, biết vai trò trách nhiệm của mình trong tập thể.

ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Máy chiếu đa năng, bút trình chiếu, phông

chiếu

5 Phòng học đủ điều kiện dạy học lý thuyết

hương tới phát triển năng lực cho học sinh

+ Tác phong; Thẻ học sinh; Đồng phục

II THỰC HIỆN BÀI HỌC: (Thời gian: 268 phút)

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

1 DẪN NHẬP

- Gợi mở

- Tạo tâm thế tích cực

- Khởi động lớp họcbằng bài hát tập thể

- Chuyển ý vào bài mới

- Hát bài hát tập thể

do giáo viên yêu cầu

- Chuẩn bị tâm thế

5'

- Tên bài giảng:

TT NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

2 Người góp ý - Chiếu slide, giải thích

chức năng của ngườigóp ý trong nhóm

- Quan sát, lắng nghe,ghi chép

(5)

3 Người bổ sung - Chiếu slide, giải thích

nhiệm vụ của người bổsung trong nhóm làmviệc

- Quan sát, lắng nghe,ghi chép, ghi nhớthuật ngữ

(5)

4 Người giao dịch - Chiếu slide, giảng

giải, phân tích nhiệm

vụ của người giao dịch

- Quan sát, lắng nghe,ghi chép, ghi nhớnhiệm vụ của ngườigiao dịch

(5)

5 Người điều phối - Phân tích vai trò của

người điều phối, giảnggiải

- Lắng nghe, ghi chép (5)

6 Người tham gia ý

kiến - Nêu vấn đề:Câu hỏi: Người tham

gia ý kiến thế nào làđúng

Trả lời: Người cóquyền tham gia chínhkiến của mình vàothực hiện kế hoạch,nhiệm vụ của nhómlàm việc

(5)

7 Người giám sát - Diễn giảng, nhấn

mạnh vai trò của ngườigiám sát trong nhómlàm việc

- Lắng nghe, ghi nhớ (5)

1 Luyện tập - Phân công nhiệm vụ

- Tổ chức cho HS sắmvai, đặt HS vào nhữngtình huống thực tế

TT NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

v=noBspIdCKiM&list=PLIFvvY9cDORmhjchKEF q5B9_kzjV2yDff

Nguồn tài liệu tham khảo 1 John C.Maxwell - Biên dịch: Đức Anh

(2018) 17 nguyên tắc vàng trong làm việc

nhóm NXB Lao Động - Xã Hội;

2 John J Murphy - Biên dịch: Trần Hoàng Anh

(2019) 10 quy tắc để phối hợp nhóm hiệu quả.

NXB dân trí;

3 Nguyễn Cao Cường (2019) Bài tập thực hành

kỹ năng làm việc nhóm Trường Cao đẳng Cơ

điện và Công nghệ thực phẩm Hà Nội

TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG TỔ MÔN Ngày tháng năm 2019

GIÁO VIÊN

Nguyễn Cao Cường

GIÁO ÁN SỐ: 03 Thời gian thực hiện: Tên chương: Các nguyên tắc làm việc nhóm 8 giờ

Thực hiện từ ngày: / /2019 đến ngày / /2019

CHƯƠNG 3: CÁC NGUYÊN TẮC LÀM VIỆC NHÓM

MỤC TIÊU CỦA BÀI:

Sau khi học xong bài này, học sinh có khả năng:

- Trình bày được những ý kiến, quan điểm của mình trong nhóm; Biết cách thiết

lập mối quan hệ với cấp trên, cấp dưới;

- Lắng nghe, chia sẻ, diễn tả được quan điểm của cá nhân mình trong nhóm tập

thể Phát huy tính sáng tạo chủ động;

- Tạo được sự đồng thuận, nhất trí giữa các thành viên trong tập thể, biết ủy thác

và chia sẻ kinh nghiệm với tập thể

ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Máy chiếu đa năng, bút trình chiếu, phông

chiếu

5 Phòng học đủ điều kiện dạy học lý thuyết

hướng tới phát triển năng lực cho học sinh Phòng 01

I ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: (Thời gian: 2 phút)

