Biện pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ở tiểu học

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng xét cơng nhận sáng kiến huyện Bình Xuyên a) Tác giả sáng kiến: PHÙNG THỊ MINH NGUYỆT - Ngày tháng năm sinh: 01/07/1994 Nữ - Đơn vị công tác (hoặc hộ thường trú): Trường Tiểu học Thiện Kế B - Chức danh: Giáo viên - Trình độ chun mơn: Cao đẳng Sư phạm - Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến (ghi rõ đồng tác giả, có): 100% b) Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Phùng Thị Minh Nguyệt, trường tiểu học Thiện Kế b, huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc c) Tên sáng kiến; lĩnh vực áp dụng; mô tả chất sáng kiến; thông tin cần bảo mật (nếu có): - Tên sáng kiến: Biện pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp tiểu học - Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học toàn quốc Sáng kiến giúp giáo viên nắm rõ vai trò, vị trí, nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm bậc Tiểu học; nắm nội dung phương pháp công tác giáo viên chủ nhiệm lớp bậc tiểu học - Mô tả sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: Biện pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp tiểu học Biện pháp 1: Giáo dục đạo đức - Học tập nhiệm vụ HS viét đăng ký vào sổ liên lạc - Phát huy lực cán lớp, xây dựng lớp tự quản - Gặp can Đoàn- Đội trao đổi lần/ tháng - Kết hợp vớp GVCN khối - Gặp cán địa phương - Nắm thông tin qua loại sổ sách Một số biện pháp khác: Thường xuyên theo sát lớp, đưa em vào nếp Xây dựng ý thức tự quản cho đội ngũ cán lớp Động viên, khuyến khích kịp thời, tổ chức thi đua tổ, cá nhân, kết hợp chặt chẽ với phụ huynh Biện pháp 2: Học tập - Kiểm tra chất lượng văn hoá HS vào đầu năm, kỳ, cuối kỳ - Phân loại trình độ học lực lớp vào tháng - Kiểm tra dụng cụ học tập, SGK vào tháng 9, học - Hướng dẫn cha mẹ HS quản lý HS học tập nhà - Xây dựng phong trào đôi bạn giúp tiến - Tổ chức bồi dưỡng HS giỏi - Sử dụng hình thức động viên, khen, cho điểm thi đua Một số biện pháp khác: Tổ chức hoạt động nhóm nội dung phù hợp, HS tự đánh giá kết bạn Biện pháp 3: Giáo dục lao động - Lao động vệ sinh chuyên theo lịch phân công - Lao động xây dựng trường lớp Một số biện pháp khác: Giáo dục HS có ý thức lao động phục vụ thân, phục vụ gia đình với việc phù hợp như: Quét nhà, rửa ấm chén, gấp quần áo, … Biện pháp 4: Giáo dục thể chất, giáo dục thẩm mỹ - Tham gia hoạt động ytế học đường, xây dựng môi trường" xanh- sạchđẹp" - Xây dựng nhóm ngoại khố văn nghệ, TDTT - Hát hát theo quy định Một số biện pháp khác: Giáo dục HS có ý thức tham gia hoạt động Đoàn- Đội nhà trường tổ chức ngày lễ lớn năm học đạt kết cao Biện pháp 5: Công tác kết hợp với lực lượng giáo dục khác: Họp cha mẹ HS năm lần, họp ban thường trực hội cha mẹ HS lớp, năm 4lần, bàn với Đội lần học kì - Ngồi GVCN lập kế hoạch cụ thể cho tháng ứng với ngày lễ lớn trongnăm Cuối tháng có nhận xét, tổng kết mặt đạt chưa đạt được, điều cụ thể hố tuần học Tóm lại: Trẻ đến trường bước ngoặt quan trọng sống phát triển tâm lí em Tương lai dân tộc phụ thuộc vào em, niềm hi vọng Vấn đề lại chỗ xã hội, người lớn ni dạy trẻ nào, tổ chức cho trẻ học nào? Muốn thực công việc đầy ý nghĩa này, cần phải giao cho người có trách nhiệm, tay nghề cao, thầy giáo- người giữ vai trò chủ đạo hoạt động nhà trường người tổ chức điều khiển trình hình thành nhân cách trẻ em, nhân vật trung tâm trình giảng dạy - giáo dục , người chịu trách nhiệm công tác giáo dục trẻ em trước nhà trường, trước Nhà nước nhân dân Bởi công tác người GVCN lớp bậc Tiểu học nói chung, lớp 1C nói riêng giữ vị trí đặc biệt quan trọng q trình giáo dục HS * Kết thực nghiệm Qua thời gian năm tìm hiểu, nghiên cứu vận dụng vào thực tiễn nội dung phương pháp người GVCN đạt kết sau: a Về thân: - Hiểu vai trò , vị trí nhiệm vụ người GVCN bậc Tiểu học - Hiểu nội dung phương pháp công tác người giáo viên chủ nhiệm Đây sở qua trọng,là tiền đề vững cho việc vận dụng vào thực tế q trình dạy học, cơng tác chủ nhiệm sau này, xứng đáng "ông thầy tổng thể" tất đều" học sinh thân yêu " b.Về chủ nhiệm lớp - Giáo viên chủ nhiệm ln nêu cao vai trò , vị trí nhiệm vụ mình; có nội dung phương pháp công tác chủ nhiệm khoa học hiệu - Với thời gian năm nghiên cứu cảm thấy yêu nghề mến trẻ - Lớp CN vững mạnh mặt đạt tiêu +Về khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến đúc rút từ kinh nghiệm thân áp dụng thực tế trình dạy học trường Tiểu học Thiện Kế B, nơi công tác Qua trình thực thân tơi thấy thể em tiến cách rõ nét, khả học tập, lực phẩm chất em đánh giá từ Hoàn thành từ Đạt trở lên Đặc biệt ý thức tự giác học tập em ngày tốt Sáng kiến kinh nghiệm trình bày chi tiết đầy đủ, giúp giáo viên áp dụng dễ dàng vào cơng tác chủ nhiệm lớp Vì giải pháp mà sáng kiến tơi đề cập áp dụng cơng tác chủ nhiệm lớp trường tiểu học toàn quốc - Đánh giá lợi ích thu áp dụng sáng kiến Nội dung sáng kiến trình bày rõ ràng, đầy đủ, chi tiết kinh nghiệm nâng cao chất lượng công tác giáo viên chủ nhiệm lớp Vì áp dụng dễ dàng mà khơng cần đòi hỏi sự đầu tư tốn mặt kinh tế mà lại đem lại hiệu rõ rệt chất lượng hứng thú học tập học sinh nâng lên *Mang lại hiệu kinh tế: Qua áp dụng đề tài chất lượng học tập học sinh nâng cao rõ rệt nói Do học sinh khơng cần phải học thêm nên tiết kiệm nhiều thời gian tiền cho phụ huynh học sinh *Mang lại lợi ích xã hội: Qua áp dụng đề tài học sinh không cần phải học thêm nên phụ huynh khơng phải thời gian đưa đón học thêm, học sinh vui chơi an toàn nhà sau hết thời gian học tập trường - Những thông tin cần bảo mật (nếu có): d) Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Để sáng kiến áp dụng đem lại hiệu cao đòi hỏi số điều kiện sau: Đối với nhà trường lãnh đạo cấp: - Cần giảm tải tối đa loại hồ sơ sổ sách khơng cần thiết cho giáo viên để có thời gian làm công tác chủ nhiệm lớp - Cần tiếp tục mở thường xuyên chuyên đề trao đổi biện pháp chủ nhiệm lớp - Luôn ủng hộ giáo viên mặt giáo viên thực đề tài - Đầu tư máy chiếu lớp để phục vụ cho hoạt động tập thể 2.Các giáo viên - Giáo viên cần xác định rõ vai trò, nhiệm vụ người giáo viên - Điều tra nắm vững tình hình, đặc điểm chung lớp đặc điểm hoàn cảnh riêng em học sinh - Giáo viên nắm vững biện pháp giáo dục học sinh công tác chủ nhiệm đ)Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, quan, tổ chức người tham gia tổ chức áp dụng sáng kiến lần đầu Số Tên tổ chức/cá TT nhân Địa dụng Trường TH Thiện Kế Giáo viên HS B, huyện Bình khối Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc Trường TH Thiện Kế B, huyện Bình Phạm vi/lĩnh vực áp Lớp 1A - Áp dụng toàn tỉnh - Lĩnh vực giáo dục - Áp dụng toàn tỉnh Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc Lớp 1B - Lĩnh vực giáo dục Trường TH Thiện Kế - Áp dụng tồn B, huyện Bình tỉnh Xuyên, tỉnh Vĩnh - Lĩnh vực giáo dục Phúc Trường TH Thiện Kế B, huyện Bình - Áp dụng toàn tỉnh Lớp 1C Xuyên, tỉnh Vĩnh - Lĩnh vực giáo dục Phúc Trường TH Thiện Kế B, huyện Bình - Áp dụng toàn tỉnh Lớp 1D Xuyên, tỉnh Vĩnh - Lĩnh vực giáo dục Phúc Sáng kiến áp dụng cho tất trường tiểu học huyện Tôi làm đơn trân trọng đề nghị Hội đồng sáng kiến xem xét công nhận sáng kiến Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật, không xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ người khác hồn tồn chịu trách nhiệm thơng tin nêu đơn Thiện Kế, ngày 22 tháng 01 năm 2019 NGƯỜI VIẾT ĐƠN (Ký, ghi rõ họ tên) Phùng Thị Minh Nguyệt PHÒNG GD&ĐT BÌNH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT XUN NAM TRƯỜNG TIỂU HỌC Độc lâp - Tự - Hạnh phúc THIỆN KẾ B Số: /NX-THTKB Thiện Kế, ngày 25 tháng 10 năm 2018 BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ đề nghị cơng nhận sáng kiến Kính gửi: Hội đồng sáng kiến huyện Bình Xuyên Trường Tiểu học Thiện Kế B nhận đơn đề nghị công nhận sáng kiến bà: Phùng Thị Minh Nguyệt giáo viên trường Tiểu học Thiện Kế B - Ngày tháng năm sinh: 01/07/1994 Nữ - Đơn vị công tác (hoặc hộ thường trú): Trường Tiểu học Thiện Kế B, huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc - Chức danh: giáo viên - Trình độ chun mơn: Cao đẳng - Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến: 100% - Chủ đầu tư tạo sáng kiến (nếu có): Phùng Thị Minh Nguyệt, trường Tiểu học Thiện Kế B, huyện Bình Xuyên, tỉnh Vĩnh Phúc - Tên sáng kiến: Biện pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp tiểu học - Lĩnh vực áp dụng: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng cho giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học tồn quốc Sáng kiến giúp giáo viên nắm rõ vai trò, vị trí, nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm bậc Tiểu học; nắm nội dung phương pháp công tác giáo viên chủ nhiệm lớp bậc tiểu học Sau nghiên cứu đơn đề nghị công nhận sáng kiến - Tơi tên là: Bùi Quốc Bình - Chức vụ: Hiệu trưởng Thay mặt nhà trường nhận xét, đánh sau: 1.Đối tượng công nhận sáng kiến: - Giải pháp: Biện pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp tiểu học Nhận xét, đánh giá nội dung sáng kiến: a) Đảm bảo tính mới, tính sáng tạo: - Khơng trùng với nội dung giải pháp đơn đăng ký sáng kiến nộp trước; - Chưa bị bộc lộ công khai văn bản, sách báo, tài liệu kỹ thuật đến mức vào thực được; - Không trùng với giải pháp người khác áp dụng áp dụng thử, đưa vào kế hoạch áp dụng, phổ biến chuẩn bị điều kiện để áp dụng, phổ biến; - Chưa quy định thành tiêu chuẩn, quy trình, quy phạm bắt buộc phải thực b) Giải pháp có khả mang lại lợi ích thiết thực: - Mang lại hiệu kinh tế: Giúp giáo viên biết vận dụng giải pháp vào làm tốt công tác chủ nhiệm giỏi nhà trường - Mang lại lợi ích xã hội: Giúp giáo viên học sinh có hứng thú hoạt động dạy học từ nâng cao chất lượng dạy học c) Về khả áp dụng sáng kiến cho đối tượng, quan, tổ chức nào: Có thể áp dụng cho trường tiểu học huyện Kiến nghị đề xuất: - Đề nghị Hội đồng sáng kiến xét công nhận sáng kiến: Biện pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp tiểu học - Trường tiểu học Thiện kế B đề nghị Hội đồng sáng kiến xét công nhận sáng kiến bà: Phùng Thị Minh Nguyệt trường Tiểu học Thiện Kế B Xin trân trọng cảm ơn./ LÃNH ĐẠO CƠ QUAN, ĐƠN VỊ (Ký ghi rõ họ tên) ... nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm bậc Tiểu học; nắm nội dung phương pháp công tác giáo viên chủ nhiệm lớp bậc tiểu học - Mô tả sáng kiến: + Về nội dung sáng kiến: Biện pháp để làm tốt công tác. .. xét công nhận sáng kiến: Biện pháp để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp tiểu học - Trường tiểu học Thiện kế B đề nghị Hội đồng sáng kiến xét công nhận sáng kiến bà: Phùng Thị Minh Nguyệt trường Tiểu. .. công tác chủ nhiệm lớp trường Tiểu học tồn quốc Sáng kiến giúp giáo viên nắm rõ vai trò, vị trí, nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm bậc Tiểu học; nắm nội dung phương pháp công tác giáo viên chủ