Một số giải pháp làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ở tiểu học

s- Mô tả sáng kiến: Hiện sĩ số học sinh lớp ngày đông, áp lực chất lượng ngày lớn khơng giáo viên chủ nhiệm Tiểu học tập trung chủ yếu vào tiết dạy văn hóa, cịn việc giáo dục, rèn luyện học sinh chưa quan tâm nhiều Trong mục tiêu giáo dục nước ta đào tạo người, đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ đặc biệt kỹ sống đáp ứng yêu cầu ngày cao phát triển đất nước thời đại giới bước vào cách mạng công nghiệp 4.0 hội nhập quốc tế đất nước ta Để đạt mục tiêu người làm công tác chủ nhiệm lớp Tiểu học phải thấy vai trị vơ to lớn Nhận thấy tầm quan trọng vấn đề tìm hiểu, nghiên cứu số giải pháp để nâng cao hiệu công tác chủ nhiệm lớp Tiểu học Những giải pháp cụ thể Giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học người chịu trách nhiệm việc giáo dục đạo đức học sinh lớp Muốn giáo dục học sinh cách toàn diện giáo viên chủ nhiệm phải thực tốt giải pháp sau : Giải pháp 1: Điều tra thông tin học sinh trao đổi với phụ huynh giáo viên chủ nhiệm cũ để nắm bắt tình hình cụ thể học sinh Với giải pháp thực qua bước: + Bước 1: Điều tra thơng tin học sinh + Bước 2: Tìm hiểu học sinh qua kênh thông tin + Bước 3: Phân loại đối tượng học sinh Cụ thể: + Bước 1: Điều tra thông tin học sinh Để thực tốt chức quản lý, giáo dục học sinh, từ nhận lớp, giáo viên chủ nhiệm lớp phải tìm hiểu nắm vững học sinh lớp phụ trách tơi sử dụng phiếu điều tra theo mẫu sau: PHIẾU ĐIỀU TRA CƠ BẢN CỦA HỌC SINH LỚP 3A4 Họ tên học sinh:……………………………………… ………………… Ngày, tháng, năm sinh:……………………………………………… ……… Nơi nay:………………………………………………………………… Hộ thường trú/ tạm trú:………………………………………………… Là thứ… gia đình Năng khiếu:………………………………………………………………… Mơn học u thích:………………………………………………………… Hoạt động u thích:………………………………………………………… Người em hay trị chuyện:…………………………………………………… Điều em lo sợ:………………………………………………………………… Ước mơ em:……………………………………………………………… Đối tượng: Hộ nghèo Cận nghèo Dân tộc:…… Khuyết tật:…… Họ tên bố:………………… ……… Năm sinh: … … SĐT:…………… Nghề nghiệp:……………… …………………………… Họ tên mẹ:………………… ……… Năm sinh: … … SĐT:…………… Nghề nghiệp:………… ………………………………… SĐT liên hệ khác (ông, bà, người đưa đón) ……………………………… + Bước 2: Tìm hiểu học sinh qua kênh thông tin Tôi tiếp tục tiến hành tìm hiểu học sinh qua hồ sơ học bạ, qua giáo viên chủ nhiệm cũ, qua học sinh lớp qua phụ huynh + Bước 3: Phân loại đối tượng học sinh Tôi tiến hành phân loại đối tượng để đưa vào sổ chủ nhiệm cụ thể sau:  HS giỏi  Học sinh nhận thức cịn chậm  HS có hồn cảnh khó khăn (hộ nghèo, khuyết tật)  Học sinh hiếu động lớp  HS có khiếu đặc biệt * Đối với học sinh giỏi nắm kiến thức môn học: - Những em này, trình giảng dạy, tơi ln đưa tình có vấn đề kết hợp với câu hỏi cần khả tư phân tích nhiều làm cho em khơng nhàm chán có hứng thú học tập Ngồi tơi khuyến khích học sinh tham gia vào sân chơi trí tuệ Internet như: Trạng ngun Tiếng Việt Bên cạnh tơi tư vấn với phụ huynh mua thêm sách tham khảo cho em, nhằm trang bị thêm kiến thức cho em * Đối với học sinh nhận thức cịn chậm: - Tìm hiểu ngun nhân em học chưa tốt, cần rèn luyện thêm mơn Ngun nhân từ gia đình hay em khơng ý nghe giảng nên khơng nắm từ bị hổng kiến thức cảm thấy chán nản, không muốn cố gắng - Khi