!"# $%& %'()(* +,&*'-.%/# (0,1234 phương tiê ̣ n ! "" " # $ $ % $ $ & ' #( $ )* + ,-. ( " ' , /012 )* ., # ' ,-. $ #( $ 3 ( " $ * $ & 4 3 5 ! 6 ' 7 8 $ #( $ 7 & 3 ,9 # % 5 $ *+ 5" " 3 $ $ # " ,98 $ + --! $ #( $ #: + ,9 % & 8 " # $ $ #( $ 4 + 3 " $ 5"" " , ! " # $ % & $'() *; % <"=>? /@,#A.B ?C DE,E FGH5HIJB# 7K>L+ =+?56M=5FL( H5(H5(=5#N5O5P5Q5%R5+= /BS--+H&=3T!;H5HI /BS=*E FGH5HIJ *; B#UL+ 3KV" WX#Y<Z"SV"[=L W * GJ $! + $! + ( ,5V =6LUB< #\ PO L+ ,5 (HG] =J ,5V "EE F ^,"=#_` %\/aT L+ ,5 [=/* b L>/*_ #VcdeE =/* GJ $! + $! + ( L+ ,V!X 3`!`?XL3B +fD="aG5Jg[ #A,9eU*#U _K#dF"B DCP*U *#UVK 3B[P#AB 7_E5 * G "(J $! + $! + ( 9[*L+ = +?VK#h HKg[#A., 9iL+ #U +H&=P(H( =5P9*(HP 6_ +f!E *6_ +fVe E8 j6U, 9[*L+ 3K V"3<Klà 3 ND mà căn cứ vào HĐ trọng tâm là động hay tĩnh để chọn nội dung kết hợp, đảm bảo hài hoà ND động và tĩnh trong HĐ *6_ +f!E VWX8 j/*6 M==5FL (H5/5U5 g * G "(J $! + $! + ( 9[*L+ , VK#=H K#6E9iO( k 5(;5O(c C #=HK; # .*l/mH>H K 9[*L+ , !X7B[& n3KV"[3`!_ ED#A_,9K *(k 5(;& (cC lYmH#=* E FG5JV%= Z6o7575=L L+ ,E F G5JVK( 4 _CV" 67.8,9:3;< =>?0@?#(%5 AB7*%( VD: Yêu thiên nhiên tươi đẹp không có nghĩa là GD trẻ phải yêu quí quê hương đất nước. + KT: trẻ biết hoặc hiểu ND đó ntn? + KN: Trẻ làm được gì yhông qua HĐ đó (biết hát đúng giai điệu, rõ lời, biết vỗ tay, gõ đệm nhịp nhàng) + Thái độ: là thái độ tham gia vào HĐ đó ntn? , " + - ! " - # $ % & .( ! " # " " " $ % & & ' & () 0 / $ ( $ ( "#5 8 # " $ 2 0 $ $ % 58 # 5 2 0 l 5 * [...]... nhạc Nghe âm thanh bằng các chất liệu khác nhau VĐ theo nhạc Nghe âm thanh Từ thiên nhiên Biểu diễn HĐ lễ hội c/ Tổ chức môi trường GD thẩm mỹ: - GV cần tổ chức môi trường GD phát huy tính tích cực, khả năng sáng tạo của trẻ trong hoạt động ÂN và thẩm mỹ - Tạo điều kiện, cơ hội để trẻ thường xuyên được tiếp xúc với MTXQ, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp của TGXQ muôn hình, muôn vẻ - Tạo MT nghệ thuật... học, các góc HĐ nghệ thuật cần được bài trí đẹp mắt, chuẩn bị và sắp xếp các dụng cụ âm nhạc, NVL, đồ dùng 1cách hợp lý để trẻ được HĐÂN với các hình thức đa dạng, phong phú c/ Tổ chức môi trường GD thẩm mỹ (tiếp theo) - Đặt và sắp xếp các vật mẫu, vật liệu tạo hình sao cho trẻ có thể thấy rõ và lấy được dễ dàng để thực hiện HĐTH vào những lúc trẻ thích và có thể trưng bày các sản phẩm của mình MT