SKKN hướng dẫn học sinh giải một số dạng bài tập nhiễm sắc thể

NHIỄM SẮC THỂ KIẾN THỨC CƠ BẢN 1.Lời giới thiệu Sinh học là bộ môn khoa học thực nghiệm có vị trí hết sức quan trọng hệ thống tri thức khoa học của nhân loại, có ý nghĩa thiết thực với đời sống, kinh tế và xã hội loài người, giúp học sinh có kiến thức để ứng dụng sản xuất và đời sống sau này Trong hệ thống chương trình Sinh học cấp THCS nói chung và Sinh học lớp nói riêng, bên cạnh những kiến thức thuộc về lí thuyết được mô tả còn có mảng kiến thức không kém phần quan trọng là bài tập sinh học Mặt khác sinh học là một bộ môn khó và mang tính chất trừu tượng cao vì nó nghiên cứu về thể sống, trình sống và đặc biệt nó gắn liền với hoạt động thực tiễn của người Vì vậy nắm bắt tốt kiến thức sinh học góp phần nâng cao đời sống loài người Đồng thời việc tìm phương pháp nâng cao chất lượng dạy học là một vấn đề cực kì quan trọng Nhiệm vụ của người giáo viên ngày không những phải cung cấp cho học sinh một vốn tri thức mà quan trọng là còn phải trang bị cho học sinh khả tự làm việc, tự nghiên cứu để tìm hiểu và tự chiếm lĩnh tri thức Trong những năm qua sự phát triển trí tuệ học sinh ngày càng tăng nhanh chóng, nhu cầu học tập môn học ngày càng nhiều Bộ môn Sinh học nhà trường cũng không ngừng bổ sung, sâu và mở rộng Nhiều nội dung trước (từ năm 2005 trở về trước) thuộc chương trình lớp 11 và 12 thì hiện (theo chương trình thay sách giáo khoa từ 2002 - 2003) lại được đưa vào chương trình lớp Chính vì vậy bộ môn Sinh học lớp không những được mở rộng về lí thuyết mà còn có nhiều dạng bài tập nhằm kiểm tra khả vận dụng kiến thức lí thuyết của học sinh Tên sáng kiến: “Hướng dẫn học sinh giải một số dạng bài tập NST” Tác giả sáng kiến Nguyễn Thị Dung Hòa: Trường THCS Hợp Thịnh Số điện thoại: 0984607350 4.Chủ đầu tư tạo sáng kiến: Nguyễn Thị Dung Hòa Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Học sinh Trường THCS Hợp Thịnh – Tam Dương – Vĩnh Phúc Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: 4/2017 Mô tả chất sáng kiến: 7.1 Nội dung Nhiều năm học đã qua, Phòng giáo dục đào tạo Tam Dương, Sở giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc tổ chức kỳ thi học sinh giỏi bộ môn đó có bộ môn Sinh Vì vậy, công tác bồi dưỡng học sinh giỏi bộ môn Sinh học là cần thiết và là một công việc mang tính thường xuyên nhằm phát hiện và bồi dưỡng nguồn tài cho bộ môn, đóng góp vào thành tích của nhà trường, là trang bị cho học sinh những kiến thức và những kiến thức nâng cao làm hành trang để em tự tin bước vào kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh cũng kỳ thi tuyển sinh vào trường THPT Chuyên của Tỉnh Để đạt được kết cao công tác bồi dưỡng, nâng cao kiến thức cho học sinh giỏi, đòi hỏi giáo viên bồi dưỡng phải hệ thống được kiến thức bản, chọn lọc kiến thức nâng cao để vừa đủ cung cấp cho học sinh kiến thức bản, đáp ứng được kiến thức nâng cao đề thi đầy