biết nguyên nhân giáo viên lập kế hoạch giúp đỡ đối tượng học sinh việc cụ thể sau: + Giảng lại mà em học sinh chưa hiểu cịn chưa rõ vào thời gian ngồi lên lớp chơi + Đưa hệ thống câu hỏi từ dễ đến khó để học sinh trả lời nhằm tạo hứng thú củng cố niềm tin em + Thường xuyên kiểm tra em học sinh học + Tổ chức học sinh học theo nhóm để học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu tiến + Tặng phần thưởng khuyến khích em có tiến dù tiến nhỏ * Đối với HS có hồn cảnh khó khăn: - Học sinh thuộc diện hộ nghèo: Giáo viên cần đặc biệt quan tâm, động viên, khích lệ vật chất lẫn tinh thần để em không bị mặc cảm với bạn - Học sinh khuyết tật: + Đối với học sinh khuyết tật, tơi tìm hiểu kĩ ngun nhân hồn cảnh gia đình từ tơi lập mục tiêu, kế hoạch giảng dạy có điều chỉnh phù hợp với khả nhận thức em + Lập sổ theo dõi tiến học sinh theo tuần, tháng, học kì + Phân công học sinh khá, giỏi giúp đỡ em học tập hoạt động giáo dục + Phối hợp với phụ huynh kèm cặp, hướng dẫn nhà + Phối hợp với cán y tế địa phương trung tâm y tế huyện khám sức khỏe định kì * Đối với học sinh hiếu động lớp: - Tìm hiểu nguyên nhân: Gia đình có mâu thuẫn bố mẹ, gia đình thiếu quan tâm bị bạn bè lơi kéo hay em gặp khó khăn việc phát triển tự nhiên tăng động tập trung - Từ nguyên nhân tìm hiểu lúc giáo viên dùng phương pháp tác động tình cảm, nghiêm khắc tuyệt đối khơng trách phạt, gần gũi thường xuyên nhắc nhở, động viên, khen chê kịp thời Giao cho em số nhiệm vụ nhằm gắn em với trách nhiệm để bước điều chỉnh * Đối với học sinh có khiếu đặc biệt: - Các em viết chữ đẹp, vẽ đẹp, có khiếu thể dục thể thao quan tâm tạo điều kiện giúp đỡ, sưu tầm viết chữ đẹp, tranh vẽ đẹp cho em tham khảo, xây dựng câu lạc thể thao để em tham gia phát huy hết khả Giải pháp 2: Xây dựng nếp lớp học Xây dựng nếp lớp học giáo viên chủ nhiệm lớp nhiệm vụ vô quan trọng Công tác chủ nhiệm thành công hay thất bại thể việc trì nếp ngày em Để lớp học có nếp tốt tơi thực sau: + Bước 1: Xây dựng nội quy lớp Giáo viên chủ nhiệm sau chia tổ em thảo luận xây dựng nội quy lớp vào tiết hoạt động tập thể cuối tuần tuần học Ngoài việc thực điều Bác Hồ dạy nội quy đưa là: Đi học giờ, nghỉ học có lí Chuẩn bị bài, đồ dùng sách đầy đủ theo thời khóa biểu Thực trang phục quy định Thực xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn, thẳng hàng Tư ngồi học ngắn Giữ gìn vệ sinh lớp học Lễ phép với thầy cô, người lớn hòa nhã với bạn bè + Bước 2: Thực nội quy - Trong tiết học hoạt động thường xuyên trì thực nội quy trường lớp đề - Sau xếp hàng vào lớp học sinh đọc điều Bác Hồ dạy trước truy đầu - Tuyên dương học sinh thực tốt nhắc nhở có học sinh vi phạm Giải pháp 3: Xây dựng ban cán gương mẫu, trách nhiệm: Mỗi lớp học muốn thực tốt nội quy đề trì tốt hoạt động, tham gia tích cực vào hoạt động, phong trào nhà trường phát động phải có đội ngũ lịng cốt ban cán lớp Để có ban cán hoạt động hiệu xây dựng qua bước: + Bước 1: Bầu ban cán lớp + Bước 2: Bỏ phiếu cho chức vụ cụ thể + Bước 3: Phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban cán lớp Những việc cần làm bước: + Bước 1: Bầu ban cán lớp Ngay từ tuần giáo viên chủ nhiệm cần phải làm sau nhận lớp bầu Ban cán lớp - Tơi phân tích để em hiểu rõ vai trò trách nhiệm người lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó - Tơi khuyến khích em xung phong ứng cử Sau học sinh thảo luận tiêu chí để chọn học sinh tiêu biểu cho lớp bầu chọn lấy lớp trưởng; lớp phó; tổ trưởng; tổ phó + Bước 2: Bỏ phiếu cho chức vụ cụ thể - Tổ chức cho học sinh bỏ phiếu: Lớp trưởng cũ phát cho học sinh phiếu trống Tôi hướng dẫn học sinh cách bầu chọn: ghi tên bạn chọn vào phiếu cho chức vụ - Ba học sinh đạt số phiếu cao bốc thăm để nhận chức vụ lớp trưởng, lớp phó học tập lớp phó lao động - Sáu học sinh cịn lại tiếp tục bầu chọn lấy tổ trưởng, lại tổ phó Mẫu phiếu bầu: Phiếu bầu lớp trưởng, lớp phó: STT Phiếu bầu tổ trưởng: Lớp trưởng, lớp phó STT Tổ trưởng + Bước 3: Phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban cán lớp: Sau bầu chọn ban cán lớp, giao nhiệm vụ cụ thể cho em sau: * Nhiệm vụ lớp trưởng: Theo dõi, kiểm tra hoạt động lớp Điểm danh báo cáo sĩ số lớp cho giáo viên chủ nhiệm sau xếp hàng vào lớp Điều khiển bạn xếp hàng vào lớp, về, xếp hàng chào cờ đầu tuần, xếp hàng tập thể dục, xếp hàng buổi sinh hoạt tập thể Giữ trật tự lớp lớp chào cờ đầu tuần, buổi sinh hoạt tập thể Đề nghị giáo viên tuyên dương, phê bình cá nhân cá nhân, tổ có thành tích tốt * Nhiệm vụ lớp phó học tập: Tổ chức lớp truy 15 phút đầu giờ; giúp đỡ bạn học yếu học bài, làm Điều khiển bạn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi tiết học Làm việc lớp trưởng lớp trưởng vắng mặt nghỉ học * Nhiệm vụ lớp phó lao động: Phân cơng, theo dõi kiểm tra nhóm trực nhật, buổi lao động tập thể vệ sinh sân trường trường, lớp tổ chức * Nhiệm vụ tổ trưởng: Điều hành công việc tổ, theo dõi, đôn đốc hoạt động ngày tổ việc thực nội quy, học tập, … * Nhiệm vụ tổ phó: Theo dõi, điều hành công việc tổ thuộc lao động, vệ sinh mơi trường, hoạt động ngồi giờ, … Nói chung để thực giao người việc yêu cầu người giáo viên phải : - Nắm đặc điểm tính cách em - Quan sát ngày hoạt động mối quan hệ học sinh lớp Giải pháp 4: Xây dựng mối quan hệ thầy - trò mối quan hệ bạn bè lớp Thực tốt giải pháp cần tiến hành qua bước: + Bước 1: Xây dựng mối quan hệ thầy – trò - Giáo viên chủ nhiệm người thuyền trưởng lớp, cần xây dựng tốt mối quan hệ thầy trò Để tạo thân thiện lớp nói chuyện hay giảng bài, nghiêm khắc phê bình lỗi lầm học sinh, tơi ln thể cho em thấy tình cảm yêu thương người thầy học trò Lòng nhân ái, bao dung, đức vị tha người thầy ln có sức mạnh to lớn để giáo dục cảm hóa học sinh Một tập thể lớp đoàn kết, vững mạnh có người thầy có lịng nhân hậu, bao dung, hết lịng học sinh thân u Có người thầy chắn học sinh chăm ngoan, tích cực ham học, thích học + Bước 2: Xây dựng mối quan hệ bạn bè - Các em học sinh Tiểu học dễ hịa đồng, em thường thích tham gia hoạt động học tập hay vui chơi theo nhóm Do thành lập đôi bạn tiến để khuyến khích học sinh giúp đỡ lẫn học tập sống ngày như: Hướng dẫn bạn cách làm bài; học thuộc quy tắc hay hoàn thành tập nhóm, thăm hỏi có bạn lớp bị ốm Qua giúp em tự tin, mạnh dạn, tiến học tập hoạt động tập thể khác - Tôi em tổ chức trị chơi mang tính tập thể chơi : cá sấu lên bờ, kéo co, nhảy dây tập thể Trong học kết hợp trò chơi tiếp sức đội để tạo gắn bó em - Khi em trêu chọc phân tích hịa giải cách cơng ln hướng em đến đoàn kết, nhường nhịn lẫn Giải pháp 5: Xây