SKKN sưu tầm, sáng tác, viết lời mới đồng dao, bài hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5 6 tuổi trong trường mầm non

Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Giáo dục mầm non có vị trí quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân Đó ngành học mở đầu, bước việc hình thành nhân cách người chuẩn bị tiền đề cần thiết cho trẻ vào trường tiểu học Hồ Chủ tịch nói: "Dạy trẻ trồng non…" Trẻ mầm non lứa tuổi mà trẻ bắt đầu tập làm người lớn Ngay từ trẻ khơng biết nằm nơi trẻ bắt đầu khám phá giới xung quanh người lớn bắt đầu lo lắng cho an toàn trẻ Trẻ hiếu động, trẻ lạ lẫm với thứ xung quanh muốn biết thứ mà nguy hiểm rình rập quanh Đặc biệt, trẻ - tuổi, trẻ tích cực tham gia vào hoạt động, trẻ tò mò, thích khám phá nhiều hơn, chạy nhảy nhiều Việc dạy trẻ mầm non khó việc chăm sóc đảm bảo an tồn tuyệt đối tính mạng cho trẻ lại khó Một thực trạng đáng báo động Việt Nam tai nạn thương tích trẻ em Trong số khơng thể khơng nhắc tới tai nạn thương tích trẻ mầm non từ - tuổi Mặc dù giáo viên cố gắng dạy rèn trẻ kỹ phòng tránh tai nạn thương tích, thực tế việc nắm bắt kiến thức trẻ nhiều hạn chế Mặt khác, nội dung chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non nói chung trẻ mẫu giáo - tuổi nói riêng thơ, đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ hạn chế Là giáo viên mầm non trực tiếp làm công tác chăm sóc giáo dục trẻ tơi nhận thấy rằng, việc cho trẻ làm quen với văn học, âm nhạc thơ, đồng dao, hát thường thu hút hứng thú trẻ Với lời thơ ngắn gọn mang đầy ý nghĩa, với cách nói vần vè, ngơn từ giàu nhịp điệu của đồng dao, nhiều có lối kết cấu vòng tròn, trẻ đọc đi, đọc lại mà không chán, không kết thúc, với giai điệu vui tươi hát khiến cho trẻ vừa học, vừa chơi Từ trẻ tiếp thu hiểu nội dung kiến thức nhanh nhớ lâu Xuất phát từ tầm quan trọng thơ ca, đồng dao, hát trẻ, từ thực trạng thiếu thơ, đồng dao, hát có nội dung phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ Đồng thời phát huy hiệu thơ ca, đồng dao, hát việc giáo dục trẻ phòng tránh tai nạn thương tích, tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài "Sưu tầm, sáng tác thơ, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non" để nghiên cứu trao đổi với bạn bè đồng nghiệp 1/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 2.Thực trạng 2.1 Thuận lợi Trẻ học từ lớp chuyển lên có kỹ đọc thơ, hát Giáo viên nhiệt tình, động, ham học hỏi, có kĩ sư phạm có kiến thức phòng tránh tai nạn thương tích Có khả sáng tác thơ đặt lời cho đồng dao, hát Lớp có sở vật chất đầy đủ: Ti vi, vi tính có nối mạng Internet, hệ thống máy chiếu, đàn Phụ huynh quan tâm đến chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ 2.2 Khó khăn Các thơ, đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích chương trình hạn chế Số lượng trẻ nam nhiều số trẻ nữ, hầu hết trẻ hiếu động Trẻ nhận thức việc phòng chống tai nạn thương tích thụ động, hay qn Một số phụ huynh chưa lường trước nguy dẫn đến tai nạn xảy với trẻ, chưa có nhiều kiến thức cách phòng tránh số tai nạn thương tích cho trẻ, chưa lường trước nguy dẫn đến tai nạn xảy với trẻ Thời gian nghiên cứu: Thời gian tiến hành tháng 10/2018 kết thúc vào tháng 3/2019 Đối tượng nghiên cứu: Trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non… Phạm vi nghiên cứu: Trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi trường công tác 2/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Từ thuận lợi khó khăn trên, qua khảo