trí tuệ mà không gây tải, không khó, không gây áp lực cho học sinh lại là một vấn đề khó khăn Mặt khác sinh học là một môn học khó và mang tính chất trừu tượng cao, nữa nhu cầu HS thường chọn thi vào mơn Tốn, Lí, Hóa, Anh Và em còn phải chịu áp lực của một số môn thi vào THPT nên thời gian dành cho môn Sinh chưa nhiều Do vậy việc chọn học sinh dự thi môn Sinh học là khó khăn và thực tế chất lượng đội tuyển chưa cao Vì vậy việc tìm phương pháp nâng cao chất lượng học sinh giỏi môn sinh học là một vấn đề cực kì quan trọng Với mong muốn được góp phần nhỏ bé của mình vào việc giảm bớt một phần khó khăn cho công việc bồi dưỡng học sinh giỏi, đã nghiên cứu, chia kiến thức làm chuyên đề để đưa vào giảng dạy và kết đã hiệu hơn, thành tích được nâng cao và dần được ổn định Đề tài: “Hướng dẫn học sinh giải một số dạng bài tập NST” Đây là kiến thức vừa mới vừa khó Mặt khác, phần kiến thức này có tất đề thi học sinh giỏi huyện và đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh cũng đề thi vào trường Phổ thông trung học Chuyên Vĩnh Phúc Chính vì những lý trên, nên lựa chọn viết đề tài: “Hướng dẫn học sinh giải một số dạng bài tậpNST” Giai pháp 1: Giup học sinh tổng hợp lại kiến thức lý thuyết nguyên phân Diễn biến nhiễm sắc thể (NST) trình nguyên phân - Kì đầu: NST bắt đầu xoắn lại - Kì giữa: NST kép đóng xoắn cực đại và tập trung thành hàng ngang mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào - Kì sau: Các NST kép tách rời ở tâm động thành NST đơn về hai cực của tế bào - Kì cuối: Các NST đơn duỗi xoắn thành sợi mảnh thành chất nhiễm sắc Đặc điểm - NST tự nhân đôi trước tế bào phân chia - Số lượng NST tế bào bằng số NST tế bào mẹ Ys nghĩa Đảm bảo bộ NST của loài ổn điịnh qua thế hệ tế bào Phương pháp giải tập Vấn đề 1: Xác định số lượng NST, tâm động, cromatit qua kì nguyên phân Phương pháp: Bước Xác định bộ NST 2n Bước Xác định số lượng NST, cromatit Số NST đơn Số NST kép Số cromatit Số tâm động Kì đầu 2n 2(2n) =4n 2n Kì giữa 2n 2(2n)= 4n 2n Kì sau 2(2n) = 4n 0 2(2n) =4n Kì ći 2n 0 2n Bài tập ví dụ Bộ NST 2n ở ruồi giấm 2n = Hỏi ở kì sau của nguyên phân thì số lượng NST tế bào là bao nhiêu? GIẢI Ở kì sau, NST kép tách rời ở tâm động thành NST đơn về cực của tế bào Vậy: Số NST đơn: 2(2n) = x = 16 Số tâm động: 2(2n) = x = 16 Ở lúa nước có bộ NST 2n = 24 Hỏi ở kì giữa của nguyên phân có số lượng NST đơn, cromatit, tâm động là bao nhiêu? GIẢI Ở kì giữa: NST kép xếp thành một hàng mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào Vậy: NST đơn = Cromatit = (2n) = 24 x =48 Tâm động: 2n =24 Một loài sinh vật có bộ NST đơn bội có loại NST khác được kí hiệu A, B, C, D a Hãy kí hiệu bộ NST 2n của loài b.Tế bào sinh dưỡng của loài tham gia nguyên phân Hãy kí hiệu bộ NST ở kì giữa và kì sau của nguyên phân GIẢI a Kí hiệu NST 2n loài: Trong tế bào NST xếp thành cặp tương đồng và kí hiệu: AA BB CC DD b Kì gữa: Các NST kép tập trung