dựng mối quan hệ giáo viên phụ huynh: Để hoàn thành tốt nhiệm vụ người giáo viên chủ nhiệm khơng thể thiếu quan tâm, ủng hộ to lớn phụ huynh học sinh Mối quan hệ giáo viên phụ huynh có kết tốt cần phải làm tốt bước sau: + Bước 1: Họp phụ huynh học sinh + Bước 2: Bầu ban đại diện cha mẹ học sinh + Bước 3: Thiết lập mối quan hệ trực tiếp giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh Từng bước thực cụ thể sau: + Bước 1: Họp phụ huynh học sinh Khi nhà trường thống thời gian địa điểm tổ chức hop phụ huynh học sinh giáo viên thực họp phụ huynh học sinh theo kế hoạch triển khai nội dung liên quan + Bước 2: Bầu ban đại diện cha mẹ học sinh Bầu ban đại diện cha mẹ học sinh họp phụ huynh đầu năm - Đối với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp định hướng với tiêu chuẩn sau: Phụ huynh tâm huyết, ủng hộ hoạt động lớp, trường, nhiệt tình tất học sinh, am hiểu nhiều lĩnh vực giáo dục, có khả thuyết trình vận động trước đám đơng - Ban đại diện CMHS lớp gồm thành viên: 1hội trưởng, hội phó - Nhiệm vụ Ban đại diện CMHS:  Kết hợp với GVCN lớp theo dõi, động viên trình học tập, sinh hoạt học sinh Đặc biệt quan tâm đến phong trào lớp  Nắm rõ hồn cảnh gia đình, chỗ học sinh để kịp thời thăm hỏi  Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch khen thưởng kịp thời theo đợt kiểm tra định kì nhà trường + Bước 3: Thiết lập mối quan hệ trực tiếp giáo viên chủ nhiệm phụ huynh học sinh - Giáo viên chủ nhiệm chủ động thiết lập mối quan hệ trực tiếp với phụ huynh học sinh thiết lập mối quan hệ nhà trường gia đình qua sổ liên lạc qua điện thoại gặp gỡ trực tiếp - Cung cấp cho phụ huynh số điện thoại giáo viên chủ nhiệm để phụ huynh tiện liên hệ cần thiết từ buổi đầu nhận lớp - Trong buổi họp phụ huynh đầu năm, thống với phụ huynh thực việc sau: + Chuẩn bị đồ dùng, sách cho em theo thời khóa biểu hàng ngày + Hàng ngày kiểm tra sách đồ dùng học tập em + Nhắc nhở em học chuẩn bị trước đến lớp + Giáo dục có ý thức gọn gàng, sẽ, ngăn nắp học tập, vui chơi - Thường xuyên trao đổi trực tiếp trao đổi qua điện thoại với gia đình học sinh cần thiết Mời phụ huynh học sinh đến trường trao đổi việc giáo dục học sinh có tượng bất thường khẩn cấp - Để dễ dàng trao đổi với phụ huynh thông tin cần thiết, từ đầu năm chủ động tìm hiểu thơng tin học sinh phụ huynh qua phiếu điều tra để dễ trao đổi thông tin Đồng thời tranh thủ trao đổi với phụ huynh vào đưa, đón học sinh - Hàng tháng lên kế hoạch cụ thể để thăm gia đình em lớp - Xây dựng kế hoạch họp phụ huynh lần/năm thêm họp bất thường khác cần thiết - Vào ngày tổng kết học kì 1, bế giảng năm học kết hợp ban chấp hành hội cha mẹ học sinh tổ chức tuyên dương phát phần thưởng cho học sinh - Tạo hội để phụ huynh tham gia vào hoạt động học tập trải nghiệm nhà trường Giải pháp 6: Xây dựng lớp học xanh- sạch- đẹp: Để học tập tốt cần có mơi trường tốt, thân thiện tơi hướng đến xây dựng lớp học theo tiêu chí xanh – – đẹp, để đạt điều tơi làm sau: + Bước 1: Phân công trực nhật Phân công trực nhật cụ thể cho nhóm em sau: em có trách nhiệm lau bảng giặt giẻ lau, em cọ cốc uống nước vào buổi sáng chiều, em đổ rác ( giấy vụn, vỏ bút chì gọt ) + Bước 2: Trồng chăm sóc xanh Tơi học sinh trồng loại ưa bóng râm lan ý chậu nhỏ đặt sổ hoa giấy