sát thực tế lớp phụ trách, tơi mạnh dạn nghiên cứu đề tài: “Sưu tầm, sáng tác thơ, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non” đưa biện pháp thực sau: Các biện pháp thực Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch sáng tác thơ, viết lời cho đồng dao, hát Biện pháp 2: Sưu tầm, sáng tác thơ viết lời đồng dao, hát mang nội dung phòng chống tai nạn thương tích Biện pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh để dạy trẻ nhà Tác dụng biện pháp Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch sáng tác thơ, viết lời cho đồng dao, hát Giúp giáo viên hình dung rõ ràng, cụ thể công việc, chủ động kiểm tra, đánh giá công việc Biện pháp 2: Sưu tầm, sáng tác thơ viết lời đồng dao, hát mang nội dung phòng chống tai nạn thương tích Giúp trẻ tiếp thu hiểu nội dung kiến thức nhanh nhớ lâu Biện pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh để dạy trẻ nhà cung cấp cho phụ huynh nguồn tư liệu bổ ích để dạy rèn trẻ kiến thức, kĩ phòng chống tai nạn thương tích Cách thức thực biện pháp: 3.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch sáng tác thơ, viết lời cho đồng dao, hát Lập kế hoạch biện pháp quan trọng Có kế hoạch giúp cho người giáo viên hình dung rõ ràng, cụ thể cơng việc, chủ động kiểm tra, đánh giá công việc Nó sở để thống hoạt động, cơng việc giáo viên đặt Chính thế, từ đầu năm học, tơi đưa kế hoạch sáng tác vào kế hoạch hoạt động năm học tháng hoạt động Sau tơi tiến hành khảo sát lại tồn thơ, đồng dao, hát có nội dung giáo dục trẻ phòng chống tai nạn thương tích có chương trình nhận thấy rằng: Hầu hết nội dung thấy xuất chủ đề giao thông thông qua thơ, chủ đề khác đặc biệt đồng dao, hát có nội dung giáo dục phòng chống tai nạn thương tích chưa có 3/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Xuất phát từ thực tế trên, sáng tác thơ, viết lời cho số đồng dao, hát mang nội dung phòng chống tai nạn thương tích đưa vào kế hoạch hoạt động tháng, tuần, tiết dạy (tùy theo nội dung mà xếp cho phù hợp với chủ đề KẾ HOẠCH SÁNG TÁC THƠ,VIẾT LỜI MỚI ĐỒNG DAO, BÀI HÁT TT Chủ đề Thơ Đồng dao Bài hát Trường mầm non Gia đình Bản thân 1 Nghề nghiệp 1 Động vật Thực vật 1 Giao thông Nước tượng tự nhiên 1 Tổng 11 Kết quả: Sau xây dựng kế hoạch giúp giáo viên hình dung rõ ràng, cụ thể cơng việc, chủ động kiểm tra có kế hoạch đưa vào giảng dạy 3.2 Biện pháp 2: Sưu tầm, sáng tác thơ viết lời đồng dao, hát mang nội dung phòng chống tai nạn thương tích a Sáng tác thơ: Đối với trẻ em, thơ kho tàng kiến thức vô phong phú sưu tầm, sáng tác thơ giúp trẻ tiếp thu hiểu nội dung kiến thức nhanh nhớ lâu Nhiều giải thích việc câu nói khơ cứng, khó hiểu, vậy, trẻ khó tiếp thu Nhưng kiến thức đưa vào câu nói có vần, có điệu trẻ vừa dễ tiếp thu, vừa dễ nhớ Chính vậy, tơi đưa nội dung giáo dục phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ vào thơ để nội dung vốn khô cứng trở nên nhẹ nhàng hơn, cụ thể thơ tự sáng tác sau: * Chủ đề trường mầm non: Xuống cầu thang Này bạn nhỏ Đừng lấy tay vịn Khi xuống cầu thang Làm cầu trượt chơi Bé lưu ý Nhỡ mà bị rơi Bước xuống cẩn thận Thì nguy hiểm lắm! Nhớ đừng đùa (sưu tầm) * Chủ đề gia đình: Đừng chơi gần bếp 4/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Cái bếp nơi nấu ăn Bé đừng có loanh quanh lại gần Bếp ga, tủ lạnh, quạt trần Nồi cơm, chảo điện gần tầm tay Lại phích nước đầy Khơng may ngã phải gây bỏng liền An toàn việc Bé phải nhớ, tránh liền bếp thôi! (sáng tác) Cái ổ điện Đây ổ điện Dùng để cắm quạt