Đề tài : Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên : Đinh Quốc Nguyễn Ngày tháng năm sinh : Ngày 25 tháng 10 năm 1976 Nam, nữ : Nam Địa : xã Sông Nhạn, huyện Cẩm Mỹ, tỉnh Đồng Nai Điện thoại : (Cơ quan) 0613.701.013 (Nhà riêng) ĐTDĐ : 0933486044 Fax : E-mail: quocnguyen1525@yahoo.com.vn Chức vụ : Giáo viên Đơn vị công tác : Trường tiểu học Sông Nhạn, Cẩm Mỹ, Đồng Nai II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao : Cử nhân GD Tiểu học - Năm nhận : 2010 - Chuyên ngành đào tạo : Giáo dục tiểu học III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm : Dạy học Số năm có kinh nghiệm : 16 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần : + “Một số biện pháp giúp đỡ học sinh yếu toán cho học sinh lớp 5” + “Nâng cao chất lượng dạy học thông qua “Ứng dụng công nghệ thông tin” + “Nâng cao chất lượng dạy học thông qua “Rèn kỹ sử dung phương pháp sơ đồ đoạn thẳng toán tìm số lớp 4” Sáng kiến kinh nghiệm : Giáo viên thực hiện: Đề tài : Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp Năm học 2013 – 2014 nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 4C nói lớp học có số học sinh ngoan, chăm học hiếu động Sau thời gian tiếp cận công tác giảng dạy, công tác chủ nhiệm nên có phần hiểu đặc điểm tâm sinh lý em, hiểu mặt mạnh, mặt yếu em Cũng từ tơi lập cho kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh lớp Đề tài mà tơi trình bày sau nội dung mà tơi nghiên cứu qua tìm hiểu lực học tập em lớp Nhưng chuyên đề thật khó, mà riêng tơi khơng thể hồn thành được, mà nội dung đề tài hoàn thành nhờ bảo tận tình, cung cấp tư liệu cần thiết cho Ban giám hiệu nhà trường, nhiệt tình số giáo viên đồng nghiệp giúp tơi hồn thành nội dung nghiên cứu thời gian quy định Qua đó, khơng nghiên cứu xong đề tài mà thân tơi tiếp thu nhiều điều bổ ích từ bảo Ban giám hiệu giúp đỡ quý thầy cô giáo trường tiểu học Tôi xin cảm ơn giúp đỡ Ban lãnh đạo quý thầy cô giáo Trong nội dung nghiên cứu, với kiến thức thời gian nghiên cứu nhiều hạn chế, nên khơng tránh khỏi sai sót, tơi mong nhận ý kiến đóng góp q báu từ phía nhà trường, q thầy giáo trường tiểu học anh chị em đồng nghiệp để đề tài đầy đủ Tôi xin chân thành cảm ơn! Người trình bày Giáo viên thực hiện: Đề tài : Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lý chọn đề tài : Vai trò Từ hệ thống ngơn ngữ quy định tầm quan trọng việc dạy Từ ngữ tiểu học Khơng có vốn từ đầy đủ khơng thể nắm ngôn ngữ phương tiện giao tiếp Việc học Từ tiểu học tạo cho học sinh lực từ ngữ, giúp học sinh nắm tiếng mẹ đẻ, tạo điều kiện để học tập cấp học phát triển toàn diện Vốn từ học sinh giàu khả lựa chọn từ lớn, xác, trình bày tư tưởng, tình cảm rõ ràng, sâu sắc nhiêu Vì số lượng từ, tính đa dạng, tính động từ xem điều kiện quan trọng hàng đầu để phát triển ngôn ngữ Cũng vậy, tiểu học, từ ngữ khơng dạy tất phân môn Tiếng Việt mà dạy tất tiết học mơn khác Tốn, Tự nhiên xã hội,… Ở đâu có dạy nghĩa từ, dạy sử dụng từ, dạy Từ ngữ Việc đổi phương pháp dạy học, thay sách giáo khoa môn học Tiếng Việt bước tiến quan trọng giáo dục nước nhà nhằm thực mục tiêu hình thành phát triển học sinh kỹ sử dụng Tiếng Việt (nghe, đọc, nói, viết) để học