loại dễ chăm sóc lại cho hoa đẹp trồng chậu lớn đặt cạnh lối tạo không gian xanh cho lớp học + Bước 3: Trang trí lớp học Trang trí lớp đẹp, hài hịa đảm bảo tính thẩm mĩ tính giáo dục cao Phần trang trí lớp, tơi giao trực tiếp cho tổ: tổ sưu tầm tranh ảnh liên quan đến môn học chọn vẽ đẹp nhất, sản phẩm thủ công đẹp để trưng bày Tranh, ảnh, sản phẩm em sưu tầm dán vào giấy khổ lớn theo môn học Sau trưng bày vào góc học tập theo chủ đề Xây dựng thư viện thân thiện lớp để em có thêm nhiều sách để đọc chung Giải pháp 7:Thực khen thưởng, động viên kịp thời: Với em học sinh Tiểu học, vấn đề khen thưởng, động viên kịp thời, lời khen cô làm em phấn khởi, tự tin động lực to lớn để em cố gắng Ở giải pháp thực qua bước: + Bước 1: Phát động thi đua Phát động thi đua cá nhân, tổ vào sáng thứ hai đầu tuần, nhà trường phát động đợt thi thi đua chào mừng ngày lễ 20/ 11; 22/12; + Bước 2: Tổng kết, khen thưởng Để việc khen thưởng đạt hiệu cao giáo viên phải thật công bằng, coi học sinh mình, khơng thiên vị tình cảm Trong lớp, tơi sử dụng gương tốt lớp để em học tập tự tin làm Mỗi lần em làm việc tốt hay đạt kết tốt học tập khen ngợi phần thưởng stick vui vẻ Vào cuối tuần học hoạt động tập thể tổng kết, khen ngợi em trước lớp có phần thưởng cho em Tơi kết hợp với tổng phụ trách Đội tuyên dương việc làm tốt cá nhân hay tập thể trước toàn trường Cùng ban chấp hành Hội cha mẹ học sinh tổng kết phát thưởng sau học kì cho em 10 + Khả áp dụng sáng kiến: - Sáng kiến áp dụng lớp 3A4 kì II năm học 2017 – 2018 đạt kết khả quan - Sáng kiến áp dụng rộng rãi khối khối trường Tiểu học Hương Canh A, theo đánh giá giáo viên dạy khối 2,3 giải pháp đưa có tác động tích cực tới công tác chủ nhiệm lớp giáo viên Vì sáng kiến có khả áp dụng cho tất lớp chủ nhiệm trường nhân rộng lớp chủ nhiệm bậc Tiểu học tồn huyện - Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến: *Lợi ích xã hội: Khi thực biện biện pháp kết đạt khả quan Rõ ràng qua cách làm này, thấy kết học tập học sinh ngày tiến rõ rệt Nền nếp học sinh ln trì thực tốt + Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: *Về nếp đầu giờ: - Các em chấp hành tốt quy định đầu xếp hàng nhanh thẳng, nhớ nội quy hay điều Bác Hồ dạy, trì truy 15 phút đầu - Ban cán lớp hoạt động hiệu biết phân công, theo dõi kiểm tra hoạt động lớp - Biết giúp đỡ bạn học yếu học làm vào truy * Trong học: - Các em có ý thức tự học, tự quản tốt, tích cực học tập, chăm lắng nghe cô giáo giảng bài, mạnh dạn trình bày ý kiến, phát biểu xây dựng - Các em biết phân công nhiệm vụ điều hành bạn thảo luận nội dung câu hỏi yêu cầu giáo viên thảo luận nhóm - Chuẩn bị bài, đồ dùng học tập nhà đầy đủ, sẵn sàng tham gia phong trào lớp, trường * Các hoạt động khác: 11 - Khơng có học sinh vi phạm đạo đức; khơng có học sinh gây gổ đánh nhà trường, khơng có học sinh bị tai nạn giao thơng - Có tinh thần đồn kết giúp đỡ lẫn học tập sống Ý thức chấp hành nội quy trường, lớp tốt học giờ, mặc đồng phục đầy đủ theo quy định đến trường, có ý thức giữ gìn vệ sinh chung - Có 100% học sinh lớp tích cực tham gia buổi sinh hoạt tập thể hoạt động ngồi - Tơi phụ huynh học sinh tin tưởng quý mến + Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân: * Năm học 2017 - 2018: + Duy trì sĩ số 31/31 