- Sĩ số: /

- Nội dung nhắc nhở:

+ Thái độ học tập của lớp

+ Tác phong; Thẻ học sinh; Đồng phục

II THỰC HIỆN BÀI HỌC: (Thời gian: 358 phút)

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

1 DẪN NHẬP

- Gợi mở

- Tạo tâm thế tích cực

- Khởi động lớp họcbằng bài hát tập thể

- Chuyển ý vào bài mới

- Hát bài hát tập thể

do giáo viên yêu cầu

- Chuẩn bị tâm thế

5'

TT NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

- Tên bài giảng:

Chương 2: Quy chế tổ

chức nhóm

- Nêu tên bài giảng và

- Lắng nghe, ghi chép 2’

1 Tạo sự đồng thuận - Chiếu slide, giảng

nghĩa sự đồng thuận - Quan sát, lắng nghe,ghi chép (10)

2 Thiết lập các mối

quan hệ với ban quản

trị

Tổ chức hoạt động:

- Thành lập ban quảntrị

- Giảng giải về mốiquan hệ giữa các thànhviên trong ban quản trị

Hoạt động nhóm:

- Lập ban quản trị

- Lắng nghe giải thíchmối quan hệ trongban quản trị

Câu hỏi 1: Sự sáng tạocủa con người xuấthiện khi nào?

Câu hỏi 2: Sáng tạo đãlàm thay đổi thế giớinhư thế nào?

- Quan sát, lắng nghe

và trả lời câu hỏi củagiáo viên

Trả lời: Sáng tạo xuấthiện trong quá trìnhlao động sản xuất

Trả lời: Thế giới đãbiến đổi không ngừngnhờ những phát minh

(15)

4 Phát sinh những ý

kiến mới - Giáo viên trình bàymột quan điểm, đề nghị

các nhóm học sinh đưa

ra những ý kiến mớihoặc lập luận mới

- Lắng nghe thật kỹquan điểm giáo viênvừa trình bày, ghinhanh, trình bày ýkiến mới, lập luậnmới

(15)

5 Học cách ủy thác - Chiếu slide: Một số

mẫu văn bản ủy quyền,giấy ủy thác

- Chiếu video: Ủy thácbằng lời, di chúc

- Quan sát, ghi chép (15)

6 Khuyến khích mọi

người phát biểu - Hướng dẫn HS phátbiểu trước đám đông - Quan sát, ghi chépnội dung cần phát (10)

TT NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

- Làm mẫu biểu

- Phát biểu thử trongnhóm

7 Chia sẻ trách nhiệm - Diễn giảng, nhấn

mạnh trách nhiệm củacá nhân đối với tập thể

- Lắng nghe, chia sẻvới các thành viêntrong nhóm

(10)

1 Luyện tập - Phân công nhiệm vụ

- Tổ chức cho HS sắmvai, đặt HS vào nhữngtình huống thực tế

- Lắng nghe, rút kinhnghiệm

- Trật tự, nghiêm túclàm bài

- Nhận xét kết quả học

tập chung của lớp

- Nêu gương, nhắc nhởtừng nhóm học sinh

- Lắng nghe, rút kinhnghiệm

http://vi.sblaw.vn/tiet-lo-thong-tin-noi-bo-TT NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦAGIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦAHỌC SINH

(Hình ảnh minh họa)

Nguồn tài liệu tham khảo 1 John C.Maxwell - Biên dịch: Đức Anh

(2018) 17 nguyên tắc vàng trong làm việc

nhóm NXB Lao Động - Xã Hội;

2 John J Murphy - Biên dịch: Trần Hoàng Anh

(2019) 10 quy tắc để phối hợp nhóm hiệu quả.

NXB dân trí;

3 Nguyễn Cao Cường (2019) Bài tập thực hành

kỹ năng làm việc nhóm Trường Cao đẳng Cơ

điện và Công nghệ thực phẩm Hà Nội

TRƯỞNG KHOA/TRƯỞNG TỔ MÔN Ngày tháng năm 2019

GIÁO VIÊN

Nguyễn Cao Cường