tập giao tiếp môi trường hoạt động lứa tuổi Thông qua dạy học Tiếng Việt góp phần rèn luyện cho em thao tác tư duy, cung cấp cho học sinh kiến thức sơ giản Tiếng Việt, xã hội, tự nhiên người, văn hố, văn học Việt Nam nước ngồi Qua bồi dưỡng tình u Tiếng Việt cho em hình thành thói quen giữ gìn sáng, giàu đẹp Tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa Từ mục đích giáo dục trên, việc dạy học phân môn “Luyện từ câu” môn Tiếng Việt đóng vai trò quan trọng hệ thống ngôn ngữ Đây kết hợp hai phân mơn riêng biệt Từ ngữ, Ngữ pháp chương trình tiểu học trước Nó phù hợp với yêu cầu giáo dục giai đoạn mới, thể quan điểm dạy học gắn liền kiến thức lý thuyết ngôn ngữ với việc đưa chúng vào thực sử dụng gắn lý thuyết với thực hành Xuất phát từ suy nghĩ đồng thời thân tơi tập trung tìm hiểu vấn đề dạy cho học sinh sử dụng từ, phát triển kỹ sử dụng từ lời nói viết học sinh tiểu học nên chọn đề tài : “Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp 4” để nghiên cứu Giáo viên thực hieän: Đề tài : Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp I.2 Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài : * Mục tiêu Nâng cao vốn từ nghĩa dạy học sinh sử dụng từ, phát triển kỹ sử dụng từ lời nói cách viết học sinh, đưa từ vào vốn từ tích cực học sinh dùng thường xuyên Nâng cao vốn từ tức dạy học sinh biết dùng từ ngữ nói Biện pháp giúp học sinh nâng cao vốn từ cung cấp thêm cho học sinh từ vựng học số vấn đề cấu tạo từ lớp từ Những khái niệm giúp học sinh nắm nghĩa từ cách sâu sắc biết hệ thống hoá vốn từ cách có ý thức Nâng cao vốn từ cho học sinh không cung cấp vốn từ hay phát triển kỹ vốn từ mà điều quan trọng dạy cho học sinh thực hành từ ngữ Dạy thực hành từ ngữ dạy từ theo quan điểm giao tiếp, dạy từ bình diện phát triển lời nói Đó cơng việc làm giàu vốn từ cho học sinh * Nhiệm vụ: - Nghiên cứu lý thuyết từ ngữ, cách dùng từ số vấn đề liên quan đến vốn từ - Tìm hiểu thực trạng việc học sinh sử dụng từ vốn từ có sẵn em trình học tập - Tìm hiểu tiến hành xây dựng biện pháp giúp học sinh tích cực hóa vốn từ - Đề xuất số ý kiến nâng cao vốn từ ngữ cho học sinh giao tiếp ngơn ngữ trình bày văn I.3 Đối tượng nghiên cứu đề tài: Đối tượng nghiên cứu đề tài em học sinh tiểu học lớp 4C, trường tiểu học I Phạm vi nghiên cứu: Với thời gian kiến thức thân hạn chế nên đề tài nghiên cứu phạm vi trường tiểu học Nội dung chủ yếu tìm hiểu thực trạng việc dạy học mở rộng từ ngữ phân môn “Luyện từ câu” học sinh lớp 4C, từ đề xuất số biện pháp tổ chức giúp học sinh nâng cao vốn từ I Phương pháp nghiên cứu: a Phương pháp điều tra Đây phương pháp điều tra nghiên cứu từ thực tế hình thức tổ chức dạy học mở rộng vốn từ cho học sinh lớp phân môn “Luyện từ câu” môn Tiếng Việt trường tiểu học b Phương pháp lý thuyết : Là phương pháp nghiên cứu tài liệu có liên quan đến vốn từ cách cung cấp vốn từ cho học sinh tiểu học Giáo viên thực hiện: Đề tài : Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp c Phương pháp phân tích, tổng hợp : Sau nghiên cứu nội dung từ thực tế tham khảo sách, tài liệu, tơi tiến hành phân tích tổng hợp việc dạy học sinh sử dụng từ phát triển kỹ sử dụng từ học tập môn “Luyện từ câu” học sinh tiểu học đơn vị Từ có sở để đề xuất ý kiến việc tổ chức số biện pháp nâng cao vốn từ phân môn “Luyện từ câu” trường tiểu học Ngồi tơi sử dụng thêm số phương pháp khác để bổ sung cho q trình nghiên cứu đề tài Giáo viên thực hiện: Đề tài : Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp II PHẦN NỘI DUNG II.