đạt 100% + Học sinh hồn thành chương trình lớp học đạt 100/% + Học sinh hoàn thành tốt: 22 em = 71% + Trong hội thi Viết chữ đẹp cấp trường có em = 16,1 % đạt giải + TDTT có em đạt giải Nhất cấp Huyện Học tập TS HS Hoàn thành tốt Hoàn thành Chưa hoàn thành Tiếng Việt 31 SL 22 % 71 SL % 29 SL % Toán 31 22 71 29 0 + TN&XH 31 21 67,7 10 32,3 0 Một Ngoại ngữ 31 15 48,3 16 51,7 0 Tin học 31 15 48,3 16 51,7 0 Đạo đức 31 21 67,7 10 32,3 0 Âm nhạc 31 21 67,7 10 32,3 0 Mĩ thuật 31 10 32,3 21 67,7 0 Thủ công 31 21 67,7 10 32,3 0 Thể dục 31 21 67,7 10 32,3 0 học sinh Liên đội đề nghị Nhà trường tặng danh hiệu Đội viên xuất sắc Hội đồng đội huyện khen tặng danh hiệu “ Cháu ngoan Bác Hồ.” 12 + Lớp đạt danh hiệu lớp “ Chăm ngoan - Học giỏi” Liên đội nhà trường khen + Kết đánh giá học tập: TS HS Tự phục vụ, tự quản Hợp tác Tự học, giải vấn đề Chăm học, chăm làm Tự tin, trách nhiệm Trung thực, kỉ luật Đoàn kết, yêu thương Phẩm chất Phẩm chất Năng Đánh giá định kì lực, phẩm chất Năng lực + Kết đánh giá lực, phẩm chất cuối năm học: 2017- 2018: Tốt Đạt Cần cố gắng 31 TS 25 % 80,6 TS % 19,4 TS % 31 31 24 23 77,4 74,2 22,6 25,8 0 0 31 25 80,6 19,4 0 31 26 83,9 16,1 0 31 30 96,8 3,2 0 31 31 100 0 0 - Những thông tin cần bảo mật: ( khơng có ) d Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: -.Để giải pháp đạt hiệu cao người giáo viên chủ nhiệm phải chủ nhiệm lớp học xuyên suốt năm học thực yêu trẻ, tâm huyết với nghề, phải có trình độ chun mơn, mẫu mực, sáng tạo phương pháp để thu hút học sinh, phải dạy dỗ nhiệt huyết - Xây dựng kế hoạch chủ nhiệm bám sát kế hoạch chung nhà trường, theo chủ đề hoạt động tháng - Nắm bắt đặc điểm tâm sinh lí, hồn cảnh học sinh - Phải xây dựng số nội quy, quy định riêng lớp phải đưa lớp bàn bạc, thống nhất, biểu trí để thực - Xây dựng đội ngũ lớp động sáng tạo, giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp chặt chẽ với cán lớp để giúp em thực tốt nhiệm vụ 13 - Biết lắng nghe tơn trọng ý kiến học sinh Giải vướng mắc học sinh cách công - Thực sinh hoạt lớp đặn, thi đua tổng kết thi đua cơng phải trì thường xuyên năm học - Phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh giáo viên mơn đồn thể trường đ Danh sách tổ chức/cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu: Số Tên tổ chức/ TT cá nhân áp dụng sáng Trường Tiểu học ……………… – Bình Xun – kiến Cơng tác chủ … Khối 2; Vĩnh Phúc Trường TH…………… nhiệm Công tác chủ Lớp 3A4 … – Bình Xuyên – Vĩnh Phúc Trường …………………… nhiệm Cơng tác chủ ……– Bình Xun – Vĩnh Phúc nhiệm Địa Phạm vi/Lĩnh vực Hương Canh, ngày 25 tháng 01 năm 2019 NGƯỜI VIẾT Phan Thị Bích 14 ... khả Giải pháp 2: Xây dựng nếp lớp học Xây dựng nếp lớp học giáo viên chủ nhiệm lớp nhiệm vụ vô quan trọng Công tác chủ nhiệm thành công hay thất bại thể việc trì nếp ngày em Để lớp học có nếp tốt. .. tích tốt * Nhiệm vụ lớp phó học tập: Tổ chức lớp truy 15 phút đầu giờ; giúp đỡ bạn học yếu học bài, làm Điều khiển bạn trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi tiết học Làm việc lớp trưởng lớp trưởng... lấy tổ trưởng, cịn lại tổ phó Mẫu phiếu bầu: Phiếu bầu lớp trưởng, lớp phó: STT Phiếu bầu tổ trưởng: Lớp trưởng, lớp phó STT Tổ trưởng + Bước 3: Phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban cán lớp: Sau