thành hàng ngang mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào và kí hiệu bộ NST: AA, AA, BB, BB, CC, CC, DD, DD Kì sau: Mỗi NST kép tách rời ở tâm động thành NST đơn phân li về cực của tế bào Kí hiệu bộ NST ở cực của tế bào là: AA BB CC DD BÀI LUYỆN TẬP Bộ NST 2n ở ngô (bắp) 2n = 14 Hỏi ở kì đầu của nguyên phân thì số lượng NST đơn, số tâm động tế bào là bao nhiêu? Ở gà có bộ NST 2n = 78 Hỏi ở kì giữa, kì sau của nguyên phân có số lượng NST đơn, cromatit, tâm động là bao nhiêu? 3.Tế bào sinh dưỡng của một loài sinh vật mang bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội được kí hiệu Bb, phân bào một số đợt liên tiếp kết tế bào có 64 Bb a, Xác định số đợt nguyên phân b, Kí hiệu của bộ NST kì giữa của nguyên phân 4 Khi quan sát một tế bào sinh dưỡng của vịt nhà ở kì giữa nguyên phân, người ta đếm được 160 cromatit a, Tế bào này nguyên phân đợt liên tiếp Tính số tế bào hình thành b, Môi trường nội bào phải cung cấp NST trình phân bào trên? Giai pháp 2: Giup học sinh tổng hợp lại kiến thức lý thuyết giảm phân Diễn biến NST trình giảm phân Kì đầu Lần phân bào I Lần phân bào II - Các NST xoắn lại - Tế bào mang bộ NST kép đơn bội - Các NST kép cặp tương đồng tiếp hợp và trao đổi đoạn Kì giữa - Các NST kép tương đồng xếp thành cặp mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào - Các cặp NST kép xếp thành một hàng mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào Kì sau Các NST kép tương đồng tách ở tâm động thành NST đơn phân li về cực tế bào - Các NST kép tương đồng phân li độc lập về cực của tế bào Kì cuối - Tế bào mang NST kép bộ NST kép (n) - Tế bào mang NST đơn - bộ NST đơn bội (n) Đặc điểm - Chỉ xảy ở tế bào sinh dục - Tế bào phân bào lần tự nhân đôi có một lần - Có hiện tượng tiếp hợp trao đổi yếu tố di truyền - Bộ NST tế bào = ½ tế bào mẹ Ys nghĩa - Bảo đảm số lượng NST giao tử giảm xuống một nửa, giúp ổn định bộ NST 2n thụ tinh Tạo sự đa dạng ở sinh vật nhờ sự phân li độc lập, tổ hợp tự NST cặp tương đồng, sự tiếp hợp và trao đổi đoạn kì đầu của giảm phân Phương pháp giải tập Vấn đề 1: Xác định số lượng NST, tâm động, cromatit qua kì giảm phân Phương pháp: Bước Xác định bộ NST 2n Bước Xác định số lượng NST, cromatit Số NST đơn NST kép Số cromatit Số tâm động Kì đầu 2n 2(2n) = 4n 2n Kì giữa 2n 2(2n) = 4n 2n Kì sau n 2n n(1 cực) Kì cuối n 2n n Kì đầu n 2n n Kì giữa n 2n n Kì sau 2n 0 2n Kì ći n 0 n Bài tập ví dụ Ở lúa nước có bộ NST 2n = 24 Hãy xác định: a Số tâm động ở kì sau của giảm phân b Số NST ở kì giữa của giảm phân c Số NST ở kì cuối của giảm phân d Số NST ở kì cuối của giảm phân GIẢI a Số tâm động kì sau giảm phân: Các NST kép tương đồng phân li độc lập về cực tế bào Sớ tâm đợng: 24 b Số NST kì giảm phân: Các cặp NST kép tương đồng xếp thành cặp mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào Số NST kép = 24 (48 cromatit) c Số NST kì cuối giảm phân: Tế bào mang NST kép ->bộ NST kép (n) Sớ NST kép = 12 d Số NST kì cuối giảm phân: Tế bào màn NST đơn ->bộ NST đơn bội (n) Số NST đơn = 12 Bộ NST 2n ở ruồi giấm 2n = Hỏi số lượng NST đơn, NST kép, cromatit, tâm động tế bào là ở kì sau1, kì giưa 2, của giảm phân? GIẢI Ơ kì sau 1: Các cặp NST kép tương đồng phân li độc lập về cực tế bào Số NST đơn = 0, NST kép = 4, croomatit = 8, Tâm động = Ơ kì giữa 2: Các cặp NST kép xếp thành một hàng mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào Số NST đơn = 0, NST kép = 4, cromatit = 8, tâm động = Một loài sinh vật có bộ NST lưỡng bội được kí hiệu Aa Bb Dd XY A Xác định tên và giới tính của loài b Kí hiệu NST được xếp thế nào kì của giảm phân: Kì đầu 1, kì giữa 1, kì cuối 1, kì cuối GIẢI a Xác định tên giới tính lồi: Bợ NST kí hiệu AaBbDdXY -> 2n = (ruồi giấm đực) b Ở giảm phân, kí hiệu hiệu NST xếp: - Kì đầu 1: Các NST đã tự nhân đôi thành NST kép Kí hiệu bộ NST: Aaaa, BBbb, DDdd, XXYY - Kì giữa 1: Các NST kép tập trung thành hàng mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào Kí hiệu bộ NST: AA aa, BB BB, DDdd, XXYY - Kì cuối 1: Tế bào mang NST kép -> bộ NST kép (n) ->16 loại giao tử mang bộ NST kí hiệu: AABBDDXX, AABBDDYY, AABBddXX, AABBddYY AAbbDDXX, AAbbDDYY, AabbddXX, AabbddYY AaBBDDXX, aaBBDDYY, aaBBddXX, aaBBddYY, AabbDDXX, aabbDDYY, aabbddXX, aabbddYY - Kì cuối 2: Tế bào mang NST đơn -> bộ NST đơn bội (n) Kí hiệu bộ NST đơn bội có 16 loại giao tử: ABDX, ABDY, AbdX, AbdY, AbDX,AbDY,AbdX, AbdY Abdx, Abdy, aBdX, aBdY,abDX, abDY,abdX, abdY BÀI LUYỆN TẬP Ở muỗi gây bệnh sốt xuất huyết có bộ NST 2n = Hỏi ở kì giữa 1, kì sau 1, kì đầu 2, của giảm phân thì số lượng NST đơn, NST kép, số tâm động tế bào là bao nhiêu? NST 2n ở lợn 2n = 38 Hỏi ở kì đầu 1, kì giữa 1, kì sau của giảm phân thì số lượng NST đơn, NST kép, cromatit, tâm động tế bào là Một loài sinh vật có bộ NST 2n của ruồi giấm được kí hiệu Aa Bb Cc XX Tế bào sinh dục của loài tham gia giảm phân Hãy kí hiệu bộ NST ở kì giữa và kì ći của giảm phân Vấn đề 2: Tính số lượng NST giao tử Phương pháp: Bước Xác định bộ NST 2n Bước Số lượng NST bộ NST - Tinh trùng: n - Trứng: n Bài tập ví dụ Tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân một số đợt liên tiếp đã hình thành 64 tế bào với tổng số 512 NST a Xác định bộ NST 2n b Xác định số NST tinh trùng, trứng GIẢI a Bộ NST 2n: 64 tế bào -> 512 NST tế bào -> ? 2n = 512/64 = b Bộ NST tinh trùng, trứng: - Tinh trùng: n = 8:2 =4 - Trứng: n : = BÀI LUYỆN TẬP Tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân đợt liên tiếp được môi trường cung cấp 168 NST a Xác định bộ NST 2n b Xác định số NST tinh trùng và trứng Tinh trùng của ruồi giấm co9s bộ NST ( n =4) a Xác định bộ NST 2n b Viết kí hiệu bộ NST có tinh trùng? Tế bào sinh dục sơ khai nguyên phân một số đợt liên tiếp đã hình thành 128 tế bào a Xác định số đợt nguyên phân b.Xác định số NSTtrong tinh trùng, trứng? Cho biết bộ NST vịt (2n = 