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN : Nâng cao vốn từ có vai trò đặc biệt quan trọng hệ thống ngôn ngữ Việc giúp học sinh nâng cao vốn từ giúp cho em nắm ngôn ngữ làm phương tiện giao tiếp Để học sinh nâng cao vốn từ trước hết phải dạy cho em nắm từ ngữ, tạo cho em lực từ ngữ, giúp em nắm tiếng mẹ đẻ, nắm từ ngữ thông dụng tối thiểu giới xung quanh công việc học sinh trường, nhà, tình cảm gia đình vẻ đẹp thiên nhiên, đất nước người… từ ngữ gắn với việc giáo dục học sinh tình yêu gia đình, nhà trường, yêu tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động…chúng làm giàu nhận thức, mở rộng tầm mắt học sinh, giúp em nhận thấy vẻ đẹp quê hương đất nước, người, dạy em biết yêu ghét Việc dạy từ ngữ nâng cao vốn từ tiến hành mẫu mực tiếng Việt đại Vốn từ học sinh làm giàu dựa ngữ liệu chủ yếu tập đọc, câu chuyện kể, Tập làm văn Từ lớp tất nội dung có liên quan đến từ ngữ xếp theo chủ đề Nói cách khác cung cấp từ theo chủ đề sở tính dạy từ ngữ nâng cao vốn từ tiểu học II.2 Thực trạng: Trường tiểu học đơn vị đóng địa bàn thơn ……………… Với 364 học sinh, đa số em gia đình nơng nghiệp Đội ngũ CBGV trường có tay nghề vững vàng, nhiệt huyết với công việc Ban lãnh đạo nhà trường quan tâm mức đến chất lượng học tập nề nếp em Đầu năm học nhà trường phân công giảng dạy lớp 4C, tổng số học sinh lớp 27 em, nữ 12 em Tất dân tộc kinh Các em ngoan, ham học Qua kiểm tra chất lượng đầu năm có học sinh giỏi, 10 em học sinh Đây thuận lợi lớn công tác giảng dạy thân a Thuận lợi – Khó khăn: * Thuận lợi: Ngay bắt đầu tiến hành nghiên cứu đề tài, nhận nhiều ủng hộ từ phía nhà trường số giáo viên Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện thuận lợi hướng dẫn chi tiết cho tơi cách trình bày nội dung với hướng dẫn Phòng giáo dục, cung cấp cho tư liệu cần thiết để nghiên cứu Bên cạnh anh chị em đồng nghiệp cởi mở nhiệt tình giúp đỡ cho tơi hồn thành nội dung nghiên cứu, nhiều giáo viên khơng ngại khó khăn trao đổi với tơi nhiệt tình kinh nghiệm nghiệp vụ, hướng dẫn số biện pháp nâng cao vốn từ cho học sinh Đặc biệt em học sinh lớp Giáo viên thực hiện: Đề tài : Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp 4C ham học ngoan ngoãn, sẵn sàng hợp tác giáo viên dạy áp dụng phương pháp vào dạy * Khó Khăn: Bên cạnh số khó khăn định : Đây lĩnh vực nghiêm cứu lạ, chưa có người làm nên tài liệu tham khảo cho trình nghiên cứu Thời gian nghiên cứu có hạn khơng thể áp dụng xong sáng kiến đánh giá xác 100% mức độ đạt học sinh dẫn đến chưa xác định khả thành công đề tài Bên cạnh kinh tế gia đình em khó khăn, có tới 1/3 học sinh lớp thuộc diện hộ nghèo, phụ huynh chưa thực quan tâm đến việc học tập em nên dẫn tới chất lượng học sinh khơng đồng khó khăn cho việc nghiên cứu b Thành công – Hạn chế: * Thành công Ngay từ đầu năm học, nhà trường phân công giảng dạy