LỢI ÍCH KHI vận DỤNG KIẾN THỨC LIÊN môn TRONG dạy học môn NGỮ văn THCS

LỢI ÍCH KHI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MƠN TRONG DẠY HỌC MƠN NGỮ VĂN THCS Trong q trình dạy học mơn Ngữ Văn, tơi nhận thấy dạy học tích hợp liên môn quan điểm giáo dục quan tâm sâu sắc Từ việc thực dạy học tích hợp dạy học mang lại nhiều lợi ích cho việc góp phần hình thành, phát triển lực hành động, lực giải vấn đề cho học sinh Phương pháp dạy học tích hợp liên mơn giúp em có ý thức học tốt mơn, giúp em có khả vận dụng kiến thức môn học vào giải vấn đề thực tế sống Tơi tìm hiểu, nghiên cứu, vận dụng thành cơng phương pháp dạy học Dưới chia sẻ cách thức vận dụng tiến hành dạy học tích hợp kiến thức liên mơn mơn Ngữ Văn tơi: Trước hết, Tích hợp liên mơn hiểu đơn giản là: tích hợp mơn khoa học khác lại với như: Lí- Hóa- Sinh, VănSử- Địa Hoặc tích hợp môn tự nhiên với môn xã hội như: Văn, Tốn, Hóa, Sinh, GDCD… Tuy nhiên, mơn giữ vị trí độc lập với nhau, tích hợp phần gần Ở mức độ thấp việc tích hợp thực mối quan hệ liên môn Những môn học riêng rẽ cần ý đến nội dung có liên quan đến mơn khác, q trình dạy học cần khai thác, vận dụng kiến thức có liên quan đến giảng thực Khi tiến hành tích hợp kiến thức liên môn vào học giáo viên cần thực bước sau: - Mục tiêu dạy học: Xác định mục tiêu cần đạt dạy - Mục đích tích hợp liên mơn: Qua việc tích hợp liên môn vận dụng kiến thức môn học khác để hiểu thêm vấn đề dạy - Nội dung tích hợp: Xác định nội dung cần tích hợp gì? - Kiến thức liên mơn: Những mơn tích hợp dạy - Mức độ: Tích hợp ngang, tích hợp dọc, tích hợp mở rộng - Phương tiện hỗ trợ tích hợp: Sử dụng phương tiện cần thiết tranh ảnh, máy móc - Phương pháp: Sử dụng phương pháp dạy học - Cách thức tích hợp: Tích hợp phần dạy Áp dụng bước để xây dựng nội dung cần tích hợp số dạy chương trình Ngữ Văn lớp sau: Khi dạy bài: ”Đấu tranh cho giới hoà bình” tích hợp kiến thức mơn Lịch Sử 21 (lớp 8) nói hậu Chiến tranh giới thứ hai (1939 -1945) sau: Mỹ ném hai bom nguyên tử xuống Nhật năm 1945 gây hậu nghiêm trọng Chết người hàng loạt địa phận nổ bom Thảm họa nhà phân tích nhiều nước quan tâm phân tích từ lâu dựa vào số liệu thu thập từ vụ nổ bom nguyên tử năm 1945 Hi-ro-shi-ma, bom yếu gấp 100 lần giết chết nửa dân số thành phố, 2/3 chết chỗ Giúp học sinh nhớ lại vận dụng kiến thức lịch sử chiến tranh giới thứ nhất, thứ hai, chiến tranh xâm lược đế quốc Mỹ Việt Nam học chương trình lịch sử lớp 8, lớp để thấy mức độ thiệt hại to lớn Từ thấy tàn khốc, hủy diệt chiến tranh giá trị hòa bình Rèn cho học sinh kỹ biết vận dụng kiến thức từ thực tế, biết phân tích đánh giá kiện lịch sử phục vụ học Hình thành cho học sinh ý thức thái độ tích cực, u hồ bình, ghét chiến tranh Cũng từ đó, qua mơn Giáo dục cơng dân học lớp “Bảo vệ hòa bình”, em thấy nghĩa vụ quyền lợi phải trung thành với Tổ quốc, làm nghĩa vụ quân sự, giáo dục quốc phòng huấn luyện quân sự; tham gia dân quân tự vệ, phòng thủ dân sự; chấp hành nghiêm chỉnh biện pháp Nhà nước người có thẩm quyền đất nước có tình trạng chiến tranh tình trạng khẩn cấp quốc phòng Ở thứ hai, dạy thuyết minh lúa chương trình Ngữ văn lớp vận dụng kiến thức liên môn