80) Giai pháp 3: Giup học sinh tổng hợp lại kiến thức lý thuyết phát sinh giao tử thụ tinh Sự phát sinh giao tử a Giao tử đực: - Các tế bào mầm > Tinh nguyên bào (tế bào sinh tinh) - tinh nguyên bào (2n) -> giao tử đực (n) b Giao tử cái: - Các tế bào mầm > noãn nguyên bào (tế bào sinh trứng) - noãn nguyên bào(2n) -> giao tử đực (n) + thể định hướng (thể cực – n) Thụ tinh giao tử đực (n) kết hợp với giao tở 9n) -> hợp tử (2n) 3.Y nghĩa a Giảm phân: Giups bộ NST giao tử mang bộ NST đơn bội (n) b Thụ tinh: Phục hồi lại bộ NST lưỡng bội (2n) c Sự phối hợp nguyên phân, giảm phân, thụ tinh: trì bộ NST đặc trưng của loài qua thế hệ thể Tạo nguồn biến dị tổ hợp đa dạng cho tiến hóa, chọn giống Phương pháp giải tập Vấn đề 1: Tính số lượng tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng, số tinh trùng, số trứng, số thể định hướng Phương pháp: Bước Tính số lượng: - Tế bào mầm > tế bào sinh tinh tế bào sinh trứng - Tế bào sing tinh có bộ nhiễm sắc thể (2n) - Tế bào sinh trứng có bộ nhiễm sắc thể (2n) - tế bào sinh tinh -> tinh trùng - tế bào sinh trứng - >1 trứng + thể định hướng - tinh trùng thụ tinh với trứng ->1 hợp tử Bước Suy kết Bài tập ví dụ Tính số giao tử tạo thành trường hợp sau: a tế bào sinh tinh b tế bào sinh trứng GIẢI Tính số giao tử tạo thành trường hợp sau: a tế bào sinh tinh Mỗi tế bào sinh tinh -> tinh trùng Vậy: Số tinh trùng tạo thành: x = 16 tinh trùng b tế bào sinh trứng Mỗi tế bào sinh trứng -> trứng và thể định hướng Vậy: - Số trứng tạo thành: x = trứng - Số thể định hướng: x = 24 Tính số lượng tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng trường hợp sau: a Số tinh trùng hình thành là 512 b Số thể định hướng quan sát thấy là 192 c Số hợp tử tạo thành là 64 Hiệu suất thụ tinh của trứng là 50% GIẢI a Số tế bào sinh tinh: tế bào sinh tinh > tinh trùng ? < 512 tinh trùng Vậy số tế bào sinh tinh: 512 x 1/ = 128 b Số tế bào sinh trứng tế bào sinh trứng - thể định hướng ? 192 thể định hướng Vậy: - Số tế bào sinh trứng: 192 x 1/ = 64 c tinh trùng thụ tinh với trứng -> hợp tử Suy ra: 64 hợp tử = 64 tinh trùng thụ tinh với 64 trứng Hiệu suất thụ tinh = 50% -> số trứng: 64 x = 128 Vậy: - Số tế bào sinh trứng: 128 - Số tế bào sinh tinh: 64:4 =16 BÀI LUYỆN TẬP Xác định số tinh trùng, số trứng, số thể định hướng được tạo thành từ: a 32 tế bào sinh tinh b 128 tế bào sinh trứng Xác định số lượng tế bào sinh tinh và sinh trứng Cho biết: a Số tinh trùng hình thành là 64 b Số thể định hướng quan sát là 768 c Số hợp tử tạo thnahf là 32 Hiệu suất thụ tinh của trứng là 16%, tinh trùng là 8% Nhóm tế bào mầm I phân bào một số đợt tạo thành tế bào sinh tinh, tế bào này đều giảm phân tạo thành 448 tinh trùng Nhóm tế bào mầm II phân bào một số đợt tạo thành tế bào sinh trứng, tế bào này đều giảm phân tạo thành 128 trứng a Xác định số tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng Cho biết nhóm I và II đều phân bào