vào Bé biết chưa nào? Đừng sờ vào"Giật đấy"! Và không dùng gậy Kim loại, sắt nhôm Cho vào ổ điện Và nhớ phải biết Không dùng kéo cắt dây Bị giật gay Nguy hiểm chết người Nhớ đừng làm Thì bé ngoan (sưu tầm) * Chủ đề thân: Đi dép lê Đi dép lê Không chạy Kẻo vấp ngã Gãy trẹo chân Rách áo quần Giờ ăn đến Bạn phải nhớ Rửa tay chưa Phải nhớ rửa kỹ Cho bạn Khi rửa xong Bạn đừng nghịch nước Áo quần bị ướt * Chủ đề nghề nghiệp: Đi cẩn thận Bước nhẹ nhàng Chớ vội vàng Các bạn nhé! (sáng tác) Bé giữ vệ sinh Cảm lạnh Tay rửa Vào bàn Ăn uống Đảm bảo vệ sinh Giúp cho Nâng cao sức khỏe (sưu tầm) Khơng nên tự uống thuốc 5/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Bé ốm phải uống thuốc Không chẳng khỏi đâu Cảm cúm hay nhức đầu Sâu hay đau bụng Bác sỹ dặn thật Uống thuốc phải theo đơn Hãy nhờ mẹ Bé đừng nên tự uống (sáng tác) * Chủ đề động vật: Không trêu chọc kiến Con kiến nhỏ Kiến nhỏ Đốt đau Nhưng lại chăm Bé bảo Nhìn thấy Đừng trêu Bé đừng sợ Nhớ đừng có Không trêu kiến Chọc tổ kiến Sẽ chẳng Và khơng Nhớ chưa nào? Đuổi theo Cơ dạy thế! ( sáng tác) * Chủ đề thực vật: Vườn nhà bé Trong vườn nhà bé Khi vào vườn chơi Có nhiều Nhớ đừng hái Xồi, bưởi, dâu tây Không cho hoa Hồng, cam, chuối,quýt Vào miệng, vào tai Cây cà hoa tím Khơng leo xoài Cây mướp hoa vàng Chẳng may ngã Dưa chuột, dưa gang Nguy hiểm Cả giàn thiên lý Bé chẳng làm đâu Bé nhớ kỹ Luôn nhớ đầu Lời cô dặn Lời cô dặn bé (sưu tầm) * Chủ đề giao thông: Nhớ lời mẹ dặn Mẹ bảo em bé ngoan Không chạy lung tung Khơng theo người lạ Dưới lòng đường, hè phố Bé ngoan nói "Vâng ạ!" Đường nhiều xe cộ Mẹ dặn nhớ rồi!" Nhỡ va phải sao? Con nhà thơi Con nhớ chưa nào? Khơng chơi ngồi đường "Con nhớ mẹ Khi đường phải 6/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Có người lớn (sưu tầm) Khuyên bé ! Đường phố xe ngược , xe xi Bé bé nhớ khơng chơi lòng đường Xe cộ qua lại bất thường Xảy tai nạn khơng lường đâu "An tồn" ln nhớ đầu Lời bé khắc sâu lòng (sưu tầm) * Chủ đề nước tượng tự nhiên Bé ln ghi nhớ! Các bạn đừng có Đến gần nơi hồ ao Hố sâu không chắn rào Giếng khơi hay bể nước Các bạn phải lường trước Nhỡ sơ ý khơng may Tụt xuống hố nước đầy Thì cứu (sáng tác) Đối với thơ dài, nhiều nội dung đưa vào dạy trẻ hoạt động chung làm quen với văn học cụ thể tiết dạy trẻ đọc thơ Còn với thơ ngắn, dạy trẻ hoạt động chiều, trẻ thuộc thơ này, tơi cho trẻ đọc lúc, nơi tùy điều kiện cụ thể tiết học, trước ăn, trước hoạt động trời, đón, trả trẻ…qua trẻ tiếp thu nhớ nhanh b Viết lời số bài đồng dao tổ chức cho trẻ chơi: Đồng dao học chập chững, sơ khai sống Các đồng dao thường kèm với trò chơi: qua việc đọc làm động tác theo lời đồng dao, trẻ nhiều luyện tập chân tay, thị giác, khứu giác, trí não…Khi tham gia chơi trò chơi đồng dao, trẻ sinh hoạt tập thể nhau, trở nên gắn kết với Có nhiều đồng dao khác lựa chọn đồng dao có kèm theo trò chơi tương ứng mà trẻ thường thích chơi để viết lời Bài 1: Chi chi chành chành! Chi chi chành chành Bát cơm vừa xới Chẳng vội ăn Kẻo lỡ chẳng may 7/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Là bỏng (sáng tác) * Cách chơi: Khoảng - trẻ nhóm Một trẻ làm "cái" xòe bàn tay Ai bị "cái" bắt ngón tay xòe bàn tay đọc đồng dao cho bạn chơi tiếp (H/a minh họa:Trẻ chơi trò chơi chi chi chành chành) Bài 2: Kéo cưa lừa xẻ Kéo cưa lừa xẻ Đừng lấy hạt mít ………………… Lời cô giáo dạy (sưu tầm) * Cách chơi: Hai trẻ ngồi đối diện nhau, hai tay nắm lấy nhau, vừa đẩy qua đẩy lại vừa đọc đồng dao 8/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non (H/a minh họa: Trò chơi kéo cưa lừa xẻ) Bài 3: Rồng rắn lên mây Rồng rắn chơi Vừa hát vừa cười ………………… ………………… Rồng rắn Hỏi thăm thầy thuốc Có nhà hay khơng? * Cách chơi: Một trẻ làm thầy thuốc, đứng ngồi chỗ, trẻ khác túm lấy đuôi áo thành rồng rắn, đoàn người vừa vừa hát đồng dao.Đến câu cuối đồn người dừng lại trước mặt "thầy thuốc" Người đóng vai "thầy thuốc" trả lời: "Thầy thuốc chơi" hay "Đi chợ vắng" Đoàn người lại hát tiếp thầy thuốc trả lời "có".Rồng rắn thầy thuốc đối thoại với nhau: Sau "Rồng rắn" trả lời xong "Thầy thuốc" tìm cách đuổi bắt "Rồng rắn" để bắt khúc đuôi (Người cuối hàng người) Trẻ đứng đầu dang tay cản "Thầy thuốc" Nếu thầy thuốc bắt "Khúc đuôi" "Rồng rắn" bị đứt khúc ngã bị thua 9/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non (H/a minh họa: Trò chơi rồng rắn mây) Bài 4: Lộn cầu vồng Lộn cầu vồng Nước nước chảy …………………… …………………… Rồi ta lộn (sáng tác) * Cách chơi: Mỗi nhóm có trẻ nắm tay quay mặt vào Trẻ vừa đọc đồng dao vừa đưa tay sang hai bên theo nhịp đồng dao Đến câu cuối đồng dao trẻ lộn tay, quay lưng vào Cứ trẻ tiếp tục đọc đồng dao câu cuối lại lộn tay quay mặt vào 10/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non (H/a minh họa: Trò chơi lộn cầu vồng) Bài 5: Thả đỉa ba ba Thả đỉa ba ba Khi mẹ vắng nhà Bé không nghịch lửa Chẳng trèo lên cửa Chẳng trèo cầu thang Bé chơi đồ hàng Tập làm cô giáo Tập may quần áo Cho bạn búp bê Lát mẹ Sẽ khen bé giỏi * Cách chơi: Vẽ hai đường thẳng song song dài 2m, rộng 3m giả làm sơng Số trẻ chơi 10 - 12 trẻ đứng thành vòng tròn, chọn trẻ thuộc lời ca, tiếng lại đập nhẹ tay vào vai bạn Tiếng cuối rơi vào người làm "đỉa" ………………………………………………………………………………… Những người qua sơng phải tìm cách chạy thật nhanh lên bờ cho "đỉa" không bắt Ai bị "đỉa" bắt phải đứng lần chơi 11/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non (H/a minh họa: Trò chơi thả đỉa ba ba) Viết lời số hát: Âm nhạc có ảnh hưởng tốt với trẻ em lứa tuổi, âm nhạc bồi đắp cho khả ngôn ngữ lắng nghe, kỹ bày tỏ cảm xúc qua từ ngữ hành động Qua việc dạy trẻ hát, giáo viên giúp trẻ hiểu ý nghĩa hát Từ giáo viên đưa nội dung giáo dục muốn truyền tải đến với trẻ Chính vậy, lựa chọn số hát mà trẻ ưa thích, dựa vào giai điệu hát tơi viết lời mang nội dung dạy rèn trẻ trẻ phòng chống tai nạn thương tích Khi trẻ thể hiện, hát cũ, trẻ biết, thuộc trẻ lại thể lại hát với nội dung hồn tồn lạ nên trẻ thích thú, tích cực tham gia hoạt động tiếp thu kiến thức nhanh hơn: Các hát sáng tác: Phụ lục Với hát sau viết lời mới, sử dụng để dạy trẻ hoạt động âm nhạc, cụ thể tiết học dạy trẻ hát vận dụng hoạt động góc, buổi liên hoan văn nghệ…Trẻ tự tin, mạnh dạn thể 3.3 Biện pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh để dạy trẻ nhà Các nguy gây tai nạn thương tích cho trẻ khơng xảy trường mà xảy trẻ nhà Vì việc phối kết hợp với phụ huynh giúp cho phụ huynh nâng cao ý thức việc phòng chống tai nạn thương tích cho 12/16 chi? Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Sau sáng tác viết lời cho số thơ, đồng dao có nội dung phòng chống tai nạn thương tích, tơi tiến hành phơ tơ, đóng thành gửi cho phụ huynh Với hát, tiến hành thu âm, làm thành đĩa nhạc gửi tới phụ huynh trẻ để phụ huynh phối kết hợp dạy rèn trẻ nhà Việc gửi thơ, đĩa nhạc thu âm cho phụ huynh hình thức tốt để cung cấp cho phụ huynh nguồn tư liệu bổ ích để dạy rèn trẻ kiến thức, kĩ phòng chống tai nạn thương tích (H/a minh họa: Trao đổi với phụ huynh) Qua thực tế cho thấy gia đình nhà trường có kết hợp chặt chẽ tạo nên mối quan hệ gần gũi cởi mở bên bên nhận đóng góp chân thực kinh nghiệm thiết thực q báu q trình chăm sóc giáo dục trẻ, có phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh nhận thấy thu kết tốt: cháu tiếp thu kiến thức cô truyền đạt tốt, cháu có kỹ phòng tránh tai nạn trường Và phụ huynh quan tâm đến đến em nhiều hơn, giáo phụ huynh ln có gần gũi, cởi mở trao đổi hoạt động lớp 13/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Việc sưu tầm, sáng tác thơ, viết lời cho số đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích việc cần thiết Các đồng dao, thơ, hát sáng tác, viết lời tạo nguồn tư liệu phong phú cho giáo viên sử dụng để giáo dục trẻ cách phòng chống tai nạn thương tích sinh hoạt hàng ngày Mặt khác đồng dao viết lời có kèm theo trò chơi dân gian hấp dẫn thu hút trẻ Vì mà trẻ tỏ hứng thú, tiếp thu kiến thức cách nhẹ nhàng nhớ lâu Khi trẻ tham gia hoạt động làm quen với đồng dao, thơ, hát giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mà trẻ củng cố vận động, rèn luyện tố chất thể lực, phát triển thẩm mỹ tình cảm xã hội Qua trẻ biết tự bảo vệ trước nguy gây tai nạn thương tích tiềm ẩn xung quanh Qua q trình sáng tác, viết lời dạy trẻ thơ, đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích, tơi thu số kết sau: * Đối với giáo viên: Qua trình sáng tác, sưu tầm sáng tác viết lời tất 18 bài, có: + Đồng dao: + Thơ : 11 + Bài hát : Sau nghiên cứu đề tài nâng cao khả sáng tác cho thân đồng nghiệp có nguồn tài liệu để phục vụ cơng tác chăm sócgiáo dục trẻ Qua giáo viên chúng tơi có biện pháp giúp trẻ hình thành kỹ phòng chống tai nạn thương tích trường học * Đối với trẻ: Sau học thơ, chơi, đọc đồng dao, hát hát trẻ tỏ hứng thú, tiếp thu kiến thức phòng chống tai nạn thương tích nhanh Trẻ biết việc nên làm, việc khơng nên làm từ biết tránh xa nguy gây tai nạn thương tích cho 100% trẻ đảm bảo an tồn tuyệt đối Trong năm học không xảy tai nan thương tích với trẻ * Đối với phụ huynh: 14/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Phụ huynh thực quan tâm, tìm hiểu thêm kiến thức ,cách phòng chống tai nạn gây thương tích cho trẻ Bên cạnh phụ huynh phối kết hợp với giáo viên để dạy trẻ nhà kiến thức, kĩ phòng tránh tai nạn thương tích Phụ huynh có thêm nhiều kiến thức tai nạn thương tích thường hay xảy với trẻ, từ họ quan tâm phòng chống cho em tốt Khuyến nghị: Nhà trường cho phép phổ biến rộng rãi đồng dao, thơ, hát sáng tác viết lời lớp vào năm Xác nhận thủ trưởng đơn vị Hà Nội , ngày tháng năm 2019 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết 15/16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Tài liệu tham khảo Thông tư số 13/2010/TT - BGDĐT xây dựng trường học an tồn, phòng chống tai nạn thương tích sở giáo dục mầm non Tuyển tập thơ Sách trẻ thơ hát Tuyển tập truyện, thơ, câu đố mầm non Trang web "Mamnon.com" Nuôi dạy nên người Bách khoa toàn thư cho trẻ 16/16 Phụ lục MỤC LỤC ... 12/ 16 chi? Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non Sau sáng tác viết lời cho số thơ, đồng dao có nội dung phòng chống. .. dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non Xuất phát từ thực tế trên, sáng tác thơ, viết lời cho số đồng dao, hát mang nội dung phòng chống tai nạn thương. .. cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết 15/ 16 Sưu tầm, sáng tác, viết lời đồng dao, hát có nội dung phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non Tài liệu