lớp 4C dạy buổi/ngày nên xếp thời gian hợp lý tiếp cận với em, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng em học tập vui chơi Cũng từ tơi lập cho kế hoạch dạy học phù hợp với đối tượng học sinh lớp Trong việc nắm bắt mức độ vốn từ học sinh định nghiên cứu lĩnh vực Sau tơi tiến hành khảo nghiệm dạy cho thấy có thay đổi rõ nét, chất lượng tăng lên ngày Đó thành cơng bước đầu đề tài * Hạn chế : Hạn chế lớn việc nghiên cứu áp dụng thời gian lồng ghép biện pháp đề tài vào trình giảng dạy bị hạn chế Bên cạnh đối tượng học sinh lớp không đồng đều, đa số em em gia đình làm nơng nghiệp, kinh tế eo hẹp nên bố mẹ chưa quan tâm đến việc học tập em mức Tất điều hạn chế lớn việc nghiên cứu nội dung đề tài c Mặt mạnh – Mặt yếu: * Mặt mạnh: Việc sử dụng biện pháp nhằm nâng cao vốn từ cho học sinh lớp biện pháp mang tính thiết yếu q trình dạy học Bởi yêu cầu chất lượng học tập nâng cao thực tế số học sinh trường tiểu học chưa đáp ứng nhu cầu thực tế mức đại trà Do mặt mạnh giải pháp cung cấp thêm cho học sinh số vốn từ ngữ trình học tập, rèn luyện kỹ sử dụng Tiếng Việt để trình bày văn giao tiếp ngày Đồng thời xây dựng cho học sinh ý thức tự giác Giáo viên thực hiện: Đề tài : Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp rèn luyện, tự nâng cao kiến thức cho thân qua học tập qua tiếp xúc với nguồn thông tin đại chúng * Mặt yếu: Bên cạnh mặt mạnh giải pháp nêu mặt yếu: - Phải có đầu tư công phu nhiều thời gian nên ảnh hưởng đến quỹ thời gian học tập thức lớp, giáo viên cần bố trí hợp lý vào buổi thứ hai buổi sinh hoạt ngoại khóa - Sử dụng phương pháp đòi hỏi người giáo viên phải thật kiên nhẫn, chịu khó bước giúp đỡ hiệu tiết dạy đạt áp dụng cách thông thường hiệu khơng cao - Để biện pháp nêu sâu vào tiết học, đòi hỏi phải trang bị thêm nhiều tài liệu tham khảo môn Luyện từ Câu Nhưng trường tiểu học sở vật chất hạn hẹp nên việc cung cấp thêm tài liệu chưa đáp ứng d Các nguyên nhân: - Nguyên nhân việc nghiên cứu đề tài có nhiều nguyên nhân tác động Nhưng tơi nêu số ngun nhân tác động đến việc tìm hiểu nghiên cứu đến nội dung đề tài sau : - Ngay từ đầu năm học nhận lớp tơi tìm hiểu khả kiến thức em tơi nhận thấy lớp nhiều em có vốn từ nghèo nàn, viết văn tả tìm từ, đặt câu Nguyên nhân thứ hai tính thực tế nghề nghiệp thân có lòng u nghề, mến trẻ, tơi băn khoăn thấy chất lượng học sinh lớp bên cạnh muốn phấn đấu thi đua, đưa chất lượng lớp nâng cao theo mục tiêu phấn đấu nhà trường tơi định tìm hiểu nghiên cứu nội dung “Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp 4” Giaùo viên thực hiện: ... dẫn số biện pháp nâng cao vốn từ cho học sinh Đặc biệt em học sinh lớp Giáo viên thực hiện: Đề tài : Một số biện pháp nâng cao vốn từ ngữ môn Luyện từ câu cho học sinh lớp 4C ham học ngoan ngoãn,... từ vào vốn từ tích cực học sinh dùng thường xuyên Nâng cao vốn từ tức dạy học sinh biết dùng từ ngữ nói Biện pháp giúp học sinh nâng cao vốn từ cung cấp thêm cho học sinh từ vựng học số vấn đề... thống ngôn ngữ Việc giúp học sinh nâng cao vốn từ giúp cho em nắm ngôn ngữ làm phương tiện giao tiếp Để học sinh nâng cao vốn từ trước hết phải dạy cho em nắm từ ngữ, tạo cho em lực từ ngữ, giúp em