đợt b Xác định số lượng tế bào mầm nhóm I và II Vấn đề 2: Tính số lượng NST có tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng, số tinh trùng, số trứng Phương pháp: Bước Tính số lượng: - Tổng số NST tự cung cấp x tế bào mầm: x (2k – 1)2n (k là số nguyên dương) - Tổng số NST tế bào sinh tinh: 2k(2n) - Tổng số NST tinh trùng: x 2k(n) - Tổng số NST tế bào sing trứng: 2t(2n) - Tổng số NST trứng: 2t(n) - tinh trùng (n) thụ tinh với trứng (n) ->1 hợp tử (2n) Bước Suy kết BÀI TẬP VÍ DỤ Có một tế bào mầm phân bào liên tiếp đợt được môi trường cung cấp 744 NST Các tế bào sinh đều giảm phân tạo thành tinh trùng a Xác định bộ NST 2n b Xác định số NST môi trường phải cung cấp trình giảm phân tạo giao tử GIẢI a Xác định NST 2n: Tổng số NST tự cung cấp tế bào mầm: (2k – 1)2n (25 -1)2n = 744 Vậy 2n = 744 : 31 = 24 Bộ NST 2n = 24 (cà chua) b Số NST môi trường cung cấp cho giảm phân: Số tế bào sinh giao tử: 2k = = 32 Số tinh trùng tạo thành: 32 x = 128 tinh trùng Mỗi tế bào sinh giao tử có bộ NST 2n -> giảm phân, môi trường cung cấp thêm 2n 2k(2n) = 32 x 24 = 768 NST) Có nhóm tế bào tạo giao tử Nhóm tế bào sinh tinh và nhóm tế bào sinh trứng giảm phân được môi trường cung cấp 936 NST Số NST có tinh trùng nhiều so với trứng là 156 a Xác định số tế bào sinh tinh và sinh trứng Cho biết bộ NST 2n = 78 b Xác định số tinh trùng và trứng tạo thành GIẢI a Xác định số tế bào sinh tinh tế bào sinh trứng: Gọi x là số tế bào sinh tinh Y là số tế bào sinh trứng X tế bào sinh tinh -> số tinh trùng là 4x Y tế bào sinh trứng -> số trứng 4y Ta có: 78x + 78y = 936 39x – 39y = 156 Giair phương trình ta có: X = 8, y = Vậy : Số tế bào sinh tinh: Số tế bào sinh trứng: b Xác định số tinh trùng trứng: Số tinh trùng: 8x4 = 32 tinh trùng Số trứng: 4x1 = trứng Có tế bào mầm phân bào liên tiếp một số đợt được môi trường cung cấp 1240 NST Các tế bào sinh đều giảm phân tạo thành giao tử và được môi trường cung cấp thêm 1280 NST a Xác định bộ NST 2n b Số đợt nguyên phân của tế bào mầm GIẢI a Xác định NST 2n: Tổng số NST tự cung cấp cho x tế bào mầm: x.(2k – 1)2n 5(2k - 1)2n = 1240 (1) Mỗi tế bào sinh giao tử có bộ NST 2n -> giảm phân, môi trường cung cấp thêm 2n Tổng số NST cung cấp tế bào sinh tinh giảm phân: x.2k (2n) 5(2k)2n = 1280 (2) Từ (1) và (2) -> 2n = Vậy: Bộ NST 2n = (ruồi giấm) b Số đợt nguyên phân: 5(2k)2n = 1280 -> 5(2k)8 = 1280 2k = 1280: (5x8) = 32 = 25 Tế bào mầm nguyên phân nguyên phân đợt Bài luyện tập Có tế bào mầm đều phân bào một số đợt liên tiếp được môi trường cung cấp 3534 NST Các tế bào sinh đều giảm phân tạo thành giao tử và được môi trường cung cấp thêm 3648 NST a Xác định bộ NST 2n của loài b Số đợt nguyên phân của tế bào mầm Có tế bào mầm đực và phân bào một số đợt Tổng số tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng là 160 Số NST cố tinh trùng nhiều so vơí trứng là 18720 NST a Xác định số tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng Cho biết bộ NST 2n = 78 (gà) b Số đợt phân bào của tế bào mầm đực và là bao nhiêu? c Xác định số lượng NST môi trường cung cấp tế bào sinh giao tử tạo thành tinh trùng và trứng Vấn đề 3: Xác định số lượng hợp tử tạo thành Phương pháp: Bước Dựa vào tỉ lệ thụ tinh của trứng và tinh trùng Số NST hợp tử (2n) Bước Suy kết Bài tập ví dụ 1.Mợt tế bào mầm của thỏ ngun phân một số đợt liên tiếp được môi trường cung cấp 5588 NST tạo thành tế bào sinh trứng, tế bào này giảm phân tạo trứng a Xác định số hợp tử hình thành Cho biết bộ NST (2n = 44), hiệu suất thụ tinh của trứng là 50% và tinh trùng là 25% b Xác định số tế bào sinh tinh và số tế bào sinh trứng tham gia thụ tinh GIẢI a Xác định số hợp tử hình thành - Tổng số NST = (2k - 1) 2n = (2k -1) 44 = 5588 2k – = 5588:44 = 127 -> 2k = 128 = 72 Vậy số tế bào sinh trứng là 128 -> số trứng là 128 - tinh trùng thụ tinh trứng – hợp tử 128 trứng thụ tinh với 128 tinh trùng -> 128 hợp tử Số tinh trùng ban đầu: 100 tinh trùng ban đầu -> 25 tinh trùng trực tiếp thụ tinh ? > 128 128 x100 : 25= 512 Số trứng ban đầu: 100 trứng ban đầu -> 50 trứng trực tiếp thụ tinh < - 128 ? 128 x100:50 = 256 b Số tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng tham gia thụ tinh: Số tế bào sinh tinh: tế bào sinh tinh -> tinh trùng < - 512 ? 512 x 1: =128 ( tb sinh tinh) Số tế bào sinh trứng: tế bào sinh trứng -> trứng ? 128 128 x : = 128 (tb sinh trứng) Có 128 tế bào sinh tinh và 640 tế bào sinh trứng tham gia thụ tinh a Tính số hợp tử hình thành Cho biết hiệu suất thụ tinh của trứng là 30% b Tính số NST có tất tinh trùng và trứng ban đầu GIẢI a Số hợp tử hình thành: tế bào sinh tinh > tinh trùng 128 tế bào sinh tinh > ? 128 x = 512 tinh trùng tế bào sinh trứng -> trứng 640 tế bào sinh trứng ->? 640 x = 640 trứng S ố trứng bân đầu: (H = 30%) 100 trứng bân đầu ->30 trứng trực tiếp thụ tinh 640 -> ? Số trứng trực tiếp thụ tinh 640 x 30 : 100 = 192 tinh trùng thụ tinh với trứng – hợp tử 192 tinh trùng thụ tinh 192 trứng – 192 hợp tử b Số NST có tinh trùng ban đầu: 512 x 19 = 9728 Số NST có trứng ban đầu: 640 x 19 = 12160 Bài luyện tập: Trong một trại chăn nuôi thu hoạch người ta được 3200 gà a Tính số tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng tham gia thụ tinh Cho biết hiệu suất thụ tinh của tinh trùng là 10% và của trứng là 40% b Tính số tế bào mầm đực và Cho biết tế bào mầm đực và đều phân bào đợt Vịt nhà có bộ NST (2n = 80) Có 180 gồm tế bào sinh tinh và tế bào sinh trứng tham gia thụ tinh Số NST cung cấp cho tế bào sinh tinh tạo giao tử so với tế bào sinh trứng là 7680 a Tính số hợp tử hình thành Cho biết hiệu suất thụ tinh của trứng là 100% b Tính hiệu suất thụ tinh của tinh trùng Một tế bào mầm của thỏ đực nguyên phân một số đợt liên tiếp được môi trường cun cấp 1364 NST tạo thành tế bào sinh trứng, tế bào này giảm phân tạo trứng a Xác định số hợp tử hình thành Cho biết