để giải thích câu tục ngữ nói lúa: “Lúa chiêm lấp ló đầu bờ Hễ nghe tiếng sấm phất cờ mà lên.” Lúa vụ chiêm gái (giai đoạn tăng trưởng nhanh) gặp mưa giơng có sấm sét lúa phát triển nhanh tươi tốt Nếu giải thích góc độ mơn Vật lý tượng sấm, sét câu ca dao mưa giơng thường diễn mùa hè, có mưa giơng kèm theo tượng sấm, sét Sét phóng điện đám mây tích điện trái dấu đám mây với mặt đất Khi hai đám mây tích điện trái dấu lại gần nhau, hiệu điện chúng lên hàng triệu vơn, hai đám mây có tượng phóng điện Dòng điện phóng qua khơng khí trở thành plasma phát sáng ta gọi chớp (tức hình ảnh tia lửa điện) Khơng khí bị giản nở đột ngột tạo nên âm gọi sấm Nếu có đám mây giơng tích điện gần mặt đất tới khu vực trống trải gặp vật có độ cao cối, người cầm cuốc đồng có tượng phóng tia lửa điện đám mây mặt đất Đó tượng sét đánh Còn giải thích góc độ mơn địa lý Sinh vật đạm cần cho đất chất dinh dưỡng quan trọng cây, đạm kích thích cho phát triển nhanh Đạm nguyên tố tham gia vào thành phần clo-ro-phin, prôtit, a xit amin, en-zym nhiều loại vi-ta-min Đạm thúc đẩy trình tăng trưởng cây, làm cho nhiều nhánh, phân cành, lá, phát triển kích thước to, quang hợp mạnh, làm tăng suất trồng Ở thứ ba, dạy thơ: “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Ngữ văn 9, tơi dùng kiến thức Địa lí cho học sinh xác định đường Trường Sơn đường chạy dọc từ Thanh Hoá qua Tây Nguyên đến miền Nam Trong chiến tranh đường có địa hình trắc trở, rừng rậm, đèo cao, anh đội phải vất vả trèo đèo lội suối vào chiến trường miền Nam Trên đường lịch sử ấy, có anh đội Cụ Hồ, người lính lái xe, cô gái niên xung phong …dũng cảm vượt qua nhiều gian khổ, mát hy sinh để có sống hồ bình ngày hơm “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật thơ ca ngợi anh lính lái xe Trường Sơn làm nên kì tích Vì vậy, tích hợp kỹ sống, tích hợp kiến thức học Cơng dân lớp “Bảo vệ hòa bình” để giáo dục em ý thức đấu tranh bảo vệ hòa bình chống chiến tranh, phải kính trọng, biết ơn học tập hệ cha anh, chủ động xây dựng cho lý tưởng sống, cống hiến cao cho phát triển Xã hội u chuộng hòa bình, ghét chiến tranh Tóm lại, học chủ đề tích hợp, liên môn, học sinh tăng cường vận dụng kiến thức tổng hợp vào giải tình thực tiễn, phải ghi nhớ kiến thức cách máy móc Điều quan trọng chủ đề tích hợp, liên môn giúp cho học sinh học lại nhiều lần nội dung kiến thức môn học khác nhau, vừa gây tải, nhàm chán, vừa khơng có hiểu biết tổng qt khả ứng dụng kiến thức tổng hợp vào thực tiễn Phương pháp dạy học tích cực cần phát huy rộng rãi! Vĩnh Yên, 30/9/2017 Nguyễn Minh Nghĩa ...phương pháp dạy học Dưới chia sẻ cách thức vận dụng tiến hành dạy học tích hợp kiến thức liên mơn mơn Ngữ Văn tơi: Trước hết, Tích hợp liên mơn hiểu đơn giản là: tích hợp mơn khoa học khác lại... hệ liên môn Những môn học riêng rẽ cần ý đến nội dung có liên quan đến mơn khác, q trình dạy học cần khai thác, vận dụng kiến thức có liên quan đến giảng thực Khi tiến hành tích hợp kiến thức liên. .. thức liên môn vào học giáo viên cần thực bước sau: - Mục tiêu dạy học: Xác định mục tiêu cần đạt dạy - Mục ích tích hợp liên mơn: Qua việc tích hợp liên môn vận dụng kiến thức môn học khác để