bộ NST của thỏ (2n= 44) Hiệu suất thụ tinh của tinh trùng là 25% b Số trứng trực tiếp thụ tinh và tế bào sinh trứng tham gia thụ tinh Cho biết hiệu suất thụ tinh của trứng 80% 7.2 Khả áp dụng sáng kiến Với nội dung sáng kiến này mới áp dụng được cách giải “Hướng dẫn học sinh giải một số dạng bài tập NST” cho học sinh trường THCS Hợp Thịnh thông qua tiết dạy sinh học chính khóa Ngoài với cách này còn có thể áp dụng đối với học sinh THPT, Cao đẳng, Đại học 8 Những thông tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Thời gian: từ tháng năm 2016 đến tháng năm 2017 Đối tượng: học sinh lớp Địa điểm: trường THCS Hợp Thịnh – Tam Dương – Vĩnh Phúc 10 Đánh giá lợi ích thu được: Khi chưa áp dụng: Học sinh gặp nhiều khó khăn giải bài tập NST Khi áp dụng chuyên đề: Sau một thời gian vận dụng, thấy phương pháp này đã thực sự có hiệu quả, học sinh đã hiểu bài và làm được bài tập NST một cách thành thục Trên là một số biện pháp nhỏ trình “Hướng dẫn học sinh giải một số dạng bài tập NST” Ở đề cập tới một số dạng chứ chưa đầy đủ tất dạng bài tập NST chương trình sinh học Sau giảng dạy theo hệ thống hóa một số bài tập NST thứ tự từ dễ đến khó thì em lĩnh hội được kiến thức chọn ven, dễ hiểu, dễ nhớ và giải quyết được những bài tập ở mức độ khó nữa Do vậy mà kết đạt được qua kỳ khảo sát sau: Số học sinh tham gia điều tra 20 em Trước áp dụng sáng kiến Sau áp dụng sáng kiến Số lượng % Số lượng % 10 50% 17 85% Qua kết thấy: sau học xong một số dạng bài tập về NST thì số học sinh giải được bài tập khó tăng lên rõ rệt và em ghi nhớ tốt phần kiến thức này, nó đã trở thành kỹ năng, kĩ xảo giải bài tập NST 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Do trình áp dụng giải pháp vào công tác giảng dạy nên đã thu được những kết đáng kể để đóng góp một phần nhỏ bé của mình vào sự nghiệp của ngành giáo dục huyện nhà 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân: - Với HSG cấp THCS có thể đạt giải cao qua kì thi cấp huyện, cấp tỉnh - Còn đối với học sinh THPT có kiến thức đầy đủ để tự tin trải qua kì thi như: tốt nghiệp THPT và kì thi cao đẳng, đại học 11 Danh sách tổ chức/ cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu: không ., ngày tháng năm Hợp Thịnh, ngày tháng năm201 Thủ trưởng đơn vị/ Tác giả sáng kiến (Ký tên, đóng dấu) (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Dung Hòa ... định hướng Phương pháp: Bước Tính số lượng: - Tế bào mầm > tế bào sinh tinh tế bào sinh trứng - Tế bào sing tinh có bộ nhiễm sắc thể (2n) - Tế bào sinh trứng có bộ nhiễm sắc thể. .. hệ thể Tạo nguồn biến dị tổ hợp đa dạng cho tiến hóa, chọn giớng Phương pháp giải tập Vấn đề 1: Tính số lượng tế bào sinh tinh, tế bào sinh trứng, số tinh trùng, số trứng, số thể định... Số tế bào sinh tinh: tế bào sinh tinh > tinh trùng ? < 512 tinh trùng Vậy số tế bào sinh tinh: 512 x 1/ = 128 b Số tế bào sinh trứng tế bào sinh trứng - thể định hướng ? 192 thể